教育信息化工作总结资料大全

第一篇：教育信息化工作总结资料大全

东渚中学2007年教育信息化工作总结

2007年度是我校重点推进教育信息化工作的一年。在学校发展的需要和上级主管部门的高度重视下，教育信息化工作在学校工作中得到全面的启动。学校信息化工作在学校管理、教育教学、后勤服务等方面在原有的基础上扎扎实实地得到深入，使现代信息技术逐渐延伸到学校各个角落。

一、健全规章制度，落实岗位职责，积极推进学校教育信息化工作。继2004年开始我校设立信息化建设工作领导小组、信息化建设工作小组，并制定相关的规章制度后，今年，我校结合人事制度改革的进行，再次认真学习教育局《关于进一步推进教育信息化的若干意见》，对照学校健康教育三年发展规划，深入分析了近二年内学校为了加速发展，在推进管理手段现代化、教学设施现代化以及教师现代技术应用方面所做的工作，以及与现代教育信息化的要求之间的差距，抓住区域教育信息化新一轮发展的机遇，健全教育信息化工作的管理和运行机制。

我校确立了教导主任为信息化建设工作分管领导，把信息化建设纳入教育管理、教学改革的学校工作中。按照信息化建设工作的各项规章制度，设立工作，落实到人，配备专职人员，确保了2007年学校信息化建设工作的开展。

二、健全设施，管理到位，提高学校信息化建设工作中软硬件运行能力。至2007年，上级部门为学校配备微机房二间、多媒体专用室三个、教师办公电脑50台，多媒体设备三套、服务器、交换机等设备的基础上，学校再次自筹资金，更新或添置了网络打印机、文印一体机，开设三个多媒体教学专用室，改建校园网站，向教育管理、教学研究等无纸化办公迈近了一步。我校在06-07年中有61名老师参加了全国中小学教师现代教育技术的培训考核，61人全部合格，占到了需考核人员的93.6%。目前，我校大部分教师的备课已运用电脑处理，多媒体在教师的公开教学中得到了较为普遍地使用。上网学习、查询信息、收集资料、参与学校管理已成为教职工学习和工作的重要方式之一。

校园网的改版为学校逐步走向现代化管理、推进现代信息技术的应用打下基础。“电子教案”、“电子图书馆”的平台相继建立，方便了教案的存取和使用。“教师博客”、“学生博客”丰富了师生的精神生活，使网络渗透到了学习、工

作、生活的方方面面。更新改版后的学校网站栏目更全面，信息量更大，为师生学习、交流提供了广阔的平台。学校的校园网络的终端安装了网络杀毒软件，开通了内部FTP大容量文件传输功能。加强了学校办公室电脑的维护。信息中心人员积极参与学校各类公开课的技术支持，确保学校各类教育教学活动在利用现代信息技术时的顺利进行。

三、落实培训，学用结合，提高学校教育信息化工作中教师运用能力。学校每学期都集中培训电脑基础知识、期未进行课件制作等形式的校本自培，通过考核、奖励的形式，落实对教师的信息技术培训。

学校开展的教师使用信息技术的培训，使教师能比较熟练的使用office和internet。在学校开展的各级各类公开课中，多媒体辅助教学的使用率较高。教师使用电子教案、网络学习和收集信息的普及率也较高。在配置多媒体教学设备的三个年级组，多媒体辅助教学已经成为师生教学的有力助手，教师使用多媒体进行辅助教学得到长足进步。在学校开展的健康教学评选活动等教学活动中，教师充分运用多媒体教学，现代信息技术在教学中的作用得到充分展现。

在教育教学和教育管理中，电脑和信息技术已经成为教师和管理人员必备和必需的工作手段，管理中文件的传输、学习资料的分发、资料的积累和审核等已逐步倾向于依赖网络。教师的新理论的学习和教育教学实践、新信息的获得等多大都依靠网络获取，现代化的教育设备在教育教学中的作用日益显现。信息化的学校管理、现代网络化的管理方式（学校已经开始尝试存档电子文稿）在学校管理机制中得到良好的贯彻。教职员工也已接受这种管理方式，为学校最终走向无纸化办公、信息化管理打下了良好的基础。

