陈堡初级中学三年发展规划

第一篇：陈堡初级中学三年发展规划

兴化市陈堡初级中学三年发展规划

（2008、9—2011、9）

一、学校基本情况。

陈堡初级中学现坐落于陈堡镇东南村境内，1972年建校。学校占地面积46亩，建筑面积11462平方米，校园建筑布局合理，教学区、运动区、生活区分区布局，教学用房和各类专用教室基本齐备，绿化面积达5000平方米，现有250米环形跑道运动场一片，篮球场三片，并配有各种体育设施，良好的办学条件为学校全面实施素质教育奠定了坚实的物质基础。

学校现有22个教学班级，在校学生1290人，教职工91人，学历达标率98%，其中获本科学历50人（含在读），占专任教师的52.5%，具有中高级技术职称教师占54%，有骨干教师30多名，占专任教师的35%以上，初步形成了一个年龄结构合理，学科搭配协调，基本适应现代化教育的教师群体。

学校有着较深的办学底蕴和文化积淀，有一支团结、勤奋、开拓、奉献的教师队伍，有一支以人为本、以常规为根基、以质量求生存、以创新求发展的领导班子。在“三新一亮”、“六有工程”、“校校通”、“四项配套”等重大建设中，学校在困境中冲刺，以高标准对照要求，一次次顺利通过上级专家验收，并受到各级领导的高度赞誉。

二、总体发展目标。

（一）办学思想

树立以人为本，以学生发展为本，面向全体学生的教育思想；以“依托社会、融于社会、服务社会”为先导，学校坚持创设优质的教育环境，让每一个学生受到适合的教育，得到和谐的发展的办学宗旨；坚持“德育为首、智育为重、多育并举”的办学原则；坚持“以人为本、以质量立校、以科研强校”的办学思路，构建协调、高效、富有创新精神的教育管理体系，全面推进教育教学改革，提高学校的教育质量。

（二）办学目标

学校以“高质量、创特色、争一流”为办学目标，立足陈堡，面向兴化，放眼全市，使学校具有人文化的教育环境，人本化的管理制度，专业化的师资队伍，标准化的校园环境，从学生发展需求出发，让每一个学生得到发展。

1、高质量

强调教师和学生素质的全面提高。首先，在队伍建设上，让每一个教师更 1

新观念，展示才华，创造和积累自己的“教育教学财富”，把做研究型、学习型教师作为努力方向。其次，在教育方法上，要积极运用现代化教育手段，探索培养学生自主发展的途径。最后，在教学评价上，要摒弃唯成绩论的单一评价体系，以形成全面的、科学的、有利于学生发展的全方位的多元评价体系。总之，要让每一个学生在德、智、体、美、劳诸方面得到主动和谐的发展。

2、创特色

精心打造“自主合作探究”的课堂教学模式，在有创造性的有特色的教育活动中，把学生培养成有健全人格、有进取精神、有创造能力和实践能力的社会人，努力把学校办成德育实践的窗口，家校合作的窗口。

3、争一流

即学校有一流的民主科学管理制度，有一支素质精良的一流干部教师队伍，力争使学校的办学水平、教育质量在全市处于一流地位。

（三）培养目标

1、把教师培养成有师德、懂教学、会科研的人。

教师应该有良好的职业道德规范，教书育人，勤于实践，不断地更新教育理念，有较好的教育教学业务能力，能掌握和运用现代先进教学媒体的能力。教师能以科研为抓手，拓展课题研究的深度与广度，不断探索掌握新课程理念，提高教学质量。

2、把学生培养成会学习、会协作、讲诚信、会创新的人。

通过开展各种有益有趣的教育活动，使学生学会求知，掌握科学的学习习惯和方法，从小树立终身学习的意识，具有探究学习的精神，具备创造素质；通过自我服务的训练，教育学生逐步树立劳动的观念；通过培养学生自我保护意识和能力，增强学生克服困难和解决问题的能力；通过自主意识的培养和意志品质的磨练，逐步树立学生民族自信心和自豪感，以及为民族发展、为祖国繁荣而奋斗的决心和精神；通过中学生行为规范的训练和学习，使学生逐渐形成一种高尚自觉的行为意识，逐渐形成对事业、对他人、对集体、对国家的高度责任感。

三、学校三年工作目标

一年目标：扎实工作，奋力拼搏，实现规模、效益、质量齐头并进，确保一年内教学工作上台阶，中考成绩全市农村初中前列；全面启动教师培训工程，明确教师成长目标，打造兴化市骨干教师2—3名；扎实有效地开展法制宣传教育，突出抓好安全工作，确保师生无违法犯罪，确保无安全责任事故；校园环境实现绿化、美化、香化，使育人环境更加优美宜人。

二年目标：积极探索办学管理模式，进一步深化教育教学改革，使教育教

学工作上层次、上水平、上质量，使管理进一步制度化、精细化、规范化，星级高中上线率居全市农村初中前五名；逐步建立一支质量过硬、结构合理的教师队伍，全面落实名师工程，创建“兴化市模范学校”。

三年目标：坚持质量立校、科研兴校的办学思想，构建学习型校园，让教师和谐发展，让学生张扬个性，让全体师生员工体会成功的乐趣；确保教学质量得到提升，中考在全市争上游，使学校在市内外更具有影响力。

