李家庄九年制学校素质教育自查自评报告

第一篇：李家庄九年制学校素质教育自查自评报告

李家庄九年制学校素质教育自查自评报告

为认真贯彻执行孝教督【2012】13号《孝义市人民政府教育督导室关于义务教育阶段中小学校素质教育督导评估实施方案》及孝义市教育督导室【2012】12号文件的要求，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自查自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组：

组长：王生义

副组长：王勇王翠红

组员：石纪强王启辉 张保平任将 郝俊杰 石全心 赵建华

李小兰李光奋

2、自评报告小组人员分工：

组长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议；副组长负责各部门的自查自评及汇总自评有关情况。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评等级确定

自评分数：

自评等级：合格

三、学校基本情况：

在孝义市教育局的正确领导和大孝堡乡党委政府的大力支持下，李家庄中心小学和李家庄初中于2012 年秋正式改制为李家庄九年制学校，成为我市首批成为九年制学校的五所学校之一。九年制学校的成立，既改善了我们当地的教育环境，整合了教育资源，又为小学教育到初中教育的过渡做好了铺垫，小学直升初中实现了小学为初中负责的无缝化过渡，同时为我市实现十二年教育一体化迈出了坚实的一步。位于胜溪大-1-

地东端，文峪河畔的李家庄九年制学校，占地面积2.3万平方米，建筑面积3140㎡。现有二层教学楼2幢，宿舍楼1幢，1个餐厅，理、化实验室、图书室、阅览室各1个，多媒体教室10个，微机室1个，音美活动室1个，体育活动室1个，现在正在积极修建的是我校的功能室、办公室和教师宿舍。我校现有 13 个教学班，教职工 66人，在校学生 670余 人。

在上级领导的关怀和支持下，在全校师生的不断努力下，我们不断探索、奋进、成长，近年来取得了不俗的成绩，获得多项荣誉1、2009年成为孝义市义务教育标准化建设合格校2、2010年获得吕梁市寄宿制示范校荣誉称号3、2010年学校图书馆成为山西省初中二级图书馆4、2010年获得孝义市教育局办学水平进步奖5、2011年获得孝义市教育局中考成绩优秀奖

崇孝尚德、敬业乐群是我校的办学理念

和 公 诚 仁 中 行是我校的校训

诚实、守纪、团结、文明是我校的校风

敬业、严谨、善导、爱生是我校的教风

尊师、刻苦、勤思、乐学是我校的学风

现在的李家庄九年制学校，正以优雅的育人环境、先进的现代化教学设施、过硬的师资力量争创一流的教育教学质量，努力创办让李家庄人民满意的教育。

四、学校自查自评概况

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，不流失。

我校始终依据上级精神办学，注重后进生的转化工作，注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策办学。规范教育收费行为，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱

惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》。学校教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；

（二）开齐课程、全力实施课改

1、按照国家课程标准，开齐各类课程，开足课时，保证学生全面健康的发展。

2、学校借市局验收课改合格校东风，乘势强化课改力度，力争在第一轮的验收中顺利通过。

3、学校中层、教研组长进课堂，深入一线，督导检查教师的课堂情况，及时提出改进建议，并进行跟踪指导。

4、学校从多渠道搜集相关的课改学习资料，打印下发给各位老师，认真学习，摘抄到专用笔记本上，不断充实理论知识。

5、课改的顺利实施，小组的科学建设至关重要，学校各班成功的进行了小组建设和培训，至今各小组运行基本正常，发挥出了应有的作用。

（三）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了团委、教导处、政教处、总务处、教研组、理化生实验室管理员、微机室管理员、图书室管理员等。各机构管理人员分工明确，合作有致，做到了人尽其职，职尽其能。校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。近两年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值周，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。

（四）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。

坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我校将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。学校制定了相关的教师规章制度，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。学校领导班子做到了率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，为学校营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。

2、加强对教师的培训和管理。学校领导班子成员率先积极参加教育理论学习、业务进修和学历提高，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。全体教师能积极参加高层次的学历进修和先进的教育教学培训活动。学校在教师的学习费用上给予了大力支持。认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和教学实绩奖励办法。

（五）注重教育教学过程管理，努力提升教学质量。

把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。

2、坚持听课、评课制度。所有任课教师都按照要求上一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同事出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。学校要求每位教师每学期听课不少于40节，近两年参加工作的教师要听不少于50节。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每月不定期，对教师的教案、学习笔记、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查。每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、年度考核。

4、重视教科研工作。学校鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。

（六）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱祖国、热爱家乡、孝敬父母、关爱同学、讲求诚信、遵纪守法。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。学校以团委牵头，组建了学校执勤队，每天检查各班的卫生、纪律、广播体操等，并及时公布检测结果，既加强了学生的主人翁意识，又为学生的全面发展提供了锻炼机会。

3、做好对后进学生的教育转化工作。教导处、政教处针对各班的情况，将一些成绩差且特别调皮的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。

（七）强化校园安全工作，切实保障了师生的安全。

牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“和谐校园”和“平安校园”的工作。全体教职工人人参与，校长与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（八）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度，重大开支都经过校委会和董事会共同研究决定。学校从未发生乱收费现象。

总之，我校狠抓管理工作，近年来已初显成效，现在学校已初步形成了“敬业、严谨、善导、爱生”的教风和“尊师、刻苦、勤思、乐学”的学风。学校的硬件建设也有了显著改善，教育教学质量也在不断地提高。

