用爱的双手托起 未来的希望

第一篇：用爱的双手托起 未来的希望

用爱心融化和启迪学生的心灵坚冰

【摘要】当好一名教师不仅需要有满腔的热情和埋头苦干精神，更需要有科学理论和工作方法、以及对学生的关爱，用心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让每一位学生能够感受到集体的温暖，这样，才能赢得学生的尊重和家长的信任。

【主题词】奉献关爱平等和谐

我是中坝小学 的一名普通教师，在教育事业这块土地上已默默耕耘了二十六个春秋，多年的 教学工作让我经历了苦与乐，一届又一届的学生留给我许多美好的回忆，让我回味无穷。作为一名共产党员的我，能为人民的教育事业作出应有的贡献而感到无限光荣和自豪。回首二十六年的教育工作，我深深感到当好一名教师不仅需要有满腔的热情和埋头苦干精神，更需要有科学理论和工作方法、以及对学生的爱心、对班级的责任心。下面是我担任五年级数学教师一年来的几个实例，以抛砖引玉，与同仁探讨。

一、以爱心抚慰他们的心灵

一个班级肯定有好生也有差生，作为班级管理的主要成员——班主任、科任教师，千万不要因成绩的好坏而将他们分为好生、差生，更不应该因为其表现不好而放弃对他们的培养和转化，这些后进生真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看，科任教师的讽刺挖苦，是把他们推向更为错误方向的助力。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范学生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们，对后进生这样一个“与众不同的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的”花朵“沐浴阳光雨露，健康成长。在对待班级的每一位

学生时，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。用心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体的温暖，感受到自己在班上有一席之地。例如班里安排座位，我坚持好中差搭配，要求好生帮助差生；我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。寓爱于严，严中有爱。例如，去年班里有位男生谢伟，脑子还灵活，由于学习习惯较差，学习劲头不足，一到上课不是做小动作就打瞌睡，作业也不愿意做，连父母也对他没有办法，其他任课老师对他感到头疼，偶然在一次小数除法计算中全做对了，于是我在本子上打了很大的三个钩，还写了一句：“有进步，请继续努力！”的评语，没想到这三个字还真起了作用，我发现他开始听课了，有一次数学测验考试，他考了55分，我多给了他5分，把分数写成60分，并在班里表扬了他，还把他安排在班中学习好的同学一起坐，从那以后他对数学课有了兴趣，还向旁边的同学请教，课堂提问，也能踊跃发言，我把这件事说给班主任老师听，对他是否也试试这个表扬的方法，没想到这方法还真灵，从此他把注意力集中到了老师讲课中，减少开小差的时间，学习成绩也提高了，去年期末考试他考了76分；又如邱钱梅是我班中另一位特殊女生，她学习成绩较差，四年级之前数学考试成绩从没有超过两位数，但她爱好语文，一双灵巧的双手能写一首漂亮的好字。她有位小弟弟，他的各科成绩都优秀，为此父母偏爱弟弟，她在家中倍受歧视和冷落，为这不公平的待遇而差点辍了学。我接班后了解到这一情况，跟她谈话，交流思想，给她指出身上的闪光点，让她发挥语文写作特长，还让她担任班级黑

板报的抄字员，并与家长沟通，做父母的思想工作，“解铃还须系铃人”，慢慢地，父母对她转变了做法和看法，使她增强了自信心，她的学习成绩也提高了。在去年下学期期末考试中语文考了76分，数学考了47分，首次突破了数学考过两位数的咀咒。

