闵集中学创建绿色学校奋斗目标

第一篇：闵集中学创建绿色学校奋斗目标

闵集中学创建绿色学校奋斗目标

创 建 “环境优美”的校园，做到校园建筑布局合理，校园绿化怡人，校园环境整洁，校园文化浓郁，形成有利于学生学习、生活，有助于陶冶学生情操，净化学生心灵，提升学生人格，增强人与自然和谐发展意识的学校文化氛围。具体而言，包括六大指标，即：绿美净健的生态环境、修德美性的人文环境、以生为本的课程环境、亲善宽和的人际环境、横宽纵深的信息环境、自律自善的法治环境。

一、创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络，培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

二、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

三、创建活动多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。

第二篇：创建绿色学校中学工作总结

“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导中心，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。我国是一个人均资源相对匮乏的国家，如何实现各种能源的综合、有效利用一直是一个非常重要的研究课题。各类部门、各个单位分别按照本行业的特点，探究各种方法

来实现节能减排的目的。

位育中学作为一所大型现代化的寄宿制中学，从学校1998年搬迁至徐汇区华泾镇以来，学校就一直把节能减排工作作为学校工作的一项重要工作，在总结以往工作的基础上，学校也希望能够通过此次申报上海市循环经济试点单位的契机，对学校在资源循环利用的工作进行进一步有效的规划，为今后进一步以生态思维来规划学校活动，加强综合、反复利用资源的意识和举措，最大限度消除或减少污染，实现资源有效循环奠定扎实的基础。

一、学校基本情况

位育中学是一所大型现代化寄宿制高级中学，学校目前在校师生约有2000人，学生中约有80%为寄宿学生。学校总占地186亩，总建筑面积50500平方米。学校现有教室40余间，学生宿舍500多间，每间学生宿舍均配备有空调、热水淋浴和卫生设施。学校绿化面积约60亩，同时配备有物理、化学、生物等各类实验室以及标准足球场、网球场等体育设施。

图

一、位育中学全景

1998年搬迁至华泾镇后，学校经过近10年的积极探索，在教育教学、校园建设、后勤保障等各个方面，都已经形成了较为完善的工作制度和积极有效的工作流程。学校在保障教育教学正常开展的基础上，也已经在校园节水、节电、开展节能减排宣传、营造以节约能源为荣、浪费资源为耻的校园氛围等工作上采取了一定措施，制定了工作的目标和规划，也取得了一定的实效。

二、学校绿色学校创建过程和成果

自1998年搬迁至徐汇区华泾镇以来，学校把如何搞好学校循环经济的工作、提高师生的节能减排意识作为一项重要的工作。学校的主要工作措施有：

1． 成立以校长室牵头、包含总务处、政教处、团委、学生会的节能减排工作小组。任博生校长亲自担任工作小组组长，校总务主任、政教主任、团委书记、学生会主席担任副组长。近三年中，在工作小组的指导下，学校每年通过积极宣传、开展各类活动，在位育的校园里很好地建立了关于节能减排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。

2． 通过各种渠道，加强校内节能减排工作宣传力度，提高师生节能减排意识。学校在节能减排工作小组的领导下，通过升旗仪式、主题班会、校园橱窗等形式，积极营造宣传节能减排工作的氛围。同时，学校还通过团委、学生会，由同学精心组织旧课本（参考书籍）回收义卖活动、废旧电池回收活动、废除学校一次性筷子、饭盒、各班级间废旧塑料瓶回收竞赛等活动，鼓励废旧资源的循环利用和杜绝环境污染，学校还积极鼓励学生通过社会实践和学校科技节等活动，利用科技小发明、科研课题等，了解环境问题、探索废旧物品循环再利用的方法。几年来，学校每年都举办了高三年级旧参考书、教材循环使用活动、科技节资源再生、资源有效利用论坛、讲座和科普活动。这些活动一方面营造了良好的鼓励节能减排的氛围，另一方面也很好地培养了位育学生循环经济的意识。

3． 自1998年学校搬迁现址以来，根据学校新建水管网滴漏情况时候发生，用水状态常常处于任其自然、学校月月超计划用水的状态，2001年起，学校根据实际情况，请来市计划用水办公室和沪西管理所的领导、专家多次来校指导，帮助分析存在的问题，提出改进意见，并且采取具体举措：

