2011年至2012年第一学年度班主任工作总结

第一篇：2011年至2012年第一学年度班主任工作总结

2011年至2012年第一学年度

四年级（2）班的班务工作总结

小雅镇中心小学王忠礼

转眼间，一学年的工作就要结束了，在这一学期里，我们班在学校的统一领导和任课老师的大力支持及同学们的共同努力配合下，各项工作得以顺利开展。安全、学习、工作诸方面都取得较突出的成绩，现将我本学年所做的工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周星期一的班队会课，认真扎实的开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的学习氛围。为配合学校各项工作的落实，我本班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。因为现在的学生自尊心都是也很强的，直接批评可能导致思想的叛逆，所以我利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，从而使学生接受，真正帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想觉悟。班会课也不必长篇大论，班主任把及时发现的不良苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽状态。平时多重视与学生的思想交流，多与他们谈心，力求做到个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促 1

膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。不管我做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的尊敬和爱戴。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养一个团结进取，努力拼搏的班集体。

四年级这个阶段的学生思想、心理发展及各方面变化都是很快的。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：首先，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；其次，注重学生的自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织一些学校活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；再次，培养学生的集体主义的观念，当个人的利益和集体发生冲突时，把个人的利益放在一边，真正的做到个人服从集体。还有就是选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级

整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消融冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极开展好课外文体活动，做好课间操、眼保健操及大课间活动，保护学生视力，增强学生的体质，使学生能在学校快乐的学习和生活。

小学生学习任务说重又不重，说轻松又不轻松，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提

高。我们学校每天的两操和一个大课间活动，只要认真的用好了，对学生是百益无一害的。

五、积极主动地和科任教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。每周我都得讲安全，并且时时讲安全，事事讲安全，真正把安全工作放在教学工作重要位置；另一方面制定切实可行的安全措施。把一些安全与法律法规联系在一起，使那些很调皮的学生也有安全意识。平时我还和学校的门卫保安经常沟通，让他发现有这样的学生就和我联系，一定要把这样的学生制止住。本学期来，我很庆幸，没有发生一例安全事故。

总之，这一个学期里，我忙碌过、失望过、欣慰过、但我做的努力，对我的班级工作还是有较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了党交给我的任务。虽然本学期即将结束，但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取在来年取得更加辉煌的成绩。

小雅镇中心小学2011年12月31日

第二篇：2017至2018学第一学期班主任工作总结

2017至2018学第一学期班主任工作总结

班级基本情况：初一（6）共有55名学生，其中男生23名，女生32名，六班大部分的学生品尝兼优，学习自觉主动，接受能力强。有13个孩子，这些孩子因为在小学阶段丢的知识太多，所以很难跟上班里的其他同学。为了让这些孩子能赶上其他学生，我在这一学期里痛并快乐着。

一个学期的班主任工作在紧张忙碌的氛围里临近尾声了，回顾一期来所走过的历程，既苦，又累，彷徨过，思考过，但更多的是收获了不少。本期工作主要注重了以下几方面：

一、组建德学兼备的班干部队伍

新生入学第一课，我先让同学们分别作了自我介绍，相互认识一下，使他们感受到自己虽然进入了一个新的班集体，但彼此应该像在自己的家里一样，在今后的学习生活中，班级就是我们的家。接下来依据入学成绩、在小学曾担任过班干部工作经历的学生临时担当本班的班干部，待第一次月考结束后，再依据一月来的班务工作能力、实绩，加上成绩优秀、表现很不错的人员定为正式的班干部成员。王子怡同学在小学时表现非常捧，班级工作积极主动，因此选她当了班长；林榛同学非常认真，有责任心，因此推选她当了劳动委员；陈延同学学习成绩非常好，在学习方面有影响力，因此推选陈延当了学习委员。经过充分的了解，细细研究，初一（6）的班委终于顺利组建。团结而有活力的班委在这一学期里发挥了作用，（6）班不管在哪方面的 表现都特别捧。

