第一篇：石峡湾中心小学教育督导评估整改报告
石峡湾中心小学关于综合督导评估的整改报告
区人民政府教育督导室：
2012年4月6日，区人民政府教育督导评估组依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，对我校进行了综合督导评估，听取汇报后，评估组实地查看校容校貌、教学设施、教学仪器装备及安全保卫等情况，进行了教师、学生、家长的问卷调查，听了3门学科5名教师的课堂教学，观看了“三操一活动”，详细查阅了有关档案资料后，在对我校工作进行充分肯定的同时，指出了4点督导建议。
针对督导组提出的督导建议，学校立即召开班子会议及教师代表会议，对存在的问题，逐条逐项进行了反思与探讨。并及时组织人员进行了整改落实与协调处理。
1、学校领导班子充分发挥了全体教师的智慧，商讨制定了学校长远规划，对学校的文化积淀进行了挖掘，对学校的校徽、校风进行了详细的解读；充分发挥全体师生的智慧，在教室的学习园地和校园的橱窗里渗透了师生作品的展示；同时实行民主管理教师、教师人人参与学校管理、学生管理学生的格局，学校各项工作开展有序。
2、学校在全面考察的同时，上报教体局批准，补充了副校长和教导主任。目前，学校班子成员职数健全，年轻有为，分工明确，团结协作，凝心聚力，共谱学校新篇。
3、学校寄宿制建成后，教师资源进行了整合。针对部分教师环境变化后的不熟悉、角色变化后的不适应等现状，学校班子成员高度重视，加强校本教研，对这些教师进行全面的细节指导和业务培训，尤其是在集体备课和课堂组织教学方面进行悉心的指导，让其与原来我校的教师一道探索教法、关注学情，不断地提高课堂教学效果，全力以赴的投入到高效课堂建设之中。
4、学校班子成员中，校长、副校长、教导主任每人包联两个年级，重视校本课程、综合实践活动开展和艺体等课程的规范开设，班主任和科任教师都建立了后进生帮扶制度，学校设立了4个兴趣小组，开通了校园之声广播站，努力营造良好的学习生活环境，着力提高学校规范化水平。
我校教育工作虽然取得了一定成绩，但离规范化、标准化的要求还有差距，我们清醒地认识到我校教育改革和发展还面临不少困难和问题。
总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我校的教育管理水平，为我乡经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。
石峡湾中心小学
二〇一二年六月三十日
石峡湾中心小学关于综合督导评估的整改报告
定西市安定区石峡湾中心小学
二〇一二年六月三十日
第二篇：石峡湾中心小学学生会实施方案
石峡湾中心小学学生自主管理委员会实施方案
一、指导思想
学生自主管理委员会是学生自我管理、自我教育、自我服务的学生组织；是学生学习民主管理、锻炼自己成长的熔炉；是提高学生素质的有效途径；也是学校教育学生的有力助手。凡是在校学生都可成为其中成员，各班委会为学生自主管理委员会的基层组织。
学生自主管理委员会的任务是在学校教导处直接领导下，少先队大队部的组织下，执行学校管理制度，积极地开展学习、自我教育、文体、公益劳动等各种活动，引导学生努力提高身体素质、科学知识素质、思想素质、审美素质和劳动技能素质等，成为全面发展的高素质人才。
在学校教导处的指导下，我校学生自主管理委员会工作将以继续培养和完善学生的行为习惯养成教育为宗旨，组织全体学生开展丰富多彩、生动活泼的文艺、体育、志愿服务、公益劳动等各类活动，引导学生不断提高思想道德水平，立志报效国家的远大理想，增强劳动观念，增进身心健康，促进同学之间、同学与教师之间的团结协作，协助学校创造良好的教学秩序和学习生活环境，为学生的健康成长服务。本学年的工作计划如下：
二、工作职责：
1.以培养学生的良好行为习惯为重点，从小事做起，从自身做起，全面提升学生的良好行为习惯。
2.加强对同学礼仪、两操、卫生、纪律、三餐、就寝的监督检查，不断提升全体学生在行为习惯养成方面的自我教育。
3.根据《小学生行为规范》对学生日常行为进行监督。
4.值周检查学生每天在学生自主管理委员会主席的督促下认真检查，发现问题做好记录，并及时向值周教师或值周领导反馈，值周教师根据反馈的情况亲自做好检查落实，并对存在的问题及时提出整改意见，相应扣去存在问题班级的值周积分。
5、值周学生按教导处下发的值周考查表做好值周记录，每天由三名学生值周检查，负责督查学生在校学习、生活、纪律、卫生和安全等方面的工作。
