在学校迁址与否及教学楼工程实施会议上的发言

第一篇：在学校迁址与否及教学楼工程实施会议上的发言

各位领导，大家好：

本人作为教师代表就学校当前迁址及教学楼工程实施情况发表看法。学校不迁址，如下管理问题将长期存在：

1、安全问题。学校紧连高新路，路上车流量大，通路以来，大小车祸一百多起，死亡人数近百人，学生平时行车安全需要加强教育，姑且不论，单就放中学和放晚学，1400多人由大门涌向马路，晴天需30分钟，阴雨天需40分钟，存在交通安全隐患，学校每天安排2名教师上马路维持秩序，这给学校管理无形中增加困难。

2、教室噪音问题。西边一栋三层教学楼，有三个教室紧挨马路，上课时噪音影响严重，教学效果大打折扣，师生反应强烈。

3、排水问题。由于学校被居民住宅包围，征地有困难，下水问题一直困扰着学校的整体规划，学生公寓旁有一小池塘，晴天水浅，雨天水就高涨，竟反流至厕所，致使厕所污水横流，无处下脚。

4、校园内的规划问题。由于面积不大，学生数多，近几年，基础建设不断，第二栋教学楼、学生公寓及食堂陆续竣工，本不宽裕的校园更显局促，即将修建的第三栋教学楼只有见缝插针。整体布局欠合理，更谈不上美观，协调。

如果迁址，以上问题将迎刃而解。

但学校迁址问题目前只停留在部分领导的宏观意识层面上，（上级主管部门领导已有介绍，计划建商业中心、教育中心及工业经济带），没有成立组织，没有确定领导，更谈不上实施方案，位置虽已确定，土地却未征好。这种少数领导的非集体意识，缺乏诚意，没有基础，难以得到教育局、省县规划办的支持特别是资金支持。

所以，迁址工程犹如海市蜃楼，虽美轮美奂，但不可触及。这次不迁址，对学校来说可能失去一次长远发展的机遇，但是，新批的教学楼工程迫在眉睫，能解决学校很多现实问题，满足学校阶段性的发展。

个人认为，为免节外生枝，应立即启动新教学楼工程，争取下半年投入使用。谢谢。（部分内容整理）

第二篇：在学校迁址与否及教学楼工程实施会议上的发言

各位领导，大家好：

本人作为教师代表就学校当前迁址及教学楼工程实施情况发表看法。学校不迁址，如下管理问题将长期存在：

1、安全问题。学校紧连高新路，路上车流量大，通路以来，大小车祸一百多起，死亡人数近百人，学生平时行车安全需要加强教育，姑且不论，单就放中学和放晚学，1400多人由大门涌向马路，晴天需30分钟，阴雨天需40分钟，存在交通安全隐患，学校每天安排2名教师上马路维持秩序，这给学校管理无形中增加困难。

2、教室噪音问题。西边一栋三层教学楼，有三个教室紧挨马路，上课时噪音影响严重，教学效果大打折扣，师生反应强烈。

3、排水问题。由于学校被居民住宅包围，征地有困难，下水问题一直困扰着学校的整体规划，学生公寓旁有一小池塘，晴天水浅，雨天水就高涨，竟反流至厕所，致使厕所污水横流，无处下脚。

4、校园内的规划问题。由于面积不大，学生数多，近几年，基础建设不断，第二栋教学楼、学生公寓及食堂陆续竣工，本不宽裕的校园更显局促，即将修建的第三栋教学楼只有见缝插针。整体布局欠合理，更谈不上美观，协调。

如果迁址，以上问题将迎刃而解。

但学校迁址问题目前只停留在部分领导的宏观意识层面上，（上级主管部门领导已有介绍，计划建商业中心、教育中心及工业经济带），没有成立组织，没有确定领导，更谈不上实施方案，位置虽已确定，土地却未征好。这种少数领导的非集体意识，缺乏诚意，没有基础，难以得到教育局、省县规划办的支持特别是资金支持。

所以，迁址工程犹如海市蜃楼，虽美轮美奂，但不可触及。这次不迁址，对学校来说可能失去一次长远发展的机遇，但是，新批的教学楼工程迫在眉睫，能解决学校很多现实问题，满足学校阶段性的发展。

个人认为，为免节外生枝，应立即启动新教学楼工程，争取下半年投入使用。谢谢。（部分内容整理）

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第三篇：怎么在会议上发言

怎么在会议上发言（原文及译文)

