第一篇:督导评估报告
督导评估报告
一、主要成绩和亮点
(一)办学理念先进,加强科学管理,凸显了学校精神学校遵循“以学愈愚”的校训,将历史传承与现代文明紧密结合,在“秉承传统,彰显个性,和谐发展”的理念引领下,围绕素质教育的目标要求,以人本化的管理,增强了学校办学的活力。学校领导班子敬业勤政,团结协作,作风踏实,办事公正,廉洁高效,赢得了师生的信赖。学校制定了科学有效的考核制度,合理竞争的评价制度,促进发展的奖惩制度,调动了教师工作的积极性和创造性。学校注重发展学生潜能,构建了“目标多元、方式多样、注重过程”的学生评价体系,有效提高了学生学习能力和综合素质。
第二篇:督导评估报告
根据市教育局《关于组织开展全市普通高中办学水平综合评估通知》文件精神,对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学、初中、高中指标体系(试行)》中有关项目指标,我校成立了由校长任组长的自评小组,本着实事求是的原则,进行了认真自查,现将有关情况汇报如下:
一、明确办学方向
经过50余年的积淀,学校形成了富有特色的一系列办学理念,新领导班子组建后,对此进行了系统的梳理、充实,作为时刻要牢记的事,让所有师生员工牢记在心。
学校坚持“教育思想先进、教育设施一流、管理规范严格、办学特色鲜明,校风正、质量高,适应呼伦贝尔市教育发展战略,能对内蒙古自治区乃至全国中小学起示范作用的普通高中示范学校”的办学目标,坚持“全面贯彻执行党和国家的教育方针,办人民满意教育,建设既体现时代特征又具有地域特色的重点高中。以学生发展为本, 对国家、民族的未来负责, 努力培养人格健全、基础厚实、善学上进、体魄强健、有创新精神和实践能力的栋梁之材”的办学宗旨。践行“品行第一、学力第一、健康第一、安全第一”的办学理念。确立“依据市教育局确定的教育发展战略,着眼于学生和学校的可持续发展,充分发挥我校的办学优势,以加强干部和教师队伍建设为根本,以切实提高课堂教育教学质量为核心,以普通高中新课改为突破口,转变教育观念,深化教育教学和人事制度改革。全方位推行精致化管理,强化责任意识,力求领导班子、职工队伍建设再上新水平,德育工作再上新台阶,教育教学工作再创新佳绩,综合办学实力再度实现新跨越。继续发挥我校作为自治区级示范学校的示范、辐射、牵动和带头作用,为早日实现真正与海拉尔二中并驾齐驱的目标而努力奋斗”的奋斗目标。制定《学校章程》、《“十一五”发展规划纲要》,拟定《“十二五”发展规划纲要》。每学年制定《学校工作要点》,每学期制定各部门工作计划,目标准确,思路清晰,措施得力。
结合学生实际,出台《素质教育实施方案》。要求全体教师在课堂教学中要面向全体学生,以素质教育为最终归宿,充分发挥学科教学的特点,促进学生全面发展。有计划地组织学生参加社会公益劳动和实践活动,提高学生自我教育、自我管理能力。招收体育特长生,坚持常年训练;组织美术、音乐和理化生兴趣小组,发现人才,提高专业技能。制定学习有困难、行为习惯有偏差的学生的帮教计划,实施学困生“弱科辅导工程”,各年级配备专门的辅导老师,定学生,定地点,定时间,有针对性地对学生进行辅导。自2003年以来,开始对学困生考试成绩跟踪统计,结果显示,所有参加学困生弱科辅导的学生成绩都有很大提高。
(二)坚持依法办学
利用网络、电视、广播、墙报及参加上级组织的普法考试等形式,组织教职工学习教育法律、法规和政策,大力宣传贯彻《中小学教师职业道德规范》。通过学习,全体教职工都能知法懂法,运用法律维护自身权益,无违法违纪现象,无在岗教师从事有偿家教、乱订教辅资料等师德失范行为。
环节干部选拨任用程序规范、公开透明,充分体现民主集中制原则。新领导班子成立后,对科级干部岗位进行调整。积极推进学校内部管理体制的改革,在市教育局的指导下,经市编办核定,内设科室由原来的15个撤并为13个。积极推行管理重心下移,实行年级组实体制和年级主任负责制,运行一学期,工作积极性高涨,工作效率提高,教育教学秩序稳定。
