第一篇：上新初中义务教育学校办学条件达标整改实施方案.doc
上新初中义务教育学校办学条件达标
整改实施方案
为认真贯彻三台县教育体育局关于转发《国务院教育督导委员会办公室关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导的通知》的通知精神，促进实施义务教育均衡发展，全面实施素质教育，进一步提升学校教育教学质量，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以推进区域内义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点，结合我校布局调整5年规划等工作，集中力量实施中小学标准化建设，全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化，努力办好人民满意教育。
二、建设总体目标：通过二至三年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标：
1、办学条件明显改善。以义务教育学校办学条件基本标准建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
2、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校办学条件基本标准建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
3、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过师“德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使期优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。
4、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、学校现状分析及具体规划
我校坐落在三台县上新乡学府街100号。学校占地面积11789平方米，校舍2680平方米，现有教学班7个，学生324人，现有教师28人，其中高级教师2人，中学一级教师8人，中学二级教师17人。学历达标率100%，其中具有本科以上学历的19人，占教师总数67.8%。教师的年龄结构：35岁以下14人，36岁至45岁9人，46至50岁5人，平均年龄34岁。
（一）多年来，学校坚持“依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校，特色扬校”的办学思想，把“尊重学生的生命，促进学生生命的成长，让学生能够充分享受童年的天真与快乐，同时要为学生的幸福人生和终身发展奠定基础”作为学校的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升，在历次教育教学督导评估中，成绩位居学区前列。
1、师资严重不足。学校专业艺术教师还相当缺乏。
2、缺乏必备的各类功能室。学校没有像样的音乐、美术等教室活动室，无多媒体教室，未开设“班班通”。
3、仪器设备严重不足。虽然理化生实验室、多媒体等专用教室配置齐全，但里面的设施仪器，技术设备与相关各室配备要求相差甚远。现在使用的大多是落后淘汰的设施设备，不仅数量极少，而且设施设备陈旧老化，破损严重，远远不能满足现代教育教学需要。
（二）具体规划学校力争到2014年底，在上述三个方面暨学校基本设施建设、教育技术设备、教师培训等各个项目上实现三大目标：
预计三年各方面筹措各类资金，增加教学仪器和电教设备投资；对全校专任教师进行全员培训，对骨干教师、校长培训；力争达到四川省义务教育学校办学条件基本标准。
（三）阶段推进四川省义务教育学校办学条件基本标准建设共分三个阶段进行。
第一阶段（2014.5——2014.12）
1、学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。
2、对照标准，严格自查，摸清底数。
3、统计数据，及时上报。
4、结合实际制定建设规划及实施方案。
第二阶段（2015.1——2015.12）
1、完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。
2．建标准化的各类功能室。
3、更新破旧课桌椅，各班统一配备柜、架。
4、更新教师用办公桌椅
5、配备“班班通”
第三阶段（2016.1——2016.12）
1、按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。
2、充分利用有限空间绿化美化校园。
四、保障措施义务教育学校办学条件基本标准建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。
1、观念保障校领导将首先组织学校中层干部、教研组长进行学习，充分把握四川省义务教育学校办学条件基本标准建设的内涵，切实把握精髓；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解四川省义务教育学校办学条件基本标准建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。
