彩云镇中心学校党总支党建工作经验

第一篇：彩云镇中心学校党总支党建工作经验

彩云镇中心学校党总支党建工作典型经验

近年来，彩云镇中心学校在彩云镇党委和教育局党委的指导下，认真贯彻党中央和省市县各级部门的文件、会议精神，以教学工作为中心，以党建工作带动教学工作发展为抓手，充分结合彩云镇小学教育实际，踏实开展教育教学工作。现将近年来的党建工作经验作简要小结。

一、注重班子建设，完善制度建设，提高学校管理水平

在上级主管部门的正确领导下，彩云镇中心学校领导班子坚持以改革创新为动力，以提高教学质量为核心，积极创建学校特色，不断提升办学品位，进一步拓展办学空间。近年来，中心学校十分重视中心学校及完小两级班子建设，把学校整体工作规范化、制度化，把教学质量与绩效工资分配、人事工作调整紧密联系起来，真正体现多劳多得的原则。对办事不力或出现重大事故的领导干部实行诫勉谈话或及时调整工作岗位；对消极怠工、教学质量低下的教师实行异地调动；对业绩突出、教学质量高的教师实行精神上和物质上奖励。

二、加强学习，提高素质，形成良好师德师风

提高党员素质，保持党员的先进性，最重要的是在学习上下功夫。加强学习，是不断加强党性锻炼和党性修养的现实需要；是树立正确的世界观和价值观、人生观的需要；是不断提高业务素质的需要。我们始终把学习放在第一位，学习做到制度化、经常化、规范化。通过学习，使每一位党员更新观念，坚定信念，不断地完善自我、发展自我、超越自我，从而全面提高党员的理念素质、思想素质、文化素质。1

师全体党员始终保持先进性，是党支部充满生机和活力。

目前党总支及各支部领导班子团结奋进，开拓创新，求真务实，凝聚力正不断增强。党总支提出，教师为人师表，首先要树立正确的人生观、世界观、价值观和苦乐观，为教育事业奉献至上，树立家长、师生、社会的服务意识。人和是产生凝聚力的源泉，学校党支部认真落实党员责任区，以群体师德创优活动为载体，让党员的先进性和影响力拓展到学校的每一片区，积极树立先进教师的典型，以他们的干劲，带动少数工作责任心不强、集体意识较淡的教师的积极性，形成携手奋进、人际关系良好、宽松和谐的工作氛围，从而促进全校教师精神风貌的提高，增强学校凝聚力。

三、爱岗敬业，率先垂范，增强服务意识

党总支要求全体教师摒弃传统“师道尊严”中绝对化、不合理的观念，树立以学生发展为中心的教育服务理念，给学生更多的微笑、关爱、理解、尊重，才能更好、更全面地愚育人。党员干部、教师应充分发挥领头羊作用，他们在转变教育观念、增强服务意识方面走在了前列，每一位党员都能树立全心全意为学生、家长服务的宗旨，体现党员的先锋模范作用，自觉服务于学生、服务于家长、服务于教师、服务于学校。把学生和家长对教育的需要作为第一任务，把学生和家长对教育的满意程度作为第一追求，为了加强学校和家长、社会的沟通，成立了家长委员会同时不断完善家校联系和家长会制度，以此为载体了解学校各项工作的执行情况、存在的问题，从而使自己的教育理念、人格魅力、教学能力不断得到提升，更好地为学校能开展工作

打下基础。

许多教师在党的教育下，进一步认识到自己的价值，从而更加热爱小学教育事业，为培养更多、更好的新世纪需要的人才开始了更加执著的追求，用他们的无穷智慧和靓丽青春为彩云的美好明天默默耕耘。

四、与时俱进，转变观念，实施优质义务教育。

与时俱进，更新教育理念是前提。教育是培养人的事业，学校是培育人的摇篮，教育改革与发展，既关系到科教兴国战略方针的实施，又关系到亿万群众的切身利益，它是广大人民群众十分关注的热点。我们学校要体现为人民群众服务的宗旨，能否与时俱进，教育观念能否适时改变，直接关系到一代新人的健康成长和远大前程，因而我们一直以育人为工作的第一要旨，以为学生的未来发展打好基础作为一贯追求。我们每一位党员都能顺应时代召唤，本着“以人为本”原则，解放思想，坚持与时俱进，树立了敢想、敢干、敢为人先的开拓创新意识，始终走在教改的前沿，做开拓创新的“顶梁柱”和“排头兵”，让每一个孩子在这里学本领，学做人，为培养全面发展的合格人才打下基础，把学生培养成为具有创新精神和实践能力的一代新人。