（九）工作特色：

读书树德

我校坚持让学生多读书、读好书，开展丰富多彩的读书活动，丰富

学生的课外生活，让学生与书为友，健全学生人格，培养高素质现代人才。

行为养德

注重学生行为习惯的养成教育，从每天的生活习惯、学习习惯影响学生，从小事情、小细节引导学生，培养行为规范、举止大方的农村学子。

质量强校

教育教学质量是学校生存的生命线，没有质量就没有学校的未来，抓教学、强教研、培名师、创名校是我们的奋斗目标。

和谐发展

培养学生的自主意识，构建既适应时代又符合我校学生实际的教育教学方式；关注全体学生，着眼于学生各个方面的均衡发展；注重发展潜能，启人心智，扬人所长，全面提高学生的综合素质。

五、存在的问题及今后的工作思路

通过自评，我们清醒地意识到，学校虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多的问题和不足：如对办学理念的理论研究和实践探索有待进一步深入；学校的运行机制及管理机制有待进一步创新；教师队伍建设有待进一步加强；课程开设和课改有待进一步推进；校园文化和学校特色建设有待进一步提高。为此，今后我们将努力做好以下几个方面的工作：

1、要进一步更新教育观念。根据新课改的文件精神及发展形势，制订出内容更完整、操作性更强的课堂教学改革方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2、要进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法，打造出李九教师品牌。

3、要进一步强化科研工作。努力提高科研品位，加快教师由“经验型”向“科研型”转变的速度，建设一支学术水平过硬、研究方向明确的教科研队伍。

5、进一步完善规章制度。经过不懈努力，使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园。

6、进一步提高教学质量。全力打造高效课堂，完善“目标—问题—活动—检测”四步课堂教学模式，努力提高学校的教学质量。

李家庄九年制学校

2012-10-25

第二篇：素质教育自查自评报告

西坪镇泉涧小学实施素质教育

自查自评报告

西坪镇泉涧小学，是一所片区完小，现有在校生295人，教学班9个，教师13人，其中本科学历1人，大专学历11人，代课教师1人。幽静美丽的校园，是培养人才的理想教育基地。

一年来，我们按照中心学校发的《小学素质教育督导评估指标》，认真学习遵义县人民政府颁发的《中小学实施素质教育工作方案》和《普通中小学素质教育督导评估实施细则》。今年来，经组织学校行政人员认真对照新修订的《实施素质教育工作督导评估实施细则》，自评为713分。现将自评情况汇报如下：

A1、重视领导班子建设，全面贯彻教育方针

B1、领导班子

能认真学习贯彻素质教育的《决定》和基础教育的《决定》精神，依据党的教育方针，确立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生的一切发展”的办学思想，树立“朝三向目标，育四有人才”的办学目标，并结合我校实际，制定出学校的长远发展规划和学期工作计划，做到办学有目标，工作有条理，教学有秩序。力尽使每个班级每堂课都生机勃勃，充满人文情怀，积极辅导后进生的学习，严格按教育规律办事依靠教师办好学校。

现任的校长和教导主任均为大专及本科毕业学历，政治、业务素质较高，具有指导教学教研的能力，作风正派。胡玉敏校长参加了县教育局、进修学校举办的校长岗位培训、提高班培训，成绩合格；班子成员具有较强的事业心和工作责任感，能不断加强学习，提高自身的思想素质、专业素质和管理水平；能各司其职、各尽所能，团结进取齐心协力；能深入第一线教学，经常下班听课，能处处起先锋模范作用，虚心听取教师们的意见，和老师们一道，为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。（自评58分）B2管理机构

虽然学校规模不大，但部门齐全。我们通过健全领导机构，落实具体分工，制定《行政人员工作职责及考核办法》，让行政人员自己评，让教师自己评，提高了行政人员的工作实效。同时注意把一些较出色的年轻教师吸收到学校的领导小组和研究小组中来，给他们搭一个舞台，让他们有施展才华的机会，同时也促进了学校的管理不断走向科学化和民主化。

我们通过制定《实施素质教育方案》和《非语数科实施方案》，改变了以往重“主科”轻“副科”的现象，学校经常定期或不定期地检查教师执行课程计划的情况；通过随堂听课、随机点课制度，进一步规范了教师的教学行为。同时，改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，从教师的德、勤、能、绩等方面采取定量与定性、自评与互评相结合的考核办法，全面科学地衡量一位教师的工作业绩。我校行政人员工作，既分工又合作。每一个部门的每一项工作布置，都有会议记录。做到有重点，有检查，有总结。（自评30分）

A2、加强教师队伍建设，提升教师专业素养

B3、教师配备。全校学生295人，教学班9个，教师13人。从学历层次上看，大专学历11人，本科1人，代课1人；从年龄结构上看，中年教师1人占10%，中青年教师12人占90%；从教师职称上看，高级教师3人，占教师总数的25%。所有教师均取得教师资格证书。（自评25分）

B4、师德建设。充分利用每周一晚的政治学习时间，组织全体教师认真学习党的“十六大”精神，深刻领会江总书记“三个代表”的重要思想，胡锦涛书记的“科学发展观”结合《公民道德建设实施纲要》内容和“师德承诺”活动，开展“知荣明耻师树新风” 的师德教育活动。认真贯彻执行《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的有关规定和实施细则，使全体教师具有“乐业、勤业、创业、献业”职业精神，具有理解与宽容、博爱与尊重的品德情感。在提高自身道德素养的同时，广大教师能坚持以高尚的道德情操影响和感染学生，教学中注意面向全体学生，尊重和了解每一位学生，建立民主、平等的师生关系，密切与家长的联系，认真做好“后进生”的转化工作。在教会学生掌握基本知识与技能的同时，能加强对学生的人文教育和创新能力的培养。（自评48分）