严格执行市教育局下达的招生计划,遵守“三限”政策,没有扩大择校生招生比例、降低录取分数线、提高收费标准或在限定金额内收取其他费用。制订学校《学籍管理办法》,设计学籍管理流程图,严格按照市教育局的要求做好学籍管理工作,严把出入关,做到转学、退学、休复学手续齐全规范,无违纪现象发生。
二、学校管理
(一)加强组织领导
现任领导班子2009年8月组建。班子成员有大局意识,在群众中有较高威信。年龄结构、学科结构科学合理,个体合格,整体合拍,富有朝气和活力。班子成员进行了明确的分工,在工作中能分工协作、相互沟通、相互支持、团结一致,有较强的战斗力和凝聚力,整体效能发挥好。制定领导班子《议事规则》,坚持民主集中制原则,坚持重大事项集体研究决定制度,坚持中心组学习制度。为加强教学管理力度,孙秀文校长亲自分管教学管理、教育科研工作,经常深入课堂,听课数量每学期超过40节。领导班子定期对教职工进行述职,及时组织对领导班子和环节干部的民主评议、民主测评。
实行民主管理,充分调动教职工参政、议政的积极性。充分发挥教代会的作用,严格执行校务公开制度。所有重大事项都及时通过校务公开展示版、校内宣传栏、校园网进行公示。每年召开一次教代会,对重大事项进行讨论、表决。建立健全规章制度和各类岗位职责,成立相关工作领导机构,对教育教学工作及后勤工作进行有效的监控和调节。全面贯彻实施精致化管理,形成全员育人导师制、品牌生打造、学科竞赛辅导、弱科辅导、特长生训练等因材施教的育人模式,为学生个性化发展提供了宽阔的平台,使学优生更优秀,学困生有提高。
(二)强化队伍建设
重视教职工的政治学习和业务学习。党日活动有制度、有计划,重视过程管理,及时总结和反思。制定师德建设工作计划,切实加强师德师风建设,教职工无违反师德行为。狠抓教师业务学习,采取校本培训和外派学习相结合的方式,促进教师理论素养和业务水平的提高。据不完全统计,仅2009年就派出230余人次赴海拉尔、呼和浩特、衡水、哈尔滨、上海、北京等地参加各级各类学习培训。同时,鼓励教师参加学历提高进修,现有在读和毕业教育硕士5人。
加强职工之家建设,现有活动场所6个:标准台球室1个,乒乓球室2个,器械健身室2个,太极拳、瑜伽练功室1个,各类活动室利用率高,为提高教职工身体素质做出贡献。经常举行各类的文艺体育活动,2009年教师节和2010年元旦,都组织大型文艺晚会,教职工踊跃参加,效果很好。
按课程要求配齐各学科任课教师,专业对口,一线教师学历合格率97.34%。配备总务后勤人员、实验室、图书馆、信息技术等技术和管理人员。现有特级教师1人,自治区级学术带头人1人,呼伦贝尔市级学术带头人4人,内蒙古大兴安岭林业管理局级学术带头人21人,内蒙古大兴安岭林业管理局级学术骨干28人,自治区级骨干教师4人,呼伦贝尔市级骨干教师35人,呼伦贝尔市级名师1人。
依据《内蒙古自治区事业单位工作人员考核实施细则》,制定了《学校工作人员考核办法》,并按领导干部、科级干部、行政及教辅、专任教师等人员类别分别制定了科学明确的考核细则。
(三)重视德育工作
建立以校长为组长的德育工作领导小组,及时调整和充实。经过多年的打造,形成了一支敬业、爱生、奉献、负责的班主任团队,助推学生健康成长。
每学期制定有针对性和实效性的学校德育工作计划,开展形式多样的主题教育。如“校园感恩日”、“节能宣传周”、“节能减排活动周”、“安全教育活动周”、“校园文明礼仪活动周”、“校园文明活动月”、“卫生活动月”以及消防安全疏散演练活动等,都取得了很好的效果。此外,组织各种专题讲座,对学生进行生命教育、情感教育、安全教育、法制教育、健康教育、心理辅导。
重视家校联系,赢得家长对学校工作的理解和支持。成立家长学校领导机构和各年级家长委员会,修订完善《家长学校章程》和《家长委员会章程》。每学期召开一次家长会。平时重视与家长沟通,深入宿舍、学生家庭、学生校外租住点进行“家访”,每学期不少于10次。
每学期组织4—5次班主任工作业务培训,由学校领导和富有工作经验的班主任老师主讲,深受班主任欢迎。接受培训的教师认真听讲,积极反思,不断改进管理思路和育人策略,及时提交学习心得体会。经过培训,班主任的专业化发展进程加快,特别是年轻的班主任,得到迅速成长。