学校立足农村，面向未来，努力向城区先进学校靠拢，按“培养稳定优秀的教师队伍为基础，实施优质的课堂教学为中心”的办学思路，坚持推行素质教育，坚持质量立校。为所有孩子的健康成长创设宽松的支持性环境，培育全面发展的合格人才。

五、深入实际，排除万难，为广大师生排忧解难

学校作为教育主阵地，要让教学工作得到长足发展，应保证师生思想的稳定，努力为学校师生排忧解难。通过党总支研究分析当前学校存在诸多困难，最终决定首先做好以下几方面的工作。

2012年6月完成了廉租房建设，为中心学校成员及明德小学教师解决了住房不足的难题。2012年3月做好营养餐相关建设工作，为4000余名学生按质按量提供营养早餐。2012年3月在明德小学安装变压器，为1000余名师解决了用电困难。2012年4月在法块完小召开“干部联户”会议，与所联农户进行交流沟通，了解了农户难题，宣传了教育政策，达成了共同教育培养好学生的共识。2012年6月请专家为有招聘考试资格的9名代课教师组织培训，全部通过8月份的招聘考试。2012年9月1日顺利完成代课教师的辞退工作。成立家长委员会，各校对家长及时做好教育政策和本校办学条件、办学措施进行宣传，努力寻求家长对学校的支持和了解，共商学校发展和学生教育的有效途径。走访慰问离退休教师，帮助生活有困难的教师，为贫困学生建立救助基金会，每年为贫困学生提供救助资金6000余元。

积极开展创先争优活动和“四群”教育工作，以组织建设年和作风转变年等活动为契机，切实加强党员干部的模范带头作用，不断增强走群众路线、全心全意为人民服务的意识。进一步推动学习实践科学发展观活动向深度和广度发展，为党组织的壮大与发展注入生机新鲜血液。面对学生的渴望、家长的期盼，我们的责任更加重大；面对学校发展的历史转折点，我们的使命更加崇高。我们将团结奋进、开

拓创新、求真务实，为彩云小学灿烂的明天，再创新辉煌！

彩云镇中心学校党总支2013年9月2日

第二篇：曲江镇中心学校党总支党建工作创新申报材料

曲江镇中心学校党总支党建工作创新申报材料

创新思路 创新方法 提升党建工作管理水平

尊敬的建水县教育局党委：

“以改革创新精神全面推进党的建设”是十七大对党的建设提出的新要求。用创新发展的眼光来推进组织工作，是新时期党建工作的新课题、新任务、新使命。曲江镇中心学校党总支认真研究探索新形势下党建工作的新途径，用创新的思维、创新的手段，凝众人之心，聚群体之力。党建工作在创新中发展，在创新中完善，不断增强党组织的凝聚力、战斗力。

一、推进理论学习工作创新，增强理论学习实效

1、统一制作理论学习专题材料，规范学习内容

党总支下属7个支部，213名党员，在职教职工600多名，分散在两所中学、27所完小和1所中心幼儿园。

针对以往政治理论学习难以集中进行、学习时间不足、学习形式单

一、学习内容各异等问题，2009年，党总支依据教育局党委党建工作计划中有关理论学习的要求，统一制作了《党总支理论学习专题材料》，材料含电子文档和课件两类。内容涵盖十七大报告精神、十七届三中全会精神、十七届中纪委三次全会精神、有关领导对科学发展观的论述、党风廉政建设和反腐败学习专题、社会主义核心价值体系学习教育专题、师德教育专题、《树正气、讲团结、求发展》教育专题等。

党总支将上述学习材料拷贝到各支部、各校（园），供党员干部、教职工学习之用。

2、改变学习的形式与方法，拓展学习广度

理论学习坚持集中学习和自学相结合，支部组织与校园行政组织相结合，落实“三会一课”制度与开展主题学习活动相结合。

要求各支部、各校园每半年至少安排组织2次理论学习专题教育活动。

要求全体党员干部积极开展自学，每月至少安排2小时的自学时间，对上述规定的学习内容进行学习。

3、自建“党史、反腐倡廉”知识试题库，检测学习效果 党总支依据《党总支理论学习专题材料》，建立了“党史、反腐倡廉”知识试题库，党员干部、教职工可通过完成试题来检测自己理论学习的效果。