三、工作步骤及方法：
1、学生自主管理委员会直接受少先队大队部的领导，并在大队部的安排和组织下开展工作。
2、督查学生干部每三人一组，每周负责值周督查一天。将督查发现的问题如实记录下来，并及时向当日值周教师汇报，经值周教师确认后对该班级扣分，并要求及时整改。
3、各时间段具体督查内容安排如下：（1）早操前：
主要督查各班教室的走读生晨读情况、住校学生没到上操时间早起，在宿舍和楼道大声喧哗，是否轻声慢步的行走，尤其是在楼梯行走时不允许乱跑乱撞。
（2）早自习前十分钟：
早上8：00开始检查各班学生出勤、标志的佩戴、各班和宿舍卫生以及早读气氛的监督，是否有学生在教室玩闹、大喊大叫、不遵守纪律，必要时给与适当的提醒。（3）课间操：
督查值日学生在课间操时间，负责检查教室和环境卫生的保持，讲桌和学生课桌上面的学具有没有摆放整齐，学生的眼保健操和课间操做的是否认真规范，教师是否到岗负责课间的安全，各班是否有序地组织进行课间国学经典的诗歌诵读。（4）午休时间：
中午13：10开始检查午休人数、纪律以及卫生保持，做好安全督查，特别强调教室冬季用火取暖，不允许学生吵闹玩耍。（5）课外活动：
主要负责检查各班除打扫卫生的学生外，课外活动时间是否有教师组织学生一起活动，活动的人数情况，坚决杜绝没有教师组织学生随意的进行活动玩耍。在放学前5分钟，督查好各班卫生，及时地向值周教师进行汇报。（6）晚自习前：
检查各班晚自习出勤和请假人数，每晚自习前督查3-6年级教室是否有教师随堂辅导到位情况，有无玩耍，大声说话的学生。（7）就寝前：
下晚自习后，检查教室到宿舍楼这段路程学生排队情况、各宿舍学生的出勤，同时督查是否有打闹，喧哗的学生，尤其是有无在高床上挤睡、玩耍的现象。
（8）一日三餐主要配合班主任和生活辅导教师做好寄宿吃饭人数的清点、排队和餐厅内外纪律的遵守情况，不能再吃饭时吵闹说话。
四、学生自主管理委员会干部任职条件与要求:
1、学生自主管理委员会成员是全体学生的益友和“勤务员”，是在德、智、体、美几个方面全面发展的好学生，是热爱祖国、关心集体、有理想、有道德、乐为师生服务的学生。
2、学生自主管理委员会成员，要带头遵守国家法纪和学校各项规章制度，刻苦认真地学习与锻炼，做同学们的好榜样。
3、学生自主管理委员会成员必须大公无私，应维护学校与同学的权益，敢于同不良行为作斗争，要有奉献的精神服务于全校学生。
4、学生自主管理委员会成员要主动帮助在学习生活上有困难的同学，要热情开导在思想上产生情绪或发生矛盾的同学，做同学的知心朋友。
5、学生自主管理委员会成员应当经常听取其他同学的意见，要及时向值周教师处反映情况、汇报工作，又要独立负责解决好自己职责范围内的问题。
本学期充分利用学生自主管理委员会监督岗的作用，完善职能，组建队伍。3-6年级每个班都安排3个监督岗成员，定期开例会，相互交流学生之间近期存在的问题，遏止各种苗头性事件的发生，每一位成员都配备了监督执勤袖套，情况登记簿，除了按时记录之外，还要求他们及时向有关负责人汇报情况。
2013年2月25日
学生自主管理委员会实施方案
石峡湾中心小学
第三篇：石峡湾中心小学图书室解说词[范文模版]
石峡湾中心小学图书室解说词 尊敬的各位领导,：
您好!欢迎光临我校图书室检查指导工作，我是图书管理员——梁忠。现将我校图书室基本情况向各位领导做以简要介绍:
我校图书室现有藏书:10480册,生均接近40册, 总价值166880.1元.其图书来源于六个方面: 世行赠书1200册、欧盟项目项目配发483册,，红十字会赠书620册，意林图书2116册，配发图书2660册，其他3401册。其图书种类非常齐全，包括少儿百科、历史、童话、科探、小说、学习工具、艺术、名人传记和有关教学及教育管理方面的教师专用图书等五大类51种类型的图书。
为了管好用好这些图书,使其发挥最大效益,学校建立健全了《图书管理制度》、《图书借阅制度》、《图书室管理人员岗位职责》等。做到了管理到位，责任明确，帐册齐全，归还及时。
我校图书以集体借阅的形式向全校学生开放，每周一由各班任命的两名图书管理员和班主任来图书室借书，每生可借出2册。对本校教师实行全天开放，确保服务及时到位。
这些图书为我校师生提供了丰富的精神是食粮，拓宽了学生的视野，提高了学生的自主学习能力。充分发挥了图书的育人功能和社会效应。虽然我们在图书管理方面做了许多工作，但仍然有不足之处，敬请各位领导、提出宝贵意见。
谢谢!
