祁仪二中标准化学校建设自评工作报告

第一篇：祁仪二中标准化学校建设自评工作报告

祁仪二中标准化学校建设自评报告

实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及市委、市政府的支持、关心和高度重视下，我们努力把祁仪乡第二初级中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。

按照《南阳市标准化初中学校评估标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评和小组专项自评工作。现将自评工作情况汇报如下：

一.成绩方面

1.办学条件

祁仪二中始建于一九八八年，学校占地面积22000万平方米，校舍建筑面积2904平方米，现在教学班8个，平均每班学生55人，共计440名学生，期中男生230人，女生210人。校址位于祁仪街东岗，周边为居民住宅和农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽阔畅通，交通便利，学校选址合理，环境相对安全宁静卫生，是较好的办学场所。

学校有理、化、生实验室，仪器室，均按照省标准配备器材。教学仪器的购置达到了教育部规定的《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。实验教学中制度规范，有《实验员工作守则》、《实验室规则》、《实验教师岗位责任制度》、《实验员的职责》、《安全卫生制度》等。水电到桌，各学科实验教学的开设率为100%。

学校配备了计算机室，语音室，多媒体教卫星接收室，每室的使用面积都在60平方米以上。同时，也有卫生室，电子备课室，心理咨询室，图书阅览室。学校原有图书23000余册，生均47册，工具书、教学用书300册以上。仪器室、化学药品室、物理实验室、生物实验室、档案室、体育器材室等都符合标准。

学校的厕所安全卫生。学校有围墙，校门，校牌，国旗旗杆。班级有标准的课桌椅和标准的黑板和讲桌，学校装备了七套多媒体教学设备。体育、音乐、美术和卫生等器材都达到了配备标准。

我校按照省级标准配置了远程教育设备，应用效果良好，师生从中受益颇多。我校的教育经费足额到位，教师工资按时足额发放，贫困学生能得到及时救助。

2.队伍建设

学校领导班子成员均具有专科或专科以上学历。校长任职符合国家规定的任职条件。班子成员各负其责，结构合理，民主平等，团结和谐。职能机构设置了教导处、政教处和总务处。现有教职员工39人，各学科专任教师38人，其中专科以上学历39人，占教师总数的100%，本科学历18人，学历达标率46.4%。中学高级教师5人，中学一级教师9人，符合我校教育教学需要。

我校有专职的音、体、美学科教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和管理体制，有效地开展了社会教育活动。我们建立了实施素质教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。开设了国家、地方、学校的三级课程。学校提出了向四十五分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，减轻了师生负担，有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。

我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评，教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平时考核和年度考核有机结合，年度考核合格率达到95%以上。

学校制定了《祁仪二中教师行为“五不准”》，形成了德育管理网络。经常组织老师们观看李镇西老师的致词《教育从爱心走向民主》、魏书生老师的《如何当好班主任》等，每学期都要组织老师参加市里组织的教师职业道德培训，培训的教师回来后再和全体老师一起讨论学习，疏通了教师德育教育的多种渠道。每名教师都做到了事业心强、责任心强、进取心强的“三强”，师德高尚。在素质教育的推进中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进行多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和知识的同步提高。有人说：缺少德育的学生是危险品，缺少知识的学生是次品，缺少健康的学生是废品，缺少审美的学生是残品，缺少劳动的学生是样品。领导班子深刻认识到这一点，所以，我校总把德育教育放在教育教学的首位。教师遵守职业道德规范，为人师表。学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好。群众满意度达到了98%以上。每名教师都能做到尊重学生的人格，不歧视，不体罚，不侮辱，不侵犯学生的权益。

3.教育教学

我校全面贯彻党的教育方针，培养学生德、智、体、美劳全面发展。坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，形成了“团结文明，勤奋严实”的校风；“敬业、爱生，求实、创新”的教风；学校以南阳市农村一流学校为目标，努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”的宗旨，与时俱进争发展，开拓创新争一流，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。

我校自2011年以来，逐步深入研究“三步六环”教学模式，现已基本成型，能做到“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。揭示教学目标能做到有方法辅导，德育渗透，知识技能；自学前的指导能做到：怎样自学，用多长时间，最终达到什么要求；自学能让学生按照教师提出的要求进行积极的阅读思考或动手操作。通过独立与合作的方式理解课本知识；后教能做到针对学生学习中存在的问题和疑惑进行针对性的教学活动，形式不限，当堂训练能做到学生课堂上有不少于10分钟的课堂练习和作业，设计的练习或作业低起点、多层次，分为必做题、选做题和思考题，基本上能做到“堂堂清”、“日日清”。实现了学生的主体地位和教师的指导作用的双向融合，真正把教学过程变为学生自己获得信息、掌握技能、形成态度的过程。

多媒体教学是一种新的教学模式，在农村中学我校是实行多媒体教学较早的学校，为了让这种教学模式更好地服务于教学，我校每年都要拿出一定的经费，组织部分多媒体任课教师外出学习，学习电脑的应用，学习多媒体范文的制作，回来后组织老师们在一起交流讨论，研究多媒体范文的制作，研究多媒体的应用技巧等。另外，为了提高老师们的范文制作水平，我校每年都买一些多媒体范文资源，安装在多媒体备课室，让老师们去观摩、去学习、去研究。

在平时，校领导也经常去多媒体教室听课，和老师们共同探讨，如何合理利用多媒体，如何能达到人机的整合，如何利用多媒体突出一节课的重点、突破难点，慢慢的老师们制作的范文活起来了，课堂也活起来了，学生的思维也活起来了，教育教学质量也就慢慢的提高了。

在抓好课堂教学的同时，我们还认识到教学工作只有在教研中不断的创新，才会有更多精彩的课堂。如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地？我校在进行了大量听评课的基础上，让老师们根据自己多年的教学情况，找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题，然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题，制定出切实可行的教研计划，各教研组定时间、定地点、定中心致词人对这些困惑和疑难问题进行研讨，每个老师各抒己见，然后统一意见，找出较好的解决问题的办法，最后再由老师们在教育教学实践中进行实验。

另外，为了更好的激发老师们的教研热情，使教研活动更加深入，我校在原教研活动的基础上，在网络博客上推出了“每周一话题”网络特色教研活动，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了，每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨，可以不定时的发表自己的言论，这样不但拓宽了教研的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的经验和教训，达到了资源共享的目的。

在不断的学习和探索下，我校教师的业务水平有的显著的提高，近几年来，先后有多名教师参加唐河县级和南阳市级的讲课比赛，其中刘正英、谢伟、赵珊珊等老师都在优质课赛讲时获得一、二等奖。

由于老师们的不断努力，近几年，我们的中考成绩也有了明显的进步，在2010年的中考中，我校成绩位列全县乡镇前16名。

在努力提高学生成绩的同时，我们更注重学生的思想教育，在学生中广泛进行“五爱”教育，让孩子们从小就热爱我们的祖国，热爱我们的党，热爱我们的社会主义，从小就明确了解自己肩负着建设祖国保卫祖国的责任。学校要求学生从小要严格要求自己，从小要懂法、守法，加强学生日常规范的教育、安全教育、国防教育等。注重校园文化建设和班级文化建设，在日常的生活和学习中，让学生受到潜移默化的影响。