同样，信息技术在学校财务管理、人事管理、学籍管理、校产管理、卫生保健管理和档案管理中得到全面的落实。电脑成为这些管理人员的必备工具。从班级板报的布置、学生电脑小报的制作到探究性园地，信息技术在班主任工作中也得到充分的运用。

积极配合学校健康文化校园建设，随着校园网络的逐渐成熟，学校积极参与到 “百万家庭网上行”活动，利用假日，协助镇妇联开展培训工作，得到区、镇政府领导的一致好评，同时也拓宽了我校教育资源、在构建“学校——社区——家庭”一体化的健康教育环境研究中取得了良好的实效。同时，我校也深刻认

识到网络是面“双刃剑”，因此在宣传信息化的同时，特别重视师生“网德”的培养，提倡文明上网，注重公德。

四、高度重视，深化信息科技学科的课程教材改革实验。

我校高度重视信息科技学科的教学，除了开设三年级信息信息技术课之外，还开设了二个兴趣班，制定中午机房开放制度，确保每一位学生每周至少接触电脑一次。教学中教师在传授基本技能和基础知识的基础上积极引导学生动手动脑，发挥学生学习的主观能动性，形成了动中学，学中动的主动探知、主动习得的良好的学习方式。学生在区信息科技竞赛活动中，多人次获奖。任课教师积极参与到区组织的各类评比中，陆云珍的化学课件“燃烧与灭火”获江苏省教育信息资源征集活动三等奖，她的生物课件获苏州市二等奖；青年教师谢杰制作多媒体课件说课获苏州市一等奖，他的中小学艺术课件获市二等奖等。

学校历来重视各类学生活动，组织参加了每一年的江苏省中小学电脑设计制作和应用活动，学生和教师的参赛作品都达到了规定的数量，俞夏明老师辅导徐月怡同学在江苏省中小学电脑制作应用活动中获初中组二等奖。

五、面向未来，正视困难，坚定学校教育信息化工作的推进信心。

随着人事制度改革的深入，编制管理的规范化，使得学校本已超编的教师队伍严重的阻碍了具有更高信息技术专业能力人才的引入，势必影响学校在信息化工作推进中的步伐。

学校已经重视了对教师使用信息技术能力的培训，但是由于学校缺乏在这方面非常擅长的人才，在指导教师的校本培训上往往是低层次的反复，教师们制作的课件水平还不高，很少出现比较成熟的课件，特别是能体现学生主动探究学习的、师生互动良好的课件；在信息技术和学科整合方面的探索没有形成强大的力量，往往还是教师零星的探索。而这一切，即需要学校增加投资，加大教师参加区级培训的力度，同时也要采取多种方式，特别是采取请进来的方法，提高校本培训的能力，切实提高教师运用信息技术的能力。同时在教导处举行各类学科教学比赛活动中，应更多加强加强信息技术与学科整合的途径、策略、方法等的研究，由点到面，提高教师实施学科整合的能力和意识。

困难是暂时的，教育现代化的步伐不会停止，学校教育信息化工作的前景是美好的，现代教育需要现代化的教育方法和手段，现代教育管理需要科学的现代

化的管理手段，同样，现代化的教育信息化工作也需要我们立足本职岗位，开拓性地、创造性的发挥自己的潜能，发挥现有设备的功能，主动学习、主动探索、大胆实践，在现有的设备设施的基础上做出更有效、更高的成效。

东渚中学

2008年1月

第二篇：2016信息化建设工作总结资料

***2016学年信息化建设

工作总结

在过去的一年，学校为积极推动学校信息化建设进行着不懈努力的工作，在软、硬件、资源建设及应用等方面都有了很大的提高。工作中我们始终坚持以校兴我荣为已任，紧紧围绕学校的中心工作，讲团结，讲奉献，积极圆满地完成了上级交给的各项工作任务，并取得了一定的成绩。

根据上级的要求，结合中心学校校工作部署，围绕教育资源的管理和使用开展信息化建设工作，突出了应用实效性，使信息化建设成为学校整体工作的有机组成部分。使我校现代化教育技术教学应用的研究，呈现出了一片生气勃勃的景象。

