麻洋中学2012学年工作总结[5篇]

第一篇：麻洋中学2012学年工作总结

麻洋中学2011——2012学年工作总结

老师们：

上午好！

紧张忙碌的一学年结束了。过去的一学年，在全校教职员工的共同努力下，学校发生了许多令人鼓舞、使人振奋的显著变化。在此，我代表校委会向老师们表示深深的敬意和诚挚的感谢！应该说，没有我们这支师德高尚、业务精湛的教师团队，就没有学校各项工作的顺利开展；没有大家辛勤无私的付出，就没有我们麻洋中学取得的成绩和荣耀！老师们，你们辛苦了！

老师们，回顾过去的一学年，可以说又是我们麻洋中学硕果丰盈的一年。首先，我就本学年工作，作一个简单的回顾。本学年学校工作的成绩，可以简要概括为“一个和谐的教育生态、两个明显改善、三个稳中进步、四个大的特色亮点”。

1、“一个和谐的教育生态”即学校的内部环境，外部环境稳定、和谐，学校社会形象显著好转，学校的社会声誉持续高涨，社会对学校的评价普遍较好。

自三校合并以来，麻洋中学经历了一个在低谷中阵痛到向高峰处攀登的过程。特别是近年来，全体教职工紧密团结在校委会周围，勤奋务实、忘我工作，推动了学校工作全面进步，用我们的实际行动和工作业绩赢得了上级领导的认可、同行们的赞誉和社会各界的一致好评，麻洋中学的社会影响正在大幅攀升。根据目前得到的信息，麻洋中学2012年中考再传捷报，过620分的人数以压倒性优势胜过周边 1

学校。成绩的取得与和谐的教育生态的构建是分不开的。

金杯银杯，不如老百姓的口碑；金奖银奖，不如老百姓的夸奖。希望我们全体教职工珍惜这来之不易的荣誉，戒骄戒躁、再接再厉、同心同德、再创佳绩，决不辜负领导的支持与社会期待。

2、“两个明显改善”即办学条件和教风学风得到明显改善。

本学年以来学校千方百计筹措资金，努力为师生们打造一个温馨、舒适的工作学习环境，成效显著：白板教室及系列配套设施的建成投入使用，极大的改善了教学条件，提升了学校品位；配备图书室、单双杠、爬梯等体育设施的建成开放，丰富了师生的业余生活；各办公室、各专用室、教寝室必要的添置维修，为师生提供了良好的工作、学习和生活环境„„

目前学校还有三个基建项目正在紧锣密鼓的施工中。一是学校抓住修建教师周转房机遇，经过多方争取，麻洋中学教师周转房已正式启动。该项目工程建设面积达1800平方米，投资达200万，可提供40套居住房，这将彻底的改变资教生“跑教”现象。此项工程已于6月30日完成封顶。二是学生公寓楼改造项目，学生公寓楼由于历史原因部分墙面已开始剥落，卫生间布局不合理，经常出现供水不足和下水道堵塞现象。本学期学校积极争取资金70万元对学生公寓楼进行改造，此项工程目前已进入施工阶段。三是已开工建设的400米塑胶跑道，该项目预计将在九月上旬投入使用。这些项目建成和投入使用，将进一步优化学校育人环境，更好的服务于教学，整体改善我校的硬件设施。与此同时，我们还在积极设法争取，力争建成综合楼

和女生公寓楼。如果这两个项目能得以实施，我们的办学品位还将得到大幅提升。

本学年为加强教风建设，学校从加强师德师风建设入手，在教职工中大力倡导“热爱工作、艰苦奋斗、无私奉献”的敬业精神和“诲人不倦、教书育人、为人师表”的高尚师德，杜绝了教育教学中的不文明的现象。学校涌现出彭淑芳、孔雅婵、杨波、王婷、李中红、刘艳萍、郭征兵、曾璨、马文仿、刘在香、杨烁等一大批甘为人梯、敬业奉献的优秀教师，九（1）、九（2）班等优秀团队，在他们的带动下，全校教职员工爱岗敬业、严谨治学，塑造了一个良好的教师群体形象。教职员工中没有出现违纪违法行为、上班时间摸牌赌博现象和其他违反师德师风的行为，社会舆论对我校教师的整体评价空前提高。