四、目标达成措施

1、队伍建设

（1）加强学校领导班子建设，坚持有为有位，积极推行绩效管理，全面提高班子的领导能力和领导艺术，使学校领导集体成为一个团结、创新、奋发、高效的团队。

（2）加强教师队伍建设，努力提高广大教师的思想道德水平和教育教学业务水平。

①提高教师道德水平。学校通过各种学习途径，努力增强全体教职工的职业道德水平，使全体教师能够以教书育人为己任，兢兢业业地开展教学工作，在平凡的三尺讲台上实现自己的人生价值。

②提高教师的业务素质。学校鼓励、提倡教师参加进修，提高学识水平和理论修养，学校努力为教师提供进修、学习的平台；学校鼓励教师参加高一层次学历培训，努力提高师资文化底蕴，同时学校尽力为教师在教学中合理应用多媒体技术创设并提供必要的设备和条件。

③正确评价教师。努力形成学校特有的文化亲和力，营造尊重知识、尊重人才的民主、自由、宽松、自律的校园氛围，探索与创建科学、合理、公正的教师工作考评机制。

④整合教师队伍。学校充分调动广大教师的主观能动性，让那些素质高、业务精、能科研的年轻同志走上教育教学工作岗位的第一线；同时积极做好富余人员的培训、分流、转岗工作，力争使学校每一个教职工都能人尽其才。

2、德育工作

（1）定期组织政治学习，把国家方针政策及时传达给每一个教职工；每学期举行一到两次“法制报告会”，切实做好全体师生员工的思想道德工作。

（2）认真落实学校德育工作的目标与内容，提升内涵，提高针对性和实践性。

（3）切实改进与优化学校德育工作的方法与措施，提高实效，加强科学性和创造性。

3、教学工作

（1）以课程总目标为依据，以阶段目标为核心，切实组织开展教学活动，努力提高学校整体的教科研水平。

（2）加强教师对新课程的开发意识，鼓励教师参与校本课程的开发和建设。结合学科教学，鼓励并提倡教师致力拓展性课程和探究性课程的开发和研究，结合学校实际，编写有学校特色的探究方案，形成校本教材。

（3）加强现代信息技术应用，促进学生学习方式和教师教学方式的全面改革，大力推进信息技术在教学中的应用，促进信息技术与课程的全面整合。强力推进媒体教学，要求规范网络教学行为，强行让教师用现代教育技术授课。

（4）建立并完善学校的教学质量监控体系，提高学科教学质量，使学校的教学质量达到全市一流水平。认真组织学习新课程标准，积极开展多样性评价方式的探索，建立以“日常性”、“阶段性”、“总结性”三种评价为一体的运行模式。

４、文体工作

（１）落实《全民健身纲要》和《国家学校体育工作条例》，依法开足开好两课、两操、两活动教学，提高学生的体育综合素质。

（２）大力实施中学生“身心健康工程”，采取切实可行的措施，保证每个学生都有一个自己喜欢的文体项目，每天有一个小时的文体活动时间，让学生的身心得到全面健康的发展。

（3）组织好各种文体活动，积极推动校园文化发展，创设校园文化氛围，使学校的每一个角落都有一定的文化气息。

（４）组织好每年传统的文体比赛，推广“快乐学习”、“活动学习”，让学生充分享受到文体活动给他们带来的快乐。

５、后勤工作

（1）进一步完善后勤各项管理制度，牢固树立服务意识，厉行节约，坚持增收节支。

（2）合理使用经费，为学校教育教学逐步配齐现代化的设备，为学校整体目标的实现提供基础保障。

（3）努力改善校园环境，力争学校达到基础设施配套、文化氛围浓郁的要求，为全体师生员工的工作、学习提供一个舒适优美的环境。

未来的三年，陈堡初级中学将在教育局的正确领导下，同心同德，努力奋斗，与时俱进，开拓创新，以争创达标为契机，内强素质，外树形象，提高质量，办出特色，不断实现跨越式的发展，为全市教育事业的发展做出自己应有的贡献。

第二篇：初级中学三年发展规划草案

泉沟镇初级中学三年发展规划草案（2014、7——2017、7）

（拟提交泉沟中学第三届第二次会议审议）

泉沟镇初级中学始建于1990年，经过近24年的发展，学校质量不断提升，办学条件不断完善。学校现占地85亩，建筑面积16000多平方米。现代化的实验室、微机室、图书室、阅览室、音乐教室、语音室、劳技教室等专用教室一应俱全，校园内绿树成荫，环境优雅，设施齐全，处处显示出颇具特色的育人景观。近年来，学校教育教学质量持续提升，社会影响力逐年扩大。

2014年初，新泰市教育局吹响了改革号角。面对新形势，学校上下认真分析总结了长期以来的办学经验，认为学校现在正处于机遇和挑战并存的关键期，只有找到适当的应对策略才能迎接挑战，抓住机遇。为此我们果断地作出了全面深化改革，统筹协调发展的战略抉择。学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施素质教育，努力实现学校可持续发展。力求从现在开始通过三年奋斗，达到“山东省知名乡镇初中”的目标要求。

一、总体规划

办学思想：培博爱之人，育个性之才。

办学目标：着眼于未来，着力于素质，以培养学生主体、个性为核心，以实施科研促教、名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障，全面推进素质教育，促进师生主动和谐幸福全面发展。努力将我校建成省内有影响的乡镇名校。

