教育教学工作会

第一篇：教育教学工作会

教育教学工作会

（2012年10月11日上午）

尊敬的马局长，尊敬的各位领导、同仁：

大家上午好！

下边我把道清中学的工作给大家汇报一下，不妥之处，敬请各位批评指正：

一．办学业绩：

在2011年的中考中，有12.5%的考生达到省级示范性学校录取分数线，22.9%的考生达到市级示范性学校录取分数线，创造了我校中考历史纪录。由于成绩突出，在2011年度焦作市教育质量奖评选中，我校荣获进步奖，成为全市10所进步学校之一，登上了《焦作日报》的光荣榜。

在2012年6月的学业水平测试中，七年级各科“一分两率”达到市直前三名的为12项，其中有3项第一；九年级在中招考试中，有2项第一，我校在全焦作市的综合排名提高了2个名次。

值得一提的是，自2009年底以来，二．办学目标和思路：

我校的办学目标是：把学校办成“学生满意，家长满意，社会满意”的学校，就是要“创一流名校，造一流名师，育一流英才”。

我校2013年的奋斗目标是：在市直5所学校中，“一分两率”要达到：七年级第一，八年级第二，九年级第三。学校总名次在全焦作市的排名比2012年进步至少55--70个名次。

我校发展的愿景是：

三．办学主要措施

1．完善学校的各项规定和管理制度，并严格执行 充分利用与永威学校结成友好学校的契机，结合学习永威的先进管理经验，立足本校实际，制定并修改完善学校的各项管理制度，并把每一制度认真落到实处，在制度面前一律平等，切实改变教风和学风。

一是进一步修订完善了教职工考勤制度。（具体制度，效果）

二是修订完善了学生纪律卫生文明礼貌等行为习惯方面的制度。（具体制度，效果）

三是修订完善了教学改革管理一系列制度。（具体制度，效果）

2．大力推行课堂模式改革

从本学期起，在全校全力推行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，坚持常年赛课、评课，把效果好、效率高作为好课的唯一标准；改变原来低效的课堂教学模式，指导学生在课堂上象考试一样紧张地学习，当堂完成教学任务，从面提高课堂效率，提高教学质量。

3．全面推行“四清”

在学习永威之后，我们深知，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是提高教学质量的务实之路、成功之路，于是从七年级开始，从入校的第一天抓起，从最后一名学生抓起，认真开展“四清”工作。。。从目前实施的情况来看，效果明显，并且带来了良好的学风、班风和校风，社会的赞誉也与日俱增。

4．扎实落实教师目标责任制

将“包”字引进教学管理，推行教书育人责任制，项项、层层承包。我校实行了教师目标责任制，在学年开学之初，学校制定出这一学年全体文化课教师应该达到的“一分二率”目标，在全体教师大会上通过后，张贴于年级组办公室，每位教师写决心书，并在开学典礼上向学生和家长宣誓，这样使每位教师明确自己的奋斗目标，从而产生压力和动力。

5实行校级干部年级分包制

实行校级干部承包年级制，分包年级的干部蹲点听课、检查老师们的教案、学生作业等，平时不定时检查教案和各科作业，每月检测后，组织老师们进行成绩分析，表扬先进，鞭策落后，并制定下一阶段的工作要求和措施，使整个教学

工作顺利推进。

6．严格教学常规管理

①要求每位任课教师，严格执行学校的备课制度，备课做到“三定”、“四统一”；集体备课的程序是：“个人—集体—再个人”，形成“初案”—“共案”—“个案”，充分发挥集体智慧，提高工作效率。

②加大作业检查力度，保证作业的合理性和实效性。作业批改做到：有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；辅导耐心细致，循循善诱。

③上课方面，充分利用监控室，加大对课堂的监管力度，及时通报违规违纪现象，以端正教风和学风；按时开展公开课，集体听课、评课，提高课堂教学效率和质量。

④建立质量检测平台，对于每次成绩进行深入分析，及时召开反馈会、学科分析会，表扬先进，鞭策落后，查找问题，分析问题，制定对策，一步一步提高教育教学质量。

7、加强领导班子和中层干部队伍建设。

中层以上领导干部，以身作则，率先垂范，在工作中，事事带头干，处处做表率，早来晚走，一心扑在工作上。学校所有工作均以教学为中心，全局一盘棋，一切为教学让路，一切服务于教学，全力以赴抓质量，齐心协力谋发展，确保奋斗目标的完成。

