发展规划实施意见（精选多篇）

第一篇：发展规划实施意见

永昌四中关于2002——2007五年发展规划的实施意见

永昌县第四中学在经过了一年的筹备工作后于2002年9月初步建成并开始招生。为了使学校工作科学、规范、有序地推进，顺应中学教育改革和发展的趋势，促成学校跨越式发展目标的实现，学校制定了《2002——2007五年发展规划》，特提出具体实施意见：

一、学校发展的目标及实施意见

（一）指导思想

学校要以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，狠抓基础设施建设，积极推进课程改革，努力提高教学质量和办学效益，为全面建设小康社会培养优秀人才和大批合格劳动者。

（二）工作思路及实施意见

学校要按照“创建、发展、提高、争优”的工作思路，贯彻“勤俭办校、质量立校、科研兴校、以德治校”的教育思想，遵循“博闻约礼”的校训，坚持一手抓基础设施的完善，一手抓教育教学质量的提高，力争在五年时间内形成严谨、文明、求实、创新的校风，崇文、尚德、敬业、爱生的教风，立志、勤奋、博学、笃行的学风；把学校建设成设施标准、管理科学、环境优美、队伍过硬、质量上乘的市级示范性中学，跻身市级先进学校行列。

1、学校规模的具体目标及实施意见

根据教育局教育发展规模的预测和招生计划，按照“巩固义务教育、发展高中教育”的工作思路，搞好校内结构调整。其具体目标与计划应该是：2002年，初中稳定在19个班，高中新招9个班；2003年，初中保持19个班，高中扩大到19个班；2004年，初中压缩到16个班，高中扩大到27个班；2005年，初中压缩到11个班，高中扩大到31个班；2006-2007年，初中稳定在9个班，高中扩大到33个班。

在不断扩大学校规模的同时，学校一定要把广大学生和家长的利益放在首位，时刻提醒以为人民服务为根本宗旨，切实把提高教育教学质量作为学校发展的重中之重，一切为学生及家长着想。

2、学校基础设施建设的目标及意见

（1）2003年完成学生公寓楼建设任务，并在今后一年内全面完成住宿配套设施装配任务。

（2）2003年完成综合实验楼续建任务，2004年完成实验设施装配任务，装配物理实验室2个，化学实验室2个，生物实验室1个，计算机教室3个，多功能厅3个，语音教室2个；装配美术绘画教室1个，音乐教室1个；装配教职工阅览室1个，学生阅览教室1个，报刊杂志达到150种以上，并配备能够满足教学需要的仪器、教具、设备、药品。2005年装配图书室1个，藏书达一万五千册;建成校园网,添置先进的教育软件,启动远程教育工程.(3)以创建“花园式”学校为目标,努力搞好校园“绿化、硬化、美化”建设。2003制定校园“三化”建设整体方案，完成操场周围的绿化建设任务；2004年搞好中心花坛、校园马路、旗坛、雕塑、喷泉建设，完成教学区的硬化、绿化建设任务，2005年完成生活服务区及周边环境的硬化、绿化建设任务。

（4）建设学校运动场地。2004年建成300米环行跑道；2005年建成与学校规模相适应的篮球场4个，排球场2个，足球场1个，乒乓球台20个，按照国家中学体育器材标准配备器材。

（5）搞好校园文化建设。2003年完成教学楼文化建设任务，购置乐器、服装，组建乐队和国旗班；2004年建成德育室，2005年刊印学校规章制度汇编，并全面完成实验综合楼、学生公寓楼及校园文化建设任务。

二、主要措施

（一）加强两支队伍的建设

1、领导干部队伍的建设

通过学习、培训和工作实践，使干部不断更新观念，提高素质，树立责任意识、全局意识、服务意识、创新意识，形成一支政治合格、业务精通、管理到位、人格高尚的干部队伍，建设团结、务实、廉洁、高效的领导班子。

（1）根据德才兼备的原则，做好班子的调整。

（2）坚持学习制度，有计划地学习政治思想、教育理论、人文科技、科学管理、心理健康的知识。

（3）加强党组织和教代会的监督。

（4）坚持校内对干部的考核制度，按照德、能、情、绩和身心素质五方面进行考核。中层干部实行一年一聘，由教职工评议，对于不称职者不再聘任，对平时工作不到位，经批评教育无效者也不能留在班子内。

2、教职工队伍建设

建设能贯彻党的教育方针、具有科研意识和改革精神的、结构合理、事业心强、教风严谨、业务精通、纪律严明、团结协作、热心服务、品德高尚的教职工集体。

（1）通过学习，端正教育思想，遵守职业道德规范，为人师表、教书育人、管理育人、服务育人。

（2）通过继续教育和校本培训，提高教职工的素质、能力和水平，培养相当数量的“双师型”教师。

（3）大力培养青年教师。

（二）进一步深化学校管理体制的改革

1、贯彻上级关于人事制度改革的精神，完善全员聘任合同制，以岗定编，优质优酬，优胜劣汰。

2、坚持校长负责制，理顺管理层次，提高工作效率。奖罚分明，宽严结合。发挥党组织的政治核心作用和教代会的监督作用，建立科学的管理机制。

3、建立健全行之有效的各种规章制度。

（三）德育工作

以爱国主义教育为主线、以养成教育为基础、以法制教育为重点开展工作，突出德育的时代感、针对性和实效性。

1、根据年级和班级特点，以活动为载体，对学生进行“诚实守信、办事公道、奉献社会、先成人，后成才”的道德教育、法制纪律教育和心理健康教育。

2、认真贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，通过严格训练与检查，促使学生养成文明习惯，形成良好的校风。

