灵沙九年制学校教学常规管理制度

第一篇：灵沙九年制学校教学常规管理制度

灵沙九年制学校教学常规管理制度

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实现学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的保证。为了进一步规范我校教学工作，落实目标管理，特制定《灵沙九年制学校教学常规管理制度》。

一、总体要求

以全区中小学“课堂教学质量工程”的五项标准为抓手，以落实“三维目标”为目的，运用新的教育教学理念和教学方式，进一步深化课程改革，全面提高教育教学质量。

二、制定教学计划

1．学校、教研组制定好学年、学期教学、教育科研计划，并努力做到全面、科学、周密。教师教学计划力求做到教学目标明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理。

2．掌握学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

三、备课

备好课是上好课的前提。在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求，备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发，要在落实学生主体学习地位、自主学习、合作学习上下工夫，充分调动每一个学生的学习积极性，防止学生的学习活动流于形式，切实提高课堂效益。因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。

1．备课主要以个人备课为主。个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的因素，落实“三维目标”的有机整合。

2．坚持集体备课制度。由教研组长负责组织，隔周或按单元安排，教师轮流主持，集体讨论，互相交流经验，解决教学中疑难问题，集思广益，取长补短，使每个人编写的计划更加充实完善。

3．课前准备要充分。首先写好教案，其次做好课前其他准备工作。如：检查电教设备是否正常，实验所用设备是否俱全，以及实验操作过程是否熟练等准备工作。教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、教学后记等。

4．备课应超前三——五天，教案字迹清楚整洁，教导处要定期抽查教师个人备课及集体备课情况；教导处要实施周签字制度，并有切实可行的监控措施进行监控。

5．严禁照搬网上教案，但可根据本校实际借鉴、参考。

四、上课

1．教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。2．坚持上课铃响前教师到位（音体美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回），上课期间不能离开教室，不能坐着上课，下课不拖堂。

3．正确贯彻教学原则，灵活运用科学的教学方法，实现“知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观”三维目标的整合。

4．注重演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像等媒体教学工具和手段的辅助教学作用。

5．重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。课前教师必须提前演练，提高实验的成功率。

6．教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用有效的学习方式，让学生成为学习的主人，体现学生的主体地位。

7．教师上课必须坚持使用普通话，语言文明规范，口头表达自然流畅，亲切生动。要加强与学生的沟通、交流，营造和谐、欢快、民主的教学气氛。教态自然大方，写字规范，板书设计合理。

8．教学民主，教学相长，学生思维活跃，重视课堂的双向交流，学习潜力发挥好，并能实现预定的教学目标，课堂实效好，课后及时撰写教学反思。

9．教师上课仪表大方，穿戴整洁。不穿拖鞋、背心、短裤、超短裙，不浓妆艳抹。

10．教师上课必须关闭移动通信工具，不接电话，不会客，不吸烟。严禁酒后上课。

五、作业与批改

1．布置作业目的要明确，内容要精选，作业量适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2．课内作业要在任课教师指导下当堂完成，课外作业，小学一年级原则上不布置书面作业，二、三年级作业量不超45分钟，四、五、六年级作业量不超过1小时；中学可根据当天教学任务适量布置，原则上做到不加重学生课业负担。对学习困难的学生实行面批、面改。

3．严禁侵占学生休息时间在中午或课间有意或无意布置作业练习或叫学生到办公室批改作业。

4．检查作业要及时，批改作业认真，有激励性评价措施，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，作业要达到规定次数。

5．作业写清批改日期，批语简明易懂。

6．各科批改作业标准；小学语文每月2篇大作文，4篇小作文，基础作业16篇以上；中学语文每月2篇大作文，2篇小作文，语言积累作业8次以上；小学数学每月16次以上，中学数学每月15次以上；英语每月12次以上；八年级物理每月7次、九年级10次以上；化学10次；政治、历史、地理、生物每月4次以上；音乐、美术、小学科学、思品作业当堂完成；体育早操、课间操、课外活动折算成作业。