二、以耐心期待他们的转化

后进生意志薄弱，自控能力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过谈心他们就彻底改好。遇到学生不良行为出现反复，班主任和科任老师一定要有耐心去分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为他们的转化积极创造条件。古人云：“教者也，长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，老师要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘他们身上的潜能充分肯定，不要吝惜“好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺。我班上有一位男生徐磊，人很聪明，接受能力强，喜欢体育活动，特别是篮球、乒乓都打得很好，由于迷恋玩耍，使学习成绩一退再退，老师布置的家庭作业也不做，而且上课时总是精力不集中的样子，为此我多次、反复找他谈话，开导他如果你将来准备考体校，专业课固然重要，但文化课必须要优秀 我每天晚上让他到我家来做作业，等做完了作业再送他回家，在学校里，还让他担任了学校篮球队的队长，使他在充实的学习过程中，既能发挥自己的爱好特长，又能集中精力搞好学习。这样坚持了一段时间，虽然也常常有反复，但慢慢地终于改掉了贪玩的坏习惯，学习也较努力，成绩也不断提高，去年下学期期末考试成绩考了81分，成了班级的优秀学生。

三、以关爱温暖他们的心灵

除了在思想上帮助他们，我在生活上也是无微不至的关心学生，做到春雨润物细无声。学生在校病了，我就送他们去医院看病；学生病愈返校，我总要送去一声问候；哪位同学没钱买早点，只要让我知道了，总会给他买上一份。班中有一位男生李宗伟的父亲患先天性绝症，病情危急，先后在西安、石泉医院住院治疗，费用花去了10万元左右，但病情没有任何好转，于去年10份离开了人世，只留下他们孤儿寡母，还背上了四万多元的债务。噩耗把孩子从幸福的天堂一下子推到了万丈深渊，他的精神崩溃了，学习精力分散，成绩直线下降，面对这件事，我亲自去学生的家里看望了她绝望的母亲，安慰她的母亲节哀顺变，为了孩子的将来，你一定要撑起这个家，并亲自照料孩子的学习，落下的课程我利用双休日给他补课。学校还免去了她的一切学习费用，并请示学校解决了他的生活补助，使他感受到集体的温暖，帮她除去了阴影，孩子的心灵得到了安慰，学习没有受到任何影响，去年下学期期末考试数学成绩考了85分，进入了优秀学生的行列。

以上事例都是我在去年接班以来的点滴体会，为了当好学生信得过的老师，我投入了全部的精力和爱，却很少照顾自己的家，一切家务全部甩给了在一起工作的妻子，妻子也很支持我，他知道我接的这个班基础差、管理难度大，对我的不顾家的行为没有任何怨言。一

年来，我每天起早贪黑，没有睡过一个 早觉，没有请过一天假，一心扑在工作上。付出挚爱就能得到收获，挥洒汗水能赢得芬芳。通过半年的不懈努力，我从接班时数学及格率不到百分之五十，一跃上升到百分之八十七，辛勤耕耘赢得了学生的尊重和家长的信任，我爱这班学生，为了学生我无怨无悔，这就是我一个普通党员的选择。

第二篇：关注农村留守儿童 用爱托起未来希望

关注农村留守儿童 用爱托起未来希望

甘肃省临洮县洮阳镇文峰小学 张芳琴

【内容摘要】“留守儿童”问题如今已经成为了一个社会性问题。改革开放以来，农村留守儿童数量越来越多，他们在生存、心理、教育等各个方面暴露出的问题越发突出。当前，关注农村留守儿童的生存现状、心理现状、教育现状以及是学校工作的重中之重。

【关键词】留守儿童 教育问题 关注

在我们的身边，有着这样的一个群体，他们用柔弱的肩膀挑起家庭的重担，用稚嫩的心灵迎接生活的风风雨雨，可是他们，也只不过是一群孩子，一群非常普通的孩子，但他们却过早的面对了社会所加于他们的种种挑战。他们年幼，但他们的心智却比一般的孩子成熟;他们弱小，但他们的责任却比一般的孩子重大；他们本应拥有美好的童年，但现实却促使他们过早的有了不属于他们那个年龄的沉重的喘息。他们，便是留守少年儿童！他们不是孤儿，却有着孤儿一般凄惨的境地！他们也有父母，但却享受不到跟父母在一起的快乐！所以，留守儿童教育问题成了一个严重的问题，关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们教师工作的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担，关爱缺乏父母关爱的学生——留守儿童。