首先，学校多次召开主管部门会议，进一步大力营造节约用水教育，同时加强巡逻检查，随时发现宿舍、实验室等地存在的浪费水资源的现象。学校组织专门的人力，对校内存在的各类浪费资源的隐患进行定期的排查，做到随查、随报、随修。同时积极鼓励学生发现身边的浪费隐患，组织学校的保修网络。

其次，学校为了了解和控制用水量和防止渗漏、地下水管爆裂等现象，学校新装4只分水表，把用水区分成5块，通过每天抄表，了解每个区域用水情况，发现超量立即查找原因，及时解决。安装至今已经发现了两次地下水管爆裂渗漏、多次用水后龙头未关好的情况，这些情况的及时纠正很好地起到了控制用水的目的。

第三，学校根据原有水龙头使用年限较长，经常产生滴水现象的实际，在计划用水办的专家的指导下，拨出专款更换了节水型水龙头达1120只，目前全校所有水龙全都调换成了节水龙头，很好地解决了水龙滴漏水的问题。

第四，学校新建时曾经建造了男、女浴室，但随着学校的发展已经不能满足在校学生洗澡的需求。而且经抽样发现，在浴室洗澡每人每次需用热水160公斤左右，部分学生甚至在浴室内

有戏水、泼水等浪费现象，对水资源、煤气资源产生了极大的浪费。为改善学生的洗澡环境，同时杜绝浪费的现象，学校花费50多万元，对500余间学生宿舍进行了热水进宿舍的改造，同时安装了热水流量计费的装置。经过抽样对比，如今每人每次洗澡所用热水已经下降到56.5公斤，估计仅此一项每年就可节约用水达12500吨。

第五 学校利用废水循环

利用浇灌绿化

我校目前绿化面积60亩，足球场草坪12亩。原先用自来水浇灌，一般平均5天浇灌一次，每次用水达200吨。在未与华泾镇污水管网并管之前，学校已经安装了污水生化二级处理装置，一般日处理污水达500吨左右，经过改造后的废水被用来灌溉绿化，基本满足了浇灌绿化的用水问题，一年也可节约用水达到15000吨。

三、绿色学校下阶段工作计划

学校根据学校的办学实际，争取从以下几个方面深化“节能减排、绿色学校”工作：

第一，学校要积极探索在学科上实现循环经济的渗透，通过学科教学培养学生的可持续发展意识。学校积极鼓励物理、化学、政治、生物、地理等学科的老师，能够积极结合本学科的教学，渗透对国家现在面临的环境问题、可持续发展问题、科技节能的各类知识，继续鼓励学生进行循环经济方面的课题研究和发明创造，帮助学生形成良好的循环经济的意识。

第二，学校要通过设立奖励基金，定期对学生中涌现的各类节能减排的优秀事迹进行奖励。对于学生中尚存在的用水、用电、用煤浪费的现象，学校通过鼓励先进的方法，帮助少部分同学进行改正。同时，也将在校节能减排工作小组的领导监督下，通过政教处、教导处等部门，对于浪费的现象坚决予以批评。

第三，学校根据在节水工作上所取得经验，计划在节电方面也积极进行探索。随着办学规模的发展，目前学校共有600多台空调分布在宿舍、办公室区域，学校的用电负荷较大。在此情况下，学校将通过在宿舍内安装电表的举措，及时公布各宿舍的用电负荷情况，表彰用电情况较好的同学，也对用电量超标的同学进行批评教育，以此来达到节约用电的目标。

第四，学校计划在有条件的情况下，在校园内部分场所安装太阳能装置。比如可以在校内安装安阳能照明装置、太阳能加热装置等，利用现有已经较为成熟的太阳能技术，达到校园内进一步节能减排的目的。

学校领导希望通过下一阶段的工作，能够将节能减排的各项工作在位育中学能够有更大、更好地发展，实现真正意义上的“绿色学校”。

四、存在问题和不足

在实际的工作过程中也发现了一些不足，这里进行总结，以利于将来工作的开展。

第一，学生节约意识淡薄。有些学生不能在寝室内部做到随手关灯、关水龙头。为此学校花大力气利用学生上课期间由生辅老师进行检查，对于浪费行为在校会上进行批评，同时大力倡导节约行为。