六、辅导

1．课外辅导要做到三点：（1）根据不同层次学生情况制定辅导计划；（2）解答疑难问题进行学习方法指导；（3）组织学生开展综合实践活动，提高学生的综合素养。

2．对于学困生可利用活动课时间进行有计划的辅导活动。3．学生音体美课要满员出勤，其他任课教师不准在音体美课时间内随意留学生进行学习辅导，扰乱正常的教学秩序。

七、听评课

学校组织各学科公开课、优质课、观摩课、示范课等要有具体安排，要求全体教师都要做好听课记录，并及时组织评课，及时写好听课心得。学校教导处、教研组要详细记录。每学期教师听课15次以上，学校中层领导听课30次以上。

八、质量检查

1．每单元结束后，教师自行组织搞好质量检测，分析好学生学习情况。

2．学期中，学校对部分科目进行质量检测。学期末，县教研室统一组织检测。

3．对各科教学采取灵活多样的形式检测，注重过程性评价与终结性评价相结合，组织多种活动了解学生各种知识、能力的掌握情况和发展状况。

九、教研工作

1．教导处制定周密可行的教研工作计划。

2．各教研组严格执行学校的教研工作计划，积极参加上级部门组织的教研活动，确保教研活动经常化，制度化，教研活动记录详细。3．教研活动以校本研究为主，以研究课标（大纲）、教材为重点，以课题研究为载体，以教育教学中存在的问题为突破口，以行动研究为主要方法，采取学习现代教育教学理论、观摩教学、问题研讨、专题讲座、听评课以及“请进来，走出去‘等形式进行多角度的研究工作，解决教学中的实际问题，提高教学效率。

4．注重教研工作的实效性，严禁走过场。

5．每学期每位教师至少写一篇质量较高的教改或教研论文，两篇有价值的教学案例分析，进行教学反思。

6．认真学习教育教学理论，全年撰写教育教学读书笔记在1万字左右。教导处不定期抽查，记录详细。

7．教导处要重视教研工作。校领导每学期要亲自主持并参与教研活动不少于3次。

8．每年评选的优秀教育教学论文、优质课、公开课、教具制作、多媒体课件等要纳入年终考核。

9．每学年教育科研活动8次以上。

10．充分发挥骨干教师的资源优势，采取讲座、上公开课等形式，积极开展传、帮、带活动。

十、教学总结及检查

1．教导处每学期对教师的备课、作业的批改、听课、及教育科研工作至少进行两次检查，在将检查结果记入教师业务档案的同时，应作出书面总结。

2．学期结束后要全面、客观总结一学期教学工作，发扬优点，找出不足，提出改进教与学的具体措施。

3．认真做好期末教学质量测查试卷的分析工作，认真填写好“教学质量分析表“，以文本形式撰写测查分析报告，并及时上报教研部门。

第二篇：灵沙九年制学校德育

灵沙九年制学校德育

工作目标责任书

1、制定德育工作计划和三年规划，将德育工作列入学校重要议事议程，校长定期听取学校德育工作汇报，每学期研究解决学校德育工作中的重大问题4次以上

2、将德育工作纳入各处室、班(组)、班主任、教师考核范围，作为各处室、班(纽)、班主任、教师绩效考、核的重要内容

4、每年确定4项以上全校性的德育特色活动，有实施安排、有专人负责、有完成时限

4、利用重大节日、纪念日组织丰富多彩、适合学生身心特点的传统教育活动，深入扎实开展“五爱”教育

5、依托校刊、校园电视、广播等媒体，开设专题专栏，刊登师生参与活动的体会感言：报道活动的成效、宣传活动中涌现的好人好事，形成浓厚的校园氛围

6、文明礼仪表现良好。学生能掌握使用礼貌用语，能背诵并理解《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》、《中学生守则》并落实到行动上，测试合格率达90％以上

7、按照课程设置标准开足思想(政治)品德课，各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标。

8、依靠校内外力量，组织各种课外兴趣小组，丰富学生的课余生活，培养和发展学生健康的兴趣爱好，学生参与串达80％以上，(有计划、活动内容、时间、地点、„指导教师等)。

9、认真组织“居民素质提升工程”的实施，开展以一个学生带动一个家庭，一所学校影响一个村庄”为主要内容的“小手拉大手一同做文明人”小公民道德主题实践活动及中小学校承包学校附近一条街、“少先队员文明一条街”、“共青团员文明一条街”等系列活动．