3、重视对学生创新意识和合作精神的培养，注重对学生进行情感教育。

4、加强全员德育意识，积极开展丰富多彩的教育活动，营造全面育人的环境。

5、加强班主任的指导与培训，调动班主任工作的积极性和主动性。

（四）教学工作

以知识为基础，以能力为本位，以加强道德教育，注意文化基础、学习生活能力和身心健康的教育为主，以培养学生的学习技能、创新精神和团结协作精神，提高学习能力和适应知识变化能力为重点，改革教学方法，把握教学过程的各个环节，全面提高教学质量。

1．落实课程改革，创造条件实行弹性学制和模块教学。

2．加强现代信息技术与学科教学的联系与整合，提高现代信息技术手段在课堂教学中的应用水平，促进课堂教学过程的整体优化。

3．学习新的《教学大纲》和《新课标》，研究我国高考和我市会考的形势与趋向，修订各学科教学计划，使各学科教学内容与国家高考与我市会考标准相衔接，提高学生会考合格率和高考升学率。

4．成立相应机构，加强信息的搜集与整理为各学科的教学提供优良的服务和可靠的保障，确保各学科信息的充实与可靠，促进教学质量的不断提高。

5．加强市、县、校三级学科带头人的培养，并加强其“履责”要求的管理，充分发挥学科带头人的推动作用。

（五）加强学校信息化、网络化建设，推动教育教学管理的现代化。

（六）进一步解放思想，扩大办学思路

1．加强与同行业的联系，探讨培养学生的模式。

2．引进优秀的教育资源，促进学校的发展。

3．寻求为广大家长和学生服务的更好的途径，办让社会更满意，让家长更放心的教育。

4．充分挖掘办学潜力，树立品牌意识，全力将学校打造成为永昌乃至金昌教育的精品。

6.优化资源配置，提高教育经费使用的效益。

第二篇：黑瞎子岛合作发展规划实施意见

黑瞎子岛合作发展规划实施意见

黑瞎子岛“一岛两国”，凸现了中俄两国领导人的大国智慧，是世界和平解决领土纷争的典范。为充分利用“一岛两国”独特的地缘优势，探索利用水平更高、运行机制更活、经济社会自然更加协调的合作发展模式，把黑瞎子岛建成展示中俄两国政治互信、经济互补、睦邻友好、共同发展、地区繁荣的重要平台。

一、黑瞎子岛合作发展的重要意义

（一）有利于进一步深化中俄战略协作伙伴关系。合作利用黑瞎子岛，发展旅游和经贸，有利于丰富和充实中俄战略协作伙伴关系的内涵，推动和提升中俄地区合作，深化中俄政治互信和巩固睦邻友好关系。

（二）有利于加快相邻区域繁荣的进程。中俄两国已达成共识，分别把中俄地区合作上升为国家战略，正积极实施两国政府签定的《中华人民共和国东北地区与俄罗斯联邦远东及东西伯利亚地区合作规划纲要（2009—2018年）》。黑瞎子岛合作发展将作为两国地区合作的前沿阵地，为中俄毗邻地区合作发展注入新的活力，有力推动东北老工业基地振兴战略和俄远东发展战略的深入实施。

（三）有利于提高两国沿边开放水平。黑瞎子岛的合作发展，将促进生态保护、开放模式、开发方式、管理体制、政策支撑等方面先行先试，对进一步提升两国沿边开放及相互合作探索有益途径。

（四）有利于带动区域经济发展和造福于两地区人民。黑瞎子岛地区边界划定后，“一岛两国”的政治地理格局举世瞩目，实施合作开发将大大促进地区经济的快速发展，从而真正造福于两地区人民。

二、黑瞎子岛合作发展的基本原则

--保护与开放开发相结合。坚持生态保护优先，严格制定和实施生态建设和环境保护规划及措施。禁止建设可能破坏生态、污染环境的项目，把开发强度严格控制在生态环境承载之内。

--当前与长远相结合。坚持统筹规划、分步实施、先易后难、循序渐进，边进行岛上建设边开通黑瞎子岛国际客货运输口岸通道，以便于更好的加快岛上建设速度和吸收资金参与岛上建设。

--岛内开放与岛外开发相结合。岛上主要发展旅游经贸、现代服务等低碳产业，岛外进行仓储、物流、加工等产业，形成岛内岛外互为支撑、一体开发。

--两国自主开发与互动开发相结合。共同研究建立两国中央政府之间、地方政府之间、民间行业之间等多层次的合作机制。协商解决合作中的问题，力求达成共识，协调一致。

--政府推动与市场化运作相结合。加强政策引导和宏观 调控，广泛吸引国内外资本参与，走“政府引导、招商引资、多方参与”的保护与合作发展的新路径。

三、黑瞎子岛合作发展的总体目标

将黑瞎子岛打造成“体现生态文明、合作发展、友好和谐理念，突出自贸区、跨境合作区、保税区功能”的自由岛。

四、黑瞎子岛合作发展的建设内容

抚远县2011年被黑龙江省政府确定为省直管县，目前撤县建市已纳入黑龙江省人民政府优先顺序。抚远紧临俄哈巴罗夫斯克，两地区间资源互补、经济共同繁荣的区位优势和地缘优势尤为明显，黑瞎子岛已成为中国正在实施建设的东丝绸之路经济带的重要节点和黑龙江沿边开发的重要区域。其主要建设内容为：

