关于文化艺术学校办学可行性分析报告

第一篇：关于文化艺术学校办学可行性分析报告

关于与江苏省XX市文化学校合作办学

可行性分析报告

为贯彻全国职业教育工作会议精神，更好的发展职业教育，本着对学生负责、互惠互利、共同发展、做强做大职业教育的原则，根据目前的情况，将合作办学的可行性分析报告如下：

一、XX市职业学校基本情况

XX市职业学校是经劳动部门批准成立的具有独立法人的综合性职业技能学校，学校座落于xxxxx号，交通便利、环境优美、设备齐全。是率先实行的以“工学交替”为新模式的学校，学校坚持“学历与技能”并重，始终坚持“一切为了学生”的办学宗旨，坚持“以市场为导向，以育人为根本”的办学方针。

近年来，学校和省内外多家学校合作联合招生，设立了十多个招生基地。实行“学历﹢技能”的培养模式，为省内多家知名企业培养了大批的技术骨干，深受社会的广泛好评。

学校根据市场对高素质、高技能人才的需求，经过精心策划与多年实践，成功推出“技能﹢文凭﹢就业”教育直通车新理念，将职业教育、成教、网教及职业资格考证等多种教育形式有机结合，学生可在“教育直通车”的各个站口随时选择进修方向，为同学们创造了更多的学习机会和发展空间。入校同学可根据自己的基础和家庭状况选择技能、中专、大专学历教育方向，并有机会获得学历和职业资格证书。只要同学们按学校设计的方案认真学习，至少可获得一个国家承认的毕业文凭。

学校组织机构健全，校园活动丰富多彩，每学期组织开展多项大型文体活动，每年组织外省新生参观游览淮安名胜古迹，使每位同学都能亲身感受淮安的悠久历史和浓郁的文化节氛围。“一切为了学生”是我们的郑重承诺，也是我们的不懈追求。为了帮助同学们完成学业，学校推出了一系列助学措施，对家庭困难学生提供勤工俭学岗位，学校每年利用寒暑假组织学生赴大型外资企业参加带薪实践活动，挣取生活费，减轻家庭负担，不让一个学生掉队。学校大力倡导互帮互学，共同构建和谐校园。班主任深入学生当中开展工作，了解学生学习和生活中遇到的困难，及时为学生排忧解愁。

学校根据所开专业和同学们选择的发展方向组织安排了多项职业教育资格证书、技能等级证书的培训与考核考证；加大实验、实训等教学环节的课时量；学校与多家人才服务中心及用人单位签定了人才培养与输出协议，与入校新生签定就业协议、由学校、用人单位和学生三方签定就业协议，入学就意味着就业，解除学生与家长的后顾之忧。为确保学生就业稳定，学校在上海、苏州等地区设有就业办事处，进行就业跟踪，并为同学们提供随时返校深造的终身教育服务。

