北张村教学点教学评估汇报材料

第一篇：北张村教学点教学评估汇报材料

北张村教学点教学评估汇报材料

北张村教学点位于风景秀丽的千年古县井陉县城西南部8公里的秀林镇北张村。新校舍于1990年落成，建筑面积5800平方米，可容纳北张村及周边附近村民子女就读。学校内部布局合理，风格新颖独特、玲珑秀丽。

学校现有教师8人（不含村办幼儿教师），专任教师8人，本科学历3人，专科学历5人，学历合格率100％。小学高级教师7人，小学一级教师1人。现有教学班6个，学生123人。有图书7721册，生均30册。学校有教学综合楼一幢，教室10间，多媒体室1间，教师办公室7间。配备了体育器材室1间、图书阅览室1间、实验室、仪器保管室各1间。各功能室全面投入运用，教师均能运用现代教育资源进行教学，对整合资源，提高教育教学质量奠定了坚实基础。学校自落成至现在，积极争取社会各界的支持，逐年完成了计算机室等常见功能室。今年暑假在上级支持下学校又完成了多媒体室专用教室的配备，并在开学初为每个办公室电脑联网，并实施了电子备课，初步实现了计算机备课和网络教学。

随着办学条件的不断改善，学校内部建设逐年提高，学生入学率、巩固率、合格率均为100%。学校内部管理逐年走向规范化、制度化的轨道，多年来教育教学质量一直名列学区前列。

学校办学条件较好，生均占地面积、建筑面积均已超标，布局合理，环境优美，绿化覆盖率达30%以上，为学校营造了良好的育人环境。

一、抓管理，促落实，不断提高办学水平。

“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校全体教师的共识。学校领导班子始终站在教育改革的最前线，带头参加校本研修，并坚决落实教育局关于领导班子一听两组织制度，经常深入第一线听课，特别是青年教师及学生反映有问题的课必听，课下交流、解决教学中的实际问题。

学校有明确的管理目标和措施，提出首先把班子作风建设放在首位，要求班子成员讲团结，谋事业，争做师德的模范、工作的先锋，为教职工搭建公平、民主、宽松的工作平台。二是明确管理目标，把握工作大局。学校全面贯彻党的教育方针，坚持“依法治校，以德理校，以情和校，科研兴校”的办学思想，坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动，扎实推进素质教育，开足课时，开全课程，学校要求任何班级不能以任何理由，让文化课占用音、体、美、信息技术等课程的时间。学校充分发挥教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，学校按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。三是坚持管理常规，进一步强化过程管理。学校管理常规和教学管理常规是学校管理的基本常规，必须努力实施，抓好落实，从而统一要求，规范管理。开学初，学校制定了详尽的工作计划，确定了每学期的具体工作目标及措施。每位教师根据自己所教学科，制定了教学计划和教学目标。学校坚持领导听课制，教导主任每学期进行两次常规检查。通过检查教师的教案、政治学习笔记、业务学习笔记、听课记录、学生作业等资料，每位教师都能做到超周备课。教师的政治学习笔记和业务学习笔记均达到或超过三千字。学生作业批改规范，并能及时纠错。各种记录详实，有据可查。使管理工作迈上了新台阶。由于我们狠抓班子建设，优化管理思想，强化和细化管理，增强了教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力，教师工作积极性和责任心得到进一步提高，学校工作出现了良性的发展势头。

二、抓育人，促养成，切实增强德育成效

素质教育的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，针对小学生年龄特点和家庭状况，研究和制订了德育工作计划，我们采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断

优化德育形式，提高德育实效。

首先我们以学生的习惯养成为出发点，通过考评日常行为规范以及开展“校园之星”评比活动，来促使学生增强文明意识和爱校意识，特别是把培养学生“会做人”作为重点。

其次是建立了“三结合”教育网络，办好家长学校。每学期定期召开家长会，家校携手，共育桃李。为方便与家长沟通，我校全体教师利用校讯通等形式及时与家长交流教育子女问题。我校德育工作初步形成了学校、班主任、任课教师、社会和家长齐抓共管的新格局。

第三，学校经常开展丰富多彩的德育教育活动，如班队会，安全法制活动，国旗下的讲话等。让学生始终处于学校正能量的影响之下茁壮成长。

三、抓科研、促课改、全面提高教育质量

教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题，我校积极实施“科研兴教，质量立校”战略。从建设德才兼备，素质精良的教师队伍入手，着力抓科研，促课改，以全面推进素质教育的实施和教育质量的提高。

学校有计划地组织和安排教师参加业务培训，引导教师开阔眼界，转变观念。每周进行有效课堂教学的研训活动。本学期学校为所有办公室上了宽带，使我校的信息化迈上了新台阶。学校全部教师参加国培、全员远程培训。通过学习，大家受益匪浅，为走进新课程，落实新课标，扎实落实有效课堂奠定了扎实的理论基础和实践基础。

课堂教学是实施素质教育，提高学生综合素质的主渠道。学校按中心有效课堂教学三年规划要求，结合本校实际，创造条件运用多媒体，优化课堂教学，形成了以多媒体为辅助的有效课堂五环节教学模式，为学生成才成功打下坚实基础。

