灵沙九年制学校素质教育自评制度（模版）

第一篇：灵沙九年制学校素质教育自评制度（模版）

灵沙九年制学校素质教育自评制度

一、明确素质教育总体目标，确定切合本校实际的素质教育各项工作目标。

二、建立、健全素质教育目标管理责任制。

三、制定推进实施素质教育工作方案与年度计划。方案与计划具体、规范、可行性强。

四、制定本校实施素质教育的科研计划与课题方案，其导向性强。认真组织实施。

五、广泛深入开展素质教育理论的学习与讨论，有重点，有时间保证，学校领导率先转变教育观念、带头宣讲，效果明显。

六、采取措施向社会、家庭大力宣传素质教育思想和实施素质教育的典型经验，效果明显。

七、加强校内外德育基地、劳动基地、劳技教室、科技、体音美设施与设备等建设。设施完备，数量满足需要；校园环境建设，管理规范，效益良好。

八、通过多种途径提高教师的政治、思想、道德、业务素质和教书育人的实际工作能力，使教师依法履行义务；培养一批学科教学带头人和青年骨干教师，成效显著。

九、采取切实措施促进教师合理流动，解决音、体、美、劳以及校本课程教师转型短缺问题，效果良好。

十、认真落实国家和市课程(教学)计划，监督、保证学校开齐课程，开足课时。

第二篇：灵沙九年制学校实施素质教育自查报告

灵沙九年制学校实施素质教育自查报告

实施素质教育是社会和教育发展的必然要求，各级部门和每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。近几年来，我校主动顺应这个发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育。这几年，我校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。

一、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。

近几年来，我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。近几年来，我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力，在工作实践中，能深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。

二、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力教师队伍。实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。这几年来，我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加继续教育和外出考察培训，同时切实加强青年教师的培训和指导，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。

三、加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。

这今年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：

（一）成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

（二）选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

（三）通过课堂、宣传栏、广播、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。

（四）加大资金投入力度，进一步美化优化学校的德育环境，以环境来教育学生，使他们增强了学校主人公意识，逐步向不文明行为习惯告别。

（五）成立家长学校，和县110巡警大队建立共建关系，努力构建“学校、社会、家庭”三位一体的教育网络，让全社会都来关心未成年人的健康成长。

（六）和周边社区、执法机关加强联系，狠下功夫整治校园及周边治安环境，为学校的教育教学工作创造一个良好的治安环境。通过努力，我校的德育工作不断得到改进，也取得了一定的成绩，特别是今年，我校的德育工作深受社会各界的好评。

四、加大教学管理力度，不断提高教学质量。

这几年，我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

（一）成立学校教学工作领导小组，健全教学工作领导机构，加强和改进学校对教学工作的组织领导。

（二）进一步加强特色教研组建设，健全集体备课制度。

（三）积极开展多种形式的教研活动，努力提高教师的业务能力。

（四）加大教学常规检查力度，有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。

（五）制定行之有效的计划，加强对课改知识的培训和探讨，提高教师执行新课标的能力。

（六）引入竞争机制，完善教学效果评价体系。

（七）开展多种形式的竞赛活动，大胆开发学生的潜能，使他们成为学习上的佼佼者，并通过他们来带动全校学生的学习热情，为学校营造出一种既相互竞争又相互帮助的良好学风。

经过我校全体师生的共同努力，这些年来，我校的教学质量不断得到了提高，考入重点高中人数逐年上升。

五、完善规章制度，为学校的教育教学工作提供强有力的制度保障。

为切实做好学校的各项教育教学工作，我校综合各方面意见，并结合我校实际，制定了《灵沙九年制学校教职工绩效考核办法》、《灵

沙九年制学校教师绩效奖励办法》、《灵沙九年制学校班主任工作绩效考核办法》、《灵沙九年制学校学生一日行为规范七资歌》、《学生违规行为教育办法》等规章制度，使得我校的各项工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了规范化、科学化的轨道。

六、完善办学条件，为教育教学质量的提高保驾护航。

近几年来，在上级主管部门和党委政府及社会各届的关心支持下，我校的办学条件逐步得到了改善，学校占地面积42624m,校舍建筑2

面积6957m。有生物实验室、化学实验室、自然室各一个，物理实验室两个，各实验室分别配有准备室和器材室各一个。400m

2222的多功能厅一个、90m信息技术教室两个、90m的多媒体教室两

个、90m语音室一个，45m的电子备课室和资源接收室各一个、90m图书室和阅览室各一个，目前共有计算机 154台，教师机34台，学生机120台，学校图书总数为21440册。