（一）设立陆路客货运输口岸。

（二）确立中俄自由岛科学架构、确定运行机制和规则。

（三）开展黑瞎子岛双方防洪对接。

（四）黑瞎子岛自由贸易区。

（五）黑瞎子岛跨境合作区。

（六）黑瞎子岛休闲度假避暑旅游目的地。

（七）黑瞎子岛跨境物流电子平台。

（八）黑瞎子岛中俄青年友好交流基地。

（九）中俄青年精英夏令营永久性营址。

（十）黑瞎子岛中俄文化艺术交流中心。

（十一）淡水鱼养殖技术及物种保护研究科普基地。

（十二）中俄现代农业科研交流园。

（十三）黑瞎子岛生态保护及熊文化乐园。

（十四）黑瞎子岛本币结算中心。

（十五）中俄珠宝鉴定交易展示中心。（十六）黑瞎子岛国际会议会展中心。（十七）中俄劳务合作培训教育基地。

（十八）界河水体水质及岛上生物多样式研究基地。

五、黑瞎子岛合作发展的实施步骤

2015年以中俄互办青年友好交流年、中俄举办世界反法西斯70周年纪念活动为契机，在黑瞎子岛相继开展两国或省州间中俄青年夏令营活动、中俄青年自行车环岛公路赛、中俄青年帆船友谊赛、中俄书画艺术展、中俄青年文艺演出、中俄青年汽车拉力赛、中俄青年橡皮艇拉力赛、教育医疗学术研讨会、中俄家庭联谊及小学生夏令营、中俄青年共庆圣诞联谊会、中俄青年农渔业专家研讨、中俄青年精英企业家创业交流、中俄青年艺术家交流等活动，同时逐步推进以下方面的工作：

（一）近期工作

1、尽快开通黑瞎子岛公路客货运输口岸。

（1）在2015年初完成两国外交换文，并启动口岸基础设施建设。

(2)在正式口岸开通前，开通岛上临时口岸通道，以解决岛上双方合作、人员往来、规划衔接、开发建设、防洪对接、生物保护及岛上双方建设所需物资运输等事宜。

2、尽快启动自由岛双边协商并签署互建自由岛协定。双方应赋予黑瞎子岛更加开放、更加自由、更加灵活的特殊优惠政策，实现岛上企业经营活动高度自由、资金流动高度自由、物资流动高度自由、人员流动高度自由和信息流动高度自由，形成中俄合作的超前区、先锋区。

3、尽快开展岛上防洪对接。岛上中俄双方防洪大堤相连接，构成共同防洪保护区域。

（二）后续工作

1、实施旅游商贸基础设施建设。以口岸为平台，以自由岛建设为目标，推进双方合作，适时启动自贸区、跨境合作区、旅游景点、跨境物流等基础设施项目建设。

2、打造中俄青年友好交流园。把黑瞎子岛打造成为中俄青年友好交流和教育基地，在岛上建设突出青年交流的文化朝阳产业，设立中俄青年交流会展中心、建立中俄青年精英夏令营永久性营址，让中俄友好得以世代传承。

3、推进特色产业科研合作与交流。在岛上合作建设淡水鱼养殖及物种保护科普基地，发展绿色高效现代农业科研合作交流基地，建立以熊为主题的文化乐园。

4、发展现代服务业。建设信息、金融、会计、咨询、珠宝鉴定、法律服务等产业、重点发展跨境物流电子平台、劳务合作，设立本币结算中心、国际会展中心、中俄文化体育艺术交流中心。

5、开展珠宝加工、民族艺术品制作、书法绘画、精典 旅游商品等高端艺术产业。

6、适度建设旅游休闲设施。

7、设立黑瞎子岛自然保护区。开展资源及环境保护研究。

六、组织机构

黑龙江省政府黑瞎子岛建设和管理委员会负责自由岛发展规划的组织实施、对外协调、运行及管理。

二0一四年十二月十八日

第三篇：凉城一小教师职业生涯发展规划实施意见[范文]

凉城一小教师职业生涯发展规划实施意见

（2011.3——2014.3）

教师职业生涯，是指教师个人从事教育工作由始至终的完整过程。教师职业生涯发展规划，是教师个人在漫长的从业历程中，自我认知、自我定位、自我设计、自主发展、自主实现的总体构想和预期。教师职业生涯规划，既是社会发展对教师职业岗位的要求，又是教师终身学习和自我发展的需要。

我校教师职业生涯发展规划旨在通过规划的设计、职业生涯的畅想，促进教师形成强大而持久的内驱力，帮助教师消除职业倦怠，克服徘徊状态和高原现象，激发教师始终保持昂扬的工作热情和创造精神，从而最大化地实现其人生价值，成就幸福的教师职业生涯。

我校教师职业生涯发展规划的内容包括专业态度、专业知识、专业能力，以及规划近期、中期、远期和长期愿景。近期目标是让那些工作五年以内的教师，达到“师德高尚、关爱学生、充满激情、渴求进步、努力学习、教育教学初显成效”的水平；中期目标是让那些工作五年至十年的教师，达到“师德高尚、关爱学生、充满热情、渴求成才、认真学习、教育教学成效明显”的水平；远期目标是让工作十年至二十年的教师，达到“师德高尚、关爱学生、不断学习、追求成功、积极探索、教育教学成效突出”的水平；长期愿竟是让那些的教师，达到“师德高尚、关爱学生、充满智慧、经验丰富、不断超越、教育教学成绩卓著”的水平。

