张镇中学邵冬梅读书体会2

第一篇：张镇中学邵冬梅读书体会2

想说、敢说、能说，源于问题设计

张镇中学邵冬梅

阅读《地理课堂教学技能训练》一书时，苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”这不禁让我想起了前不久上的一节课。

在讲授《世界的人口和人种》时，我首先问该班有多少人，接下来让学生谈谈本班人数如果每10年增加一人，每年增加一人，每月增加一人，你有和感受，进而学习世界不同时间段人口增长的特点。运用各大洲人口增长图、发达国家和发展中国家人口增长图，感受世界人口增长的差异性，通过差异引导学生认识到人口增长过多和过少都会出现问题，在讲此内容时，我问道：“如果我们班现在有60人，会带来哪些人口问题？如果我班现在有10人，又会带来哪些人口问题？在学生回答后，教师给予适当引导，最后归纳出世界存在的主要人口问题。如何解决世界的人口问题,才能够有利于社会的良性发展?这一问题的设计，使学生在讨论中认识到人地协调的重要性。这节课我把所讲的地理知识身边化、具体化，从而使知识生活化。在整节课中，学生们的积极性都很高，有些平时很少回答问题的学生都参与到其中。

如果教师想学生所想知学生想知，设计出恰当的问题，使学生想说、敢说、能说，我相信学生一定会积极的融入到学习之中，使学生在宽松、愉悦中收获新知，体验到成功的喜悦。

第二篇：张镇中学简介

张镇中学简介

张镇中学是一所历史较悠久,具有优良传统的学校。建校时间为一九五六年，为当时顺义县老六所之一。

学校占地65亩，教学楼一栋，教室26个，专用教室11个（其中多功能厅、语音室、音乐教室、美术教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室各一个，计算机房两个，教师电子备课室两个）

我校现有教学班21个，学生人数942人。我校正式教职工80人，其中本科生27人，占专任教师的32.5%，大专生50人，占专任教师的60.2%，现在正在续本的教师23人，中学高级7人，中学一级教师30人。

我校的校训是：团结、奋进、文明、创新。

我校的办学目标是：全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，打好基础，发展特长，为祖国现代化建设培养合格建设人才。

我校干部的工作作风是：团结、民主、廉洁、高效。

我校教师的工作作风是：敬业、爱岗、创新、进取。

我校学生的学风是：尊师、爱校、勤奋、守纪。

张镇中学在党的十一届三中全会后有一个较快的发展，特别是通过91年基本标准达标验收、96年一般标准达标验收、2000年规范化验收，教育教学设施日臻完备，教学条件大大改善，随之教育教学质量也逐年提高。

进入九十年代后，我校连续三年被县委、县政府评为先进集体，连续五年被教育局评为教学、德育管理先进单位。在干部、教师的努力下，2002年2004年我校又两次被区委、区政府评为普教系统先进集体。我校的中考成绩一直名列全区普通学校的前茅。2003年，我校参加中考学生389名，被市、区重点中学录取57名，被普高录取59人，被中专、中技、职高录取254人，升学率达到95%。2004年，我校参加中考学生389名，被市、区重点中学录取56名，被普高录取104人。2003---2004学年中，我校共获区级以上集体奖12个，教师获奖23人次，学生获奖52人次。我校在北京市中学生电子技术竞赛中获团体一等奖，李立华同学在北京市中学生电子技术竞赛中获一等奖，另有2人获二等奖。张池同学在北京市迎春杯数学竞赛中获一等奖，另有2人获二等奖，6人获三等奖。师生有31篇文章在区级以上报刊、杂志上发表。

目前，在上级的关怀下，我校改造环境，努力办成花园式学校。对张镇的教育事业是一个很大促进，使张镇地区的百姓和我校的广大教职工受到极大鼓舞，我们全校干部、教师决心同心同德，扎实工作，努力将我校办成普通初中校中的优质学校。

顺义区张镇中学

2004年9月

第三篇：读书体会(张晓雪)

读《我的教育故事》有感

每个人的成长都是一次丰富多彩的旅程，其中有欢笑，也有泪水，有着种种令人回味的故事。通过阅读《我的教育故事》，让我更加深刻的感受到了作为一名教师所肩负的责任，也使我看到了自身成长的职业历程。回顾自身的学习历程，我也深深的体会到了教师在学生成长过程中的重要性，在《我的教育故事》中，每一位老师更是用自身渊博的知识和诲人不倦的敬业精神感染着学生，让他们在爱的关怀下大步向前。