二、日常行为规范教育的常态太化

行为习惯的养成教育一直贯穿着我的班务工作始末，好的行为习惯养成，可以影响学生终身。为此，我首先用“习惯改变命运，细节铸就终身”一句话作为本班的班训，并作为班歌天天唱。把这句话打印成标语张贴在黑板的正上方，让学生当成座右铭，好“每日三省吾身”。俗话说“学高为师，身正为范”，我每天早上六点半准时到校并进入教室，指导学生以正确的方法和最快的速度做好清洁卫生，然后进行认真的早读，目的是让学生养成早到校，抓紧一日之晨的美好时光认真读书的好习惯。其次，教育学生将教室内外清洁打扫要干干净净，养成保洁的好习惯。每天做到教室内外无纸屑，教室内任何时候，任何角落无垃圾，发现一处自觉清理一处。门窗无尘埃，每天早上和午饭后将门窗擦拭干净，每周三下午放学之后，分组轮流将教室内电扇、日光灯，门窗、天花板、墙壁做一次彻底的大扫除，让学生懂得一个好的环境，可以有一个好心情，从而能舒心学习的道理。再次，“两操”、“两歌”必须天天坚持，我也会天天到位督促，告诉学生“两操”、“两歌”的重要性，让他们能自觉主动做好这两件事情。另外，教育学生养成良好的学习习惯相当重要，诸如各门学科的特点、方法等内容随时贯穿在班会中。利用每天的书法特色课时间，教学生正确的写字坐姿、方法。每天的各科作业，我会利用课间休息时间抽查，发现书写不规范的作业，当面指出不足，对于多次提醒不纠正做法的同学，责令该生所在组的组长督促该生的每一次作业书写 情况。最后，安全问题天天讲，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用课余时间排除安全隐患，教育学生注意交通安全，注意食品安全，每周五下午提醒住读生回家不能搭乘“三无”车辆。周五下午放学后，要求班干部到校门外暗地观察本班同学有无与社会闲杂人员鬼混，并惹是生非，一旦发现，立即报告给我，以便我及时处理，严防事态扩大化。尤其留心学生课间可能发生的安全隐患，发现苗头，及时制止。

三、强化班干部团队管理

班务工作仅靠班主任的努力是不够的。充分发挥班干部的职能作用至关重要。我要求班干部在思想上要引起高度重视，在工作中要细心。班干部群体不光要注意日常班务工作的具体化，细节化，分工合作化，还要在关键时候体现班干部的风范。比如，班级同学间发生小摩擦，班干部能把事态缩小；班干部在每周三下午第三节的团队活动中有序组织活动；班干部在非统考学科课堂中带头遵守纪律；班干部发动全班同学认真办好每月一次的墙报；班干部在学校组织的大型活动中发挥超能水平；班干部发挥好任课教师和同学的纽带作用；班干部是班主任的“贴心小棉袄”，时时关注班级中待办事项。我还要求班长必须在每一周抽出时间召开一次班干部会议，及时收集同学们一周表现情况，做好会议记录，以便在择日的全班小结会上有针对性指出班中存在的不足。每月要结束时，我再召开一次班干部会议，总结当月班务工作情况，并做好记录，针对实际情况调整班主任工作步伐，以便更有效地管理班级。

四、切实做好家校联络、加强科任教师间的联系

凡班中某方面有突出表现或明显进步的学生，我都要主动和家长取得联系，希望家长多给予孩子鼓励，倘若有学生在表现上或者成绩上有明显不足，我主动约家长到学校来或电话告知家长，希望能得到家长的帮助与支持。在家长会上，让所有家长明白学校的管理模式，老师的工作情况，作息时间，尤其希望家长能积极关注自己孩子的每一时刻的成长，我与家长共同探讨孩子的教育问题，力争让每一名学生都能健康成长。放假时间，家长打电话告诉孩子的不良表现，我总是积极配合家长教育学生。总之，让班中的每一位学生都能在老师和家长的视线内茁壮成长。为了能让学生得到全方位的发展，我主动与任课教师联系，每月召开一次任课教师联席会，了解学生的思想动态、学习动态，然后利用班会课、语文课、课间活动时间，有针对性地教育学生。凡任课教师向我反映学生有不良倾向，听讲不认真，作业有问题，我都会在第一时间帮助那些学生，并要求各小组组长直接督促。对各科作业情况，要求组长每月都有记载，月底汇总，将情况交给相关学科老师。对每一次的各科月考成绩，会同相关老师认真做好分析，以便老师们针对性的教学。

班主任工作是零碎的，是繁杂的，更是辛苦的。但是，经过本人一学期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，绝大多数时间都与学生在一起学习，一起活动，一起谈笑，把庞大琐碎的班务工作分解成每一细部，注重行为规范的养成教育，充分发挥每一位班干部的才干，密切家长的关系，充当好学校各级部门以及任课教师的“传 话筒”、“践行者”。认真组织好班级、学校的每一次活动。本期，我打造出了一个有强烈集体荣誉感的、学习氛围较浓的、青春活泼的班级。本期学校组织的运动会，我班荣获七年级第一名，元旦“班歌大赛”暨“诗歌朗诵”大赛，我班荣获全校七八年级八个班里的第一名。同学们的成绩也在不断提升。这些成绩将会成为来期班务工作的动力。我将继续发扬班级优势，克服工作中的诸多困难，力争将本班建设成为全校的优秀班级。