二、合作意向基本内容及可行性报告

经双方初步恰谈，双方就以下合作内容可否达成意向

（1）XX市职业学校负责招生就业安置、日常教学管理、学生学籍管理等，对合格的毕业生颁发国家承认的中专、大专学历毕业证书、职业教育资格证书等。

（2）XX市文化学校对我校及其在校的学生且有监督和管理的权利，并提供教学配套的教室、宿舍、食堂，运动场地及其它的相关教学配套设施。

（3）学生的学费，由XX市职业学校收取，住宿费由XX市文化学校按标准收取，学生就餐费按食堂就餐标准执行。

（4）由于XX市文化学校参与管理，并提供了教学设施，所以XX市职业学校按每人/年元管理费用交纳给XX市文化学校。

（5）XX市职业学校将严格服从XX市文化学校的管理和领导，在利益发生冲突时，以XX市文化学校的利益为重。

（6）考虑到双方的发展规划和需要，及办学的稳定性和持续性，XX市职业学校建议合作期限订为5年。

（7）如XX市文化学校能提供老师上课，XX市职业学校将按有关规定支付课时费。

（8）详细合作条款，双方进一步协商另议。

根据上述意向，在贵校领导宏观指导帮助下，如能尽快达成一致，实现实质性合作，本校将尽快组织招生，为双方共同发展做努力。

XX市职业学校

二○一二年五月

第二篇：办学可行性报告

办学可行性报告

一、项目的提出

自二十一世纪以来，中国教育事业蓬勃发展，民办教育在教育发展方面发挥不可或缺的力量。《社会力量办学管理条例（试行）》《民办教育促进法》的颁布，为民办教育发展提供了法律保障。

现阶段航空事业铁路交通运输迅猛发展，衡阳市计算机学校致力于培养航空、计算机、高速等专业型人才。拥有丰富的教学经验和舒适的教学环境，利用软件硬件资源，为社会提供优质教育服务。

学校的办学宗旨是“招的进，留得住，推得出”。“招的进”：学校为单位委培，学生毕业后能够为他们安排工作，所以会有足够的生源。“留得住”：学校有优秀教师资源和师资队伍建设，保证学生的管理工作和教学质量。“推得出”：招收生源，通过学校培养，成为道德品质好、专业性强的合格大学生。

二、社会资源分析 2.1招生情况

2016年教育局实施教育改革，全市40%初中毕业生进入高中就读，60%初中毕业生流入各类职业院校。我校计划每年招生200余人，四年总共在校学生800余人。2.2教师资源

近年来大量本科师范院校的毕业生走入社会，而公办学校师资趋向饱和，起点不高的民办初中，可以大量招聘优秀重点本科毕业生。教师队伍以中青年为主，其优势在于聘用青年教师，工资支出相对较低；其次，青年教师没有经验，可塑性强；再次，青年教师精力充沛，工作热情高，更适合民办学校全方位管理的工作模式和工作强度，更善于开创性的开展教研改革；最后，他们和初中生的心理层面也更接近，更容易取得较好的教育效果。

教师的录用通过笔试、面试和试教三重考核，合格的老师一年后正式录用。学校的管理人员也将从事教学工作。2.3就业

学生就业由校长负责。校长与董事会签订法律协议，学生毕业后的就业工作由校长直接负责。

三、组织机构

领导班子：校长1名，副校长兼教导主任1名，学生科科长1名，招生办主任1名，财务主任1名

职工队伍：（第一年）教师10人，其中计算机老师1名，体育老师1名，专业老师1名，礼仪老师1名，语、数、外老师各2名，后期补充。招生队伍15人。

管理体制：董事会领导下的校长负责制。

四、财务分析 4.1投资及资金分配

总共投资200万。具体资金用途如下：

1.前期费用30万用于挂牌学校、疏通人员关系、招待费用、场地押金及组建招生队伍（15人）。

2.设备购买40万：车10多万、办公设备及仪器（如电脑、多媒体教师、课桌）。

3.装修费用30万：场地、办公楼、学生宿舍等场所的装修费用。4.50万作为招生预备费用

4.2 费用及收益计算（按第一批学生来算）

费用：1.老师工资按平均5000每月，总共10个老师，每年费用为：10*5000*12=60万。2.每招一个学生，招生者可获得招生奖金4千元每个。所以第一批200个学生的最大招生费为200*4000=80万3.招生队伍：30万。4.其他开支（如水电费等）40万。第一年费用共计210万，第二、三、四年费用共计130万（没有招生费用）。收益：按每年招收学生200人算，学费每年1万三，每年的总共学费收入为260万。第一批学生共计收益为260*4-210-130*3=440万，四年共有四批学生，预计收益可达1760万。另外，如果第一批就业顺利，后续生源不成问题，招生费用可大大减少。

