教研员包校调研报告

第一篇：教研员包校调研报告

包校调研报告

包校人：刘兴云、李冬伟

一、包校调研的目的为认真贯彻落实科学发展观，全面贯彻教育方针，促进教育教研工作更好更快发展，全面落实师校提出的“关注教师，聚焦课堂，提高质量，均衡发展”的工作思路，打造高效课堂，发挥名优教师的示范作用，不断提高教研员的自身素质和业务能力。经平罗县教体局领导研究决定，全体教体系统干部包校调研。经主管领导研究决定，教研室刘兴云主任、李冬伟教研员安排的学校是平罗县城关第一小学。

二、学校具体情况。

宁夏石嘴山市平罗县城关镇第一小学坐落在宁夏石嘴山市内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者！教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯

坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是平罗县老百姓心目中最好的学校之一。

学校现有学生 3150人，在编教师168 人，其中，区级骨干教师5人，市级骨干教师7人，县级骨干教师46人，特岗教师 42 人。现任校长翟淑萍，坚持“好习惯成就大未来”的办学理念，打造精品团队，任职以来城关一小的教学质量始终位居全县第一。

现阶段的城关一小分为两个校区，主校区和又新分校，实行一个校长管理，分管校长主抓的原则，主校区李春霞校长负责，又新分校候燕校长负责，学校分工明确，职责清晰，是一支高效务实的团队。

三、学校各项工作情况。

安全工作：本阶段调查中，我们发现学校在安全方面非常的重视。学校对安全工作常抓不懈，做到天天讲，周周评，月月总结反馈。各中层领导实行包年级、包楼层细化管理，通过学校的校讯通的平台，经常发布安全提示，实实在在的体现了“安全牢记心中”的理念，将安全放在了最重要，最突出的位置。

养成教育：学校重视对学生卫生习惯的培养，每天组织学校大队部对各班的室内卫生和班级卫生区进行量化考核。

其次对学生在校的一日常规进行评比，表扬先进，督促后进，学校的办学理念“好习惯成就大未来”得到了很好的体现。

教育教学：学校始终坚持“科研兴校”的发展路线，坚持以质量促发展，坚持校领导听课调研制度，加强指导、交流，是学校的教研活动常态化，高效化，学校的教学工作开展的有条不紊。

四：制约学校发展的问题及解决对策

1、学校的部分特岗教师因为所学专业与现任学科专业不对口，导致在教学中存在一些问题，如：课堂的调控能力，学生的养成习惯的培养，如何与家长进行交流、沟通，教学基本功不过关等。

解决对策：针对这一状况，学校安排教务处加大对特岗教师的指导培训力度，安排特岗教师每周参加两次教研培训活动，每周听课不少于5节，每天书写一份钢笔字、毛笔字和粉笔字，逐步提高他们的教学基本功和教学能力。

2、由于教师流动性比较大，导致学校的低段（一、二年级）的教师更换频繁，这些班级的学生普遍是学习习惯差，学习成绩与平行班比较，存在一定的差距。

解决对策：尽可能的与教体局人事科协调，在保证教师比例达标的前提下，不更换本班的任教教师，使学生的学习习惯等方面得到长远的发展。

五、下一步工作计划

为加强学校教学常规管理，促进学校教学质量的提升和教育教学工作持续、健康、协调发展，充分发挥教研员对教学工作“研究、指导、引领、服务”的职能,更好地实现了教研工作重心下移。我们要落实包校的要求，扎实开展各项活动，各学科能按照要求对所包学校的调研情况形成调研报告，帮助学校制定切实可行的措施，督促学校不断改进存在的问题，促进学校教育教学长运发展。

第二篇：教研员调研报告

包校调研报告

包校人：刘兴云、李冬伟

一、包校调研的目的 为认真贯彻落实科学发展观，全面贯彻教育方针，促进教育教研工作更好更快发展，全面落实师校提出的“关注教师，聚焦课堂，提高质量，均衡发展”的工作思路，打造高效课堂，发挥名优教师的示范作用，不断提高教研员的自身素质和业务能力。经平罗县教体局领导研究决定，全体教体系统干部包校调研。经主管领导研究决定，教研室刘兴云主任、李冬伟教研员安排的学校是平罗县城关第一小学。

二、学校具体情况。

宁夏石嘴山市平罗县城关镇第一小学坐落在宁夏石嘴山市内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者！教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯

坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是平罗县老百姓心目中最好的学校之一。

学校现有学生 3150人，在编教师168 人，其中，区级骨干教师5人，市级骨干教师7人，县级骨干教师46人，特岗教师 42 人。现任校长翟淑萍，坚持“好习惯成就大未来”的办学理念，打造精品团队，任职以来城关一小的教学质量始终位居全县第一。

现阶段的城关一小分为两个校区，主校区和又新分校，实行一个校长管理，分管校长主抓的原则，主校区李春霞校长负责，又新分校候燕校长负责，学校分工明确，职责清晰，是一支高效务实的团队。

三、学校各项工作情况。

安全工作：本阶段调查中，我们发现学校在安全方面非常的重视。学校对安全工作常抓不懈，做到天天讲，周周评，月月总结反馈。各中层领导实行包年级、包楼层细化管理，通过学校的校讯通的平台，经常发布安全提示，实实在在的体现了“安全牢记心中”的理念，将安全放在了最重要，最突出的位置。养成教育：学校重视对学生卫生习惯的培养，每天组织学校大队部对各班的室内卫生和班级卫生区进行量化考核。