积极组织开展丰富多彩的教育教学活动，如校内、校外的优质课，外出学习的移植课，中青年教师的赛教课、骨干教师的示范课、观摩课、研讨课等，给广大教师充分提供展示个人成果和才华的机会，使他们在繁忙的工作中能品尝成功的快乐，从而锻炼提高他们的执教水平。多年来，我校教师共写论文15篇，发表论文3篇，在老师指导下学生发表作文数篇，教育质量稳居全镇前列。田径运动会上，体育名列同等规模学校之首。

三、抓兴趣，重素质，促发展，充分张扬学生个性特长

学校坚持“以人为本，全面发展，培养特长，突出特色”的办学思路，在努力抓好学生文化课教学的同时，联系我校实际，充分挖掘有利资源，开展了以跑、舞、玩（跑步、健身舞、个人兴趣活动如跳绳、踢键等活动）大课间及以软笔书法训练的文体模式，并将毛笔字、健身舞等设校本课程。通过校本学习，增强学生对中华民族文化国萃热爱之情，鼓励学生放开手脚，愉悦实践，增长见识，锻炼能力，发展素质。

四、以人为本抓队伍、不断提高教师素养

教师是学校的主人，发挥广大教师的主人翁作用，是强化学校管理，全面实施素质教育，全面提高教育质量的根本保证。按照教育局及学区的工作要求，我校积极组织教师开展理论学习和业务学习。组织教师学习专业知识及师德等文章。鼓励教师开展自学。每位教师都能按照学校的要求记学习笔记3000字以上。

“园丁勤耕耘，桃李满天下”。多年来，在北张村全体教师的齐心努力下，我校的各方面工作都结出了累累硕果，连续数年的教学测评中，我校教学成绩一直跻身全镇前列，位于全县上游。学区田径运动会上在所有参赛的九所完小队伍中，我校成绩进入了前四，远高于同等规模的学校，甚至超过了一些规模较大的建制学校。学校多年来一直被秀林中心学区评为教学先进单位，学校多名教师被学校及学区定为骨干教师，并在学区以上的教学研训活动中获得较好成绩。

在教育飞速发展的新时代，北张村教学点正开足马力，向着“争一流质量，创名牌学校”的目标扬帆远航，争取把这所农村小学教学点创办成远近闻名的学校。

第二篇：北张村教学点校简介

创特色学校 促学生成才

---北张村教学点学校简介

北张村教学点位于风景秀丽的千年古县井陉县城西南部8公里的秀林镇北张村。新校舍于1990年落成，建筑面积6859平方米，可容纳北张村及周边附近村民子女就读。学校内部布局合理，风格新颖独特、玲珑秀丽。

学校现有教师8人（不含3名村办幼儿教师），专任教师8人，本科学历3人，专科学历5人，学历合格率100％。小学高级教师7人，小学一级教师1人。现有教学班6个，学生127人。有图书3852册，生均30册。学校有教学综合楼一幢，教室10间，多媒体室1间，教师办公室7间。配备了体育器材室1间、图书阅览室1间、实验室、仪器保管室各1间。各功能室全面投入运用，教师均能运用现代教育资源进行教学，对整合资源，提高教育教学质量奠定了坚实基础。学校自落成至现在，积极争取社会各界的支持，逐年完成了计算机室等常见功能室。今年暑假在上级支持下学校又完成了多媒体室专用教室的配备，并在开学初为每个办公室电脑联网，并实施了电子备课，初步实现了计算机电子备课和多媒体辅助教学。

北张村教学点确立了“以人为本，全面发展，培养特长，突出特色”的办学思想，“必求人人成人，力求人人成才，追求人人成功”的办学理理念和“教学规范、学生文明、校园整洁、整体和谐”的奋斗目标，把“为民族的明天准备素质，为孩子终生幸福奠基，为学生的主动发展服务”作为培养目标，努力营造“书香校园，文风宜人”的育人环境，初步创立了以校讯通等即时与家长互通的家校联手的德育教育模式、以现代多媒体辅助的“五环节课堂教学”的教学模式的，以跑、舞、玩（跑步、健身舞、个人兴趣活动如跳绳、踢键等活动）大课间及以软笔书法训练的文体模式的三大办学特色。

“园丁勤耕耘，桃李满天下”。多年来，在北张村全体教师的齐心努力下，我校的各方面工作都结出了累累硕果，连续数年的教学测评中，我校教学成绩一直跻身全镇前列，位于全县上游。学区田径运动会上在所有参赛的九所完小队伍中，我校成绩进入了前四，远高于同等规模的学校，甚至超过了一些规模较大的建制学校。学校多年来一直被秀林中心学区评为教学先进单位，学校多名教师被学校及学区定为骨干教师，并在学区以上的教学研训活动中获得较好成绩。