每一位教师大概都会经历这样的成长过程，从最初的兴奋，彷徨，第一次走上讲台，到逐渐的熟悉业务知识，在时间和实践的洗礼中慢慢成长。从这本优秀的读物中，我更是深深的体会到了这一点。书中的每一位教师都是在常年的教学实践中结合学生的实际需要，形成了自身独特的教学特色和教学方法，并且用一颗时刻关爱学生的心去和学生交流，最终成就了个人事业的巅峰。有的教师潜心钻研教学，积极拓展业务知识，在自身所教授的学科上成长为专家型教师；有的教师深入挖掘学生心理，探索教学的优良途径，在日常的教学工作中不仅是学生课业上的指引，更是学生内心深处的依靠。所以我想，要想把自己也塑造为一名如此优秀的教师，更要在专业素质和心理调试等各个方面做足功夫。

在自身所教授的专业学科上，一定要做到精读教材，钻研教材，多备课，多讲课，在实际的教学实践中提高自身教学能力。对教材的掌握，不仅要做到烂熟于心，更要在理解的基础上做好教学反思，哪些是自己做的比较好的，哪些是做的还不到位的，而对于这些问题，在今后的教学活动中又应当怎样提高。只有把教材的功夫做足，做好，才能更快的适应角色，做好本职工作。

在所教授学科相关的知识技能上，也要加强锻炼。不能将自己的知识层面仅仅停留在所教授的学科上，应当拓宽知识面，了解延展知识，这不仅有利于夯实专业基础，提高教师素质，更是为日常的教学活动打下了良好基础。还有在教学技能和教学方法的把握上，要虚心求教，找到适合教材和学生的最优教学方法，力争做到事半功倍。作为英语学科的任教老师，更应当寻求适当的途径来激发学生的学习兴趣和热情，语言的学习不可能一蹴而就，而是要通过长期的积累和练习来达到最佳的学习效果。所以在实际的教学过程 中，要重点培养学生开口说英语的习惯和用英语做事情的能力，而不能单纯的停留在单词抄写和背诵上。可以采用一些诸如看图记忆，朗诵英语歌谣，编短剧的形式来辅助课堂教学。

实践是检验教师教学方法和教学成果的试金石。在《我的教育故事》中，每一位老师都是在常年的教学活动中不断积累经验，从而进行教学反思，提高自我，超越自我的，他们其间也都碰到过困难和挫折，但这些困难和挫折的历练也使得教师的含义更加深刻。所以在平时的工作中更应当严格要求自己。教师是学生的引路人，不仅体现在学科专业知识上，也体现在为人处事上，“为师首要是德高”，这句名言时刻要求老师们立志修身，用自己的一言一行去感染学生，引导学生，帮助他们树立正确的世界观，人生观和价值观。

《我的教育故事》不仅仅是书本上的故事，它更是一种教育精神，一份教育希望。作为一名青年教师，我应当从严要求自己，从自身的一言一行，一举一动出发，为学生树立良好的榜样。希望在未来的教育教学活动中，能够不断磨练，不断进步，通过自己的不懈努力，成为一名优秀的教师！

第四篇：读书体会张春英（精选）

教师读书心得体会

金晖小学

26班

语文

张春英

我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。

30年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近书本，尤其，我们本学期学校给我们建立了读书的的平台，每人有了读书的好机会，读书就是完善生命。教师的快乐，来自读书。

古代著名教育家孔子以“教学相长”“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器；荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤”“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”；还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写了著名的《理想国》；亚里士多德从“理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说；夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获

硕果的快慰。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的真谛！读书是一种精神上的陶冶, 做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。

虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的真谛！读书是一种精神上的陶冶。

小学教师读书心得体会范文

金晖小学 26班 张春英

学生是学习的主人，是学科课堂的主人。学生是班级的主人，他也应该是班级管理的主人。班主任管理班级时，他在班级管理中应该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。