五、经营管理

5.1资金管理

一是学校资金的使用采取严格的财务制度，实行独立的财务核算制度。会计和出纳单独设立，实行账款分离，有独立的银行账户。二是建立了审批制度，凡各项开支必须要由经办人、证明人及账务经理或者董事长的签字才能入账，5万元以上重大开支必须经过董事会会议讨论通过。三是财务账目定期公开，于每个季度最后一个月的董事会议时公布，接受股东的监督。

5.2 教师管理 老师基本工资3000元，按工龄和职称累加。课时费另算。正式上岗的老师签订劳动合同，学校为其购买五险一金、工作日可到教工食堂就餐并且有住房补贴。

学校秉持的观念是为老师打造一个安身立命的场所，学校老师随着后批次学生的入学也会相应增加。但是人员尽量做到精简，老师必须以参与者的心态，要成为经营学校的一份子，而不只是个教书匠。5.3学生管理

班主任负责学生日常生活动态和心理状态的指导和监督。

班级设立班干部制度，班干部协助老师进行学生管理。

六、存在风险及规避办法

风险：一是投资风险。二是学生的就业问题。

规避办法：投资风险：无投资风险。就业问题：保证教学质量，提高学生素质；在学生就业前，组织专门的就业培训和岗位实习，帮助他们强化技能；学校保证100%的就业率。毕业生如果未成功就业，校长承担经济责任和法律责任。

第三篇：远程教育合作办学可行性分析报告

北大附中第三届远程教育合作办学研讨会于2002年12月17日至20日在北大附中举行。来自全国20多个省市60多所学校的一百余名代表参加了研讨会。会上，国家督学王文湛，基础教育司陈莉处长，北大附中副校长张思明、杨壮等分别作了《基础教育改革与发展》、《大力推进中小学信息技术教育》、《信息技术在中学教育的教学研究与实践》、《北大附中远程教育发展模式》等报告，参观了北大附中校园及北大附中网校，观摩了远程教育的课堂实况，与北大附中副校长黄森磊就合作办学有关问题单独进行了砌磋。我和周建飞老师同往，会后感受颇多。现就两校远程教育合作办学的可行性分析如下，供一中集团领导决策参考。

一、北大附中远程教育情况分析

北大附中网校创建于2001年8月，至目前，全国已有600多所学校与其合作办学（大部分为各地区重点中学），名气之大，影响之广，在全国400多所网校中屈指可数。结合分析，有如下几个与众不同的特点：

1、强强联手，实力雄厚。北大附中有品牌优势，是北京教学质量最好学校；教育资源相当雄厚，师资力量强，学科竞赛享誉国内外；与北大有天然联系，具有先进的教育理念和“以生为本”的教育教学方法；与世界20多个国家和地区的最好中学建立了长期合作关系，正向世界一流中学迈进。网校由北大附中提供优质教育资源，控股51%，联想集团一次性注入3000万，提供设施设备及技术支持，互联网技术平台由联想集团设计并提供服务，卫星技术平台由美国休斯公司和双威集团提供，亚洲三号卫星提供信号输送，可谓强强联合，优势互补。

2、三网合一，天人互动。

北大附中网校摒弃了其他网校“教材搬家”，“黑板搬家”的传统模式，克服了互联网纯文字资料简单下载的缺陷，可以变为“看得见，听得着的学校”。即通过卫星网（天网）传送课堂教学实况；互联网（地网）传输文字性资料，如教师讲义、教案、试题、习题、作业，适合交互学习，解答疑点；人网指面授交流。有校际学术交流，学生活动交流，夏令营活动，师资培训，实现零距离备课，零距离学习，达到“天人互动”效果。

3、内容丰富，形式多样。

① 原汁原味的课堂实况。教师们想看什么课就能看到什么课，每年传送课堂实况3000节，系统性、计划性强，覆盖语、数、外、物、化等学科，每期开学将各章节课时计划印发给学校，以便学校教师及时灵活调用。这些课大部分是北大附中各学科教师原汁原味的课，经过了严格编审后输送，有少部分是调用全国各合作学校的优质课。