第二，课程学科渗透未形成体系。环境保护一直是国家提倡的重要内容，在地理、生物和化学等课上都有所渗透，都由于课时和教学内容的限制，只能在生物与环境和防止污染气体排放等方面进行教育。这样系统性就不能全体现，希望以后注意积累，在学科章节间逐渐渗透。

位育中学在工作中已经认识到了自身的不足，力争在以后的工作中克服这些缺点，在已有成绩的基础上，为创建“绿色、节约、和谐”位育的目标而努力。

上海市位育中学

第三篇：中学创建绿色学校汇报

和谐校园

绿色氛围

——三房吴初中创市级“绿色学校”工作汇报

一、学校概况

三房初中始建于1948年,历经数次改制，1995年被县政府命名为“三房吴初级中学”。现为四房吴乡窗口学校之一，人口覆盖约1.5万．校园环境幽雅，风景宜人，是莘莘学子成才的摇篮．学校拥有一支年龄结构、学历结构、职称结构相对合理精诚团结的教师队伍。现有教师43人，其中大专以上学历33人，合格率77％，中级职称7人，市级以上优秀教师9人，市级骨干教师1人，县级骨干教师3人，市县优秀班主任4人，有十多人分别在国家、省、市等刊物上发表教研论文20余篇。

目前学校占地面积24674平方米，建筑面积3039平方米，硬化面积4779平方米，可绿化面积达100%。教学班12个，学生1096人，其中女生526人占47.99％,住校生813人,其中女生381人,占46.9 %。藏书11393册，生均十余册。学校布局合理、教学设施基本齐备；仪器配备达标，六配八室齐全，模式一、二、三电教设备全部投入使用。学校将党和政府阳光工程“两免一补”全部落实到位，学校通过召开家长会，广泛征求家长意见，将“一补”全额发放到贫困家长或学生手中。2008年至今享受寄宿生生活补助1590人次。

2007年12月由河北保定英利新能源集团投资232.9万元捐建的40千瓦光伏电站于2008年3月正式投入使用。该工程是关注西部发展，心系革命老区，支持会宁教育的阳光助学工程。该电站的建成解决了长期以来学校教学及生活用电不足以及费用过高的问题。

近年来，三房初中秉承“勤奋严谨、求实创新”的校训和“育人是根本、教学是中心、质量是生命、特色是魅力”的办学宗旨，遵循“教书育人、管理育人”的原则，向教研要质量，向管理求效益，取得令人瞩目的成绩。近几年来学生在全国举行的“英、数、理、化、美”等各项竞赛中，获省级奖6人，市级奖35人。故多年连续受到政府与社会的广泛赞誉：1999、2000、2001年，四房吴乡人民政府授予“四房吴乡教育系统先进集体”、“教育质量稳步上升先进集体”、“校园建设先进单位”；2002年白银市委、市政府授予“白银市教育系统先进集体”称号；2003年会宁县委、县政府授予“文明单位”称号。2005年被白银市委、市政府授予“白银市园林化学校”。2009年3月县委县政府授予；“平安校园”称号

2005年高中升学考试综合评比居全县第五名，2006年高中升学考试综合评比居全县第三名在2007年的高中升学考试中，取得了辉煌成绩：共考入重点高中168人，其中考入“宏志班”5人，“博爱班”5人，“联想班”5人，“雨林班”1人，“希望班”5人“奥赛班”3人，“石化班”2人，“青树班”2人，升学率达到49%。2008年又取得优异成绩，共考入重点高中174人，其中“宏志班”3人，“博爱班”3人，“建行班”3人，“联想班”3人，“雨林班”2人，“希望班”1人“奥赛班”3人，“石化班”4人，“青树班”3人，应届生升学率达46.7%，具全县第三名。