B5、继续教育。认真制定《教师信息技术培训计划》和《教师进修培训及提高学历计划》，创造条件让老师多走出去参与各级各类培训或听课。加强以校为本教研制度建设，通过集体备课、网络教研、听课评课、观看录象、反思交流、案例分析、问题“会诊”、教学对话、专题研讨、教育沙龙、论文撰写等形式，不断提升教师的专业素养。

除了按上级安排之外，我们对教师的培训、进修做到有规划、有措施，为他们的培训进修提供条件，激励他们努力学习，特别是年青教师和老教师，都安排他们到外地去听课、听讲座。

学校重视对中青年教师的骨干培训，创造条件，积极鼓励他们参加学历与非学历的进修学习、提高培训，并让他们在校里举行公开课、理论联系实际的讲座，同时能主动指导教师的教学工作。

现在，我校近有80%的教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段小循环教学工作。（自评45分）

A3、加强教育教学管理，全面推进素质教育

B6、德育工作。努力创建“星级管理”活动，进一步优化育人环境，培养学生的环保意识和能力。认真贯彻落实《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《守则》、《规范》，成立德育工作领导小组，制定好每学期的德育工作计划，按课程计划开足上好“两课”。定

期召开德育工作研究会议，不断提高德育工作的实效性。认真上好早会课，通过每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，加强了对学生的爱国主义和集体主义教育；围绕各月份的教育主题，出版校刊、班刊，设置班级读书角、好人好事登记簿、出勤登记表，定期出版专栏，举行各种征文、演讲、知识竞赛、专题讲座，发挥图书室、阅览室的功能，加强对学生学习、安全、卫生、文明礼貌养成教育；通过家访、召开家长座谈会、参与社区送军活动、印发德育宣传单，达到了学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合；能充分利用校内外德育资源，把班级工作、少先队工作和校外教育实践活动有计划地协调开展，发挥教育的整体功能；能充分挖掘各学科的育人点，在努力改进课堂教学方式的同时，找准教育的结合点，有机渗透德育教育，提高德育工作的实效性。（自评55分）

B7、智育工作。能严格执行省颁课程计划，认真制定各学科教学计划，开齐上足每门课程。配备实验室、图书室、等兼职管理员，加强对图书、体音美器材、电教设备、教学用具等教育资源的管理和使用，逐步规范各种器材的出借和使用登记，真正做到物尽其用、用得其所。重视对现代教育信息技术与学科教学整合的课题研究，推进信息技术在教学中的普通应用。依据新课程理念及学校实际制定《教师常规工作管理办法》，从教师的学习、研讨、请假、作息、课堂、课程、早会、听课、办公、轮值等十个方面提出具体要求，进一步规范学校的办学行为。改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，建立教师工作考评制度，科学而又全面地评价教师的工作业绩和学生的学业成绩。课堂上，老师所关注的已不仅仅是学生对知识的掌握如何，学生参与学习活动的情感、态度、价值观，更成了老师关注的焦点。师生之间互相尊重、互相信任、平等交往、关系和谐。实验老师多次组织学生到室外开展教学活动，鼓励学生动手制作学习用具，引导学生制作手抄报，从而进一步培养学生的动手操作能力和收集、处理信息的能力（自评90分）

B8、体育卫生工作。能认真按照过渡性的体育教学大纲的要求，充分利用学校的体育场地和学校的体育设施、器材，上好每一节体育课。每天坚持做好“两操”，确保学生每天有1个小时的体育活动时间。能按照新颁布的《学生体质健康标准》进行测试，并认真填写各种表、册、卡。做好常见病防治工作，促进少年儿童健康成长。（自评25分）

B9、艺术教育工作。制定非语数科实施方案，坚持按课程计划和教学大纲要求认真上好音乐课、美术课（艺术课），创造机会让学生多接触大自然，感触社会生活。活动做到“五定”：定时间、定地点、定教师、定计划、定内容。学生在片区演唱、演讲、书法、美术比赛中都获了奖，一年以来，学区比赛获奖达到20多人次。学校也举行了活动，这培养了学生的特长，也激励了学生的积极性。（自评18分）

B10、综合实践活动。我校能认真落实综合实践活动课程，把组织学生参加实践活动作为必修课内容，列入教学计划之中。几年来，通过组织学生参加社会综合实践活动、打扫村路、进行社会调查等渠道，加强了课内与课外、学习与实践的有机结合。课堂上多给学生动手操作的时间与空间，努力培养学生的实践能力和创新精神。建立学生参加社会实践活动登记表，及时进行总结与反馈。重视劳动课教学，按规定开足课时，教学中注意把书本知识与劳动实践有机结合起来，通过落实班级责任制，指导学生管理好红领巾和小花圃。培养了学生劳动观念和劳动技能，激发了学生热爱劳动和尊敬劳动人民的美好感情。（自评25分）

B11、教学研究改革与实验。在加强常规研讨的同时，加强对“新课程下教师课堂教学行为转变”的基础教育课题研究工作。要求老师注意收集有关课题研究的文章，同时把所学的理论知识运用到具体的教学实践中去，并在教学中不断发现新的问题，并整合成个案在业务研讨时间交流。加强与校际之间的沟通与交流，逐步健全研讨制度，规范资料管理，创造出体现本校特色的科研成果，于学年末择优进行汇编。围绕课改理念和本校学生特点设计了“小学生成长记录手册”，该评价办法体现了过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外的有机结合，采取阶段性评价和综合性评价相结合，学生自评、生生互评、家长评价、教师评价相结合的形式，关注学生的个性与特长的发展。（自评40分）