学校深入贯彻落实教育规划纲要，创新教育模式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平，实现教育现代化。学校领导高度重视学校信息化建设，不断加快教育信息化建设步伐，推动学校教育跨越式发展。

一、加强硬件建设，改善办学条件

一年来，学校在硬件建设方面，加大资金投入，及时更新现代化技术装备。投入18万元新安装了10台西沃一体挂式交互一体机，并通过整合及标准化建设由教育局发配西沃一体机10台，进一步完善了各教学班级教育信息化装备；投入5万元新增联想启天一体机10台，更新了科室办公用机；投入5万余元新增摄影机一台，佳能小型摄像机6台，佳能数码相机6台，为标准化现在多媒体实验室提供了高效的课堂资源录制；投入3万元新增联想编译机三台，为优化学校网络，抵制局域网病毒攻击，改进上网方式提供硬件支持；积极探索基于信息化环境下的互动教学模式；投入40万元建设一间高标准的多媒体录播室，这套录播系统可以将授课教师的电子讲稿、多媒体课件与授课现场场景同步采集录制下来，自动合成为实时多媒体课程，通过网络实现网上同步直播或后期点播。在优课观摩、微课制作、家校互动等各个方面都将发挥作用。

二、加强空间应用建设，促进教学效益提升

一年来，学校通过各种活动积极推进，为了促进学校信息化建设进程，我们协助有关部门进行了积极的推进。

一是着眼应用，分层培训，为了帮助师生尽快熟悉西沃一体机多媒体平台，学校学校采取“走出去、请进来”等方式组织开展培训工作，首先是聘请专业人士到校分批次组织教师进行专题培训，其次是信息教师、骨干教师，分学科、分时段对师生进行针对性培训，有侧重地帮助师生解决应用中遇到的困惑与难题。培训方式灵活，或集中面对面培训，或通过网络培训。

二是开展了网络社会实践活动，为了展示广大师生在网络社会实践成果，我们协助德育处开展网络信息安全活动成果展示活动，使全校师生既增加了动手实践操作，同时也提高了学校师生的信息化、网络化意识。

三是积极参加网络投票活动，网上祭英烈、最美校园等多个网络投票活动，充分发挥了网络的优势，向社会各界展示了学校风采。

三、加强网络安全意识，建设信息安全校园 一年来，学校在推进网络安全的建设上稳步推进：

一是建立上网实名制，即学校每台使用网络的计算机全部采取物理地址绑定“一机一IP”

四、与时俱进，建设并努力完善了校内教学资源信息网站

学校信息化建设离不开资源网的建设。信息管理员能做好技术支持保障工作，确保各部门的办公自动化正常运行。同时，学校师生的积极参与、各教研组的协调配合，使校内资源网充分发挥了应有的作用。教师们通过上传课件、发表作品，亲身体验了网络带来的便利，形成了教师展示自我和相互交流的场所，也为学校教育资源的来源敞开了一条人人喜欢的便捷的通道。做到积极进取，勇于创新，坚持以新课改的理念为指导，积极提高学生的自主探究、合作学习的良好品质，以培养任务驱动、分层教学等多种形式提高课堂教学效果。

五、强化服务意识，重视教学设备维护

本学期信息中心认真制定电教设备的借用及维护制度，做到按时发放电教器

材，定期检查，及时维护，以“即时响应”的态度，对待全体教师的服务维修请求，以良好的现代教育技术保证了学校各级各类示范课、公开课、比赛课等教育教学活动的顺利进行。共维护、维修学生机房电脑、多媒体教室的电教设备进行维修和排除故障达到100余次，电脑杀毒、系统升级，50多次。重装系统等维护50余次，教学常用软件安装40余次。

做到积极进取，勇于创新，坚持以新课改的理念为指导，积极学生的自主探究、合作学习的良好品质，以培养任务驱动、分层教学等多种形式提高课堂教学效果，其次，认真做好学科后进生的辅导，面向全体，共同提高。