在教育飞速发展的新时代，北张村教学点正开足马力，向着“争一流质量，创名牌学校”的目标扬帆远航，争取把这所农村小学教学点创办成远近闻名的学校。

附：各功能室简介：

1、微机室：位于学校教学综合楼二楼西，面积约35㎡，配备教师机1台，学生机17台，演示电视1台。所有学生机与教师均能正常运行，并相互联网，为能正常演示教学，安装了极域电子课堂，学生在微机室内进行信息技术的学习，收获很大，是我校全体学生喜爱的场所。

2、实验室：位于学校教学楼的二楼东，由于条件有限，实验室与多媒体室合二为一。即使如此，在学校科学教师的精心管理下，实验开出率达98%，保障了我校科学教学的正常进行。教学中，学生在完成教师规定的实验后，还能用多媒体进行展示实验的原理，有力地保证了科学教学的效果。

3、仪器室:位于学校教学楼二楼东，面积约35m²，虽然面积不算大，但各类仪器摆放规范整齐，其中数学仪器类种件，达到了国家配备标准，极大保障了教学实验的举行。

4、图书室：位于学校教学楼二楼东，面积约m²，室内共有各类图书五千余册，生均达十余册，是我校师生课余时间丰富知识的理想场所。

5、教师办公室：位于学校综合楼一楼二楼中部及西部共7间，总共面积约m²，每个办公室内保持一惯的干净整洁，室内配有宽带联网电脑一台，为学校教师的教研活动和教师查阅资料信息提供了很大的方便。

6、体育室：位于学校教学楼一楼东，面积约m²，室内共有体育器材类种件，摆放合适整齐，为学校师生体育锻炼提供了丰富的运动器材，是孩子最喜欢的地方之一。

6、多媒体教室：位于学校教学楼二楼东，面积约m²，室内设备齐全，配有多媒体42英寸平板电脑、电子白板、活动黑板等先进教育教学设施。为教师授课和学生了解外界世界提供了极大的方便。

小学各指标省定标准分别为：生均占地面积中心城区≮15M2，中心城区外≮20M2；生均建筑面积≮5.2M2；实验室数量5轨以下≮1个，6－7轨≮2个，8轨及以上≮3个；实验室使用面积≮86M2；仪器室面积≮43M2；生均教学仪器设备值≮365元；学校计算机生机比≯10:1；生均图书≮25册；教职工与学生比设区市1：19，县镇1：21，农村1：23；专任教师学历合格率100%；专科及以上学历教师比例≮85%；在校生年巩固率≮99%。

北张村教学点数据：学生总数为123人。学校总占地面积m²，生均占地面积为m²；学校建筑面积为m²，生均建筑面积为m² ；实验室数量为1个；实验室使用面积为m²；仪器室面积为m²；学校教学仪器设备值为元，生均教学仪器设备值为元；学校计算机数量为台，生机比约为8：1；学校图书总册数为册，生均图书册；教师数为8人，师生比约为1：17；专任教师学历合格率100%；专科及以上学历教师比例100%；在校生年巩固率100%。

第三篇：北城子中学教学评估汇报材料

教学评估汇报材料

抓管理 求规范 谋发展 促提高

----北城子中学教学评估汇报材料

2015年10月

抓管理 求规范 谋发展 促提高

——北城子中学2015年教学评估汇报材料

一、学校基本情况

我校座落在走马驿镇北城子村，始建于1956年，是一所有着58年历史的革命老校。学校占地面积15007平方米，建筑面积6134平方米。

几年来，我校锐意改革，奋发进取，教育教学取得了优异成绩。在教育局组织的期末调研考试中，我校综合成绩位居竞争组前列，连续六年被涞源县政府授予“教育教学先进单位”称号；中考成绩逐年上升，2015年中考，我校有52人升入重点高中，2人考入涞源一中志宏班，多次被评为“中考先进单位”。

二、教学评估过程及结果

1、我校成立了《北城子中学教学评估工作领导小组》，由校长任组长，副校长任副组长，各处室主任和各教研组长为成员，制定了《北城子中学教学评估实施方案》。

2、分五步做好评估工作：

①参加教学评估范围确定为全体教师。

②以教研组为单位，进一步学习《北城子中学教师教学评估实施方案》和《河北省义务教育阶段教师教学评估等级标准》，教师对照标准进行自评，填写《北城子中学教师教学评估登记表》。

③教师互评和教研组长广泛征求教师意见，并对教师进行评价。④学生评价教师。由教学评估工作领导小组人员深入班级，结合

《北城子中学教师评估表》，全体学生参与对任课教师进行评价。

⑤综合评估。评估小组综合教师日常教学情况及课堂教学观察，结合教师自评、教师互评、学生评价教师、家长评价教师对教师做出客观公正的综合评估。

3、结果认定和反馈

本次参加教学评估共44名教师，评估结果为优秀教师18名，良好教师26名。

三、评估结果分析

（一）教学管理

1、管理能力：学校实行校长负责制，领导班子成员有较高的教育理论水平和教学管理能力，工作踏实，经常深入课堂听课，指导教学，随时解决教学中出现的问题。

2、管理目标和管理机制：学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，教学为主，安全为重的原则，制定了《北城子中学近期和长远发展规划》，各部门分工合作，责任明确，全校工作运行有序，各项制度健全，各种资料齐全，开足开全课程，充分发挥学校、教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。学期初制定工作计划，教导处按计划督导、落实，保证教学工作的圆满完成。