(四)突出教学工作
2004年成立教科研室,建立健全教科研工作制度,组建各类专业小组。在完成自治区级和国家级科研课题的基础上,以学科组为单位开展具有本校特色的微型课题研究。增强了科研工作的针对性和实效性,使教学工作、教学研究、科学研究融为一体,有效地促进了教师专业化成长和学校可持续发展。
严格执行课程计划,开足、开齐、上好各类课程。制定《教学常规工作规范》、《课堂教学质量评价体系》。在自治区未出台指导方案的情况下,经参考外省市的做法,制定《新课程安排、选课方案》及《学分制管理办法》及《2009级学生综合素质评价制度》。
认真贯彻实施《学生体质健康标准》,成立学生体质健康标准测试工作领导小组,购进全套测试设备,制定测试计划,测试过程严密有序,测试数据真实有效,上报及时。高度重视“阳光体育”活动,学生每天体育活动时间都能保证1小时。
构建“制度化、人文化、目标化”的校本研训模式,走出一条“以训带研,以研促训,研训结合,提高素质”的新路子。结合教学工作实际,提升教师的业务素质,积极研发校本课程,现已开设的校本课程有太极拳、游泳、心理健康教育、中学生礼仪教育等。
定期开展各种课堂教学展示活动,通过组织新课程展示课、学科组长展示课、有效教学研究课等多种形式,展示教师风采,构建有效教学、高效课堂的新模式。教师通过磨课、实践、讨论、反思,积累了丰富的教学经验,提高了自我和同伴的教学能力,加快了教师专业化发展的步伐。自2004年以来,启动“青蓝工程”,确立“合格教师—骨干教师—学科带头人—地区名师”四级培训体系,制定了严格的培训制度和切实可行的培训计划,拟定《各级教师验收标准》、《“青蓝工程”责任书》,为每位教师建立业务成长档案。至2009年,130余名青年教师被授予“合格教师”称号,18名青年教师被授予“骨干教师”称号。根据师资队伍情况,下一步“青蓝工程”工作重点侧重培养学科带头人和地区名师。
各种专用教室设施齐备,管理制度健全,利用率高。图书室定期向学生开放,一个月保证学生三节阅览课,周日和期中期末考试期间全天开放。图书室和阅览室利用率高,为学生提供安静的课外阅读环境。理化生教师演示实验、学生分组实验开出率达100%。仪器完好率、使用率达100%。重视对教师的现代教育技术培训,90%以上的教师都能够熟练运用多媒体技术制作课件。
5、做好后勤安全管理工作
严格执行财务制度,加强校产管理。财务管理制度健全,财务人员岗位职责明确,校产管理制度完善。本着“保证教学一线”的原则,合理调配使用经费,收费项目透明,所有收费都及时公示,无乱收费现象。实行统一建账,分口管理,专管、分管、群管相结合的校产管理制度,并建立具体的管理责任制。建立固定资产帐、卡登记、领用和赔偿制度,经常检查、定期清理,保证校产物尽其用。
重视校园环境建设和环境保护。校园布局协调,规划合理,环境优美、整洁,具有深厚浓郁的文化气息。“时时整洁,不留死角”是学校的总体要求,学生处、年级组经常巡视、督促卫生工作。校园垃圾桶摆放合理,学生倾倒及时。硬化地面干净整洁,校园无垃圾、无纸屑。社会实践班课间注意维护,平时检查到位。教室、寝室墙壁清洁,地面干净,物品摆放整齐。卫生间干净无杂物、无乱涂乱画。
践行“珍爱生命,安全第一”的宗旨,成立综合治理办公室,健全安全工作领导机构,制定各类安全预案,实行安全工作责任制。定期检查、维护安全设施,注重对学生进行安全教育,安全教育纳入课表,有检查,有测试。校内设有警务室。每学期都进行一次安全演练。
成立舍务办,负责住宿生管理工作。规章制度健全,岗位职责明确,为学生创造“文明、整洁、舒适、宁静、安全”的住宿环境。加强校外住宿生管理,制定《校外住宿生管理办法》,班主任与家长、房东、学生签定安全责任状,保证学生安全。设两名学校食堂监管员,对食品原材料采购、存储、加工、留样、销售,餐桌、餐厨设备和餐具的消毒、从业人员的健康体检、卫生等各个环节进行全方位监管。四个食堂中,有两个A级,两个B级。多年来,由于加强管理、重视食品卫生工作,没有发生食物中毒事故。