How to make comments in meetings

Almost everyone likes to express him/herself.Just look at the popularity of blogs.Making comments and/or criticism of what others say is a close second.In scholastic endeavors, One can write “letters to the editor” to comment on published articles.Some journal even have “discussion” section following each article devoted to this purpose.More frequently, audience in a meeting are given Q&A time following the presentation of each paper in a session to let people comment on the paper.Aside from legitimate inquiries, making a comment serves other purposes:1It lets the reader to vent his/her anger or frustration.Or it shows support for the opinion expressed.This form is most prevalent in anonymous comments for blog articles.We won't dwell on them.It helps to illustrate further the content of the presentation for other reader and the audience

3Show off the knowledge and expertise of the commentator.#2 and #3 are legitimate goals and represent a large percentages of all comments but are rather difficult to carry out.Done carelessly, it backfires on the person making the comments and leavesa bad impression of him or her on the audience.Yet in many meetings, I continuously see people make such foolish remarks with the hope that they are impressing others(出风头).The point is that to accomplish either #2 or #3 requires that you understand completely the essence of what the author/presenter is trying to say BUT the presenter is lacking the skill to convey the content.You on the other hand, know a better way of making the point and can do it orally in no more than a couple of sentences(一针见血).This is a task not easily done in real time nor can it be done for every presentation.But if done properly, both the author and the audience will be impressed by and grateful to you.What I recommend for young scholars eager to make a name for himself is to practice silently what I said in the above paragraph for each presentation you attend in a meeting(but don't actually do it).This practice has many virtues other than making you known.First it forces you to cut away all kinds of noise and chaff and get at the essence of a paper/presentation quickly.In these days of information overload, to be able to quickly decide the relevance of an item is a big

advantage.Second.To be able to re-organize a presentation in real time gives you practice to react quickly to questions and comments on your own presentation when

the time comes.Thirdly, to be able to be brief and to-the-point is a skill worth cultivating in your career.Lastly, to sense what others wanted to but was not able to convey and say it clearly and succinctly for him is the mark of a good listener/speaker.In short, I am not recommending that you get up and comment on every

paper/presentation you attend(for you will become a bore very quickly), but listen to every presentation as if you are going to with the italicized paragraph above in mind.Most of us will only have a few truly good ideas in life.The above recommended practice will help you to publicize your ideas when the time comes.Let me recall a personal incident years ago at a meeting in the US.An English speaker came with a set of transparencies in French(this is before the days of PPT and LCD projectors).His excuse is that he had just gave the presentation in Paris and it is “convenient” for him(i.e., he is lazy)to use the same transparencies even though he will be speaking in English to an English speaking audience.My reaction is that this is either disrespect for the audience or he wants to show off his knowledge of the French language.Either case is inappropriate.So I waited until the Q&A period, stood up, and said(in Chinese followed with translations of course)“ I asked the question in Chinese because it is more “convenient” for me to do so.”This brought down the house and I received a standing ovation.I may have made an enemy but won many friends in the mean time.Although this is a non-technical example, it does illustrate the point I am trying to make concerning “Making comments

怎么在会议上发言？

很少有人不喜欢表达自己。只要看看博客的流行程度你就知道了。每时每刻都有人在评论或者批评别人的文章。在学术工作中，你可以通过写 “ 编读往来 ” 来评论已经发表的文章。一些期刊甚至在每篇文章后面都专设了“讨论”部分，目的也在于此。而更常见的情况是，会议听众在每篇论文报告后的问答时间里有机会就报告的内容发表评论。发表评论除了提出一些合理的问题外，还有其他一些目的：．读者可以借机宣泄自己的愤怒或挫折感，也可以表达对作者观点的支持。这种形式在博客的匿名评论中最为普遍。我们这里暂且不谈。．它有助于向其他读者和听众进一步阐明讲话的内容。．炫耀评论人自己的知识和专业水平。

第二点和第三点都是无可非议的，在所有的评论中，这两者占了大多数，不过，要实现

起来还是有相当的难度。评论者一不留心就会事与愿违，给其他听众留下坏印象。然而在许多会议上，我还是不断看到有人因为想出风头而作出愚蠢的评论。

我想说的是，要实现第二点或者第三点，你必须完全理解作者或报告人想表述但却因缺乏相应技巧而无法传达给读者的问题本质。另一方面，你还要比报告人表达得更好，能够通过口头表达就一针见血地阐明问题。当时立即要实现这一切并不是件容易的事情，而且也不是每个报告都可以进行这样的评论。但是，如果你做得恰如其分，就会给作者或者听众留下深刻的印象，而且他们会为此感谢你。