其次对学生在校的一日常规进行评比，表扬先进，督促后进，学校的办学理念“好习惯成就大未来”得到了很好的体现。

教育教学：学校始终坚持“科研兴校”的发展路线，坚持以质量促发展，坚持校领导听课调研制度，加强指导、交流，是学校的教研活动常态化，高效化，学校的教学工作开展的有条不紊。

四：制约学校发展的问题及解决对策(转载于:教研员调研报告)

1、学校的部分特岗教师因为所学专业与现任学科专业不对口，导致在教学中存在一些问题，如：课堂的调控能力，学生的养成习惯的培养，如何与家长进行交流、沟通，教学基本功不过关等。

解决对策：针对这一状况，学校安排教务处加大对特岗教师的指导培训力度，安排特岗教师每周参加两次教研培训活动，每周听课不少于5节，每天书写一份钢笔字、毛笔字和粉笔字，逐步提高他们的教学基本功和教学能力。

2、由于教师流动性比较大，导致学校的低段（一、二年级）的教师更换频繁，这些班级的学生普遍是学习习惯差，学习成绩与平行班比较，存在一定的差距。

解决对策：尽可能的与教体局人事科协调，在保证教师比例达标的前提下，不更换本班的任教教师，使学生的学习习惯等方面得到长远的发展。

五、下一步工作计划

为加强学校教学常规管理，促进学校教学质量的提升和教育教学工作持续、健康、协调发展，充分发挥教研员对教学工作“研究、指导、引领、服务”的职能,更好地实现了教研工作重心下移。我们要落实包校的要求，扎实开展各项活动，各学科能按照要求对所包学校的调研情况形成调研报告，帮助学校制定切实可行的措施，督促学校不断改进存在的问题，促进学校教育教学长运发展。篇二：中小学教研员学期初深入基层学校的调研报告

中小学教研员学期初深入基层学校的调研报告

作者：小教部 文章来源：本站原创 点击数：1838 更新时间：2009/3/30 11:00:45 3月9日至3月13日教师进修学校中小教部的全体教研员在城郊的太山、联合、两家、西大洼、四棵树等五个乡镇的中小学进行了为期一周的调研活动。在活动中我们查看了各校的教学工作计划，聆听了部分了部分教师的课堂教学，并与所辖学科的领导和作课教师进行了认真的交流与研讨，现将所见所闻所感作以下汇报：

一、教学工作计划 各校都能按照国家教学计划并结合本校的实际情况，研究并制定了本校的教学计划，各计划详实周密，活动日程安排科学合理，大型的教学教研活动的时间安排得合科实际，具有可行性，各校正在按自己所定计划逐一落实。

二、领导重视

本次调研活动得到各校中小学领导的欢迎、支持与协作。校长、副校长、主任都与教研员共同走进课堂，共同交流、探讨，畅所欲言地说出意见或建议，有几位教师通过交流，从内心里感到自己的课还需要二次备课、上课。邀请学校的领导再听课，再点评，再指导。从调研的交流与对话中可清楚地看到我们的领导关心、重视教育，我们的教师热爱教育。

调研回来后进修学校的校长亲自组织并召开了中小教部的教研员进行了调研汇总，总结了成绩，指出了不足，并提出了改进措施。

三、取得了成绩

纵观五所学校的中小学课堂教学，都基本上能按照课程标准的理念结合教材、学生的实际进行有计划、有目的、有层次地进行教学活动，大部分学生能够较好地掌握学习方法，学会所学内容，并能较熟练地进行应用。

具体表现在以下几个方面：

1、能够较好地落实新的教学理念，采用合适的教学手段、方式方法进行有效地教学。体现了基础知识、基本技能、基本思想、基本方法的和谐统一，教学效果好。

2、能够把珠心算教学中的基本方法与教学中的计算教学进行有机地结合，有效地提高了课堂教学效率。

3、能够创设生动有趣的教学情境，准确把握知识间的内在联系，正确引导学生进行联想与思考，使新知识的学习充分建立在已有知识和经验的基础上。从而培养了学生发现问题，提出问题，找出解决问题的方法。使学生主动学习。

四、存在不足

1、注重形式，淡化“双基”。实质上教学目标没有落实，孩子能力的培养已成了无本之木。

2、老教师“老办法”，新教师“无办法”的现象，在部分学科中的教学中存在。

3、课堂教学知识面狭窄，不能为学生提供充分的想象与思考的空间，束缚学生的思维与个性发展。

4、课前准备不充分，不能正确地使用教学具和学具，导致课堂效率低下，教学效果差，尤其为学生的后续学习设正职障碍。

导致以上问题的原因是：有的是教师自身素质问题，有的是工作态度的问题，有的是方式方法的问题，还有的是领导指导不到位的问题。

五、改进措施

1、领导必须深入教学第一线，把握教学的第一手材料，有针对性地进行校本培训。

2、加强备课，只有备好课才能上好课，必须加强备课的实效性。

3、加强教师间的交流与合作，尤其是平行班级的课要多听，多思考，借鉴别人的闪光点。

4、加强备课方面的指导、检查，更重要的是改进和落实。总之，真诚地希望我们的领导和教师要把兴奋点转移到教学上来，我们的一切事情都好办了。篇三：教研员述职报告

教研员述职报告

时光荏苒，一转眼紧张而忙碌的一学期工作结束了。本学期紧紧围绕学校的两个重点建造高校课堂模式、开展区域联动教研活动开展工作。认真履行教研员工作职责，扎实工作，开拓进取，圆满完成了各项工作任务和工作目标。现汇报如下