庄重的主题升旗仪式、丰富多彩的班会，对孩子们的印象很深。体育活动蓬勃开展，跳绳比赛、拔河比赛深受学生们的喜爱，学校根据有的学生经常上网玩游戏、进台玩厅打台球、厌学等实际情况，充分利用我校多媒体教室，对学生进行影片宣传教育，尤其是《当家的女孩》、《天堂来信》、《背起爸爸上学》等对全体师生触动很大，对学生扭曲的心灵给了极大的震撼，每个学生都写出了自己的观后感，我们对待学生的每一步都要求全体教师从育心开始，在老师们的共同努力下，我校已形成了文明的校风和良好的学风。

学校健全了教学常规管理制度和民主科学的教学管理机制。学校领导经堂深入课堂进行听评课，不定期的检查教师们的备课、作业批改、教研等情况。在不断完善教学体系的基础上，我校把优质教学水平的提高重点放在教师课堂教学质量上。学校以听课、评课为主要形式，聚集多层次的课堂反思，转变传统的教学观念，建立以教师为主导，学生为主体的课堂体系，开发创造性思维，培养学生自主、合作、探究的意识和解决问题的能力。

4.学校管理

学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。图书室、实验室、卫生室等都有管理制度和责任人。学校严格执行财务公开制度，规范财务管理。

学校做到了依法治校、依法办学。学校建立了各种安全管理条例。学校无小

事，处处是安全。实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全、长久抓安全”为策略，建立健全安全规章制度。全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。政教部门定期进行安全检查，有详实的记录，发现隐患及时整改。班主任能经常利用班会、晨会对学生进行安全教育，每周，政教处和班主任都对学生进行安全教育，做到了安全零事故。校园周边环境好，五百米之内没有任何干涉影响学生的网吧、游戏厅和台球厅等娱乐场所。

学生是教育的生命。我校”控辍”工作抓得早，抓得实，成效好。为保证学生正常接受教育，学校建立了“控辍”措施，依法“控辍”。每学期，学校都对学生进行家访，对有辍学倾向的学生进行分析，查找根源，并制定解决方案。学校建立健全了各种账目，认真执行上级部门的收费政策。及时清点化学药品和各种实验器材，学校的固定资产有据可查，管理到位，使用合理，从无流失。

二.存在问题

1.学校还缺少一些具有自身特色、有一定高知名度的教师；教师队伍建设还需要加强。

2.信息技术与学科整合还缺乏创新性和突破性的进展.3.学校的教学资源平台的便利性、实效性和互动性还有待进一步提升和完善。

三.改进措

1.进一步培养优秀教师，采用“走出去、请进来”的办法，尽快的培养出一批高素质的教育教学人才。同时，加强师德师风教育，提高教师的专业能力和基本素养。

2.进一步加大信息化建设的力度，提升学校信息化和学科整合的水平。建立完善的、互动的校本资源库，建立和完善学校与社会、家庭交流平台，提升信息化和学科整合的层次。

3.进一步加强与名校的交流与互动，拓宽办学视野。在与其交流互动中，不断拓宽我们办学的视野。

四.发展目标

1.在生存中谋发展，在发展中求创新，共创学校的美好未来。

2.我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施来工作。

3.团结一致，开拓进取，整体推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的标准化学校而不懈努力。

总之，在各级行政部门和主管部门的领导下，我校的发展已有了长足的进步，回首过去，我们还存在着一些问题，展望未来，我们会信心百倍，一定要勤奋努力，进一步完善每个环节，让我校的教育教学工作再上新台阶！

祁仪乡第二初级中学

2012-11-6

祁仪二中标准化学校建设自评报告

祁仪乡第二初级中学

第二篇：大庆市第五十二中学学校标准化建设自评报告

大庆市第五十二中学学校标准化建设自评报告

报告人：魏立新

一、学校的基本情况：

大庆市第五十二中学位于采油八厂萨大路东侧，是1984年12月建立的一所初级中学。曾先后隶属采油八厂和大庆石油管理局创业集团康泰实业公司，2004年12月归属大庆市油田教育中心。学校生源来自采油八厂、采油五厂的四矿五矿、井下作业三分公司以及高台子镇。1989年，学校被评为黑龙江省合格初中。

学校占地面积24000平米，生均占地50平米，总建筑面积7047平米，生均面积15平米，建筑总造价851.7万元。其中教学楼一座，建于1987年11月，建筑面积为3304平米，造价为251.7万元，共有教室20个，每个教室面积为64平米，全校可容纳1200名学生就读。教室内设有背投、饮水机等设备，采光、照明以及课桌椅的设置都符合国家有关规定标准。教学楼内还有音乐教室1个、美术教室1个、校医室1个、心理咨询室1个，以及文理科备课室各1个。

同年建起的还有一座体育馆，面积为1200平米，造价为200万元，可容纳两个班级同时上课。馆内设有健身房、篮球馆、乒乓球室和形体室各1个，各种体育器材齐全，达到了国家标准。这里也是学校召开举办大型活动的场所。

1991年建成的实验楼建筑面积为1500平米，造价为200万元。楼内有理、化、生实验室各两个，面积都在64平米，可同时容纳两个班级的学生上课。各实验室配有仪器室和准备室，面积达到30平米。实验楼内还设有一个电子教室，可容纳126名学生上课。语音室和标本制作室都能容纳1个班级上课或活动。各种实验器材、设备、药品及标本齐全，达到国家规定的配备标准，学校多年来一直是市级甲级电化教学学校。其它学科的教具、模型、仪器也都达到国家规定的标准。实验楼外还建有一座近200平米的药品库。

2000年10月，采油八厂为我校投资建造了一座综合办公楼。建筑面积为1000平米，造价为200万元。可容纳80人办公。楼内有微机室2个，有奔三型微机42台，486型微机36台，可同时容纳2个班级上课。学校现已上宽带网，同时联有101网和天津一中网。办公楼内还有学生阅览室和教师阅览室各1个，面积都在120平米，藏书室内有藏书近万册，能够满足师生的需要，平时和寒暑假都对师生开放。

室外田径运动场为300米标准环行跑道，内设标准足球场，另有室外排球场和篮球场地各2个。学校校医室还不完善，面积仅18平米，设备、药品都不齐全。

我校领导班子成员共4人，平均年龄45岁，研究生学历1人，本科学历3人；高级职称3人，中级职称1人。班子成员有着丰富的教育、教学工作经验和管理经验，有较强的组织管理能力和较好的政治、业务素质及良好的品行。成员之间分工明确合理，互相尊重，团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，形成较强的工作合力，在师生中有较高的威望，也受到社区群众的好评。

学校在册职工66人，其中任课教师45人，平均年龄40岁，其中本科学历41人，专科学历4人；高级教师21人，中级职称18人。

我校现有学生403人，13个教学班，其中初一3个班，103人；初二4个班，116人；初三3个班，97人，初四3个班，97人。

我校建校24年来，始终坚持正确的办学方向，以办群众满意教育为己任，为此，我们坚持全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。努力培养祖国建设需要的新时代中学生，促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。

