送桥初中2011-2013三年自主发展规划

第一篇：送桥初中2011-2013三年自主发展规划

高邮市送桥镇初级中学

2011-2013年自主发展规划

为了适应江苏和高邮的社会经济发展，使学校的教育教学理念、管理能力及办学水平能够与时俱进，为社会培养更多适应时代要求的各类人才，学校在完成第一个三年自主发展规划的基础上，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以二期课改为契机，落实全国和省教育发展纲要为重点，制定学校第二个三年自主发展规划，以促进学校有目标、有计划地科学、健康、持续的发展。

一、背景分析

我校始建于1994年，占地48亩，由三所初中合并而成。现有班级17个，学生784名，教职工70人。建校以来，学校一直坚持以人为本，努力实施精致管理，硬件设施符合“普九”上限标准，教育教学质量已连续12年荣获一等奖，被评为扬州市先进学校，江苏省平安学校，江苏省教育现代化示范初中。目前制约学校发展的主要因素是：

教师的思想观念、业务水平与优质教育的要求相比，全体学生的综合素质与素质教育的要求相比都还存在差距，学校的办学特色正在形成但不够鲜明，教育管理的示范性与影响力尚未得到充分显现。

二、总体目标：

进一步改革和完善学校内部管理机制，推动制度创新，继续实施精致管理，坚定不移地推进素质教育，努力实现教育理念先进，管理民主科学，队伍建设精良，教育成果显著，逐步把我校建成——高质量、富有特色，在扬州市内有一定知名度和影响力的学校。

三、具体目标：

1．队伍建设高素质。

①校级领导谋略有方。校级领导掌握现代教育管理理论，把握正确地办学宗旨及办学方向，精通一门学科教学知识，在群众中威望高。

②中层领导坚强有力。教务主任能对各学科教学指导有力，建设有方；政教处，思想教育有套路，成体系，常规教育、养成教育有经

验，成典型；总务处，制度更完备、更齐全、更有效，校园环境布置香化、绿化、美化、人文化；职代会监督、保障有力。

③教师队伍素质优良。强化师德师能建设，使全体教师师德高尚，基本功扎实，团结协作，乐于吃苦，勇于奉献。

2．素质教育高质量。

①校风正学风浓。学生行为规范达到市合格校及以上水平，让“团结、奋进、求实、创新”的校风得到进一步的弘扬，使“勤教、善导”的教风和“乐学、多思”的学风更加凸显。

②学校特色鲜明。全面构建德育、教学、体艺特色，德育特色以“体验德育”为主题，以活动为载体，让学生在活动中体验、感悟、认知、内化，在润物细无声的境界中培养儒雅青年；教学特色以完善“三学自主合作”模式为载体，不断推进高效课堂建设，争创扬州市轻负优质学校；体艺特色：艺术特色主要是做大做强扬州市艺术特色学校的品牌，在广泛性与影响性上做足文章。体育特色在小型体育项目上下功夫，继续搞好校排球队训练，配合高邮市毽球基地建设组建校毽球队，力争在三年内取得成果。搞好大课间活动，让学生的特长和潜能得到充分的发挥。

③教学质量稳步提高。普九成果得到进一步的巩固，入学率、巩固率、毕业率等各项总指标位居全市前列。

3．办学条件上档次。

进一步强化硬件建设，筹建学校教学楼和会堂的翻建工作，确保师生在安全舒适的环境中工作、学习、生活。加强校园的文化建设，使校园达到净化、香化、美化、文化，努力创建成为省模范初中。

四、主要措施：

1．更新管理理念，提高管理水平。

（1）深化学校内部改革。利用三年时间，建立好以落实“校长负责制，教师聘任制，校内结构工资制，岗位责任制”为主要内容的竞争激励管理机制，继续实行“职务竟聘上岗”，用“多劳多得、优质优酬”的分配原则和“末尾淘汰制”敦促教师不断上进，调动教师工作积极性。

（2）强化以人为本的管理理念。制定科学的评价标准，实现“科学、民主、高效、人文”为基本特征的精致管理模式。

（3）实行民主管理，充分发挥教代会的民主监督作用，提高校务公开程度，做到群策群力办好学校。

2．更新教育观念，提高教师素质

（1）以开展“师德行风评议”为载体，以“培养敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为目标，要求教师“立师志、修师德、练师功、树师表”，努力建设一支“学生欢迎、同事满意、家长称心、领导放心”的教师队伍。

（2）以推动基础教育课程改革为契机，立足于培养教师的创新精神，引导老师们树立科学的教育观、教学观、人才观、质量观，积极探索适应新形势的教育新模式，提高素质教育的教学、教研水平。

（3）继续以“名师工程”、“青蓝工程”为重点，鼓励教师参加自考和函授，专任教师的本科学历比例力争每年提高3%，研究生学历比例每年提高1%；建立教师外出学习、交流制度；强化校本培训，不断完善教师教学比武制度，通过开展优质课竞赛、说课竞赛、课件制作比赛等教学比武活动，强化教师基本功，使教师的整体素质大幅度提高。加强名教师培养力度，力争使市级学科带头人、骨干教师、教坛新秀等名师比例每年提高2%。

（4）以骨干教师、学科带头人为龙头，以集体备课为基本途径，利用校园数字化平台，在两年内建设好学科教学资源库，达到资源共享。同时开展好立项课题的研究工作，搞好校本教研活动包括网络教研，帮助青年教师迅速成长。

3．改进德育方式，落实先导地位

经德育领导小组成员反复研讨，确定我校实施体验德育，培养儒雅学生，就是着力改变过去说服教育低效的状况，侧重以“感悟责任”为核心培养学生“为人之德”，以“学会学习”为核心培养学生“求学之德”，以“诚信友爱”为核心培养学生“社交之德”，以“珍爱生命”为核心培养学生“立世之德”，使学生逐步成为“学生人”、“学校人”、“社会人”。体验德育是一个大课题，如何从小处着眼，实现