一、加强学习，提升自身素质。

（1）用党员的标准来严格要求自己，不断增强自身的党性修养，认真剖析自身存在的问题，以优秀共产党员的标准来要求自己，有大局观念，能团结同志，有合作意识。在工作中以身作则默默无闻，始终保持乐观、向上、积极、进取的态度。

（2）加强业务学习，提升素质

教研员只有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。所以教研员必须不断的学习提升自我。特别是本学期深深感觉到自己需要学习的内容太多了。因此抓紧一切时间学习。本学期先后学习了新课程标准；郭思乐的生本教育理论；杜郎口中学教学改革经验；洋思中学先学后教教学改革经验；东庐中学讲学稿教学改革经验；三环六步自主学习教改经验以及学案导学教学改革经验；三知四学教学模式阅读专业书籍报刊，关注媒体教育话题等。认真学习记好笔记现已形成10000多字的业务笔记。努力结合学习先进的教学改革经验，以先进的教学理念指导下努力构建学科高效课堂教学模式或教学流程。参加了全州县市进修学校学科教研员进行集中脱产培训。到哈尔滨参加全国名师教学观摩课。每次学习重视自我反省，自

我调整。通过学习深深感到：学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。

（3）根据听课中发现的问题攥写了小学数学课堂教学的调研报告。

二、开展形式多样的教研活动，提高教师的专业水平。（1）深入基层学校，听课调研

提升教师的专业素质是教研员的本位工作。本学期深入到五所基层学校听课调研。每所学校跟踪听课3天—5天，主要对新任教师、年轻教师跟踪听课，骨干教师听课。做到每一节课认真聆听任课教师的思路，聆听听课教师的体会，肯定课的优点，提出供参考的意见，共同切磋，始终保持真诚、亲切的态度。由点及面，促进了个人教学水平的提升。同时参加了市一小3—6年级的“备、上、研”的教研活动。四小骨干教师教学展示活动。参加石岘一小“行动研究，高效课堂”的活动。在活动中进行了指导与专题讲座。

（2）开展区域联动活动，为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台。

为了提高教研工作的针对性、实效性，加强区域学校之间的教研交流与合作，推进城乡教育均衡发展在全市开展了区域联动教研活动，为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台。主要进行了四次区域教研活动。做到每次教研精心准备有主题，有实效。

1、在四小进行了六年级小学数学“复习课教学有效性的研究”主

题区域联动教研活动。

本次活动前对教师进行了有关如何上好复习课的理论培训并布置了四个有关复习课方面的问题，让教师带着问题听了两节复习课，听课后教师进行交流评课，最后共同探索小学数学复习课的教学模式。

通过本次活动提高数学复习课教学的效率。促进老师教学观念更新，重新定位复习课教学中教师角色。

2、组织四年级、二年级教师集体备课区域教研活动。

四年级内容：三角形的分类

主题：如何培养学生的动手操作能力。

二年级内容：解决问题

主题：培养学生解决问题的能力。

活动方式是确定主讲人，主讲人由本学科优秀教师担任，每次教研活动可安排2名教师主备，每人完成1节主要内容的教学设计主讲人要详细介绍教学设计的使用方法，给参训教师做出示范，大家共同探讨使该教学设计更加完美成型。然后有主讲教师上课大家评课共同探讨修改教案达成共识。活动流程：确定主题—进行培训——个人精备—集体研讨——形成共案——示范观察——集体议课——再次形成共案——总结反思——布置任务。活动做到“四定”：定时间，定地点，定中心发言人，定内容。力争每次集体备课既形成备课共案，又能触动或解决教学过程中遇到的一些热点、难点问题。

通过集体备课区域教研活动提高了教师的教学水平和教研水平。拓宽了教师的视野，启迪了灵感和智慧。

3、成立了数学学科区域中心教研组。开展第一次学科中心教研组活动即如何有效的开展区域教研活动进行了研讨。

4、在区域中心教研组中开展了《整理与复习》的教学设计的竞赛活动评出一等奖和二等奖并编辑成册。

（3）参与组织捆绑学校的送课下乡活动。4月和五月分别参加了一小与凉水二小、四小与长安小学的捆绑学校的送课下乡活动，在活动中给予了指导与评课，并提出了教学要求。促进城乡教学的均衡发展。

（4）组织教师参加州青年教学竞赛和说课活动。

本学期选派4位教师分别参加了州青年教师教学竞赛和说课活动。虽然成绩没有揭晓，但通过这次活动教师们成长起来了。

三、加强教师的培训提升教师的专业水平。

为了使教师的了解教材，把握教材，开学初分年级对教师进行 了梳理教材的培训，在培训中采用了参与式方式。帮助教师了解教材，准确把握处理教材的内容，提高教师的课堂教学的操作能力，提高教育教学质量。另外对新任教师和骨干教师进行分层培训。使他们的理论和专业水平有不同的提高。利用图们市小学数学教师网络培训。为教师答疑解难，促进了教师的专业发展。