学校有切合本地实际的办学思想和办学理念，有优良的校风（崇尚科学 追求成功 以人为本 持续发展）、教风（先进的理念 科学的态度 民主的环境 奉献的精神）和学风（勤奋学习，自主合作，体验成功，探求奥秘）；

学校有着优美的育人环境，校园干净、整洁、美观、有序。学校政教处、教务处、团委等各部门每学期都举办内容丰富、形式活泼的校园文化活动。为学生展示自我，锻炼自我，提高自我，创设平台。

为保证办学方向的正确性和有关制度的顺利执行，我校按照有关规定和要求，建立了督导评估制度，做到全员参加、全面自评、全过程评估，并能定期向教育督导部门上报评估报告。

今年是我校第五个五年规划的第二年，我们的目标就是要达到省级标准化建设合格校，初步建成特色学校。

二、学校自评工作的准备和实施过程

（一）准备阶段（2009年5月10日至30日）

2009年5月10日，我校召开领导班子会议，认真学习了大庆市人民政府督导室文件“关于转发《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估办法》的通知”。会上成立了五十二中学督导评估组织机构，成立了四个专项评估小组，落实了督导评估责任制。会上还讨论了督导评估的各项细节工作，制定了自评工作计划，拟定了自评工作方案草案。5月12日，由督导评估副组长顾占春同志执笔拟定了正式的自评工作方案。对这次自评工作的指导思想、目的、原则、主要内容和程序作了详尽的说明。5月15日，学校召开了全体员工大会。会上，张庆芳副校长向大家宣读了市政府文件，顾占春副校长详细介绍了这次自评的内容，徐晓枫副校长宣读了《大庆市第五十二中学自评工作方案》。最后，魏立新校长讲了这次自评工作的深远意义。他说：“这次督导评估工作是一次进一步明确办学思想，规范办学行为，深化课程改革，全面落实素质教育，实现我校健康、持续发展的大好契机；是建立符合素质教育要求的评价机制，引导教师提高自身素质和学生全面和谐发展的大好契机；是引导社会、学生家长用正确的标准评价学校工作，关心支持学校发展，形成有利于学生成长的良好社会环境的大好契机。抓住了这次契机，也就抓住了学校规范化发展的契机。因为它不但是对学校全面工作的一次大检阅，更是规范办学行为，使学校的各项工作走上正确轨道上来的良机。因此，我们要高度重视这次自评工作，严密组织好这次自评工作，要做到‘正确对待，严格评价，全面细致，不留死角’。”他号召全体教师，要站在为五十二中学长足发展的高度对待这次自评工作。全方位地、全过程地、全员参与地评估学校一年来的各项工作。在评估过程中，不掖不藏，不走过场，不留情面，不放过任何问题，把每一项工作都拿到桌面上来，查彻底，彻底查，查遍每个角落，查个底朝天。为我校今后规范办学奠定良好基础。经过解读与宣传，大家的思想认识提高了，评估的积极性被调动起来了，许多老师听到自己被选为评估小组成员，都感到很自豪，大家纷纷表示，一定要严细认真地搞好自评工作，绝不辜负学校领导的信任。

5月16日至30日，各部门紧锣密鼓地准备相关资料。其间，5月24日，四个专项评估小组确定参评人员名单，分解督导评估指标，落实具体指标责任。这次自评人员构成非常丰富，四位校级领导分别担任四个专项小组的组长，相关一路的主任负责具体评估的组织，参评人员包括70名学生代表，20名教师代表，21名学生家长代表，8名社区及企业代表。5月25日、26日，由各专项评估小组组长对参评人员进行培训。认真学习了《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程评估验收指导法》和《五十二中学自评方案》、计划。至此，自评工作一切准备就绪。

（二）、自评工作的实施阶段（2009年6月5日至20日）6月5日，全体评估人员首先听取了校长魏立新同志的工作报告。报告中详细介绍了学校的各方面情况和24年来五十二中学走过的艰难历程。

6月6日，各专项小组对照标准，查阅有关资料，查摆问题。6月8日至12日，深入班级听课，召开各路人员座谈会。6月10日，深入社区走访，发放和回收调查问卷。6月11日，实地考察。

6月15日，组织教师、学生、家长、社区及企业人员进行自评。6月22日，各专项小组在各部门和各路人员自评的基础上，实施专项评估，确定各专项工作的自评结果，并计算出自评得分。

6月24日，领导小组按照评估指标的要求，审定各专项小组的自评意见，确定自评结论，自评分数。经评议，认为我校达到了标准化合格校。在此基础上，形成《五十二中学自评工作报告》。

6月26日，学校召开全体职工大会，审定评估结果，上报《标准化学校评估验收申报审批表》和《义务教育学校基本情况登记表》等有关资料。

三、学校标准化建设中取得的成绩、经验及做法。

1，广大师生充分认识到了自评工作对促进个人发展和学校长远发展的重要作用，也更增强了主人翁意识。过去，许多师生认为自评工作不过是走过场、搞形式，从思想上重视不起来，通过这次自评工作，大家看到了自身存在的不足，也看到学校各方面存在的不足。而这些不足今天都摆在了桌面上，不仅查找了原因，而且限期整改，每一项都落在了实处。同时，大家也第一次感受到自己的命运与学校的发展息息相关。对于查找出来的诸多问题也进行了自我反思，查摆了自己工作中的问题，自觉整改，自主发展。

2，多元参与体现自评工作的教育意义。让全体师生参与到自评工作中来，不仅使他们了解学校的各方面工作情况，也使他们了解了学校的创业史和发展史，从而产生自豪感和责任感，更加热爱自己的校园和工作岗位。让家长、社区代表、企业代表参与自评工作，不仅使他们了解学校的各方面工作，也使他们感到教育工作的重要性、复杂性和社会性。更使他们感到学校工作是整个社会的责任，他们有必要为学校的发展作出自己的贡献。过去，许多家长不了解学校工作，对学校的工作总是不能正确的评价，通过这次自评，他们感到要办好学校，不仅仅是教育部门或者教育工作者的事情，自己也有责任。许多社区代表和企业代表也纷纷表示，过去对学校工作关心得不够，支持得不够，今后要多关心、多扶持，为子孙后代造福。

3，办学条件有了进一步改善。针对自评中查摆到的问题，我校今年在校舍建设、教学技术装备和图书资料配备等几个方面投入了50多万元。7月18日至8月16日，我校利用假期近一个月的时间粉刷了教学楼各教室和办公室，更换了陈旧的黑板，安装了防盗门，初