我建议那些非常希望尽快打出名气的年轻学者们，在参加每次会议报告时，都默默地按照我在上一段中所说的实践一下（但不是实际去做）。这种训练除了能让你成名外，还有其他好处。首先，它迫使你排除各种干扰，迅速弄清论文或报告的本质。在当前这个信息过剩的时代，如果你能迅速决定信息的相关性就会占有很大的优势。其次，如果你能够边听边整理报告，就有机会在自己作报告时，对别人的提问和评论作出快速反应。再次，简明扼地表达自己是非常值得努力掌握的职业技巧。最后，如果您能够感觉到别人想说却说不明白的内容，然后言简意赅地替他表达出来，这表明你是一个很好的听众或演讲人。

简而言之，我不是在建议你站起来对每篇论文或每个报告评论一番（因为这样做你很快就会讨人厌），而是，把上面斜体段落的内容铭记于心，在倾听每个报告的时候就好像你真的要发表评论似的。

大多数人终其一生也不过只有为数不多的几个真正好的想法。上文建议的练习方法会帮助你在机会终于降临的时候，把自己的想法推销出去。

我回忆起多年前在美国的一次会议上亲身经历。一位讲英语的人使用了一套法语玻璃幻灯片（这是在 PPT 和液晶投影仪之前的用具）。他的理由是他刚刚在巴黎做了这个报告，尽管他是用英语演讲，而且下面的听众也讲的是英语，他用同样的幻灯片比较 “ 方便 ” 一些（也就是说他很懒）。我当时的反应是要么此人对听众不尊重，要么他想炫耀自己的法语。但无论如何这么做都是不恰当的。因此，我等到问答时间的时候站了起来（先用中文然后用英语翻译了一下），我说： “ 我用中文问问题因为这对我而言更 ‘ 方便 '。” 我的举动博得了满堂喝彩，大家起立为我鼓掌。也许这样做我多了一个敌人，但同时赢得了许多的朋友。

尽管这是一个非专业性的例子，但它确实能够说明我在“如何发言”这个问题上想要表达的观点。（科学网 任霄鹏译 何姣校）

第四篇：在学校教学楼峻工典礼上的发言

尊敬的唐润峰先生，尊敬的各位领导、各位嘉宾：

中午好！

今天是个难忘的日子，是秉素爱心小学发展史上值得珍藏的一天。

今天，台湾爱心人士东莞富龙运动用品有限公司的唐先生不辞辛劳，千里迢迢赶到了我校，浙江新华爱心基金会的周博士和沈博士、州侨联关主席和西昌市侨联朱主席一行，冕宁县政府、县侨办、县教育局刘县长一行及漫水湾镇的各位领导、各位嘉宾欢聚我校，参加“秉素爱心小学竣工典礼”，关心支持我校的发展。值此良机，我谨代表秉素爱心小学的全体师生，对唐润峰先生及各位领导、各位来宾的光临，表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意！

秉素爱心小学前身为1958年的保国民学校，1995年州县扶贫办投入资金十万元,县教育局配套部分资金将学校迁建现址。秉素人一直秉承团结奋进、求真务实、爱岗敬业、乐于奉献的优良传统，学校教育教学质量长期位居片区前例，在全县及周边地区均享有较高的声誉。学校现有教学班七个，有在校学生307人。配备实验室、图书室、电脑室、远程教育室各一个。有在职教师13人，其中小学一级教师8人，小学高级教师5人，中共党员4人，学历合格率100%。学校先后得到中国水电八局、省高速公路攀西支队、省广电网络公司团委、成都知青朱小康先生、台湾爱心人士唐润峰先生等单位和个人的支助。

在这里，请允许我代表全校师生衷心地感谢唐润峰先生的慈真诚相助。是您的无私奉献，使秉素爱心小学的全体师生深切地

感受到两岸同胞的一脉相承、血浓于水，您的慈善义举给了我们鼓励和鞭策！今天，我站在这里感到无比的高兴和振奋，但同时也隐隐伴有几分焦虑和不安。我为学校办学条件的改善和发展感到高兴，为我们又有了新的起点感到振奋，同时，也为怎样提高业务能力，怎样管理好使用好唐先生资助修建的教学楼，怎样才能把学校办成管理先进、教育教学质量高、独具特色的优秀学校而焦虑，因为担心工作开展不好会辜负了唐先生和各位领导对我们的殷切期望而感到不安！