四、制定课题，指导教师课题研究。

本学期申请了市级课题“小学生自主探究学习有效性的研究”并把这一课题的实施方案下发到中心教研组成员中，指导中心教研成员根据课题进行小课题的研究，现在教师已经把小课题报上，下学期进

行课堂教学试验。

五、抓好毕业班的教学工作，提高教学质量。

本学期对六年级毕业班进行了复习指导工作并对每一个单 元进行了统一测试分析查缺补漏，进行了三次模拟测试。召开全市六年级班主任质量分析会。参加了四小质量分析会。现在各学校领导重视，教师努力。争取毕业班的成绩比去年有所提高。存在着一些问题：个别教师有得过且过的意识，自我发展的意识不强，满足于现状。

回首一学期的工作，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。

蔡海凤

2011年6月15日篇四：包校调研报告

常庄镇教育办进一步深化“蹲点包校”活动方案

发表时间：2013-11-7 8:55:27 访问次数：83 大 中 小

常庄镇教育办进一步深化“蹲点包校”活动方案

一、上学年“蹲点包校”工作回顾：

为加强教学常规管理，促进教学质量的提升和教育教学工作持续、健康、协调发展，2013年上半年常庄镇教育办创新教学管理新思路，认真实施了教研员“一线工作法”（经验在一线总结、典型在一线培养、问题在一线解决、成果在一线推广），充分发挥教研员对教学工作“研究、指导、引领、服务”的职能,更好地实现了教研工作重心下移。4月7日起，常庄镇教育办集中开展了为期两周的“教研员蹲点包校”活动，调研活动历时半个月，覆盖了学校日常管理的各环节：随堂听课、推门听课、评课交流、上示范课、检查备课、作业批改、听课记录、各种形式的检测；参加学校正常的班子会、教师会、班主任会和各类教研活动。为期二周的教研员蹲点包校调研活动期间，各科教研员能够遵守教育办的纪律、落实教育办的要求，扎实开展各项活动，各学科能按照教篇五：教科研工作调研报告

教科研工作调研报告

一、学校基本情况 我校现有学生人，教师人。近年来，县级立项课题已结题个，市级立项课题已结题个。其中一个课题被评为县级优秀课题并推广。现有二个县级立项课题一项市级课题正在研究中。

二、学校教科研工作现状

教科研工作影响着教育质量的提高，为此，我校以“科研兴校”为理念，积极开展教育科研。校领导的重视，校长亲自承担立项课题的研究工作。成立了教科研中心，由专职教科研中心主任负责全校的教科研工作。我校教师的教科研水平和教科研能力都得到了提高，教科研的气息溢满校园，促进了教育教学质量的提高。

（一）师资队伍建设

教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，我校名教师中本科学历人，专科学历人。高级职称人，中级职称人。我校大部分教师重视教科研工作，主动以科研促教学水平和教学能力的提高。近年来，市县级获奖论文余篇，发表余篇。余篇被评为县市级教育教学成果。

（二）学校教科研工作的实施 为了探索学校教育科研工作模式，切实发挥教育科研的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。我们做到加强领导，明确职责。建立了以校长为组长，以教务处负责具体实施的教育科研领导机构，为教育科研的顺利开展起到重要的组织保证作用。根据本校实际及发展战略，制定教育科研整体计划和实施方案，明确校本教育科研的目标、原则、机构、内容、形式、专题、措施，确保科研优质高效。学校为教育科研的开展给予一定的经费保证，想方设法解决教育科研的经费。在设备设施、图书资料建设上加大投入，为教育科研创造必要的物质条件。把教育科研纳入校长的办学目标管理，把教师参加教育科研与评职晋级、评优、评骨干教师结合起来，对教师的教育科研未达到规定标准的实行“一票否决”。建立教师成长档案，促进教育科研工作的开展，为教师考核提供依据。

1、课题带动

将开展的教研课题作为教师培训基点，使教师在课题的选择、设计、实验和结题的一系列活动过程中，主动参与课题研究并接受相应的校本培训和指导，从而不断提高在教育教学中开展科研活动的兴趣和能力。同时，将结题后的科研成果作为校本培训的重要素材，对教师进行“过程分析、方法介绍，理论阐述，实际操作、成果推介、疑难解析”等等的培训。参加课题研究者对其研究成果在实践中的应用进行的展示。以此吸引更多的教师加入课题研究的队伍，形成浓厚的科研

气氛。在课题实验中，人人参与，全体合作，充分显示了校本培训的全员性和主体性。

2、讲座培训

学校将对外出参加教研培训的教师，就学习的内容，结合自己的实践经验，进行讲座，给全体教师进行培训。

3、加强集体备课

各个年级各个学科成立备课组，认真制定备课组工作计划，每周一开展活动，对每周将要讲授的教材共同分析研究、确定目标、选择方案和完善教学设计，并且统一使用集体备课的成果。

4、师徒互结对子

我校有县级学科带头人人、骨干教师人，在学校内部将骨干教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒对子，徒弟在师傅的指导中不断谋求新的提高和成长。与此同时，师傅本身在带徒弟的过程中获得自身发展，将自己的传帮带经验和思路整理成文。