② 丰富、详实、系统的资料。网上栏目丰富，应有尽有，信息新，参考价值大。可以提供各学科优秀教师完整教案、试题、作业、同步练习、单元练习、期中、期末试题、模拟试题，各学科竞赛辅导训练资料及有关教育教改的最新信息等。资源库内保持课件总数3000个，集体备课8000节，试题总数80000套，常改常新。

③ 具有辅导中心、备课中心、答疑中心、测试中心及电子图书馆等多项功能。

④ 第二课堂，新颖独特。

每周二、四可以看到北大附中师生举行的专题活动。如中科院著名院士的有关科学知识讲座，学校组织学生辩论赛、文艺汇演、游戏活动、名人名家专访、各种报告会等。

二、学校进行远程教育合作形势分析

1、与时俱进，开拓创新的需要。

21世纪是信息化时代，培养具有创新精神和实践能力的人才需要教育创新，培养学习化的个体成为教育创新首选目标，终身学习要求人们具有很强的从网上获取信息能力。远程教育是21世纪教育的发展趋势之一，对于为学生终生教育作准备，谋求学校可持续发展具有重要意义。哈尔滨教委主任说：抢先一步，就是抢先一个时代，建立远程教育，就是高层次的办学改革。深圳市宝安区教育局长说：教育要跨越式发展，就是抢占教育改革制高点，一个是教育信息化，一个是远程教育。

2、新课程改革的需要。

2004年新课程标准全面实施，对教师和学生提出了更高的要求，要求师生对知识的广度、深度更高，引导学生自主学习、研究性学习，成为新课程改革的目标，实现这一目标的途径之一就是要求学生熟练掌握从网上获取信息的技能并借助它作为学生辅助学习的重要手段。

3、形成办学特色的需要。

学校将信息技术教育作为特色目标，这就不仅需要学校现代教育设备先进，更需要为师生提供优质的信息教育资源。利用北大附中“三网合一，天人互动”的远程教育，有助于学校信息技术教育特色形成。专家推断未来家长在孩子学习方面对远程教育的投入不亚于对冰箱、电视机的投入。

4、引导学生从迷恋网吧游戏到热衷于网上学习上来的需要。

目前许多孩子迷恋网吧游戏，荒废学生学业，这是所有家长极为头痛的事情。如果学校网上学习资源丰富，引导学生进行网上学习，这既是课堂教学的延伸，更是调动学生学习积极性，激发学习兴趣，培养自主学习能力的一项重要举措；同时持有学习卡进行网上学习的学生，每周上网时间及各科学习时间均有反馈，及时反馈学生网上学习时间及发现是否有偏科现象。

5、充分利用现代教学设施的需要。

目前，学校已投入巨资添置计算机，建设校园网，接通互联网；但往往资源贪乏，师生利用率较低，运用现代技术为教学服务作用发挥不够，无法实现教育资源的对外共享和交流。由于时间、精力及能力局限，教师收集教学素材，自己制作课件，下载的教学资料往往支离破碎，质量不高，不成系统。利用北大附中网校资源，可以使师生真正拥有广博的教育资源。网校分为教师版和学生版，教师版主要为各校教师在教学的各个环节上提供帮助；学生版为学生在各年级学科重点、难点进行辅导，开设了测试中心、答疑中心等。拥有网上通行证，就可以更好地发挥现代技术手段的作用。

三、合作后的效益分析

1、学校有了最快捷、准确的信息渠道。通过引进优质教育资源，可以加快建设学校教育教学资源库的进程，学校可以从天网传送的视频课程，地网传送的文字内容，下载储存使用，供师生参考使用。教改信息、师资培训、学术研究交流等方面将进入“快车道”。