第三篇：2012至2013学年第一学期班主任工作总结1

2012——2013学年第一学期班主任工作总结

这个学期又即将画上一个句号，不敢用“圆满”来修饰这个“句号”，因为现在想起来时，仍然存在很多需要改善的地方。或许有太多的不“完美”，才能督促自己对未来更充满期待，没有十全十美的，如果一个学期，能够抵达学生心灵深处，哪怕是部分的，班主任工作也是有价值的。倘若在一个学期里，班级面貌有一些新的进展，也是可喜可贺的，因为这所有的一切，都需要付出时间和精力，甚至需要将学习的东西，结合实践，付诸到班级管理的行动中来。现把本学期愚以为比上学期有所改善的地方，总结如下：

（一）书声琅琅，开始新的一天。因为是民办学校的缘故，早上来校的时间，很多学生都各不相同。我呢，早上跑完步，基本上都是在七点十分准时进教室，之前，发现来得早的学生，总是坐在自己的位置上，捧着书，小和尚念经的，也或者是默不出声，也有些是音量小的像是在“害怕”。除非，是你亲自让他们“大声读”，否则全是稀稀拉拉的小声音，完全没有早读的氛围。早上是一天当中记忆最好的时间段，早上早读也是训练学生语感最好的时机，错过了早读，就等于错过了在语言积累方面的进步。后来，我跟来得比较早的班长商量，跟她说希望以后他能够来到学校时，叮嘱同学们翻开书，从后面往前面读，并且在读的时候，自己不能坐在位置上，而是要边读边走动，及时叮嘱不读书的，或者读书不认真，读书不大声的同学。如果别人不听，你就按照桌面上的“一周表现测评表”直接扣个人量化考核。这样交待完成之后，有时我进教室了，看到不认真的了，我也会自己亲自去一边扣他们的个人量化考核，一边细声而严肃地说着假装很在意的话。天天坚持做了一个星期，每次在下一周的班会课上，让班长对早读进行总结。有时班级因为“早读好”，在流动红旗中加分表扬了，也会特地表扬大家早读时的状态。当然，齐读，在高年级来说，也不能贯穿整个早读时间，我等人到了一半的时候，就开始让他们开始背诵了。

（二）保洁工作，课后坚持查。以前，我总能发现每个人的桌子底下，都会有些小垃圾，有时是一些小纸片，有时是一些用餐时掉下的饭菜，有时还看到了，有些学生将桌位下的垃圾来回踢，都不承认这是自己的。总是等到我自己亲自说：“大家捡起自己桌位上的垃圾”时，学生们才个个手忙脚乱的。为了教室有个整洁的卫生，也为了杜绝学生将个人垃圾随手乱丢，乱放，养成将垃圾随手扔进垃圾桶的好习惯。我后来跟劳动委员谈了一会儿话说：“以后，你每节课的课后，都要提醒大家检查个人卫生。这虽然是一句话，但是却能保证教室的清洁，同时还能让大家养成良好的卫生习惯。”跟劳动委员打好招呼之后，又利用一些间歇的时间，当着大家的面强调：“以后劳动委员每节课后，都会叮嘱大家检查自己的个人卫生。他呢，每节课后，也都会去巡察，若发现了你没有检查自己个人卫生的话，一是被扣‘一周表现测评表’中的量化考核，二是被扣小组分，三是被点名批评。还有要强调的是，如果垃圾分不清是谁的时候，那么就视为两个人都有份。”这样说完之后，刚开始的时候，我就监督劳动委员有没有课后提醒，有没有课后抽查，有没有利用间歇时间点

名批评？要知道大部分学生不会做我们要求的事情，他们只会做我们检查的事情。再加上，每周一让劳动委员做总结，我适时的加以说明，一个学期下来，班级保洁工作，在学校值周的检查中，几乎每一周都被加分。