5、观摩听课交流

教研组有计划分层次的开展制度化的观摩听课活动，并落实观摩后的评课和讨论环节，为大家提供交流意见和看法的契机，达到资源共享，提高教育理论修养和自身实际教学水平。另外，学校定期不定期召开经验交流会和研讨会，进行案例学习和研究。

6、个人自主研修

教育科研使教师更新教育观念，树立素质教育思想，提高课堂教学质量，适应课改的发展和需要，努力使部分教师成为教学骨干、学科带头人和研究型教师。学校明确规定学习任务，由教师个体实施，每个教师根据自己的兴趣、特长和自身实际确立自我成才目标，自我定位，自我提高。并把激发教师内在学习积极性作为根本，同时积极创造教师自学的有利条件和营造浓厚的学习氛围，并辅以制度、检查和考核。

7、交流合作

学校之间的交流活动，可以有效的达到师资、设备、信息等各方面资源的共享，并相得益彰。通过与兄弟学校结成对子以来，通过轮流举办教师论坛、联合教研会等活动，促进了学校之间的交流与合作。

8、专家指导

学校每学期确定几个重点专题后，组织集中培训，请教研室和兄弟校的老师来校讲课、听课和评课，请有关专家作专题讲座，传授教育教学理论，介绍外地的教学新信息、新经验和素质教育的新动向、新观念，对教师的教学和科研进行指导。

三、我校教育科研存在的问题

1、部分教师重视不够

在调查中，我发现存些教师认为自身的实践经验较为丰富，无须开展教科研。还有人认为开展教育科研是走形式，对教学质量不会有 多大影响等。这些误区在肯定是程度上对教师参与教育科研带来了负面影响。

2、缺乏研究能力

在调查中发现部分教师实际参与教育科研的太少，缺乏研究经验，对科研方法的掌握和应用不熟悉，迫切想学校能在这方面帮助他们。

四、做好今后教育科研工作的对策

1、加强教育科研的相关理论进修。

一方面，学校科研工作人员自身要不停加强理论进修，提高自身的理论水平和工作能力；另一方面，通过宣讲相关知识，提高学校教师整体教育科研理论水平。同时，请科研专家到校考察、指导、开设讲座等方式，进行教育科研交流和进修。

2、加大对教育科研的宣传力度。

进一步利用学校业务进修、宣传栏、校园网，加大教育科研校内宣传；并对教科研工作突出的教师给予奖励。

3、利用讲座等方法帮助教师掌握各种常用的科研方法。

4、加大教育科研在教师绩效工资中所占比重。

教育科研基于学校、立足学校、为了学校，学校要努力创设适合本校特点的教育科研文化，让研究在工作中、让研究在生活中、让研究在管理中。走向教科研，也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大地激发教师的创造热情，使学校更具活力，更有效率。真正走向教育科研之日，也就是教育得到振兴之时。

第三篇：校兼职教研员工作总结

自从2010年3月下学期被学校聘为兼职教研员以来，本人能积极参与学校的教育教学科研活动中，收获不少，现总结如下：

1.2010年5月，负责餐旅教研组申报南宁市示范教研组的工作；

2.参与了国家社会科学基金教育学重大（点）课题《职业教育校企联合办学的实证研究》申报论证工作；

3.负责2010广西中等职业教育教改项目《南宁三职校旅游、烹饪实训基地建设》的申报工作；

4.2010年4月，在南宁市中等职业学校旅游服务学科（专业）组织的南宁市中职学校教学专题活动中承担了一节公开（示范）课；

5.2010年3月，获得2010南宁市中职学校教师课堂技能比赛获一等奖；

6.2010年5月，参加了南宁市中等职业学校教学现场录像课比赛；

7.2010年6月，撰写了两篇教育教学论文《项目教学法在中职旅游服务与管理专业教学中的运用》、《中职（餐饮服务与管理）实践能力培养之探究》并参加2010年广西职业教育教学优秀论文评选；

8.2010年6月，德育教育案例《给孩子自信与自尊》获2010年学校德育工作研讨会班主任经验交流案例评比一等奖，校兼职教研员工作总结，工作总结《校兼职教研员工作总结》。

9.制作了《餐饮服务与管理》课程教学课件两件。

乡镇教研员培训班学习心得

小学科学教研员培训心得

第四篇：包校计划

包校工作计划

一、指导思想

以教师、教学、教研、教改为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学常态化课堂教学的优质高效为目标。进一步加强课堂教学研究；进一步強化教研意识；努力提高研究、指导、服务的质量和水平，为我县小学教学的均衡发展、质量提升方面有新的突破做岀自己的贡献。

二、主要问题

通过下乡听课和“123” 全全行动检查，深入学校了解教学情况，我觉得大部分教师虽然能够运用循序渐进的教学原则, 按照科学知识内在的逻辑顺序和学生认知能力与身心发展的顺序进行教学, 做到用旧知识引出新知识, 讲解条理有序、课堂中有讲解、有提问、有板书、有演示、有练习。但教师说的多，学生活动少；教师给的多，学生探究的少；教师演示多，学生交流少的问题仍然没有得到根本有效解决。在如何引导学生发现、探究、体验等教学行为还有欠缺，真正体现新的教学理念还有待于从思想上和行动上加强和提高。有的教师课堂预设形同虚设；有的教师教学重点凸现不够；有的教师教学内容照本宣科；有的教师教学手段墨守成规；有的教师教学过程重教轻学；有的教师教学目标表述大而笼统欠明确不能体现三维目标。以上问题分析其原因，一是没有把主要精力放在教学上，用心去上好课；二是 不 1