一、教师职业生涯发展规划的实施步骤：

〈一〉成立领导小组。

组长：温振华

副组长：樊三和刘素萍郑爱萍

成员：各年级组组长

领导小组负责指导全校教师职业生涯发展规划的实施。

〈二〉建立“教师职业生涯发展规划”研究例会制度。

（1）要定期召开教师职业生涯规划专题会议，分析教师队伍状况，在针对性、实效性和创新性原则指导下积极开展教师职业生涯发展规划的各项活动。

（2）每个年级组每周进行一次教科研活动。

（3）每年至少组织学科教学经验报告会、大型学术交流会一次。

（4）每学期召开一次教学研讨、质量分析会。

（5）要充分发挥名优骨干教师的示范、引领作用，并形成以他们为中心的学术研究氛围，务实高效地推进校本研修工作。

〈三〉建立常态化的检查、督导机制。

1、制定《凉城一小教师职业生涯发展规划考核办法》。

2、形成规范化、常态化的检查督导机制。领导小组定期、不定期地对教师职业生涯发展规划的执行情况进行检查督导，发现问题，及时解决。对执行计划有困难的教师进行重点帮扶。

3、建立教师职业生涯发展规划”考评机制。

（1）每学年对教师职业生涯发展规划的执行情况考评一次，总结先进经验，鞭策后进教师。

（2）及时总结教师的优秀教学经验，大力宣传推广。

（3）建立“名师挂牌”制度。

〈四〉教师制定个人职业生涯发展规划。

1、《教师个人发展规划书》的结构。

（1）自我分析：全面充分地认识自己。

对自己的能力、兴趣、需要等个性因素进行全面的分析，充分认识自己的优势与劣势；诊断自己所存在的问题；寻找自己最擅长的领域和专业发展方向，在最适合自己的领域或空间谋求个人的最大发展；列出自己的成长领域，并确定优先领域。

(2)环境分析：调整个人发展与学校需求的关系。

分析学校的目标和改进计划以及对教师的要求；分析学生的需求及其成长对教师的要求；认识自己与学校相互配合的情况，学校的发展方向与自己制订的个人发展规划是否冲突；分析个人发展的资源条件，等等。

(3)目标确立：形成愿景

综合考虑自己的个人特点和环境因素，确定现实的发展目标。目标包括长期目标和短期目标，其具体程度因规划或计划的长远性而不同，越是短期目标越应当具体，长期规划中也应当包括较为具体的阶段性目标。

(4)策略拟订：设计行动方案

根据自己的发展目标和各方面的条件，分析达成目标所需的资源，确定达成目标所需的特定的个人发展内容，进而确定完成个人发展任务所要开展的活动，具体包括听课、研讨、检查学生作业、实施行动研究；辅导；专业阅读；做教学札记；写自己的教学故事或案例；加入专业组织；学习运用新技术；等等。策略部分还必须包括实现目标或完成具体活动所采取的步骤，所需要的条件和资源，以及获得这些条件、资源的方式和途径等。

2、教师职业生涯发展规划的目标体系。

（1）职业道德

对教育事业的崇高理想，对职业道德的模范遵守，对专业成长的价值追求，对学生成长的贴心关爱。

（2）学历提升

中师→大专→本科及以上学历

（3）职务晋升

小学二级→小学一级→小学高级→中教高级

（4）荣誉追求

1．专业荣誉：校级骨干→县级骨干（学科带头人）→市级骨干（学科带头人）→省级骨干→省特级教师。

2．职业荣誉：校级优秀→县级优秀→市级优秀→省级优秀→国家级优秀。

（5）业务成长

a.近期目标：具有合格的教师基本职业技能，具有基本的教育能力、教学能力、反思能力，能够适应和基本胜任教育教学工作，能够完成教育教学任务。

b.中期目标：具有较好的教师基本职业技能，具有一定的教育能力、教学能力、反思能力、科研能力，能够熟悉和胜任教育教学工作，教育教学工作成效明显。c.远期目标：具有熟练的教师基本职业技能，具有较强的教育能力、教学能力、反思能力、科研能力，能够进行探索和创新，有一定经验，教育教学工作成效突出。

d.长期目标：具有扎实的教师基本职业技能，具有突出的教育能力、教学能力、反思能力、科研能力，工作颇具风格和创意，富有教学机智，教育教学工作成效显著。

二、教师职业生涯发展规划实现的基本途径

（一）实施课堂教学促进方案

每位教师根据自身实际，制定学期“课堂教学促进方案”。

课堂教学促进方案包括五个基本要素：

⑴对自身课堂教学的客观分析。

⑵学期促进目标。

⑶达标措施。

⑷促进记录。

⑸总结反思。

（二）开展教师“培训”

⑴专题互动。把教师在教学中生成的共同性问题提炼为全校性校本培训课题，聘请专家主讲，教师聆听并参与讨论，实现互动式培训。

⑵焦点点播。将课堂教学和教师教学能力分解为若干要素，以某一要素为题采集视频信息，邀请专家点评，组织教师讨论，变教师的被动培训为主动参与⑶个人交流。教师将自己的读书心得，教学随笔，培训收获，工作与生活的体验和见解，以及个人创作，制作成各种形式的资料，与同伴交流分享，生成共建。⑷网络阅读。教师根据实际需求，选择有关内容开展网络阅读、讨论活动。⑸网络备课。利用网络查找信息，寻求支持，在大视野、多启示的状态下进行备课。