2、组织保障学校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、副校长主抓、主管主任具体负责，相关人员管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、人事、财务、后勤、卫生等部门分工负责、协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。
3、队伍保障 在标准化学校建设工作中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素。我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，通过师德建设、学习型团队建设、校本研修、教育科研等方式，促进教师专业化发展。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师的工作积极性。完善教师发展性评价机制，塑造良好教师形象。建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的中青年建立教师业务档案制度，科学及时和祥实记录教师的成长历程，确保他们健康成长。
4、办学保障在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题，不断提高教师新课程的实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。
5、投入保障一要积极争取政府投入。积极争取县、乡两级政府投入的教育附加费和生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构，将资金大部用于学
校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用校安工程缘由，积极向县、乡相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。
6、充分利用好薄改资金。
五、组织机构
为加强义务教育学校办学条件基本标准建设领导，学校成立义务教育学校办学条件基本标准建设领导小组，人员组成如下：
组长：谢方伟 党支部书记兼校长
副组长：胡国强 副校长
成员：张明 政教副主任
赖方荣 总务主任
三台县上新乡紫荆初级中学校
2014-5-19
第二篇：濮阳新区义务教育学校基本办学条件达标整改实施方案
濮阳新区义务教育学校基本办学条件达标
整改实施方案
为认真贯彻市教育局关于转发《河南省人民政府教育督导团关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导的通知》精神，促进实施义务教育均衡发展，全面实施素质教育，进一步提升我区学校教育质量，促进学校向标准化迈进，结合我区发展实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以推进区域内义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点，结合我区布局调整5年规划等工作，集中力量实施学校标准化建设，全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化，努力办好人民满意教育。
二、总体目标
通过三到五年的努力，使全区学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标，教师队伍配备整齐合理专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高，管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标：
1、办学条件明显改善。以义务教育学校办学条件基本
标准建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代化技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
2、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校办学条件基本标准建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
3、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。
4、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐国家规定课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、新区现状及具体规划
目前，濮阳新区所辖8所小学，学校总占地面积52329平方米，校舍建筑面积8591平方米，其中D级危房378平方米； 现有51个教学班，学生1432人，现有教师151人，其中高级教师2人，中级教师人，初级教师人；学历
达标率100%，其中具有本科以上学历的人，占教师总数的%；教师年龄结构：35岁以下的人，36—40岁的人，41—45岁的人，46—50岁的人，51—55岁的人，56—60岁的人，平均年龄岁。