存在的问题：

一、进一步加强信息化知识、网络安全知识的宣传普及力度。

二、进一步加强优质的学科资源的收集整理整合及发布工作。

三、进一步加强信息化建设成果在教研教改活动中的影响。配合教科室加强现代教育技术应用策略研究。

四、本学期学校应政策安排合并三所学校部分学部，产生了学校多媒体机房设备不足，学生多媒体使用效率降低的问题，需要信息部门继续做好维护工作。

五、由于情况特殊，既要保证信息技术教学，还要保证学校校园网和教室多媒体正常运转，我们将竭力统筹、合理处理好这些方面时间上的冲突问题，力争在新的一年把许多工作更加细化。

六、坚持发展与服务并存。我们清醒地认识到队伍的发展与服务质量成正比，因此，我们将进一步加强学习、不断提高自身素质与技术含量，整合了学校电教资源。另一方面也希望能争取到一些外出学习和培训的机会，形成服务与技术发展的良性循环。

以上想法不当之处，恳请领导批评!展望充满挑战和机遇的新一年,我们坚信在学校的正确领导下,在认真总结过去经验,努力改正不足的基础上,将继续扎实而有序开展各项工作,在全校师生中不断提高信息技术应用水平,进一步提升学校实力和知名度，把我校的教学、服务和管理水平推向一个更高的层次，让我们投以巨资的信息化工程对学校发展有更大的回报。

第三篇：教育信息化工作总结

**小学教育信息化工作总结

本，学校信息化工作认真贯彻落实上级教育主管部门关于学校信息化建设方面的有关精神，充分发挥教育信息化投资效益，坚持从实际出发，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化应用水平。具体工作汇报如下：

一、加强组织领导

促进学校教育信息化规范管理制度，学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组，明确人员职责。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，重质量和效益十分重要。有教导处负责教育信息化工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。确立了教师学习的标准,激励教师进行有效校本教研,建立教研组评价机制信息技术环境下的校本教研,充分调动教师的能动性,这样才能提高校本教研的成果,也才能高效地完成教研任务。

二、完善技术装备

为加快教育信息化基础设施建设，尽管学校经费紧张，我们还是尽量做到开源节流，并寻求上级领导部门的支持，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。学校现在已配备微机室。我校信息化运用程度在达标建设中受到了各级领导的肯定，尤其是学校对信息化建设投入较大，学校领导的重视，他们表示非常欣慰；教师充分运用现代信息工具进行教育教学面广；网络资源搜索，集体备课，资源共享等做得比较到位。

三、开展教师培训

着力提高教师教育信息化素养，加强师资队伍的建设，注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式，组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨，在评优课等活动中提出明确要求，评比优秀课件，促使教师自觉钻研、学习，在不断实践中提高信息素养。鼓励教师参加网络教研，通过信息技术的有利条件提高自身素质。

四、深入信息技术的研究

加强教育资源库的建设与应用，深入信息技术的研究，利用信息技术为教与学服务，不仅要为了教师的“教”，更要促进学生的“学”，让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮助。

五、面临的问题及未来的发展。

当然，我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处，如：教育教学资源库尚不完善。网络机房设施无法开展网络环境下的学科整合课，学校暂无学生班级主页和教研组主页，无学科专题网站，学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等。虽然面临着种种困难，但我校一直坚持“一切为了学校、教师、学生的发展”的总目标，努力提升学校信息技术应用水平，为实现教育现代化提供保障。努力实现教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，逐步开展校际远程教学与听课、评课、远程培训等，提高教科研活动的水平和层次，实现师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。

总之，学校教育信息化工作是一个基础工程，我们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化，我们期待学校信息化建设更美好的未来!

**小学

2017年6月30日

第四篇：教育信息化工作总结

平昌县粉壁小学

教育信息化项目

工作总结

平昌县粉壁小学 教育信息化项目

工作总结

在教育部的亲切关怀下，在中央、省、市、县各级电教馆的帮助下，自2005年12月，农村现代教育信息化项目工程实施以来，我校现代教育信息化项目和信息技术教育得到较快发展，加速了农村学校教育信息化的发展步伐，提高了农村基础教育的教学质量和师生素质。在农村学校教育信息化建设过程中，我校坚持从实际出发，多种模式推进，取得了较好的应用效果。我校完全按照上级主管部门的指示，将农远设备的管理和应用提高到与课堂教学同等重要的地位。农远设备资源的安家落户成为教师备课学生学习的得力助手，为教师自身教学水平和学生素质提高添加了助推器。我校在管理和应用方面真抓实干，形成了符合我校实际的管理模式。现将有关情况汇报如下：