第四篇：发展规划及实施措施

无锡市雪浪中心小学学校发展规划

2006.9——2009.8 雪浪中心小学在教育改革与发展的大潮中，以争创一流的精神勇立潮头，学校管理体制改革成效突出，优秀教工群体逐步形成，教育教学质量稳步提高，办学条件日臻完善。当前，我市争创“两个率先”先导区的号角已经吹响，在教育强市的旗帜下，新一轮的教育大发展又拉了序幕。为了打造更优质的教育品牌，实现雪浪小教事业的跨越式发展，特制订雪浪中心小学未来三年教育发展规

划。

一、学校三年发展总目标：

高水准创建省实验小学，建设信息化校园，形成学习型教工队伍，做强特色学校品牌，争创一流教育质量。

二、学校的办学理念：

在科学发展观统领下，以“办人民满意的教育”为出发点，坚持以人为本、以校为本，办优质规范又特色鲜明的现代化学校，培养全面发展又学有特长的优秀学生。

三、主要内容、目标及措施：

（一）教育现代化工程：

1、目标：

完成学校建设总体规划；“新三机一幕”进教室；完成科学实验室、艺术室、乒乓训练房等专用室的建设和改造；建设学校网管中心，建立自主对外发布的服务器，实现信息化办公；建立教学互动平台和大容量教育信息库。

３、措施：

围绕目标，落实责任；积极筹措资金，分年实施；严格执行政府采购制度，依托区技术装备站的优势，确保设备设施的高品质、优服务；与著名软件公司合作，建设超前的软件环境；切实提高教师运用现代化设备设施改进教育教学的能力。

（二）素质教育：

１、目标：

深入领会课改精神，面向全体学生，立足长远发展。全面落实知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三维目标，做强艺体特色品牌，培养素质全面又学有特长的优秀学生。

２、措施：

（1）坚持德育为先，以优秀班集体建设为抓手，依托“雪浪花爱心基金”活动平台，开展形式多样的教育活动，形成学校、家庭、社会多方面的教育合力，营造教书育人、管理育人、环境育人的浓厚氛围，切实提高青少年道德教育的实效。

（2）深入学习领会课改精神，树立科学的质量观、学生观和教学观，以转变学生学习方式为核心，从教育思想、目标到教育方法、手段，进行全面反思和改革，彻底扭转陈旧的观念和方法；加强过程管理，落实教育常规，重视检测和反馈，向精细化的过程要质量；立足课堂，突出“实”和“真”，改进教学设计，科学运用教学方法和手段，提高课堂教学效率；以“问题即课题”的求实精神，开展校本教研，切实解决教学实际中影响教学质量的难题；建立健全各项奖惩制度，让机制为教育质量的提高增添动力。

（3）以学校特色建设促进学生特长训练，培养素质全面又学有特长的优秀学生。

（三）队伍建设：

１、目标：

坚持以人为本，以提高整体素质为中心，以骨干教师队伍建设为重点，以教师的评价机制和激励机制的改革为动力，创设学校、学生、教师同步协调发展的良好环境，努力建设一支“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、不断发展”的适应时代要求的高素质的优秀队伍。

２、措施

（1）造就具有创新意识、战斗力强的管理队伍。

以干部选拔任用条例为准则，把“政治上靠得住、发展上有本事、人民群众信得过”的同志提拔到管理岗位上来，以“指路子、搭台子、压担子”的方法锻炼发展干部。坚持干部述职、群众评议、组织考察制度，每年至少一次；坚持集体专题学习制度，每月不少于二次；坚持外出挂职锻炼制度，每年不少于两人。

（2）建设师德优良、业务精湛的教师队伍。

努力抓好教师的校本培训和学历进修，三年内教师大专达标率达８5％以上，４５周岁以下大专争取达标１００％，本科达标率30-35％，区、市教学能手和教学新秀力争达到8名；切实抓好“名教师”培养工程，从纵向的年龄结构、能力结构和横向的学科结构两个方面构建学校“名教师”成长的梯队，成立由省市专家组成的“导师团”，充分发挥“导师团”的引领和指导作用，采用“请进来，走出去，推上前”的方法进行“再培养”，创造可供教师学习、提高、展示的平台，弘扬先进，形成优秀的教师群体。

（3）建设一支合格规范的职工队伍。

按照岗位的任职资格和履行职责的规范要求，强化各类任职资格的培训，坚持每周一次的学习制度，形成一支任职条件合格、思想品行优秀的职工队伍。

（四）学校管理

1、目标：

以人本、校本思想为指导，探索科学管理人、财、物的新路子，形成一整套的符合现实情况、具有活力的管理体制。深化内部管理体制改革，坚持规范的教代会制度，建立“轮岗见习、竞争上岗、双向择岗”的培养和使用人才新机制，完善“教职工全员聘用（任）方案”和“津贴工资考核发放办法及教职工奖惩条例”等一系列改革配套方案，增强“多劳多得、绩优多得、责重多得”的分配意识，形成合作共赢、争创一流的和谐奋进的良好氛围。2．措施：

建立民主管理制度，完善教育教学常规、后勤财务规范等一系列管理制度；修订完善全员聘用（任）制方案、结构工资方案及奖惩条例；制订班主任考核制度、乒乓教练绩效考核办法和教学成果考核奖惩办法；制订管理岗位竞争上岗实施办法；各职能部门（条线）订立目标责任状，职责明确，分工合作，分步实施；弘扬学校“三风”，加强和谐校园建设。

（五）争先创优 １、目标：

争创文明单位、德育先进学校、常规管理先进学校、3A级特色学校；争创档案管理、心理健康教育、食堂A级标准、安全文明校园等条线评比验收的优秀水平；争创江苏省实验小学。

