靛池小学2013-2014学年下学期工作计划

第一篇：靛池小学2013-2014学年下学期工作计划

靛池小学2013-2014学年下学期工作计划 今年我校要坚持以科学发展观为指导,认真落实各级素质教育会议精神和市教体局2014年工作意见精神，根据市教研室和乡文教办今年教学工作重点，更新教育思想与观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办让人民满意的教育。

一、认真做好期末学业检测质量分析，发扬成绩，查找问题，明确今后努力方向。

学校要认真做好期末学业检测质量分析，寻取自下而上的方法，对期末学业检测质量进行全面详细分析，对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。学校领导要分好工，对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任课教师的随堂课，多了解他们备课情况，帮助他们找差距，求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调节作用，为今后教学提供后续服务，二、抓好教学管理，进一步规范办学行为

1、扎扎实实抓好教学常规的管理。

要认真落实省素质教育工作会议精神和《小学教学工作常规》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规

范化。学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，学习企业管理经验，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来研究。目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。

2、进一步强化质量意识

充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量。

3、切实落实备课改革方案 根据我乡小学教师备课改革方案落实备课改革，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，减少教师的无效、低效劳动，切实减轻教师的工作负担。学校和教师要增强责任意识，坚决做到不备课不上课堂，学校要加大这方面检查力度，学校于期中、期末进行定期检查，每周对所有教师检查一次，找出问题，及时纠正。

4、加强辅优转困工作

进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。学校要早一点打算，早一点落实，教

师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。5.进一步加强体育、艺术及卫生工作

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间，组织参与好苏木乡春季运动会，要努力培养学生多样的艺术的素质，积极做好对学生能力培养情况的质量考察。

三、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水平1.积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。在语文方面，要继续开展阅读自主探究课题的研究，数学方面要着重搞好口算能力和学生动手能力的培养，英语教学着力在兴趣培养和情境教学等有效策略上进行研究，进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模式，邀请市教研室领导对课题进行指导。

2.切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。

学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本乡的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改进，在反

思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。

3.开展学生读书活动。

要充分发挥图书角作用，通过捐赠、交换、学校图书等多种渠道为学生提供阅读图书，制定读书活动实施方案，学校将进行学生征文、演讲等比赛活动，推动读书活动扎实有效开展。

4.进一步加强和院东的联谊活动，校际间制定联谊活动计划，活动前上报教育办。

5、举行学生作文比赛、双语讲故事比赛、书法比赛等活动。

二月份:

1.制定学校教学计划，上报乡文教办

2.举行质量分析会

三月份：

1.组织教师参加集体备课

2.推门听课

3.学校进行优质课初评

4.上报课题实验报表

5.学校领导听薄弱学科教师课 四月份：

1.组织教师参加集体备课

2.期中检测

3.推门听课，常规检查

4.组织教师进行优质课比赛

5.新教师汇报课

五月份：

1.参加集体备课

2.自主探究阅读研讨会

3.实验教学比赛

六月份：

1.组织学生参加双语讲故事比赛

2.期末常规检查

3.做好期末复习

七月份：

1.复习

2.期末检测

第二篇：靛池小学校园卫生讲话稿

各位老师、同学们：

大家好！

校园是我们共同生活的地方，所以养成良好的卫生习惯，共创美好校园环境是我们每个同学的责任。

什么叫习惯呢？所谓的习惯是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。

首先，应该从自我做起，从现在做起，我们应该时时刻刻提醒自己，不要随地乱扔果皮纸屑及废弃杂物，那些看似无关紧要的小恶可能造成的后果就是使我们的校园变得丑陋、肮脏。我们还要制止其他同学不讲卫生的行为，看到地上有果皮纸屑主动捡起。这些似乎让人不屑一顾的小事可以互相促进良好卫生习惯的养成，让我们的校园更加干净整洁。

其次，我们每位同学都应该自觉地保护教室及其所在班级周围的环境卫生。通过上一周的督促检查，我们发现各个班级环境卫生都打扫得比较好，希望大家坚持养成好这一良好的习惯，并能始终保持这种现状，让我们每天走进教室里，都会看到桌窗明净，桌凳摆放整齐，地面一尘不染、无纸屑。我想，大家在这样干净整洁的环境里学习、生活，一定会心情舒畅，身心健康。