办学条件：达到省级教育现代化标准。

办学宗旨：办社会中的学校，建学校中的社会。

办学追求：一切为了学生发展，一切为了家长满意，一切为了教师成功，一切为了社会认可。

队伍建设：建设一支学习型、研究型、创新型的高素质教师队伍。

校园环境：亮化、绿化、净化、美化、文化。

二、具体目标和实施计划

(一)、学校管理改革工程

1、指导思想

本着“依法治校”、“以德治校”和“以人为本”的管理理念，深化学校内部管理体制改革，进一步健全以校长负责制为核心的学校领导体制，并发挥党支部在落实政策法规、实施素质教育、推进教育改革等方面的政治核心作用和监督保证作用，发挥教代会在参与学校决策、保障教职工权益等方面的民主监督作用。学校管理体制的改革与创新，要力求集体与个体、标准与个性，他律与自律的平衡，既要求教职工遵循共同的价值基础和标准化规范，同时又尊重教职工的个性化选择和创造性表现。

2、工作目标

健全学校行政管理的组织体系，淡化学校管理机构的行政色彩，突出管理人员的服务职能。健全教职工全员聘用制和岗位责任制度，健全各项常规管理制度，真正形成管理规范、运作高效，群众满意的管理局面。

3、实施计划

(1)2014——2015年

①调整、充实学校行政管理的组织体系。为适应学校发展的需要，中层管理机构设置办公室、教务处、教科室、政教处、总务处、安全办公室、艺体办公室等三处四室，其职能由行政向管理和服务转变，为全校教育教学工作提供综合管理、设施设备、信息咨询等服务。●办公室：承担协助校长协调各处室工作和处理学校行政日常事务等职能，负责制定学校计

划、撰写学校总结、搞好对外宣传报道等。●教科室：承担学校决策咨询、重大课题研究、科研课题管理、信息咨询服务、策划组织学术活动、指导现代教育理论与现代教育技术研究等职能。●政教处：承担学校德育规划、重大德育课题研究、全校性德育活动设计、班主任培训与评价、德育课程开发等职能，负责学生的常规管理、养成教育、心理健康教育和德育评价等。●教务处：承担学校教学常规、教学质量、学籍档案等管理职能，负责组织学科性教学(包括必修、选修、活动课)和校本课程的开发，负责对教学质量的检测、分析和反馈等。●总务处：承担学校基建、设备、财产、财务管理等职能，负责学校后勤服务保障等。②实行校级领导分管年级组制度，强化年级组的综合管理职能，年级组承担本年级德育、教学、教务、财务、研究性学习管理等任务。③实行教科室分管下的教研组制度，强化教研组的学术研究职能，教研组承担本学科基础性和拓展性课程建设、学生研究性学习指导、教师培训培养等任务。④完善教职工全员聘用合同制和岗位责任制度，重新修订完善《教职工考核方案》、《四个 “十佳”评选方案》和《优秀班主任评选方案》。⑥制订并实施校内名师层级评选奖励办法。⑦全校基本实现校务、教务、财务、图书管理电脑化、网络化。⑧成立50周年校庆筹备委员会。⑨完善并落实教职工代表大会制度。

(2)2015——2016年

①按照有关的政策法规和深化改革的要求，修改、制定学校各项规章制度，形成《常规管理章程》。②组织学校管理人员认真学习研究现代学校管理知识，切实提高管理水平和服务质量，做到管理规范、服务周到。③总结校庆筹委会一年工作，部署下工作。

(3)2016——2017年

①修订完善《常规管理章程》，并印发全体师生员工遵照执行，使学校管理有章可循，增加透明度。②对管理人员进行现代学校管理理论的培训，不断提高管理水平、工作效率和服务质量。③总结校庆筹委会一年工作，部署下工作。

(二)、德育改革系统工程

德育管理

1、指导思想

认真贯彻《中共中央国务院关于进一加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，增强学校德育工作的时代性、科学性和实效性，努力培养“品行文明、品性健康、品位高雅、品质高尚”的博爱之人。

2、德育目标

构建以《公民道德建设实施纲要》为主导，以爱国主义教育为主线，以学生的道德体验为基础，以发展学生的道德责任感和道德实践能力为核心，以提高德育的实效性为价值取向的开放性学校德育体系，充分发挥政教处、团总支、学生会的作用，借助课程实施，精心设计、组织和实施系列有序的德育实践活动。实现学生的自主管理和自我管理。

3、实施计划

(1)2014——2015年

①实施学生德育班主任导师制，建立并完善学生成长记录，结合各种节日庆祝定期开展活动，一月一个习惯养成主题；

②进一步完善文明礼仪校本教材，开设文明礼仪课程，循序渐进地培养学生文明行为习惯； ③充分利用宣传栏、电子屏、校园之声广播站实时跟进文明宣传监督与反馈；

④进一步完善落实三级德育管理，利用周一升旗仪式、级部利用周前例会、班级利用班会课加强德育教育，严格管理评比，加大对班主任奖励。

⑤开展“十佳中学生”等优秀学生评比活动，发挥榜样带动总用，激励带动学生习惯养成。

(2)2015——2016年

①结合学校提出的人人有事做，事事有人做，让学生全员参与到监督管理中来； ②对于存在不良行为习惯的问题学生，以“疏导”为方针实施矫正；

③充分利用现有的环境条件，因地制宜，美化班级，办好班级黑板报和学习园地，设置图书角，搞好班级环境卫生、不断提高班级的文明程度，使班级环境对学生行为习惯的养成教育起到陶冶情操、净化心灵的作用，实现活动开展效果的最大量化。(3)2016——2017年