2、措施：

成立“争先创优”工作领导小组，明确分工，任务到人；对照标准，逐条细化，找出差距，层层落实；多渠道筹措资金、全方位寻求支持，把各项工作落实到位。

四、措施保障：

1、组织保障：

成立规划实施领导小组，由分管镇长任组长，镇文教助理、学校校长任副组长，具体负责宏观决策和实施。

成立规划实施工作指导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各职能部门（条线）主要负责同志任组员，具体负责微观操作指导和实施。

2．制度保障：

①领导小组每年自查一次，排查工作进程，反思得失，作出专题总结，向教代会报告，接受审议、监督。

②聘请督察人员组成监督小组，每年测评一次，评估实施情况并反馈，督促规划顺利实施。

成都市实验小学2006.8——2010.7五年发展规划

(征求意见稿)

2006——2010年是我市我区加快实施城乡一体化战略，全面建成小康社会、构建社会主义和谐社会的关键时期。按照成都市对教育事业的总体要求和市、区教育局对“十一五”期间对教育发展的指示精神，特制定成都市实验小学第六个五年发展规划。

一、“十五”期间学校发展回顾

（一）成绩

“十五”期间，学校在教育局“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的指导思想下，紧紧围绕着“办人民满意教育”的宗旨，进一步深化教育改革，以创造和积累教育经验为己任，全面实施素质教育，在学生发展、教师发展、学校发展的实践研究中取得了长足的发展，教育质量和效益明显提高。

1、校园文化、环境建设持续发展。

在十五期间，新的塑胶操场投入事业，并增加了有利于学生活动的规范性运动设施，学校经过多方努力和精心规划，进一步完善了“面向二十一世纪教学大楼”的设施、和功能，发动教师自己美化办公室，提升办公室的文化品位和舒适程度；加强了学校校园网的建设，使校园网的资源更新速度大大提高，点击率明显增长，成为了学校宣传的新的窗口，也成为了学校、家庭、学生、教师互动交流的新方式。图书馆藏书量逐年上升，超过了5万册。校园文化建设围绕“雅”教育展开，初见成效。

2、学校管理水平不断提高。

学校一直坚持活管理、活教学、活学习的教育思路，完善了四套人马、三个层次、七个系统的组织管理形式，并顺应时代发展，完成了人事制度的改革工作，进一步完善了校长负责制、教师聘任制、结构工资制、校办企业承包制等内部改革。开拓性地成立了“教师发展学校”，引领教师们将“发展”转换成为自主的行动，成立三年来，通过教师发展学校的平台涌现了一大批在全国、省、市赛课中获奖和获得荣誉称号的优秀教师，成为了教师们的精神家园。少先队管理和德育教育水平不断提高，创建了属于学生自己的“A”城，为学生打造更好的展现自己的平台，通过多种活动实现学生的自主发展和成长，全面提升学生综合素质。

3、教育教学改革硕果累累。

十五期间，根据区教育局提出的“聚精会神抓质量”的要求，学校全面贯彻新课程标准，课程设置科学合理，并积极筹备开展校本课程的研究。全校教师积极参加“课改在青羊”、“决战课堂”“教学技能大赛”等赛课和教学研究活动，并在各类比赛中展示了实小教师的风采，为学校争得了荣誉。教学科研一直是我校发展的前沿阵地，作为三项国家级、五项省级课题的承担者，十五期间也是我们收获的季节，多项科研课题在全省全国处于领先水平，并分别获得国家级科研奖项和省市政府颁发的教育成果奖，对学校的发展起到了深远的影响。

4、教师队伍建设卓有成效。

教师队伍的建设是十五期间的重要任务之一，随着老教师的退休，实小教师队伍面临“大换血”，学校积极引进各类优秀人才，并加快青年教师培养速度，为青年教师的成长提供完善的培训体系，充分发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用，将实小人踏实苦干、任劳任怨、追求完美的革命传统代代相传，经过几年的努力，一支“高学历、高水平、高素质、全能科研型”的教师团队逐渐形成，近年来，大专学历以上教师达90％，平均年龄31岁，其中特级教师6人，市学科带头人2人，市优秀青年教师5人，青羊名师3人，区学科带头人8人。

（二）形成的值得坚持的经验

一是坚持“以人为本”学校发展目标，实现学校、教师、学生三者和谐发展；二是明确“发展的第一要素是管理”的理念，不断提高管理水平；三是坚持不懈地加强团队建设，构建有文化、有精神、有追求的教师团队；四是积极搭建多种平台充分发挥教师和学生的聪明才智，促进教师与学生的自主发展。

（三）面临的主要问题。

1、学校的硬件条件仍待进一步提高。

2、学校内部管理机制中各部门的职能和职责须进一步细化。

3、社会对教育日益增长的需求为学校整体办学水平提出了更高要求。

4、均衡教育的推进对学校发展的新挑战。

二、规划发展的指导思想和目标

（一）指导思想

以党的“十六大”和“三个代表”重要思想为指导，以我区独创的“五无教育”为引领，高举“雅”教育的旗帜，走“出名师、育名生、强名校”的可持续发展品牌战略，不断增强竞争实力，实现实验小学在新时期的又一次超越。

（二）发展目标

1、学校总体发展目标 小学校 大雅堂

遵循“质量立校 科研兴校 依法治校

以情和校”的可持续发展理念，以一流的管理彰显办学质量，以一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的教育理念，在“雅教育”的旗帜下把学校建成办学理念新，文化品位高、校园环境雅、硬件设施强、教育改革活、教学质量优的大雅之堂。牢固树立学校在省内教育界的引领地位，提升学校在全国基础教育界的地位，活跃于时代前进的舞台，使实验小学成为面向世界的一流现代化小学。