3、教务管理：我校功能室齐全，共有功能室27个，在功能室建设方面，我校建成了合格标准的理化生实验室、体育器材室、劳动教室、书法教室、美术室和音乐教室。此外我校着力打造了200平米高标准图书室，开设了阅读课。功能室有专人负责，教师具有较高的职

业素养，爱岗敬业，能踏实完成各项工作。

4、学生管理：我校现有12个班，在校生 636人，平均班容量约53人。学校以“养正教育、奠基人生”为校园文化主题，教学楼的台阶文化、宿舍楼的教师语录、实验楼上醒目标语都是对我校校园文化主题的诠释。在日常工作中学校经常对学生进行安全、礼仪教育，教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序；同时通过开展德育、体育、文艺等活动促进学生全面发展。此外，学校还加强对学困生的帮扶工作，实施贫困学生“结对子”工程。

（二）课程管理：

我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，从素质教育出发，均衡设置课程，按要求开足开全课程，学校还开设了阅读课、书法课。教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，写好读书笔记和心得体会，为弥补学生读书的需求，学校开设了“班级图书角”；在教师阅读方面，要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。师生阅读工作的开展，形成了“书香校园”的浓郁氛围。根据教育部的规定，书法教育将纳入中小学教学体系，按照学生年龄，我校分阶段分年级对学生进行硬笔和毛笔书法练习，通过练习学生的书写能力得到了普遍提升。严格按照省关于教学用书征订目录通知征订教学用书。注重校本课程的开发，为了增强学生的爱国主义，树立热爱涞源的情感，加深对涞源区域经济的了解，我校开设了校本课程《红色之旅》、《区域地理 特色经济》、《寻访涞源》，深受学生和家长的喜爱。

（三）教学条件

1、教师队伍

我校现有教师44人，其中研究生学历1人，本科学历33人，专科学历10人，学历达标率100%。中学高级教师4人，中学一级教师6人，中学二级教师34人。

2、经费保障及教学资料

为促进教学工作顺利开展，学校首先在资金上给与充分保障。学校公用经费预算总额的5%以上列为教学投入专项资金，经费投入比例呈逐年递增的趋势，主要用于教师校本培训、外出学习、专业辅导、课题研究、成绩奖励和完善培训设施等。此外，学校在资金非常紧张的情况下，为教师购买教学用书、教育报刊、杂志等相关资料，不断充实教师校本培训所需的课件、光盘等软件储备，从根本上满足了教育教学的需要，我们还及时将教师所制作的课件汇总整理保存，以便教师研究学习。

（四）校本研修

1、研修规化

我校经过对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题的分析和反思，制定校本教研的实施方案，明确了教师专业发展的培训目标和计划、建立了教师个人业务档案。学校每年都有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的校本教研计划，并按期进行教研活动，解决教学中的新问题，并及时进行反思以促进教师教学水平的不断提高。

2、组织建设

学校以小课题研究作为学校特色，制定了领导参与教研活动的制度，校领导深入每个教研组对小课题研究情况进行指导和总结。

3、制度建设

学校各项制度齐全，为保证科研工作切实有效，不流于形式，我们建立了“五定”制度：定期开会、定期学习、定期汇报、定期检查、定期总结，使教育科研活动经常化、制度化、规范化。

4、教学研究

学校组织教师互相听课，课后研讨，互相评课，确定改进方案，提高了教师发现问题，解决问题和自我改进教学的能力。

5、主题研究

我们以小课题研究作为学校特色，每个教研组确定一个适合本教研组的小课题，全员参与，深入研究。在平时研究中，做好过程性资料的整理，写好阶段性总结。对于研究中的重点、难点问题，教研组制定了解决方案，连环跟进，直到问题解决，并将研究成果应用到实践教学中，在实践中继续研究，螺旋上升。

（五）评价研究：

1、教学考查 我校明确了各学科的评价标准，制定了教师课堂评价标准和课堂教学考查制度。为使我校教学工作扎实有效，学校组织了教师作课比赛、说课比赛、教师基本功大赛、教师汉字听写大赛、教师阅读汇报会、最美教师评选等系列活动，教师们认真准备，积极参与，把每一次的活动都当作自己的历练、提高自己的机会；在校本

教研中我校每周周二对全体教师进行校本培训，每周周三进行教研活动，通过系列活动的开展，教师积累了经验，教学理念得到更新，科研水平普遍提高。

2、教师评价 为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，逐项对照，实事求是的剖析自己，客观地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的公平公正。

3、学生评价 我校在进行综合素质评价之前，要求各班主任组织学生一起认真学习了学生综合素质评价的具体内容，让学生对综合素质的内容有比较深的理解，在综合素质的评价中发挥自主作用。使学生在参与评价的过程中逐渐养成主体意识。在学生自评的基础上，组织学生四人小组进行讨论互评，让素质评价更公正合理，班级四人小组共同决定评价结果，填入素质教育手册。班主任对每一位学生进行公平公正的评价。学生成绩的评定由政教处按上级规定统一部署，评定具体操作由班主任教师进行填写。