①通过学生会、文明监督岗、卫生检查组，对学生各种行为习惯进行全面监控、评选，树立我校德育标兵模板；

②充分发挥班集体和团队的作用，开展内容丰富，形式新颖、多样的集体活动，逐步养成集体荣誉感，在集体教育中改变不良习惯，提高他们遵守行为准则的自觉性；

③对确存严重不良习惯的学生，教师根据行为矫正的基本原理和方法，有针对性地开展矫正工作，使学生在受教育中逐渐养成良好行为习惯，并在不断的受教育中形成性格。

校园文化建设

1、指导思想

校园文化是一所学校以往历史的积淀，也是学校自我发展的主题；是全面育人的主要部分，也是展示学校的重要平台。构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，为学生的发展、老师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。

2、目标任务

在校园基本定形的基础上，学校着力建设文化学校，绿化美化优化校园，营造良好的育人环境，使广大师生有一个更宜人的工作学习环境，努力把学校建设成校园环境优美、艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐的校园。①加强校园环境文化建设，充分发挥校园环境的育人功能。②彰显校园精神文化内涵，培养校园健康向上的氛围。③丰富校园文化活动，突出学校的办学特色。④注重人文关怀，构建和谐人际关系。

3、实施计划(1)2014——2015年

①邀请专业设计单位对学校进行整体的形象设计，突显学校的办学理念与学校个性，提升校园文化的内涵，提升校园环境管理水平。

②美化校园，整治校园南花园，建设“读书亭”，“校训石”，绿色文化长廓。增挂名人名像、温馨提示以及优秀书画作品。

③规范走廊书架、班级读书角，创设读书氛围。

④规范“校园之声”广播站，通过培养学生做校园广播站的记者、编辑等工作，强化学生素质教育，加强校园文化建设。

⑤绿化、美化餐厅，设置标识。悬挂温馨提示，安全警示，工作人员基本信息，各类规章制度，食谱、食品卫生宣传画等。

⑥ 全面完善校园网站建设。在现有基础上，充分利用“校长信箱”、“校园论坛”、“心理咨询”等功能，以扩大学生与老师、学生与校长、教师与校长、教师与家长之间沟通的渠道。

⑦选择部分教师优秀作品装裱为镜框条幅、或卷轴，悬挂于会议室。(2)2015——2016年

①注重学校传统文化积淀和发展，布设荣誉室，编写校友事迹专辑；用校友事迹、学校荣誉激励学生。

②在大门口两侧设置展示牌，设置学校办学工作思想、校风、教风等，右侧设置路线指示图。③建设班级文化主题栏目，让班级的每一空间都成为先进文化的传播阵地。④打造办公室文化氛围，突出摆放有序整齐、张贴有序、温馨和谐、文化气息浓厚。⑤班级建设绿化角，发动学生在教室中里布设各式各样盆栽花草，鼓励学生争当绿化管理员，以培养学生珍爱生命、认真负责的品质。(3)2016——2017年

①打造校园文化活动精品，开展的校园文化活动。按照“大型活动届次化、精品化，中型活动系列化、特色化，小型活动社团化、经常化”的活动思路，突出思想性，积极开展各类特色鲜明、参与面广的文化、体育、艺术活动。

②开展文化活动月，重大节日纪念活动，坚持每年办好有特色的校园科技文化艺术节，全力营造校园文化氛围，形成特色的校园文化，向社会展示学校风采。③规范校刊《新甫文学》，打造精品期刊，半月刊或月刊。④全校教职工统一校服，师生统一佩戴明显的学校标识。

⑤加大对师生业余生活的投入，丰富形式与内容，成立教师工作室。让师生走进各自生活，真正体现师生共融。增添师生健身设备，为师生营造一个更好的锻炼环境与条件。⑤组建省内知名体育训练队、学生乐团、小书画家协会等社团。

安全规划

1、指导思想：全面贯彻落实《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育法》、《安全生产法》等法律法规，坚持“安全第一、预防为主”的方针，建立学校安全工作长效管理机制。

2、总体目标：到2018年，逐步形成完善的学校安全工作管理制度和监管体系、应急救援体系，实现“三无”目标，即校园无因管理不善、安全防范措施不落实导致发生学生非正常死亡、师生集体食物中毒、校舍倒塌、火灾、重大传染病、拥挤踩踏等校园安全责任事故；校园无因管理不善、安全防范措施不落实导致发生治安和刑事案件；无师生参与非法宗教活动。

3、实施计划：（1）2014——2015年

①、加强安全教育。上好每学期安全第一课；抓好时令性安全教育，如假期安全教育、清明节前防火安全、夏季预防溺水、防盗、防汛安全教育等；关注特殊群体教育，开展心理健康教育，发挥心理咨询室的作用，加强对教师的培训，引导学生正确、理性对待学习、生活、情感和就业等方面的问题。

②、创新活动载体，营造校园安全文化氛围。以中小学生安全教育日（周）、防灾减灾日（周）、禁毒日、消防安全宣传日、安全生产月、12.4法制宣传日等节日为契机，通过各种途径，营造校园安全文化氛围。

③、专家引领，开展普法教育。在五年内邀请有关专家、法治副校长来校讲座10人次以上，涉及《学生伤害事故处理办法》、《治安管理处罚法》、《义务教育法》、《教师法》、《劳动法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消防法》等内容。

④、加强校园安全基础设施建设，提高人防、物防、技防水平。在原有视频监控系统的基础上，不断加大投入，做到监控全覆盖。教学楼新安监控12个，新餐厅6个，综合楼1个，待车棚建成后，对监控进行改装。