二、重视环保，让绿色概念允满校园，让绿色行自学校搬迁到新址以来以来，我们十分重视学校的校园建动风靡校园，让绿色树叶染绿校园。

设与绿化工作，依照白银市精神文明建设委员会关于创建市“绿色学校”的通知精神，我们成立了创建绿色学校领导小组，校长任组长、副校长任副组长、教导主任、政教主任、团委书记、学生会主席任组员。我们总结了往年创建过程中的得失，加强了组织领导，完善了各项制度，丰富了活动内容，责任到人，在去年获得县级“绿色学校"后，我们积极开展创建市级“绿色学校”工作。现将所做工作汇报如下

1、积极征订有关环保的刊物：为了使绿色概念深入民心，人人皆知，我们每年都征订了《环境教育》、《中小学心理健康教育》、《好家长》、《我爱科学》、《绿色之星》等刊物，让师生了解、学习、宣传环境保护知识。

2、利用教师业务学习时间，有计划地组织学习甘肃省环保委员会甘文明委(2004)7号文件、10号文件，教育部办公厅教基司(2003)3号文件，还学习了培训材料《要节约用水》、《一百种保护地球的方法》、《绿色之星》和《环境教育》上刊登的兄弟学校创建绿色校园的先进经验。

3、多渠道传授环境科学知识，提高环保意识。

当前，人类面临着严重的环境问题，因此我们把环境建设、环境意识教育纳入学校整体发展规划之中，已成为学校发展过程中不可缺少的内容。为此，学校鼓励教师多渠道传授环境科学知识，并指导学生参加环保实践活动，以增强教育实效。

(1)、通过课堂教学，使学生从理上提高对环保教育的认识。

要求教师能将环境教育同所教学科的特点密切结合起来，收到了良好的教育效果。程鹏老师结合思想品德教学，使学生正确理解了“可持续发展”战略，明确了经济发展与人口、资源、环境的关系；张守礼老师在地理课堂上，让同学们清楚地认识到黄土高原的形成是人们乱砍滥伐、破坏植被的结果；王能学老师很好地解释了酸雨是工厂、汽车、飞机的废气排出的结果。老师们本学科的知识分析了一系列破坏生态环境的现象及其成因，让同学们认识到破坏生态环境是人类自我惩罚，必须引起全社会的高度重视。

(2)、组织观看专题片，开展号题讲座；使学生了解保护环境，必须从小事做起、从身边做起。

自去年起，我们要求学生在家观看中央电视台举办的《动物世界》、《人与自然》、《正大综艺》、旅游胜地简等专题片。通过这一措施，同学们深深地认识到，只有严格要求自己，从我做起，不乱扔垃圾、不乱折花木、不随地吐痰，热爱自然，爱惜动物，保护环境，人类赖以生存的大自然才得以永存。

(3)、将环境保护内容渗透到各学科教学中

要求物理、化学、生物、语文、音乐、美术、地理等学科在教学中将有关环境保护与现实生活紧密结合，组织一些示范课，评选出一批较优秀的教案，如张娟丽老师的《节约用水从我家做起》、王小慧老师的《只有一个地球》，并鼓励教师撰写环保论文。每学期举办了一次以保护环境为主题的书画展及手工作品；语文学科组织了以环保为内容的作文比赛，从小培养学生保护环境的意识和责任心。通过各学科教学渗透，学生掌握了基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念，学会如何从自己开始，从身边小事做起。

4、开展实践活动，确保环教实效，并努力向社会辐射。

在提高学生认识水平的基础上，我校为了确保环境教育的实际效果，开展了形式多样的实践活动，培养学生保护环境的良好习惯，并努力向社会辐射。

(1)、积极参加四方吴乡及三房吴村春季植树造林活动活动，参与社会实践活动，自觉向周刚群众宣传环保知识。

（2）环保节日活动

3月1 2日植树节举行了“绿色环保’’国旗下演讲，4月22日世界的球日组织学生在多媒体教室观看相关图片、影视，6月5日世界环境日组织团员、班干部在阅览室阅读有关环保资料，5月3 1日戒烟日组织全校师生举行“禁止吸烟从我做起签名活动和防火、防震安全逃逸演练。提高了学生的防范意识和自我教育、自我保护的能力。

(3)、开展主题班会

每学期4月分各班召开了《我与小树一起成长》班会；5月分召开创建绿色学校主题班会；6月分召开了《节约能源为子孙后代造福》班会。通过主题班会，不仅使师生的环境素养得到提高，学校环境得以改善，而且还通过学生带动家庭，通过家庭带动村社，通过村社带动群众更广泛地参与保护环境的行动。