四、办学条件
(一)学校规模适中
现有60个教学班,共有学生3482人。各年级分别为20个班级,2009级学生班级容量均在55人以下。
(二)基础设施完备
校园规划布局合理,各个功能区完善,教学区、生活区、运动区错落有致、布局合理,有利于学生学习、生活和活动。校园内主要交通道路全部实现硬化,交通便道、活动场地用砼块或红砖铺设,运动场为三合土铺设,其余空地植树、种花、种草,绿化率达40%以上。卫生分担区明确,学生每天定时打扫,节假日期间,更值人员进行清扫,做到了时时处处保持干净,不留死角。校园内五花灯、路灯、封闭篮球场灯、环运动场灯的照明设备齐全,为晚间活动创造了有利条件。教学主楼、校门前装有射灯,逢节日开启,装点、美化环境,烘托晚间的建筑风格。
现有教学用房20039 m2、行政用房3617 m2、生活用房12871 m2以及其他(车库、维修房和看台)用房1125 m2。生均占地面积25.39 m2、建筑面积11.21 m2。均符合自治区规定的标准,配套设施齐全。
3、教学设施齐全
新实验楼2007年11月投入使用,四层,16个标64座标准教室,总面积3600㎡。其中:物理学生实验室4个,准备室2个;化学学生实验室4个,准备室2个;生物学生实验室2个、准备室2个;通用技术学生实验室2个,教室1个。理化生各配有探究实验室各1个;药品库、仪器库共3个;物理科技制作小组活动室1个。各类配套仪器设备齐全,状态良好,每年学校都要更新。建有光纤接入覆盖全校的校园网,建立的学校网站,校园网网络畅通。今年,又为全校60个班级购进全套多媒体教学设备,为充分利用现代化教学手段组织教学提供了有利的保证。
现有教师阅览室1个,60座;学生阅览室8个,560座,每年新订报刊90种以上,均达到标准。图书室1个,有图书43600册。现有400米标准田径场一块、100米直跑道10条,自行设计的喷淋设施完善,场地状况良好。篮球场11个块,平均5.4个班一块。排球场4块,与篮球场地套用的6块,合在一起计算6个班一块,排球场四周围网封闭,方便比赛和教学活动。
学生桌椅配备齐全,课桌椅尺寸符合标准,维修人员经常检修,保持完好。教师办公设备齐全,有两个年级装备了现代化的微格办公桌、转椅;另一个年级教师的办公桌为写字台、弹簧椅。每个教师配有一节铁柜,办公室内还配有作业柜、衣帽架、演示实验器材存放柜等。
四、教育教学质量
(一)德育工作见成效
根据《中学生日常行为规范》和学校德育工作实际,编辑《学生养成教育手册》。学生人手一册,班主任带领学生逐条学习领会,落实到实际行动中。班主任利用班会课对学生进行品德教育、公德教育和诚信教育,形成良好的学风、班风和考风。学生的精神面貌阳光、向上,学习、娱乐、生活秩序井然,遵纪守法,无违法犯罪现象。
(二)智育工作结硕果
经过努力,学生在2009会考、高考、学科竞赛、科技制作等领域全面丰收。会考中,各科成绩平均位居呼伦贝尔市第二,优秀率达30.13%以上,合格率97.69%以上。高考中,三本以上上线总人数1366人,上线率84。75%。其中600分以上6人。更为可喜的是:高三理科应届生史乐同学以裸分666分的好成绩名列呼伦贝尔市第一名,被北京大学录取;文科应届生董扬同学以560分的成绩位居牙克石市第一名。在自治区组织的物理、生物、数学、英语竞赛中,共有24人次获奖。此外还有两名同学在自治区科技制作比赛中获奖。
(三)体育卫生显特色
2009年11月,在牙克石市疾控中心配合下,对全校学生进行了体检,建立健康档案,对5名胸透有问题的学生及时通知了家长,进行治疗。经过分析,学生身体发育、体质、体能状况良好。
认真落实《国家学生体质健康标准》,积极开展“33211工程”和“阳光体育运动”,加强对早操、课间操、眼保健操、跑操、大课间体育活动的管理,保证效果。
成立卫生工作领导小组,制订《学生常见病防治方案》、《传染病报告制度》、《“六病”防治措施》等相关方案。利用班会课和专题知识讲座宣传保护视力的知识,效果很好。
(四)美育工作结硕果