B12、行政管理。严格按规定办理转学、休学、借读等审批手续，如实报送各种报表及数字，各种表、册、卡的建造做到“准确、规范、完整”，采用计算机管理学生的学籍档案。设立三个档案资料柜，把各种文书材料分门别类归档整理。配备兼职财务管理人员，加强对学校财产的保管、借用、修缮工作，规范班级管理，开展爱护公物教育。严格执行收费标准，加强学校的收支预算，规范发票管理，实行“收支两条线”。认真推行校务公开，做好学校的固定资产管理，提高了经费的使用效益。落实班级卫生区域工作责任制，实现了校园的净化、美化和绿化，体现了环境育人、管理育人、服务育人的功能。能认真按照《中小学校园管理暂行规定》加强学校周边治安管理。制定学校创安工作计划，层层签定安全工作责任状，利用早会课、班队课加强对学生的安全教育，几年来学校均无重大不安全事故发生。（自评80分）

A4、加强学校常规管理，全面提高教育质量

B13、普及程度。

能有计划地组织学龄儿童按时入学，入学率达100%。能采取各种措施做好巩生工作，年巩固率达 100%，按时毕业率为100%。（自评89分）

B14、学生素质。绝大多数学生都能按《守则》和《规范》的要求管理自己，学生具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能

力，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。多数学生养成了良好的学习习惯，具有基本的观察、思维、表达和动手操作能力。学生乐意参与社会实践活动，并多数掌握了综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。学生身体素质良好，多数学生养成了良好的体育锻炼习惯，学生体质健康标准合格率达90%，全校体育课、美术科和音乐科及格率均达98%。多数学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等个性品质，具有初步的感受美、欣赏美和创造美的能力。（自评150分）

附加指标

教育成果经验。我校于2007年9月被评为评为“先进单位”。评加40分）

西坪镇泉涧小学2008.7

（自

第三篇：学校素质教育自查、自评情况汇报

在各级党委政府和教育行政部门直接领导和支持下，我校广大教职员工贯彻执行党的教育路线、方针和政策，树立“以人为本”的办学思想，发扬无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，大力推行素质教育。充分利用一切教学资源，接受最新教育理念，以“培养全面发展的合格人才，张扬学生的个性，培养学生的品格”为办学理念。全面提高素质教育实施水平。据 学校素质教育工作评估标准，现把自查、自评情况汇报如下：

现有x个教学班，x名学生，x名教职工。其中专任教师x人，学历达标率100%。学校占地面积x平方米。学校现有教学楼一栋，平房 间，学校设有图书室、物理、生物、化学实验室、文体器材室、多媒体教室，计算机教室、远程教育接收与播放室、教学光盘播放室，教师能够积极利用现有器材进行教学活动，并对现代化教科研进行深入研究，取得了一定的科研成果，学校食堂达到了C级指标。

学校先后被评为“x规范化学校”和“x电化教学示范校”等一批荣誉称号，x，学校又被x教育局推荐表彰为“平安建设先进单位”，学校在 教育局组织的“全 中小学生文艺比赛”中获优秀组织奖，顺利通过了 “校舍设施维护管理优秀学校”和“ 绿色学校”的评估验收。

一、以务实创新的意识，全面落实国家课程计划和方案。

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1、健全组织，加强领导。成立了课程实施水平领导小组，组长由校长担任，副组长由分管教学副校长担任，成员为教导处、政教处、总务处、校团委等职能部门主要负责人、部分骨干教师。明确工作目标、领导职能分工和工作步骤，指定学校教务处负责课程实施日常管理工作。学校还设立校本研训、课程设置与编排、地方课课程实施、综合实践课程实施、课程资源开发、校本课程建设、学生成长记录等几个专项研究工作模块，以项目研究为抓手，引领、带动和促进课程实施。领导小组成员，明确分工、明确职责，分条分块制订好具体的工作计划并认真实施。工作中既要明确分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分发挥领导班子一班人的模范带头作用，以饱满的热情、踏实的作风、务实的精神投身课程实施。

2、重建制度，依章实施。为了依法实施新课程，我们认真组织开展制度重建工作，以新课程思想为指导，审视原有的管理规章，修订《教学常规管理制度》和《教师考核评估方案》，制订切合我校实际的《校本教研实施方案》、《综合实践课程实施方案》、《学生综合素质评价实施方案》等，这些制度、方案的制订实施，使我校新课程实施工作基本做到有章可循，有制度可依。

3、加强校本课程开发。按照《义务教育课程设置实验方案》要求，开齐国家课程科目，尤其是音乐体育美术，综合课程，地方课程等科目，更是有教材有教师有备课有评价。并根据学校的实际环境，学生的家庭环境，安排鼓励学生进行社会实践活动，提倡学生动手写社会调查小报告，动眼观察当地环境保护方面存在的隐患，动脑思考解决办法，动手完成小制作等等措施，极大的调动了学生的积极性，提高了学生的综合素质。但是有部分地方课和综合课没有统一的发放教科书，学校在教导处统一指导下，由各个教研组长成立了校本课程开发小组，学校自主开发了《大棚蔬菜的种植》、《苹果的栽培》、《日照旅游》、《环境教育》等校本课程，并在实际教学中得以使用，并取得了一定的效果。