“尊师自强，勤奋多思，全面发展，学有专长”是我校对学风的基本要求。我们的学风建设，以强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛，班级之星、校园之星评比为载体，引导学生从不自觉走向自觉，从规范走向习惯，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力。通过全校教职工的共同努力，现已基本形成了良好学风，全校师生的精神面貌正悄然发生积极变化。

教风学风的好转，有力促进了良好校风的形成。本学期尽管我们的工作中还存在着某些不足，但总的来说，学校是安定团结的，是平安和谐的，这主要是得益于良好校风的形成。

3、“三个稳中进步”即政教德育、教学教研、后勤服务等三个方面的工作，齐头并进，均衡发展。

本学期，在徐军海校长的带领下，政教处的同志们创造性的开展了大量有益的工作。他们根据学校实际情况，制定了切实可行的安全工作应急预案，签订安全工作责任书。学校同处室、班主任、科任教师、学生、学生家长层层签订责任书，明确各自职责，贯彻“谁主管、谁负责”，职责分明，责任到人。通过橱窗、国旗下讲话、安全教育月、安全教育周、安全教育日、主题班会、专题黑板报、张贴安全标语，悬挂安全横福、家访、致学生家长一封信等多种途径和方法加强学生安全教育。由于安全工作落在实处，结合实际，安全教育达到了预期的目标，本期师生没有任何安全事故发生。他们还从狠抓常规管理、强化班级量化考核和加强防范措施入手，突出德育的首要地位，不仅确保了学校的和谐平安，也有力的促进了优良校风的形成。

在彭洪良校长的带领下，教务处的同志们务实进取，学校教学和教研工作取得了一系列可喜的成绩。本学年教务处组织了七年级联考4次，八年级联考4次，九年级联考8次，每次联考从出卷、印制试卷、组织考试、组织阅卷、登分、上机到质量分析都有条不紊进行，工作做得扎实认真。在联考中七年级、八年级都取得了优异的成绩，尤其是七年级和九年级，在联考的学校中获得了压倒性的优势。他们还从规范管理、落实常规、大兴教研之风入手，不仅使常规教学工作得到将强，也让科研兴校的办学理念得以付诸实践。在教研室组织的常规教学检查中获得了领导的好评，被授予教学教研先进单位称号。

在李俊雄校长的带领下，后勤处的同志们任劳任怨，勤勤恳恳，为学校办学条件的改善和后勤服务的优化，做出了不懈的努力。一学

期来，后勤工作人员用自己辛勤的劳动保障了我校近一千七百名师生的生活供应，特别是像彭享林、彭乐平等后勤人员，工作任劳任怨，几乎一学期没有休息日，从不计较得失。为学校后勤工作作出了突出贡献。

我对学校三大块工作的整体评价是：政教德育工作卓有成效、教学教研工作务实优效、后勤服务保障优质高效。希望各处室能继续发扬成绩、查找不足、紧密团结、加强协作，共同推动学校工作全面发展。

4、“四个大的特色亮点”即国旗下讲话生活化，课间跑操规范化，“两课”活动常态化，学生轮餐，文明进餐习惯化。我想这些亮点大家有目共睹，我就不一一展开了。

老师们，尽管本学期我校各方面都取得了一些成果，但是，在激烈的教育竞争中，我们也要居安思危，对学校发展必须保持清醒的头脑。学校持续稳定的发展是一个永恒的主题，我们要把麻洋中学打造成特色名校，还任重道远。我们还有很多方面还需要进一步强化和改进：队伍素质这一制约学校发展的瓶颈，尚需突破；师德师风还需进一步加强；教学规范管理还需要加大力度，过程管理还要细化；课堂教学要追求高效；教育科研还需系统规划、深入开展；德育工作在治本育人上还要下大功夫；学校文化建设还需加大力度；开源节流要切实落到实处，后勤管理还有待进一步规范和优化......当然，工作中出现这样或那样的失误也是在所难免的。希望全体教职员工积极提出合理化建议；而不要互相推诿，或者不关己利、高

高挂起，抑或是当面不说、背后乱说。走到一起，我们就是一家人，我们要树正气、比业绩。

我希望大家团结起来，锐意进取、勇于开拓、乐于奉献，着眼于学校的长远发展，为不断推动学校健康和谐发展、使学校在激烈的竞争中立于不败之地这个远大的目标，去努力，去拼搏，去贡献我们的智慧和热情！