10、精选校园歌曲曲目，坚持做到每节课前唱一首歌曲，让校园充满歌声，让歌曲陶冶学生情操，渗透思想教育。

11、班会、团会活动制度化，定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体、优秀班主任等活动，树立„典型，优化校风、班风。

12、按照教育局的安排部署，按月认真组织开展德育系列主题教育，做到主题鲜明、组织有效、参与广泛，•-切实增强活动针对性和实效性•

13、严格考核，建立奖惩机制，无造成不良影响的现象发生，学生、家长对师德满意率这90％以上．

14、认真开展学校心理健康教育工作。每学期举办心理健康指导报告会、讲座，设立心理辅导室，建立健全学生心理健康档案。

15、积极组织开展“书香校园”师生读书活动

16、充分发挥文化育人的作用，积极营造良好的育人环境。

17、积极组织参加上级组织的德育系列竞赛、征文等活动

18、积极开展 “绿色学校”创建活动

19、重视发挥校园监督岗和学生会、学生社团工作，支持指导他们更好地发挥作用

20、定期召开家长会，(每学期不少于1次)，设立家长接待日，组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作。

21、积极开展《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规的宣传教育，积极推进„法律进校园‟活动，充分发挥法制副校长的作用

22、按时、按期上报德育计划、总结、工作动态、德育活动简报、经验交流等材料。

23，积极参加德育科研和交流活动，德育经验、科研成果、论文、教案等获得各级教育行政部门奖励

第三篇：赴灵沙九年制学校学习心得

赴灵沙九年制学校学习心得

张秀梅

10月16号到灵沙九年制学校听了周秀玲老师的一节课《七颗钻石》。这是名师送课下乡活动。我很珍惜这样的学习机会，并深有体会。

周老师教学的是三年级的一篇课文，属于小学中段，周老师在备课中每一个环节都围绕课程标准，在理解课文的过程中兼顾到语言文字的训练。训练学生的自主学习能力，课堂教学中重点在于交给学生方法。先是教师扶一把，接着是半扶半放，到课文后半部分就放手让学生自学。内容由易到难，给学生一个梯度。边讲课文出示课文内容填空，训练学生运用语言文字的能力。这是一篇童话故事，内容简单，内涵深刻，教师借助多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，设计的问题环环相扣，课文明暗两条线一起进行，运用抓关键词、想画面、练朗读的方法使学生对课文内容理解的很透彻。能做到这一点，这就要求教师在备课上多下工夫，熟悉并理解课标，吃透教材，了解学生的学习能力。教师做到心中有目标，心中有教材，对文本深入研读，做到心中有数，才能在课堂上做到游刃有余。

紧接着又聆听了高玉贤老师的《教育案例与教师发展》的专题讲座。高老师讲到教师发展的要求是教师一边要进行课堂教学，一边要从事教育教学研究。课程改革已经进行了很多年，课程改革不是教育专家坐在办公室闭门造车，改革最终发生在课堂上。既然教育改革发生在课堂上，教师就是教育改革的先导，事关重大。所以教师在专业上要不断发展，要走向成功。教师走向专业成功有三大支柱。一是教师的专业态度，二是专业知识，三是专业技能。作为开始从事教育事业的教师首先要了解教师职业的特点，作为教师应该具有怎样的心态，怎样对待教育行业，怎样对待学生及家长，怎样对待来自社会各个方面的评价等。要不断地学习，随着社会经济的发展不断更新自己的专业知识，通过学习掌握精湛的专业技能。

作为教师一定要有良好的职业心态。教师既要教书又要育人。教师自身的专业知识水平和修养素质在教育教学中至关重要。学高为师，身正为范。反映的正是这两个方面。

接着又讲到了年轻教师要学习撰写教育案例。从教育案例中学习并反思自己的教育教学行为，不断提高。案例是含有问题或疑难问题情境在内的真实发生的典型性事件。教育案例是对具有问题性、典型性、真实性的教育教学事件的理性分析。教育案例从研究的内容上分为德育案例，教学案例，教育管理案例；从展示主题上分为意外式的教育案例，主题式的教育案例；从表现形式上分为综合式教育案例，片段式教育案例。教育案例的写作有一定的格式。一种是“描述+分析”式，一种是“背景+描述+问题+诠释”式。写作过程先是要巧选实例，也就是所选的实例要具有典型性，选好了实例，再进行理性的分析，分析后再写作。撰写教学案例要经历四个阶段。一是前期准备阶段，二是收集材料阶段，三是分析研究阶段，四是形成案例阶段。每篇教育教学案例都要有一个鲜明的主题。在撰写教育案例时，应注意选取有价值的案例，有助于同行借鉴研究，共同促使教育发展。教育案例与教师发展紧密相连。要求教师在教育教学中要多做，勤于动手，把行为和理性联系起来，教育不能无视学生的需要，不能只埋头拉车，也要抬头看路。