那么，我们该如何完善留守儿童的教育，如何去关注留守儿童的健康成长呢？根据我在小学多年担任班主任的所见、所为、所感，提出以下几点看法。

一、营造适合孩子健康成长的学习环境，使学校教育成为影响留守儿童成长的主渠道

1.学校专设教辅老师。由班主任或班级科任老师担任教辅老师,其主要职责是关怀学生放学后的学习生活情况,并及时了解学生的心理变化和学习态度,帮助学生养成良好的课后学习方法，树立正确的人生观。

2.积极推行家访制度，建立留守儿童档案。由学校制订“分工家访,共享信息”的家访制度,班主任和科任老师分头对每个学生进行家访,了解班上每个学生的大致家庭背景,比如父母亲在哪里打工,从事什么工作,平时跟孩子采取什么样的联系方式,孩子的代理监护人是谁,对孩子的日常教育又主要采用什么方法等。

家访后收集到的信息,由班级老师共享，并在学校专门建立留守儿童档案，老师针对留守儿童家庭情况的差异采取不同的管理措施。建立留守儿童档案有利于老师对留守儿童因材施教，对他们给予特别的关注，关心他们的学习、生活、思想状况，发现问题及时解决。同时学校应建立相应的心理咨询辅导室，定期为这些留守儿童做心理辅导，及时发现留守儿童的心理健康问题，并为每一个儿童

建立一份心理健康成长档案。针对留守儿童不同的家庭情况采取相应的管理措施。

3.定期组织班集体活动。以班级为单位,定期组织班集体活动,形式可以多种多样,不必拘泥于常规,活动只需要把握方向,往有益的方向引导就可以了。活动主要目的是不断增强班级内部凝聚力,给学生培养集体意识,弱化孤独感,养成师生之间、同学之间畅快交流的良好风气。

4.代理家长制。由校方出面组织,发动机关事业单位干部职工、村社干部和有帮扶能力的共产党员,以及社会热心人士,争当“代理家长”,自愿与留守儿童组成代理家庭,与留守儿童结成一对一的管护对子,做孩子们的成长保护人。

5.提升教师自身修养。老师们做什么,学生们学什么。老师的一言一行,都可能被学生模仿:打麻将、爱喝酒、玩游戏、说脏话脏字„„这种修养的提升,虽非一日之功,但如果从学校、从教师个人引起高度重视,是能够在短期内起到相当明显的变化,从长期的潜移默化看,效果更是惊人。

6.树立示范家长。要树立示范家长，这是指导和服务家庭教育的主阵地，也是开展留守儿童工作的主要渠道。编写适合农村留守儿童监护人特点的家庭教育辅导材料，让监护人可以有效地承担起教育孩子的责任和义务，提高监护人的综合素质，组建辅导监护人的机构，帮助他们更好地照顾留守儿童。

三、大力发展农村留守儿童寄宿制学校，推进农村素质教育

农村中小学寄宿条件普遍很差，甚至很多学校没有寄宿条件，这使得农村留守学生在家庭教育缺失的情况下，学校和教师的教育功能不能更有效地发挥。因此，政府应加大对农村寄宿制学校的投入和建设力度，不断完善其基础设施，要尽量为农村留守儿童提供住宿便利。针对留守儿童闲暇时间充裕的特点，增加丰富多彩的课余活动，避免留守儿童在闲暇时间出现安全事故，让这些留守儿童和其他小伙伴一起学习课外知识，丰富他们的课余生活，完善他们的心理和人格。让留守儿童在老师、同学群体中健康成长，让留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。留守儿童在寄宿制学校也有利于培养其生活自理能力、社会交往能力，完善他们健全的人格。