老师们，回首过去的一学期，我们满怀喜悦；面对新的学年，我们充满期待。“国家兴衰，匹夫有责”，“学校兴衰，大家有责！”我们要时刻牢记自己是“麻中人”，每个人都要有事业心，责任感，要有大局意识，忧患意识，竞争意识，要有敬业精神，团队精神，奉献精神和创新精神。在今后的工作中，希望广大教职工群策群力、竭忠尽智，为我们麻洋中学的明天，作出新的贡献！

第二篇：天门市麻洋中学校园足球工作总结

天门市麻洋中学校园足球工作开展情况回报

在各级领导的大力关怀下，在我校教师的通力合作努力下，2016上学期的校园足球工作有序进行。校园足球是在去年九月开始启动的，我校有幸成为天门市校园足球试点学校，两名体育教师参加了校园足球裁判员和指导员培训班，并参加了青少年天门市足球进校园启动仪式。

足球是世界第一运动，在我校也是有着光荣传统的，我校一直很重视足球运动的开展，因为孩子们非常热爱足球运动，足球运动对发展青少年成长的全面发展非常有益。我校教师经常带动学生进行足球运动，并常组织教师和学生进行足球友谊赛，毕业班足球告别赛和足球教学赛等活动。参加天门校园足球启动仪式后，我校领导更加重视校园足球工作的开展，迅速召开了工作会议，落实上级有关精神，布置我校校园足球工作。

一、确立了我校校园足球工作指导思想，制定了我校校园足球工作目标，并强调广泛开展校园足球活动，普及与提高相结合，训练和比赛相补充，提高体育意识，以校园足球为契机，全面推动体育工作，普及校园足球知识，完善足球联赛制度，树立“终身体育”意识，培养全面发展、特长突出的人才。

二、不断召开校园足球工作会议，成立我校校园足球工作领导机构，明确职责分工，确定彭国华校长为直接领导，孙维克和郭军老师为校园足球教练员，具体负责我校校园足球工作；建立并完善校园足球工作制度、安全预案，组建校园足球训练队，确定了训练时间并坚持按时训练；制定了我校校园足球工作计划和发展规划，确定校园足球比赛时间并按时进行比赛；进行校园足球文化建设和推广校园足球活动，进行校园足球征文、板报、绘画、知识竞赛、图片展等宣传活动，大力推动校园足球活动；及时整理和收集校园足球工作材料，健全我校校园足球工作档案。

三、加大对校园足球的投资力度。

校领导对我校校园足球工作非常重视，逐渐添置校园足球设施、设备，焊制了小足球门，购买了80套足球对抗服，二十多套足球比赛服装，足球守门员装备，20个橡胶路锥，并购置了足球教材和大量的足球以供足球课和足球活动使用。为不断提高我校足球教练员水平和能力，多次派出足球教师出去进行培训学习，请体育局领导和专业足球教练对我校进行指导和培训，提升我校校园足球工作；给校园足球教练员发放了训练补助，提高其工作热情和积极性，使其更有干劲。

四、校园足球活动：

1、我校积极主动进行校园足球工作，学校七八年级全部开展足球课，并成立了男女子足球校队，做到每天有球踢、每天有训练。极大的提高了学生对足球的兴趣，取得了预期效果，极大地推动了我校校园足球工作。

2、启动仪式后，我校迅速相应，各班级都组建了自己的足球队，并能坚持训练和活动，积极参加比赛，同学们对足球的热情高涨，通过比赛提高了足球水平和意识，增进了师生间和同学间的感情，也增强了班级凝聚力，锻炼了自己的身体，提高了体质。

3、组建了校园足球代表队，并坚持按时训练，并积极和队员家长沟通，得到了家长的认可和支持，队员们积极刻苦地训练，平时每周四次集中训练，假期每天坚持两次训练，不断提高体能和足球技战术，足球教练员能不断总结和主动提高自己，花费心思对每一名校园足球队员制定训练计划，有针对性地进行训练，队员们不断提高，成长迅速。

4、成功的与彭市中学进行足球交流，队员们冒着雨，顶着风，奋战在泥泞的足球场上，虽然浑身浇的湿透了，雨水挡住了视线，但是没有一名队员退缩，没有一名队员抱怨，并取得了理想的成绩，这也是对我校校园足球队的考验，更是对教练员和队员的一次难得的训练，教练员和队员不断壮大自己，更加成熟。