二、以《 普通中小学管理基本规范》为总抓手，切实减轻学生过重负担。

1、严格执行上级减负和作息时间的规定。住宿生早上7点起床上早操，走读生7：30到校，上下午各安排一次大课间体育活动，没有体育课的当天下午再安排一次体育活动。严厉禁止利用晚自习补课上课，严厉禁止乱征订课外资料。学生每天作业量不超过1.5小时，各学科均安排教师对当天的作业量进行把关控制。给学生充足的自由支配时间，切实减轻学生的课业负担、心理负担和经济负担。另外，我们还将积极接纳社会人士和家长的意见和建议，并接受监督。

2、严格执行课程计划，有计划地组织社会实践活动，丰富学生的生活体验。充分发挥现有教育资源的作用，为学生开展丰富多彩的课余活动，学校的图书馆（室）、体育场（馆）、实验室、活动室、微机室等场所向学生开放，有组织、有计划地为学生安排丰富多彩的科技、文艺、体育等活动，丰富学生的课余生活。积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，充分发挥了青少年校外活动场所的育人作用。强化德育实践环节，帮助学生在实践中发展，在体验中成长。加强学校教育、家庭教育、社会教育的沟通，教育家长树立正确的教育观和成才关，遵循少年成长规律，根据学生的兴趣、爱好和特长科学合理地安排他们的课余生活。

3、采取多项措施控制学生的辍学率。一是学校与学生家长签订了义务教育合同书，让每个学生家长明白，保障孩子完成规定年限的教育是一项法定义务。二是学校通过广播室、墙报、主题班会等形式加强对《义务教育法》的宣传，增强了广大教干教师及学生对这项工作的认识。三是对家庭困难的学生开展救助，并免除他们部分上学费用。四是对已辍学的学生，学校推行“三级家访制度”，即：班主任教师家访、年级教干家访、学校教干家访，直至动员学生返校为止。五是奖罚分明，严格落实责任制。学校要求每位教职工要关心爱护学生，特别要对学困生、待转化生倍加呵护。每学年对控辍超标的教师在评先树优时实行一票否决，对表现突出的给予表彰奖励。六是适时开展丰富多彩的文娱活动，给学生营造一个积极向上、温馨愉悦的学习生活环境。

三、强化队伍建设，提高教师素质，关注教师队伍专业化发展。

师德培训坚持以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“爱和责任”两大主题开展师德培训。教师岗位培训工作，注意搞好全员培训，即普遍开展新课程通识性培训、教材教法培训等，注重以“课程”理解促进观念更新，用通识统领具体。认真坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，使大多数教师初步确立了新的教育理念，对新课程改革有了比较深刻的认识。在培训工作中，始终坚持“面向教育教学实践，切实解决实际问题”的指导思想，积极倡导理论联系实际的学风，鼓励教师自我反思、学会总结、借鉴经验，努力提升自己的能力和水平。在学科培训中和校本培训工作中，我们坚持以校为本，拓宽和延伸校本培训的领域。在现代教育信息技术培训中，通过积极宣传和政策引导，使符合培训条件的教师人人接受培训。确保培训质量。同时，大力倡导教师利用现代信息技术开发教育教学资源，努力促进现代教育信息与学科教学的整合。

第四篇：2014素质教育督导自查自评报告

保福小学教育督导评估自评报告

区政府督导室：

为了全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育，提高教育教学质量，我校在树立现代教育理念，提高课堂教育教学质量及教研教改等方面做了一些工作。现就学校的一些具体情况汇报如下：

一、学校概况

保福小学是一所六年制小学，位于山坡街保福社区。学校占地面积28600平方米，校舍建筑面积6270平方米，学校现有教学班6个，学生128人，教职工25人。

经过今年的小学标准化建设，学校办学条件已大为完善，微机室有电脑26台，能满足教学需求；体育器材基本齐全，标准篮球场一个，排球场一个，乒乓球台2副，活动工具若干；九大功能室齐全，现有图书4500多册，生均30册以上；实验室有“两箱三仪”，实验仪器也基本齐全，学生可分小组进行实验操作。以上设施均能满足学校需求。

二、学校管理

学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制。根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子。学校建立了各种规章制度、职责。为了不断提高教育教学质量，规范教师行为，建立一支素质高，业务精，能力强的教师队伍，学校确立了“以质量求生存”的办学思想，逐步学习一些先进的教育管理理念和方法，摸索总结学校管理经验，力争使学校教学管理走上制度化、规范化、科学化。我校按照新课程标准要求，开齐开全了农村小学的所有课程，开足了课时。学校要求各部门负责人及全体教师在开学初制定出切实可行的各类计划，在工作中力求落实到位，学期末做出总结。学校教研组具体负责教研教改活动，要求每位教师每学期听课节数不少于15节，学校领导每学期听课不少于20节。教导处和教研组定期、不定期地检查教师的备课和教学进度情况，采取签阅教案、检查学习笔记和学生作业等方式，反馈教师的教学和学生的学习情况。

三、教育教学工作

1、德育工作：学校重视思想品德教育，各年级都开设了思想品德课。学校规定每周一举行升旗仪式，教育学生爱国爱校，值周教师利用每周星期一升国旗的时间宣传德育知识，各班充分利用品德课和周六班会时间对班级内的好人好事予以表扬，使得每位同学都有高尚的道德情操，团结一致，互帮互助，形成了良好的班集氛围。