四、存在问题及改进措施

上级领导的亲切关怀下，通过全校师生的共同努力，我校的办学条件有了非常明显的改善、办学水平有了显著的提高，但也还存在着不容忽视的问题：

1、教学管理欠缺科学化和精细化。

2、部分教师的教学理念、教学方法有待于进一步更新和改进。

改进措施和今后的工作思路：

我们将以这次教学评估为契机，加强教师队伍建设。在教学常规管理工作中，力求规范化、科学化、精细化，创新务实、锐意进取，力争全体师生的持续、和谐发展，努力办好人民满意的教育。

最后真诚希望各位领导留下宝贵的意见。

年10月

2015

第四篇：2017北城子中学教学评估汇报材料

教学评估汇报材料

抓常规 提质量 创特色 争名校

----北城子中学教学评估汇报材料

2017年9月

抓常规 提质量 创特色 争名校

——北城子中学2017年教学评估汇报材料

一、学校基本情况

我校座落在涞源县城南走马驿镇北城子村，始建于1956年，是一所革命老校。学校占地面积18000平方米，建筑面积6668平方米。

几年来，我校锐意进取，教育教学取得了优异成绩。在教育局组织的期末教学监测中，我校综合成绩位居竞争组前列，连续九年被涞源县委县政府授予“教育教学先进单位”称号。

二、教学评估过程及结果

1.我校成立了《北城子中学教学评估工作领导小组》，由校长任组长，副校长任副组长，各处室主任和各教研组长为成员，制定了《北城子中学教学评估实施方案》。

2.分五步做好评估工作：

①参加教学评估范围确定为全体教师。

②以教研组为单位，进一步学习《河北省义务教育阶段教师教学评估等级标准》和《北城子中学教师教学评估实施方案》，教师对照标准进行自评，填写《北城子中学教师教学评估登记表》。

③教师互评和教研组长广泛征求教师意见，并对教师进行评价。

④学生评价教师。由教学评估工作领导小组人员深入班级，结合《北城子中学教师评估表》，全体学生参与对任课教师进行

评价。

⑤综合评估。评估小组综合教师日常教学情况及课堂教学观察，结合教师自评、教师互评、学生评价教师、家长评价教师对教师做出客观公正的综合评估。

3.结果认定和反馈

本次参加教学评估共43名教师，评估结果为优秀教师5名，良好教师35名,合格教师3名。

三、评估结果分析

（一）教学管理

1.管理能力：学校实行校长负责制，领导班子成员有一定的教育理论水平和教学管理能力，工作踏实，经常深入课堂听课，指导教学，随时解决教学中出现的问题。

2.管理目标和管理机制：学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，教学为主，安全为重的原则，各部门分工合作，责任明确，全校工作运行有序，各项制度健全，各种资料齐全，开足开全课程，充分发挥学校、教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。学期初制定工作计划，教导处按计划督导、落实，保证教学工作的圆满完成。

3.教务管理：在功能室建设方面，我校理化生实验室、体育器材室、美术教室和音乐教室等功能室齐全。此外我校着力打造了200平米高标准图书室，开设了阅读课。功能室有专人负责，教师具有较高的职业素养，爱岗敬业，能踏实完成各项工作。

4.学生管理：我校现有13个班，在校生758人，平均班容 2

量约58人。学校以“养正文化”为校园文化主题，宿舍楼的教师语录、实验楼上醒目标语都是对校园文化主题的诠释。在日常工作中学校经常对学生进行安全、礼仪教育，同时通过开展德育、体育、文艺等活动促进学生全面发展。

（二）课程管理：

我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，从素质教育出发，均衡设置课程，按要求开足开全课程，学校还增设了阅读课。教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，写好读书笔记和心得体会，为弥补学生读书的需求，学校开设了“班级图书角”；在教师阅读方面，学校为每位教师购买了一本教学专著，要求每位教师每学期至少读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。师生阅读工作的开展，形成了“书香校园”的浓郁氛围。严格按照省关于教学用书征订目录通知征订教学用书。注重校本课程的开发，为了增强学生的爱国主义，树立热爱涞源的情感，加深对涞源区域经济的了解，我校开设了校本课程《红色之旅》、《区域地理 特色经济》、《寻访涞源》，深受学生喜爱。

（三）教学条件

1.教师队伍

我校现有专任教师43人，本科学历36人，专科学历7人，学历达标率100%。特岗教师37人，中学高级教师2人，中学一级教师15人，中学二级教师26人。

2.经费保障及教学资料

为促进教学工作顺利开展，学校首先在资金上给予充分保障。学校公用经费预算总额的5%以上列为教学投入专项资金，经费投入比例呈逐年递增的趋势，主要用于教师校本培训、外出学习、专业辅导、课题研究、成绩奖励和完善培训设施等。此外，学校在资金非常紧张的情况下，为教师购买教学用书、教育报刊、杂志等相关资料，不断充实教师校本培训所需的课件、光盘等软件储备，从根本上满足了教育教学的需要。