5、经过刻苦训练和不断提高，我校校园足球代表队参加了2015牡天门市校园足球联赛，经过队员们的奋勇拼搏、激烈战斗，教练员的科学指挥和运筹帷幄，我校校园足球队喜获硕果，女子足球队获得了牡天门市校园足球联赛初中组第一名的好成绩，并代表天门市参加全省中学生足球联赛。这是我校领导合理调控、高瞻远瞩的肯定，是我校校园足球教练员辛苦努力的结果，是我校校园足球队员精诚团结、艰苦拼搏的回报。

6、校园足球体育课不断拓展，每月至少一次足球公开课，通过足球公开课普及足球知识和提高足球技能，同学们深深地爱上了足球运动，并吸引了更多的学生投身到校园足球活动中来，参与足球活动的人数不断增加。

五、遗憾和不足

我校校园足球工作扎扎实实，踏踏实实，开展得有声有色。取得了一定的成绩，但是也有不足和遗憾。

1、校园足球工作制度还需健全，工作方案仍需完善，力争更科学合理。

2、经费投入仍需加大，不断购置足球器材、设备设施，以满足同学们足球活动的需要。

3、加大校园足球人员的投入，两名体育教师主抓校园足球工作显然有点儿人单势孤，难免照顾不全，下一步要增加人员，齐抓共管。

4、校园足球教练员的专项水平和能力仍需提高，下一步要经常组织培训和学习，提升他们的足球技战术水平、训练执教水平，不断积累经验，将我校校园足球工作开展的更有成效，更有特色，更上一层楼。

天门市麻洋中学

2016年四月三号

第三篇：丹麻中学德育工作总结

丹麻中心学校德育工作总结

（2015——2016学第1学期）

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们牢固树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。开学以来我们坚持“以德育创新为动力，以文明礼仪教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满完成了学期各项工作。现将学校一学期来的德育工作情况总结如下：

1、完善德育机制，形成工作合力

我校为了进一步完善德育工作管理，根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班级常规管理细则》、《宿舍常规管理细则》、《班主任工作考核制度》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证；继续推行以“德育处—年级组—班主任—学生；教导处—教研组—教师—学生；团委—学生会--团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管。

2、狠抓班级管理，强化德育工作

（1）、完善班级管理制度。学校修订了《班级常规管理细则》、《宿舍常规管理细则》、《班主任工作考核制度》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。

（2）、建立健全班级管理机构。学校要求班主任每月对班委、团支部两套班子进行班级管理方面的指导与培训，班级两套管理人员根据分工每日做到“五查”，即查出勤、查三操、查卫生、查纪律、查文明礼貌，所查结果及时上报班主任，班主任利用晨会帮助学生进行分析、总结，提出整改意见。

（3）、要求班主任每天上好十分钟的晨会，加强与学生之间的交流，了解班级状况，针对班级里存在的问题采取相应的措施，及时给予解决。（4）、根据中心学校德育处的安排，认真按计划上好每周的班会课和主题班会。

3、狠抓常规管理，确保工作落实

（1）、继续发挥学生会参与学校管理的作用。学生会内文体部、生活部、学习部、纪律监督部等各部成员按照各自分工职责，协助团委和值周组开展执勤工作，每天由部长将值勤检查情况形成书面材料向值周领导汇报，作为每天对班级量化评估考核的依据，每月由团委培训指导、总结一次，从而不断提升学生自主管理的能力。

（2）、加强未成年人思想道德建设，开学初，我们在上一学期的基础上，继续开展“日行一善”活动，利用黑板报、电子屏加大宣传，让学生知善、崇善、思善、行善、扬善，并结合中心学校的五心教育开展主题班会，建立学生行善成长手册，要求学生写行善日记，学生的思想行为有了明显的改善。

（3）、学生是校园文化建设的主力军。我校的各班黑板报，手抄报、期期都由学生自行设计、文艺汇演、演讲比赛、学科竞赛都有学生主持的身影；学生的创新思维、组织实践能力、得到培养与提高。更加感受到校园文化对自己思想上的熏陶。另外，本学期学校又在操场、草坪里放置了大量的宣传标语牌内容涉及广泛，包括法制安全方面的，有思想道德方面的，文明礼仪方面的（四别五在六带八无），社会主义价值观和民族团结等方面内容，随时随地对学生进行潜移默化的影响和教育。

（4）、德育处加强与班主任之间的沟通。通过例会，班主任会议等总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略；通过个案，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况，注意借鉴，推广经验；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；研讨班主任工作的理论和实践，加强理论和政策的学习。