形成“遵守规范、恪守诚信、崇尚科学、追求卓越”的校风。

2、学生培养目标 忠孝 博雅 健美 文质彬彬 然后君子

以“文雅之生”为目标，培养学生从行为规范上“言正 行正 品正”，在学习习惯上“体勤、脑勤、业勤”，学习态度上“好学、乐学、会学”，在发展状态上“手脑灵活、思想活跃、个性活泼、充满活力”，形成“活而有常”的学风。

3、教师发展目标 学高 身正 儒雅 立己立人 达己达人

以“儒雅之师”为目标，培养一支“德才兼备、高学历、高水平、高素质、专业化”的教师队伍，在知识文化上“渊雅、博雅”，在胸襟气度上“宽雅、和雅”，在言行举止上“清雅、文雅”，在智慧快乐的工作和清新优雅的生活中形成“和而不同”的教风。

三、发展的主要措施

（一）强化管理，进一步提高各方面工作的效率和协同合作的效益。

1、坚持依法治校、依法执教、全面育人、全面实施素质教育。

2、倡导“研究先于决策，服务大于领导、协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念；坚持以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容的岗位目标管理办法；坚持活管理、活教学、活学习的教育思路；充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性。

3、推进人事制度的改革与创新，研究并推进现代学校制度的实施。按上级教育主管部门的部署和要求，经济稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，优化教师队伍结构，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，每位教师都能得到充分的发展。

4、利用“教师发展学校”这个良好的平台，通过各个站点的丰富多彩的活动推进“常规保障、活动促进、研究提升、自主发展”的教学研究新模式。

5、加强年级组建设，增强各学科间教师的交流与和合作，更好地形成教育合力，增进学校合作型团队的建设。

（二）营造良好的校园文化氛围，凸显“雅园”特色。

1、整体建设“小学校 大雅堂”的校园文化。

2、改造教学大楼，使之外形更加美观、结构更加合理、功能更加完善，更具“雅园”特色。

3、修建能体现“雅”文化的艺术大楼，装备高规格、高品质的音乐、美术、劳技、智能机器人等活动室。

4、逐步改造校园五大系统，网络系统的硬件配置已显滞后，有的电脑急需更新换代，教室使用的投影系统也出现了不同程度的老化，争取在教育局的支持下，完成逐步的改造，提高学习学生效率。

5、进一步规范笔记本电脑的管理和使用，使之发挥出更高的工作效率，实现教育教学工作网络化、信息化、无纸化。

6、加快网站的改版和建设，进一步扩大学校办学影响、辐射教育资源，为均衡教育作出贡献

7、继续丰富学校藏书，通过争取上级调拨，社会捐赠，学校拨款等多中途径，使图书馆藏书超过7万册。

（三）大力提高德育工作水平，开创德育工作新局面。

1、加强德育工作队伍建设，提出全校教师人人都是德育工作者的要求，认真实施《中小学德育规程》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等政策法规；贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生常规管理要求》，形成良好校风。

2、依托“中国教育学会德育研究会实验学校”这一平台，开展高层次的德育研究，使德育工作不仅具有实效性、针对性，更有引领性、前瞻性。

3、深入研究家校协同教育及社区教育，充分利用社会教育资源，对学生实施教育。

4、改版“A城”，推出九个频道及主持人和大朋友，为学生创建了更加自主的发展平台和组织机构，充分发挥学生的聪明才智，开展特色活动。

5、建立科学、公平的评价系统和评价机制，细化“文雅”的内涵，以评价和评比促进学生对“文雅”的理解和内化，更加广泛开展“文雅之星”的评选活动。

（四）深入推进新课程改革，全面提高教育质量。

1、提高对规范化教学管理的认识，积极探索课堂教学新模式、新方法，形成“围绕课堂抓考核、围绕科研抓提高、围绕质量抓教研、围绕特长抓竞赛”的学科特色建设，使实施新课程与提高质量有机地结合起来。

2、加强教研组建设，把学校各类的教学信息传递给教师，为课堂教学提供服务指导，通过教研组的组织进行校本研究，形成校本研究特色。

3、建立教学工作评价体系，坚持客观、公平、全面、有效的原则，以评价促过程、以评价促发展。

4、实施教学目标管理和教学过程管理，强化检查评估力度，基本实现整体教学最优化，确保各科教学质量稳中求升。

5、深入开展校本网络教研的研究，将有限的学习资源转化成无限的交流与合作。

（五）加强教育科学研究，提升学校自主发展和创新的能力。

1、认真作好“十一五”课题的规划、实施工作，在此期间，以申报全国最高科研规划课题《小学教师自主发展的制度建设与实施研究》为抓手，整体推进“十一五”期间的课题研究，进一步提高办学水平。

2、以学校教科室为龙头，指导全校教师开展教学研究工作，原则上35岁以下的教师每人都必须参加一项以上的课题研究。

3、研究开发具有实小特色的校本课程，使之形成较完善的，能体现学校办学理念和办学水平的校本教育资源。

4、建立学校心理咨询中心，开展心理健康教育及相关活动。

5、采取措施鼓励、帮助教师出版专著、论文。

6、依托网络优势研究并开发网络教研的新模式，引入博客、个人主页、QQ群等网络工具，使教学研究的开展突破时间和空间的限制。

（六）大力提升教师专业水平，打造有一支理想、有思想、高素质、高水平的教师团队。

1、通过多维度的立体培训，“专业精神、专业知识、专业技能”三管齐下，继续加快推进教师师队伍专业化进程。

2、将“四心、四力”的要求进一步落实，“四心”为责任心、进取心、慈爱心、包容心，“四力”为“执行力、学习力、创造力、合作力”