有效德育，是全体德育工作人员必须思考、解决的问题：

（1）队伍建设要立新制度。学校德育领导小组成员要将分工更细化，实现职责分明，相互协作；政教处重新考虑班主任考核方案，实现按月考核和学期考核相结合的方法，奖勤罚懒，优胜劣汰。

（2）养成教育要立新措施。本学期要重点治理好乱抛乱扔、破坏公物、不尊敬师长、打架斗殴等行为，特别是学生的文明用语方面争取有起色，把很多学校难以解决的问题解决好，让儒雅青年成为送桥初中学生的代名词，努力使学生思想品德合格率达到100%。

（3）班级管理要出新点子。今年开学之初，每一位班主任出一个班级管理的新点子，并实实在在地坚持下去，真正实现学生自我管理和班主任全程调控相结合的班级管理机制，提高班级管理的民主性和实效性，吸引力和感染力。

（4）学校活动要出新章法。团总支、各班级开展德育主题活动，要有新章法如：读书征文、专题演讲、清明祭扫、校园文化视角评比、文明班级评比、国旗下致词、学习英雄模范先进事迹等，要使用有效地章法，摒弃无效德育，将“热爱生命”、“学习雷锋”、“感恩励志”、“倡导低碳”等主题教育系列活动，内化为学生成长的动力。

4．深化精致管理，提高教育教学质量

（1）严格执行国家课程计划与标准，做好：

①按照课程计划开齐开足江苏省规定的课程和课时。

②积极开展好“小学科”教师的培训工作，不断提高新课程实施水平，努力达到综合实践活动学生参与率100%；学生参加艺术、科技团队活动率＞50%；学生劳技课，信息技术课成绩全部合格。

（2）构建教学特色。首先要认真落实《送桥初中教学常规》，建立教学质量有效监控体系；其次要开展有效教学的探索与实践，继续打磨“三学自主合作课堂教学模式”，做好两方面工作：一是充分发挥学生的主体性，增强学生自主学习、合作学习和探究学习的意识，使学生养成良好的学习习惯，具有良好的学习方法；二是强化集体备课，要求教师按照“三学自主合作课堂教学模式”设计好教案与导学案，切实转变教与学的方式，做到“以学定教”，提高课堂效率，努

力形成送桥初中的课堂教学特色，通过三年的努力把优秀课的比例由目前的40%提高到60%.（3）积极开展课程、教材校本化的研究与实践工作，校本课程力争每年增加1个，并形成我校的特色。

（4）加强科研管理，有效开展校本教研。教育科研课题定位正确，研究价值取向明确，形成课题群；教师参与面广，科研骨干队伍稳定；努力使教科研促进教育教学、教师发展，并取得明显成果。扎实开展优秀教研组创建活动。

（5）搞好体艺特色教育。艺术特色主要是做大做强扬州市艺术特色学校的品牌，在广泛性与影响性上做足文章，学生参与率保持在40%以上，学生在市级以上艺术比赛中获奖比例逐年提高，在高邮市具有一定影响和知名度。体育特色在小型体育项目上下功夫，搞好两个活动，一是继续搞好校排球队训练，力争在市中学生排球比赛中保持前5名，二是配合高邮市毽球基地建设组建校毽球队，力争在三年内取得成果。继续搞好校体育田径队的训练工作，保证在市体运会中获得初中组前5名，继续搞好大课间活动，做到组织有序、内容丰富、强身健体、发展特长。

5．改善办学条件，美化校园环境

三年内在充分开发和利用现有校产资源的基础上，合理运用资金，有计划地加强实施素质教育的配套建设。

（1）进一步提高办公室和教室的配置水平，努力运用校园的数字化平台，实现学校的行政、教学、后勤管理，提高办公、教学“数字化”程度。

（2）优化校园环境文化，完善基础设施建设。

①继续搞好校园绿化工作，做到定期保养护理，每年对花木品种进行一定的更新和补种，以变求新，给人新鲜的感觉，增强环境的育人的功能，争取创江苏省绿色环保学校。

②继续添置平地绿化带的人性化宣传标语，提醒师生爱护花木，人人有责，同时培养学生热爱生命、热爱集体的情感。

③在校园文化建设方面，坚持“环境育人”的原则，继续强化校

园文化建设，努力达到让每一堵墙会说话，让每一块牌子会歌唱，让每一株花木有情感，让每一处景点有意蕴，使校园始终洋溢着浓烈、健康、向上的文化氛围。

④积极筹备教学楼与会堂的翻建工作。教学楼和会堂已经建成多年，经江苏省房屋质量鉴定部门检测，与当前校舍质量标准相比，安全系数低，教学楼质量定为C级，会堂定为D级。为确保师生在安全舒适的环境里工作、学习、生活，教学楼与会堂的翻建工作，已经提到我校的议事日程。未来三年，我们将采取“向上申请、向外筹资”的办法，积极做好教学楼与会堂翻建的筹备工作。

第二篇：初中三年发展规划

2012届初一级发展规划

一、指导思想 ：

在校长的直接领导下，继续以“博学于文，约之以礼”的教学理念开展各项教育教学工作，加强教育教学常规管理。我级将从初一的良好行为和良好习惯的初步形成，到初二良好学习氛围的营造、再到初三教育教学成果的凸现，分三步将初一年级办成级风优良，教风严谨，学风浓厚的级组，把学生培养成为健康、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进取”人格素养、适应未来创新型社会需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。教育教学成绩力争区统考总成绩居花都区前6名，新华街前3名。