基础年级每周1节艺术欣赏课,学生具有一定识谱、视唱能力和素描、写生能力。成立音乐、美术课外活动小组,按计划开展活动,每年都有30余名学生被艺术院校录取。第七届学生军乐团已具相当规模,训练成效显著。举办“纪念五四运动90周年”器乐演奏大赛,组织“第九届书法绘画展”,筹备“第九届校园艺术节”(后因甲型H1N1流感影响,根据上级要求予以取消)。
(五)办学特色受表彰:
校容校貌受到社会各界和上级机关的一致好评,被呼伦贝尔市评为“花园式单位”,先后被评为牙克石市、呼伦贝尔市、内蒙古自治区三级“卫生先进单位”的称号,2009年又被自治区评为“绿色学校”。
重视教师队伍建设,实施打造青年教师的“青蓝工程”,形成 “合格教师—骨干教师—学科带头人”三级培养模式。几年来,培养了百余名青年教师,教师队伍知识结构、能力水平、敬业精神得到完善和提升。2006年开始,被呼伦贝尔学院确定为校本培训师点校,独立承担本校教师继续教育工作。
自2002年开始承担各级科研课题研究任务,至2005年自治区级课题《运用网络作文教学提高中学生书面表达能力》国家级课题《高中课堂教学与现代教育技术整合的理论和实践》顺利结题,并被评为优秀子课题。2005年,被中国教育教学研究会评为“国家教育科研先进单位”;2007年,被自治区评为“教育科研先进单位”。
通过以上的自查自评,我们认为学校在近一年的办学中,办学目标明确,管理规范科学,工作务实进取,教育教学质量稳步上升,办学条件设施不断改善,取得的成绩多次受到上级的肯定和表彰,产生了较好的社会效益。自查中,我们也发现还存在不少问题,如:硬件设施的进一步完善和现有设施的充分利用,激励机制的进一步改进,进一步规范办学行为等,在今后的工作中,我们将认真思考,积极探索,总结经验,克服困难,在上级教育行政部门的指导和帮助下,把各项工作做得更好,以更优异的成绩来感谢各级领导和社会各界的关心支持!
第三篇:督导评估报告
胜利镇履行义务教育目标考评工作情况的报告
胜利镇中心学校建校于1908年,现有42个教学班,(其中两所村小共9个班)学生总数1500名,在上级政府及教育部门的指导下,特别是在胜利镇政府的大力支持下,学校积累了丰富的底蕴,教育教学得到了可持续发展,2014年学校被评为全国教育系统先进单位。
一、完成情况。
1、领导重视。
镇政府建立了联系学校制度,指导支持教育工作,帮助学校解决实际问题。胜利镇政府对学校的工作十分重视,镇长毕化斌、主管教育领导单超群今年到现在为止共到学校5次检查指导工作,给学校解决两个实际问题:镇政府协调电业所,为学校的变压器增容,解决了学校用电安全的问题。镇政府协调万春村,给学校划拨闲置土地建设了停车场,解决了校车停车场不够用的问题。
2、保学控辍工作。
镇政府依法组织辖区适龄儿童少年按时入学,严格控制义务教育阶段学生辍学。镇政府成立了保学控辍领导小组,组长:毕化斌,副组长:单超群。组员:谭福龙(包保民丰村、四合村)、崔振华(包保先锋村、民安村)、孙立军(包保山后村、永发村、前进村)、户亚利(包保红旗村、万春村)。镇政府保学控辍领导小组工作积极,成效显著,包保各村的领导工作十分努力,成绩特别显著,小学适龄儿童入率为100%,辍学率为0%。
3、综合治理。
镇政府对学校周边环境治理工作十分重视,镇长毕化斌、主管领导单超群从年初到现在组织派出所、市场监督管理所、卫生防疫监管站三部门对学校周边环境检查清理三次,使学校200米之内无网吧,无台球室,无影响学生身心健康的场所及设施。
4、安全工作。
镇政府把学校的安全工作列入政府工作议事日程,成立了学校安全领导小组,镇长毕化斌任组长,主管教育的领导单超群任副组长,组员:谭福龙、崔振华、孙立军、户亚利。领导小组制度了学校安全工作计划、学校安全工作应急预案、学校安全工作管理制度,组长毕化斌与副组长、组员签订了学校安全工作管理责任状,领导小组分工明确,责任分明,抓好抓实学校教学及非教学期间的安全工作。
在镇政府学校安全工作小组的协调与支持下,在校门口建立了四个减速杠,为学生进出校门的安全打下坚实的基础。冬天山后、永发、前进方向的路滑,每次反映给政府,政府都能及时组织各村进行道路防滑处理,尽最大努力保证送子车的运行安全。在镇政府学校安全领导小组的领导与支持下,学校的安全工作得到了极大的保证,学校无安全事故发生。