教育工作是艰辛而漫长的，社会在进步，教育在发展，就要求教师在学习中提高，在提高的基础上不断学习，即所谓活到老学到老。

第四篇：灵沙九年制学校骨干教师管理制度1

骨干教师管理制度

灵沙九年制学校

教务处

灵沙九年制学校骨干教师管理制度

１．为充分发挥各级学科带头人及骨干教师的作用，调动各级学科带头人和骨干教师的工作积极性，维护各级学科带头人和骨干教师的利益，特制定本管理制度。

２．各级学科带头人和骨干教师在学校的教育教学工作中，应该履行下列义务：

① 每学期至少在各级刊物上发表或在市级以上教研部门的论文评比中有一篇论文发表或获奖；

② 每学期至少在所在教研组或学校举办一次理论讲座，理论讲座需要充分准备，有完整详细的讲稿，并将讲稿作为教师理论学习资料印发全体参与讲座的教师；

③ 每学期至少在各级教学检查，学校组织的达标课，教研组组织的教研活动中主讲一节示范课，展示课或研究课，除教学检查中的展示课外，无论示范课还是研究课，必须有详实的教学设计，课后记等相关资料；

④ 每学期至少要承担一项课题研究任务，并就所承担的课题负责，能写出计划，按计划进行实验，并在学期结束时进行课题总结；

⑤ 自觉学习教育理论，每学期至少读一本教育理论专著，并有不少于10000字的教育理论学习笔记或读书心得；

⑥ 每学期至少在校内辅导一位年轻教师成为学校的骨干教师，或者有计划地在所在教研组内培养一位中青年教师在下一轮市级

学科带头人骨干教师评选中成为平罗县级骨干教师；要求制定辅导方案和计划，并取得实效；

⑦ 积极参与新课程改革，每学期至少针对学校实际，对校本课程的开发，学校新课程改革实施提出一项合理化建议，并被学校采用，取得成功；

⑧ 能在教学副校长的领导下，在教导室的组织下，开展学校教学竞赛，论文征集，教师评价其它工作。

３．各级学科带头人骨干教师在学校的工作中，有如下一些权利： ① 每学期，享受学校或上级发给的资料费补贴，市学科带头人享受由平罗教育局发给的资料费补贴，平罗县学科带头人及平罗县骨干教师享受学校发给的资料费补贴。其标准分别为：平罗县学科带头人每月50元，平罗县骨干教师每月30元。

② 在同等条件下，优先安排学科带头人和骨干教师参与上级组织的理论培训，教学研究等学习研究活动。

③ 在同等条件下，学科带头人骨干教师优先安排外出考察活动；

④ 在学校组织的教学检查中，学科带头人及骨干教师的备课可以免检或略检，在学校组织的达标课中优先聘为评委，对按规定完成了学期内示范课或研究课的学科带头人和骨干教师，达标课可以免上，学校视为达标；

⑤ 在向上级推荐教科研，教学改革论文，先进个人中，在同等条件下，学科带头人骨干教师优先。

４．学科带头人及骨干教师采用学期考评方式进行考评，在考评的基础上发放资料费补贴。其考核方案如下：

① 按平罗县学科带头人及骨干教师管理办法，每学期对学科带头人进行评估，评估分自评，教师评价和领导评价相结合的综合评价方式进行；

② 在学科带头人及骨干教师的评价中，学校依据评价结果发放学科带头人骨干教师资料费补贴。其标准为：县级学科带头人由平罗县教体局通过评价作出相应规定。平罗县学科带头人被评为优秀及良好者，每月50.00元，合格者每月25.00元，不合格者不发给资料费补贴。平罗县骨干教师被评为优秀及良好者，每月30.00元，合格者每月15.00元，不合格者不发给资料费补贴。