2009年6月，党总支组织全体在职党员进行“党史、反腐倡廉”知识测试，强化了学习效果，达到了以测促学的目的。

以上举措，规范了理论学习的内容，拓展了理论学习的广度与深度，增强了理论学习的实效，提高了党员、教职工的理论知识水平、政治修养。

二、拟定出台《党员评价手册》，强化党员管理机制

1、借鉴上海他山之石，强化党员管理机制

海纳百川，在借鉴中创新。他山之石，可以攻玉。曲江镇中心学校党总支了解到上海市浦东区“党员评价管理模式”新经验后，认识到这有助于强化党员教育管理机制，决定借鉴上海市浦东区党员评价管理新经验，拟定出台《党员评价手册》，对全体在职党员实施管理。

2、出台《党员评价手册》，细化党员管理措施

2009年初，党总支结合自身实际，拟定出台了《党员评价手册》。《党员评价手册》内容包含：学习提高、言行示范、奉献精神、帮人为乐、爱心服务、廉政从教、常规工作、特殊表现、反思、综合评价等十大方面。党员管理措施细，导向功能强。具有很强的时代性和前瞻性。

《党员评价手册》，规定了每个党员必须自觉实施和自我评价的相应要求，规范了党员在工作、学习、生活中的行为，可操作性强。

3、借党员评价新手册，树党员干部新形象

新学期伊始，党总支将《党员评价手册》下发至每一个党员。通过《党员评价手册》对党员实施管理，使过去抽象的要求，变为实实在在、具体可行的行为准则，让每个党员干部有标准可照，有目标可攀，通过方方面面的实践与评价，不断修正自我，完善自我。

这一举措，为树立党员干部新形象，确立共产党员先进性教育长效机制，切实贯彻落实党建工作、党风廉政建设目标责任奠定了坚实的基础。

三、推进党内制度改革创新，提升党建工作水平

为完善制度建设，强化党员管理，曲江镇中心学校党总支2009年3至4月，结合实际，依据党建工作和党风廉政建设目标责任的要求，修订和健全了党建工作制度。

1、修订旧制度，适应新形势

党总支修订了《党风廉政建设实施方案》、《师德师风建设方案》、《校务公开制度》、《教职工代表大会制度》、《教职工学习制度》、《服务承诺制度》等7项制度。

2、健全新制度，寻求新发展

针对领导班子的教育管理工作，新建了《干部管理制度》、《勤政廉政建设规定》、《领导班子议事规则》、《总支委员会议事规则》等4项制度。

为加强党员的教育管理工作，完善了《党的生活制度和交纳党费制度》、《民主生活会制度》、《党员联系群众制度》、《创先争优制度》等9项制度。

为做好组织发展工作，拟定了《关于确定入党积极分子和发展对象的实施细则》、《预备党员转正程序与要求》、《党员组织关系接转程序》等3项制度。

3、汇编管理制度，发挥制度功能

党总支将相关的23种制度汇总成册，编印了《中共曲江镇中心学校总支委员会管理制度汇编》一书下发各支部。并加大了制度宣传、制度落实、制度检查、制度改进的力度。

这一举措，对促进党内制度的改革创新、充分发挥制度应有的强制功能、规范功能和激励功能，规范党员干部管理程序、提高党建工作整体水平，奠定了基础。

四、撰写党总支大事记，加强痕迹材料管理

为“存史、资治、教化”之需，2009年，党总支坚持撰写大事记。记述重要工作活动和重大事件。大事记录的范围：

1、大事、要事的记录范围（1）人事变动事。

包括：主要领导人的任免、调动；所属干部的重要奖励、处分等事。

（2）组织变动事。

包括：机构的成立、撒销、合并；本总支及所属下级名称的更改、职权范围的调整、内部组织机构的变更、人员增减等事。

（3）其他事。

包括：本总支发生的重大事件、本单位发生的重大社会动态、事故；以及善后处理等事。

2、日常重要工作或活动的记录范围（1）上级对本级重要领导工作活动。

包括：上级对本级的重要书面或电话指示、指导；领导人亲临视察、检查以及提出的主要意见等。

（2）本级重要领导工作活动。

包括：对上级重要指示、指导、意见、精神的贯彻情况；本总支发出的重要文件；重要决策和决议事项；对下属支部所作的重要批示、指示；本总支的重要会议；主要负责人参加的重大活动，重要的外事活动等。