知道课堂教学的基本规范，面对上好每一堂课的要求束手无策；三是自身的素质能力有限，对新课程不适应或力不从心而上不好课，等等。

三、工作措施

1、加强教师学习培训的督促和检查，帮助、督促联校和学校研究、总结、推广小学教学的经验和成果，促进我县小学教研教改工作的深入推进。要正视教研教改中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高教师课堂教学水平。

2、深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究、指导特别是服务工作，努力提高小学课堂教学效率。加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。

3、努力做好各校之间教学互动交流的联络员，关注薄弱学校教改和常规管理工作。深入学校听课调研，加强教学研究、指导与服务工作，探讨解决课程改革存在问题的策略。介绍兄弟学校的管理经验、教学经验和教研经验。互相学习，取长补短，提高教师素质，切实推进课程改革。

4、深入开展课题研究，强化过程管理，提高课题研究的针对性和实效性。加强课题研究的指导与管理，组织教师切实开展课题研究活动，不断积累资料与经验，善于反思并逐步总结，以便取得预期成果。

5、切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务。要进一步增强教学服务意识，深入课堂研究指导，帮助学校教师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“研究、指导、服务”职能，努力做基层学校和教师欢迎的教研员。

四、工作目标

1.优化备课环节，提高教学设计的针对性。

要提高课堂教学的有效性，首先要提高教师备课的质量。要加強集体备课，集思广益，通过资源共享，帮助一部分教师能深刻理解课标理念，准确把握课程标准，合理组织教学内容，有效进行教学设计。

2.研究课标教材，准确把握教改理念和教学目标。

进一步推进与深化教学改革，切实提高课堂教学的有效性，要和学校一起有计划、有组织、有重点、有考核地组织教师进行课标和教材的再学习，再研究，把它作为提高教师专业素养，促进教师专业有效发展的重要举措。

3总结教学模式，促进教学质量不断提高。

教无定法，但教学有方。要求全体教师按照新课程的理念，在总结经验、汲取精华的基础上，不断修订完善适合自己的课堂

教学常规与模式，使广大教师不但明确上好一堂课应包含哪几个步骤、基本环节,评价一堂课的基本标准是什么，还要让教师自觉地、严格地按照常规与模式去做，使课堂教学的质量得到有效的保障和提高。

4.强化技能训练，提高教师驾驭课堂的基本能力。

课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。要吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，理清概念讲明原理，使复杂的方法简单化等等，都需要教师运用一定的技艺。要建议联校和学校加强课堂教学八项基本技能的训练, 加強教师书写和语言表达能力的训练和考核。

5.重视课堂评价，切实提高课堂教学的有效性。

评价是一种手段，要防止用优质课、比赛的标准、要求来评价教师常态课的质量；也要防止评价标准一刀切，不分学科、不分教学对象、不分教学条件，不分教师自身素质机械地进行课堂教学质量评价。要“以评促建”，通过评价，促使学校不断建立和完善各项管理的规章制度；要“以评促改”，通过评价，促使教师不断改进和优化自己的教学方法；要“以评促学”，通过评价，真正体现学生在课堂上的主体地位，学生的自主学习能力不断提高；要“以评促优”，通过评价，对新课程背景下的课堂教学质量标准、教学模式、课堂常规达成共识，为广大教师树立起真正意义上的好课标准，从而使多数课堂的教学更有效。

本次下乡包校我负责东黄水联校，要把包校工作做好，取得

成绩，收到实效，深感有压力。所以，要深入，要坚持，要落实。同时，一要提升学习力。加强学习，要以促进工作为目标，不断提高自己的理论水平和业务素养,同时，还要特别注重对工作的研究性学习，做到工作学习一体化。二要提升创新力。强化创新意识，加大创新力度，研究创新方法，优化创新环境，真正使改革创新成为提高教研效果, 提高教学质量的动力。三要提升凝聚力。要围绕教研教学，按照教研教学的常规要求，营造教研教学的浓厚氛围，深入学校, 深入课堂，深入教学，与教师一起学习，一起研究，推动教学工作上新台阶。

二0一二年三月十九日

第五篇：校兼职教研员个人工作总结

校兼职教研员个人工作总结(精选多

篇)

提供一篇个人工作总结，为您提供帮助！

自从xx年3月下学期被学校聘为兼职教研员以来，本人能积极参与学校的教育教学科研活动中，收获不少，现总结如下：

1.xx年5月，负责餐旅教研组申报南宁市示范教研组的工作；

2.参与了国家社会科学基金教育学重大课题《职业教育校企联合办学的实证研究》申报论证工作；

3.负责xx广西中等职业教育教改项目《南宁三职校旅游、烹饪实训基地建设》的申报工作；

4.xx年4月，在南宁市中等职业学校旅游服务学科组织的南宁市中职学校教学专题活动中承担了一节公开课；

5.xx年3月，获得xx南宁市中职学校教师课堂技能比赛获一等奖；

6.xx年5月，参加了南宁市中等职业学校教学现场录像课比赛；

7.xx年6月，撰写了两篇教育教学论文《项目教学法在中职旅游服务与管理专业教学中的运用》、《中职实践能力培养之探究》并参加2014年广西职业教育教学优秀论文评选；