我们作为学校一员，首先要主动做好校园卫生的保持工作，养成良好的卫生习惯。让我们的校园始终保持干净、整洁，让全体师生拥有一个良好的工作、学习环境。其次，我们应做到看见污迹主动擦，发现纸屑主动捡，遇到垃圾主动扫，碰上乱扔东西的同学要主动管。从我做起，从身边小事做起，做当代文明小学生。

拥有健康的身体是我们能够认真学习的保证，为保障同学们有一个良好的学习和生活环境，远离疾病，我希望同学们能做到以下几点：

1、不吃零食，零食的外包装到处乱扔会影响环境卫生。更重要的是吃零食会给我们的健康带来不良的影响。如零食中多余的热量会使我们的身体变得肥胖，零食中的色素和防腐剂会损害我们的身体健康。零食吃多了，就影响到我们的食欲而吃不下饭，久而久之我们就会营养不良。

2、保持个人良好卫生，勤洗手洗脸，勤换洗衣服。课堂上，有些同学在思考问题的时候，会不经意把手指或者笔放进嘴里，请同学们牢记病从口入这句话，努力改掉这种不良习惯。

3、不乱扔果皮纸屑，不吃口香糖，不随地吐痰，不在墙上留下脚印、污迹。

4、保持室内空气流通，避免前往空气流通不畅、人员密集的公共场所，教室一定要注意开窗通风。

5、宿舍衣物、鞋子、毛巾、脸盆等摆放整齐，被子叠得方方正正，按时打扫卫生，宿舍不留垃圾、赃物、脏水，保持空气流通。

6、加强自我思想道德学习。主动捡拾别人丢在地上的垃圾，养成文明清洁的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

同学们，健康是一个人的财富，是幸福的基础，也是做人的责任。要有一个健康的体魄，必须从个人卫生、环境卫生做起。只要我们时刻谨记，并身体力行，我们就能远离疾病，健康、快乐地生活、学习。校园是我们的家，让我们自觉维护校园环境，努力养成不乱扔果皮纸屑和粉笔头、；不向楼下扔杂物、倒脏水；不随地吐痰等良好习惯。同时，认真打扫好教室、清洁区的卫生，并且时刻保持干净、整洁；做到有人检查和没人检查一样干净，一样整洁。只要我们共同努力，坚持不懈，我们的校园就会像花园一样一尘不染，空气清新，令人神清气爽。

谢谢大家！

第三篇：靛池幼儿园小班班2017---2018下学期语言期末测试卷

靛池幼儿园小班2017---2018下学期语文期末测试卷

班级 姓名 分数

一、识字

四、我会唱

《一只哈巴狗》 《我爱我的幼儿园》 《小白兔》

巾 午 田 光 尺 方 只 个 头

子 太 生 干 车 工 走 耳 刀

分 中 石 兰 禾 开 云 出

二、背诵儿歌

《毛巾》《锄禾》《悯农》《静夜思》《小尺子》《认识形状》《数字歌》《小游戏》《排排坐》《皇冠》《小镜子》《燕子》《上学歌》《贺卡》《晾衣》《大南瓜》《挤牛奶》《小白兔》《熊猫宝宝》《西红柿》《火龙果》《石榴》《西兰花》 《露珠》《迎春花》《彩虹桥》《小雪花》

三、背诵‘三字经’

自羲农～～迁夏社 汤伐夏～～尚游说 始春秋～～终于献 魏蜀吴～～与高齐

迨至隋～～国乃改 梁唐晋～～兼戎狄

五、看图识字

云朵

卡车

尺子 方形

禾苗

田地

六、连线

七、说说小动物喜欢吃什么？请连线

太

花

刀耳

第四篇：漂池小学2012毕业班工作计划

2011——2012学年下期

毕业班工作计划

朱阳关漂池小学

2012年2月

朱阳关漂池小学2011——2012学年下期

毕业班工作计划

一﹑指导思想

全面贯彻党的教育方针，以提高教学质量为中心，全面实施素质教育，积极推动课程改革，努力构建高效课堂，面向全体学生，促进每个学生全面、健康、活泼地发展，努力提高我校教育教学质量。

二、目标任务

1、夏季调研考试集体名次进入全镇同类学校前二名，语、数、英、综合名次进入全镇同类学校前二名。

2、完成中心校下达的各项目标：及格率达到95%以上，优秀率达到75%以上，尖子生率达到30%以上。

3、杜绝学生在校违纪违法现象和安全事故为零的目标。

三、基本情况

学生的学习状况不容乐观，学生整体水平不高。部分学生学习上的不良习惯已形成，一时难以改变；有的学生对学习缺乏兴趣，对自己丧失信心。这给我校的毕业班工作带来了一定的压力。为此，我们在毕业班师资配备上也有所倾斜，把责任心强、教学经验丰富的教师安排在毕业班，寄予了美好的希望。