（一）自新区成立以来，新区社会事业办坚持“依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校、特色扬校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，新区逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明，教学质量和办学水平显著提升。
1、学校仍存在D级危房。由于年久失修，导致孔村小学和北豆村小学目前仍有D级危房存在。
2、学生课桌椅仍严重不足。由于近年来生源出现反弹，学生数量增多，导致学校的学生课桌椅出现短缺。
3、学生安全饮用水问题不容乐观。学校供水不足，设施简陋，饮水安全难以保证。自用自备水源（打井取水）的农村学校，缺乏相应的水质净化和消毒设施，师生饮水水质卫生合格率较低。
4、学校取暖设施形势依然严峻。目前学校冬季取暖仍然采用的都是煤球炉，煤球炉排烟管道泄漏有一氧化碳中毒隐患、容易引发火灾等安全问题。
5、师资不足和结构比例不合理，导致绝大部分学校不
能按国家规定开齐课程。
6、仪器设备严重不足，且设备设施陈旧老化，破损严重，远远不能满足现代教育教学需要。
第三篇：义务教育学校达标情况评估验收整改报告
通榆八中达标校
评估验收存在问题整改报告
通榆县第八中学
2011年5月24日，我校迎接了通榆县教育督导室领导的检查验收，在检查指导过程中，上级领导对我校工作中取得的成绩给予了充分肯定，同时对我校存在的问题和不足，给予了客观的帮助与指导，使我们明确了存在的问题和不足，为今后工作的开展指明了前进的方向。现就我校存在问题和整改工作报告如下：
5月25日，学校迅速组织校委会及相关工作会议，对存在问题和不足进行了一一梳理，并查找存在问题和不足的原因，及时采取有效措施不断改进完善，主要负责该项工作的领导能自己解决的必须马上解决，自己解决不了的提交学校研究解决，学校解决不了的我们将请求上级领导或相关部门帮助解决，确保义务教育学校达标工作得到更快更好的落实。
一、存在不足：
（一）有计划地增添音、体、美及其它学科的教学仪器、设备；理、化、生实验室仪器要填充；学生桌椅有破损，讲桌不统一。
（二）图书册数严重不足，生约15册，要逐年购置图书，以达到省定标准。
（三）加强达标校档案资料建设，要设专柜，要及时分类归档装订。
二、整改效果
根据督导反馈意见和要求，学校在今年的工作中逐一进行了落实，首先学校及时做好已有器材的统计，对不足的仪器设备，制定了音、体、美及其它学科的教学仪器、设备增添计划。学校筹措资金，进行购买装备，努力争取满足各学科教学的需要。
学校先后更新了篮球场和篮球架，添置足球门，排球网，乒乓球台，根据班额添置了篮球、足球、排球等，为体音美组添置了办公电脑；调动理化生老师及实验员对现有的实验器材进行登记，对实验必需药品等由实验员列出清单，学校统一进行购买，以满足实验所需，力争开足开全实验；2012年暑期开学，学校加大投入力度，新购进学生课桌200套，让新生都用上了新桌凳，大大改善了学生的学习条件；在教育局的关助下2012年年初学校班班通、白板安装完毕，交付使用。为了使班班通、白板现代的教学手段发挥其应有的效果，学校新购进3万元的数学教学软件一套；学校新增图书2531册。
三、今后打算
（一）教育教学管理
1、入学与管理。需补充控辍工作经验总结性材料和学生辍学复学责任制度； 我校将对控流工作定期进行工作经验总结及经验交流；学校建立学生辍学复学责任制度，并在指导班主任与各科任教师做好学生控流工作加大力度；建立健全控辍工作记录，保证学校、班主任、科任教师与家长之间的沟通与交流，切实做好学生控辍工作；在学校日志中记录学校内发生的重大事件，建立学校大事记。
2、班级管理与教学常规。整理分班过程性材料并对相关材料理
顺归档。
3、教育质量。学生体质健康合格率统计不够规范，应按学年分开；九年级学生毕业率要在九年级学生全科合格率的统计表中体现。
4、档案管理、材料归档有专人负责，各部门活动后档案员跟踪归档。
以上工作是我们在近期已完成整改工作，今后我们将按督导检查的指导要求，规范各项工作，促进义务教育学校达标工作的全面有效实施。
2012.11.10
第四篇：义务教育学校达标情况评估验收工作实施方案
东丰县南屯基镇中学
义务教育学校达标情况评估验收工作实施方案 为认真贯彻落实《吉林省2010—2012年推进义务教育均衡发展实施方案》精神，按照《东丰县义务教育学校达标情况评估验收实施方案》及会议要求，结合我校实际，特制定2011年我校义务教育达标情况评估验收工作实施方案。
一、评估验收目的：
1.依据上级部门文件及会议精神的具体要求，通过评估验收，落实《东丰县义务教育学校达标情况评估验收实施方案》。
2.促进我校落实建设计划，达到省定办学标准的要求，为实现2012年县域内义务教育初步均衡发展奠定基础。
3.在全校达标后向县里申请评估验收。
二、评估验收时间：
根据县督导室的部署，评估验收时间2011年4月15日开始——2011年10月15日结束。
三、评估验收对象：
东丰县南屯基镇中学
四、评估验收程序与方法
（一）、自评阶段（2011年4月15日——9月15日）
1、制定义务教育学校达标情况评估验收工作计划（实施方案），成立工作领导小组。
2、按照指标体系，认真梳理评估验收材料，认真开展自查自评工作。本着“填平补齐”的原则，着力落实建设项目规划，做好验收前的一切准备工作，迎接县督导室的验收评估。
3、对自评过程中发现的不足和问题要进行及时的分析和研究，自评结束后，要形成自评综合分析报告，报告要具体体现出对比体系后哪里达标，哪里不达标，将结果于2011年8月份学初上报督导室。