（5）、学校全方位实行封闭式管理，实行领导坚持24小时值班制度。加大对校门口、校园及教学区的巡视检查力度。要求全校学生一律穿校服。文体部成员、德育处老师协助门卫主要负责放学期间校门口检查，防止住校生外出及闲杂人员进入；督察部成员、德育处老师巡视校园及教学区，规范学生的言行，对学生的仪容仪表、言行等常规检查及时发现，并处理偶发事件。这样三级值班，层层监控，形成了严密的检查机制，实现了全程管理，教学秩序井然有序。

（6）、成立家长委员会，加强与家长的沟通，定期与家长进行交流。每学期召开家长会，家长配合学校与学生主动交流思想，并要求班主任每月不少于2次的家访，渐渐消除家庭因素给学生造成的负面影响，形成了家庭学校齐抓共管的局面

（7）、对班主任加强培训，提高素质。班主任在集中培训外，通过书籍、网络学习、撰写德育案例、论文等多种渠道进行自修学习、总结、反思不断提高了班主任的素质。

（8）、团委结合重大节日和纪念日，积极开展了各项主题教育。如在国庆期间，开展了适合本校实际的金秋十月爱国主义系列教育活动。举行了以“辉煌中国，祝福祖国”为主题的师生朗诵比赛。在“一二·九”纪念日，举行了“红歌大家唱”为主题的师生歌咏比赛，增强了全体师生的使命感和责任感，让大家进一步认识到社会主义的优越性，激发了学生的爱国热情。逐步规范大课间活动，结合大课间的开展，学校举行了安召表演，安召索罗罗的比赛。

丰富的校园文化活动，不但体现了我校开创性的艺术教育，而且逐渐形成了我校的文化艺术特色，让学生在浓厚的文化氛围中得到艺术的熏陶、享受。

（9）、继续推进乡村少年宫活动，开办土族安召舞、花儿，球类、棋艺，书法、乐器等总共25个兴趣培养小组，有我校教师兼职辅导，少年宫活动有声有色。在10月份邀请县文化馆的演员来我校教导安召索罗罗的表演。

4、法制安全教育常抓不懈。

（1）开学初，利用将近一个月的时间，开展“校园卫生安全”为主题的教育活动，在活动中，通过知识宣传，问题排查，卫生清理等一系列活动措施，使校园安全卫生教育活动取得了实效

（2）加大宣讲力度，学校在花园草坪处设置安全宣传标牌，在楼道，宣传栏张贴安全宣传喷绘，要求班主任每天的晨会都要涉及到安全方面的教育，每周五的安全教育课，由值周组长根据实际进行相应的安全教育。

（3）不间断在学生中开展“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；

（4）学校在容易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在教学楼道内，食堂门前的开水槽边，雷雨天值周教师的温馨提示等。

（5）加大校园安全排查力度，每周一由值周组对校园周边进行一次安全排查。每天晨会是班主任进行晨检及班级安全排查，宿管教师每周在宿舍进行一次安全排查，周日返校时，由值周员在校门口对学生进行管制刀具、手机、mp3等进行检查，德育处不定期在学生中进行突击检查。个部门齐力杜绝安全事故的发生。

（6）期中前进行法律与安全教育讲座，期中后开展青春期心里健康知识讲座，此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校法安全制教育落在了实处。

6、存在问题和不足：

（1）教师的工作积极性有待提高，如班主任召开晨会不按时，迟到、早退、请假时无人代班，班级安全日志签约不及时，工作拖拉的现象时有发生。

（2）班会活动缺乏实效性，由于每个班主任对班会课的理解和使用情况的不同，导致班会课的德育效果有着明显的差异。有的把班会课当成处理班级日常杂务的课来上，那是没有多大教育效果的；有的认为班会课是搞形式、走过场、没有什么内容可讲，而让学生上自习课，那是对班会课极大的浪费；也是对德育工作的轻视。

（3）在教育学生的方法上我校教师缺乏情感和榜样的巨大教育作用，大多数教师的批评教育还停留在低层次的空洞乏味的说教上，甚至用“爱”绑架学生的自由与尊严。其结果是言者谆谆，听者藐藐，效果不佳。今后我们的教师不断地改进和提高教育方法，用对学生一生负责的态度（而不是一时负责的态度）来对待每一个学生，模范我们的教育行为，尊重学生个性的多元发展，注重对学生心灵的塑造和综合素质的培养，做到既教书又育人，既教学生学会求知、做学问，又教学生学会做人、做事。