本届五年级语、数及其它科科任教师任课情况如下：

语文教师：巢玉红数学教师：曹光月

英语教师：胡文静思品教师：曹光月

科学教师：巢玉红

四、工作重点

毕业班问题，实际上就是一个质量问题。有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生，抓“两头”（优生、后进生），带“中间”（中等学生），特别是抓好优秀生、及格生的边缘生，大面积提高教学质量。加强各科协 商工作，努力提高毕业班学生的教学质量。

五、方法与措施

1、学校成立了毕业班工作领导小组，组长由校长担任，教导主任为副组长，毕业班五位教师为主要成员。校长主抓毕业班工作，对毕业班负总责。

2、班主任对该班学生思想、学习、生活、纪律、安全负总责，确保 学生数。对班主任、任课教师不负责任、造成学生流失的，学校将追究其责任。班主任和任课教师要常交流，对本班尖子生和优秀生学习和思想情况要及时了解，对偏科学生应引起特别重视。

3、每位老师都要认清形势，鼓足干劲，拥有一颗爱心，要为学生的健康成长负责，通过改革课堂教学不断促进质量提高，力争进入全镇前两名。对平常教育教学工作要求如下：

（1）要根据新课程标准的理念，认真钻研教材，认真研究学生，根据教材的特点及学生的实际情况准确地定位教学目标，优化教学内容，精心设计活动方案。加强集体备课和周前备课，每节课前要复备教案。

（2）认真上课，切实向40分钟要质量，构建高效课堂，惜时增效，不加重学生负担。

（3）认真批改作业。按《课标》要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。

（4）认真辅导学生，辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间，促两头，处理好优、中、差的关系；根据学生成绩，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

（5）认真举行考试，搞好“四清”，考试要严密组织，严格要求，精心安排。及时了解学生掌握情况，及时查漏补缺，对边缘生要加大辅导的力度，给他们开小灶，努力扩大尖优生的比例。力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

（6）抓好毕业班的复习教学，一定要忠于课程标准，忠于教材，指导复习，做到心中有数，有的放矢；课堂教学要精讲多练，把握重点，向课堂要质量；课后辅导要有计划性，针对性，做到培优补差，促进中等；各科任老师经常保持联系，形成合力。

4、各科教师都要重视学生思维能力培养，重视学习方法指导，平常教学中既要体现大面积学生的学习成绩提高，又要重视对尖、优生的培养。尖、优生培养的面要大一些，各科要力量往一块使，经常交流。

5、各同头科教师，在保证本科尖子生、优秀生的前提下，形成合力，确保尖子生、优秀生的绝对数和有效数。

6、各班主任和科任老师在加强对尖子生、优秀生培养的同时，一定要注意及格生的培养，充分调动他们的积极性，及时了解他们的思想动态和学习情况，确保及格生目标的完成。

7、认真分析历年毕业试题及复习资料（特别要注意搜集灵宝和渑池的试题），明确考什么和怎样考，减少复习教学的盲目性，做到目标明确，心中有数，加强复习教学的针对性和实效性。

8、每两周召开一次毕业班任课教师座谈会，对存在问题及时发现并解决。

9、加强安全教育。根据学生在校、在校外、在家庭这三个不同的场所，要对学生宣传安全常识、防范措施，严防事故发生。

10、实行班级目标责任制，与班主任和任课教师的成绩考核。

目标：尖子生15人，优秀生30人，及格生37人。

第五篇：小学2012～2013学下学期工作计划

一、指导思想

以xx大及xx届四中全会为指导，以科学发展观统领学校的教育改革和发展，以绩效工资的推进和教育均衡发展为契机，以“一流的质量、鲜明的特色、和谐的校园”为目标，做好xxx收盘及谋划十二五规划，深化“节节课好”、“个个班好”活动，树立质量意识，强化学校管理，提升队伍素质，举阳光教育旗帜，为打造硚口西部杜郎口而努力奋斗。

二、工作目标

一流的质量、鲜明的特色、和谐的校园

三、主要工作

质量

（一）德育质量

1、加强班主任队伍建设，增强德育工作的实效性。

班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，联系班级中各任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。一支过硬的班主任队伍，不仅对学校德育工作，也对整个教育质量起着至关重要的作用。班主任工作的优劣重要的是看班主任的履责情况和常规工作是否落实。