(4)、优化育人环境

为美化校园，学校组织团员在校园花园种花、植树，平整操场、清理校园垃圾、擦洗教室、宿舍门窗玻璃及墙裙。

三、加大投资力度，促进校园建设

近年来，我们积极筹集资金，不断加大校园建设的力度，在校园种花种草，进行立体绿化。太阳能光电板围栏里培植草坪、中心花园种植月季花、冬青、大丽花、菊花，移栽观赏性强的国槐，香槐、刺柏、龙爪槐，现在学校所有花园全部绿化，可以说是绿树成荫，花朵艳丽；操场周围的树木葱笼，渐成合龙之势，实现了围墙、乔木、灌木、地面多层次立体绿化。

学校又先后投资l万余元，定做了名人名言宣传牌86块，各种职责制度金属牌55块，校训、校风、教风、学风、活动纪实八荣八耻、两免一补、防火防盗等宣传牌20块。通过净化、绿化、美化校园，精心布置办公室、教室，提升了学校的文化品位，营造了一个安静、整洁、优雅、健康的工作、学习、生活的环境。

四、制定和完善了创建绿色学校的工作制度

在提高学生认识水平的基础上，我校还注重培养学生保护环境的良好习惯，这可以体现在每学年的工作思路中确立的新的创建目标上。学校运用奖惩办法，激励学生相互监督，相互警示，相互制约，建立了行之有效的创建绿色学校的工作制度。

第一、将学生的环境意识教育纳入团队工作是一重大举措，学生日常行为规范检查评比，也有了环保方面的内容，结合全校卫生纪律量化考核，每周开展卫生区、绿化区评比，把绿化活动纳入学生管理，加大了学生在校内的监督力度，保证了校园整洁、干净。

第二、先后制定了《三房吴初中卫生检查制度》、《三房吴初中宿舍卫生管理制度》、《三房吴初中就餐管理制度》。把绿色系列工作当作全校工作的重点来抓，确立了制度保障。

第三、建立垃圾的分类处理办法。学校为各班配备了垃圾捅，将废旧物按纸、塑料、垃圾分类打包，定点存放，专人管理，等积累到一定数量，再集中回收处理。从而有效防止了垃圾造成的污染。

绿色是生命和希望的象征，更是一所学校得以兴旺发达得动力，创建绿色学校是我们实践和追求得共同目标。通过上述教育系列活动，让学生了解了有关环保基础知识，自然与环保关系，人类与自然关系，人与动物的关系，达到了亲和自然，热爱生命，热爱自然，珍惜生灵得目的。虽说我们在创建绿色学校过程中做了一些工作，但离要求目标还差得很远，我们将扬长避短，积极努力，虚心向先进单位学习，使我们的创建工作再上新台阶。2009、6

第四篇：中学绿色学校创建方案

德福县第四中学“绿色学校”创建

实施方案

一、指导思想

地球是人类的家园。对学生进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事，创建“绿色学校”对提高学生的环保意识和推进素质教育，都具有十分重要的意义。我校全面贯彻落实《国务院关于环境保护若干问题的决定》，以“绿色学校”创建为契机，推进我校学生的素质教育和精神文明建设，培养学生的环境意识和社会责任心。

二、创建目标

1．建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的师生队伍，并由此来促进本镇居民的环保意识。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

2．环保教育工作优质化。以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3．创建活动多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使他们主动投身于“绿色学校”

创建活动。

三、主要措施

（一）建立领导机构。

1、成立绿色学校创建领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长全面负责协调工作，分管副校长主抓和督导工作，总务处、教务处、政教处、教研处、团委、年级组紧密配合，将环保教育纳入到教育教学活动中。