2、实现零距离备课、教学，提高教师教学水平。

学校可以组织教师与北京名师实时共同备课，互相交流，在课堂教学中可以选用北大附中教师好的教学片段帮助教师教学，达到“两人同时上课”的目的；同时原汁原味的课堂实录使教师学到先进的教学理念和教学方法，有利于教师创造性地吸收运用，真正形成跨时间、跨地域的大规模、高质量的教育合作，提高教学水平。

3、可以辅助学生学习，培养学生自主学习能力，使学生思维活跃，眼界开阔。

学生可以从网上自主学习，在“有声课堂，经典题库，名师点拔，精问细答，自我测试”等许多丰富栏目中获取更多的信息，帮助学生拓宽知识视野，巩固知识，消除知识疑点。从根本上提高学习兴趣，改进传统学习的方式，培养学生自主学习能力。

4、可以节约师训经费。教师业务水平提高往往更多采取“引进来，走出去”方式，这种方式既耗费太多人力、物力，又影响正常教学秩序。网校合作后，教师可以利用课余时间在学校或家里从网上获取更多新鲜的教学信息，既可以听到原汁原味的好课，又可以听到许多专家的教育理论讲座，不出学校就可以使所有教师获得培训提高，大大节省师训经费。

5、命名挂牌，可以提升学校品位。

在示范校建设中规定“一县一类一校”，要求命名挂牌，召开新闻发布会。合作后，初中这一类浏阳独一无二（用户校除外）。这样，学校借远程教育这一特色优势，可以一定程度上增强办学竞争力，提高学校影响力，提升学校品位。

四、合作事项

1、要求学校具备的条件已全部具备：有专用计算机教室，接通了互联网，专门的电教教师。

2、北大附中网校提供设备有：卫星接收天线，pC转接卡，视频播放系统，课程管理系统以及“天人互动”交通系统。

3、双向考察，签订合作协议。

4、缴纳合作办学费用（包括所有硬件设施，软件系统，安装调试费及教育资源费）第一年61600元（12月30日前按旧价50600元/年），第二年以后在第一年基础上优惠20%。

5、命名挂牌，召开新闻发布令。

第四篇：宜春市英才文化艺术学校办学申请报告

民办学校办学申请报告

区教育局：

为了切实提高公民素质，为社会主义教育事业贡献一份力量,助力袁州区少年儿童特别是社区或农村留守儿童综合素质的提高，我们在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办宜春市袁州区金笔文化艺术培训学校。

学校名称：宜春市袁州区金笔文化艺术培训学校

学校地址：宜春市文体路官园安居工程内1-5层（钓台小区旁边）

办学性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。

办学宗旨：遵守宪法、法律、法规和《国家民办教育促进法》政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚。

办学目标：我校本着一切为了孩子成长的理念，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。以专业的水平和卓越的服务引导和辅助孩子成长，使得学生在学习过程中，养成良好的学习习惯掌握有效的学习方法，提高自主学习能力。