学校能有今天的发展，离不开在座的各位领导和各位嘉宾的关心和支持。在这里我真诚地感谢在这次教学楼修建过程中，给予我校长期关心和帮助的州桥联关主席和新华爱心基金会的周博士、沈博士，感谢县教育局、漫水湾镇人民政府、沙坝公安分局、沙坝教办、黄土坡村委员会领导的关心和大力支持下！是你们多次深入我校，现场调研、督促指导，才有了工程质量的保证；因为你们的关心和支持，秉素爱心小学的孩子们即将搬进宽敞、明亮的教室上课，告别教室拥挤的局面；因为有你们的支持，老师们不再挤在狭小的空间煮饭睡觉办公；因为你们的支持，使我校的办学条件发生了翻天覆地的变化，使学校成为了当地最亮丽的一道风景！是你们为我校的长足发展，注入了新的活力！

今天，我没有豪言壮语，谨代表秉素人说出我们心里要说的几句话：请唐先生和各位领导放心，我们有信心更有能力管理好和使用好这所学校。你们的爱心所体现出来的巨大的力量，将激发我们更大的工作热情，感召我们向着更高的目标不懈努力！“秉

正朴素，自强不息”将是秉素爱心小学全体师生学习、生活、做人、做事所坚持的原则和信念，你们的关爱将成为秉素人精神上的食粮，滋养一个又一个的莘莘学子茁壮成长，激励一批又一批的孩子刻苦学习，鞭策一茬又一茬秉素教师努力工作、感恩育人、回报社会！

最后，请允许我再一次代表秉素爱心小学的全体师生对唐润峰先生的慈善义举表示衷心的感谢，致以最崇高的敬意！并恭祝唐先生及各位领导、各位嘉宾身体健康，工作顺利，阖家欢乐，万事如意！

谢谢！

2009年5月6日

第五篇：在学校考核会议上的发言

在学校考核会议上的发言

各位尊敬的领导：

下午好！

2009年下半年，对我们xx一小来说是一个不平凡的学期。在这个学期里，我们xx一小迎来了两校合并的大环境。在这样一个两校文化制度需要磨合的时期里，我们南校区教师服务中心在王炳金校长、张涛校长、王炳松校长的领导下，在办公服务中心、学生服务中心、后勤服务中心以及各位协理员的帮助下，进一步开阔思路，创新、务实，做了一些事情，可能算不上成绩。我代表我们科室三个人做一下简单的盘点。分五块内容展开：教研、科研、常规、师训、双轨工作

一、教研活动亮出新举措

1、结合两校合并的现实，继续巩固“双循环”教研模式。我校该主题教研模式策划获得温州市2009年“改进学校教学管理”主题征文一等奖，获得龙湾区“科研训活动策划与实施改进”征文评比一等奖。

“双循环”教研活动保障措施：绩效工资团队月评制度；每教研组都有领导驻组联系，确保教研活动的规范有效。

2、设立打包形式的团队月评制度：为了凝聚两校的团结，发挥大学校的师资优势，本学期全校成功设立11个团队（教研组）和各学科备课组，（语文五个团队、数学三个团队、英语、综合、艺术各一个团队。）常态的教研组以团队为单位在双周研训日以“双循环”教研模式为平台开展教研活动，加强学习交流，切实提高教研实效。

3、开展了两项校级层面教研活动：

第一项：开展教研日活动 12月18日开展以次技能课为重点的教学研讨活动，以“有效课堂教学”为主题，全体教师主动参与，通过课堂展示、教师论坛、专家引领等形式，整体提高以校为本的教学研究活动。上午，我校区张瑜和林纽老师分别展出富有朝气、生动活泼的英语课和人文气息的心理健康课，她们用自己独特的视角向大家诠释了“有效课堂教学”。课后，做课老师介绍了自己的设计思路和课后反思，听课教师对课堂的有效性进行了全面、详细地点评，大家在轻松和谐的交流中深受启发。

下午我校两校区的王芳芳、王天泓、姜赛影、林海燕四位老师围绕着“有效课堂教学”举行了教学论坛。四位老师分别以《浅谈语文教育有效教学方法》，《让有效文本拓展在阅读课中尽显魅力》，《适度追问――有效教学之点睛之笔》，《数学课堂有效情境创设之探讨》等为题，联系了教学实际，深入浅出地对有效课堂教学展开了多层次的探讨。最后，王炳金校长作《观课与评课》的精彩讲座，王校长引经据典，高屋建瓴，让教师受益匪浅。