一、初二年级配置了新的桌椅。各班级添置了新的激励标语。大大改善了学生的学习环境。7月初，在中心领导的协调下，我校改造了语音室，更换了新的语音设备。7月中旬，配置了一台价值20余万元金杯面包车。8月末，我校又购置了2000多元的图书，满足了师生阅读需求。一年来，我们还相继购置了价值15万元的技术装备，包括18台电脑、1台交换机、2台笔记本电脑、1台速印机、4台打印机、1台指纹考勤机，1套校园铃系统。使我校的教学技术装备和办公装备有了较大提升。4，管理制度建设更加完善。过去，我校在制度建设方面很不健全，许多制度不能适应新时期的发展。借着自评工作的契机，我校对各路管理制度进行了全面整改。过时了的，删除掉；不完善的，补充。借此机会，我校建立了一套较为完善的教师管理制度和考核制度，做到平时考核和考核有机结合。教职工的晋级晋职、奖惩制度健全。教师发展性评价机制坚持以教师自评为主，校长、同事、学生、家长有效参评，达到自我激励，共同促进的目的。学校还建立教师业务档案，科学、及时地记录教师业务成长的全过程。

我校还建立了严格的教师业务培训制度。学期中利用业务学习时间定期培训，学期初和学期末，对教师进行集中定向培训，每次培训后都有跟踪考核，成绩不合格者，限期补考，成绩记录在档。我校还建立了教师个人业务发展规划，每位教师都有自己的业务发展目标和发展计划，促进了教师的业务发展。

我校还建立了师德建设制度，制定了“教师行为规范十条标准”和“教师教学行为十不准”等多项考核细则。严格要求教师遵守职业道德规范，做到依法从教。我校教师能够做到平等对待每一个学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展。尊重学生人格，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不侵犯学生的合法权益。我校教师的品行得到社会群众的普遍赞誉。

5，我校始终把德育放在首要地位，经过多年来的不断探索，形成了一整套德育工作体系。在政教处和团委的努力下，德育工作开展得有声有色，有序有效。多年来，学校在德育工作中推行了系列化的教育活动。进入新世纪，随着教育形势的发展，校领导班子也随之调整了思路，改变了教育观念，由“育才观”转为“育人观”，树立尊重平等的教育观念，改善学生成长的环境，促进学生素质的全面发展，尤其是主动性、创造性、独立性、社会技能、语言和情绪表达能力、利他精神等。在学生中深入开展了“日常行为养成教育”活动，培养学生养成良好的行为习惯和健康的心理素质。围绕养成教育这一主题，开展丰富多彩的系列活动，以活动促养成。学校每年都利用“五•四”、“七•一”、“十•一”和“一二•九”等纪念日举办各种形式的演讲、知识竞赛、书画展和大型演出，加强了对学生的爱国主义、集体主义和民族精神的教育，形成了“爱国、爱家、爱集体；爱亲、爱友、爱自己”的基本德育理念；我们还利用每周的活动时间举办“文明杯”体育比赛、知识竞赛、主题活动等形式多样活动。现在，学校周周有活动，月月有主题，实现了德育教育的规范化、科学化和系列化。培养了学生良好的行为习惯，陶冶了学生的情操，也得到了市、区教育部门的认可和重视。学校相继被评为红岗区养成教育“示范校”、大庆市养成教育“示范校”。

6，教学工作成绩显著。教学工作是学校的中心工作，也是提高教学质量的主渠道，是办人民满意学校的集中体现。为此，我校严格按照国家教育部门的规定，开设好各门课程，拒绝任何急功近利的做法。

我们始终把严抓教学常规放在重要位置，为了加强教学常规管理，我们制定了一系列管理制度，使管理有章可循，有法可依。在管理中，我们遵循“勤”、“严”、“细”、“报”的原则，“勤”就是“勤检查”。对教案、作业、听课等常规检查的项目，除每月的定期检查外，还要临时抽查。“严”就是严格要求，对各项检查的内容高标准要求，发现问题，绝不姑息迁就。“细”就是检查全面，对每一项内容的各个环节都不放过。“报”就是把每个月检查的情况在校例会上通报给全体教师。为了考核的准确性，我们成立了由教导处主任和教研室主任牵头，由各学科带头人组成的考核小组，形成教师管理教师的现代化管理模式。为了使管理见成效，我们还制定了《常规管理考核细则》，使管理量化。量化考核的结果作为教师年终评优选模的重要依据。教学常规管理是一项繁杂的日常管理工作，必须常抓不懈，所以我们要求管理者要做到“四勤”，即“腿勤”、“眼勤”、“嘴勤”、“手勤”。勤走，勤看，勤说，勤记。使管理工作落到实处，起到应有的作用。

抓住课堂教学这一中心环节。围绕这一点，我们主要做好四个方面的工作：一是强化依法从教意识，规范课堂教学行为。使课堂教学合理、科学、有序地进行。二是教学管理人员经常深入课堂听课。不定时、不通知，随时到班级听课，对部分学生或家长反映强烈的教师，采取跟踪听课的办法，随听随评随整改，直到达到要求为止。对多数教师，是听后就交流，发现问题就整改，发现好的教法就推广。既优化了课堂教学，又指导了教学，提高了教学水平。三是实行章节单元过关制和月考制度，做到课课清，章章清，段段清。我们的月考不是针对学生的，而是针对教师的。月考成绩不排榜，学生也不排名次。月考后，我们及时召开质量分析会，通过对试题、成绩和学生的状况分析教学中存在的问题，制定具体的补救措施，突出了教学的实效性。四是严格按照“新课程方案”实施教学，更新教育教学观念，转变教师的教学方式和学生的学习方式，形成新型的师生关系，时刻关注学生的学习状态，积极调动学生的学习积极性，激发学习热情。在教学中，教师要以学生为主体，组织学习活动，指导学习方法，评价学习成果，注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流等能力。教师要合理应用现代教学手段，充分利用各种教育资源提高教学效率，达成三维目标。

搞好教研活动是提高教师业务素质和教研水平的主要手段，是促使教师把教学理论与教学实践相结合的重要方法。几年来的教研成果表明，只有开展丰富多彩而又卓有成效的教研活动，教师队伍建设才真正地落到了实处。多年来，我校教研室经过不断摸索，创设了一条适合学校发展和教师实际的校本教研的新路子，收到预期效果。每学期，我们组织教师上好“六种课”，即新教师的“亮相课”、青年教师的“汇报课”、中年教师的“研讨课”、骨干教师的“优质课”、学科带头人的“示范课”，人人上好“合格课”。近两年，随着新课程改革的不断深入，我校把“让新课程理念指导我们的教学实践”作为教学活动的主方向，先后组织了“实验课”、“研究课”、“观摩课”。通过这些活动，提高了素质，锻炼了队伍。先后涌现出了马桂兰、姚冬梅、李春红等教学能手和田克、刘力、王龙等市级骨干教师。先后有14名教师在国家和省级课堂教学大赛中取得优异的成绩。2009年，我校94名毕业生中有87名考入省市重点高中，重点高中入段率达到92.5%。实现了我校省市重点高中升学率连续10年保持在80%以上的目标。

近年来我校非常重视学生的特长教育，尤其是美术特长教育已经形成我校的一项办学特色。学校先后投入50多万元建设美术室和购买教学用品。高投入带来高效益，学生不仅多次在国家各类美术大赛中获奖，而且凭借一技之长考入理想学校，仅2003年以来，就有120多人考入省重点高中。有的学生甚至直接考入中央美院附中和中央音乐学院附中。