二、现状分析：

（一）德育工作分析：

初一级组有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作的教师队伍。在“以德立校、以德促学”的宗旨下，相当一部分教师都能积极投入德育工作中，都把德育教育作为自己的一份责任。在班主任队伍中有像梁雅怡、杨焜照、林淑明等在班级管理、经营中有所成效，并已形成一定特色的班主任老师，也有像章志光、周囧等充满活力和冲劲的年轻班主任老师。在老师队伍中有像彭明辉、何婉文、曾丽春、全夏星等任劳任怨、无私奉献的老师。但还有部分班主任、部分教师工作态度比较疲软，时有怨言，教育学生的方法有时比较简单、态度比较粗暴，存在急功近利等不良现象。个别班级学生叛逆心理严重，再加上部分学生受单亲家庭环境影响，更难教育。目前已出现厌学、说话不文明、在与师生相处过程中“唯我主义”表现突出。

（二）教育教学工作分析

1、当前教学成绩分析：

初一年级现有8个教学班，334名学生，生源欠理想，三分之二是择校生，只有三分之一是派位生。1-6班是普通班，7-8班是艺术特长班。在小升中考试中，我校七年级成绩与上届比较有明显退步，语文平均分62.1分，数学平均分70.5，英语平均分61.1分，总分193.7。从入学成绩看，总体情况不是很好，尖子生不够尖，差生面比较大。不少学生学习习惯差，上课喜欢讲小话，做小动作，作业未能按时完成，甚至个别有抄袭作业的现象。我们也应该 1

清醒的看到我们与上级领导的要求还有一定的差距，如英语学科是我级的薄弱学科，制约和困扰着我级的发展。

2、教师课堂教学水平情况：

初一级组现有教学老师人数28人，其中3人跨级教学。老师当中有工作经验丰富，治班有方的班主任，也有年轻有为，有激情的年轻班主任；有敬岗爱岗，专业知识扎实，教学功底深厚，乐于奉献的科任老师。无论是班主任还是科任老师，工作上都积极认真，勤勤恳恳。令人美中不足的是全体教师虽有投入教学的干劲和执情，但整体教育教学水平不够高，尤其是英语备课组，大部分老师近几年都没有接触过初三教学，知识面比较窄，教育教学技能有待进一步提高。个别教师仍存在满堂灌、题海战、时间战等问题。

三、具体措施

1、建设一支教育教学水平过硬的班主任工作者队伍。

建设一支教育教学水平过硬的班主任工作者队伍，班主任培训抓务实，求高效，促进班主任队伍的专业化发展。班主任的培训形式关键是搞好每周一次的年级班主任培训。班主任培训这一学期的具体内容为：如何培养学生良好的学习习惯；如何建立一支作风正，能力强，会管理的班干部队伍；探索初一年级班主任工作方法，提高班主任工作效率；班主任经验交流会；交流毕业生的思想工作方法等。（每周二第7节班主任会议）

2、级组、班级积极开展与德育工作相关的各项主题班会、第二课堂活动。

级组、班级积极开展与德育工作相关的各项主题班会、第二课堂活动，营造具有德育特色的级组文化环境、班级文化环境，环境布置力求主题鲜明，有浓郁的现代气息，学生参与面广。（主题班会：如何养成良好行为和良好习惯；爱国、爱校、爱家；团结诚信；如何做一个有责任心的人等。第二课堂活动：跳绳训练；我歌我唱我快乐；广播操比赛；拔河比赛等）

3、级组、备课组长加强备课组建设，落实好每周的备课组活动。

加强集体备课与各项教研活动，牢固树立“一花独放不是春，百花齐放春满园”的思想，提倡资源共享，强调团结作战。要求初一级的各备课组组每周至少进行一次集体备课，每次集体备课要做到三定（定时间、定主题、定中心发言人），通过集体备课来共同研究教材的教

法与学法，共同编写复习资料，共同探讨教学中遇到的问题，共同研究试题，共同研究考试说明，以便发挥集体智慧，群策群力，力争级科组教师的教学质量共同进步，早日实现教育教学成绩力争区统考总成绩居花都区前6名，新华街前3名的目标。

4、建立各种激励机制，在级组开展各项评比活动，精心打造级组文化，创健康、文明的和谐的级组，营造优良的育人环境。

（A）、开展级组“文明班”的评比活动。

各个班级要根据本班级的自身特点，拟好强化常规管理计划，分阶段抓好常规管理，做到常规管理“狠抓开学三两周，严抓前后一个月，假日过后要整顿，全期过程不放松”。各个班级在开学初必须组织学生学习校规、“文明班”的扣分细则以及其他规章制度，在此基础上，严抓学生的形象工程，强化坐姿、出操队列训练、课间纪律、午休等日常行为，务必做到行为规范、秩序井然、有良好的习惯。抓好早读、午休等管理，强化课堂纪律和学生作业管理，务必使学生养成良好的学风和班风。以上各项管理都与班级量化挂钩，并按照“文明班”的评比条例评出年级的文明班，以推动班风、学风的建设。

（B）、各班级开展每月一“星”的评比活动

为了培养学生以积极健康的心态投身紧张的学习中，同时注意培养学生的坚忍不拔的精神和压不垮的抗挫能力，并积极树立此类学生的典型。本学年，根据学生的实际情况，将开展每月“班级之星”、“级组之星”的评比活动。各个班级需要按照级组的评选要求，在班级开展“班级之星”的基础上进行“级组之星”的评比，以全面提升学生的思想道德修养。各个班级采用教师、学生推荐，班级民主选举的形式，每月评出“班级之星”，然后班名单推荐级组参评“级组之星”。每月一“星”的评比内容：9月：文明之星；10月：学习之星；11月：进步之星；12月：诚信之星；1月：助人之星。

5、抓好级组各项常规管理，包括：学生仪容仪表、早读午休工作、班级卫生情况等。

为了让学生一到校园就马上进入学习状态，投身到浓厚的读书氛围之中，让他们养成“来到学校就是要读书学习”的意识，强化他们的学习意识，培养他们学习的自觉性、积极性，早读时间：7:30-7:45;午休：12:45-14:00。为了保证早读午休的质量和让学生尽早养成良好的早读午读习惯，开学几个星期，要求班主任和科任老师都尽可能亲自到场指导监督。严禁任何老师占有早读时间，一定要让所有学生读起来、动起来。