三、使学校教育与社会教育、家庭教育形成合力。

学校教育不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应该有意识地向留守儿童的校外生活延伸，以弥补他们在校外的生活真空，促进他们的健康发展。对此，学校应充分发挥教育优势，特别注意与家长的联系沟通，提高他们对教育的认识。对于父母常年外出打工学生，老师要加大家访力度，或通过电话、信件等形式，向家长汇报孩子的学习、生活和思想情况，有的放矢地进行教育疏导。同时，学校可以开展围绕反映留守儿童家庭的班会，引导学生形成关于父母外出打工现象的正确认识；也可以邀请有外出打工经历的父母参与班会，通过他们打工经历的讲述，和打工者与学生间的直接交流，使留守儿童理解父母，尊重父母，形成正确的生活观。

爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守教育勿要操之过急,从小事或边缘事切入,逐渐打开学生心扉,让孩子认同你。走进学生心灵,让孩子信任你。我们不仅要教给学生知识,还要帮助他们明确学习的意义,端正学习态度,最终引导孩子们树立正确的人生观、价值观,助其成为一个有用的人。

第三篇：用爱心托起希望

用爱心托起希望

7月10日下午，在竹竿巷社区工作人员的组织下，来自社区各个角落的孩子们拿起画纸、画笔准备画一张至关重要的画，有多重要呢?这张画是以“用爱心托起希望”为主题，要送给7路车烧仿的小朋友的。

我思考片刻，天鹅不是向征美好的吗?和平鸽，小松鼠，彩虹⋯⋯咦?这是不是变成了大自然给的贺卡了吗?正好，我也热爱大自然。

于是，我下了神圣的第一笔：用曲线描出天鹅的脖子，第二笔，第三笔⋯⋯不知用了多少笔，画完成了。

我们拿着画，一起合了影，希望7路车受伤的小朋友们能早日康

第四篇：用爱托起生命

用爱托起生命

敬爱的老师，亲爱的同学么：

大家中午好！

今天我演讲的主题是“用爱托起生命”，在这里我先给大家讲个关于什么是爱的故事，小学校的一间教室里在上课，一个学生站起来天真地问：“老师，什么是爱？” 老师觉得这个问题很有意思，值得好好回答。刚好课间铃声响起，于是老师让大家先到校园里玩一会记得在回教室时带一样自己喜欢的东西回来。同学们欢呼着冲了出去。十分钟很快就过去了，等大家回到教室坐好后，老师说：“把你喜欢的东西给大家看看吧！”一个同学说：“我带回了一朵鲜花，大家说好看吗？第二个同学骄傲的展示：“我捉到了一只蝴蝶，你们看，它的翅膀多漂亮呀！我要把它做成标本。”而第三个同学则说：“我抓到一只小鸟，它是从树上的鸟巢了掉出来的！”就这样，大家一个接一个地展示着自己带回的“宝贝”，教室里可热闹了。但是，老师发现有一个女同学坐在那里默不作声。她没带自己喜欢的东西回来吗？于是，老师问她：“你呢，什么也没找到吗？”那个女孩不好意思地说：“老师，对不起。我闻到了花香，我想过将它摘下，但是，花儿留在枝头，能更长时间地散发芬芳；我看见了蝴蝶，它们颜色鲜艳，轻盈可爱，我不忍心把它们变成我的俘虏；那只从鸟巢中掉出来的小鸟也曾在我的脚边，可还没等我上前试图抓住它，鸟妈妈就发出了一阵焦急的鸣叫――我要是能够，我更愿意把它送回家。”她吸了一口气，接着说：“老师，我已经嗅到了花朵的芳香，感受到了蝴蝶对自由的渴望，体会到小鸟妈妈的爱与伤心。所以，我什么也没能带回来。”老师赞许地拍了拍这个女生的肩，让她坐下，他说：“上节课结束时，有同学问我„什么是爱‟，刚才这位同学的回答也许能给我们以启发。爱是发自内心的感觉，爱不是„摘取‟，不是„抓到‟，不是得到或失去什么。爱是自己享受自由，同时给他人以自由！”