我校非常关注学生的身心健康，努力减轻学生的课业负担。学校严格按照有关规定，每天有一小时以上的体育活动时间，每年举办2次全校性综合文体活动，每年体检一次，落实常见病、传染病的预防措施。聘请专家对学生进行心理辅导，经常帮助学生解答心理问题。学校对学生家庭作业量作了严格而明确的规定，书面作业总量不许超过1.5小时。

自2007年起，我校建立了学生综合评价制度和促进学生全面发展的评价体系。对学生的道德品质与公民素养、体育与健康、审美与表现等方面进行全面评价，关注和发现学生各方面的发展潜能，培养学生各方面能力，促进学生不断发展。

四、学校还存在许多薄弱环节与问题。

1，生源严重不足，学校规模偏小。学校现有学生仅403人，班平均不足35人。而且，随着油田职工回中区购房，生源已呈现逐年萎缩的趋势。

2，办学条件存在诸多问题：①几栋楼的防水效果不好，年年维修年年漏雨，顶层楼房破坏严重，需要平改坡。②田径场地状况不好，学生活动时常有摔倒受伤事故发生，每次运动会都需平整，但因缺少资金，效果不好。需要建设塑胶跑道和彻底平整跑道内足球场地。③学生室外球类活动场地因年久失修，坑洼不平，学生活动时经常受伤，球类活动无法举行。④学校信息技术设备短缺，仅有1台实物展台，没有光盘播放室、卫星接受室和电子备课系统，校园网资源不健全，缺少必要的电子阅览资料和音像资料。⑤音体美卫器材配备不足，心理辅导室缺少必要的设备和设施。⑥学校缺少开展综合实践活动所需的教学器材。⑦学校没有实践活动基地和社区活动建设。⑧校园周边环境较差，校门北侧毗邻菜市场。

3，队伍建设也存在许多问题。①按照标准，学校领导班子超编1人，而且平均年龄较大。②教师队伍年龄结构不合理，40岁至46岁年龄段比较集中，约占70%，年轻教师较少，不利于队伍的延续发展。③教职工人数超编，而任课教师又不足；个别学科教师紧缺，而有些学科教师又剩余。④部分教师业务水平较差，又缺乏进取心，业务发展缓慢，不能完全胜任教学工作，但因学科教学需要，又不得不用，影响了教学质量的提高。

4，德育工作存在的问题有：①学校缺少必要的德育教育基地和劳动实践基地。无法组织学生参加社会实践、社会救助、社区服务、志愿者活动、公益劳动和适当的生产劳动。②家长学校开展得不好。对学生的教育还不能形成学校、家庭、社会的三位一体。③因为班主任的待遇难以改善，出现班主任工作无人愿意干的问题。也很难形成有效的激励机制。

5，教学工作存在的不足有①虽有校本教材，但因缺少必要的教学设备，校本课程开设得不好。②信息资源建设和开发不到位，缺少必要的设备和软件。③没有实践基地，也没有实现校内教育资源和社会、家庭的共享。④教师的教科研能力较差，课题研究还很薄弱，目前只有一项国家重点研究课题。⑤教学管理不够先进，没有形成开放式的管理体系。

五、扣分情况：

1，学校规模，扣12分（学年教学班不足8个扣8分，班额少于35人扣4分）

2，学校设置，扣8分（周边环境毗邻市场和台球厅扣8分）3，用地面积，扣4分（无劳动实践场所用地）

4，校舍面积，扣18分（无光盘播放室扣6分，无卫星接收室扣6分，无综合实践活动室扣3分，无保健室扣3分）

5，设备设施，扣36分（教育技术装备不达标扣10分，体育、音乐、美术、卫生、心理辅导等器材和设备设施不达标扣18分，无综合实践教学器材扣6分，报刊杂志不足30种扣1分，无电子阅览资料扣1分）

6，校级领导多1人扣4分。7，教职工超编，扣2分。8，校本课程开设不到位扣3分。各路总扣分98分，得分911分。

六、加强与改进工作的措施。

1，协调市教育局和大同区教育局，扩大招生范围，利用先进的办学条件和雄厚的教师队伍吸引周边农村地区的孩子就读，逐步形成我校“城乡结合，工农共建”的办学特色。

2，协调有关部门整顿校园周边环境，使学生能在一个优美、安静环境里学习。

3，争取企业投资，改善办学条件。力争在2010年改造学校运动场和室外球类活动场地。

4，协调上级部门，逐步配齐教育教学器材设施。2010年使音体美卫器材，达到省级配备标准。进一步完善信息技术装备。建立符合学校实际的综合实践活动室。

5，进一步完善教育教学工作体系，健全教育教学管理机制。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

6，继续完善各级评价考核体系，通过自评和多元评价，促进学生全面发展，促进教师专业发展，促进学校持续发展。

7，加强校园文化建设，开展内容丰富，形式活泼的校园文化活动，建立和谐校园。

七、对学校发展的思考与展望。

我们的发展思路是2009年建设成省级标准化建设合格学校，2011年建成市级特色学校，2012年达到省级标准化建设先进学校。我们的具体目标是

（一）校园环境建设：建设一个花园式校园。

（二）办学条件建设：建设一个现代化的学校。

（三）教师队伍建设：建设一支高素质的教师队伍。

（四）学生队伍建设：培养一批全面、和谐发展的学生。

（五）学校管理建设：形成一套科学的管理体系。

两个多月的自评工作结束了，但学校的标准化建设才刚刚起步，我们要时刻运用标准化建设评估标准督导自己，规范自己。今后，我们将继续坚持每学年末进行督导自评，及时解决教育发展中存在的问题和困难，不断改进各方面工作，不断提高整体办学实力和水平，办好义务教育学校，办人民满意的教育。

2009年10月10日

第三篇：新集小学标准化学校建设自评工作报告

新集小学标准化学校建设自评工作报告

实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及市委、市政府的支持、关心和高度重视下，我们努力把新集小学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。

按照《湖北省中小标准化评估标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评和小组专项自评工作。现将自评工作情况汇报如下：

一.成绩方面 1.办学条件

新集小学始建于一九五0年，学校占地面积2万平方米，生均占地面积84平方米，校舍建筑面积5127平方米，生均建筑面积19.7平方米，现在教学班8个，平均每班学生33人，共计265名学生，校址位于新集村西部，周边为居民住宅和农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽阔畅通，交通便利，学校选址合理，环境相对安全宁静卫生，是较好的办学场所。

学校配备了多媒体教室，使用面积为60平方米。我校的教育经费足额到位，教师工资按时足额发放，贫困学生能得到及时救助。2.队伍建设

学校领导班子成员均具有专科或专科以上学历，校长任职符合国家规定的任职条件。班子成员各负其责，结构合理，民主平等，团结和谐。职能机构设置了教导处、政教处和总务处。现有教职员工26人，各学科专任教师18人，专科及以上学历40人，学历达标率100%。