⑤、新餐厅启用后，成立食品安全监督小组，不定期对食品进行抽查，并形成长效机制。⑥、开展教学楼防震减灾紧急疏散和宿舍楼火灾逃生疏散演练，使防灾逃生演练组织更加熟练，提高学校和广大师生防灾减灾能力。

⑦、落实“一岗双责”制，进一步明确每位教师的职责，（2）2015——2016年

①、抓好校园警务室建设，不断完善校园安全监控系统、报警系统；对安保器械及时维护更新，和保安公司接洽，聘请专职保安，实现学校封闭式管理。

②、在教学楼、宿舍楼上下水解决后，重新安装维修消防栓等消防设施；保证全校所有安全设施能及时维护、更新。

③、配合家委会，做好家长值班工作，并探索家长夜间巡查制度。

④、落实工作责任，定期不定期排查影响学校安定稳定的各种隐患和涉及师生切身利益的敏感、热点问题，进一步化解矛盾纠纷。

⑤、建立校园内生活用水年检制度和师生定期健康体检制度。⑥、通过一系列活动的开展，切实提高师生安全意识和自我保护意识。（3）2016——2017年

①、保证学校用电安全，对学校变压器进行更换和用电线路进行改造；

②、建立学校监控室，将全校所有监控统一连接到监控室，有专人负责，及时发现问题并记录。

③、编制校园安全教育校本教材。落实教育部制定的《中小学公共安全教育纲要》，收集学校各项安全管理制度、突发事故（事件）处置的工作预案、安全基本常识，编制校园安全教育校本教材，切实提高教育的实效性和有效性。

④、在校园网上开设平安校园专题栏目，及时更新内容，使师生对校园安全各项活动的知晓率和参与率均达100％。

（三）课程改革工程

1、指导思想

立足我校实际，大力推进教育创新，努力创建理念先进、特色鲜明、充满活力的我校新课程体系，促进学生全面发展和教师整体素质的提高，为培养和造就具有终身发展能力、适应社会发展需要的创新型人才奠定基础。

2、工作目标

充分调动教职工的主观能动性，切实提高国家课程和地方课程的课堂教学质量。根据学校的传统特色、社会发展和学生发展的具体要求，开发校本课程，建设适合学生个性发展和潜能开发的富有弹性的课程体系，为学生发展性学习与创造性学习的形成打好基础。

3、实施计划

（1）2014-----2015学年

①校本课程开发相关理论学习；确立“泉沟中学校本课程开发与管理研究”课题，并纳入学校科研项目管理体系。组建由分管校长负责，以教导处、教科室及资深教师为主体的校本课程研究小组，并聘请有关课程理论专家、学科教学专家予以指导。②校本课程开发序列研究。

③修订校本课程的管理、考核和评价办法，加快校本课程建设的步伐。④探索实施社团建设与校本课程开发的有机结合。

⑤探索建立学校中的小社会模式，培养学生的社会角色意识。（2）2015-----2016学年

①确定我校校本课程的开发及重点课程的实施。

②树立建设优质校本课程的意识，各类教材要根据教学实践不断去粗取精，反复修改，以期日臻完善。

③深入探索社团建设，开发学生需要的校本课程。（3）2016-----2017学年

①总结重点校本课程开发的经验，全面推广校本课程序列，编写校本教材。②继续修订完善校本课程的管理、考核和评价办法。③积累社团建设经验，整理、反思、提高社团活动的实效性。果。

（四）课堂教学工程

1、指导思想

进一步提高教育教学质量，促进教学方式的转变，提升教师专业化水平，借鉴名校课堂教学成功经验，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率，打造特色的品牌学校。

2、工作目标

树立“培博爱之人，育个性之才”的教育理念，坚持面向全体学生，努力使每个学生都得到发展。转变教学方式和学习方式，努力提高课堂教学效率，形成“一科一模”的教学模式。实现课堂教学的高效，切实落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教学要求，全面提高教育教学质量。

3、实施计划

(1)2014——2015年

①成立课堂教学改革领导小组。②组织教师研讨合作达标教学教学模式。③制定出《泉沟中学课堂教学改革实施方案》。

④以备课组为单位，初步探索我校的“一科一模”教学模式。

(2)2015——2016年

①实行课堂反思制度，总结教改成败，纠错扬优，促使教改进一步深化。②诚邀省市教研室领导对我校课堂教学改革进行指导。③完善我校的“一科一模”教学模式。

(3)2016——2017年

①修订完善《课堂教学常规管理制度》，并印发全体师生员工遵照执行，使课堂教学有章可循。

②利用课堂改革中涌现的名师对教学人员进行专题培训，不断提高教师专业水平。③总结“一科一模”课改工作。

（五）教育科学研究工程

1、指导思想

牢固树立“科研兴校、科研兴教”意识，把教育科研摆上重要工作日程。以课题研究和名师分层推进为突破口，注重打造和推广课题研究成果，全面提高学校教育科研工作水平，促进教育教学工作实现内涵发展和可持续发展。

2、工作目标

形成健全的教育科研和教研网络，营造良好的教科研环境，打造一批对教育教学改革和学校科学发展有实际推动作用的科研和教研成果，形成富有泉沟中学特色、具有开放性和超前性的教育科研、教研工作体系，为我校实施可持续发展战略，提供强有力的教科研支撑。