（3）其他工作和活动。

包括：本总支的主要工作和主要工作成就，工作活动中发生的重大失误以及上级的批评和对失误所采取的措施、办法等

实践永无止境，创新永无止境。我们要把创新作为一种思维，作为一种习惯，作为一种不懈的追求，使我们的党建事业不断有新气象，不断上新台阶。

中共曲江镇中心学校总支委员会

二00九年十月

第三篇：彩云镇中心学校师德师风目标责任书

彩云镇中心学校师德师风目标责任书

为进一步加强学校教师职业道德建设，提升纪律观念和职业道德观念，推进依法治教，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高教师队伍的整体素质，根据《教育法》《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》以及师教发【2010】32号文件精神，特与每位教师签订师德师风目标责任书，内容如下：

1、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，做到学法、知法、懂法、守法，切实提高自身法制意识。

2、认真学习、贯彻《公民道德建设实施纲要》，遵守社会公德，遵守社会公共秩序。

3、遵守《中小学教师职业道德规范》，关心爱护学生，维护学生的合法权益，维护学校声誉，努力提高自身道德素质。

4、以教育局师教发[2010]32号文件为标准，严格要求自己，规范教育教学行为。若有违反，后果自负，责任自担。

5、遵守学校各项规章制度，服从分工，努力做好教学工作，工作时间内不做与教育教学工作无关的事。

教师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为教师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。

本责任书一式二份，学校、教职工各存一份。

责任人：（签字）

学校：（签章）

2012年9月

第四篇：张寨镇中心学校党总支2012年党建工作计划

张寨镇中心学校党总支2012年党建工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以迎接党的十八大为主线，认真贯彻党的十七届五中、六中全会精神，深入实施“十二五”教育发展规划，扎实开展“创先争优”和“三思三创”主题教育实践活动，切实加强党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，稳中求进，进中求好，努力提高学校党建工作水平和群众对教育的满意度，为实现教育率先发展、均衡发展、创新发展、品质发展提供坚强的组织保证和坚实的人才支持。

一、加强领导班子和干部队伍建设，为推进教育现代化提供坚强的组织保证

1.深入开展学习型班子创建活动。继续深入推进 “学习文化”建设。以争创学习型领导班子为抓手，完善机制、创新方法，建立健全学校领导干部“述学”制度，进一步促进学校中心组理论学习的制度化、规范化，进一步发挥领导干部在学习文化建设中的表率作用，不断提高领导班子和领导干部学习的自觉性和主动性。

2．加强学校班子依法治教(校)能力建设。继续加大领导干部学法的力度，不断提高依法决策、依法行政的意识和能力。加快建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。完善校长考核评价激励机制和民主评议干部制度，健全教职工代表大会制度，推进学校党政联席会议制度，鼓励村（社区）、企业、学生家长积极参与学校事业规划、教育教学管理、考核评价等工作。继续开展“依法治校示范校”创建活动，提高依法治校水平。

3．抓好干部选拔任用工作。根据《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持德才兼备、以德为先的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，注重“能岗相适”，拓宽识人、选人、用人渠道。重视后备干部选拔培养，推荐新一轮局管后备干部。强化党外干部培养，重视从党外干部中选拔后备干部。

4．加大师训和人才工作力度。进一步完善师训网络，探索建立多元联动、学导共进的教师专业发展培训运行机制，促进教师全员培训转型提升。

二、加强和改进思想政治工作，为推动教育事业发展提供强大的精神动力和思想保证

5．扎实开展创先争优等主题教育。根据中组部《关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施意见》和省、市、区委的要求，把开展基层组织建设年作为今年深化创先争优的重要举措。围绕“强组织、增活力、创先争优迎十八大”这一主题，对照工作要求和工作目标，开展好学校基层组织建设年活动，积极实施“党员先锋、支部堡垒、为民服务、素质提升、基础保障”等五大工程，着力完善加强基层党组织建设的体制机制，切实加强服务型基层党组织建设，切实通过创先争优破难题、促发展、惠民生，更好地服务学校发展、服务社会进步、服务师生成长成才。根据“三思三创”活动总体部署，深化“三思三创”主题教育实践活动。6．加强未成年人思想道德建设。围绕“厚德之城”建设目标，开展道德文化进学校活动。围绕社会主义核心价值体系，大力开展各项专题教育活动。推进德育校本课程建设，创设形式多样的德育课程。加强社会实践活动，积极开发网络教育资源，拓宽未成年人思想道德建设渠道。积极发挥学生主体作用，举办系列学生活动，提高学生思想政治素质。开展广泛深入的心理健康教育，提升学生心理健康水平。加强班主任队伍建设和德育干部业务培训，促进德育队伍专业化。密切家校联系，创建多种形式的家校合作模式和学校、社区合力育人模式。完善德育科研激励机制。