（4）德育活动开展形式相对单一，校外德育阵地建设缺乏特色。在今后德育工作中，积极利用校内校外及网络资源，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

（5）德育管理反面约束，不能放开手脚，监管不到位，缺乏长效性。由于德育工作即繁又杂，所以有些活动布置了之后就忘了督促和检查，德育活动的时效性不高。

行之有效的德育工作，建设了崇真尚美、诚朴和谐的校园文化特色，有力促进了良好教风、学风的形成。使我们学校的校风更严谨、学风更浓郁、校容更整洁。今后，我们还将一如既往地突出德育这个学校教育永恒的主题，真抓实干，常抓不懈，顺应发展，不断创新，力争使学校向省级标准化学校迈出坚实的一步。

第四篇：洋墩中学女工工作总结

2013年洋墩中学女工工作总结

认真学习贯彻党的精神，以“三个代表”重要思想为指导，全面树立和落实科学发展观，在学校工会主席叶长贵的领导下，继续开展依法维护女教职工的合法权益及有益于女教职工身心健康的活动，学习素质教育理论，加强自身建设，提高女教职工队伍整体素质。健全女工组织机构，充分发挥我校女工工作职能，继续以“教育、维权、发展”为主线，以“党政所急，妇女所需，妇联所能”为工作原则，扎实工作，勇于创新，使我校女工工作再上新台阶。现就我校一年来女工工作总结如下：

一、加大对妇女维权的宣传教育力度，切实维护妇女合法权益。1，深入开展“五五普法”教育活动。在教职工中广泛宣传《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国妇女权益保障法》《女职工劳动保护规定》等相关法律法规，提高妇女的法律意识及依法自我保护意识。教育女工要做到“自尊、自爱、自立、自强”，增强女教职工争先创优意识，树立新时期女性良好的形象。

2，落实女教职工劳动保护，维护女教职工特殊权益。女工委做她们的贴心人，保证女教职工在产假、病假的休息与福利待遇。关心女教职工的身体健康，当她们生病、休产假时，及时走访探望。

3，建立和完善女教职工民主参与，民主管理和民主监督的工作机制。把维护女教职工合法权益和特殊利益纳入教职工代表大会中。

二、围绕科教兴国战略，继续开展“巾帼建功”等活动，鼓励女教工积极投身教育、教学改革，增强主人翁的责任感和使命感，争当教改先锋。

我校共有女职工17多名，约占教职工的50%。而且绝大部份工作在教学一线，她们为我校的教育事业作出了不可磨灭的贡献，取得令人注目的成绩。我校柯玉芳老师被授予县优秀班主任教师。女教师积极撰写教学论文，其中谢福英、陈爱珠、吴银花、廖伦姬、郑荣华、杨秋英、魏兰秀、陈文华、柯玉芳等多位教师的论文获市县级奖。还有谢福英、魏兰秀片段教学获市县级奖.。吴银花说课获县级奖。

根据每一年女教职工委员会的工作计划，结合我校实际，女工委员会协同教务处，已成功开展了教学大赛，每学期都要开展优质课、优秀教案、优秀论文、优秀课件等评比活动。在活动中，大家互学互帮，形成了赶超比拼的学习氛围，一大批女教师巾帼不让须眉，以清新的教学风格、新颖的教学形式、科学的教学理念嬴得了学生们的喝彩，得到了学校的认可。女教职工工作热情高涨，对知识更新及扩展提出了更高要求。针对这种情况，学校有计划有步骤的组织女教职工参加了各级各类继续教育。由于掌握了新知识和新技能，大大提高了教学业务能力，为学生取得优异成绩结出了硕果，夯实了基础。在每年的县教育局百班创业 竞赛中，我们学校女教职工的成绩都在全县前列，大大激励了女教职工工作积极性，教研教改硕果累累。她们热爱教育事业，教书育人，有着高尚的职业道德，有着很高的教育教学水平，综合素质过硬，是学校众多优秀女教师中的代表。她们的事迹推动了整个集体的发展，激励全体教职工爱岗敬业，敢于拼搏，无私奉献，为加速学校建设作出自己应有的贡献。