3、实施计划

(1)2014——2015年

①形成教育科研和教研工作具体规划，召开校内发布会，在全校教师中广泛宣传学习，让全体教师了解教育科研和教研规划内容，增强广大教师积极参与教育科研和教研工作意识。②调整、充实学校教学研究的组织体系。学校的教科研由分管校长领导，教科室负责管理，成立由各学科骨干教师和教研员、各年级备课组长组成的层级基本教研组织。③充实完善以学校网站为主体的泉沟中学教育科研信息平台和信息库。④重新修订《泉沟中学教科研计分办法》、《泉沟中学听评课制度》和《泉沟中学课堂评价方案》等教科研制度并制订《泉沟中学教育科研奖励方案》，建立“泉沟中学教育科研奖励基金”，奖励在教育科研取得显著成果的教职工。⑤配合学校制订并实施校内名师层级评选方案，制定《泉沟中学教师外出学习和培训制度》。⑥完成肥城市第三届教师五项全能教学大比武人员培训、选拔和参赛工作。⑦根据学校需要完成“十二五”教育科研立项，全面启动课题研究并有一定进展。

(2)2015——2016年

①根据上运行情况，修订完善教育科研管理制度；②开展教师全员科研素质普查，形成有针对性的科研培训计划，完成初级和中级培训；③整理观课议课的经验及实录，编辑成册。④把语文教研组打造成在泰安市有名的学科组，并总结经验促进其他学科组建设的成名。⑤总结肥城市教育教学改革的经验，在全校形成一科一品。

(3)2016——2017年

①完成教师队伍高级科研培训，基本形成科研名师队伍；②基本完成“十二五”教育科研课题研究任务，形成较为丰富的科研成果，结集出版。③组织参加各级各类教科研成果评选④实现校内外资源共享，发挥我校的辐射作用。⑤组织参加各级教学能手评选。

（六）教师专业发展工程

教师专业发展工程

1、指导思想

坚持以人为本的战略思想，全面提高教师的整体素质，着力培养中青年骨干教师，优化教师结构，培养出一批专业水平高、有影响的市、县名教师、学科带头人，建设一支热爱教育事业、乐于奉献、勇于创新的稳定的教师队伍，满足学校的现代化、高质量、有特色的办学要求，加快学校跨跃发展。

2、工作目标

①重点培养一批省、市、县级骨干教师，在全县乃至全市起到各方面的引领示范作用，到2017年力争县级骨干25人，市级骨干15人，市学科带头人5人，市名师6至8人，在省级名师培养上实现零的突破。

②加强青年教师的培养，使他们迅速成长起来，在教学领域起中坚作用，让一批青年教师成长为教学骨干。

③通过一系列的省、市、县、校级的培训，着力提升全体教师专业化水平，使每个教师都有较先进的教学理念，较强的教学实践能力，掌握科学的教育方法，建立起一支探索、钻研、坚强、稳固的教师队伍。

3、实施计划

(1)2014——2015年

①组建由分管校长领导的教师专业发展工作组，负责整个校本培训方案的设计与实施。②制定有关问卷，科学、全面的分析任课教师综合素质现状；③制订青年教师的培训计划。④形成五年规划教师队伍建设篇文本。⑤召开校内发布会，在全校教师范围内宣传学习，让全体教师了解规划内容，统一思想，增强专业化发展阶段意识，提高教育教学的责任意识和自觉意识。⑥重新修订完善《泉沟中学教师专业发展制度及管理办法》⑦倡导教师强化自我发展的目标意识，要求教师根据时代、学校、自身发展的需要，制定个人专业发展规划。⑧建立教师发展档案。⑨县级骨干教师培养3名，市级1名。

(2)2015——2016年

①制定有针对性的培训规划，完善培训工作制度，创设良好氛围；②组织中青年骨干教师、学科带头人赴教育发达地区学习、观摩与考察，开阔视野。③开展全方位的初级和中级培训，并取得较大成果。④开展录像课活动，增强反思效果。⑤开设教师网上论坛，提供交流平台。⑥充实完善教师发展档案。⑦ 县级骨干教师培养3名，市级1名。

(3)2016——2017年

①初步形成具有本校特色的、以学校为中心的教师自培模式。②做优“名师工程”，扩大名师效应。③做足“骨干工程”，加快教师成长。④做实“青蓝工程”，增强发展后劲。⑤县级骨干教师培养4名，市级2名。(4)2016——2017年

①继续完善具有本校特色的教师自培模式，开展教师培训工作，以实现各类教师教学水平的全面提升。②开办百家讲坛，推动教师成长。③继续抓好教师培训，做好外引内联工作。④学校利用橱窗以及学校网络建立名师风采录，向外推荐我校的优秀教师，激励教师自我发展，自我提高。⑤充实名师工作室，形成名师团队，发挥骨干教师、名教师的引领作用，形成一个稳定的制度，以骨干带全体，以科研促教学。⑥充实完善教师发展档案。⑦总结教师

专业发展情况，部署下工作。⑦县级骨干教师培养3名，市级1名，争取有1名省级名师。

（七）后勤服务工程

1、指导思想

认真贯彻落实国家有关政策法规，严格执行财务、财产管理制度，加快标准化、园林式学校建设，进一步搞好校园绿化、美化，优化育人环境，为学校的发展提供后勤服务保障。

2、工作目标

完善学校财务、财产管理制度，确立一批硬件设施的建设项目，以实用、美观、高效为原则，力求绿化、美化和人文相统一，艺术性与教育性相统一，为全体师生员工，创设高品位的工作学习环境。