世间爱的形式有千万种，恋人之间的爱，我们称之为爱情；朋友之间的爱，我们称之友情；亲人之间的爱，我们称之为亲情。。。但有一种爱，它不是爱

情，也不是友情，更不是亲情。它超越了爱情，挑战了友情，战胜了亲情。它存在于每个不相识的人之间。

因为有了这种爱的出现，所以我们总是无怨无悔的付出，甚至连宝贵的生命搭上也在所不惜。2011年12月18日，就读于武汉东西湖区青云中学的大冶灵乡镇17岁少年柯成，为救落水的同班同学，不识水性的他却奋不顾身跳入水中，挽救了同学的生命，而自己却不幸丧生。危急时刻，他的纵身一跃，树立起一座精神丰碑，被人们赞誉为“英雄少年”。同样的 一位普普通通的农村妇女李礽瑞，又不习水性，在3名小男孩溺水生命受到严重威胁的关键时刻，毫不犹豫地跳进水塘救人，用无私的大爱托起了三条幼小的生命。而当记者问起，当时为什么能不顾自身的安危跳进水中救人时，李礽瑞笑笑说：“因为当时事发太紧急，也没考虑自己不熟水性、水有多深及有多危险，只想着快点救人。其实，谁看到这种情况都会去救人的，我只是做了我应该做的事罢了。如果下次再碰到类似的事，我还会这样做。”她的话让我感受到了“世界充满爱”的真正内涵。说了这么多，我只想告诉大家我们生活在一个充满爱的世界里，在这个世界里，不管富贵，还是贫穷，不管是关爱还是被爱，都是幸福的，开心的，快乐的。因为我们有爱的保护。在这个的世界里，爱是伟大的，无私的。只有活在爱的世界里，你才会健康成长，无忧无虑的成长。

世界多点爱，就少点痛苦。每人一点爱，那么世界就充满关爱！！

第五篇：自强不息 用双手创造未来

自强不息 用双手创造未来

记者：任梓熙 黎雯琪 报道

（口播）：在成都市“第20次国际残疾人日”主题活动现场，不少残疾人朋友带来了他们的技能和手工艺作品展示，用灵巧的双手展现了自强不息、感恩奋进的精神风貌。

【记者现场】我手中的这个乌龟手工艺品是不是特别的活灵活现呢，它是由一种叫做紫袍玉的材料雕刻而成的，而我身后的这些手工雕刻作品，都是由这位宋师傅制作完成的。

【音乐+制作】

【同期声 石雕艺术家 宋留生】我希望用我的双手创作一些社会价值，把老祖宗留下来的手工技术传承下去。

【记者现场】我们现在来到了成华区残联的展台，一些残疾人朋友也带来了他们的手工艺作品，吸引了不少市民的目光

【现场同期声 购买】 【同期声 市民】举手之劳 【同期声 市民】献出一份爱心

【同期声 同馨结手工制作者 何蕾】我今天卖了十多件，虽然数量不多，但是大家认可我们的东西，我觉得很开心

不仅仅是一些手工艺品的展示，在现场，我们还认识了一群用科技来创业、来帮助别人的残疾人，他们成立了一个名叫海缘的网站开发工作室，帮助行动不方便的残疾人建立自己的淘宝网店。

【同期声 海缘网站开发工作室发起人 黄章荣】我们帮助他们进行店面装饰，程序开发等

黄章荣告诉记者，他们为残疾人提供的服务全部免费，希望通过自己的力量帮助更多的人重获希望。

【同期声 海缘网站开发工作室发起人 黄章荣】我觉得开网店比较适合残疾人……

据了解，当天有近三十项残疾人技能和手工艺作品在活动现场进行了展示。