（四）校本研修

1.研修规化

我校经过对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题的分析和反思，制定校本教研的实施方案，明确了教师专业发展的培训目标和计划、建立了教师个人业务档案。学校每年都有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的校本教研计划，并按期进行教研活动，解决教学中的新问题，并及时进行反思以促进教师教学水平的不断提高。

2.组织建设

学校以小课题研究作为学校特色，制定了领导参与教研活动的制度，校领导深入每个教研组对小课题研究情况进行指导和总结。

3.制度建设

学校各项制度齐全，为保证科研工作切实有效，不流于形式，我们建立了“五定”制度：定期开会、定期学习、定期汇报、定期检查、定期总结，使教育科研活动经常化、制度化、规范化。

4.教学研究

学校组织教师示范课，教研组内教师互相听课，课后研讨，互相评课，确定改进方案，提高了教师发现问题，解决问题和自我改进的能力。我校每周进行教研活动，通过系列活动的开展，教师积累了经验，教学理念得到更新，科研水平普遍提高。

5.主题研究

我们以小课题研究作为学校特色，每个教研组确定一个适合本教研组的小课题，全员参与，深入研究。在平时研究中，做好过程性资料的整理，写好阶段性总结。对于研究中的重点、难点问题，教研组制定了解决方案，连环跟进，直到问题解决，并将研究成果应用到实践教学中，在实践中继续研究，螺旋上升。

（五）评价研究：

1.教学考查 我校明确了各学科的评价标准，制定了考查细则。为使我校教学工作扎实有效，学校组织了教师作课比赛、教师公开课等系列活动，教师们认真准备，积极参与，把每一次的活动都当作自己的历练、提高自己的机会。

2.教师评价 为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，逐项对照，实事求是的剖析自己，客观地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的公平公正。

3.学生评价 我校在进行综合素质评价之前，要求各班主任组织学生一起认真学习了学生综合素质评价的具体内容，让学生 5

对综合素质的内容有比较深的理解，在综合素质的评价中发挥自主作用。使学生在参与评价的过程中逐渐养成主体意识。班主任对每一位学生进行公平公正的评价。学生成绩的评定由政教处按上级规定统一部署，评定具体操作由班主任教师进行填写。

四、存在问题

在上级领导的亲切关怀下，通过全校师生的共同努力，我校的办学条件有了非常明显的改善、办学水平有了显著的提高，但也还存在着不容忽视的问题： 1.教学管理欠缺科学化和精细化。

2.教研活动有待进一步提高，小课题研究成果还不能更好的运用到课堂教学中。

3.特岗教师的教学理念、教学方法有待于进一步更新和改进。

五、改进措施和今后的工作思路： 我们将以这次教学评估为契机，加强教师队伍建设。在教学常规管理工作中，力求规范化、科学化、精细化，创新务实、锐意进取，力争全体师生的持续、和谐发展，努力办好人民满意的教育。

2017年9月

第五篇：2016南岗北小学教学评估汇报材料

教学评估汇报材料

南 岗 北 小 学

2016年5月

尊敬的各位领导，欢迎到我校检查指导工作，本，我校按照教育局的统一部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育进程。工作中深化课程改革，与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，加强师资队伍建设，以学生为根本，开展教育教学研究，培养学生的综合能力，走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又迈上一个新台阶。

现就上学期及本学期开展的活动汇报如下：如有不到或不当之处敬请批评，指正。

一、完善教师评价机制，提高教师工作效率。

每位教师都较好的完成规定的教育工作任务，达到了教育教学要求。为了使教师评价人人信服，体现公正性，学校采取了教师自我评价，给自己打分；教师之间互相评价；学生给教师评价；学校给每位教师评价。最终评出本学年6位优秀教师，有：高玉英、刘明会、高娜静、杨素敏、路妙娟、赵京杭。其余13名教师评价为良好。学校自身评价结果为优秀。

二、重视教师业务素养，打造过硬教学队伍。

1、我校积极组织教师参加上级组织省、市、县的各种业务培训和专家讲座，增长教师的业务知识，提高业务能力，尽最大努力为教师提供学习和交流的平台。

2、组织听课，锻炼教师队伍。教学1--2年的青年教师，教学经验缺乏，我们组织听“过关课”，听完之后，老教师评价、指导，交流意见，提高教学能力；教学3-10年的教师，经验比较丰富，我们组织听“展示课”，青年教师谈收获，长见识；教学10年以上的教师，经验丰富，我们组织听“高效课”，感受老教师的面对课堂的灵活自如。

3、鼓励教师积极参加县、镇组织的公开课比赛。我校的几位教师在全县小学教师授课比赛中，都取得了很好的成绩。刘明会在全县小学英语授课比赛中获得一等奖，赵京杭在全县小学语文授课比赛中获得三等奖。邸丽莎、路妙娟等都在比赛中获得较好成绩。这些成绩的取得，离不开平时的训练。

4、学校非常重视骨干教师的引领作用，积极发展骨干教师力量，由高玉英、刘明会、赵京杭、高娜静等组成的教学、班级管理、班级文化建设等骨干力量，带动学校全体教师共同进步，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。