3、实施计划

（1）、2014--2015年

①、新教学楼投入使用，师生用餐满意度高。②、新建操场（塑胶）投入使用，且管理规范。③、实现新建教学楼、操场周围的绿化与美化。④、更换变压器，并进行线路改造。⑤、北教学楼后老厕所的拆除、平整与绿化。⑥、校园主路两侧草坪的改造与美化。⑦、建设高标准的车棚。

（2）、2015--2016年 ①、教室、办公室安装空调。

②、学校宿舍楼改造完工，对宿舍实行全封闭管理。③、改建、完善校园排水系统。

（3）、2016-2017年

①、校园的亮化工作。校园内安装路灯和射灯，让校园亮起来。②、建高标准的停车场。

③、水井的改造。改水塔式为罐压式自动供水，达到即卫生又节约的目的。（4）、建设高标准卫生室，实现师生小病不出门。

这三年是泉沟中学实现历史性跨越的关键时期，尽管前进的道路是艰辛的，但我们坚信有上级的正确领导，有社会、家长和爱心人士的热情支持，通过全校师生员工齐心协力，开拓进取，我们的奋斗目标一定会实现。

（八）家长委员会规划工程

1、指导思想

认真贯彻党的教育方针和素质教育精神，优化育人环境，构建学校、家庭、社会立体教育网络，充分发挥家长委员会的桥梁作用、监督作用、促进作用和宣传作用，加强家庭与学校之间的双面沟通，形成教育合力，促进学校工作健康有序地发展，促进学生全面健康成长。根据《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法》，制定本发展规划。

2、发展总目标

通过五年的努力，到2017年我校家委会工作将走在泰安市农村中学家委会工作前列，并在省内有一定知名度。

3、实施计划（1）2014-2015年

健全制度和机构。建立家委会三人领导小组、（组长、副组长、秘书长）.班级均设立居委会。建立泉沟中学家长办公室及活动展室。设立家长委员会账户。成立课程开发小组，探索家长议教。对各年级家长学员进行培训，设立家长学员学习笔记和体会反思。（2）2015-2016年

修订完善制度，调整组织机构。总结家长值班，家长义教工作。

丰富泉沟中学家长办公室及活动展室设施。形成培训家长校本课程。根据对泉沟当地的民间艺术等非物质文化进行走访、问卷调查。确立学生家长义教校本课程内容，并就2-3项义教课程开展活动。（3）2016-2017年

修订完善制度，调整各种机构。丰富泉沟中学家长办公室，活动室和展室分离。完善培训家长校本课程并对外宣传。对各年级家长学员进行培训，设立家长学员学习笔记和体会反思录。健全学生家长义教校本课程并开设，并对外展示。

2014年3月

第三篇：陈堡初级中学2011工作小结

陈堡初级中学2011工作小结

今年，我校深入贯彻落实科学发展观，全面推进教育现代化，全面推进素质教育，加强教育教学管理，规范办学行为，以师德建设为抓手，切实加强教师队伍建设，不断改进学校思想政治工作，以减负增效为目的，深化课程改革，努力形成聚精会神抓课堂，一心一意谋质量的工作氛围，努力提高教育教学质量，办好对人民负责的教育。

一、全力抓创建，实现教育现代化

今年，是教育现代化创建年，我校抓住现代化创建之机，谋求学校高位发展。在现代化创建过程中，我们做了以下几个方面工作。一是统一思想认识，让全体教师充分认识创建的重要性，教育是最大的民生工程，创建教育现代化，不仅要在基础设施建设方面加大投入，还要提升教师素质，提升管理水平，要注重教育的内涵发展，特色发展，提高教育质量。二是创建标准，争取市镇两级政府支持，完成基础设施建设任务，本，镇政府投资50元新建了能容纳600人左右就餐的食堂。新建了篮球场两片，对学校路道及下水道进行了整修，铺设了塑料跑道，对学校原有的绿化进行了添补，同时对学校围墙、教室等进行了整体出新，学校在校舍紧张的情况下，腾空部分办公室，保证功能教室基本齐全。学校还根据自身特点，进行了校园文化布置，设置了名字警句长廊，传统节日介绍，诗歌欣赏等专栏及对宿舍文化、教室文化进行了布置，开展校园之星评比活动，将校园之星张贴到教室前，激励学生全面发展、个性发展。三是提高现代化教学设备的使用效率，学校购置了图书柜，设立了班级图书角，促进图书有序流动。学校实验室建成后，理、化、生实验要求教师按要求做全做好；微机房常年使用，记载齐全，学校还进行了如何使用电子白板培训班，确保电子白板能有效使用，以提高课堂效率。四是加强软件建设。对照现代化十六条标准，高质量完成软件资料的建设任务，并努力建设校园文化，借“三进”工作为契机，促进学校特色发展。

二、加强教学常规管理，切实推进素质教育

1、严格执行课程计划，开全开足上好每一门课程。我校向社会公布执行全市统一作息时间表和各班课程表，以便接受社会监督。思品、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、劳枝、信息技术等课程尽量安排专职教师担任，所有课程在备课、上课、听课、评课方面执行统一标准，学校分两学期对各科进行绩效考核，这样有效地保证了课程计划的顺利实施。

2、加强教学管理，全面提高教育教学质量。我校在教育教学工作中严格遵循“严格教学管理，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育教学质量”的办学宗旨，规范教学行为，全面推进素质教育，深化课堂教学改革，努力探索提高课堂教学效率的新途径。

备好课是上好课的前提，我校每学期开学前都安排一周的集体备课时间，平时坚持月检制度，校长室、教导处等职能科室对教师的备课及作业批改情况进行检查，在检查过程中发现问题及时交流，及时纠正存在问题。