8.xx年6月，德育教育案例《给孩子自信与自尊》获xx年学校德育工作研讨会班主任经验交流案例评比一等奖。

9.制作了《餐饮服务与管理》课程教学课件两件。乡镇教研员培训班学习心得小学科学教研员培训心得

自从2014年3月下学期被学校聘为兼职教研员以来，本人能积极参与学校的教育教学科研活动中，收获不少，现总结如下：

1.2014年5月，负责餐旅教研组申报南宁市示范教研组的工作；

2.参与了国家社会科学基金教育学重大课题《职业教育校企联合办学的实证研究》申报论证工作；

3.负责2014广西中等职业教育教改项目《南宁三职校旅游、烹饪实训基地建设》的申报工作；

4.2014年4月，在南宁市中等职业学校旅游服务学科组织的南宁市中职学校教学专题活动中承担了一节公开课；

5.2014年3月，获得2014南宁市中职学校教师课堂技能比赛获一等奖；

6.2014年5月，参加了南宁市中等职业学校教学现场录像课比赛；

7.2014年6月，撰写了两篇教育教学论文《项目教学法在中职旅游服务与管理专业教学中的运用》、《中职实践能力培养之探究》并参加2014年广西职业教育教学优秀论文评选；

8.2014年6月，德育教育案例《给

孩子自信与自尊》获2014年学校德育工作研讨会班主任经验交流案例评比一等奖，校兼职教研员工作总结，工作总结《校兼职教研员工作总结》。

9.制作了《餐饮服务与管理》课程教学课件两件。

乡镇教研员培训班学习心得

小学科学教研员培训心得

兼职教研员个人年终工作总结

长岭县利发盛镇中学：马凤燕

得知被评选为长岭县进修学校语文学科兼职教研员，我感动、我兴奋，因为它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，唯恐自己工作不力，辜负了领导以及同事的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素质产生一个质的飞跃，尽可能地发挥兼职教研员的引领、研究与辐射作用。在这一年里，我认真履行兼职教研员的职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努

力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不断地在快乐的收获中成长，自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。现将今年的工作总结如下：

一取得的成绩：

1、加强学习，在不断提高自身素质带动其他教师的学习愿望

我校一直开展轰轰烈烈的校本研培工作，作为兼职教研员，一定要转好理论学习和方法探究工作，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，一年来，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教

学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。我认真学习的精神带动了大家进行理论学习的热情，从语文组到邻组，很多教师都和我一起进行学习，年终学校进行的理论抽测中，我是第一名得了九十七分，而参赛教师平均分还高于八十五分。

2、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效，引领创新之路

我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。

我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不断深入，我大

胆的在课堂中引进新思路新方法，在完成“十心”的教研课题后，又深入开展了“农村初中语文自主学习课堂教学”的教研课题研究。我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新，让兴趣成为学生最好的老师，调动学习的积极主动性，享受快乐的学习境界。引领了我校开展轰轰烈烈教研活动，年内，教师们撰写的“十心”方面论文就有25篇，在我校铺开了浓郁的教研氛围。

3、充分发挥兼职教研员的研究和引领作用，与其他教师共同提高

作为兼职教研员，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。我每个学期都至少上一节公开课，在南片教研会上，我的课获得了听课教师、领导的赞赏。我还组织语文组教师学习“新课程标准”和

有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地提高他们的教学水平。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。

二、存在问题和努力方向

我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为全校、全县教育教学上的带头人。

回顾一年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思，如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的兼职教研员，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人，成为构建学科教师团

队的引领人。我今后将在上级领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，更好地完成兼职教研员的工作！

2014年12月

兼职教研员个人年终工作总结

长岭县利发盛镇中学：马凤燕

我被县进修学校评选为“语文学科兼职教研员”已经三年了。为做好这项工作我在网络上认真解读兼职教研员职责，明确自己的任务和义务。三年来，我深入学习理论知识充实自己，制定切实可行的教研计划，扎扎实实地开展教研工作，积极探索新课改，尽心尽力完

成上级领导和学校领导交给的教育教学及教研工作，切实履行了自己应尽的职责。积极参加教研室组织的各种活动，向有经验的教研员虚心学习，接受指导。下面就今年的有关情况作如下总结：

一、取得的成绩

1、加强学习，提升素质、我深入研读《语文课程标准》与初中段教材，在教学中实践现代教育手段和方法，充分挖掘学科教学资源。本，我深入学习“新课程”方面有关书籍，丰富自己的教育理论知识，及时了解当前中学语文教改的最新动向。增加教学底蕴，并认真撰写教学随笔。、积极参加各级培训活动，不断提高自己的理论修养和业务素质。一年来，我积极参加继续教育和骨干教师远程培训。、在日常教育教学中努力进取，积极探索提高课堂教育教学质量的方式方法，从教学设计、课堂组织、学法指导、教学反馈、活动开展等方面大胆探究实