6、加强培优辅困工作。我们老师根据任教班级以及学生特点，进行有效的课后培优扶困的辅导工作，各备课组也可以根据年级学科特点制定不同的辅导方案，共同提高合格率，提高年

级均分，同时对部分学习成绩较好的同学做好辅优工作。

具体要求班主任把每科的两生名额分配到每个教师，实施教师负责制。要求教师做到“四定”：定辅导目标、定辅导时间、定辅导内容、定辅导方法。对在每次月考达标的学生给予奖励，对未能达标的学生给予鼓励。

7、全年级全面开展心理健康教育工作，各项辅导活动落到实处。（具体负责心理辅导老师何婉文）

8、充分利用学校家长委员会资源，利用校讯通、电访等形式多与家长沟通联系，争取家长们对级组、班级工作的支持和配合，创建优质的校内外合一的育人环境。

第三篇：初中三年发展规划

一、指导思想 ：

二、现状分析：

（一）德育工作分析：

送表初中是送表矿区的窗口学校，有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作的教师队伍。在“以德立校、以德促学”的宗旨下，送表初中的相当一部分教师都能积极投入德育工作中，都把德育教育作为自己的一份责任。在班主任队伍中涌现出了像陈永卫、范敏霞等在班级管理、经营中有所成效，并已形成一定特色的班主任老师。在过去一年的学生管理中，送表初中的德育特色——行为习惯教育也已初见成效。06—08学年，我校连续三年被评为“郑州市中小学德育工作先进单位”。但从目前的大环境来看，学校重智育、轻德育的现状还是有所存在，德育工作说起来最重要，忙起来就不要的思想依然存在。教师的教育思想、理论素养、教育方法、学生的习惯培养与学校的发展定位还不相适应。部分教师教育学生的方法简单、态度粗暴，存在急功近利的现象。学校心理辅导工作表面化，纸上谈兵多，真抓实干少。学校德育特色的可持续发展，德育课题的深入研究，学科德育的渗透以及家校工作等亟待提高。个别学生逆反心理严重，再加上部分学生单亲家庭环境影响，更难教育，目前仍存在厌学、说话不文明、在与师生相处过程中“唯我主义”表现突出，甚至出现打架、逃课、上网等不良恶习。

（二）教育教学工作分析

1、当前教学成绩分析：

在本学年登封市期末调研考试中，我校七八年级成绩有明显进步，七年级语文以人平92.30分的优异成绩位居全市第九名，全级总评298.91分，圆满完成上级领导下达的目标任务。全市前3000上线人数45人，完成比率排全市第十一名。八年级物理学科以人平60.86分位居全市第十二名，生物学科以人平69.32分位居全市第十名，成绩明显进步。九年级预测在原有的基础上又有两人的进步，各科成绩不断进步，尤其是数学、物理、历史进步较大。但我们也应该清醒的看到我们与上级领导的要求还有一定的差距，如我校数学、英语学科是我校的瓶颈学科，长期制约和困扰着我校的发展。

2、教师课堂教学水平情况：

我校教师爱岗敬业、无私奉献、踏实肯干、积极进取，深受社会各界好评。但我校教师存在一定不足，全体教师虽有投入教学的干劲和执情，缺乏先进教学理论作指导，教育教学水平不高，教育教学技能有待进一步提高，教师仍存在满堂灌、题海战、时间战等问题。教师学历层次仍然偏低，第一学历大部分是中师学历，大专及本科学历少之又少，教学中教师不能高屋建瓴，有的放矢的进行教育教学，教师的学历培训、课堂教育教学水平急需提升。

3、教师业务素质情况分析

我校教师专业能力偏低，科任教师结构分配不合理，仍然存在音乐专业教师担任英语学科教学工作，教师担课存在一主多副等现象。造成学科结构不合理，教学方法陈旧，教学效率低。我校急需的英语、数学学科专任教师得不到有效的补充，教育教学质量提高缓慢。三． 送表初中发展三年（2009---2012年）规划

（一）德育工作

1、德育工作目标：

坚持德育为首，育人为本的原则，坚定德育在学校教育工作中的重要位置。重视学生道德面貌建设，以创礼仪教育品牌为契机，以当今道德教育核心内容的三个层面：诚实守信，责任心和爱国教育为抓手，以个性化班级经营为手段，扎实有效地开展德育工作，形成一流的校风、校纪、校貌，建设一支具备现代教育意识和素养的德育工作者队伍，力争成为登封市德育特色学校。

2、德育工作内容及要求： ⑴、德育队伍建设

完善科学、规范、有效的德育管理网络建设，提高德育工作的科学性与实效性，建设一支具备现代教育意识和素养的校内外德育工作者队伍。落实和加强德育科研工作，营造良好德育科研氛围。班主任培训抓务实，求高效，促进班主任队伍的专业化发展。⑵、德育课程建设：显性课程管理充分利用课程进行道德教育，坚守学科课程（思想品德课），道德专设课程（主题班会），活动课程，校本德育课程等道德教育的重要阵地；隐性课程建设要着手进行具有送表初中特色的校园文化环境、班级文化环境、寝室文化环境等建设，环境布置力求主题鲜明，有浓郁的现代气息，学生参与面广。

⑶、班级经营建设要改变班级管理现状，由管理向个性化经营转变，变班主任管理为师生共同经营，形成风格迥异的班级经营模式，形成有学校特色的学生自我管理制度。此外还要培养一批在班级经营中形成一定特色，并有丰富经验的班主任队伍。