（二）、申报阶段（2011年9月1日——9月15日）
在自评合格后，向督导室书面上报自评综合分析报告、申请验收报告、评估表，以上材料同时上报电子版。
（三）迎接县督导室评估验收阶段（2011年9月15日——10月15日）
1、因为县督导室评估验收工作将于10月15日前结束，所以我校的检查评估于2011年9月30日前结束，评估检查通过现场实地观察、访谈、问卷、分析学校的原始记录和档案资料等全面了解掌握学校的各方面情况，并采取定性分析与定量分析相结合的方法，对学校进行综合评定。
2、计分按照省文件方法进行，即评估验收分数的核定采取二次量化加权求和的方法。二级指标分A（合格）、B（基本合格）、C（不合格）三个等级，分别对应赋值系数1.0、0.6、0.4，最后二级指标之和即为总分。满分为100分，85分以上（含85分）为合格等级，低于85分为不合格等级。
3、要高度重视此项工作，在自评过程中发现问题和不足要采取积极措施整改和补充，力争达到文件规定的验收标准，决不允许出现人为问题造成的不达标，将对出现人为问题造成的不达标的部门，学校严肃处理。
五、评估验收工作领导小组：
组长：董志满
副组员：于广华魏明山姜红英
组员：刘晶忠 陈东奎 贾进贵 王瑷玮 孙立刚 任 良姜鸿喜
东丰县南屯基镇中学
2011年4月
第五篇：义务教育学校常规管理达标评估实施方案
义务教育学校常规管理达标评估实施方案
一、评估目的贯彻落实广西“义务教育常规管理年”活动目标要求，通过建立评估验收制度和组织评估验收工作，进而推动我区义务教育阶段学校常规管理水平的整体提高，使我区义务教育的教育、教学质量和办学效益跃上一个新台阶，不断巩固提高“两基”成果。
二、评估原则
（一）全面覆盖并突出重点的原则。但重点在学校的软件建设，最终目标是实现每一项义务教育指标都达到常规管理标准，管理水平普遍提高。
（二）分级负责的原则。评估工作自下而上逐级开展，部门对本级评估过程与结果负责，重点在部门自评和学校交叉评估。
（三）学校长效性自评的原则。义务教育常规管理评估工作将是近几年中小学校管理的一项主要工作，因此，要建立学校较为规范的，操作性较强的“以评促管、以评促建”的长效机制，促进城学校常规管理工作步入科学、规范、实效的良性循环轨道。
三、评估机构
成立学校义务教育学校常规管理达标评估验收领导小组，负责对我校义务教育学校常规管理达标学校评估验收工作的领导与协调工作。名单如下：
领导小组负责学校义务教育学校常规管理达标学校评估验收工作的方案制定、学习宣传、组织实施、评估检查、反馈等工作。1
四、评估内容与方式
严格依照《广西壮族自治区义务教育学校管理规定》和《广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估标准及评估办法》，结合参照我市《义务教育普通中小学校发展水平重点考核指标》执行。
五、评估工作的实施步骤及安排
（一）学习宣传及学校对照标准规范管理自评达标阶段，时间为2009年6月—12月。
（二）指导学校各部门进行常规管理自查和整改阶段。时间为2009年6月—12月。
（三）学校及其各部门对照标准加强学校及本部门常规管理，自查自纠，整改达标，并按照自治区评估要求汇集材料，建立档案。凡自评达400分以上，可向区教育局申请义务教育常规管理达标学校验收。时间为2009年12月—2010年2月。
（五）区级评估阶段，学校在自评达标的情况下，向城区教育局申请义务教育常规管理达标学校评估验收，区领导小组将及时组织评估小组深入学校进行评估验收。时间为2010年3月—4月。（区督导室牵头、局各部门配合，学校实施。）
（六）区评估领导小组及时向受评学校反馈评估结果，对通过评估验收的学校进行通报表彰，对未通过评估验收的学校进行通报批评并限期整改。时间为2010年5月—6月。（区督导室牵头、局各部门配合，学校实施。）
（七）市级评估阶段。区教育局将根据我区各校的达标情况，适时向市教育局提出评估验收申请，并做好各项迎接市级交叉评估验收的准备工作。时间为2010年6月—7月。（教管办牵头，局各部门配合，学校迎检。）
六、区领导小组成员部门职责：
政教处：对照落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，落实本部门职责范围内的管理工作。负责起草本校评估方案并组织实施，提供相关信息做好宣传报道工作，指导与检查学校做好自评与迎检工作，联合区教育督导室对学校进行督导评估，负责组织迎接市级交叉评估与自治区级验收等工作。
校长室：对照落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，落实本部门职责范围内的管理工作。做好评估人员的培训工作，牵头分批对学校进行督导评估，协助教管办做好迎接市级交叉评估与自治区级验收等工作。
教导处：对照落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，落实本部门职责范围内的管理工作。深入学校指导做好教育教学、科研与教师培训等工作，配合并参与区本级评估与迎接上级评估工作。
总务处：对照落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，落实本部门职责范围内的管理工作。负责学校的仪器设备的添置、维修、报损管理，校园建设的落实，评估后勤保障和相关部门的协调等工作。
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