第一篇：义务教育学校减负工作专项调查问卷
义务教育学校“减负”工作专项调查问卷（学生篇）
性别：年龄：年级：学校：
各位同学，你们好！请根据实际情况认真填写下列问卷，选择相应的字母填在括号内。
１、学校及教师有无在双休日、寒暑假组织学生集体补课？（）
Ａ、有Ｂ、无
２、学校有无按考试分数给学生排名次、排座位？（）
Ａ、有Ｂ、无
３、学校及教师有无推荐、征订、使用非法出版的教辅材料？（）
Ａ、有Ｂ、无
４、学校及教师是否存在挤占体育、音乐、美术、科学和综合实践活动课时间上其它课程？（）
Ａ、有Ｂ、无
５、有无教师“拖堂”侵占学生课间休息、锻炼和活动时间？（）
Ａ、有Ｂ、无
６、你认为自己的学习压力主要来自于？（）
Ａ、父母 Ｂ、老师 Ｃ、自己
７、你通常完成家庭作业的时间是？（）
Ａ、０－３０分钟 Ｂ、３０－６０分钟 Ｃ、一个半小时 Ｄ、两个小时 ８、放学后你的玩耍时间是？（）
Ａ、几乎没有 Ｂ、很少 Ｃ、很多
９、除了上学之外你还参加几种课外学习班？（）
Ａ、没参加 Ｂ、１种 Ｃ、２种 Ｄ、３种 Ｅ、４种以上
１０、总的来说你目前的学习状态是？（）
Ａ、很愉快Ｂ、比较愉快Ｃ、不愉快
第二篇：义务教育学校学生调查问卷总结报告
庙沟门中学班干部代表问卷调查总结
第一部分：概况
一、调查目的：全面了解学生班级教学、班务、学习兴趣情
况的评价和建议，为不断推进常规管理，为提高我校教育水平提供第一手资料和数据。
二、调查时间：2015年4月2日
三、调查对象：全体学生干部
四、调查方法：采用无记名的形式，每个学生按实际情况填写。
五、调查内容：调查问卷见卷面。
第二部分：结果与分析
一、调查结果：
1．从问卷表来看，被调查教师教学态度认真负责，敬业精神和责任心强，教学作风严谨，对于自己承担的教学任务思想上都很重视，对学生不遵守课堂纪律的现象严格管教，体现了较高的职业素养；
2．学生们对学校建议提得中肯，对班级学生状况表现满意度较高，对教师工作给与肯定。
3．学生们对现有班级中存在的问题敢于面对并且指出了改进方案。
二、存在的问题：
1．对于部分科目学生反映听不懂，课后作业不会做；
2．一些教师在上课时主要是自己在课堂上讲授，很少给学生提问和练习的时间，同学之间也很少交流讨论，缺乏师生互动；
3．学生不能按照老师要求去做，有抄袭作业现象。4.有个别学生不能及时调整心态，有厌学情绪，班级凝聚力还需加强。
三、建议和探讨：
1．严格按照学校的要求组织课堂教学，遵守教学纪律，杜绝部分教师上课迟到现象，也绝不提前课，另外要加强学生上课期间的管理，对学生不遵守课堂纪律的现象要严格管教；
2．教师要树立“因材施教”的理念，科学引导学生树立正确的学习目的和学习态度。在教师的启发诱导下，为学生提供充分自由表达、质疑、讨论问题的机会，这样学生能通过独立自主学习和合作交流，应用所学知识解决实际问题；
3．把课堂还给学生，多种教学方式相结合，调动学生的积极性和提高学生的学习热情，在课堂上教师要想办法让学生动起来，最大限度地让学生都能学些知识。例如英语课趣味性的教与学、课外小活动等，教学方法要多样化，使课堂充满乐趣，千方百计调动起学生的积极性和自我学习的能力。
第三部分：总结
通过这次问卷调查我们了解到教师课堂教学的一些情况，基本上都能按照教学纪律和教学要求组织进行课堂教学。课堂是学生学习的主渠道，是教育教学质量的根本保障。改进教学方法，培养学生能力，发展学生智力，是课堂有效教学的根本要求。
学生们对现有班级中存在的问题敢于面对并且指出了改进方案，班主任要及时调整思路，把不良隐患降低到最低程度，及时化解思想上的疑虑消除厌学念头。
这次问卷调查也体现了一些教师教学的优点和部分青年教师的不足，需教师学生共同努力把我校的教学质量提高到一个新的台阶。
庙沟门中学团委 2015年4月11日
第三篇：减负调查问卷分析
减负调查问卷分析四、二班
为深入了解学生的课业负担，促进学校的教学工作，我校于11月底在学生和家长中进行了一次无记名的问卷调查活动。学校对这次问卷调查非常重视，对回收的调查问卷进行了认真地汇总与分析。现就这次调查进行如下分析：
一、作业习惯。
调查显示，大部分学生已养成良好的作业习惯，能按时、自觉完成作业，课前课后能自觉预习和复习。但部分学生学习主动性不强，自主学习意识相当薄弱，能够在完成书面作业后经常看书做预习复习的学生比例仅为44%，而家长在这方面发挥的推动作用也不明显，这是影响学生学业进步和全面发展的关键因素。
二、学习压力。
调查显示，84%的学生感觉学习“很轻松”及学习压力“还可以适应”，16%的学生感觉压力“非常大”；学习压力过大的原因主要是“难度太大”及“作业太多”；学习压力大部分来自自己。
三、学习情绪
调查显示，84.4%的学生学习情绪愉快，15.6%学生学习不愉快。
四、学习兴趣
调查显示，近一半学生对学习“很感兴趣”，3%学生对学习“没兴趣”。