组

长：袁

勇（组织领导、协调“创绿”各项工作）

副组长：范本泽（负责创建的宣传工作）

何明跃（负责绿色学校创建工作）

王永培（负责师生“创绿”活动开展工作）

组

员：张翔宇（负责“创绿”设施建设）

吴光跃（负责“创绿”学生环保教育）

冯

永（负责“创绿”课题研究及教师论文撰写工作）

陈作奇（负责“创绿”学生活动的开展与宣传工作。）

胥乾坤（负责

“创绿”台帐工作）

钟

卫（负责“创绿”方案计划的制定）

各班主任负责本班各项学生“创绿”工作

2、强化领导核心，建立以班主任和学科教师为骨干的教管机制。

3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。定期召开专题会议，推动校环保工作。

（二）部门具体分工。

校长办

1、成立学校绿色学校创建领导小组，规划创建绿色学校总体工作，创建工作列入学校工作重要议事日程和督导工作。

2、征订有关环境教育报刊、杂志、宣传等有关环境教育文件。

3．有计划选派领导和教师参加市以上组织的环境教育培训班学习。指定专人负责资料档案管理：学校、年级、班级各种专项活动计划、总结、图片等资料整理齐全，管理妥善。

总务处

1、继续规范校园布局，使教学区、生活区、运动区布局日趋合理；环境美化。

2、与社会有关单位特别是环保部门的合作，争取社会各界对我校创建工作的大力支持。

3、管理校园花草树木，布局合理，给学学创设学习、参观、小憩理想园地。

教务处

1、学校教务处每期制定环境教育计划、措施和总结。

2、各科教学有机地开展环境教育课堂渗透，做到教案有记录，渗透有效果。

政教处

1、制定保护环境、爱护学校绿化有关管理条例，加大学校对绿化环境的保护力度。

2．开展环保专题的计划和专门活动内容，并整理“创绿”台帐工作。

3、加强对学生良好卫生习惯养成的教育，制订学校卫生标准及卫生管理条例，做到校园净化、课室整洁、厕所干净无臭味、食堂符合卫生标准，消灭卫生死角。

4、教育学生不乱丢、乱倒垃圾、不高声喧哗，自觉节约能源，教师校内不吸烟，积极参加创建活动。

5、对校园绿化区采取学校规划管理，划段分班保护，落实责任。

团

委

1、开展“植树节”、“世界环境日”、“美我绿化区，护我绿化区”

等多种活动，强化学生环保意识。

2、宣传活动：每学年举办一次环境教育宣传周。设立环境教育宣传栏、班级环保黑板报，在植树节、环境日有组织开展宣传活动。

3、组织1-2次环保知识竞赛，加强师生对环保知识的掌握，推进“绿色学校”创建活动。

教研处

1、开展环境教育科研工作，鼓励师生撰写有关环境教育论文，并争取在刊物上发表。

2、通过学校网站、县教育网等平台宣传、渗透和提升教师环境保护的意识和能力，促进环境教育工作有效开展。

（三）大力宣传，促进环保意识

1、设立宣传栏。充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日等，组织宣传活动。

2、发动学生走向社区村组宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。

3、成立监督小组。组织学生干部成立监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。

（四）教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。

1、树立榜样，充分发挥带动作用。在学生和教师中发现环保标兵，树立榜样。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭成员，积极参与环保宣传活动。

2、环保知识竞赛

。学校不定期组织环保知识竞赛，强化学生对环保知识的掌握。

3、开展各种环保主题活动。进行多种环保系列活动，使学生认识到人类与人类生存环境的密切关系，从而做到珍惜每一滴水，每一片绿叶、每一寸土地。

（五）加强校园环境建设。

充分发挥创建“绿色学校”的育人作用。教育师生要“以城里人的眼光”看待校园卫生，强化“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网无卫生死角，厕所无异味。妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质。

四、创建步骤

1、成立创建“绿色学校”领导小组，并在主管部门为创建备案。

2、对照“绿色学校”创建评估标准，对学校内部环境及环境教育现状进行分析。其次，依据调查情况，创建“绿色学校”领导小组在人力、经费允许的条件下，从课堂渗透、课外和校内以及社区活动、学校环境管理、校园绿化美化等方面考虑，制定切实可行的方案。