办学能力：学校主办人彭利荣为全日制大学本科毕业生，现正运营一家为留守儿童服务的公益机构，拥有多年培训经验和现场管理经验，现有初级中学英语教师资格证书。

办学条件：办学场所为一栋带独院落的5层楼房，独栋独院。

教学设备：内设多功能教室一个、普通教室8个。

资金保障：学校办学资金来源合法充足，启动资金不少于30万。

申请人：彭利荣

2016 年3 月12日

第五篇：文化艺术学校口号

文化艺术学校口号

文化艺术学校口号1

一、阿尔特，展现不同新自我。

二、艺术之路，由此起步。

三、放飞艺术的理想，让自己展翅飞翔。

四、阿尔特艺术，万众瞩目。

五、登山不怕高，只要肯登攀。

六、有特长，人生更亮丽。

七、艺术的殿堂，翘楚的摇篮。

八、爱艺术，更爱学习。

九、阿尔特，让艺术梦飞翔。

十、每一个足迹都是一个崭新的开始。

十一、童真多锦，艺术添花。

十二、创名优学校，造精英之才。

十三、文采舞艺，尽在阿尔特。

十四、梦想的启航源于兴趣的'培养。

十五、发扬中国传统文化，培养艺术人才。

十六、艺术的乐土，奇迹的摇篮。

十七、文艺演绎人生，阿尔特完美梦想。

十八、琴棋书画，传承中华。

十九、造化可能偏有意，故教艺术玲珑这里。

二十、这里是你我梦想的起点你的未来我铺路，你的明天你做主。

二十一、让平凡的你，拥有精彩的人生。

二十二、阿尔特艺术学校，带你走进艺术人生。

二十三、艺术磨砺品行，品行决定人生。

二十四、阿尔特，您的选择，成功的选择。

二十五、高山流水有舞伴，豪情壮志任笔描。

二十六、为生活增添色彩，为创意增添感动。

二十七、久经岁月推敲，艺术自然流露。

二十八、梦想决定未来，阿尔特成就梦想。

二十九、阿尔特，助你走向艺术成功之路。

三十、培育艺术素质，彰显人生魅力。

三十一、艺术火种，点亮生命。

三十二、探索人生方向，挖掘艺术潜力。

三十三、给孩子一个起点，给起点一个高度。

三十四、飞跃的青春龙飞凤舞，艺才纷呈。

三十五、艺术的温室，社会的希望。

三十六、生活为名，艺术作主。

三十七、艺术人生，功到自然成。

三十八、因为你，我的人生别样精彩。

三十九、艺术阿尔特，人才大本营。

四十、艺术新星摇篮我们开启艺术，艺术放飞梦想。

四十一、放飞梦想翅膀，追求艺术高峰。

四十二、每个孩子都是我们心中的艺术家。

四十三、阿尔特走一走，艺术全在手。

四十四、今天的付出，明日的收获。

四十五、让我们为你插上翅膀，随梦想而飞翔吧。

四十六、艺术之旅，阿尔特必需。

四十七、身生彩蝶翼，磨砺破茧出。

四十八、明日之星的起点，艺术家的摇篮。

四十九、圆艺术梦想、步文化殿堂。

五十、阿尔特伴你行，圆你艺术之梦。

五十一、艺术让您的人生更生动、更精彩。

五十二、艺路飞扬阿尔特，成就艺术梦想的摇篮。

五十三、这里，学习便是生活，生活便是艺术。

五十四、我舞我抚我画，我活我的精彩。

五十五、阿尔特，总能发现新不同。

五十六、乐舞画都能成才，阿尔特就是艺术。

五十七、以艺术为土，铺成功之路。

文化艺术学校口号2

1、放飞梦想翅膀，追求艺术高峰。

2、飞跃的青春龙飞凤舞，艺才纷呈。

3、让平凡的你，拥有精彩的人生。

4、阿尔特，您的选择，成功的选择。

5、为生活增添色彩，为创意增添感动。

6、梦想决定未来，阿尔特成就梦想。

7、艺路飞扬阿尔特，成就艺术梦想的摇篮。

8、我舞我抚我画，我活我的精彩。

9、放飞艺术的理想，让自己展翅飞翔。

10、艺术让您的人生更生动、更精彩。