四：下一步打算

1、进一步加大激励措施，明确导向。

①为提高全体教师的积极性和主动性，我校将改革绩效工资奖励制度，经上级部门批准，在全校教职工大会通过后，对学校掌握的绩效工资进行重新分配。重新分配的标准和核心就是：教学质量！学校将把是否高质量地完成教学任务目标做为重点考核依据，优劳优得，让全校教职员工心往一处想，劲往一处用，确保学校奋斗目标的完成。

②在涉及到老师们切身利益的工作时，如职称评定、评优评先、外出考察学习等福利待遇，绝对向一线倾斜，考核的主要依据是学校所定目标完成的情况和对学校的教学成绩贡献大小。

通过这些激励措施，从而广泛地调动全体教师的工作积极性和主动性，确保学校教学目标的实现。

2、加大对外交流学习力度，3、寄宿制。

3、成立学校管理效能督导小组

各位领导，各位同仁，目前，我校正以入住新校园为契机，乘着市教育局高擎的狠抓教学质量的东风，鼓起一往无前的风帆，驶往我们奋斗目标的彼岸。

谢谢大家！

第二篇：教育教学工作会汇报材料

教育教学工作会汇报材料

自从9月底召开全县教育工作座谈会后，我乡根据实际情况，认真落实为提高教学质量而采取的措施。

一、抓“两头”，提“中间”，促使学生的能力水平整体提高。开学之初，我乡就采取了抓好两个“两头”，提高两个“中间”的措施来提高教育教学质量。我们在教师聘任和班主任选聘时考虑到了低段和小六。这样既保障明年小六升学要完成任务，又为低段夯实基础，为以后形成良性循环打下了基础。开学不久，我们又根据每个年级的不同情况，实行了分层辅导。低段分为两层：优秀生和中等生，要求低年级不允许出现差生。低于60分为差生，教师所任学科差生人数超过3％，视为没有完成教学任务，直接从绩效考核中扣50分；同时，80分以上为优秀生，教师所任学科优秀生人数超过县教研室规定的2％，直接从绩效考核中奖励50分。中高段分为三层，也制定了相应的奖励措施。期中考试刚刚结束，从全乡学生两率一分上分析，学生成绩有了相应的提高。

二、认真组织小六月考核和作文能力培训 1.小六月考

为了真正落实周周清、月月清，从本学期开始，我们采取了小六月考制度。在不影响教师讲课进度的前提下，每到月底组织一次本月所学知识的检测活动。这样教师能够及时了解学生对知识的掌握情况，并尽早采取补救措施，从而巩固了学生对知识的掌握程度。

2.小六作文能力培训

从全校挑选出写作能力较好的30名学生，组成作文培训班。每周利用课外活动的时间进行培训两次，一次为写作知识讲解，一次为即时写作。由该年级语文教师负责组织安排。

三、抓好教学常规，提高常规精细化管理水平

我们继续坚持不懈地抓教学常规的落实，注重过程管理，重点向过程管理要质量。本学期我们进一步修改完善当堂达标实施方案、集体说课轮流制、双休（自习）作业管理办法，对教师集体备课、培训学习、作业布置与批改、单元达标测试与分析等常规都做出详细的规定，使教学常规进一步精细化，增加了常规检查的实效性和可操作性，加大监督和检查的力度，并把检查结果直接与学校领导考核挂钩。

1．完善周六集体说课制度，人人担当主讲人，有主题，有记录。大家集体研究，优势互补，进行教学设计，进行教学重点、难点的把握，使课堂教学不断走向艺术，提高了教师的教学水平，也使各任课教师的教学质量有新了的突破。

2．狠抓作业质量，将作业质量作为提高教学质量的重要手段，明确规定作业布置的要求、格式及次数，针对各学科作业的特点，尝试教师批改与学生自批、小组互批相结合的批改方法。

3．加强对教师考勤的管理，坚决杜绝随意调课、误课、早退现象，利用签到表（每天两次签到，两次签退）查岗、巡视等方法，确保了各学区的每一个班、每一节课教师都能遵守教学常规。

4．进一步提高单元测试与学生双休作业的质量。本学期，双休作业不再统一制定，由教师根据自己班学生的实际情况自主安排，但必须实现“周周清”，作业内容面向本周所学内容，作业有层次性，难易比例合理。

在今后的工作中除了做好以上工作外，我们还将组织开展丰富多彩的教育教学活动，如：教学新秀评选、论文评选、新教师经验交流会等等，进一步激发教师内部活力，从而达到提高教学质量的目的。

2012年11月

第三篇：教育教学工作会的发言稿

尊敬的各位领导，各位老师，大家上午好!