5、关爱留守儿童。
镇政府成立了关爱留守儿童领导组织,建立了镇政府关爱留守儿童领导机制,关爱留守儿童有计划、有组织、有措施、档案材料齐全。镇政府回聘了退休的副书记战继成为镇政府关爱留守儿童联络员,他每学期都多次深入学校工作,使农村留守儿童关爱工程得以顺利实施。
6、学校网点布局调整。
镇政府大力支持学校网点调整布局工作,在网点撤并工作中,镇政府派出工作人员领导村干部,耐心细致地做群众工作,使群众理解政策,明晰网点布置与调整是为了更好的优化教育资源,提高教育教学质量的重要部署。在镇政府的大力支持与协调下,学校的网点撤并工作得以顺利进行,并达到了百姓的满意。
二、存在的问题。
1、教师年龄结构不合理。在110名教师中,25—29岁1人,30—34岁8人,35—39岁27人,40—44岁5人,45—49岁23人,50—54岁33人,55—59岁13人,从这个统计数据上看,教师年龄偏大,青年教师占的比重少,在某种程度上影响了教育教学。
2、送子车安全的问题。现在学校共有12辆送子车,坐车学生630名,这些送子车管理权为华通公司,执法部门为交通执法部门,这些车整天运行,具有不可控性。
三、整改措施。
1、教师年龄结构不合理。
在教师年龄偏大的问题上,两种渠道得以缓解。一是学校自主招聘,二是政府分配给特岗教师。
2、送子车安全的问题。
在镇政府的领导与支持下,每学期都召开多次送子车安全工作会议,让全体送子车车主及驾驶人员认识到安全的重要性,在镇政府的协调下,执法部门加大了执法的力度,使送子车无安全事故发生。总之,胜利镇政府把学校的各项工作放在政府工作重中之重,计划周密、措施得当、制度健全、责任分明,为办人民满意的教育保驾护航。
胜利镇中心学校 2018年9月13日
第四篇:督导评估报告
莲花中心校“316工程”工作汇报
各位领导:
根据县教育局督导评估工作安排,依照《陕西省学校发展水平督导评估316工程学校指标体系》,对我校近年来的教育教学、管理等工作进行了全面的自我评估。现将自评情况汇报如下:
一、学校基本情况
莲花中心学校位于天竺山南麓,箭河北岸,始建于1978年,占地5096平方米。学校教职工16名,本科以上学历9人,学生256人,6个教学班。学校教学设备基本齐全,体育设施和部室建设基本到位。近年来,随着基础教育事业的发展和新课程改革的深入推进,学校坚持“以发展为主题,以改革为动力,以教学为中心,以质量为生命”的办学思路,坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念,全体教师不懈努力,充分发挥校本资源优势,极大地提高了学生的综合能力,促进了学校整体水平的提高,教学成绩得到有效提升。
二、自评工作过程
1、统一思想,明确目的。4月份开始,学校积极组织教师认真学习督导评估316工程文件,明确评估目的,宣传评估作用,理解评估意义,狠抓自评工作的组织、实施。
2、成立自评领导小组:
组长:胡世治
副组长:陈音传
成员:雷海银张园刘淼孙刚田朱忠娥
3、将督导评估指标细化分解,每条指标落实到人。对照学校评估标准,广泛收集信息,认真总结分析,实事求是、客观公正地作出自我评价。
三、综合情况
(一)办学方向
学校始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领学校各项工作,坚持“科学管理,和谐发展,提高质量,办出特色”的办学目标。遵循“教师服务于学生,领导服务于教师,教育服务于社会”的思想,把团结稳定、发展创新作为学校工作的重中之重,建立和不断完善学校各项制度,积极创造条件,努力促进教师观念与教学行为的根本转变,使学校管理朝着科学化、规范化、系统化不断迈进。以培养学生创新精神和实践能力为重点,让学生在教育教学活动中“学会参与,学会探索,学会做人,学会做事。”为学生的终身发展奠定基础,实现学生“德、智、体”全面发展的教育目标。