7．强化师德师风建设。把师德师风建设放在教师队伍建设首位，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，有效开展师德师风教育，注重培育教师职业精神和人文精神，建立健全师德师风情况与业绩考核、岗位聘任、人员聘用和奖惩相挂钩的机制。严格禁止在职教师从事有偿家教。组织开展“寻找身边的楷模”和“镇海教师精神”大讨论活动，树立先进典型，倡导教师敬业爱岗。

三、加强学校精神文明建设，促进教育事业科学和谐发展 8．开展以弘扬雷锋精神为主题的社会志愿服务活动。广泛深入开展学习践行雷锋精神活动，推动“践行雷锋精神、争当先进模范”生动局面和“我为人人、人人为我”良好氛围的逐步形成。积极开展各类志愿服务活动，努力发挥志愿者在构建和谐社会中的作用。积极参与全区文明创建系列活动，充分发挥广大师生员工在学校精神文明建设中的主体作用，开展文明修身、文明出行等活动。加大文明共建力度，发挥文明创建良好的辐射作用。

9．注重校园文化建设。坚持以育人为宗旨，注重文化育人，着力提高学生的文化修养和审美能力。开展和谐校园创建活动，努力创建让学生喜欢、家长放心、社会满意的文明和谐校园。加强学生兴趣小组和社团建设，丰富社团文化。注重艺术熏陶，开展形式多样的校园文化活动，打造有特色、有影响、高质量的校园文化品牌，营造浓厚的育人氛围。

10．维护校园安全和稳定。全面推行并落实教育系统“一岗双责”安全稳定工作岗位责任制，签订安全工作目标责任书。深化“平安校园”创建活动，推进社会管理创新与维护学校及校园周边秩序有机结合，强化安全隐患排查治理。加大校园“三防”投入，建立快速准确的信息报送和通报制度，组织开展形式多样、内容丰富、覆盖广泛的安全教育活动。

11．加大教育新闻宣传力度。坚持正确的舆论导向，研究掌握教育舆情，抓住教育热点，突出舆论的正面引导和监督。结合创先争优、建党91周年、第二十八个教师节、党的十八大等重要活动，做好重大主题宣传策划和报道工作。建立健全规范党建微博管理的各项制度，有效发挥党建微博的积极作用。

四、加强学校党建工作，进一步夯实基层基础

12．抓好基层党员队伍系统化培训。深入实施党员教育培训规划，探索党员教育培训工作新机制。广泛运用案例式、讨论式、互动式等方法，开展对干部和党务工作者的提高性、常规性和专题性培训，提高教学实效。完善党建工作保障机制，明确党员教育的培训主体，保证党建工作经费、场地、师资、教材等“四落实”。

13.推进基层党组织建设规范化。合理设置党小组，选好配强负责人。健全党内民主决策议事机制，建立健全党组织议事规则和学校重大事项议事决策机制，拓宽党员参与民主决策的途径。坚持和完善“三会一课”制度，增强党组织的吸引力。深入创建“一校一品”党建品牌。

14．完善党员长效管理机制。建立健全党内激励关怀帮扶机制，健全群众评议党员、党员评议支部和领导班子成员制度，进一步增强党员意识和党性观念。按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，坚持“早发现、早培养、早发展”，积极稳妥做好中青年教师党员发展等工作。深化党员示范岗、党员责任区活动，精心组织开展党员带头系列活动之十三——开展“践行雷锋精神，党员志愿者在行动”活动。

五、加强学校“三风”工作，营造风清气正的良好氛围 15．加强党风廉政建设。全面推进党风廉政建设责任制的落实，强化检查监督。强化对实施效能建设“四条禁令”承诺制的督查。严格执行重大事项报告制度。坚持干部任前谈话、廉政谈话、谈心交心等制度，把廉政教育列入干部教育培训内容。深入开展党章和法纪教育，经常性开展警示教育，不断提高干部的思想、道德修养和拒腐防变的能力。加强财务和审计监督，加强基建工程领域专项治理。