今天能够作为获奖教师代表发言感到十分荣幸，有幸获得奖励不仅仅体现了领导对自己过去工作的肯定，更重要的是体现了各级领导和学生家长对我们今后工作的期待和鞭策。我们只有戒骄戒躁，以更加饱满的工作热情全身心地投身到赞皇教育大发展的实践中建功立业，才能不愧对今天获得的荣誉，才能不辜负各级领导的厚爱。

一、爱岗敬业是做好教育工作的基础

我很赞同这样句话：教育这个职业在本质上就是一个理想的事业。一个没有理想的教师只把教师作为一份职业而不是作为一项事业。我们学校又分这样两类教师：一类是家在县城的教师，无论严寒酷暑每天天不亮就起床，饭都顾不上吃，骑着电动车来学校上课。晚上回到家已是月明星稀，可他们没有叫苦,仍坚持在第一线。另一类是离校较近一点的教师，他们深知路远的教师不容易，都能主动早一点到学校，放学他们总是等学生都安全的离开学校才回家。好多老师每到考试前总是睡不着觉，躺在床上把复习的知识一遍遍在大脑重现，生怕有遗漏的地方。还有一些老师在网上查看试题，看看是否有没见过的题型，如果有用笔记下来，第二天写在黑板上给孩子们讲，喉咙干疼一边含着金嗓子喉宝，一边还在给孩子们辅导。他们最怕上的课少，最怕教不会孩子们，最怕考不了第一，最怕对不住见守村的父老乡亲。他们觉得自己身上的担子千斤重，所以他们像春蚕、像蜡烛在自己的岗位上默默工作，无私奉献着。这些教师把自己的青春年华献给了自己所挚爱的教育事业，正是他们的尽职尽责、尽心尽力，奋力拼搏才使得学校呈现出现在的良好局面。

二、打造一支善于团结协作的教师队伍是办好学校的重要因素

我担任小学校长后，面对学校规模全乡老大，教师队伍不团结、教学成绩距下游的尴尬局面，通过调研、座谈，多次召开相关会议，积极营造人人想干事、努力干成事的得良好氛围，激发教师的工作热情；加大考核奖罚力度，用严格的制度规范教师想正事、务正业；身先士卒带领优秀团队做毕业班教学工作；学校全体教师一心一意抓教学、千方百计争上游的良好风气竖起来了，教学成绩节节攀升，取得了两次全县第一名、两次第三名的好成绩。

三、有名师才有名校

曾经指出“没有高水平的教师队伍，就办不好人民满意的教育”，实现学校的办学目标，离不开全体教师的辛勤工作，更离不开身边榜样的有力带动。多年来我校始终倾力组织实施名师兴校工程，经常鼓励中青年教师克服山区教师的自卑心理，勇于参与竞争，敢于成名冒尖，学校从多方面为教师创优争先提供智力支持和后勤保障，十几年来多名教师脱颖而出，累计获海外基金奖2人，获市级优秀教师3人次，3名教师先后6次获市级评优课二等以上奖励，获奖人数、次数在全县农村小学名列前茅，从我校调出的青年教师到县直学校大都成为教学骨干。

四、敢于担当才能成就事业

20XX年前我校由于生源萎缩，教师队伍年龄老化严重，学校发展步履艰难，由多年的县名校沦落为学区老大难单位，二年内二位校长因故请辞，20XX年10月在学区新任总校长的多次动员邀请下，已从校长岗位上退下来担任普通教师的我再次担任校长职务，上任后针对学校实际，从提振教师队伍精神、抓办学条件的改善为切入点进行再创业，在局领导的关爱下，2012年我校有幸搭上了“山区教育扶贫项目学校”发展快车，学校实现了跨越发展，三年内建筑面积增加一倍，固定资产总值翻了两番。办学条件的改善，使特岗教师争相到我校任教，学校教师老化的老大难问题迎刃而解，许多学生回流、教学成绩稳步提升，2012年升级检测全县第三，2014—2015学年上学期六年级科学全县第一。

在进行学校新教学楼建设的关键时期，个别村民为了私利阻挠施工，乡村干部回避矛盾躲着走，为了学校发展，我迎难而上，连续几个晚上找当事村民沟通，历陈利害关系，同时动员村内有名望的有识之士帮助劝导，经过不懈努力，成功化解了当事村民对立态度，保证了本村有史以来最大公益项目的提前竣工，受到了全体村民的一致好评，村民对学校的认可度大幅提升，夯实了进一步办好学校的群众基础。