学校制定有中长期发展规划,在3到5年内,将莲花中心学校办成教学质量居全县中上游,校园环境优美、人际关系和谐;学生乐学、教师乐教,家长放心、社会满意的学校。逐步形成“以发展为主题,以改革为动力,以教学为中心,以质量为生命”的办学特色。
学校全面贯彻党的教育方针,坚持依法治校,依法治教,以人为本,深化素质教育,制定了《学校素质教育实施方案》,面向全体学生,促进学生全面发展。建立正确的教师、学生评价机制,扭转单纯以考试成绩评价学生、教师的做法。
针对留守儿童较多的实际,学校每学期对留守儿童进行一次摸底调查登记,完善家校联系制度,落实管理责任,以“三个优先” 为前提(即政策上优先考虑与倾斜、学习上优先辅导与督促、生活上优先关心和照顾),为其童年健康成长提供保障。
(二)办学经费
学校经费主要为财政拨款。学校能将有限的资金用到改善办学条件上,用到教育教学上,基本保障学校正常运转和健康发展。国家规定的津贴以及政策性补贴能按时足额发放;按照有关规定为教职工和学生办理保险。学校实行收支两条线,学校无乱收费现象,学校收费符合国家收费政策。学校经费管理规范;建立了校务公开制度,定期接受审计监督,无违纪现象。
(三)办学条件
学校占地面积5096㎡,生均占地面积19.9平方米,现有校舍建筑面积1200平方米,生均4.7平方米。学校操场面积1278平方米,区域划分科学规范。
近年来,借“两创”的东风,学校办学条件不断改善,教学仪器等内设配备不断优化更新。2005年起,先后组建了少队部、仪器室、实验室、图书阅览室、美术书法室、科学仪器室、体育器材室、卫生室、音乐室、劳技室、电子备课室等15个部室。各部室管理规范,活动经常化,制度化,在教育教学活动中发挥着重要作用。
(四)教师队伍建设
学校现在教职工16名,学历情况:本科8人,大专5人,中专3人。
学校围绕提高教育教学质量,狠抓师德、师风建设,倡导爱岗敬业,服务学生,奉献教育的职业道德。通过这几年的师德建设工作,学校教师已经形成了良好的师德师风,教师的教育教学行为更加规范。
学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨,开展各类教师培训活动,以观摩示范课、赛讲课的形式,为教师搭建专业成长平台。通过观摩学习、公开教学等一系列的活动,教学水平得到了提高,通过教师当堂评价、分组评课、课后反思,使教师得到教学方法的交流,活动也取得了预期的目的。
(五)学校管理与教育教学
学校领导6人,班子成员廉洁奉公,作风民主,勇于创新,协调能力强。坚持“科学管理,和谐发展,提高质量,办出特色”的办学目标,把教学始终作为学校的中心工作来抓,实行目标管理,建立和不断完善学校各项制度。各项工作严格按照活动前分析、计划、布置、检查、督导、总结进行。学校管理逐步达到制度化、规范化、科学化。
学校严格执行课程计划,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、开足”课程,积极开发校本课程。
学校加大了常规工作和教学过程的管理力度。学校领导通过听课、教学检查、座谈等形式,深入教学一线了解教学动态,掌握第一手资料。每月进行工作检查。
建立健全各项规章制度,岗位人员职责明确,各负其责,各尽所能。狠抓教学常规落实过程的精细化管理。细化学校教师绩效考核,对教育教学工作过程进行详细记载,与绩效考核、职务晋升、评优树模等相挂钩,切实调动教师工作的积极性、主动性和责任心。
积极构建家庭、社会、学校三位一体教育网络。每月各班开展一次家长会。聘请有校外法制辅导员,通过法制教育讲座等形式教育学生学法、知法、守法。从而实现学校、家庭、社会对孩子齐抓共管的教育网络。
学校认真执行“学生体质健康标准”。上好健康教育课和两操两活动,确保学生每天在校一小时体育锻炼时间。
切实保障师生的安全。始终把安全工作放在全部工作的首位。开学初,学校与教师,班主任与学生、学生家长层层签订了《安全责任书》。加强日常安全教育。切实抓好了安全排查,发现隐患及时解决,制定了切实可行的安全事故应急预案,确保了师生的人身安全,学校无重大安全事故发生。