三、减轻教师教学负担，开展课改实验教学、我校有17个班，572多名学生，19名国办教职工3名代课教师。其中班主任17名，2名英语教师，职工1名。50岁以上的老教师有7名，其中安焕英今年10月份退休，田焕琴、王爱山2017年退休，尤全林2018年退休，这些老教师还在担任班主任。可以说教师少，一人一个班，每天上课的时间很长，教师的负担很重，这也要求我们要适当开展“课改教学”。班级多，教师少，这局限了课程改革的步伐。但是课程改革必须进行，于是我们几个领导商议之后，考虑到年轻教师开展起来更容易，决定对3-5年级采用“导学案”的方式，进行课程改革。“导学案”能很好的减轻教师的教学负担，使教学更轻松，备课也会容易些，学校买了一万多元的机子，专门为教师复印。“导学案”又能提高学生兴趣，培养自主学习能力，把课堂还于学生，学生学起来会有目标，对课堂的流程有一个心理准备，提高教学效果是显而易见的。“导学案”开展半年多来，适当减轻了教师的教学负担，得到了老师们的认同。

四、教师认真负责，克服困难取得成绩。

1、毕业班教师，起早贪黑，以校为家，兢兢业业，付出百倍努力，和学生打成一片，师生共同努力下，在全县统一考试中，取得很好的成绩。杨素敏、高玉英所教的班级，分别获得全县小学数学单科优胜奖，刘明会的英语获得全县第18名。这样的成绩来之不易，都是老师们用辛勤和汗水换来的。

2、田焕琴还有2年退休，一直在当班主任，现在是5年级2班班主任。她本人有高血压，常年吃药，她的父母都是80多岁的老人，父亲脑血栓，母亲脑出血，父母靠她一人照顾。但是就在这样的情况下，田老师家庭、学校两不误，教学成绩在全乡的统测考试中名列前茅。

3、尤全林今天63岁，本该退休，但是档案上比现实小几岁，还有几年退休，还在当班主任。

4、特别提到安焕英、高玉英老师，不仅担任二、三年级班主任，还监管着学校的营养餐管理工作。每天6:50准时到校，负责全校学生营养餐的监管。主任苑乔亮，既是四二班班主任，任教语文数学两个学科，还担负着学校的教导工作。

4、我校的每位教师都克服自身困难，为了学生，为了学校，在努力的工作着，让我很是佩服。让我感到！

五、开展古诗词背诵”、“绘地图”活动，陶冶学生情操。

1、响应上级号召，开展“古诗词背诵”活动，1-6年学生每个班级、每个学生都分发了需要背诵的古诗词资料，这是学校整理，然后用机子复印之后分发，人手一份。要求学生在早自习、午自习时进行背诵。学生的积极性都很高。

2、“绘地图”活动，学校给三、四年级学生，人手一份地图，要求先在地图上描显，然后在临摹，多次临摹，熟记于心。

3、我们计划在十一月份进行“古诗词背诵”和“绘地图”比赛活动。

4、为了丰富校园文化，学校在墙壁上，书写“古诗词”，画上“地图”，学生在走路时就能温习、背诵古诗词，熟记地图。

5.针对我校学生语文基础薄弱，词汇积累单薄，响应局号召，本学期事项学生阅读卡制度，为每一个学生建立阅读档案，与家长协调配合，让学生的阅读在校内，家庭同步实现。将必读书目推荐给家长，让家长监督学生在家中的阅读情况，让学生将阅读中所学、所感记录在阅读档案中。做到周记、月总、年考核。

六、组织“广播站”，自我提升。我校教导主任，除了教学主课“语文、数学”，适当给每个年级教学“音乐”，还组织5、6年级学生成立了“广播站”，培养一部分朗诵精英，使全校学生能开阔眼界，增长见识。在学生提高的同时，他也收获了喜悦积极参加各种唱歌比赛。在今年由“唐县组织部、文化馆”组织的“抗战胜利70周年群众歌手大赛”中获得三等奖。

德育方面：为进一步提高、扎实有效地做好各项工作，我校以养成教育为主，以培养学生养成良好的卫生习惯、文明礼貌习惯、品德行为习惯、学习习惯为根本目的。坚持以人为本，创新德育工作方式，以培养人文精神为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在浓厚的人文教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进学生的和谐发展。

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。我校以人本主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

在德育的实践与探索中，我校逐步形成了九大系列教育活动：

一、是专题教育活动。

我校经常利用重大节假日对学生进行爱国感恩等教育。如：国庆节纪念活动、清明节祭扫烈士墓、母亲节、教师节组织学生征文比赛，六一儿童节组织文艺演出等等。

清明节扫墓 感恩教育

二是开展星级班级评比活动

星级班级评比活动是我校的特色活动，也是我校激发学生自我管理的方式。具体实施措施是：在三、四、五三个年级各班选取一名有责任心的同学组成学生会。学生会成员早自习、午自习两个自习对全校各班进行检查，检查项分为三大项：一是纪律；二是学习；三是卫生（其中卫生分为室内卫生和卫生区卫生）。每周一在周会时向全校师生通报成绩，宣布获得星的班级。每月我校会从获得周优秀班级多的班级颁发月优秀班集体奖状。通过星级班级评比活动即培养了学生的自我管理，又激发了学生的集体荣誉感，促使学生懂得好好学习、爱护学校卫生。