3、以“教师发展学校”为平台和载体，继续完善教师发展学校的机构设置和活动设计，激发教师自主发展的愿望与热情。

4、建立高层次的教师业务进修制度，特别是校本师资培养力度，积极采取有效措施，切实提高教师实施新教材的能力和现代化教育水平，建立教师外出学习交流制度，组织教师参加高水平的研修、交流会议，开拓教师的眼界，吸取各种先进的理念和经验，以提升自身的教育教学水平。

5、制订“梯队培养”计划，深入分析教师队伍的个体现状，科学地指定有针对性的培养计划并加大过程监控。

6、在提高并保证整体教师队伍水平的基础上，学校重点打造骨干教师队伍，五年内争取各学科都有一名成都市乃至省内的名师。

（七）加大民主管理的力度，促进家校交流沟通。

1、加强民管会、家委会的制度建设与人员培训，进行民管和家委会有效参与学校管理途径与方法的研究，让民管会和家委会更加广泛、深入地参与学校管理，积极为学校管理出谋划策。

2、提升学校家长学校的活动，充分利用学校信息技术优势搭建平台，积极交流互动，及时了解，反馈家长的需求，加强家校合作，增强教育合力。

3、改版家长会的形式，增强与家长之间的沟通与交流，让家长能更加认同、理解、支持学校的教育理念和育人目标。

（八）弘扬办学特色，以科学发展观引领学校发展不断超越。

在均衡教育不断推进的过程中，越来越多的薄弱学校得到了大力的扶持，实小在此过程中身先士卒，承担了很多的支教、培训、送教活动，为友好学校培养了大批的优秀教师和领导，然而我们深知，在追求教育公平的同时，我们更应该追求的是教育的卓越，所以，越是均衡，就越是要超越，办出学校的特色，强化学校的优势，才能在新时期保持实小永不褪色的魅力。

1、提升办学特色层次，今后五年，力争艺术教育：提高鼓号队、合唱队、舞蹈队的训练水平，组建民乐演奏队在全省获得较强声誉；体育教育：各个训练队的成绩在原有成绩上大幅度提高，保证篮球特色的基础上，排球队、田径队要突破市级比赛的成绩，力争全省至全国一流水平；信息技术学科要争取国家级比赛的荣誉，美术教育：不仅要在全国比赛中有佳绩，更应为学生开拓多种国内外作品交流的途径； 科技教育：立足于国家级比赛前沿水平，走向世界，在国际比赛层面中不断提高。

2、扩大办学特色领域。根据时代要求，让更多的方面成为我校特色，比如英语，还要从教师、教学、科研入手，以活动化的形式提高学生各方面能力，培养学生的国际视野，通过努力，能在各级比赛中展露锋芒。

校 五 年 总 体 规 划

一、奋斗目标：

1、把文宫镇中心小学办成校园美、师资强、质量高、特色鲜明的一流学校，进入市小学名校的行列。

2、把文宫镇中心小学办成开放型学校，在建立学校、社会、家庭三结合教育中发挥主导作用。

3、把文宫镇中心小学办成学生德、智、体、美、劳全面发展的摇篮。

二、主要任务：

1、努力实现办学条件规范化，现代化，建成优美的校园。

2、树立第一流的校风。

3、建设一支素质精良的科研型教师队伍和一支高水平的学者型学校领导班子。

4、创第一流的教育、教学质量。

三、要树立的优良作风：

1、政治作风：讲真话，光明磊落。

2、思想作风：实事求是，一切从实际出发。

3、生活作风：艰苦奋斗、勤俭办一切事情。

4、工作作风：求实、务实、扎实。

5、校 风：团结紧张，严肃活泼。

6、领导作风：公正、民主、求实、创新。

7、教 风：教书育人、开拓进取。

8、学 风：生活活泼，全面发展。

第五篇：近期发展规划实施情况

小学近期发展规划实施情况

1、形成了文化育人的观念系统，创建了高雅和谐的育人环境。

2、教师初步具有了现代教育观念。

3、形成了“一线三点”的德育体系，“一线”是以德育养成教育为主线；“三点”是注重以课堂教学为支撑点的德育学科渗透，创建以课外活动体验为着眼点的学生道德养成，营造以优雅校园环境为落脚点的德育熏陶。

4、形成了科研工作“1、2、3”工程，即 “建好一支队伍”即教育科研骨干教师队伍；“奔向两个目标”即领导要成为科研能力强的学者型领导，教师要成为科研能力强的学习型教师；“落实了科研三项工作”即研究，实践，汇报。

5、形成课堂教学模式，学生在自主合作探究中学会创新。

6、突出素质教育特色，构筑特长开发的智趣摇篮。太极拳、古筝、音乐、书法、科技、写作、腰鼓、电子琴等特长兴趣爱好活动开展的如火如荼。素质教育在我校已经取得了显著地成效。

7、如今我校的发展虽然去得了一定成效，但距离成为市级名校还有很多路要走。资金投入不足严重制约着我校的进一步发展。今后我校全体教职员职工将团结一致、齐心协力、开拓进取，努力为学校的发展贡献出自己的青春！