3、组织教职工培训，充实所需的资料和设备，各部门建立“绿色学校”档案，为学校内部自评和上级主管部门评估验收创造条件。

4、自我检查与纠正，学校定期进行检查或外的考察。发现问题及时进行纠正，不断提高学校的创建水平。

5、申请验收。通过自评证明学校已经达到了本地绿色学校的评估标准后，向德福县教育局申请“绿色学校”命名。

（一）活动具体安排：

1．宣传教育活动（6-7月）

（1）利用“国旗下的讲话”进行启动宣传教育，围绕创建绿色学校主题，组织一次“国旗下的讲话”由团委安排人员作专题讲话。

（2）专题教育各班利用午休时间观看有关环保节能宣传片。

（3）环境宣传

（各班班主任负责），以绿色环保为主题，通过学

校橱窗、班级黑板报，校园广播大力进行环保宣传、环境知识普及教

育。

（4）学科环境教育的渗透（任科教师）。

（5）家庭环保节能渗透。下发《公民环保节能行为自律细则》。利用晨会、课间操课宣传环保节能科学知识，发动学生从我身边小事做起，小手拉大手。

（二）开展绿色环保行动（9-12月）

1、设计一条绿色环保宣传标语。（9月）

活动参加对象：全校各班学生。

活动要求：围绕主题“绿色、环保、节能”设计标语，要求言简意赅，朗朗上口。各班至少挑选最佳的2句绿色环保宣传标语于上交团委参与评比，团委从中选制作。

2、创建一个班级绿意角。（9月）

活动参加对象：一至六年级各班学生。

活动要求：全校各班开展一次“我为班级添绿”活动，发动学生自愿带绿色植物进班级，为班级增添一份绿色。每班可根据绿色植物的棵数，在班主任的精心挑选和布置下，组织学生发挥创新能力，将生物养殖、植物种植等融为一体，创设“绿意角”。

3、从身边的小事做起（节约电能）

活动参加对象：一各班学生。

活动要求：人人都要做到节约用电，团委将不定期进行检查，每个月末学校将进行评比。

4、开展一次绿色环保主题班会。

活动参加对象：全校各班学生。

活动要求：主题班会是学生十分喜爱的活动形式，各班主任要根据自己班级的实际情况设计切实可行的活动方案。

我们相信，在各级领导的关怀下，通过全校师生的共同努力，我校将打造成为集欣赏性、知识性、科技性、教育性为一体的“花园式学校”。

德福县第四中学

2014年6月。

第五篇：2009年鲍集中学创建绿色学校倡议书

2009年鲍集中学创建绿色学校倡议书

各位老师、各位同学:

环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。

2、对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。

3、对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美宜人的校园环境，更有利于师生身心健康。

4、对于学校与社会的联系：促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

5、对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。为学校开展素质教育提供重要的载体，更好地培养全面发展的新时代人才。

6、社会影响：能提高学校自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。

7、经济效益：能够有效地节能、节水、节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。

三、创建“绿色学校”的要求： 创建绿色的学校，创设绿色的环境，倡导绿色的生活，我们该怎么做呢？我们倡议：

1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。

2、爱护每一片绿地，做到不践踏绿地，不攀折花木。对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。

3、争做文明人，养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑，特别是在我们早餐、零食之后不乱丢手中那些塑料包装袋。

4、勤俭节约，珍惜校园的各种资源。不使用污染环境的产品，不使用一次性碗筷。

5、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。

6、师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范。

7、人人都是环保天使，做绿色宣传员，看见不文明现象及时劝说和制止。用我们的实际行动影响周围的人，不断改良我们周围的生态环境。老师们、同学们！为了水、为了空气、为了我们的校园、也为了我们自己的学习生活环境，让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一下腰，多伸一次手，从我做起、从身边的小事做起，积极参加“我微笑，我捡起”。让我们行动起来，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任，让我们的行动成为校园景色中最靓丽的一道人文景观。最后我用一句话结束我今天的发言：绿在心中，重在行动；树绿色理念,创绿色学校！谢谢大家！

鲍集中学

2009年1月15日

2010年鲍集中学创建绿色学校倡议书

各位老师、各位同学:

江泽民同志指出：“环境意识和环境质量是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。”爱护地球、维护生态、保护环境，倡导绿色文明，是一种新的时尚、是社会进步的体现，是每一个公民义不容辞的责任。义乌市政府提出创建“国家级环保模范城”。为了更好地以主人翁姿态，积极投身学校开展的创建“绿色学校”活动，我们倡议：