我校有专职的体育教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和管理体制，有效地开展了社会教育活动。我们建立了实施素质教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。课程开设齐全。学校提出了向四十分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，减轻了师生负担，有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。

我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评，教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平时考核和考核有机结合，考核全部合格。

经常组织老师们观看魏书生老师的《如何当好班主任》等，每学期都要组织老师参加市里组织的教师培训。每名教师都做到了事业心强、责任心强、进取心强的“三强”，师德高尚。在素质教育的推进中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进行多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和知识的同步提高。有人说：缺少德育的学生是危险品，缺少知识的学生是次品，缺少健康的学生是废品，缺少审美的学生是残品，缺少劳动的学生是样品。领导班子深刻认识到这一点，所以，我校总把德育教育放在教育教学的首位。教师遵守职业道德规范，为人师表。学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好。群众满意度达到了95%以上。每名教师都能做到尊重学生的人格，不歧视，不体罚，不侮辱，不侵犯学生的权益。

3.教育教学

我校全面贯彻党的教育方针，培养学生德、智、体、美劳全面发展。坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，形成了“团结文明，勤奋严实”的校风；“敬业、爱生，求实、创新”的教风；“严、实、勤、活”的学风。学校以创枣阳市一流农村寄宿制学校为目标，努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”的宗旨，与时俱进争发展，开拓创新争一流，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。

多媒体教学是一种新的教学模式，为了让这种教学模式更好地服务于教学，我校每年都要拿出一定的经费，组织教师任培训学习多媒体，学习电脑的应用，学习多媒体课件的制作，研究多媒体的应用技巧等。

在平时，校领导也经常去多媒体教室听课，和老师们共同探讨，如何合理利用多媒体，如何能达到人机的整合，如何利用多媒体突出一节课的重点、突破难点，慢慢的老师们制作的课件活起来了，课堂也活起来了，学生的思维也活起来了，教育教学质量也就慢慢的提高了。

在抓好课堂教学的同时，我们还认识到教学工作只有在教研中不断的创新,才会有更多精彩的课堂。如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地？我校在进行了大量听评课的基础上，让老师们根据自己多年的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,并进行落实。

在不断的学习和探索下，我校教师的业务水平有的显著的提高，近几年来，先后有多名教师的教学论文、教学案例在省市级评比中获奖，多名教师在沧枣阳市级说课、评课、讲课中获奖，胡明老师的科学课在全省科学课大赛中获一等奖。

由于老师们的不断努力，近几年，我们的教学成绩也有了明显的进步，在全镇教学考核中我校已超过中等成绩。

在努力提高学生成绩的同时，我们更注重学生的思想教育，在学生中广泛进行“五爱”教育，让孩子们从小就热爱我们的祖国，热爱我们的党，热爱我们的社会主义，从小就明确了解自己肩负着建设祖国保卫祖国的责任。学校要求学生从小要严格要求自己，从小要懂法、守法，加强学生日常规范的教育、安全教育、国防教育等。注重校园文化建设和班级文化建设，在日常的生活和学习中，让学生受到潜移默化的影响。

庄重的主题升旗仪式、丰富多彩的班会，对孩子们的印象很深。体育活动蓬勃开展，跳绳比赛、拔河比赛深受学生们的喜爱，学校根据有的学生实际情况，充分利用我校多媒体教室，对学生进行影片宣传教育，尤其是《当家的女孩》、《天堂来信》、《背起爸爸上学》《一个也不能少》等对全体师生触动很大，对学生扭曲的心灵给了极大的震撼，每个学生都写出了自己的观后感，我们对待学生的每一步都要求全体教师从育心开始，在老师们的共同努力下，我校已形成了文明的校风和良好的学风。

学校健全了教学常规管理制度和民主科学的教学管理机制。学校领导经堂深入课堂进行听评课，不定期的检查教师们的备课、作业批改、教研等情况。在不断完善教学体系的基础上，我校把优质教学水平的提高重点放在教师课堂教学质量上。学校以听课、评课为主要形式，引导老师转变传统的教学观念，建立以教师为主导，学生为主体的课堂体系，开发创造性思维，培养学生自主、合作、探究的意识和解决问题的能力。

4.学校管理

学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。学校严格执行财务公开制度，规范财务管理。学校建立健全了各种账目，认真执行上级部门的收费政策。学校的固定资产有据可查，管理到位，使用合理，从无流失。

学校做到了依法治校、依法办学。学校建立了各种安全管理条例。学校无小事，处处是安全。实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全、长久抓安全”为策略，建立健全安全规章制度。全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。学校安卫办定期进行安全检查，有详实的记录，发现隐患及时整改。班主任能经常利用班会、晨会对学生进行安全教育，做到了安全零事故。

学生是教育的生命。我校”控辍”工作抓得早，抓得实，成效好。为保证学生正常接受教育，学校建立了“控辍”措施，依法“控辍”。每学期，学校都对学生进行家访，对有辍学倾向的学生进行分析，查找根源，并制定解决方案。

二.存在问题

1.由于我校是一所农村寄宿制完全小学，需要相当多的人员做后勤保障工作，教学一线教师严重不足，后勤教师缺乏系统培训，工作开展有一定的难度，学校还缺少一些具有自身特色、有一定高知名度的教师；教师队伍建设还需要加强。

2、学校配套各室因所用房屋为D级危房现已拆除。教学仪器严重匮乏，图书相当陈旧。需要大笔资金投入改建校舍，添置教学仪器。

三.改进措施

进一步培养优秀教师，采用“走出去、请进来”的办法，尽快的培养出一批高素质的教育教学人才。同时，加强师德师风教育，提高教师的专业能力和基本素养。

四.发展目标

1.在生存中谋发展，在发展中求创新，共创学校的美好未来。2.我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超前的理念和务实的措施来工作。

3.团结一致，开拓进取，整体推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的标准化学校而不懈努力。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”总之，在各级行政部门和主管部门的领导下，我校的发展已有了长足的进步，回首过去，我们还存在着一些问题，展望未来，我们会信心百倍，一定要勤奋努力，进一步完善每个环节，让我校的教育教学工作再上新台阶！

第四篇：刘新庄学校标准化学校建设自评工作报告

刘新庄学校标准化学校建设自评工作报告

实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及县委、县政府的关心、支持和高度重视下，我们努力把刘新庄学校创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。

按照《安徽省义务教育阶段学校标准化建设标准(试行)，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评和小组专项自评工作。现将自评工作情况汇报如下：

一.成绩方面 1.办学条件

刘新庄学校始建于2009年，学校占地面积3万9千余平方米，生均占地面积46.3平方米，校舍建筑面积9196平方米，生均建筑面积10.9平方米，现在教学班21个，平均每班学生40人，共计843名学生，校址位于刘新庄村东部，周边为刘暗楼派出所和农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽阔畅通，交通便利，学校选址合理，环境相对安全宁静卫生，是较好的办学场所。