这次研训日活动，充分发挥xx一小两个校区的优质教育资源，掀起xx一小校本教研新高潮，达到了提升教师专业素质和教学能力的目的，第二项：组织综合实践、美术学科课堂调研活动 为了了解综合实践课和美术课的课堂教学质量，了解老师的业务水平，在王校长的带领下，我们校委人员分组听了四位美术老师和六位综合实践老师的课，十位老师分别展开了《话说冬至》、《变废为宝》、《搭纸桥》等富有特色的课堂教学，教学紧紧联系了学生生活实际，使每一个孩子都充分动手实践起来。调研结果十分成功。在调研的基础上，学校对青年老师提出了更高的要求，希望他们能提高教学业务水平。

4、组织教师外出观摩学习活动

本学期派了两位语文老师：王赛侠老师和邵玲玲老师参加了市级公开课的观摩活动。两位老师回来后，给全体语文老师做了上课和讲座的汇报，王赛侠老师汇报课《那绿绿的爬山虎》，邵玲玲老师将学习内容向全校语文教师做汇报，使一人学习，大家受益。

5、12月份承办区教师发展中心音乐教学比赛

本学期我校区承办区教师发展中心音乐教学比赛。虽然几位新教师刚毕业不久，但在比赛中她们准备充分，表现出色，能通过寓教于乐的授课方式，生动、形象的展现音乐课的魅力，提高学生对音乐的兴趣，展示了我区新教师的教学风采。

6、加快新教师的适应

本学期，我校分配了几位新教师，为我校注入了新鲜血液，为了加速新教师在我校的成长，使新教师尽快胜任教育教学工作，我们按照本校统一部署，开展教师队伍“青蓝工程”活动，以老带新。师徒结对分别是王天泓和邵玲玲结对、陈丽娜和姜赛影结对、项梦晓和陈艳丽结对、朱婉雪和xx中学老师结对。

为了保证师徒结对活动的正常开展，提高有效性。开学一个月后，对南校四位新老师——王天泓、陈丽娜、项梦晓、朱婉雪进行课堂调研。四位老师学习态度非常认真，也能在较短时间内适应课堂，展露出不错的业务素质。

7、组织教师参加上级论文、案例、试卷命制等评比

参加案例评比：共有 7 位老师参评；参加考试与评价论文评比的共2位老师；参加教育教学论文评比的共2位老师；少先队论文共2位老师参评；3位教师参加区级学科试卷命制评比。

其中获奖如下：

张xx、张xx获得学科试卷命制区三等，姜xx获得区二等和市一等。

英语教师姜xx老师，一路过关斩将，顺利获得区获得课改之星荣誉称号，为个人，也为集体争得了荣誉。

项xx和陈xx分别获得音乐优质课三等和二等奖。

方xx 钱xx 章xx 获得温州市2009年“改进学校教学管理”主题征文一等奖。

方xx 获得温州市教师教育优秀论文一等奖。

范xx 邵xx 方xx获得心理健康上岗资格证书。

许多老师的论文案例还在参评中。

二、科研课题管理有序开展

2008年我南校区有两个市级课题正在有序开展。分别为姜芳芳老师的英语学科课题《话题运用于小学英语复习课的实践研究》和方晓霞老师的语文学科课题《小学低段语文游戏教学的实践研究》。该两个课题正在有序开展。她们因课题产生的论文分别获得区市级奖项：《为复习课打开一扇窗口——浅谈小学英语语话题复习课》区一等奖、市二等奖，《点击现状寻找视角优化策略——语文课堂游戏教学的理想追寻》区一等奖、市一等奖。

三、师训工作稳步推进

为使学校充满生机与活力，心须把促进全校教师的学习和专业成长列为学校长远规划，把学校建设成为学习型学校使学校不仅是学生学习成长的乐园，同是也成为教师学习和成长的乐园。因此结合我校实际，本学期的师训工作重点是从以下方面开展的。

1、组织教师隔周周一进行业务学习，由各团队指派组员轮流中心发言

2、加强教师自修、自学监督、指导、检查工作。

以《每个孩子都是一个故事》为主，作为本学期的自学内容，每位教师的自学笔记的字数都在一万字以上，根据书的内容写一篇读后感，每月学校组织一次相关主题的读书交流活动。

3、进一步加强了计算机应用培训工作。

本学期的计算机培训工作，以教师自修为主，培训指导为辅。每位教师自己找时间自学常用办公软件的使用，本学期学校进行了两次相关主题的计算机培训。落实了中国教师研修网的使用和远程教育的培训及使用。