16．强化对教育行风的检查和督导。健全权力运行监督机制，积极推广“制度+科技”预防腐败机制。全面开展治理教育乱收费专项检查，构建治理“小金库”长效机制，建立健全治理工作责任体系。实行“阳光工程”，推进党务和校务公开，加强对学校招生录取、人事招聘等工作的监督检查。开展清理规范论坛、庆典及“三公经费”等的专项治理。建立政风行风建设收集、测评、预警、反馈、整改制度，规范民主评议政风行风工作。

六、加强党派群团工作，形成生动活泼的政治局面

17．加强与各民主党派的联系合作。充分发挥民主党派政治协商、参政议政、民主监督作用。加强与社会各界人士的联系，积极开展教育形势通报会、意见征求会等活动，多方征求对教育党建工作的意见和建议，团结各方力量，共建和谐党建、和谐学校。

18．增强新形势下工会工作的活力。高度关注学校实施绩效工资等情况，切实保障教职工的合法权益。深化教代会制度建设，推行教代会审议通过重大事项票决制、教代会提案落实、民主评议监督、校务公开向教代会报告等制度，不断推进学校民主政治建设。深入实施教职工“健康幸福工程”，着力保障教职工的身心健康，提升教职工的职业自豪感和幸福感。

19．充分发挥共青团和妇委会作用。有效发挥共青团组织作用，加强对学生爱国主义、理想信念、民族精神、公民道德等方面的教育。积极开展青年学生心理健康教育、综合素质教育、社会实践和志愿服务活动，促进中学生的自我服务、健康成长。加强对妇女工作的领导，注重妇女工作干部队伍建设，提高女教工整体素质和妇女工作水平，提升“巾帼文明岗”创建品质。

20.关心关工委和退协工作。加强关工委组织建设，发挥好老同志的工作热情，让更多老同志、老教师参与到关工委工作中来，形成全社会共同关心青少年思想道德建设的工作格局。重视退休教师的服务与管理工作，按政策落实好有关待遇。

张寨镇中心学校党部支 2012年3月4日

第五篇：银山镇中心学校党总支专题调研报告

资中县银山镇中心学校党总支专题调研报告

为认真贯彻落实中央、省、市、县、镇委关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的安排部署，扎实推进我校基层组织建设年活动，按照资教党（2012）20号文件有关要求，银山镇中心学校党总支进行了学校基层党组织建设专题调研，形成专题调研报告如下：

一、基本情况

1、我辖区共有总支一个，七个支部（包括：杨柳小学党支部、古井小学党支部、大联小学党支部、朱家小学党支部、双塘小学党支部、金紫铺小学党支部和中心学校党支部），共有党员144名，具体情况见下表

2、调研主要采取开展座谈会、入户走访、问卷调查、个别访谈、案例分析、群众测评等活动形式，共举行座谈会8次，入户走访20余户，进行个别访谈10多人次，发放调查问卷90余份。此次调研共发现主要问题3个（见后），为学校支部解决实际困难（问题）包括：为杨柳小学、朱家小学、大联小学配备空调 12台；解决大联小学网络问题；解决双塘小学水网改造。为杨柳、朱家、双塘三所较远的学校实施标准化建设，总投入资金在30万元以上。中心学校本部乡村少年宫前期投入在20万元以上。力争今年解决朱家小学的用水。总之，此次调研取得了实质性的效果。