学校有理、化、生实验室和小学科学实验室，仪器室，均按照省标准配备器材。教学仪器的购置达到了教育部规定的《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。实验教学中制度规范，有《实验员工作守则》、《实验室规则》、《实验教师岗位责任制度》、《实验员的职 责》、《安全卫生制度》等。水电到桌，各学科实验教学的开设率为100%。

学校教室全部安装了班班通，配备了音乐室，美术教室,每室的使用面积都在60平方米以上。同时还有图书阅览室。学校现有图书30000余册，生均35册，工具书、教学用书2000册以上。

药品器材室、物理实验室、生物实验室、化学实验室、档案室、体育器材室等都符合标准。

学校的厕所安全卫生。学校有围墙，校门，校牌，国旗旗杆。班级有标准的课桌椅和标准的黑板和讲桌。体育、音乐、美术和卫生等器材都达到了配备标准。

我校按照省级标准配置了远程教育设备，应用效果良好，师生从中受益颇多。我校的教育经费足额到位，教师工资按时足额发放，贫困学生能得到及时救助。

2.队伍建设

学校领导班子成员均具有专科或专科以上学历，中级专业技术职称。校长任职符合国家规定的任职条件。班子成员各负其责，结构合理，民主平等，团结和谐。职能机构设置了教导处、政教处和总务处。现有教职员工73人，各学科专任教师55人，其中专科以上学历52人，占教师总数的71.1%，本科学历31人，学历达标率98%。中学高级教师12人，中级职务教师47人，符合我校教育教学需要。

我校有专职的音、体、美学科教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和管理体制，有效地开展了社会教育活动。我们 建立了实施素质教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。开设了国家、地方、学校的三级课程。学校提出了向四十五分钟要质量，建立“高效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，减轻了师生负担，有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。

我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评，教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平时考核和考核有机结合，考核合格率达到95%以上。

学校制定了《刘新庄学校教师行为“五不准”》，形成了德育管理网络。经常组织老师们观看魏书生老师的《如何当好班主任》等，每学期都要组织老师进行教师职业道德培训，全体老师一起讨论学习，疏通了教师德育教育的多种渠道。每名教师都做到了事业心强、责任心强、进取心强的“三强”，师德高尚。在素质教育的推进中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进行多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和知识的同步提高。有人说：缺少德育的学生是危险品，缺少知识的学生是次品，缺少健康的学生是废品，缺少审美的学生是残品，缺少劳动的学生是样品。领导班子深刻认识到这一点，所以，我校总把德育教育放在教育教学的首位。教师遵守职业道德规范，为人师表。学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好。群众满意度达到了98%以上。每名教师都能做到尊重学生的人格，不歧视，不体罚，不侮辱，不侵犯学生的权益。3.教育教学

我校全面贯彻党的教育方针，培养学生德、智、体、美劳全面发展。坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，形成了“团结文明，勤奋严实”的校风；“敬业、爱生，求实、创新”的教风；“严、实、勤、活”的学风。学校以创砀山县农村一流学校为目标，努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”的宗旨，与时俱进争发展，开拓创新争一流，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。

我校自2008年成立以来，逐步深入研究杜郎口教学模式，现已基本成型，能做到“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。揭示教学目标能做到有方法辅导，德育渗透，知识技能；自学前的指导能做到：怎样自学，用多长时间，最终达到什么要求；自学能让学生按照教师提出的要求进行积极的阅读思考或动手操作。通过独立与合作的方式理解课本知识；后教能做到针对学生学习中存在的问题和疑惑进行针对性的教学活动，形式不限，当堂训练能做到学生课堂上有不少于10分钟的课堂练习和作业，设计的练习或作业低起点、多层次，分为必做题、选做题和思考题，基本上能做到“堂堂清”、“日日清”。实现了学生的主体地位和教师的指导作用的双向融合，真正把教学过程变为学生自己获得信息、掌握技能、形成态度的过程。

小组合作探究教学是一种新的教学模式，为了让这种教学模式更好地服务于教学，我校每年都要拿出一定的经费，组织部分任课教师 外出学习，班班通安装以后，学校更加重视教师电脑的应用，课件的制作，组织老师们在一起交流讨论，研究多媒体课件的制作，研究多媒体的应用技巧等。另外，为了提高老师们的课件制作水平，我校为每位教师配备了U盘，每年都买一些多媒体课件资源，让老师们去观摩、去学习、去研究。

在平时，校领导也经常去多媒体教室听课，和老师们共同探讨，如何合理利用多媒体，如何能达到人机的整合，如何利用多媒体突出一节课的重点、突破难点，慢慢的老师们制作的课件活起来了，课堂也活起来了，学生的思维也活起来了，教育教学质量也就慢慢的提高了。

在抓好课堂教学的同时，我们还认识到教学工作只有在教研中不断的创新,才会有更多精彩的课堂。如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地？我校在进行了大量听评课的基础上，让老师们根据自己多年的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进行研讨，每个老师各抒己见，然后统一意见，找出较好的解决问题的办法，最后再由老师们在教育教学实践中进行实验。

另外，为了更好的激发老师们的教研热情，使教研活动更加深入，我校在原教研活动的基础上，组织所有一线教师加入学校网络教研平台，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了，每个老师可以随时 随地登录到博客上进行研讨，可以不定时的发表自己的言论，这样不但拓宽了教研的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的经验和教训，达到了资源共享的目的。

在不断的学习和探索下，我校教师的业务水平有的显著的提高，近几年来，先后有多名教师参加砀山县和宿州市级的讲课比赛，其中李进廷、汪金河、王瑞侠、孙冬梅等老师都在县级公开教学活动中获得一、二等奖。尤其是李进廷老师获得市级一等奖。

由于老师们的不断努力，近几年，我们的中考成绩也有了明显的进步，在2010、2011、2012年的中考，我校成绩实现三级跳，分别位列全县第九名、第六名、第五名。特别是2012年中考，砀中、二中上线人数突破80人大关，张坤坤同学考取744分，位居全县24名，汪奔奔同学考取728分，被宿州二中“双特办”录取。受到上级领导及辖区百姓的大力表扬。

在努力提高学生成绩的同时，我们更注重学生的思想教育，在学生中广泛进行“五爱”教育，让孩子们从小就热爱我们的祖国，热爱我们的党，热爱我们的社会主义，从小就明确了解自己肩负着建设祖国保卫祖国的责任。学校要求学生从小要严格要求自己，从小要懂法、守法，加强学生日常规范的教育、安全教育、国防教育等。注重校园文化建设和班级文化建设，在日常的生活和学习中，让学生受到潜移默化的影响。

庄重的主题升旗仪式、丰富多彩的班会，对孩子们的印象很深。体育活动蓬勃开展，跳绳比赛、拔河比赛深受学生们的喜爱，学校根 据有的学生经常上网玩游戏、进集市打台球、厌学等实际情况，充分利用我校多媒体，对学生进行影片宣传教育，尤其是《当家的女孩》、《天堂来信》、《背起爸爸上学》等对全体师生触动很大，对学生扭曲的心灵给了极大的震撼，每个学生都写出了自己的观后感，我们对待学生的每一步都要求全体教师从育心开始，在老师们的共同努力下，我校已形成了文明的校风和良好的学风。