在实施素质教育方面，我校虽然做了一定的工作，也取得了显著的成绩，但距离社会和群众的要求还有一段相当长的路要走。但我们相信，有上级和社会各届的关心支持，我们不够完美的地方一定能得到进一步的改进，我们不够完善的条件一定会得到进一步的完善，素质教育一定能在我校得到很好的实施。

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第三篇：灵沙九年制学校德育

灵沙九年制学校德育

工作目标责任书

1、制定德育工作计划和三年规划，将德育工作列入学校重要议事议程，校长定期听取学校德育工作汇报，每学期研究解决学校德育工作中的重大问题4次以上

2、将德育工作纳入各处室、班(组)、班主任、教师考核范围，作为各处室、班(纽)、班主任、教师绩效考、核的重要内容

4、每年确定4项以上全校性的德育特色活动，有实施安排、有专人负责、有完成时限

4、利用重大节日、纪念日组织丰富多彩、适合学生身心特点的传统教育活动，深入扎实开展“五爱”教育

5、依托校刊、校园电视、广播等媒体，开设专题专栏，刊登师生参与活动的体会感言：报道活动的成效、宣传活动中涌现的好人好事，形成浓厚的校园氛围

6、文明礼仪表现良好。学生能掌握使用礼貌用语，能背诵并理解《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》、《中学生守则》并落实到行动上，测试合格率达90％以上

7、按照课程设置标准开足思想(政治)品德课，各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标。

8、依靠校内外力量，组织各种课外兴趣小组，丰富学生的课余生活，培养和发展学生健康的兴趣爱好，学生参与串达80％以上，(有计划、活动内容、时间、地点、„指导教师等)。

9、认真组织“居民素质提升工程”的实施，开展以一个学生带动一个家庭，一所学校影响一个村庄”为主要内容的“小手拉大手一同做文明人”小公民道德主题实践活动及中小学校承包学校附近一条街、“少先队员文明一条街”、“共青团员文明一条街”等系列活动．

10、精选校园歌曲曲目，坚持做到每节课前唱一首歌曲，让校园充满歌声，让歌曲陶冶学生情操，渗透思想教育。

11、班会、团会活动制度化，定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体、优秀班主任等活动，树立„典型，优化校风、班风。

12、按照教育局的安排部署，按月认真组织开展德育系列主题教育，做到主题鲜明、组织有效、参与广泛，•-切实增强活动针对性和实效性•

13、严格考核，建立奖惩机制，无造成不良影响的现象发生，学生、家长对师德满意率这90％以上．

14、认真开展学校心理健康教育工作。每学期举办心理健康指导报告会、讲座，设立心理辅导室，建立健全学生心理健康档案。

15、积极组织开展“书香校园”师生读书活动

16、充分发挥文化育人的作用，积极营造良好的育人环境。

17、积极组织参加上级组织的德育系列竞赛、征文等活动

18、积极开展 “绿色学校”创建活动

19、重视发挥校园监督岗和学生会、学生社团工作，支持指导他们更好地发挥作用

20、定期召开家长会，(每学期不少于1次)，设立家长接待日，组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作。

21、积极开展《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规的宣传教育，积极推进„法律进校园‟活动，充分发挥法制副校长的作用

22、按时、按期上报德育计划、总结、工作动态、德育活动简报、经验交流等材料。

23，积极参加德育科研和交流活动，德育经验、科研成果、论文、教案等获得各级教育行政部门奖励

第四篇：赴灵沙九年制学校学习心得

赴灵沙九年制学校学习心得

张秀梅

10月16号到灵沙九年制学校听了周秀玲老师的一节课《七颗钻石》。这是名师送课下乡活动。我很珍惜这样的学习机会，并深有体会。

周老师教学的是三年级的一篇课文，属于小学中段，周老师在备课中每一个环节都围绕课程标准，在理解课文的过程中兼顾到语言文字的训练。训练学生的自主学习能力，课堂教学中重点在于交给学生方法。先是教师扶一把，接着是半扶半放，到课文后半部分就放手让学生自学。内容由易到难，给学生一个梯度。边讲课文出示课文内容填空，训练学生运用语言文字的能力。这是一篇童话故事，内容简单，内涵深刻，教师借助多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，设计的问题环环相扣，课文明暗两条线一起进行，运用抓关键词、想画面、练朗读的方法使学生对课文内容理解的很透彻。能做到这一点，这就要求教师在备课上多下工夫，熟悉并理解课标，吃透教材，了解学生的学习能力。教师做到心中有目标，心中有教材，对文本深入研读，做到心中有数，才能在课堂上做到游刃有余。