第四篇：教育督导评估整改报告
开发区春蕾小学2013教育督导评估
整改报告
2014年3月27日，县教育督导室对我校2013教育工作进行了综合督导评估，在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了我校存在的问题和不足，根据评估组反馈，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：
一、更新办学理念，以教师发展为本，促进教师专业成长,提高教师整体素质。深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。学校将不断修订完善教师考核和奖惩制度，通过每期的校本教研活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。
二、加大筹资力度，全力改善办学条件。由于刚迁入新校不久，现有办学条件还相对滞后。虽然按照省级规范化标准建设了新的校舍，但图书阅览室、仪器室、电教室、多媒体室、专用功能教室的设施设备及音体美教学设备缺乏，与兄弟学校相比存在差距，但学校已经通过多方努力，向上级领导申请，望予以政策支持。同时，学校还
将继续加大筹资力度，积极争取上级和社会有识之士的支持，全力改善办学条件。
三、加强校园文化建设，走特色办校之路。文化即经验，文化即历史。校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。校园文化具有导向、提升、凝聚、激励、稳定等功能。学校将通过制度规范，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝聚力。继续抓好校园文化“四大版块”（精神文化、制度文化、课程文化、环境文化）建设，扎实抓好“文明学校”、“书香校园”、“绿色学校”等创建工作，力争在德育、体育、艺术、科技等方面有大的创新，充分展示实施素质教育的丰硕成果。
四、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。针对我校老年教师比例大的特点，学校将积极采取切实有效的措施，努力提高老年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，促进老年教师的自我管理和自我发展，促进全校教师队伍向更高层次发展。同时，学校将建立健全教师专业成长袋等业务档案。
五、重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，认真推行县教研室提出的 “361”模式，继续深入开展 “六个一” 活动，（即常规教研活动，推行“六个一” 活动，即①每人每学期制作一节优质“教学案•课件”；②每人每学期上一节公开课；③每人每学期读一本教育专著，并有教育理论考试；④每人每学期结合课堂教学实际，写一篇教学文章或论文；⑤每人每学期拍摄一节录像课；⑥立足学校、教师、学生实际，每人每学期写出一份课题研究报告。）
重点抓好课题研究的“六个一”要求（即做好一篇课题阶段性工作总结、写好一篇课题阶段性研究报告、撰写一个学科课题公开课教学案、编写一节课题研究课说案、制作一节课题优质课课件、撰写一篇课题研究论文），只有每个学期都完成了这些过程量材料，才能通过上报结题。
夯实 “六个一” 课堂，（即“六个一”课堂教学的基本要求。一是每节课至少组织学生实施3种学习方式（学生的学习方式除了听讲外，还有思考、讨论、阅读、记忆、实验、练习、查阅、观摩、交流等多种），彻底打破教师“一言堂”，让学生真正成为学习的主人。二是学生自主活动平均每节课不少于15分钟，彻底打破“满堂灌”，在时间上保证学生学习的自主性。三是至少设计一个探究性问题，彻底打破“被动接受式”的学习方式，在课堂中把培养学生学科思维、掌握思维方法、提高思维能力落到实处。四是教师连续讲课一般不超过10分钟，让学生在教师精讲时倾听更加专注，提高听课的效果。五是下课前留有学生交流发问的时间，认可学生个体差异，注意分层教学要求，体现“面向全体学生”的教学理念。六是落实当堂达标检测，并及时进行评价，实现“堂堂清”。课后必做学科作业一般不超过20分钟（小学低年级可无书面作业），且必须全批全改，彻底改变学生课业负担过重，通过对习题的精选、精练、精讲来减轻学生学习负担，提高学习效果，实现高效课堂。
六、学校就当前安全保卫工作的形势，召开班主任会、全体教师会、值班人员专题会，层层部署安全保卫工作任务，强化安保措施。学校选配了责任心强、业务素质高的教师成立学校安全保卫工作机构，安保工作人员加强了对校园的检查力度，并做好记录，保证把校园日常的安全保卫工作落到实处。严格学校门卫制度。学生在校期间校园实行封闭式管理，对进入校园的校外人员严格盘查，认真履行登
记手续；未经学校批准，坚决禁止校外人员随意进入校园；严禁非学生家长将学生带出学校。我校根据上级要求，进一步加强了学生上学、放学护导工作。学校组织全体教师，由中层以上领导带队，每天上学、放学时，在校门口进行护导工作，确保了学生进出学校安全。
七、认真做好校务、财务、政务公开工作。所缺失的公示栏已安排广告公司同学校宣传栏一并做齐并正常使用。校舍档案中，老校档案正在挖掘整理中。图书、仪器新登记册由于搬家丢失，配齐后规范管理。