⑷、德育特色发展要进一步推进文明礼仪教育的研究，打响文明礼仪教育品牌，创建文明礼仪校园，突出现代人文素养的培育。

⑸、心理辅导工作要通过多种途径加大心理辅导教师队伍的培训力度，真正实现每一个教师都是心理健康教育工作者的要求。全面铺开心理健康教育工作，各项辅导活动落到实处，力求每一间教室都是心理辅导室。

（二）教育教学工作

1、教育教学工作总体目标：

以优化教学管理为手段．以转变教师的教学方式和学生的学习方式为途径，培养学生学会学习，刻苦探究，勇于创新，具有坚忍不拔的毅力，不断探索的精神，达到学生迅速成长进步，教师专业水平不断提高，学校办学质量稳中有进，教育教学成绩达到登封市中上游水平，办出让送表人民满意的初中教育。（1）、认真学习新课程理念，进一步转变教育观念，使新课改工作得以深入开展。（2）、加强教学常规管理，以课堂教学为突破口，逐年提高教学水平；进一步完善目标管理体系，调动全校师生的“教”、“学”积极性，争取中考成绩在原有水平上有所提高。（3）、加速培养全体教师教育教学业务能力，提高师资竞争力度，激活教师教学积极性；发挥老教师和各级骨干教师丰富的教学经验，带动新教师尽快成长，提高整体师资质量。（4）、加强教育教学研究，以学校总课题为引领，鼓励教师结合自己的学科教育教学实践，积极开展课题研究，以教育科研促进课堂的教学。

2、教育教学工作内容及要求：

以课堂教学为工作聚焦点，以提高课堂教学质量效益、提高学生综合学习能力与素质，促进其学习成绩明显进步为目标。通过常规教学中师生平等协作竞争氛围的营造，形成“敬业爱生、务实高效”良好教风和“自主踏实、刻苦进取”良好学风，最终形成“勤奋求实、合作竞争”良好校风，从常规教学工作层面推动学校发展。（1）、狠抓常规教学工作，提高教育教学质量。规范教学常规，加强检查考核措施和力度。以提升教学理念、提高专业水平为校本培训重点，加强师资队伍专业建设。以推进“新课程改革”为抓手，加强教研组备课组专业建设。完善说课、听课、评课机制，开展各类教学评比展示活动，形成聚集课堂教学、研讨课堂教学的良好氛围。加强质量监控、教学视导等环节的管理，关注教学效果，在教师中形成“敬业爱生、务实高效”的良好教风。通过教学检查、示范激励等途径，对学生加强学习习惯的教育和培养；通过组织开展丰富多样的学科类竞赛，形成崇尚知识、追求能力的氛围，在学生中形成“自主踏实、刻苦进取” 的良好学风。（2）、教师队伍建设

建设一支具有高尚的师德修养、扎实的基础知识和教学基本功，具有先进教育理念、技术，有高度责任感的师资队伍。培养出1至2名登封市名教师、2至3名登封市教学标兵、5至6名登封市教学能手。

1、通过讲座培训、辅导报告、外出学习，撰写论文、小结反思、表彰先进等形式加强教师教学技能的提升。

2、进行师资队伍结构合理调整，有计划招聘一定数量骨干教师，调整、充实若干薄弱学科，如英语，数学学科。

3、加强各种形式的校本培训，外出培训，以教研组备课组为单位，特别注重青年教师带教工作。

（3）加强集体教研工作，加强教研组、备课组建设，体现集体智慧，构建新课程背景下校本教研制度的新思路新举措，重视对组长的培训指导，明确组长职责，提高组长工作责任心和管理水平，教研组活动做到有计划有总结，要注重过程管理，突出“研”字，争取数学、外语和语文组成为集体教学效果明显的教研组，备课组活动以强调研究教材、研究学生、研究教法、研究方法为指导思想，集体备课，互相听课，及时检验，不断调整教学策略。大幅提升教育教学质量，实现学校可持续发展。

1、加强集体教研工作。做到三固定，时间固定，地点固定，教研内容固定。具体步骤为理论方舟，说课、评课、论题探究等环节，带班领导全程参与指导，切实保障教研组教研工作的实效性。

3、扎实有效开展“说、听、评”三位一体的教研活动。教研组、备课组进行的每周公开课活动要雷打不动，并进行“推门听课”制度，以课例为载体，进行研课，全面提升教师的教育教学水平。

4、认真开展新课程优质课大赛活动。要在备课组、教研组、全校、全乡掀起赛课的高潮，培养一批教学理念先进，教学基本功扎实，教学技术高超，教学成绩突出的优秀教师。

（三）、学校后勤工作的目标 学校后勤工作的内容

（1）加强校区的绿化建设和对校舍、设施有计划、有步骤地进行改建、完善，为师生创造宽松、舒适、愉快的工作、学习环境。（2）建立完善后勤管理制度。

（3）明确后勤岗位职责，提升相关人员业务技能。

（4）加强后勤工作检查考核反馈，实行人员竞聘上岗制。

四、实施阶段：

（一）、德育工作

2009.8-2010.8学:

1、根据课改新动向及学校新三年发展规划，修订班主任工作职责，组织学习，配合学校落实班主任岗位竞聘工作。

2、在“以德立校、以德促学”的宗旨下，扎实有效地推进文明礼仪工作的深入，提高全体师生的自身修养。

3、切实提高每周一次的主题班会教学质量，加强听课评课，并着手做好礼仪市级展示的各项准备工作。

4、采用外出培训（专家引领）与相互学习、交流等多种途径加强心理辅导教师队伍的培训力度。09年暑假所有现任班主任培训完毕，所有教师班主任培训合格率达50%以上。

5、利用升国旗讲话、主题班会、广播站等多种途径扎实有效开展学校心理健康教育工作。

6、完善班主任考核评价机制。使考核起到促学习、促提高的作用。①班主任参与部分项目考核。

②增加考核透明度，公开每周、月考核内容，最终考核内容以清单形式与班主任见面。

7、以课题研究的形式进行班级经营的实践研究。

8、建立学校教育联络网，完善家长学校工作制度，制定并落实家校学校工作计划。

9、大力弘扬民族精神，以各级各类活动为载体，加强爱国主义教育，使学生在活动中不断体验爱国主义精神。

10、成为市（县）级德育工作先进单位、学生行为规范示范校。

11、建立留守儿童专项档案，成立困难学生救助基金。2010-2011学:

1、加强新生和巩固高年级学生的文明礼仪工作。

2、大力弘扬民族精神，以各种形式的活动为载体，加强学生的责任感和传统美德教育，使学生在实践活动中不断体验传统美德，培养责任感。

3、形成班级管理特色，积累相关经验，在校内开展班级个性化经营展示活动。

4、培养一批矿区、市级德育骨干教师。

5、落实德育工作计划，开展各项活动。

6、成为市级德育工作先进单位。2011-1012学：

1、礼仪规范渗透于师生日常言行举止当中，真正形成文明礼仪校园。礼仪教育在市有一定影响。

2、拥有一批在班级经营中已形成一定特色，并有丰富管理经验的班主任队伍。

3、每一位班主任出一篇班级个性化经营、管理的经验论文。

4、成为学生行为规范示范校。

5、成为登封市优秀家长学校。

（二）、教育教学工作

1、常规教学工作

a．09--10年教学工作规范达标，教风学风明显改观。各科教学质量普遍提高。教学成绩大幅度提升，完成上级领导下达的各项目标任务。

b．10--11年教学研讨气氛浓厚，各科教学质量普遍提高的基础上，力争教育教学成绩大幅向前迈进。教学工作在完成各项目标任务的前题下有更大进步。

2、教师队伍建设工作

a.2010年对全校教师进行全面的教育教学技能培训，校内自行组织学习培训，与校外学习相结合，采用请进来走出去的办法，促进教师业务素质大面积提升。b.2011年全校教师教育教学技能大面积提升。培养出1至2名登封市教学标兵、3至4名登封市教学能手。

3、教研工作具体

2010年我校全面掀起赛课、集体备课、集体研课活动高超，初步形成教师乐于集体备课、集体研课的浓厚教研工作氛围。2011年教研工作初见成效，教师教学技能逐步得到提高，课堂效率高，学生成绩大面积提升。2012年我校各科成绩大幅提升，尤其是数学、英语、语文学科成绩得到提升，1至2个教研组被评为市优秀教研组。

（三）、学校后勤工作

（1）2009年前，投资一定资金，对校舍操场、厕所等教学设施进行改建改造。（2）2011—2012年---------------------总之，经过（2009至2012年）三年发展，送表初级中学将成为学校校园崭新、环境优雅、管理有序、校风良好、声誉日上、教师敬业、学生乐学、教学成绩突出的优秀学校。经过三年发展，送表初中办学实力全面提升，教育内涵日趋丰厚，教学成绩稳步上升，学校文化特点鲜明，成为登封西南边陲教育战线上的一颗璀璨明星。

第四篇：初中三年发展规划

**初中三年发展规划

（2008.5-2011.5）

今后三年是**初中发展历史上的关键期和机遇期，**初中能否开创各项工作的全新局面，乘势而上，再铸辉煌，关键就看近三年。为了把**初中早日建成环境优美，质量上乘，人文底蕴深厚，安全、安宁、和谐，社会美誉度和人民满意度较高的盐都南部的窗口单位，特制定本规划。

一、学校基本情况 **初中是一所乡镇中心初中，始创于1982年2月，现有24个班级，**镇（不含原**）的适龄学生。学校面积42000平方米，建筑学生1020人，在编教职工154人，其中具备中级以上的教师81人。生源主要为

面积9275平方米，建有教学楼、实验楼、男、女生宿舍楼各一幢，学校绿化20000，绿化率达47.6%。

学校以科学发展观为统领，以人为本，坚持“高效、低耗，和谐、进步”的**教育发展主题，本着扬善崇美、求真务实的学校管理思路，成就学生、成就自己的教师管理思路，日有所进、学有所成的学生管理思路，以新课程改革为契机，积极推进素质教育，逐步建立起一套行之有效、独具特色的科学管理机制，形成了文明、和谐、务实、创新的校风，博学、善教、敬业、爱生的教风，惜时、守纪、乐学、求真的学风。

学校不断加大基础设施投入力度，建成了设施先进的多媒体教室、学生微机房、音乐教室、物理、化学、生物实验室、图书室、阅览室、学生浴室，开通了校园广播系统，改造了学生餐厅，为学生的全面成才提供了良好的条件。

学校坚持人本和谐、素质教育的方向，走质量立校、科研兴教、内涵发展之路，实行平等教育、分层教学、因材施教的原则，极大地调动学生学习探究的积极性，促进了学生学习与身心的健康成长，大幅度提升了学校的教育教学质量。学校还发掘学有余力学生的潜能，学生参加区以上文体竞赛活动，捷报频传。学校两次获得省金钥匙科技竞赛组织奖，先后创建成江苏省实施教育现代化工程示范初中、江苏省德育先进学校、江苏省青少年科技教育特色学校、盐城市安全文明校园、盐城市绿色学校、盐城

1市红十字示范学校、盐城市依法治校示范校、二、指导思想 **区文明单位。

以党的十七大精神和科学发展观统领学校工作全局，继续践行“高效、低耗，和谐、进步”的盐都教育发展主题，保持“用功用心勇争一流，进位争先永远向前”的精神状态，落实“团结廉洁干实事，亲历亲为抓落实”和“常规常抓抓到位，重点重抓创特色”的基本工作要求，确保“校园清清爽爽、质量响响当当、队伍团结向上、四季平平安安”和“学生个个成人、学业个个合格、身心个个健康”，办更高水准，更高层次，让人民更加满意的教育，让