三、以丰富多彩的文体活动为载体，增强集体凝聚力。

我校是一个讲团结、有活力、富有战斗力的集体，这种以发展思源、繁荣思源为共同目标结成的凝聚力是最宝贵的精神财富。女工委员会发挥工作所长，以丰富多彩的文体活动作为增强凝聚力的载体。女工委员会每年组织了以女教工为主的气排球比赛，通过开展这样的活动，给老师们带来了精神愉悦，同时也密切了男女教师的相互沟通，展示了女工的情趣爱好，活跃了校园的氛围，构建了轻松和谐的工作生活环境，筑成了校园的一道亮丽风景线，与此同时也向社会展示了保小人的风采，在全县召开的各种文体比赛中，我们学校都取得了优异成绩。

我们的生活时时充满阳光，女教职工在学校工作的方方面面发光发热。通过评选“十佳园丁”、“优秀教师”、“三八红旗手”、“工会积极分子”等，大力弘扬身边的典型和先进模范人物，培养和造就了一大批受县表彰的“优秀党员”教师、师徒模范：通过女工委员会配合学校各处室的工作，打造出了一支师德好、业务精、心理健康与现代教育相适应的女教工队伍，为我校教育行风建设、文明创建、全面推进素质教育作出了巨大贡献。

四、今后工作思路

在接下来很长一段时间里，校女工委将积极配合学校工作，围绕学校改革发展稳定的中心，坚持一手抓改革，一手抓稳定，积极推动人事制度改革落到实处；积极维护女教职工的合法权益和特殊利益；努力推动女教职工参与学校和社会事务；积极倡导女教职工提高自身综合素质；进一步增强妇女组织的凝聚力。常言道：女工身心和谐了，家庭就自然和谐了，每个家庭和谐了，整个学校就和谐、稳定、发展了！

总之，我校女教职工在教育教学等各项工作中，能齐心协力，敬业爱岗，乐于奉献，能坚持教书育人、管理育人、服务育人，走在学校各项工作的前面。她们确确实实是一支特别能吃苦、能奉献、能战斗的队伍。我们将在各级领导的关怀下，继续积极参与“学习新知识，创造新业绩，建设新生活”的实践，进一步提高女职工整体素质，在学校发展中实现自我超越，自我成长，自我完善，以新时代女性的精神风貌阔步迈向更加辉煌的明天！

第五篇：洋思中学

洋思中学教学模式简介

一、理念：

教师的责任不在于教，而在于教学生学。先学后教，以教导学，以学促教。

二、教学策略：

① 每堂课规定，教师讲课时间最多不超过10分钟，一般在7分钟左右，有的课4分钟。保证学生每节课有30分钟连续自学时间。

②灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。不同年级，不同学科，不同内容，不同基础，适当调整。该少讲的不多讲，但必须保证学生足够的自学时间。

③学生自谋自学策略。教师给学生自学的锦囊妙计，为学生谋划自学策略，每个学生教有自己的自学方略，开始是自控的，逐渐地形成了习惯，养成了良好的自学习惯是教学成功的主要因素之一。

④合作精神与合作能力是自学的力量源泉“兵教兵”，精诚合作，在兵教兵中，差生弄懂了教学内容的疑难，优生增强了对知识理解的能力，合作互相提高。

⑤教师精心备课，教师的形象、气质、基本功，教学艺术，潜移默化地影响学生。文化课是以理解知识培养能力为主要目标，其他的情感、态度、价值观在教学中去渗透实施。

三、集体备课： 集中研究以下几个问题：

①如何引导学生自学最有效？

②共同研究下一周各课时的教学方案；

③确定学生自学范围、自学内容、自学方式、自学时间、自学要求，这五确定是统一的；

④自学可能遇到哪些疑难问题？

⑤设计什么样的当堂测验题才能最大限度的暴露学生自学后可能存在的问题？ ⑥如何引导学生自我解决这些问题？

备课中的每一个细节，教是根据学生的“学”来组织进行的。

四、备课笔记：

主要体现以下几个方面：

①课题、教学内容；②学习重点；③学生思考，从学生实际出发，写出指导学生的策略；④课堂检测题的设计。

五、教学模式：

范型：“先学后教，当堂训练” 教学流程如下：

1、“先学”，教师简明扼要地出示学习目标；提出自学要求，进行学前指导；提出思考题，规定自学内容；确定自学时间；完成自测题目。

2、“后教”，在自学的基础上，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。教师对学生解决不了的疑难问题，进行通俗有效的解释。