各位老师，今年教师节给贵州教师的回信指出：从事贫困地区教育大有可为，要让每一个孩子充分享受到充满生机的教育，让每一个孩子带着梦想飞得更高更远，让更多的孩子走出大山、共享人生出彩的机会。发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。我们一定要不辜负总书记的期望：牢记使命、不忘初衷，扎根乡村、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献

谢谢大家！

第四篇：教育工作会心得体会

教育工作心得体会

学校：府谷职中

教师：马美丽

对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证；能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。

其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第二，重课堂动态生成，着眼学生发展

教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该采取积极的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的而且是有价值的，老师都会很重视，而且会和我一起想办法创造条件去进行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。

第三、“设计科学合理的练习” 是提高数学课堂教学有效性的重要保证

有效的数学教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。

最后，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一直教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算能力也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算能力相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算能力差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算能力，是至关重要的。

第五篇：教育工作会总结

常丰中心小学

关于贯彻落实县教育工作会议精神的总结的报告

3月8日，我县2013教育工作会议隆重召开。会上县长、教体局领导分别做了重要讲话，教研室杨主任对上学期教学质量做了详细分析。岳局长对我县2012年教育工作情况进行了总结，阐述了2012年教育工作取得的成绩和存在的问题，并对2013年教育工作作了部署，倡导在全县教育系统开展“行风建设年”及“教育质量提升年”办人民满意教育的主题实践活动，其主要目的就是为了切实解决好人民群众关心、关注的教育突出问题，进一步规范办学行为，端正师德师风，提高办学质量，推动我县教育事业健康、协调、又好又快的发展。

我校抓住本次的有利时机，于3月11日召开了学校班子会议，及时传达了县教育工作会议精神，认真学习研究教育工作会议的精神实质，并结合我校实际情况制定了贯彻落实的具体措施和有关实施方案。学校于3月13日召开全体教职工大会将会议精神及具体措施传达到每一位教职工。教师的心灵受到了感触和鼓舞，振作精神，以饱满地热情迅速投入到大打教育质量的翻身仗中去。

其贯彻传达县教育工作会议精神的主要做法是：

一、贯彻传达县教育工作会精神：通过学习县领导讲话，领会精神，使广大教师认清了形势，明确了自身肩负的任重道远的历史使命。转变了思想，更新了观念，增强了教书育人的事业心责任感。更有信心地干好自己的本职工作。决心为学校增光添彩。

二、全面部署安排本期教育教学工作：

1、教育教学工作安排：副校长做了全面的部署安排，提出了大打教学质量翻身仗分四步走的目标及学校的1236工作思路。确定了切实可行的落实措施，为开展教育质量提升年活动奠定了坚实的基础。同时也为我校发展描绘了蓝图。

2、教研工作安排：教导主任做了全面的部署安排，提出了科研兴教的战略目标，细化教学过程及要求。决心加大教学检查力度，严格考核。使广大教师树立爱岗敬业，扎实工作，大打教学质量翻身仗的意识。

三、表彰奖励上学期质检优秀教师。激励广大教师学先进，赶先进的工作热情，端正态度，树立起奋起直追的意识，扎实而有效的搞好教学工作，不断提升教育教学质量。

四、总结大会:党支部书记全面总结大会，并希望广大教师将教育工作会精神真正落到教育教学工作当中。以此为动力，全心全意浇培祖国的花朵。不断提升教育质量，为争创县级名校而努力奋斗。

总之，通过全面贯彻落实县教育工作会议精神，使我校明确了发展方向，拟定学校奋斗的目标及学校的发展规划。大力开展行风建设年、教育质量提升年等活动，坚持以加强师德师风建设，以课堂教学为主渠道，大面提升教学质量为基础，以提高学生身心健康水平为突破口，扎实推进素质教育，以开展专业实践活动为载体，切实加强教师建设。我校将“以人为本，德育为先，常规管理为基础，以教育教学为中心”的理念，争办人民满意的学校。

二0一三年三月十三日

常丰镇中心小学文件

常小发[2013］第 12 号

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常丰中心小学

关于上报贯彻落实县教育工作会精神的总结的报告

县教体局：

现将我校贯彻落实县教育工作会议精神的总结报来，请审阅。

常丰中心小学

二0一三年三月十三日