交界处具有较高美誉度的窗口单位。

三、预期目标

（一）总目标

加大投入，努力改善办学条件，构建人文校园、书香校园、和谐校园、绿色校园。因地制宜，合理利用校内外资源，积极促进人与自然的和谐发展，使学校成为盐城市和谐校园。落实人本理念，全面优化过程管理，突出质量中心，强化安全卫生工作，努力打造学习型、科研型教师队伍，促进学生全面持续的发展。以创建活动为契机，全面提升学校的办学层次和管理效能。

（二）分阶段目标

1、全面提高教师质量，形成浓烈的教科研氛围，在市级以上论文评选中获奖老师达30%，每个学科都有老师在区以上会教中获奖，在国家正规刊物发表论文5篇以上。确保两个市级课题顺利结题。教学质量全面提高，在确保位居全区第一板块的基础上，早日跻身全市先进集体行列。充分发挥学生特长，促进全体学生全面和谐发展。

2、加强校园文化建设，提升校园文化品位，培植学校精神，加强教育宣传，树立良好的教育形象。

3、依据《校园绿化方案》，有序推进相关工作，力争如期创建成园林式学校。

4、不断推进和实施新课程改革，从学校实际出发，定期评估，不断更新工作思路，让全体师生参与学校课程改革。开发体现地方和学校特色的**初中早日成为盐都初中教育的排头兵，成为三市（区）

校本课程。为学生参加研究性学习，社区服务与社会实践、劳动和技术教育提供指导和帮助。

四、分项发展目标与措施

（一）学校硬件建设

根据上级安排，积极推进教育现代化，加大现代教育技术装备的投入，改造教学大楼楼梯扶手，完成教学楼、办公楼内粉刷、改建中心大路两侧的路灯。

（二）教师队伍建设

为了打造具有良好的职业道德，科学的教育观念，创新的能力，良好的个性，健康的心理，持久的耐心的高素质教师队伍，我校将抓好以下工作。

1、加强教师政治思想建设，坚持每周一次的教师政治学习制度。做到“三定”，即定时间、定内容、定重点，进一步提高教师的思想政治水平；深入学习教育法律法规，增强依法执教意识；进一步发挥党员干部的先锋模范作用；继续积极培养优秀教师加入党组织，使骨干教师和优秀党员“二合一”。

2、带领教师形成“**初中精神”。大力加强师德师风建设，在实践中形成“三树(树现代教育理念、树崇高职业理想、树良好人格形象)、三讲(讲敬业奉献、讲教育规律、讲合作竞争)、三不(不违反教育法规、不有损学校整体形象、不危害学生身心健康)、三善于(善于教书育人、善于反思自我、善于研究创新)”的“大冈初中精神”。

3、全面挖掘高素质教师队伍的潜能。我校已初步形成了一支“知识渊博、业务精湛、能力突出”的教师队伍，当今主要的工作是挖掘这些高素质教师的潜能。一是优化教师的基本功素质，通过基本技能竞赛，新老结对等形式，取长补短，优化新教师的知识结构，规范新调入教师的教学行为。二是搭建教师的成长舞台，发挥骨干教师、学科带头人的示范指导作用；给年轻教师压担子，促进轻负担、高效率地达成教学目标。三是提升教学研究和反思水平，组建课堂教学评价指导中心，深入进行教学调研，并与现行市级立项课题研究相结合，在较高层次的教学研究中提升教科研水平，发挥高素质教师的教科研示范作用。四是大力抓好现代化教学技术

操作应用能力的培养。五是邀请教育专家、名师等来校讲座或上示范课，积极选派教师外出参观学习。

（三）以生为本，努力培养适应未来社会的新人

1、适应市场经济的时代特点，实现德育的新转型。一是全力依靠班主任和班集体，让学生在班级生活中体验德育。二是深化德育科学研究，开展问题教育案例评选和主题班会公开课活动，变经验型德育为探索创新型德育。三是进一步优化日常行为规范养成教育措施。四是大力开展专题教育活动。五是形成全校上下、校园内外全员德育的新德育模式。校内要发挥学科德育的主渠道作用，全体教职员工都要随时随地教育学生，并关注学生的心理健康；通过家长会，让家长密切配合教育。

2、教学工作是学校的中心工作。教务处要着力抓好以下几方面。一是加强教学常规管理，严格执行课程教学计划、新课程标准，认真安排三表，开足课时，开齐科目。落实具有我校特色的教学常规管理模式，利用定期检查和随机抽查形式，使教学管理有序、规范。加强学校各类教学功能室的管理，充分利用我校现代的优质教学设备，最大限度地发挥实验仪器、图书的作用，实验开出率达100％，学生人人能操作实验，各种体育设备、设施都要高效利用。加强学生课外阅读指导，并积极促使教师读书的制度化、常规化；教师教学的五环节都要做到高标准地完成。做到备课从严、上课尚“实”、作业求“精”、辅导求“全”、考试树正。二是加强教学研究和指导工作，定期召集教研组长、备课组长会议，提高教研活动的效益，使之真正成为教师教学研究和业务水平提升的推进器。深入开展集备课、开课、微机教学评析、说课评课等于一体的“校本教研”活动。管理人员、教研组织、教师一学期听课节数要按规定完成，并进行定期检查和总结反馈。三是规范教学行为，提高课堂效率，建立目标管理机制。四是积极推进教学手段现代化。教师要迅速掌握好计算机使用等现代化教学技术，充分利用办公电脑、微机室提高教学效率。

3、加大体育、美育和卫生等工作的力度，促进素质教育向纵深发展。一是上好体育课，充分培养学生各方面体育技能。二是开展体育锻炼和运动队的竞技活动。抓好田径队和篮球队的训练，力争在区中学生田径运动会团体总分进入前3名。三是竭力开展各种艺术表演活动。四是加强校园