（1）扎实地做好六件事。

一是培养好班级小干部；二是培养班集体，建设积极向上的班级文化；三是上好（思品课、班会课、晨夕会课等）德育课程；四是当好班级首席，搞好班科配合；五是与时俱进，加强家校交流沟通；六是组织好课内外有意义的（升旗、大课间、做操、运动会、春秋游、六一等）教育活动。

（2）持之以恒落实三项常规。

一是要落实日工作常规：

每天做好学生出勤报告；组织晨读、大课间活动；配合落实课间操和午间文明活动；落实教室包干区的环境卫生；及时同任课教师联系，督促学生认真上课，积极完成课内外作业；配合组织学生有序安全放学；课间加强巡视，及时处理班级突发事件。

二是要落实周工作常规：

认真组织好周一升旗仪式；组织好每周的班队会活动；坚持做好阳光班级创评；有针对性的进行问题生教育，及时更新“七彩阳光”班级成长阵地，搭建每周一评的学生争优创星平台；协调班科工作，落实学生周末作业量，增效减负；

三是要落实月工作常规：

每月至少主持一次班干部会，解决班级管理的重点问题；每月收集学生学科成长资料（作品）整理并填写学生成长足迹档案；坚持1—2次有效的家访；组织好一月一竞赛活动；完成好班主任手册的记载工作。

2、深化“个个班好”活动，努力打造“阳光班级”的品牌。

围绕着“愿景、机制、绩效”，从“建立愿景、共建班规、创设阵地、内化行为、彰显个性，打造品牌”六个环节建构“阳光班级”的班级文化。本学期重点放在“彰显个性，打造品牌”的落实上。各班要依据本班的愿景、文化，努力打造本班的个性特色品牌。

3、深入开展“千名教师访万家”，不断提高家长对学校的满意度。

深入开展“千名教师访万家”活动，形成家校合力。切实组织好“家长评校”、“家长评教”、“家校有约”活动，突出家校互信育人，构建和谐的家校关系，不断提升家长对学校的满意度。

（二）教学质量

1、以“40+40”为先导，精心营造全新的课堂

“以学定教、以学论教。”“开放性”和“创新性”是课改的灵魂。因此，教师要想方设法在课堂教学中对教材进行新的处理。把学生带入情境，为整堂课营造一个良好的学习氛围，教师教得轻松，学生学得有趣，学得高效。

以语数教学为突破口，遵循学生知识技能形成和发展规律，继续开展40+40的语文课堂教学改革实验，提高课堂效率。40分钟高效教学加40分钟的双基训练，探索数学“有练”的课堂。这是基于“学生知识技能是在学与练中得到的，尤其是练。”这一观点的。

“倾听花开的声音，让赏识成为课堂最靓丽的风景。”赏识导致成功，抱怨只能失败，“责难伴随孩子，他自惭形秽；激励伴随孩子，他信心倍增；宽容伴随孩子，他坚忍不拔；赞美伴随孩子，他堂堂有方。” 课堂上，教育者要拥有赏识的心态，用好赏识的法宝，拿着放大镜寻找孩子的优点，让每个孩子都能得到长足的发展。推行阳光评价，要让学生得到学校、老师和家长更多的关爱，不以分数区分学生，不批评学生成绩。要不断发现孩子的闪光点，并适时给予他们鼓励，要让孩子变得热爱学习。

2、完善学习型备课组建设，提升团队的教研能力。

学习型备课组的建设要科学、制度和规范，每周活动上要做到“8有”：有计划、有主题、有学习交流资料、有中心发言人、有互动交流、有记录（文字、图片等），有效果、有信息发布。学习型备课组要加强学研规律性的认识与把握，做到“四吃透、四打通”：一是吃透大纲，打通三段六年，二是吃透教材课本，打通分类单元，三是吃透例题例文，打通重点、难点、考点，并抓住特点，四是吃透学生，打通练案。改变原有的单纯接受式学习的教研方式，“变教为导、变学为思”。学习型备课组运行要务实、高效，切实做到人人参与，人人受益。

3、共同参与，开放课堂，以评价十条推进“节节课好”

抓实高效课堂，推行评课十条，深化“节节课好”活动，力争在科学提高绿色质量方面有突破。进一步由关注结果转变为关注学生的学习过程及情感体验，增强课堂教学的情趣，建立民主、平等的师生关系，创设一个和谐良好的生态课堂环境。本学期“节节课好”以年组推研课为模式开展活动，以此促进学习型团队建设。干部深入课堂，推门听课，开展班级督导，为“节节课好”进一步走向开放奠定基础。