一、传播绿色理念，追求绿色时尚。积极开展“营造和谐环境、创建绿色学校”的活动，将环境教育普及、深化下去。

二、努力学习环保知识，切实贯彻学校环境教育计划，积极参与校内校外环保宣传和环保实践活动。

三、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活，健康生命。

1、让绿色走进班级。班级内窗明几净，物品摆放整齐；主动清理地面和墙壁上的污垢；自己动手装点教室环境。

2、校园内课间不吃零食，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑及废弃物，主动捡拾别人丢在地上的垃圾；包干区卫生工作到位。

3、爱护学校一切公共财物。不践蹋草坪，不攀枝折花，爱护花草树木。不刻划桌椅，不故意损坏门窗、水龙头、开关及其他公物。

4、净化语言环境，不说赃话、粗话，使用礼貌用语。

5、节约用水，爱惜电能，爱惜每一粒粮食。

6、遵守《全国青少年网络文明公约》，文明上网；反对迷信。

四、积极、认真搞好校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化，清除或有效控制日常生活中产生的污染。

五、树立正确的环境价值观和环境道德风尚。明确环保责任，为社会、经济和环境的可持续发展积极努力。

各位老师、同学，行动起来吧——请善待你周围的点滴绿色！让我们携手爱绿、护绿，播洒绿色的希望，共创“绿色义中”！相信有了你的参与，我们的校园一定更加美丽。

鲍集中学

2010年1月20日

2011年鲍集中学创建绿色学校倡议书

各位老师、各位同学:

低碳，英文为low carbon，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。也就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。

白色污染就是一次性难降解的塑料包装物。比如一次性泡沫快餐餐具，还有我们常用的塑料袋等。它对环境污染很严重，随处可见的遗弃的塑料制品，是造成环境脏、乱、差的一个重要原因。遗弃的塑料制品粘有污染物，会成为蚊蝇和细菌生存、繁衍的温床，危害人体健康。埋在土壤中200多年才能降解，会导致土壤能力下降，如果焚烧会导致大气污染。白色污染已经成为全球三大公害之一。

在我们学校，垃圾箱和垃圾池里，大都是各种塑料袋，值日的同学一定有很深的体会。个别的学生随手乱扔冰糕袋、小食品包装袋，楼梯上、走廊里随处可见乱吐口香糖留下的污迹。这和我们二中学生的文明素养格格不入。

目前，我校即将迎来“绿色学校”评估验收。美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。为了使师生们更好地以主人翁姿态，积极投身学校开展的创建“绿色学校”活动，我们向全体老师和同学发出如下倡议：

一、传播绿色理念，追求绿色时尚。积极开展“营造和谐环境、创建绿色学校”的活动，将环境教育普及、深化下去。

二、努力学习环保知识，切实贯彻学校环境教育计划，积极参与校内校外环保宣传和环保实践活动。

三、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活，健康无限生命。

1、让绿色走进班级。班级内窗明地净，物品摆放整齐；主动清理地面和墙壁上的污垢；自己动手装点教室环境。

2、改变贪吃零食的坏习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑及废弃物，主动捡拾别人丢在地上的垃圾。

3、爱护学校一切公共财物。不践蹋草坪，不攀枝折花，爱护花草树木。不刻划桌椅，不故意损坏门窗、水龙头、开关及其他公物。

4、净化语言环境，不说脏话、粗话，使用礼貌用语。

5、珍惜资源，崇尚节约。节约每一滴水，爱惜每一粒粮食。

6、备好个人饭盆，打饭不使用塑料袋。

7、垃圾入箱、筐、盆，不乱扔。特别是在宿舍内和吃饭、打水处。

8、尽量减少购买冰糕冷饮。

9、口香糖的胶质用纸包好扔进垃圾箱。

四、积极、认真搞好校园的绿化、美化、净化，清除或有效控制日常生活中产生的污染。

各位老师、同学，行动起来吧！相信有了你我的参与，我们的校园一定更加美丽！让我们携手爱绿、护绿，播洒绿色的希望，让我们共同争创市绿色学校，争做文明二中人。

鲍集中学

2011年1月15日