学校健全了教学常规管理制度和民主科学的教学管理机制。学校领导经堂深入课堂进行听评课，不定期的检查教师们的备课、作业批改、教研等情况。在不断完善教学体系的基础上，我校把优质教学水平的提高重点放在教师课堂教学质量上。学校以听课、评课为主要形式，聚集多层次的课堂反思，转变传统的教学观念，建立以教师为主导，学生为主体的课堂体系，开发创造性思维，培养学生自主、合作、探究的意识和解决问题的能力。

4.学校管理

学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。图书室、实验室、器材室等都有管理制度和责任人。学校严格执行财务公开制度，规范财务管理。

学校做到了依法治校、依法办学。学校建立了各种安全管理条例。学校无小事，处处是安全。实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全、长久抓安全”为策略，建立健全安全规章制度。全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。政教部门定期进行安全检查，有详实的记录，发现隐患及时整改。班主任能经常利用班会、晨会对学生进行安全教育，每周，政教处和班主任都对学生进行安全教育，做到了安全零事故。校园周边环境好，五百米之内没有任何干涉影响学生的娱乐场所。

学生是教育的生命。我校”控辍”工作抓得早，抓得实，成效好。为保证学生正常接受教育，学校建立了“控辍”措施，依法“控辍”。每学期，学校都对学生进行家访，对有辍学倾向的学生进行分析，查找根源，并制定解决方案。

学校建立健全了各种账目，认真执行上级部门的收费政策。及时清点化学药品和各种实验器材，学校的固定资产有据可查，管理到位，使用合理，从无流失。

二.存在问题

1.学校还缺少一些具有自身特色、有一定高知名度的教师；教师队伍建设还需要加强。

2.信息技术与学科整合还缺乏创新性和突破性的进展.3.学校的教学资源平台的便利性、实效性和互动性还有待进一步提升和完善。

三.改进措施

1.进一步培养优秀教师，采用“走出去、请进来”的办法，尽快的培养出一批高素质的教育教学人才。同时，加强师德师风教育，提高教师的专业能力和基本素养。2.进一步加大信息化建设的力度，提升学校信息化和学科整合的水平。建立完善的、互动的校本资源库，建立和完善学校与社会、家庭交流平台，提升信息化和学科整合的层次。

3.进一步加强与名校的交流与互动，拓宽办学视野。在与其交流互动中，不断拓宽我们办学的视野。

四.发展目标

1.在生存中谋发展，在发展中求创新，共创学校的美好未来。2.我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施来工作。

3.团结一致，开拓进取，整体推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的标准化学校而不懈努力。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”总之，在各级行政部门和主管部门的领导下，我校的发展已有了长足的进步，回首过去，我们还存在着一些问题，展望未来，我们会信心百倍，一定要勤奋努力，进一步完善每个环节，让我校的教育教学工作再上新台阶！

刘新庄学校 2012.11 9

第五篇：学校标准化建设自评工作计划

学校标准化建设自评工作计划

编辑日期：2011-1-11 作者/编辑：王国兵s大杨 阅读次数：

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为贯彻落实《安徽省义务教育阶段学校标准化建设标准（试行）》，全面实施素质教育，努力缩小与城区学校的办学差距，促进义务教育均衡发展，进一步提升义务教育质量，积极推进校园标准化建设自评工作，结合我校发展实际，制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以《安徽省义务教育学校标准化建设考评实施方案》为指导，以《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》为目标，以庐阳区教体局关于学校标准化建设的工作要求为依据，以推进我校义务教育内涵发展、规范发展为重点，全面提升义务教育质量和水平，全力实施义务教育学校标准化建设，努力办好群众满意的学校。

二、工作目标

1、办学条件明显改善。

以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使安全设施更加完善，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

2、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。

3、教师队伍更加专业。

加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，促进整体素质全面提升，打造专业化教师队伍。

4、教育质量全面提高。

全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足课程，积极开展教育教学改革，建立促进教师、学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、具体步骤

1、准备阶段（2010年9月20日至9月30日）

①学校成立自评领导小组和专项自评小组，领导、组织、实施学校标准化建设工作。

②制定学校标准化建设自评工作计划。

2、实施阶段（2010年10月1日至11月30日）

①组织全校教职工学习上级义务教育学校标准化建设工程有关文件及学校标准化建设自评工作计划，统一认识，掌握标准，把握要领，规范操作。

②召开全校教职工动员大会，宣布工作职责和分工。③根据职责和分工，对照《考评细则》查找不足，查缺补漏。④对于重大问题领导小组认真分析，制定整改措施，加以完善。

3、总结阶段（2010年12月1日至12月10日）

①专项评估小组实施专项评估，确定各专项评估的自评结果，计算出自评得分。

②领导小组按照评估标准的要求，审定专项评估小组的自评意见后，全面衡量分析学校整体工作，确定自评结论、自评分数，并在扣分项注明扣分原因。

③自评领导小组成员完成各自主管工作的自评小结进行汇总。④校长主持撰写学校自评报告。

4、考核阶段（2010年12月12日2011年至1月12日）接受庐阳区义务教育学校标准化建设工作考核组对学校标准化建设工作进行区级考核。

四、保障措施

1、高度重视，细化责任。

我校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由一把手抓总、其他领导抓线、专人具体负责的层级落实体系，规定时限，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。

2、强化队伍建设，提高师资质量。

深入开展教研活动，强化教师培训，大力提高教师整体水平，制定切实可行的教师培训计划，分阶段、分步骤对教师进行培训。

3、强化内涵建设，提高教育质量。

学校标准化建设严格执行基本建设程序，实验室、微机室、图书室、多媒体教学设施等，都按照相关标准进行配套。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，搞好综合实践活动课程。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。全面加强学校管理水平，坚持以人为本、依法办学的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，丰富校园文化，提高办学水平，促进学生全面发展。大力提高教学现代化水平。加大教育资源的开发和整合力度，促进义务教育优质资源共享，缩小与城区学校教学水平差距，全面提高教育教学质量。

五、组织机构

1、组织领导

组

长：金

鑫（执行校长）副组长：杨

俊（副校长）成员：范

静（教导处主任）

葛家鹏（少先队大队辅导员）陈静松（总务处主任）郑家勇（工会委员）余学芳（教师代表）

2、职责分工

经学校研究，职责分工初步确定如下：

领导小组的职责：负责标准化建设工作计划的制订、组织和实施的督办检查，提出问题，采取措施，会同负责人研究梳理、整改完善问题，健全资料，确保标准化建设工作顺利达标。金

鑫：负责标准化建设的领导和督办工作，主持撰写学校自评报告。

杨

俊：负责制定学校标准化建设工作计划，负责标准化建设日常事务性工作。

范

静：负责学校管理、教育教学的资料建设及实施工作。陈静松：负责办学条件的资料建设及实施工作。郑家勇：负责队伍建设的资料建设及实施工作。葛家鹏：负责标准化建设档案的收集与整理工作。

合肥市大杨中心小学 2010年9月29日