4、关注不同层次学生的内在差异，让每一个孩子成功

“每天长高一厘米”。“天生我才、人人成才。”给每一个学生属于他的天空，他就能自由翱翔！根据学生的不同能力和基础，因材施教，让每个学生每天都能在原有基础“长高一厘米”。建立对学科特长生培养的长效机制，要将培优纳入课堂。加大对学科特长生培养的人力、财力投入，逐步形成学科特长生在楚才杯、走进数学王国、阅读比赛三大赛事获奖呈现逐年递增的良好局面，其他学科特长生继续保持在市区竞赛获奖的上升势头。重视差生转化工作，“不让一个学生掉队”应该成为共识，要研究差生形成原因，“一生一策”做好转化工作，树立学生进步即合格的质量评价办法，不放弃一个学生，努力提升学科合格率，力争保持同类学校前列。

5、完善作业改革，唤醒学生内在的学习激情

以“作业最优化设计”实验为抓手，聚焦课堂，追求高效，重视课堂作业当堂完成；力求作业布置形式灵活、内容有趣，学生乐于接受，易于完成，在玩中学，学中做，做中悟的作业，让学生感受“我喜欢、我能行。”认真研究作业评价，提升作业质量和发挥评价激励功能，以此促进教学质量提高。

6、重视考查学科的落实，加强质量监控

依法依规开齐开足课程，考查学科依据《检测办法》做到“教师、课时、教材、教案、考核、效果”六落实，逐步提高并开学科的落实率。加强考查学科的质量监控，落实于绩效。

特色

继续高举阳光教育旗帜，打造硚口西部杜郎口。

（一）实施阳光管理

1、实行人性化管理，实现无边界合作，提高管理效率

“管理在田野中。”每一位管理者都要走进年组、走进教室、走进课堂、走到师生中去。在发挥中层干部作用的同时，充分发挥年级组长、教研组长在管理中的作用，调动每位教

师参与管理的积极性，让每位老师都能发挥自己的主观能动性，以主人翁的身份参与到教育教学工作中，缩短管理者与被管理者之间的距离，增加管理的力度，从而提高管理的效率。

2、加强教师群体观念和教育观念的管理教育

“学为人师,行为世范”用良好的群体作风来影响和规范全体师生的行为，进一步转变教师的教育观、学生观、课程观、教学观，通过完善学习体制，强化年级组建设，引导教师确立自我发展目标、规划，促使教师在自我认识、自我分析、自我完善的过程中，从自身做起，严于律己，不断提高自己的师徳修养和教育、教学水平，取得学生、家长的信赖和尊重。

3、用理解、尊重和关心来凝聚人

“念人之善、扬人之长、谅人之难、容人之过”。领导要善于倾听教职工的心里话，真心实意地为老师们排忧解难，困难时及时伸出关爱之手，理解、尊重，同事之间能够换位思考，让每位教师都能感受到大家庭的温暖，能找到适合自己发光的岗位。

4、建立客观公正的发展性评价体系

“表扬用喇叭，批评用私话。”坚持依法治校。在基础性制度中，明确教师在教育教学过程中的职责权范围；在规范性制度中，明确教师在教育、教学过程中应有的行为；在程序性制度中，提供管理上的可操作性；在奖惩性制度中，强调合情、合理、公开、公平；在评价性制度中，强调教育、教学质量评价的客观性和公正性。在评价教师工作时，学校每年将评出若干名骨干教师、优秀班主任、先进教师，在期末总结表彰会上大张旗鼓地表扬，对那些有过失的教师，不当众批评，而是私下交谈，尊重过失者的人格。

（二）建设特色团队

大力提升教师队伍整体素质：一是要制定教师个人专业发展计划，促进教师自我发展。学校将把教师个人专业发展纳入规范化的轨道，发现并发展教师的特长，不断为教师创造各种专业提升的机会。二是加强校本研修，完善校本研修制度，关注教师智慧成长。以坚持有效学习为中心的教师专业发展理念，以需求为导向，改革教师培养模式，以“教育教学实践能力”、“教育科研能力”、“现代教育技术应用能力”为重点，以需求为导向创新培训模式，激励教师主动发展。三是开展读书学习活动。在集中学习和自学的基础上，采用交流、论坛和分学科检测等形式，深入领会，转变教学行为。四是以“问题中心、专业引领、同伴互动、自我反思”为特征，把“研训一体化”的主题式校本教研活动推向纵深发展。五是加强信息技术培训。随着学校班班通的开通，校园网的逐步完善，学校将组织一系列现代信息技术与学科教学整合的相关培训及运用。