这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。

对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。

其次就是培养一支班干部队伍。管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。

确实，《班主任大全》一书，在班级管理这个方面给了我很大的启发，让我对班级管理有了新的认识。

第五篇：张冬梅 微作文教学设计 11.29

微作文教学设计

石室初中

张冬梅

一、导入

1.简介自己（图文）

所有的相遇都是久别重逢！/春花烂漫时，从巴中到成都 /秋叶静美时，成都至巴中/ 一来一往/ 匆匆七载/ 是往返/ 岂止往返？

2.中国首位获得诺贝尔文学奖的作家（莫言），他在瑞典发表获奖感言说：我是一个讲故事的人......同学们，我们都是有故事的人，在今天这样信息高速发展的时代，即便你也有一座蒲松龄似的聊斋书屋，但是愿意坐下来静静地听你讲或者给你讲长篇故事的人有几何呢？所以，与时俱进，催生了一种新兴的文学样式：微作文。P1

二、感知微作文

师：我们今天上一节微作文指导课。大家一起来，把材料的一、二节念一念 p1（大屏幕显示）

生（齐读）：什么是微作文？发端于微博。利用微博写作微型文学作品。其文体包括“微小说”“微诗歌”“微故事”“微笑话”等。

什么是微小说？是以微博微信为主要发表平台的新兴小说形态。

其性质被界定为“介于短篇小说和散文之间的一种边缘的新兴文学体裁”。

2.陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

-----《世说新语》

3.有两人：一在北京一在山西。一年薪十万，买不起房，租住着十几平的房间，每天挤公交和吸着汽车尾气，想着出人头地。一无固定收入，住在山西一个偌大的四合院，每天睡到自然醒，以自由为生。没事喝茶晒太阳，看浮云神马。先者说对方不求上进，后者说对方不懂生活。

-----《eilikochen京都生活记》—序语，作者陈鹏

三、学写微小说学习

写作前三问：为什么写？写些什么？怎么写？ 微小说怎么写？

手法一：1.在感动中升华

名家大作：

我问佛 ：为什么总是在我悲伤的时候下雪 ?

我问佛：为什么每次下雪都是我不经意的夜晚 ？

佛曰：不经意的时候人们总会错过很多真正的美丽。

我问佛：那过几天还下不下雪 ？

佛曰：不要只盯着这个季节，错过了今冬，明年才懂得珍惜。

——仓央嘉措

佛曰：冬天就要过去，留点记忆。

要点：在最后制造高潮，同时戛然而止。读者的情感在深受震撼的同时，思想也得到升华。

学生习作1 爸妈只会简单地操作电脑，我在另一个城市上班，忙的发昏，很少回去。所以就在电脑上弄了个360，他们也不会杀毒，每次我回去，体检一下电脑，升一下级。

昨天老妈打电话 ：儿子啊，360已经提示187天没有体检了„„„ 顿时，泪流满面。学生习作2

陪奶奶到城里游玩，我给她买了最好吃的汉堡。

我递给奶奶：“快趁热吃。”

“我回家再吃”，奶奶捧汉堡的手往怀里缩了缩。

过了几天，住在乡下的爷爷打电话来：“孙女，你托奶奶带给我的汉堡真好吃......”

-----石室初中2016级4班 李嘉怡之《汉堡》

活动一：小试身手

观看微电影《我是你的眼》，谈观后感，从哪些角度来谈？把这段微电影还原成一篇微小说。要求：可以实录，可以改编，可以续写

手法二：在偷换中点题

他背她，她问他沉吗？整个世界都在背上你说沉不沉？

---佚名

街上遇见多年未见得初中班花，她问我最近都在忙啥？我如实回答：“这两天很忙，昨天给中石油下了个单，今天签订了与移动的合约，明天还要去谈一个与移动、华为三方合作的方案。“老婆从后面给了我一脚”，吼道：“加个油，装个宽带，买个手机，你得瑟个啥？......得瑟个啥？”

要点：偷换概念或者偷换角色。

手法三： 在反复中推进

1.儿子：“我要好吃的。”

父母：“好好好，买。多吃点别饿着。” 儿子：“我要衣服。”

父母：“好好，买。多穿点别冻着。” 儿子：“我要结婚。” 父母：“父母看着住了半辈子的房子，再看看儿子，微笑着说：“.......好，买房。”

几年后，儿子跪在墓前泣不成声，“我要你们。"这次他没有得到任何回答。

---作者：花李淡色

2.老师：以后写文章不要自称笔者，因为现在没有人用笔。

学生：那应该叫什么？

老师：键人。

学生：哦。那些只用鼠标的呢?