学校利用地理优势，每年利用清明节等节假日为革命烈士扫墓等活动对学生进行爱国主义传统教育，还和区教育局、延安精神研究会、合作举行了“延安精神进校园”活动。每学期至少组织一次学生到山坡街保福敬老院进行献爱心的公益活动。这些活动的开展有力地加强了学生的思想品德教育。

2、卫生和体育：我校积极开展体育和卫生工作，学校开学初将学校的区域具体划分到各班，学校规定各班每天早上、中午课外活动各打扫一次，每日三次。每周进行一次卫生大检查，评比出卫生搞得最好的班级。学校根据现有的体育器材每班每天都安排了不同的活动内容除此之外还组织学生每天搞好大课间和阳光一小时体育活动。

3、美育教育：美术、音乐课是九年义务教育阶段必修的艺术课，是对学生实施审美教育的主要途径，各班充分利用美术课进行美术绘画和美术制作，激发学生的创造力和想象力，学期末对本学期的美术作品进行展评。学校规定每周升国旗时唱国歌。每天读报时间进行优秀童谣传唱活动，培养学生健康审美情趣，陶冶学生的情操。

4、劳动教育：劳动课是对学生进行素质教育的重要课，能使学生从小养成社会主义建设所必备的劳动素质和初步掌握一些基本劳动知识和技能，又能培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯以及热爱劳动和劳动人民的思想感情。为此，学校在上好劳技课的基础上，利用课余时间平整、清理杂草和垃圾，将学校的一片闲置地，开垦了5亩，分包给三、四、五、**个年级，作为学校的学农基地，既发扬了农村学生的吃苦耐劳的延安精神，又解决了学校食堂部分吃菜问题。在校外，鼓励学生帮助家里干一些力所能及的家务活，这样既节省了学校的开支，又很好的完成了小学阶段的劳动教学任务。通过自我服务劳动，公益劳动和简单劳动的实践，打好启蒙阶段劳动教育的基础。

5、信息技术教育：远程教育是当代教育的前沿，我校利用远程教育设备进行校本培训，根据本学期校本培训计划，每周周三下午放学后全体教师进行一个小时的校本培训，校本培训争取做到“五有”：即有计划、有内容、有主讲、有笔记、有效率。力求做到每位教师都能使用多媒体设备进行课堂教学。加强自身修养。本学期开设了小学信息技术课程，目的是让小学生学会最基本的电脑操作，认识信息技术在当今社会的重要性。

6、教学常规管理及教研活动：教学工作是学校的中心工作，而教学质量则是学校赖以发展的生命线。鉴于我校的目前教育教学质量的状况，学校进行了认真分析，认为提高教学质量要从教育教学的常规管理入手。学校制定了教育教学常规管理制度，对教师从备课、上课、作业批阅、辅导考试等环节做出了要求，力争向课堂要质量。同时学校针对上学年六年级检测中暴露出来的问题，加强六年级教学。为了提高教师业务水平，提高教学效率，学校由教务处领导、教研组具体负责开展听评课活动，在听课结束后组织教师对课堂教学的得失进行研讨，各抒己见、取长补短，尽可能地发挥骨干教师的引领作用，达到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教师养成反思的习惯，从教学实践入手，每堂课结束后对课堂教学中的得失进行反思，写好教后小记，逐步提高教师的教学理论与实践水平。正由于采取以上措施，保福小学荣获区学业质量目标优秀学校、区学业质量目标进步学校。

7、后勤工作：学校不断加强后勤管理工作，完善校园设施，提高服务质量。我校以财务工作为突破口实行了校务公开，并成立了校务公开领导小组监督小组，学期初制订了学生经费支出方案。根据持续发展的办学思想，我们学校广源节流，力争上级教育部门的支持，今年对学校实行了小学标准化建设，投资100多万余元，对学校进行了维修改造，优化美化了校园环境。

四、存在的问题以及今后的对策

由于各种主、客观原因，学校的发展存在着许多困难，概括起来有以下几点：

1、教师的奖惩机制为了保证学校稳定，悬殊不敢过大，致使教师工作积极性不高，使学校工作缺乏竞争与活力。在以后工作中要不断学习、总结、完善，改进学校的管理，使学校管理逐步走向制度化、科学化。

2、教师的教学理念比较陈旧，教师平均年龄偏大，跟不上目前的教育发展形势。为了解决这一问题，我们必须加强教师的校本培训，鼓励教师养成就终身学习的良好习惯；积极参加上级组织的各种培训活动，加强教师师德师风建设，以适应学校教育教学的需要。

3、学校音乐、美术、体育教师缺乏，给学校的音体美教学带来了很大的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的发展。

4、学校教研教改缺乏经验，浓厚的教研氛围还没有形成，同时缺少骨干教师的引领，使教研活动不能很好的为教学实践提供指导，今后教师应从教育教学中的实际问题着手，利用空闲时间多交流，多研讨，力争提高教师的教学水平，从而促进教学质量的提高。

总之，学校在办学模式，教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都做了许多努力，力争逐步形成良好的氛围，使学校的教育教学质量有所提升。但由于各种主观和客观原因，学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还存在许多问题和困惑，望上级领导批评指正，提出宝贵的改进意见，以便我们及时改正与完善，争取办让人民满意的教育。

2014.12

第五篇：素质教育示范学校自查自评报告

南峪小学发展性素质教育自评报告

一、学校概况

南峪小学座落在洪桥公路。创办于1952年，学校占地面积3074平方米，建筑面积1844平方米，图书1060册，有教学楼两幢，综合楼一幢，篮球场一个。音乐室、实验室、学生食堂各一个。现有班级14个，学生53人；教师7名，其中高级职称2人，全部为大专以上文凭，过硬的教师素质创造出不凡的成绩。