二、党组织建设情况

1、党组织及领导班子发挥作用情况

（1）学校党组织和领导班子在学校干部队伍建设中充分发挥了主导作用。学校队伍建设的核心是加强干部队伍建设。根据党管干部的原则，党组织和领导班子抓好了学校领导班子的自身建设和抓好学校干部队伍的整体建设，其建设的宗旨是：全面提高干部各方面的素质。党组织和领导班子除了抓好常规的干部工作外，还要在班子的建设上面重点抓好团结协作工作和克服自身弱点的工作。在队伍建设中抓好青年干部的培养工作。如中心学校朱利强、张利军，古井小学代云贵、康敬四位青年同志正在培养和使用。（2）在学校队伍建设中，首先抓好了党组织和领导班子的自身建设工作。组织了党员同志（干部）学习落实党的“十七大”会议精神，实践“三个代表”重要思想。通过学习更加明确党员（干部）的责任和义务，加强了党员的党性修养。一是对党和国家的路线、方针、政策和政治观点，党员在思想和行动上保持了一致。二是对学校行政做出的决策，校长、主任传达的文件和执行的任务，党员（干部）带头执行。三是党员（干部）主动处理好了个人与工作，个人与集体，个人与同行，个人与课改的方方面面的关系。党员在本职工作中，在学校课改中比贡献，讲奉献，体现出了实践“三个代表”重要思想、“争先创优”和党员的风范。（3）党组织和领导班子在学校教师队伍中抓好了师德建设。建立起由党组织统一领导的党、政、工、团、队齐抓共管的师德建设工作体制。加强了学校教师集体共同目标，共同的价值观念的建设。积极开展人人争当“师德标兵”的正面教育活动，总结表彰、宣传校内先进典型，增强教师教书育人的自觉性。（4）学校党组织和领导班子积极参与了学校大事的决策，重大问题先在党（班子）内进行了讨论、听取意见、集思广益。（5）党组织和领导班子加强领导工会、教代会、少团队在落实课改工作，加大教学管理人员和教学人员教育观念培训力度。

2、坚持党的组织制度和开展组织活动情况

坚持了党的“三会一课”等制度，基本做到了（1）（总）支部委员会每月召开一次以上。由（总）支部书记主持，主要内容是：学习党的路线、方针、政策，讨论研究决定重大事情，总结部署工作，研究党员发展、转正和自身建设问题。（2）党员大会每季度召开一次，由（总）支部书记主持，主要内容是：学习上级党组织有关文件、传达会议精神；通报支部工作情况、听取党员意见和建议，部署工作；讨论通过党发展、转正。（3）民主生活会每半年召开一次。围绕上级党委确定的主题，精心组织学习，汇报党员个人的思想工作情况。坚持党性原则，积极开展批评和自我批评。对存在的主要问题要开展批评教育，解决问题，团结同志，干好今后工作。（4）党课每半年进行一次。参加人员为全体党员和入党积极分子。授课重点是：党建工作，新时期党的方针、政策；党章、党纪党规及党的有关知识；理论、市场经济知识和法律法规；怎样做一个合格党员等课程。

3、青年教职工中发展党员情况

由于我镇教职工平均年龄达46.6岁，教职工趋于老龄化，青年教职工特别少，但是学校各支部还是按照党的“申请一个，联系一个，成熟一个，发展一个”的发展原则，积极发展优秀青年教职工。如中心学校支部正在发展张利军、朱利强，金紫铺支部正在发展康敬、大联支部正在发展黄河等。

4、党组织活动经费保障情况

各单位的党组织开展活动所需的经费没有专门立项，都是从紧张的学校经费中调济安排，导致了大部分单位没有充足的经费保障，不能够顺利开展丰富多彩的党建活动、组织活动。

5、学生、家长对学校的满意度评价情况。

各支部通过与家长谈话、座谈、发放调查表等方式，对学校的干部队伍工作现状、教师队伍工作现状、德育工作现状、教学工作现状、体育卫生工作现状、校园文化现状、学生素质发展水平现状、家校协作情况等八大项进行了评价，对除教学现状外的七大项满意度都在80%以上，教学现状是最令家

长担忧的，满意度没达到家长理想，特别是现在各完小的教学现状，这是和社会因素、体制原因息息相关的，最主要的是教师的配备、优化得不到根本解决造成的。

三、存在主要问题及建议、对策

1、校园硬件设施投入不够，特别是教学楼、办公楼、综合楼的建设滞后。从这次走访调研情况统计来看，各学校都对校园硬件设施的建设感到不满意，原因是：（1）受5.12大地震的波及（2）办学条件差，办学水平不高。由于投资有限，我真偏远完小学校校舍及其配套设施较差，教具、图书等教学设备短缺，教师调配困难，制约了农各完小学校教育教学质量的提高。（3）农村生源逐年递减。由于落实计划生育政策，加之城镇化推进，农村人口不断向城镇转移，农村生源逐年递减。比如：大联小学地处偏远，条件极差，学生只有70多名，教学楼和部份办公室属于D级危房，室内经常有水泥块掉落现象；古井小学的教学楼、办公室全部属于D级危房，而且学校操场地面坑洼不平等等。