11、发扬中国传统文化，培养艺术人才。

12、艺术磨砺品行，品行决定人生。

13、探索人生方向，挖掘艺术潜力。

14、每个孩子都是我们心中的艺术家。

15、培育艺术素质，彰显人生魅力。

16、艺术新星摇篮我们开启艺术，艺术放飞梦想。

17、造化可能偏有意，故教艺术玲珑这里。

18、这里，学习便是生活，生活便是艺术。

19、阿尔特伴你行，圆你艺术之梦。

20、阿尔特，助你走向艺术成功之路。

21、梦想的'启航源于兴趣的培养。

22、阿尔特走一走，艺术全在手。

23、给孩子一个起点，给起点一个高度。

24、乐舞画都能成才，阿尔特就是艺术。

25、这里是你我梦想的起点你的未来我铺路，你的明天你做主。

26、阿尔特艺术学校，带你走进艺术人生。

27、久经岁月推敲，艺术自然流露。

28、让我们为你插上翅膀，随梦想而飞翔吧。

29、文艺演绎人生，阿尔特完美梦想。

30、因为你，我的人生别样精彩。

文化艺术学校口号3

阿尔特，展现不同的新自我。

艺术之路，由此开始。

放飞艺术理想，让自己展翅飞翔。

阿尔特艺术，备受关注。

登山不怕高，只要愿意攀登。

有特长，人生更美好。

艺术殿堂，最好的摇篮。

爱艺术，更爱学习。

阿尔特，让艺术梦飞翔。

每一个足迹都是一个全新的开始。

童真多锦，艺术添花。

创名优学校，创造精英人才。

文采舞艺，都在阿尔特。

梦想的起航源于兴趣的培养。

弘扬中国传统文化，培养艺术人才。

艺术的天堂，奇迹的摇篮。

文艺演绎人生，阿尔特完美梦想。

琴棋书画，传承中华。

造化可能偏有意，故教艺术在这里精致。

这是你我梦想的起点，你的未来我铺路，你的明天你做决定。

让平凡的你，拥有精彩的生活。

阿尔特艺术学校，带你进入艺术生活。

艺术磨砺品行，品行决定人生。

阿尔特，你的选择，成功的选择。

高山流水有舞伴，豪情壮志任笔描。

为生活增添色彩，为创造力增添感动。

久经推敲，艺术自然流露。

梦想决定未来，阿尔特实现梦想。

阿尔特，帮你走上艺术成功之路。

培养艺术品质，彰显人生魅力。

艺术火种，点亮生命。

探索人生方向，挖掘艺术潜力。

给孩子一个起点，给起点一个高度。

飞跃的青春龙飞凤舞，艺才纷呈。

艺术的温室，社会的希望。

以生命为名，以艺术为主。

艺术生活，功到自然成。

因为你，我的生活不一样精彩。

艺术阿尔特，人才大本营。

艺术新星摇篮我们开启艺术，艺术放飞梦想。

放飞梦想的翅膀，追求艺术的巅峰。

每个孩子都是我们心中的艺术家。

阿尔特走一走，艺术全在手。

今天的努力，明天的收获。

让我们为你插上翅膀，带着梦想飞翔。

艺术之旅，阿尔特是必须的'。

身生彩蝶翼，磨砺破茧出。

明日之星的起点，艺术家的摇篮。

实现艺术梦想，步步文化殿堂。

阿尔特陪你行，实现你的艺术梦想。

艺术让你的生活更加生动，更加精彩。

艺术之路飞扬阿尔特，成就艺术梦想的摇篮。

在这里，学习就是生活，生活就是艺术。

我跳舞，我抚摸我画画，我活我精彩。

阿尔特，总能找到新的区别。

乐舞画都能成才，阿尔特就是艺术。

以艺术为土，铺就成功之路。

文化艺术学校口号4

1、明日之星的起点，艺术家的摇篮。

2、阿尔特走一走，艺术全在手。

3、艺术火种，点亮生命。

4、今天的付出，明日的收获。

5、为生活增添色彩，为创意增添感动。

6、艺术新星摇篮——阿尔特。

7、我们开启艺术，艺术放飞梦想。

8、乐舞画都能成才，阿尔特就是艺术。