学校创办以来，在上级教育行政部门的关怀和支持下，经全体教职工艰苦创业，顺利完成了“立足、稳定、初步发展”的主要任务，获得德育示范学校称号。

今年，学校将创建南峪小学素质教育示范学校作为重要工作目标，积极构建学习型教师团队，培养智慧型名师群体，在学校设施现代化的基础上，努力实现教师技能专业化，学生发展个性化，学校管理高效能，教育教学高质量。在“尊重差异，开发潜能，发展个性，激励成功”原办学理念的指导下，积极推进学校教育教学改革。在校长带领下，学校全体班子成员齐心协力，负重奋进，开拓创新，认真贯彻党和国家的教育方针，扎实推进素质教育，积极开展教科研，学校积极引领、鼓励一线教师自愿组建学习社团，深入开展校本研修，自觉做到边学习、边实践、边研究，切实做到课题研究与学科教学的有机整合，真正体现融课题研究于课堂教学之中，不断改进课堂教与学的方式方法，积极探索现代教育技术与学科教学的有效整合，努力在轻负担中求高质量。

二、主要经验与做法

（一）先进齐全的办学设施设备，是扎实推进素质教育的物质保证。1．设计理念先进，设施设备齐全。

学校布局合理，围墙、消防、供水、供电等附属设施齐全。同时，按标准配备了教学设备、标准课桌椅、教学仪器等；教学参考用书、教学挂图、计算机软件、音像资料等，充分满足教学需要；积极完善校园广播系统，保证学校现代化设备和学校各项工作正常运行。

2．营造浓厚学校文化，完善环境育人功能

在学校基建基本完成的同时，积极开展学校文化建设，营造浓厚的物质文化、精神文化、制度文化氛围。投入一百多万元用于校园雕塑、专栏、绿化、美化建设，不管是学校大门厅的中国教育发展史的艺术浮雕，还是各层小厅和走廊、通道橱窗、画框以及教室、功能室、办公室、会议室的名言警句无不体现艺术性和教育性，务求每堵墙能说话，努力完善校园环境的育人功能，力争达到人、建筑、自然环境的和谐。

在日常工作，班子成员积极引导全校师生争做遵纪守法、勤勉敬业开拓创新的时代新人，着力形成 “爱岗敬业、团结协作、拼搏争先”的学校文化，建立“校兴我荣，校衰我耻”和努力把学校办成省市示范学校及现代化学校的共同愿景。

（二）科学完善的规章制度，是扎实推进素质教育的制度保证。

1、建章立制，规范管理

俗话说：没有规矩，不成方圆。我们在学校正式开办之前即借鉴同类学校经验，并结合本校的特点，拟定了一系列有利于推进全面素质教育的规章制度，内容涉及学校行政管理、教育教学、生活后勤、安全保卫等，用以规范学校管理及师生的行为。

2、未雨绸缪，狠抓落实。在每年暑假利用教师师德培训时间分别组织教师和学生认真学习讨论，深入了解制度内容，明白今后在日常工作、学习、生活中应该做什么、不应该做什么。并在日常工作中加强监督，狠抓落实，未雨绸缪，防范于未然，努力体现以德治校与依法治校的有机结合，着力提高师生的整体素质，为扎实推进素质教育提供制度保障。

（三）注重德育的针对性，创新内容方法，是扎实推进素质教育的基本保证。

我校学生大多家庭比较贫穷，思想品德、学习、生活、行为习惯及养成教育亟待加强。为了积极推进素质教育，努力促进全体学生全面发展和主动发展。为此，我校坚持以人为本、德育为先，针对实际情况，依据教育规律和学生身心发展规律及有关法律法规，认真抓好《中小学生守则》的贯彻落实，并开展了一系列寓教于乐、富有成效的德育工作。

1．建立德育领导小组，统筹学校德育工作。

我们建立了以校长为组长的德育领导小组，统一领导学校德育工作。由德育处、团队干部、班主任及科任教师、家长互相配合组成德育工作队伍。每学期我们都把德育工作列入学校计划的主要内容之一。德育处、少先队根据学校工作思路制订出具体工作计划，然后班主任制订相应的班队计划。并要求各学科教师明确本学科德育渗透的目标要求，认真钻研教材，挖掘教材的结合点，把握好渗透的力度，力求达到预定的德育目标。各年级成立家长委员会，创办家长学校，定期开家长会，协调教育工作。建立以爱国主义教育为主旋律，以雏鹰争章活动为载体，以行为规范教育为抓手，以课堂教学为主阵地，以社会教育、家庭教育为辅助的立体的德育网络，构筑家校教育和谐发展的新格局。有效开展学校德育研究，鼓励老师撰写德育论文，编印优秀德育论文集，以供大家相互借鉴。

2．积极开展爱国主义教育和法制教育，增强师生法制意识。

规范学校的升旗仪式，开好每周的晨会，组织学生祭扫烈士陵园，举行“英雄故事演讲赛”等，激发学生爱国爱乡之情。建立法制学校，聘请司法所谌雪为我校法制副校长，聘请三位干警为法制辅导员，积极开展法制教育、安全教育、无神论教育、禁毒教育和消防演习等专题教育活动。积极引导师生树立法制观念，增强法制意识，提高安全防范能力，确保身心健康，相信科学，拒绝邪教。并在平时的工作中狠抓学科渗透法制教育，做到：不放过任何一个渗透点。让学生树立正确的世界观和人生观。