站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我校将进一步加强制度建设，严格按上级要求，进一步打造学校特色品牌，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校均衡协调发展，全面提升义务教育整体水平，真正办好人民满意的教育。
微山经济开发区春蕾小学
2014年4月
微山经济开发区春蕾小学 2013教育督导评估整改报告
微山经济开发区春蕾小学
2014.4
第五篇：中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
今年5月12日，xx市人民政府教育督导室组织对我校进行了素质教育综合督导评估。在一天的时间里，评估组领导通过听、看、查、访、测等途径对我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上，评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施；在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，做到规范与特色统一；传承与创新统一；立足现实与力足长远发展统一。特别是德育常规落实到位，能积极倡导生活化、人性化，构建适合学生实际的德育，避免了知行脱节；教学常规管理规范严谨，教研活动开展扎实有效，教学质量稳中有升；学校关注学生的全面发展，学生的体质健康与心理健康状况优良，在艺术教育方面取得了一定成效，形成了社会影响。
在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。按照评估组的要求，我校于次日迅速召开了全体教师会议，会上传达了领导的要求，同时根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，形成材料立马上交，同时通过了成立整改专班的决议。整改工作由校长督促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
会后，校长集中校委成员的整改建议，依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：
1．深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念（为学生终身发展奠基—全面发展、个性发展、终身发展）的策略，使围绕办学理念形成的办学思想深入人心，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。
2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识，搞好管理员的评价工作；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生等一个星期至少一次；三是提高功能室的使用率，杜绝设施设备挪用现象；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。
3．进一步规范课程管理，抓好管理的细节。一是下一学年力争音、体、美教师专任，开足、开齐、开好课程；二是进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查，做到备好课、上优质课、布置有实效的作业，期末要拿出成果。
4．加强师风建设，建设一支高效的教师队伍。一是通过师德学习，提高教师的认识，同时学校进一步加强学习的实效性，要求学习后教师对照自身反省，形成材料，交政教处审核并保存在师德档案，对优秀的材料作为评优的依据之一；二是领导干部加强政治学习，提高政策水平；三是树立典型，以典型引导人。
5．进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校中长期发展规划要在分析学校优势和劣势的基础上充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施；二是依据汉川市人民政府教育督导室下发的《中小学素质教育综合督导评估指标》加强对各部门资料建设的指导，每学期定期或不定期将各部门的资料归档保存。6．成立家长学校，加强家校合作，形成教育合力，办人民满意的教育。一是立即完善家长委员会的组织机构；二是一周内制定规范的制度，完善工作计划；三是依据计划制定可行的方案，开展活动，一学期召开二次家长委员会，一次家长会，让家长参与到学校与学生的评价中来。
7．进一步深化特色建设，做到关注每一个学生。一是艺术教育普及和提高相结合，将民乐、腰鼓、书法等通兴趣小组发展下去，依据各年龄阶段学生的情况，自编教材，对全体学生普及艺术教育，对有特长的学生组织参加比赛，锻炼能力；二是英语口语教育，研究新的教学模式，课堂突出口语训练，老师加强自身修养，力争每年的英语口语竞赛取得可喜的成绩；三是争取外部支持，加大投入抓好特色建设。
8．开发一切资源，创造浓郁的文化氛围。一是加大投入，以我校特色教育为主题，打造墙面文化，使每一面墙都能体现学校特色；二是加大精神文化建设力度，加强学生的养成教育与学生的自主管理，为学生的终身发展奠定坚实的基础。我们决心在今后的工作中以《xx市小学素质教育综合督导评估指标》为标准，积极探索，不断拼搏，认真总结经验，努力弥补学校工作中的薄弱环节，又好又快地开展素质教育，坚定不移地办人民满意的教育。
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