紧接着又聆听了高玉贤老师的《教育案例与教师发展》的专题讲座。高老师讲到教师发展的要求是教师一边要进行课堂教学，一边要从事教育教学研究。课程改革已经进行了很多年，课程改革不是教育专家坐在办公室闭门造车，改革最终发生在课堂上。既然教育改革发生在课堂上，教师就是教育改革的先导，事关重大。所以教师在专业上要不断发展，要走向成功。教师走向专业成功有三大支柱。一是教师的专业态度，二是专业知识，三是专业技能。作为开始从事教育事业的教师首先要了解教师职业的特点，作为教师应该具有怎样的心态，怎样对待教育行业，怎样对待学生及家长，怎样对待来自社会各个方面的评价等。要不断地学习，随着社会经济的发展不断更新自己的专业知识，通过学习掌握精湛的专业技能。

作为教师一定要有良好的职业心态。教师既要教书又要育人。教师自身的专业知识水平和修养素质在教育教学中至关重要。学高为师，身正为范。反映的正是这两个方面。

接着又讲到了年轻教师要学习撰写教育案例。从教育案例中学习并反思自己的教育教学行为，不断提高。案例是含有问题或疑难问题情境在内的真实发生的典型性事件。教育案例是对具有问题性、典型性、真实性的教育教学事件的理性分析。教育案例从研究的内容上分为德育案例，教学案例，教育管理案例；从展示主题上分为意外式的教育案例，主题式的教育案例；从表现形式上分为综合式教育案例，片段式教育案例。教育案例的写作有一定的格式。一种是“描述+分析”式，一种是“背景+描述+问题+诠释”式。写作过程先是要巧选实例，也就是所选的实例要具有典型性，选好了实例，再进行理性的分析，分析后再写作。撰写教学案例要经历四个阶段。一是前期准备阶段，二是收集材料阶段，三是分析研究阶段，四是形成案例阶段。每篇教育教学案例都要有一个鲜明的主题。在撰写教育案例时，应注意选取有价值的案例，有助于同行借鉴研究，共同促使教育发展。教育案例与教师发展紧密相连。要求教师在教育教学中要多做，勤于动手，把行为和理性联系起来，教育不能无视学生的需要，不能只埋头拉车，也要抬头看路。

教育工作是艰辛而漫长的，社会在进步，教育在发展，就要求教师在学习中提高，在提高的基础上不断学习，即所谓活到老学到老。

第五篇：李家庄九年制学校素质教育自查自评报告

李家庄九年制学校素质教育自查自评报告

为认真贯彻执行孝教督【2012】13号《孝义市人民政府教育督导室关于义务教育阶段中小学校素质教育督导评估实施方案》及孝义市教育督导室【2012】12号文件的要求，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自查自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组：

组长：王生义

副组长：王勇王翠红

组员：石纪强王启辉 张保平任将 郝俊杰 石全心 赵建华

李小兰李光奋

2、自评报告小组人员分工：

组长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议；副组长负责各部门的自查自评及汇总自评有关情况。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评等级确定

自评分数：

自评等级：合格

三、学校基本情况：

在孝义市教育局的正确领导和大孝堡乡党委政府的大力支持下，李家庄中心小学和李家庄初中于2012 年秋正式改制为李家庄九年制学校，成为我市首批成为九年制学校的五所学校之一。九年制学校的成立，既改善了我们当地的教育环境，整合了教育资源，又为小学教育到初中教育的过渡做好了铺垫，小学直升初中实现了小学为初中负责的无缝化过渡，同时为我市实现十二年教育一体化迈出了坚实的一步。位于胜溪大-1-

地东端，文峪河畔的李家庄九年制学校，占地面积2.3万平方米，建筑面积3140㎡。现有二层教学楼2幢，宿舍楼1幢，1个餐厅，理、化实验室、图书室、阅览室各1个，多媒体教室10个，微机室1个，音美活动室1个，体育活动室1个，现在正在积极修建的是我校的功能室、办公室和教师宿舍。我校现有 13 个教学班，教职工 66人，在校学生 670余 人。

在上级领导的关怀和支持下，在全校师生的不断努力下，我们不断探索、奋进、成长，近年来取得了不俗的成绩，获得多项荣誉1、2009年成为孝义市义务教育标准化建设合格校2、2010年获得吕梁市寄宿制示范校荣誉称号3、2010年学校图书馆成为山西省初中二级图书馆4、2010年获得孝义市教育局办学水平进步奖5、2011年获得孝义市教育局中考成绩优秀奖

崇孝尚德、敬业乐群是我校的办学理念

和 公 诚 仁 中 行是我校的校训

诚实、守纪、团结、文明是我校的校风

敬业、严谨、善导、爱生是我校的教风

尊师、刻苦、勤思、乐学是我校的学风

现在的李家庄九年制学校，正以优雅的育人环境、先进的现代化教学设施、过硬的师资力量争创一流的教育教学质量，努力创办让李家庄人民满意的教育。

四、学校自查自评概况

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，不流失。

我校始终依据上级精神办学，注重后进生的转化工作，注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策办学。规范教育收费行为，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱

惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》。学校教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；

（二）开齐课程、全力实施课改

1、按照国家课程标准，开齐各类课程，开足课时，保证学生全面健康的发展。

2、学校借市局验收课改合格校东风，乘势强化课改力度，力争在第一轮的验收中顺利通过。

3、学校中层、教研组长进课堂，深入一线，督导检查教师的课堂情况，及时提出改进建议，并进行跟踪指导。

4、学校从多渠道搜集相关的课改学习资料，打印下发给各位老师，认真学习，摘抄到专用笔记本上，不断充实理论知识。

5、课改的顺利实施，小组的科学建设至关重要，学校各班成功的进行了小组建设和培训，至今各小组运行基本正常，发挥出了应有的作用。

（三）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了团委、教导处、政教处、总务处、教研组、理化生实验室管理员、微机室管理员、图书室管理员等。各机构管理人员分工明确，合作有致，做到了人尽其职，职尽其能。校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。近两年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值周，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。

（四）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。

坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我校将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。学校制定了相关的教师规章制度，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。学校领导班子做到了率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，为学校营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。

2、加强对教师的培训和管理。学校领导班子成员率先积极参加教育理论学习、业务进修和学历提高，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。全体教师能积极参加高层次的学历进修和先进的教育教学培训活动。学校在教师的学习费用上给予了大力支持。认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和教学实绩奖励办法。

（五）注重教育教学过程管理，努力提升教学质量。

把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。

2、坚持听课、评课制度。所有任课教师都按照要求上一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同事出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。学校要求每位教师每学期听课不少于40节，近两年参加工作的教师要听不少于50节。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每月不定期，对教师的教案、学习笔记、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查。每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核。

4、重视教科研工作。学校鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。

（六）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱祖国、热爱家乡、孝敬父母、关爱同学、讲求诚信、遵纪守法。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。学校以团委牵头，组建了学校执勤队，每天检查各班的卫生、纪律、广播体操等，并及时公布检测结果，既加强了学生的主人翁意识，又为学生的全面发展提供了锻炼机会。

3、做好对后进学生的教育转化工作。教导处、政教处针对各班的情况，将一些成绩差且特别调皮的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。

（七）强化校园安全工作，切实保障了师生的安全。

牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“和谐校园”和“平安校园”的工作。全体教职工人人参与，校长与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（八）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度，重大开支都经过校委会和董事会共同研究决定。学校从未发生乱收费现象。

总之，我校狠抓管理工作，近年来已初显成效，现在学校已初步形成了“敬业、严谨、善导、爱生”的教风和“尊师、刻苦、勤思、乐学”的学风。学校的硬件建设也有了显著改善，教育教学质量也在不断地提高。

（九）工作特色：

读书树德

我校坚持让学生多读书、读好书，开展丰富多彩的读书活动，丰富

学生的课外生活，让学生与书为友，健全学生人格，培养高素质现代人才。

行为养德

注重学生行为习惯的养成教育，从每天的生活习惯、学习习惯影响学生，从小事情、小细节引导学生，培养行为规范、举止大方的农村学子。

质量强校

教育教学质量是学校生存的生命线，没有质量就没有学校的未来，抓教学、强教研、培名师、创名校是我们的奋斗目标。

和谐发展

培养学生的自主意识，构建既适应时代又符合我校学生实际的教育教学方式；关注全体学生，着眼于学生各个方面的均衡发展；注重发展潜能，启人心智，扬人所长，全面提高学生的综合素质。

五、存在的问题及今后的工作思路

通过自评，我们清醒地意识到，学校虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多的问题和不足：如对办学理念的理论研究和实践探索有待进一步深入；学校的运行机制及管理机制有待进一步创新；教师队伍建设有待进一步加强；课程开设和课改有待进一步推进；校园文化和学校特色建设有待进一步提高。为此，今后我们将努力做好以下几个方面的工作：

1、要进一步更新教育观念。根据新课改的文件精神及发展形势，制订出内容更完整、操作性更强的课堂教学改革方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2、要进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法，打造出李九教师品牌。

3、要进一步强化科研工作。努力提高科研品位，加快教师由“经验型”向“科研型”转变的速度，建设一支学术水平过硬、研究方向明确的教科研队伍。

5、进一步完善规章制度。经过不懈努力，使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园。

6、进一步提高教学质量。全力打造高效课堂，完善“目标—问题—活动—检测”四步课堂教学模式，努力提高学校的教学质量。

李家庄九年制学校

2012-10-25