3．推行导师制，开展经常性的行为规范教育，养成良好行为习惯。

重视班集体建设，发挥班主任工作主动性和积极性，班级管理在规范的基础上形成了特色。开展特色班级命名和班级标志设计比赛，使全班学生了解本班特点，激发了学生自觉维护班级集体荣誉的主动性。积极开展学生的日常行为规范教育和文明礼貌教育活动，每年举办文明礼貌教育活动周，开展文明礼仪标兵评选活动，使进了我校文明风气的逐步形成。

针对部分学生行为规范教育中存在的问题，建立导师制，针对不同学生的个性特点，我们从细处入手，采取思想上开导、行为上引导、心理上辅导、学习上指导，以创设良好的学风、校风为突破口，狠抓养成教育。认真落实文明学生评比、学生综合素质考核评定等制度，将行为规范教育与“雏鹰争章”评比有机结合。定期开展行为规范达标生、文明就餐班级、卫生免检班级的检查、评比、表彰等活动；举办以“行为规范、礼仪教育”为主题的宣传窗、宣传栏、黑板报、手抄报和主题班队会活动，从而保证了良好校风、学风的形成和发扬。

通过各种形式的培训、辅导、座谈，端正了家长的家教思想，提高了家长的家教素质，取得了家长对学校工作的理解和支持。同时，广大家长通过参与学校教育教学和管理活动，既提高了家教水平，又密切了家校的联系，这充分显示了学校、家庭、社会“三位一体”的教育效能。

（四）优化师资队伍，推进教育教学改革，是扎实推进素质教育的重要保证。

1．推进课程改革，认真执行课程计划，提高课堂教学效率和全面教育质量。

学校认真执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，积极开发校本课程，进一步深化教育教学改革，强化内部管理，规范办学行为，重视教师队伍的建设，积极推进课程改革。实施《有效课堂教学策略研究》，面向全体学生，认真执行课程计划。严格教学常规管理，制订和落实好教学常规，并做到规范化、制度化；在实施新课程的过程中，努力贯彻新的教学理念，建立学生成长记录袋，重视教学信息反馈，严格监控教学过程，严格控制学生每天的作业量，并针对学生不同情况分层布置，特别对后20%的学生加强辅导，整体教学效率得到不断提高，并有效促进学生打好扎实的文化课基础，形成良好的学习习惯，学生的主体地位得到尊重，个性差异得到重视，学生的非智力发展促进智力发展。同时，学校领导身体力行，深入课堂，积极参加教研活动，有力促进学校良好教风校风的形成，并取得良好的教学成效，每学期学生学业成绩经教育局教研室抽测均达前五。特别值得欣慰的是，通过三年的不懈努力，赢得学生家长及社会各界的普遍赞赏。2．发展学生个性特长，积极创办特色学校。

为了全面推进素质教育，面向全体学生，面向学生的各个方面，我们始终坚持普及和提高相结合、课堂教学和课外兴趣活动相结合、学校教育和社会实践相结合的原则。示范加特色的学校始终是我校追求目标，我们把在短期能见效的艺术教育作为特色项目来抓，通过全校师生的共同努力每年选拔推荐参加市艺术节比赛的部分项目获奖，在学生及家长中产生了良好反响，赢得广泛赞誉。为此，我校坚持每年举办艺术节系列活动，并通过闭幕式汇演来展示活动成果，赢得学生和家长认可与赞赏。同时，学校还积极推广现代信息技术，不断激发教师参与培训、运用现代教育技术的积极性、主动性，所有一线教师和行政管理人员均能熟练运用现代教育技术进行辅助教学与办公，不断提高了课堂教学效率和工作效率。开足信息技术课，不断提高学生信息技术素养与能力，今年，我校首次有学生参加小学生信息技术运用能力竞赛。

4．开展综合实践活动，培养学生综合素质。

认真贯彻新课程理念，按照课程计划中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，开设综合实践活动课程及地方与学校课程。综合实践活动课程及地方与学校课程的实施有计划、有组织、有措施、有评价、有总结，实验课开出率达到100%。确保学生每天锻炼一小时，督促小学生每学年参加社会实践活动的时间不少于10天。学生安全工作有计划、有措施、有应急预案、有落实，各班经常开展安全教育主题班队会活动，学校创办以来，无重大责任事故发生。

三、存在的问题和整改思路 1．随着学校的进一步发展，生均占地面积和建筑面积及绿化面积将都不达标，今后我们将采取控制班级数和班级学生数的措施来尽量保证基本达标；另外，将通过屋顶绿化、立体绿化来增加生均绿化面积。

2．课程计划（特别是综合实践活动课程）的实施还不够到位，今后我们将进一步严格执行课程计划，认真落实三级课程，引导有关教师认真设计每堂综合实践活动课，并加强指导督促检查，努力使之落到实处。

3．部分教师教学观念比较陈旧、方法比较传统，今后我们将进一步加强校本研修，引领全体教师做到边学习、边实践、边研究，努力改进教育教学方法，以适应新课程的有效实施，从而在轻负担中求高质量。

4．学校文化构建还不够系统，文化氛围的创设有待进一步加强，今后我们将深入学习有关学校文化建设的理论，借鉴其他学校的先进经验，组织全校师生集思广益，并邀请相关机构和专家参与策划，努力构建科学系统符合本校实际的学校文化。

5．学校制度汇编还不够系统、完善，有待我们通过教代会，逐步予以系统、完善。