9、文艺演绎人生，阿尔特完美梦想。

10、这里是你我梦想的起点——阿尔特。

11、你的未来我铺路，你的明天你做主。

12、童真多锦，艺术添花。

13、探索人生方向，挖掘艺术潜力。

14、因为你，我的人生别样精彩。

15、圆艺术梦想、步文化殿堂。

16、给孩子一个起点，给起点一个高度。

17、阿尔特，助你走向艺术成功之路。

18、阿尔特，总能发现新不同。

19、让平凡的你，拥有精彩的人生。

20、每一个足迹都是一个崭新的开始。

21、有特长，人生更亮丽。

22、梦想的启航源于兴趣的培养。

23、造化可能偏有意，故教艺术玲珑这里。

24、艺术让您的人生更生动、更精彩。

25、放飞梦想翅膀，追求艺术高峰。

26、生活为名，艺术作主。

27、艺路飞扬——阿尔特。

28、阿尔特，成就艺术梦想的.摇篮。

29、阿尔特，展现不同新自我。

30、艺术磨砺品行，品行决定人生。

31、艺术的乐土，奇迹的摇篮。

32、爱艺术，更爱学习。

33、阿尔特伴你行，圆你艺术之梦。

34、艺术的殿堂，翘楚的摇篮。

35、阿尔特，让艺术梦飞翔。

36、发扬中国传统文化，培养艺术人才。

37、高山流水有舞伴，豪情壮志任笔描。

38、艺术的温室，社会的希望。

39、艺术人生，功到自然成。

40、梦想决定未来，阿尔特成就梦想。

41、创名优学校，造精英之才。

42、以艺术为土，铺成功之路。

43、艺术阿尔特，人才大本营。

44、艺术之旅，阿尔特必需。

45、艺术之路，由此起步。

46、阿尔特艺术，万众瞩目。

47、登山不怕高，只要肯登攀。

48、阿尔特，您的选择，成功的选择。

49、我舞我抚我画，我活我的精彩。

50、飞跃的青春——阿尔特文化艺术学校。

51、龙飞凤舞，艺才纷呈。

52、久经岁月推敲，艺术自然流露。

53、每个孩子都是我们心中的艺术家。

54、文采舞艺，尽在阿尔特。

55、培育艺术素质，彰显人生魅力。

56、身生彩蝶翼，磨砺破茧出。

57、放飞艺术的理想，让自己展翅飞翔。

58、琴棋书画，传承中华。

59、这里，学习便是生活，生活便是艺术。

60、让我们为你插上翅膀，随梦想而飞翔吧。

61、阿尔特艺术学校，带你走进艺术人生。

文化艺术学校口号5

放飞梦想的翅膀，追求艺术的巅峰。

飞跃的青春龙飞凤舞，艺才纷呈。

让平凡的你，拥有美好的生活。

阿尔特，你的选择，成功的选择。

为生活增添色彩，为创造力增添感动。

梦想决定未来，阿尔特实现了梦想。

艺术路飞扬阿尔特，成就艺术梦想的摇篮。

我舞我抚摸我画，我活我的精彩。

放飞艺术的理想，让自己展翅飞翔。

艺术使你的生活更加生动，更加精彩。

弘扬中国传统文化，培养艺术人才。

艺术磨砺品行，品行决定人生。

探索人生方向，挖掘艺术潜力。

每个孩子都是我们心中的艺术家。

培养艺术品质，彰显人生魅力。

艺术新星摇篮我们开启艺术，艺术放飞梦想。

造化可能偏有意，这里的故教艺术很精致。

在这里，学习就是生活，生活就是艺术。

阿尔特陪你，实现你的艺术梦想。

阿尔特，帮助你走向艺术成功之路。

梦想的'起航源于兴趣的培养。

阿尔特走一走，艺术全在手。

给孩子一个起点，一个高度。

乐舞画都能成才，阿尔特就是艺术。

这是你我梦想的起点，你的未来我铺路，你的明天你做决定。

阿尔特艺术学校，带你进入艺术生活。

经过多年的推敲，艺术自然流露。

让我们为你插上翅膀，带着梦想飞翔。

文艺演绎人生，阿尔特完美梦想。

因为你，我的生活不一样精彩。