3、当堂训练：在“先学后教”之后，让学生通过一定时间和一定量的训练，应用所学过的知识解决实际问题，加深理解课堂所学的重、难点。

课堂的主要活动形式：学生自学——学生独立思考——学生之间讨论——学生交流经验。

4、这种教学模式，教师不再留作业，学生在课堂上完全自我解决，当堂消化。

六、教师的作用：

①教师以学定教，教师的教学以研究学生怎么学、学什么，集中解决为什么学，学的效果等问题。

②教师语言准确，三言两语，准确地提示教学目标，尽快地激发学生学习动机；教师提出自学要求，自学内容，自学方法。

③教师行间巡视，个别答疑与个别询问，必要的板演与练习进行调查，了解学情，最大限度地暴露学生在自学中疑难问题、带有倾向性的问题，为“后教”作好准备。

④教的原则是：学生会的不教；学生说明白的不重复；学生不会的尽量让学生自己解决问题。教师少讲、精讲，只做点拨性的引导。

⑤对课堂检测题，教师是给答案与结果，让学生自己探索规律。这样，教师真正从一线退到二线，为学生自学、思考、答疑当好参谋。

七、“兵”教“兵”：

①“兵”教“兵”也体现在“后教”的环节上。针对学生自学中暴露出来的问题或训练中存在的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定，补充更正。②“兵”教“兵”也体现在课后，对学习上的“困难户”教师指定同学去帮一帮，单独辅导，优秀生与“困难户”搭配坐在一起，同住一个寝室。他们结成帮扶对子，成为朋友。③事实证明，一帮一，“兵”教“兵”活动不单能解决困难生问题，也能促进学优生的学习能力、表达能力、分析能力的提高，使学优生自己能学习上有紧迫感，也把自己理解的东西表达出来，这本身就是一种提高，学者提出这就是“兵”教“兵”的魅力。

八、“做”中学：

①让学生动起来，课堂上，每一个环节都让学生“做”，自学不单纯看书，边看边动手操作，动眼观察，动口交流，使学生能亲身感悟知识产生和发展的过程。

②学生做的过程是创新的过程，经历自学过程，得到对知识的处我感悟，这本身就是创新。

③允许差异。在做的过程中，根据学生自我体验，自我基础。采取不凡方法与途径，只要能达到目标就被充分的肯定，这也是创新。

④学生在做的过程中，不仅学会了知识，更重要的是学会学习，学会应用，学会提高，为可持续发展创造条件。

⑤只有学中做，做中学，才能形成自学习惯。学生不单养成良好的自学习惯，也养成了做事的好习惯，不依赖别人，什么事都自己动手操作，养成勤快、爱活动的习惯。

九、谁紧张？

课堂上，学生要比教师紧张得多！

①有人认为，一堂课教师只讲几分钟，学生主要是自学，能紧张吗？所有到过洋思听课的人都会看到课堂上学生不闲着，特别紧张。课堂效益很高，学生不停地思考、阅读、提问、解答练习、操作等。②课堂效益表现以下七能： a.一能发现真实的，并加以解决；

b.二能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性； c.三能培养学生运用知识解决问题的能力； d.四能真正理解知识，不断提升质量；

e.五能培养学生创新精神，思想品质和好学的学习习惯，全面提高学生素质； f.六能最有效地“培尖补差”； g.七能确保减轻负担。

③学生自主学习从上课到下课，从课内到课外。学生每一节课都象参加中考一样答每一道训练题。课堂上注意力高度集中，一点都不能松懈，每堂课下来，学生说：真累！然而，课外无作业，无压力，学生都特别轻松。

十、效果：

①洋思中学是一所农村寄宿学校，学生水平与基础较差。然而凡是在洋思经过三年自学训练的学生，学业水平提高很快，平均每年80%学生升入省级重点高中，其中包括一部分中、差生。

②记者跟踪调查表明，升入高中的洋思学生，后劲很大，他们自学能力比别人强。自主能力比别人好，课间操认真，起睡正常，学习成绩呈正态分布。

③洋思学生课堂特别紧张，课下很宽松，每天6:00起床，晨炼30分钟，早7:00～7:30看新闻，课后没有作业，中午休息1小时，晚9:30熄灯。下午无作业，自习时间，复习与预习，预习到位，课堂效率高，作业当堂完成，形成良性循环。