卫生工作，强化校园环境卫生，责任到班、责任到人，做好卫生的保洁工作，形成学生良好的劳动意识，要求全体学校成员养成良好的卫生习惯，使自己学习、工作、生活的校园富有诗情画意的美。

五、学校发展的保障机制：

（一）组织建设及制度体系：充分发挥学校班子成员的带头和示范作用，制定《干部分工一览表》，接受全体教师的监督。根据学校实际，不断完善《**初中制度汇编》。

（二）人力资源：

1教师队伍结构合理，通过培训、参观、自修、结队、帮扶等方式和措施，促进教师队伍的整体提高，对不能胜任学科教学的教师进行调整。2逐步健全管理机构，使管理中心下移。各处室、年级组、班主任及教代会充分发挥其作用，使全体教师参与到管理的全过程中。

3学生乐学上进，有竞争意识。拔尖学生的带动和辐射作用大，进步学生层出不穷。

（三）物质资源：

（1）尽管学校经费紧张，学校办公、学习条件将逐步得到改善。学校经费能保证维持学校正常工作的运转。

（2）学校按照上级要求开足开齐所有课程。校本课程逐步得到开发。学校订阅《人民教育》、《班主任之友》、《新课程》、《中小学生管理》等报刊杂志，开拓教师的视野，从而有利于全体教师不断开发课程资源，培养学生综合能力。

六、达到目标的标志：

教育教学质量稳步上升，教育教学质量综合评估连续位居全区第一板块。学校连年被评为先进单位，办学思想和主要事迹被多家新闻媒体宣传，成为全区的初中排头兵。

第五篇：常州市新桥中学物理教研组三年自主发展规划

常州市新桥中学物理 教研组三年自主发展规划

（2010年9月——2012年7月）

一、部门情况简析

我们物理教研组共有12名教师；中学高级职称有6人；中学一级职称有4人；中学二级职称有2人。其中特后一人，都具有本科学历，大家分别担任高

一、高二和高三的物理教育教学任务。

二、发展目标

在新课程实施近几年来，教育和教学的理念发生了很大的变化，时代要求我们教师必须及时地转变、更新教育教学的理念，因此我们要不断地学习新理论、新观点，不断地创新教学方法、手段，提高学习的效率，为提高学生的综合素质而努力。

三、工作重点

（一）队伍建设

1、学习教育教学理论

利用教研活动、课余时间展开集体学习和个体学习，学习书籍如下：《高中新课程实践引领》《教师的20项修炼》《多元智力理论与个性教学》《方法总比问题多》《细节决定成败》 《促进学生理解的50种方法》《师生沟通的艺术》。

2、研讨新课程

利用教研组、备课组的集体活动进行集体备课研讨、磨课、听课、评课活动，不断提高教研组老师的教育教学能力，提高教学的课堂效率。同时准备在学校开展的对外公开课的时间内，积极参加，争取每次活动都开1～2节，为学校的教育事业而努力。

3、规范教学常规

进一步加强教研组、备课组的日常工作，加强集体备课、编写学案、作业布置的难度和量的控制；进一步促进同备课组、同教研组老师之间相互听课、评课；研讨教学的内容、难度、深度等相关问题，不断改进教学的观点、方法和手段，努力提高课堂效率

4、加强课题研究

在教学的同时，对于教学工作中遇到的问题进行课题研究，确定研究内容、方案和研究时间、方法等。使组内每一位教师在课题研究的过程中进一步领会新课程的理念、观点，学会在新课程教学中使用恰当的教育教学方法，提高课堂效率、促进学生学习成绩的稳步提高。

5、高考、学科比赛成绩方面

积极参加物理竞赛，做好考前的辅导复习讲座。在高三物理教学中，我们要进一步了解高考新动向，把握好高考复习的深度、难度和广度，分层教学，使学生高考合格率稳步提高，为我校的高考成绩做出应有的贡献。

6、同伴互助，共同提高。

积极展开同教研组、备课组教师集体备课，学习教学内容，统一进度、深度、和广度，统一确定学案编写的格式、内容，规定编写人员

任务。用同题异构课题形式积极展开相互听课、评课日常教学活动，取长补短，共同进步，共同提高；

7、学科特色方面

（二）常规管理

每学期开学时确定本学期的教学进度，制定好备课组计划、教研组计划；教师认真撰写好教案、学案、听课笔记、活动记录等相关文字材料，及时编辑、整理。按时进行教研组、备课组集体活动，对课堂教学、阶段检测考试进行总结、分析，明确教学工作中的得失，及时地开展查漏补缺的教学工作。

四、具体安排

第一学年：加强理论学习和新课程理念的学习，打好在新课程实施过程中的教育教学基础。主要学习《高中新课程实践引领》 《教师的20项修炼》《多元智力理论与个性教学》。

第二学年：加强课堂教学研究，进行学案教学的研究，展开听课、评课研讨等活动，展开提高课堂效率的研究，努力提高教育教学成绩。高一年级主要是课堂教学的研究；高二年级主要是学业水平考试的研究；高三主要是高考复习教学的研究。

第三学年：回顾总结进三年来、在物理教育和教学过程中的得与失，对于教学的过程中不足，制定相应的措施，确保在日后的工作中顺利地进行教育教学工作。

五、工作目标

1、师德目标

学高为师，身正为范。

2、学历目标

完成本职工作的同时，积极参加培训、进修活动，在本科学历的基础上，进一步提高，争取更多的教师能够达到研究生学历水平。

3、职称目标

争取在符合标准的情况下，都能够顺利取得相应的职称。

4、培训目标

积极参加市教研室组织的各类培训、听课、研讨会等活动，完成各类培训学时，提高教师的教育、教学理论和教学能力。

5、教学目标

物理教学水平要保住新北区第一的地位不可动摇，同时使我校的物理教育水平有一个质的变化。

6、荣誉目标

物理教研组要努力争取获得校级或区级优秀教研组称号