五、作业时间
调查显示，学生作业时间较长，大部分学生放学后玩耍时间少。基本上是随着年级增高递增，且学生与家长问卷统计的结果比较一致。结合家长的问卷调查，有部分小学生写作业较慢，写一会，吃一会，玩一会，以致延长了做作业的时间。
从这次问卷调查的整体情况看，绝大部分家长对我校教学工作表示满意，对教师的工作表示认可，对孩子学习比较关注。大多数学生学习情绪愉快、对学习有兴趣，而且也养成了较好的学习习惯。但部分学生确实存在一定的课业负担，学习压力较大。
针对问卷调查的情况，在以后的教学中，教师要更新教育教学观念，在关注学生学习的同时，关注学生的发展，关注学生的心理健康，尤其对学习困难学生，更要付出爱心、耐心和恒心，使学生体验到学习的乐趣，进而缓解学习压力。凡是学生通过自己的阅读、思考可以解决的问题，教师没有必要再做讲解，以免浪费宝贵的学习时间和阻碍学生学习能力和学习积极性的发展；对学生需要教师帮助、指导才能完成的学习任务，教师要会引导学生去积极思考，让他们在探索中获得成功；对于学生错误的或不完善的思考，教师也不要马上去否定或纠正，而是舍得花一些时间引导学生通过重新思考让他们自己去纠正或完善自己的思考。
第四篇：学校政教工作调查问卷（范文模版）
洛龙五实校政教工作调查问卷
尊敬的班主任老师：
您好！这是一份关于我校政教工作情况的调查问卷，我们试图通过这份问卷，了解当前的政教工作现状，并通过这份问卷了解您的希望和建议，以便以后更好地开展工作。这份问卷不记名，答题结果不用于个人评定，希望您能如实作答。本问卷设计了选择题和陈述题两种题型。选择题中如果所有选项都不完全符合您的实际，请选择离您的想法最近的那个选项。谢谢您的参与合作！
一、选择题
1．您认为德育工作在学校的工作中处在什么地位？（）
①非常重要②重要③一般④不重要
2．您认为学校领导是否重视德育工作？（）
①重视②不重视③不清楚
3．您认为学校德育工作由谁承担？（）
①校长②政教处③班主任④任课教师⑤全体教师
4．您认为政教处工作开展得怎样（）
①很好②一般③比较差④不清楚
5．您认为学校德育活动开展情况（）
①很丰富②一般③比较贫乏④不清楚
6．您觉得学校的班主任经验交流研讨活动是否多余 ？（）
①是②不是③不清楚
7．您认为我校现在学生的行为习惯水平（）
①很高②一般③较差④说不清
8．您认为我校在政教工作方面最需要加强哪方面的工作？（）
①德育课程教学②学科渗透③社会实践④说不清
9．您认为学校对学生行为规范养成教育的成效怎样？（）
①很好②一般③比较差④不清楚
10．您认为当前班主任工作面临的最大挑战在于（）
①班主任自身素质不高②学校制度存在问题③学生难管教④家长素质低，不重视。
二、针对目前学生存在的某些问题，您认为“当前政教处在哪些方面需要改进和加强”？
三、您对我校政教处工作的评价是（）
①非常满意②满意③一般④比较差
第五篇：义务教育均衡发展情况调查问卷
义务教育均衡发展情况调查问卷
（每问只能选一个答案，打“√”）
一、您居住在城镇还是农村？
1、县城
2、乡镇
3、农村
二、根据调查需要，请问您的职业或身份？
1.企业单位职工
2.事业单位工作人员（科教文卫体）
3.机关单位工作人员
4.个体户及其雇员
5.自由职业者(指独立工作，不隶属于任何组织的人,）
6.无业（失业）人员
7.离退休人员
8.农民
9.其他（请注明）：
三、您家现在是否有小孩在上小学或初中？
1.有（小学 初中）
2.没有
四、整体印象
（一）您对本地的小学教育均衡情况是否满意？
1.满意2.基本满意3.不满意4.不了解
（二）您对本地的初中教育均衡情况是否满意？
1.满意2.基本满意3.不满意4.不了解
（三）您认为本地政府对义务教育的均衡发展是否重视？
1.重视2.还可以
3.不重视4.不了解
五、专题问答
（一）您认为本地小学与小学之间的办学条件是否大体相当？
1.相当2.差不多
3.差距大4.不了解
（二）您认为本地初中与初中之间的办学条件是否大体相当？
1.相当2.差不多
3.差距大4.不了解
（三）本地现有小学的好学校、差学校是否差距很大？
1.差距很大2.差不多
3.没什么差别4.不了解
（四）本地现有的初中好学校、差学校是否差距很大？
1.差距很大2.差不多
3.没什么差别4.不了解
（五）本地各小学学校之间教师队伍整体水平是否差距很大？
1.差距很大2.差不多
3.没什么差别4.不了解
（六）本地各初中学校之间教师队伍整体水平是否差距很大？
1.差距很大2.差不多
3.没什么差别4.不了解
（七）根据您知道的情况，本地贫困家庭子女、残疾人、外来工子女、留守儿童有没有不能上学的？
1.没有2.有个别的3.有好多个4.不了解
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