(六)教育教学质量
为了办好人民满意的教育,我校狠抓教育教学质量的提升,树立正确的人才观、质量观,在保证全体学生健康成长的基础上,以抓两头,带中间的方式,使学生的综合素质不断提高。在全体教师的共同努力下,本期学校的教学质量有所提高。在期中考试中,语文、数学、英语三科成绩同比上学期有一定的提高。
四、存在的问题
1、教育投入与教育事业发展需要之间矛盾突出,公用经费不足,基础设施、设备等尚有一定差距。
2、教师队伍整体素质与全面推进素质教育的需要仍有一定差距。主要表现在部分学科没有专任教师。
3、学生住宿、教师办公等办学条件有待进一步改善。
莲花中心学校
2011年6月13日
第五篇:督导评估整改报告
督导评估整改报告
中心校组织督导评估组对我校实施素质教育工作进行评估。评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上,通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式,对我校进行了综合评价分析。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定,同时,也指出了学校也提出了学校存在的一些问题,为我校提出了一些中肯的意见和建议。
根据评估组反馈的反馈意见,结合《中小学实施素质教育评估工作细则》的要求,我校首先通过班子会议进行了深入探讨,提出切实可行的整改措施,对于在短期内能整改的坚决及时整改,对远期的或需上级支持的制定整改时间表,并在今后形成自评自纠的长效机制。现将整改措施汇报如下:
一、强化学校班子成员建设,加强学校常规管理。学校行政按照常规教学制度,深入班级听课,抽查作业,倾听师生意见和建议,分析教学工作中存在的各种普遍性问题,并定期对政治学习笔记、业务进修笔记、作业等进行检查评比。进一步完善了领导班子分工负责制度。形成校长负责、教导于少先队主抓、全体教师实施的教育教学工作管理体系。
二、进一步加强文书档案资料管理,充实档案资料内容,注重规范性、科学性、具体性、可操作性,努力改变有工作无资料,有资料
无条理的现状。依据《中小学实施素质教育评估工作细则》加强对各教研组资料建设的指导,每学期定期将各部门的资料归档保存。
三、更新办学理念,加强校本教研,提高教师整体素质。学校结合新的办学思想提出了新的发展战略,力争在十二五期间实现教育教学方法、现代化办学条件以及管理模式上的新突破。学校制定了教师学习制度,要求教师在学习专业知识的基础上,努力汲取古代优秀的文化遗产。给教师多提供一些出外学习的机会,做到走出门取经,进校门传经,并以丰富多彩的活动还动教师业务水平的全面提高。本期我们举办了一次班主任论坛,对班主任工作起到了很大的促进作用。
四、加强校园文化建设,走特色办校之路。一是大力开展经典诵读活动。学校成立了经典诵读活动领导小组,开展了丰富多彩的读书系列活动,下发了读书活动推荐书目,各班建起了图书角,并且要求教师制定读书计划,每期至少读一本好书,写 5000字以上的读书笔记,交一篇像样的读书心得体会。学校将开展读书活动证文、古诗文朗诵比赛读书评比活动,评选出了多名读书标兵和背诵大王。
五、深化课程改革,在教育质量上求突破。一是努力挖掘校园教育资源,努力构筑校本课程体系。二是深入教研,创新突破,优化教学全过程。以骨干教师带动年轻教师,实现教学方法上的突破、教学理念上的更新和教学模式上的传承。三是开展四优评选活动,把评选优质教案、优质课、优质论文、优秀作业作为教研创优活动,并纳入期终考核。四是搞好传经学经。学校多次组织教师参加了上级部门组织的各项教学研讨和学习活动,并由学习老师对学习成果
进行汇报,通过讲示范课,做学习报告,真正起到了外出学习的目的。
六、优化教育投入,在硬件建设上求实效。学校在近几年硬件建设的基础上,将进一步的加大了硬件建设投入,加强了基础设施和教育装备建设,进一步改善办学条件。
我们一定要努力挖掘现有的教育资源,尽力缩小、弥补这些差距,全力走向全县教育的前列。
督导评估整改报告
鲁山十中