践。经常性的深入到学生中去，及时了解学生学习情况、生活情况、思想情况，既密切了师生关系又做到教育教学工作有的放矢，教学相长。

2、相互交流，开展教研

教科研是教师发展成长的必经之路。我被聘为兼职教研员后，殚精竭虑，努力进取，积极配合专职教研员，服从安排，认真完成专职教研员布置的工作任务。、做好校本教学研究

认真开展好集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源，体现合作精神。我带领语文组教师学习《语文课程标准》与她们开展听课、评课活动，加强说课、评课的质量，形成较为浓厚的研究风气。特别是与同年组老师坚持每日一交流，做到互通有无，共同进步，语文组教师业务能力提高很快成长起来。

3、学习交流，扎实苦干

一年多来，我多次外出听课学习。每堂课认真听，认真记录，主动评课交

流，会后研讨收获，反思每位上课教师课堂教学的得失，而且能及时和同行交流切磋，努力提高我们整体的地理课堂教学的水平，外出学习，开拓了我的眼界，提高了自己的业务。

二、反思不足，需要提高

回顾这一年多的工作，还有一些不尽如人意地方，值得改进和提高。如在使用现代媒体技术上不如年轻教师，需要提高；在评课技巧和深度上还需要提高；语文学科内容广泛、从古到今，而且与时俱进，深感加强学习、不断学习的必要性。

四、今后的想法和努力方向

1、虚心向教研员学习，经常翻阅有关的教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和教研能力。

2、做好自己的本职工作，搞好校本教学研究，立足本岗，增强底蕴。努力成为教学改革的推动者和实践者。

3、深入研究教师在课堂教学中出现的新问题和应对策略。

4、积极配合专职教研员搞好教研工作，充分发挥“中介”和“枢纽”的作用，认真完成教研员和领导交给的各项工作任务。

回顾这一年多的工作，紧张、忙碌而充实，在教研中得到成长，在学习中得到新知，在交流中获得启迪。作为一名兼职教研员，我将更加努力学习，不断提高自身教研能力、创新能力、协调能力，时时处处严格要求自己，起到示范带头作用，为初中语文教育教学工作尽自己应有的贡献。

2014年2月

兼职教研员个人工作总结

长岭县利发盛镇中学：马凤燕

不知不觉，2014年已经过去。在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下面我汇报一下我这一年的工作：

一、取得的成绩：

1、加强学习，努力提高理论修养和业务素质

随着做校本兼职教研员工作的不断深入，让我越发感到自己对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备一定校本专业知识的现状曾经一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自己工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作，我利用业余时间从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，积极主动地走向校本课程、研究校本课程、宣传校本课程，力求提高自己工作的主动性、前瞻性和积极性。在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的校本课实际，积极努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。因为我们学校领导特别注重校本课程开发与校本教材的使用，从2014年起

就自主研发校本教材——读写序列训练。这些年一直踏实地做着。我撰写的教学案例《长怀一颗感恩的心》被发表于2014年《长岭教育》第一期上。

2、协调配合，促进校本教研活动深入开展

一年来，我能够认真履行兼职教研员工作职责，以县进修学校提出的校本课程研究思路为指导，以提高校本课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，按照综合教研室的总体要求，理清工作思路，强化工作措施，明确责任意识。工作中，我能密切配合和协助进修学校教研员做好教研与培训的各项工作。下半年，是学校最忙的一段时间，要筹备南片教研会和学区教学研讨会，我校既是基地校，又承担着语文备课组的工作，我们忙得不可开交。在这样的情况下，我带领语文教师克服了种种困难，参与其中，活动前与教研员讨论、交流，积极寻求适合当前课程实际 1 的最有效的教学方法与模式，活动

后能够及时与其他学校教师进行教研活动的总结和反思，切实提高课堂教学效果，使教研活动真正落到实处。

3、示范引领，发挥兼职教研员的带头作用

自担任兼职教研员后，我始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，积极参加各种政治活动和业务培训学习。在教学实践中不断地给自己“充电”，坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。我积极创新，探索教学模式，上好每一节课，我与新课改一起成长，我珍惜“兼职教研员”的荣誉，明确“教研员”的责任，也很注意自己“兼职”的身份。几年来，我乐此不疲地为我校语文教研出力，心甘情愿地为各位同仁服务，竭尽所能创造性地开展教研活动。在工作中我始终以县进修学校整体教研思路的为指导，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻

实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。通过学校组织的各种校本培训，我积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。

二、存在的不足

由于我能力有限，自己的兼职教研员工作还有很多地方做得有些欠缺。如：理论学习能力、主动沟通意识、创造性工作的习惯等方面还有待加强。

三、今后教研工作的思路和措施

1、不断学习，时刻关注当今教研的趋势和动态，积极寻求行之有效的教研方式和方法，为提高教育教学质量奠定基础。

2、立足本校实际，关注全市发展，努力探求小而精、小而深、小而活的研

讨活动形式，彰显实效。

3、相互学习，取长补短，资源共享，活化研讨活动的形式，丰富研讨活动的内容，使研讨活动的针对性和实效性进一步。

4、充分发挥网络教研、博客平台，进一步加强校级之间的相互联系，切实强化各校化学教师间的相互交流，为促进化学教师的专业成长，提高化学课堂教学质量服务。

回顾一年的校本兼职教研员工作，我深知自己所做的工作距离学校的要求和同仁们的期望还相差甚远，因此新的一年我会进一步协助进修学校校本教研员，立足各校校本实际，关注教师的专业成长，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式，为彰显各学校办学特色而服务。同时我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，为做一名称职的兼职教研员而努力！

2014年12月