③ 在学期教育教学工作中，学科带头人骨干教师出现下列情况之一，在考核评估中直接评定为不合格。

A：一学期在教研组内没有上过一节研究课，没有开展一次教育理论讲座者；

B：一学期没有一篇论文在平罗县级以上发表或获奖者；

C：在学期中对校长，分管副校长及学校教导室安排的相关教育教学研究活动和任务，没有原因地不完成者。

５．学校学科带头人及骨干教师的考评由学校教导室组织开展，其考核方案另案制定。

６．本管理制度的解释权在教导室。

第五篇：灵沙九年制学校实施素质教育自查报告

灵沙九年制学校实施素质教育自查报告

实施素质教育是社会和教育发展的必然要求，各级部门和每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。近几年来，我校主动顺应这个发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育。这几年，我校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。

一、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。

近几年来，我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。近几年来，我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力，在工作实践中，能深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。

二、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力教师队伍。实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。这几年来，我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加继续教育和外出考察培训，同时切实加强青年教师的培训和指导，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。

三、加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。

这今年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：

（一）成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

（二）选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

（三）通过课堂、宣传栏、广播、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。

（四）加大资金投入力度，进一步美化优化学校的德育环境，以环境来教育学生，使他们增强了学校主人公意识，逐步向不文明行为习惯告别。

（五）成立家长学校，和县110巡警大队建立共建关系，努力构建“学校、社会、家庭”三位一体的教育网络，让全社会都来关心未成年人的健康成长。

（六）和周边社区、执法机关加强联系，狠下功夫整治校园及周边治安环境，为学校的教育教学工作创造一个良好的治安环境。通过努力，我校的德育工作不断得到改进，也取得了一定的成绩，特别是今年，我校的德育工作深受社会各界的好评。

四、加大教学管理力度，不断提高教学质量。

这几年，我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

（一）成立学校教学工作领导小组，健全教学工作领导机构，加强和改进学校对教学工作的组织领导。

（二）进一步加强特色教研组建设，健全集体备课制度。

（三）积极开展多种形式的教研活动，努力提高教师的业务能力。

（四）加大教学常规检查力度，有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。

（五）制定行之有效的计划，加强对课改知识的培训和探讨，提高教师执行新课标的能力。

（六）引入竞争机制，完善教学效果评价体系。

（七）开展多种形式的竞赛活动，大胆开发学生的潜能，使他们成为学习上的佼佼者，并通过他们来带动全校学生的学习热情，为学校营造出一种既相互竞争又相互帮助的良好学风。

经过我校全体师生的共同努力，这些年来，我校的教学质量不断得到了提高，考入重点高中人数逐年上升。

五、完善规章制度，为学校的教育教学工作提供强有力的制度保障。

为切实做好学校的各项教育教学工作，我校综合各方面意见，并结合我校实际，制定了《灵沙九年制学校教职工绩效考核办法》、《灵

沙九年制学校教师绩效奖励办法》、《灵沙九年制学校班主任工作绩效考核办法》、《灵沙九年制学校学生一日行为规范七资歌》、《学生违规行为教育办法》等规章制度，使得我校的各项工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了规范化、科学化的轨道。

六、完善办学条件，为教育教学质量的提高保驾护航。

近几年来，在上级主管部门和党委政府及社会各届的关心支持下，我校的办学条件逐步得到了改善，学校占地面积42624m,校舍建筑2

面积6957m。有生物实验室、化学实验室、自然室各一个，物理实验室两个，各实验室分别配有准备室和器材室各一个。400m

2222的多功能厅一个、90m信息技术教室两个、90m的多媒体教室两

个、90m语音室一个，45m的电子备课室和资源接收室各一个、90m图书室和阅览室各一个，目前共有计算机 154台，教师机34台，学生机120台，学校图书总数为21440册。

在实施素质教育方面，我校虽然做了一定的工作，也取得了显著的成绩，但距离社会和群众的要求还有一段相当长的路要走。但我们相信，有上级和社会各届的关心支持，我们不够完美的地方一定能得到进一步的改进，我们不够完善的条件一定会得到进一步的完善，素质教育一定能在我校得到很好的实施。

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