老师：鼠辈。

学生：可是，现在大家都用智能手机了，都是触摸式的，那应该叫什么呢？

老师：触生。

3.五岁,“妈,我想吃红烧肉。” “行,烧。”

十五岁,“妈,别做红烧肉了,换换味道。” “行,买别的菜。”

三十五岁,“儿子,啥时候回来,妈给你做红烧肉。” “不行,最近忙。”

五十岁,“妈妈今天路过你家,给你带红烧肉。” “不行,今天不在家。” 七十岁,“妈,我想吃红烧肉....” 那边已经没有了妈妈的声音。

要点：可以是词语、句子、细节或者场景的、台词、意象的反复，通过反复将故事向前推进，最后突转，意外结局，表现主题。

4.请用在反复中推进的方法，续写故事

“女孩对大海说......”

要求：1.小组合作，明确分工；

2.讨论后写在学习单上；

3.全班展示，交流评赏。

手法四：

1.没有人知道他大闹天宫的原因。他爱上了观音。就像捣蛋的孩子，想要母亲的关注。如果金箍不是她给的，老和尚念咒时，早就被一棒打死。金箍寸寸收紧，痛的不是头，是心，那些妖怪他一只手就能捏死，假装打不过才能和她亲近，有时南风吹来，八戒问他因何流泪，他说五百年前的烟火熏伤了火眼金睛。

---树下野狐

2.电话里面“Tish is a wrong number.Please check up and take telephone number again...”；电话外面“孩子，你为什么每天都说外语，妈听不懂，但是妈想你......”。这是一个错误的电话号码，请检查一下后再重新打过来。

反差：包括一个人与另一个人之间的反差，同一个人外表与内心的反差，同一个人现在与过去的反差......手法五：

在迂回中讽刺

1.2500清明，他走进了器官银行。存好良心，三十年整。遂闯荡社会，一帆风顺。期至，取回良心，未污染，甚欢喜。病床上，他畅想有了良心后的种种打算。手术做了三天三夜，失败告终。病历上只有四个字：排异反应。

《 良

心》 作者：鸿鹄试翼

2.一位县长被免职，气成了植物人，被送进医院，医生诊断后说，给他念个官复原职的通知兴许就好了。妻想，既然要念，干脆念个厅长，让他高兴高兴。哪知县长一听挺身而起，大笑气绝。医叹：“不遵医嘱，擅自加大剂量，后果自负！”

采用迂回战术，巧妙地绕着圈子对某些人或某些社会现象进行讽刺。

3.在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克.吐温遇见了一位富翁和他的夫人，出于礼貌，马克.吐温恭维富翁的夫人道:“夫人，你真漂亮！”

没想到富翁的夫人瞥了一眼马克.吐温,很傲慢地说“很遗憾，我不能用同样的话来回答您。”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克.吐温笑着答道:

4.三天后，马克.吐温在路上又遇见了这位富翁。请用“在迂回中讽刺”的写作方法续写故事。

三天后，马克.吐温在路上又遇见了这位富翁。富翁乜斜着眼扫了一眼马克.吐温头上的帽子：“你脑袋上戴着的破玩意儿也叫帽子？”

“先生，您华丽的帽子下面那玩意儿也叫脑袋？”马克.吐温好奇地问道。

本节所学：微小说可以这样写：

1.在感动中升华；

2.在偷换中点题；

3.在反复中推进；

4.在反差中抒情；

5.在迂回中讽刺。

微小说: 小身材有大智慧

小文章成大气候

只要是故事，就不能平铺直叙，所有的故事都需要跌宕起伏。篇幅再小也要尺水兴波，结局再快也要出人意料。

你为什么要写这篇小说？微小说的写作目的并非文字的游戏，也不是想象力的博弈，它需要传递意义，爱与美、智慧与真理。

四、作业：请自选题材，展开想象，创作一则微小说发表在微博或者微信上。座右铭：当人们与你的文字相遇，你不能什么也给不出。

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著名美籍教育家、作家刘墉最新作品《一叶一心灯》一改犀利文风，晓之以微言大义，数百个微博式语段，既是给暗夜独行的读者点亮一盏心灯，亦是几十年创作生涯的回望与升华。这本读来意趣横生的书，饱含刘墉50年的人生沧桑。几度风霜，经历了所有的别离与相聚、萧条与繁华，一切都已云淡风轻，千言万语都化为三言两语。