三是开展第二课堂活动

开设书法、绘画、讲故事、演讲等小组，培养学生的书写、绘画及语言表达能力。其中六年级二班的杨璐同学在县组织的讲故事比赛中获得二等奖；六年级一班的邸琳琪同学在县组织的地理绘图比赛中获得三等奖。

绘画组同学在努力练习乒乓球小组正在组内比赛

文艺组，开设二胡、健美操、合唱等小组。文艺组的同学多次在镇中心组织的六一文艺汇演中取得第一名的好成绩。

六一文艺汇演二胡表演 啦啦操同学献艺

体育组。为响应我国提倡的阳光体育，我校在日常体育教学中以引起学生兴趣为主要方向，特开设足球、篮球、武术、田径、乒乓球等运动小组，其中田径小组的同学在参加镇中心校组织的《北罗镇春季田径运动会》中连续几年取得全镇第一的优异成绩。多名同学也取得一项甚至是两项比赛项目的第一的好成绩。

我校成立了这些小组，丰富了校园生活，培养了学生能力，发展了学生个性，陶冶了学生情操。

四是少先队监督岗的建立

少先队监督岗是我校特设的检查学生穿着以及学生到校情况的岗位，少先队监督岗由三到五年级各班值周，每班一周。由值班教师带领学生在监督岗检查。对迟到的同学及穿着不适、未佩戴红领巾的同学在周会上向全校通报批评。

少先队监督岗同学在执勤 升国旗仪式 国旗下讲话

五是每周一举行的周会活动。

每周一举行的周会，即是学校向学生通报学生们在过去一周中的表现，也是对学生进行爱国教育的方式。周会由升降国旗、国旗下讲话、通报星级班级评比成绩、迟到学生以及上一周中同学们在日常学习生活中的不足组成。

国旗下讲话是由五六年级各班每周选取一名同学进行演讲，演讲内容丰富多彩。国旗下讲话既培养了演讲学生的语言表达能力，也对全体学生进行了安全、爱国、卫生、学习习惯等教育。

六是红领巾广播站。

我校开办红领巾广播站的初衷是：服务广大同学，宣传最新动态；开拓同学视野，丰富校园生活。广播时间是每周三的午自习时间，主持人选取五、六年级学习优异的学生。

经过一年的实践发现广播站的开办对学生很有帮助：一是在广播中广播稿面向全校师生征集广播稿件、优秀作文，锻炼了学生的写作能力；二是可以在广播中穿插最近国内外发生的大事件，增长学生的见识；三是通过广播可以培养学生的语言表达能力，以及对普通话的推广工作；四是可以通过广播惩不良习惯、现象，宣传好人好事、宣扬正气。

七是为响应我国提倡的阳光体育开展特色运动会。

现在的孩子多受家长过分宠爱，在家多是小皇帝、小公主，享受着家人对他们无微不至的关心和照顾，几乎不会干家务活，回到家里就看电视、玩电脑，严重缺乏运动，以致形成了现在学生们大多体重超标，体质低下的现象。为此我校每年开展各种运动会，以激发学生的运动兴趣，增强学生体质。

春季田径运动会入场式 跳远比赛进行中

每年春季召开田径运动会，秋冬季开展拔河比赛、跳绳比赛。在日常体育课中也会教学生篮球、足球、武术，以激发学生的运动兴趣。在春季运动会中针对一、二年级学生年龄小的身体特点，我校特别设计了乐趣无穷的体育游戏比赛，让小朋友们在游戏中享受运动的乐趣，同时也锻炼了学生们的团队合作精神。

秋冬季开展的跳绳比赛 趣味运动会比赛

八是对问题学生的帮扶

问题学生是在每个学校都有的问题，我校对于问题学生的帮扶办法是：家校合力帮助学生回归到正常的学习生活中来，对不同学生用不同的方式方法进行情感教育。

养成教育一直是我校德育工作的重点，现在也小有成效。我校是我镇校园环境最好的学校，这离不开学生日常对学校环境的爱护，在春天花开满园时无人采摘花朵，秋天石榴成熟时无人采摘果实，学生不把零食、玩具带进学校，尊敬师长。

九、积极开展家校共育，将家访和家长会作为常态工作开展，今年5月3日，3、4、5年级召开家长会，每位班主任教师都充分准备，制作课件，将学生在校的表现和需要家长配合的工作等等与家长促膝长谈，共商对策。得到了家长的认可与肯定，对学生的全方位监管和培育起到了很好的作用。

在此，感谢我校全体教师对学校德育工作的付出。但是呢由于种种原因，我校的德育工作还有很多的不足、存在很多的问题，需要进一步打磨和提高。在此，敬请各位领导批评指正，恳请各位领导提出宝贵的意见或建议。我的汇报到此结束，谢谢各位！

南岗北小学 2016年5月