一、粉壁小学基本情况及教育信息化配备情况

粉壁小学九年一贯（寄宿制）制学校分为初中部和小学部，下辖7所村小（一至四年级），教职工92人。

2013年底装备有教学点数字资源全覆盖项目设备七套，现因KU馈源损坏，红花村小、红光村小不能正常接收卫星数字信号外，其余校点均能正常接收电视节目，电脑能正常运行，教学秩序正常。

2013年底，学校为落实网络，与电信签订有40M光纤入网协议，并己安装投入使用。

2014年初，为落实班班通及校园网络建设，学校与远景签订建设合同，投入六万余元，实现了23间教室、学校办公室通网络。

2014年秋装备有交互式教育信息化设备21套，教学用笔记本电脑68台，因本校校点变化，现己安装交互式教育信息化设备14套，发放教学笔记本电脑68台，完全保证教师的正常应用。

二、切实加强远教工程应用工作的领导

1、健全组织机构

我校对现代教育信息化项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把开展现代教育信息化项目工作摆上重要位置，迅速启动，周密部署，狠抓落实。为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署教育信息化项目有关工作。

实行一把手负责制，成立了教育信息化项目应用领导小组和应用教研小组，任命李庆老师为信息中心主任，具体负责教育信息化项目各项工作的部署。

2、建立保障机制

首先保障人员的合理分配，针对教育信息化项目工程的特点，成立信息技术领导小组，将微机室、多媒体教室进行合理分配，明确具体，责任到人。

其次，学校每年都从公用经费中拿出一大部分用来对教育信息化项目设备进行维护、更新，耗材的补充，从而保障了教育信息化项目设备的正常运行。

3、强化检查和考评制度

学校制定了教育信息化项目设备的应用检查及使用制度，学校领导经常对教育信息化项目的实施情况进行检查、考评。

三、切实做好教育信息化工程的常规管理

1、完善制度，有章可循

依据上级的标准和我校的实际情况制定了《教育信息化项目设备管理制度》、《教育信息化项目应用考评制度》等规章制度，并把教育信息化项目的应用情况纳入到教师的学期考核之中，做到了机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细管理。学校也相应引入了奖励机制，能够利用教育信息化项目授课的教师优先评定学校优质课，并给予物质奖励。

2、对设备进行登记管理

设备投入使用伊始，学校就认真清点各种设备和资源，做好固定资产的登记造册工作。保证所有设备和资源做到帐物相符。

3、居安思危，确保设备正常运转。

设备安装后，学较立即部署防护工作，平时扎实做好设备的防雷、防盗、防火工作，我校教室都安上了加粗的防盗门窗。落实班主任为直接责任人，各班成立财产管护小组，时刻警惕不安全因素的发生。

安排具有维修经验的李庆老师具体负责设备的维护工作，至今为止，学校教育信息化项目设备维护良好，无尘、无锈，设备定期检修，设备使用和维修均有登记，保证设备完好率在95%以上。

4、用好设备，按时、保质、保量地完成教育信息化项目资源的接收、整理工作。

1)每周接收资源时间２４小时以上，平均每周下载量不少于２Ｇ，并有详实的资源下载纪录。

2)对下载的资源即时进行归类整理，并转刻成光盘和用备份硬盘存贮。

3)中心校资源辐射村小或教学点工作，为村小和教学点提供资源每学期４０小时以上。

四、强化教师培训，提高教师工程应用水平

设备投入使用后，学校立即根据本学校的实际情况，对全体教师进行分批次培训，首先管理人员和微机教师参加了省、市、县各级电教部门举办的培训学习班，然后对本校教师进行转训，首先让教师明确什么是教育信息化项目工程，怎样使用教育信息化项目设备、如何与自己的教学相结合，学校依托农村教育信息化项目优质教学资源，积极开展不同内容、不同形式的培训活动。如组织全员教师利用业务学习时间收看课堂教学实录，播放本校教学资源库的典型资源。开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨，通过这样逐步深入，层层过关，让教师先学习理论，然后动手操作，做到有章可循，让教师学到真正能够提高自己教学能力的东西。