建议：合理布局调整规划。在今后的五年内，采取“撤、并、挂、建”等措施，优化资源配置，加快学校标准化建设，使全镇中小学校办学条件得到改善，学校分布更加合理，办学效益明显提高，实现教育布局由分散低效型向集约高效型转变，为全镇教育的持续性健康发展和教育质量的提升奠定坚实的基础。

2、教师年龄结构趋于老龄化、师资配备不齐。

从统计来看，我镇教职工今年的平均年龄达46.6岁，趋于老龄化，教师配备出现参差不齐现象，而且主要是学科搭配不均匀。这一点各完小表现得尤其突出，各校都不同程度上缺少音乐、美术、体育专职教师，初中还缺少生物、地理、政治、历史专职教师，基本上是兼职、兼多科，在一定程度上影响着教育教学质量。

建议有关部门积极采取行之有效的措施，努力建设好农村教师队伍：

（1）提高农村中小学教师的待遇和地位。要制定中小学教师工资调配政策，建立贫困和边远地区农村中小学教师津贴制度，根据农村中小学校边远、偏僻情况，提高工资级别，以增加农村教师的收入水平，使同等职称、同样工作年限的教师，在农村学校任教的工资及津贴补助要比城镇学校的教师高出较多，或中央设立贫困地区农村学校专项“国家教师岗位津贴”，以吸引更多的优秀大学毕业生和城镇现职教师到农村任教，缩小城乡教师收入差距，促进城乡教育的均衡发展。

（2）实行城乡中小学教师交流制度。从制度层面上探索解决城乡教师资源的不均衡问题。因此，要从国家教育制度层面制定相应的政策，实行城乡教师交流工作制度化，引导、鼓励教师到农村任教，以均衡城乡校际间的师资不平衡问题，推动城乡师资有效合理的配置，实现基础教育的公平发展。另外，还可制定一些优惠政策，进一步鼓励、落实城镇教师到农村任教，如对有农村教育经历的教师在晋升专业技术职务、评优等方面给予优先照顾，对没有在农村教育工作经历的青年教师不能晋升高级职务等；适当提高农村中小学高、中级教师职务聘用的比例；对城区教师到农村支教应给予生活、交通补助金；应届师范毕业生必须要有到农村中小学任教的锻炼制度，以解决农村师资紧缺、教师素质低下等问题。

（3）改革农村中小学教师人事制度。由于农村中小学教师缺编、整体素质偏低，特别是农村小学教师老龄化严重，难以适应新课程改革，新毕业的优秀大学生又难以进入学校。因此，要改革中小学校教师人事制度。可提前退休教龄长的老教师，推行教师岗位聘任制等措施，以建立科学、动态的中小学校教师编制管理办法；应提前退休“不合格”的教师，为教师流动疏通“出口”，让新毕业的优秀大学生进入农村中小学校，为农村中小学教师队伍注入新的活力。可参照国家机关工作人员分流政策，适当放宽政策限制，对那些年龄偏大而又体弱多病的教师采取提前退养、不占编制的办法，以解决大龄教师分流安置难的问题。要深化教育人事制度改革，进一步完善中小学教

师聘任制，推行教师全员聘用合同制，实行公开向社会招聘优秀教师，逐步淘汰现有不合格的教师。中小学校应在核定教师编制的基础上，按照精简、规范、优化、高效的原则，合理设置各类岗位，确定岗位人数，明确岗位职责和任职条件。按照平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理的原则，推行教师聘用制度。学校与教师在平等自愿、协商一致的基础上，学校与教师个人签订聘用合同，确定聘用关系,明确双方的责任、权利和义务，实现中小学校人事管理由“身份”管理向“岗位”管理转变，由“单位人”向“社会人”转变。形成“能进能出、待遇能高能低、职务能上能下”的激励机制。

3、党组织活动经费不足

各党组织开展活动所需的经费没有专门立项，都是从紧张的学校经费中调济安排，导致了大部分单位没有充足的经费保障，不能够顺利开展丰富多彩的党建活动、组织活动。

如果能将基层党建工作专项经费纳入各级政府财政预算，并与财政同步增长、设立党组织专项活动经费，用于党组织开展党员教育工作、民主生活、组织生活等，就可以解决长期以来党组织迫切需要解决的实际问题，为活跃党组织活动夯实保障基础。

资中县银山镇中心学校

中共资中县银山镇中心学校党总支

二0一二年四月二十五日