（三）家校联合：勤发信息、勤沟通。班主任工作要注重与家长建立良好的关系，不光是方便自己的工作，更重要的是家长配合，方便学生的学习和教育工作，帮助学生取得点滴的进步和行为的改善。尤其是我们的民办学校，班主任与家长建立友好的关系，对于我们班主任工作的意义更是重大无比。本学期，每次继续坚持与家长保持沟通，当学生们的“一周表现测评表”获奖了，自己自费给学生奖励书籍了，都会通过校讯通告诉给家长，没有开通校讯通的，就自己编发短信告诉，尤其是平时对班级活动不是特别关心的，或者是平时难以沟通的，还有那些总认为老师沟通太少的家长。除此之外，每次班级月份考成绩如意的话，也会通过编发两种短信告诉家长，让家长掌握同时肯定班级、肯定老师。当然还有学校的一些活动，我班取得的成绩，以及学校的月考，也会向家长发出邀请等。最最重要的，因为很多学生喜欢更改老师的作业记录，导致本来应该“默的”，他们改成“抄的”；本来应该“背诵”的，他们改成“读的”，试卷要签名的，他们不抄等各种情况，针对此问题，我也总会发短信告诉给家长，以免学生钻“漏洞”，同时家长也会感觉到班主任工作的细心。当然这些工作，需要我们坚持做，特别是那些没有开通校讯通的家长，每种短信，我都把它备成模板信息，保存在手机里，方便快速群发。

（四）跟班干常开会，班干就会更积极。班干部每天都负责检查各科作业，也负责检查作业记录签名的情况，甚至还负责管理各个小组。他们在管理和检查的过程当中，肯定会遇到各种问题，甚者，班干部当久了，如果我们忽略了与他们的沟通，他们的工作可能会怠慢。所以，我常常把这些班干部集合起来，与他们到学校的多功能室，把桌子拉成“会议式”，与他们坐下来，听听他们目前的管理小组成员的烦心事，大家共同出谋划策，最后再强调和说明我对他们的要求和期望。每次开玩班干部会议，他们都会很开心，工作起来也更积极。比起奖励来，这些高年级的同学更喜欢沟通，像对待成人一般地与他们沟通。

总之，文字能够表达的东西总是不能尽人意，班主任的工作是细而杂的事情，也是宏大的一个世界，要做好班主任工作，我们不但要有爱心，还要有智慧，更要有实践的耐心和毅力，可以说要想成为一个优秀的班主任，需要我们储备各种能力和信息，班主任工作是值得我穷尽一生去研究的工作。

熊仁伟

2013-1-2

第四篇：2017至2018学第一学期七年级班主任工作总结

2017-2018第一学期七(1)班班主

任工作总结

新化中学 龙立炎

2017-2018第一学期过去了，这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原则。所谓尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。所谓平等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。我个人认为，“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下面就本学期的班主任工作作如下总结: 1.尊重学生，以诚相待。

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。2.重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，如欧守荣、闵琴等一批品学兼优的班干以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们 以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

3.一视同仁，平等相处。

影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。当好学生和差生面对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公平，和班主任之间产生一种对立的情绪。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。

2018.1.13

第五篇：2011至2012学年班主任工作总结

2011至2012学年班主任工作总结

我所担任的五年级2班共有学生55人，其中男生30人，女生25人。男生比较多，而且大部分男生比较活泼好动，我依旧把加强班风建设放在首位，通过班会、晨会等各种教育渠道强化班级的团结，只有形成一个互相关爱、互相帮助，互相谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动班级其他各方面的发展。

一、对学生进行思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上的集体。我利用每天的晨会课对学生进行教育，另外我碰到比较有必要说的事情了，我会在语文课上抽出一部分时间进行教育。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、把一颗爱心捧给学生

热爱，尊重学生既是教师高尚师德的集中反映，也是教师取得成功的关键所在。教师对学生的爱决不是无原则的迁就，偏袒，而是体现在对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以热爱学生为前提。例如，在平时的学习活动中有的班干部不能严格要求自己，上课不守纪律，与同学打闹，学习不求上进的现象，我就找他交谈，帮助教育，使其尽快改正，对个别既调皮学习差的学生，不是置之不理放任自流，总是想尽办法创造条件，耐心帮助他们，鼓励他们上进。

四、做好后进生的转化工作

后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心；耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。

五、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最常用的方式，还是打电话。当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成绩时，我就及时地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生积极的肯定；当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一起来教育学生。

在这学年中，要我说对自己最满意的：那就是孩子们在进步，比如：在学校举行的作文竞赛和数学竞赛中，我们班学生均取得优异成绩。我们班的纪律、卫生在本学年也较以前有所进步。这点点滴滴的进步，都让我感到很欣慰，因为我的付出，终于有所回报了。

我会继续努力，如果下学年我还教这个班，我会一如既往地付出真心，把这个班级建设得更好！

杨伟英

2012年6月28日