针对中小学教育设备的不同和课程的特点制定了相应的培训内容：

小学部教师主要培训内容为：

1、DVD机与电视机的连接、DVD机的基本操作、电视机常见功能的操作。

2、卫星资源的下载，光盘的刻录与使用。

3、网络资源的查找、下载及应用。初中部教师主要培训内容为：

1、网络资源的查找。

2、课件的制作方法。

6、多媒体教室的使用。

经过培训，教师们能够独立操作，在课堂教学之中他们应用起来得心应手，给课堂教学带来生机活力。我校的培训工作始终坚持进行，计算机教室全天开放，并结合寄宿学校的特点按年级组在晚自习时间由信息技术教师分学科培训，受训教师的信息技术水平和多媒体教室的应用能力逐步提高。我校的设备的使用每学期都有规划，学期末对这项工作都有总结。对培训工作也有具体计划，对受训教师有具体的考核办法。我校在农远设备资源的应用方面已经形成了规范化制度化。

五、实事求是，因地制宜，抓好应用。

1、常规教学应用

设备安装的目的是使用，不让设备闲置。针对于此，我校给予教师充分的时间作保证，除正常上课外，教师可以随时到微机室进行备课、学习，并要求每位教师每周至少利用远教设备上一节整合课，保证各功能室的充分利用。

2、结对子，促发展

我校老年教师较多，占全校教师的1/3以上，对信息技术的接受能力和动手操作能力相对较弱，缺乏专人辅导，抵触情绪很大，如何采取措施让他们加入到现代教育信息化项目的大潮中来是一个较难的课题。青年教师对信息技术的接受能力较强，大多具有一定的功底，但在课堂教学经验和能力上尚有所欠缺。根据实际情况，我校采取老青结合的方法，将青年教师与老年教师结成对子，形成共同学习、互相补充的局面，在一定程度上提高了我校教师的利用信息技术进行教学的能力。

3、树立典型，带动全体教师

信息化设备的应用是一个新生事物，大部分教师用惯了“三件宝”—黑板、粉笔、教科书。为了让这些教师尽快改变观念，我校冯甘露老师、周丽华老师运用信息化设备效果明显，冯甘露老师在巴中市现代教育能力竞赛中获初中英语全能三等奖、初中英语说课第二名，在平昌县第二届职工技能竞赛中获技术能手称号，周丽华老师在平昌县第二届职工技能竞赛中获技术能手称号。在全乡教职工中影响深远，对现代化的教学手段有了浓厚的兴趣，广大教师学习农远设备资源应用的热情高涨。

4、强化教研，提升应用

为了更好地运用和发挥教育信息化项目资源的优势，学校积极与上级各部门进行沟通，通过“走出去，请进来”的方式，与其他学校、地区互通有无，交流经验，促进了学校教师的成长，整合型教师数量在不断壮大，有力的推动了学校的教育教学工作的全面发展。

5、不断探索新的教育形式

随着信息技术的发展，QQ、Email、博客等新技术的传播已经深入到学校，部分教师已经可以利用他们进行传递信息和教学研讨，无形中促进了教师教学能力的提高。

六、出现的一些问题与不足

1、卫星资源的利用率不够，有待提高；

2、农村学校资金的缺乏，单一的设备无法满足整体教学所需，难以保障教育信息化项目的顺利进行；

3、部分教师的信息技术水平还有待提高，缺乏教师相关教育信息

化项目知识培训，学科和信息技术的整合需要深入挖掘。

4、“教学”与“应用”的分离，在调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，发挥其应有功效方面，尚待不断探索，不断研究。

七、今后的规划与建设

1、进一步完善管理，加大对教师的培训工作，改变观念，提高教学水平；

2、我们还将加大资金投入，为每个班级都配备电视和DVD，使用农远教育不局限于1、2个教室，使资源共享面更广。

3、实行“走出去、请进来”的模式，聘请各方面的专家到我校指导，也派出教师到教育信息化项目使用较先进的地区、学校进行观摩、学习，把好的经验带回来，应用到自己的教学之中。