4、组织教师师德培训，开展师德演讲活动。

5、为全校教师申请学分，使每位教师都获得相应的校本培训学分。

四、教学常规抓 “细节”，提升实效意识

本学期我校区申请通过教学规范达标工作。

1、达标培训活动：

这一学期，由于我校由两校刚刚合并，因北校区已于上半年通过评估，于是本校区就利用两校合并的资源优势，特意请北校区的王炳松校长和教师服务中心主任陈彩华老师为南校区全体老师做教学规范达标培训工作。另外，通过教研组活动、教师会议上进行不定期指导培训。

2、管理到位：

实行月查制度、抽查制度、自查制度、期初期中期末检查制度等多种制度并行的方式进行管理。并与学校团队月评考核制度挂钩。实现管理到位，清理教学常规死角。

3、及时规范建档：

建立教学规范管理档案。在教学规范达标活动当天，我服务中心整理出十几个管理档案盒参加达标。档案规范，材料齐全丰富。

在大家的努力下以达标率98.4%的成绩顺利通过达标验收。区评估组还对我校的语文双轨运行的教研活动、质量评价的系列创新实践等给与了积极评价。

五、开展“双轨”教学研究，抓亮点，提升教学质量

10月29-30，孙宝书老师到我校区进行双轨教学指导，本次活动查阅了我校区每个班级的语文课内外作业，对我校区的双轨作业质量作出了充分的肯定。指导了由王燕、邵玲玲等老师的多节作文课、作文讲评课，带来了“三环节”阅读教学法，并指导郑安微老师开展了三环节阅读教学研讨课。提出了下阶段双轨教学的任务。

目前，我校在孙专家的指导下，展开了诸多语文教学新举措。如，课堂教学抓根固本，以“双循环”教研活动制度为保障；课外前后延伸拓展，以预习本、课后以阅读积累本、平时以阅读考级等活动为平台进行延伸拓展。形成课内课外优势互补、双轨运行的新格局，为我校语文教学带来无限的生机与活力。

12月30日对我校语文双轨作业进行了检查，大部分班级已按要求完成任务。

六、工作感受

一学期的工作林林总总，总起来只有几条，写起来只有几页，读起来只有几分钟。可是一路走来个中的酸甜苦辣，只有我们自己知道。

我们科室的三位老师都是兼主科的，钱晓明老师除了担任一个班的数学，还担任班主任；王赛侠老师除了担任一个班的语文教学外，还兼任班主任以及四年级的团队组长。同时，由于教师服务中心人员的重组，我们三个都换上了新的工作内容。对所要负责的工作尚不熟悉。又加上两校合并的大环境，原来的章魁榜到了北校区，打电话请教又因为声带的原因不能获得更多的指导，许多材料并没有充分的交接。非常感谢负责教师服务中心工作的王炳松校长给了我们许多指导，但总归是远水救不了近渴，我们三个新手难免要走一些弯路。但我们有一颗负责任的心。我们自嘲：能力不够时间凑。

在教学规范达标的日子里，在创建星级学校的那段岁月里，我们经常来学校加班。炎热的夏天里，因为没有空调，我们轮换着享受一台电风扇的服务，我们自嘲——那是做免费的桑拿；寒冷的冬日里，我们将热水壶里的水烧开了，捧在手里，温暖我们因不断按鼠标而冻僵了的手；我们工作了一会儿，起来脚尖脚跟脚尖跳，来为我们的脚加热。

回家迟了，我们几个女的不敢走夜路，轮换着叫家人来接。家人取笑我们，说，人家是爱校如家，你能不能爱家如校？呵呵！纯属自嘲！

遇到愁心的事，彻夜难眠，我时常用王校长的话来鼓励自己：想办的事总是有办法的。而且俗话说，愁心的事好成功。

碰到具体操作的事，我时常请教王炳松校长，张涛校长，是他们用最科学、最有效的方法指导我们具体工作。

感谢领导的指导、帮助和信任，让我们科室以最无遗憾的方式完成这一学期的工作，我们三个女人唱了最成功的一台戏。经过一学期的历练，我们虽然老了一岁，但也成长了一岁！

感谢钱晓明老师，感谢王赛侠老师，你们工作这么辛苦，这么尽职尽责，这么出色！我的总结可能还远远不够。今天，我们三个的工作诚心地接受各位领导的检阅。希望各位领导多给我们指导和帮助。

谢谢大家