学校将重点实施青年教师、骨干教师和名师培养工程。青年教师由师傅带教。做到：一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有成果。骨干教师培养一是实行导师制，聘请名师或教研员带教；二是提供学习的机会；三是压担子，架梯子，促其成长；四是定期考核，动态管理，实行一学年一考核，两年一评定，建立业绩档案，强化过程管理；五是加大投入，进行激励等。积极实施“学校名师”工程。精心搭建教师专业发展的平台，建立教师成长档案，通过师徒结对、校本培训、校本教研、教学比武、请进来、走出去等形式，促使优秀中青年教师脱颖而出，努力培养1-2名区级骨干教师。

（三）形成全面质量前提下的鲜明特色课程

课外阅读是素质教育的必然要求，也是减轻学生负担，提高教学质量和效益的有效途径。大量的课外阅读能使学生眼界开阔，思维敏捷，有助于形成科学的价值观和人生观。对于长丰小学这个文化积淀较薄弱的特定环境，加强学生的课外阅读更显得意义重大。鉴于此，未来几年，我们将会把“阳光书苑”作为“阳光教育”中的重点工程来抓，走文化育人的特色发展之路。

塑造学生健全的人格，夯实人的文化沉淀，形成良好的“智力”背景，提高师生人文素养，提升学校的文化品位，使书籍成为长丰小学人人必不可少的精神食粮，让读书为教师的专业发展、为学生的成功人生奠定坚实的基础。

完善阅览室建设，设置阅读课程，营造浓郁的读书氛围，进一步加强学校文化环境建设，使读书特色和校园文化建设有机相融。开展好丰富多彩的读书活动，激发学生阅读兴趣。

形成“一个核心”、“三个阶段”、“五步指导”的课外阅读序列模式。“一个核心”—发展学生语言、提高学生人文素养。“三个阶段”-----阅读兴趣的激发和阅读习惯的培养阶段；大量阅读与积累阶段；阅读能力与人文素养的形成阶段。“五步指导”----一年级以阅读拼音读物、浅显儿歌、童谣为主，激发学生阅读兴趣；二年级以阅

读简短童话故事、图文并茂浅显少儿读物为主，培养课外阅读的兴趣；三年级以阅读短小诗文、科普读物为主，培养读书习惯；四年级逐步养成良好习惯，渗透阅读方法，阅读一定的数量篇章；

五、六年级掌握良好阅读方法，大量阅读名家作品，积累一定数量的古今名篇。

1、加强显性氛围建设

“让读书成为愉快的人生之旅！”把校园文化建设同读书氛围建设融为一体。一是以“家校有约” 活动为载体，积极做好家长与学生的工作，提高对读书重要性的认识，努力创设读书氛围；二是进一步规划改建“校园文化长廊”、“课间书桌”，使其成为全面反映我校特色建设活动和成果的主要阵地；三是设计完善校园文化景点；四是装修满足全校师生读书用的阅览室、图书室。

2、丰富师生阅读书源

“读好书犹如站在巨人的肩膀上。”学校投入大量专项资金用于添置图书，系统购买古今中外文学名著，建立长丰小学师生必读书库，提高图书流通率，为广大师生系统地阅读名著原典创造条件。

3、大力开展班级特色项目建设“全员阅读、亲子共读。”班级文化特色项目建设作为学校“阳光书苑”特色建设的一个重要内容，要扎扎实实地推进。做到班班都有明确的目标、保障措施和活动载体。学校每月开展一次专项检查或观摩巡礼活动，促使各班各部门的“全员阅读、亲子共读”活动真正形成优势，也让老师、家长、学生在活动中得到锻炼和提高。

无愧，求得心安。

4、注重宣传，彰显特色

要重视开放日、家长会、上学放学等家校接触点。让家长了解教师的辛劳，理解教师的教育，支持教师的工作。继续加强在教育局网站和各媒体对学校工作的宣传力度，为学校特色发展鼓与呼。老师们，新的学期、新的目标，新的挑战，让我们为了既定的目标，沉下心来教书，静下心来育人，站稳课堂、坚守班级，把每个一份教案设计好，把每一堂课上好，把每一个活动组织好，把每一个孩子教育好。我想我们一定能够在平凡中创造出新的奇迹与辉煌