我校教育信息化项目工作取得了一些成绩，但也存在一定的不足，需要我们今后努力改进。为了更好的发挥教育信息化项目在我校教学中的地位，我们将一如既往的将此项工作一直开展下去，发挥其在教学中应用的作用，并逐步建立起自己的校园教学资源网络，使教育信息化项目更好的服务于我校的教育教学工作。

第五篇：教育信息化工作总结

教育信息化工作总结

丰县黄楼初级中学

近年来，我们围绕学校“站在新起点，实现新跨越”的总体思路，本着信息技术“为学校管理服务、为教师专业发展服务、为学生个性发展服务”的宗旨，开展了以下工作：

一、加强基础设施、设备建设

“工欲善其事，必先利其器”，齐全的设备是开展信息化工作的重要前提，否则，只能是纸上谈兵。为此，近年来，在上级主管部门的统一调配下，学校又自筹资金共计十六万余元添置了龙芯计算机教室、多媒体教室、初中部所有教室的多媒体也在近期安装完毕，并对龙芯计算机教室进行了改造，铺设了防静电地板。学校互联网实现了百兆光纤接入，每口教室和办公室都有一个信息节点，覆盖整个校园；同时所有的办公室都安装了无线路局域网，方便教师实用笔记本上网浏览信息和下载资源，实现了信息交互和资源共享。

二、健全管理、服务体系（1）以推进小组为核心

为了确保我校信息化工作的稳步开展，我们成立了教育信息化推进工作小组，校长担任组长，分管副校长担任副组长，组员由各学科教研组长和信息教师担任。小组内成员分工明确，责任到人。定期召开会议，商讨信息化工作，制定发展规划，落实推进方案，以期达到“建网、建库、建队伍、建数字校园”的规划目标。

（2）以管理制度为保障 完善的制度是开展工作的重要保障，为此，我校从实际出发，健全了教育信息化各项管理制度，修订了《网络管理员岗位职责》、《微机室管理使用制度》、《教室多媒体设备管理制度》、《学生上机规则》等共十多项。各专用教室、多媒体教室都做到了制度上墙。

学校定期对所有设备进行检修。每学期初，学校都会对所有信息化设备进行一次检查，一方面发现问题及时解决，另一方面增强保管人的责任意识。目前所有机器均性能良好，使用正常。各类设备都落实保管责任人。计算机室、多媒体室、综合电教室等设备都有专人负责。

（3以学校网站为平台

我们学校的网站也在今年进行了全新的改版，不仅设计更富有朝气，栏目也更完整，涵盖了学校的各个方面。目前学校网站已有新闻时空、学校概况、菁菁校园、党建园地、教工之家、园丁礼赞、学生风采和校园文化等十几个栏目，这些栏目内容很充实，信息更新快，已成为我们学校教师和学生信息交流的场所、学校行政管理的操作平台、校务公开的窗口、学校对外宣传的主阵地、学校、家庭、社会密切联系的纽带。

学校网站建设及维护由专人负责，并成立领导小组，对网站信息发布进行全方位指导、监督和督促，使该网站面向社会提供了全方位、综合性的教育信息发布服务，网站信息更新及时，起到了很好的教育宣传效果。

三、加强培训，提高素养 学校一直非常重视对教师信息技术应用能力的培养。近年来，对全校教师进行了多次的信息技术应用能力方面的培训，如办公自动化软件培训，演示文稿制作，课件制作，龙芯计算机白板、信息技术与课程整合培训等。通过培训，老师们的信息技术应用能力有了显著的提高，绝大部分老师都能熟练运用多种软件，有80%教师能结合课堂教学实际，通过上网下载和自己制作一些PPT，来配合这些课件使用，取得了很好的效果，有效地提高了课堂效率。

通过近几年的努力，的努力，我校已在发展教育信息化的工作中取得了阶段性成果，为学校课程教学改革提供了强大的技术支持，起着极大的推动作用。下一步，学校将进一步依托教育信息化，将教育教学改革工作引向深入，我们会继续深入学习，大胆实践，提高教育信息化的应用质量和水平，为新课程改革和全面实施素质教育服务。