在课堂教学方面，我校实行推门听课制度，教导处查课制度，及时掌握教学动态，发现问题及时督促整改。每天，学校都安排人员在早读、午休、晚自习方面进行值班，加强学生课外活动的指导。并进行学生作业的管理，关注学生作业过程，在期中期末考试结束后，召开分析会，总结经验教训，同时学校召开学生大会，进行期中期末总结，对优秀学生，成绩进步学生，其他方面表现突出的学生进行表彰，激励学生不断发展。

3、加强教学研究，推进校本教研

我校建立了校长室、教导处、教科室为领导的，各学科教研组为核心的教研体系，每学期，各教研组制定规划，开展形式多样的教研活动，以研促教，以研促学，各教研组针对本学科存在问题开展教学研讨，并组织骨干教师、青年教师上示范课、汇报课。学校每学期组织教师开展读书活动，提高教师理论素养，每学期，教师都有多篇论文发表。学校还积极参加省、大市级课题研究，语文、数学组都承担了省级课题，并已取得了阶段性的成果。

学校为了促进教师业务水平的提高，经常组织教师外出参观学习，这样开阔了教师的视野，提高了教师业务水平，学校还经常组织教师参加市局组织的各种说课、上课竞赛活动，多人次在市局开展的活动中获一、二等奖。

4、构建理想课堂，实施减负增效

我校从三个方面实施“减负增效提质”工程。第一，立足课堂改革，构建高效的课堂教学模式。教师要充分利用现代化教学手段进行有效教学。学校要求教师在课堂上要让学生“动”起来，要留给学生学习、消化时间。评课着重看学生是否学得主动、活泼，能力是否得到培养，我们既反对教学“满堂灌”，又反对为追求创新，搭花架子，华而不实，我们追求的是朴实、真实、高效的教学模式。第二，立足于学生有效地学。我校要求老师对学生进行学习目的性的教育，采取各种有效方法调动学生的学习积极性，并注重学生学习习惯的培养。要求教师关爱每个学生，既重视优秀学生，又要特别关注学困生，在教学过程中，要特别关注学生的学习过程，尽量把工作做细做实。第三，立足于教师有效地教。学生减负是以教师增负为保证的，教师要把功夫花在备课、上课上，花在作业批改及教学反馈上，认真对待教学中存在的每个问题，认真对待学生学习中存在的每一个问题。学校为了保证教学质量的有效提高，把质量考核纳入绩效考核，重点考核平均分、合格率，促进学生整体提高。

4、重视音、体、美教学，积极开展各类活动

为了促进学生全面发展，我校每天开展阳光体育一小时活动，大课间操既做广播体操又做武术操，在“两操”完成后，开展长跑活动，每天坚持不懈，学生还组织乒乓球赛、篮球赛、跳绳等体育活动，今年下半年，学校召开了每年一度的学校体育运动会，对取得优异成绩的班级、学生进行表彰。学校音乐、美术课都安排专职教师、专门教室进行教学，并配齐配合了各种设备，这样保证了艺术教学的正常开展。

三、加强学生管理，促进学生全面发展

学校各项工作都必须围绕学生展开，“一切为了学生，为了一切学生”必须成为学校服务宗旨。我校在学生管理方面做了以下以个方面的工作。

一是加强德育，培养学生良好的思想品德。学校重视国旗下讲话、班会课、思品课等主阵地作用。每周正常国旗下讲话，学校编印了校本教材《让生命充满爱》，由班主任开展系列主题教育，教育学生爱祖国、爱社会、爱家乡、爱老师、爱同学、爱科学。学校经常开展各种活动，提高学生思想品质，学校先后开展了“清明节祭扫烈士墓活动”、“手拉手献爱心”活动、“国庆”征文活动、感恩教育活动、勤俭节约活动、“自己的事自己做”系列活动、礼仪系列教育活动等。

二是加强常规教育，养成良好的行为习惯。学校常规是实施素质教育的保证，学生良好行为习惯的养成，将使学生终身受益，因此必须加强学生良好行为习惯教育。

1、完善学校、班级常规管理制度，让学生学会自我管理，学校根据学生的思想学习、纪律、卫生、食宿等情况制定了各项管理制度，开学初，组织一周的学习，学习《中学生日常行为规范》《公民道德实施纲要》，各班结合实际制定操作性很强的《班级公约》和《学生常规评比细则》，让学生学习、生活有规可依，逐步规范，进一步强化学生自我管理的意识和能力。

2、利用国旗下讲话，学校的橱窗、教室的黑板报和校园广播等对学生进行常规教育。开展班会专题教育活动，针对学生存在的问题，多正面引导，努力培养学生良好的行为习惯。

3、开展各种评比活动，让学生自我评价，团总支设立“文明监督岗”“卫生检查岗”等，由学生每天对各班的文明习惯、纪律、卫生、两操等情况进行检查，坚持每天一公布，每月一评比，学校每半学期评比文明学生，宿舍每月评比星级宿舍，学校将评比结果纳入班主任绩效考核。

四、加强师德建设，提高教师素质

我校着重从以下几个方面加强教师队伍建设，提高教师综合素质。

1、深化学校人事分配制度改革，整体优化师资队伍。

在往年人事分配制度改革的经验基础上，根据市局要求，我们制定了绩效工资考

核方案。每月对教职工考核一次，奖优罚劣，建立教师队伍的公平竞争机制、有序流动机制和有效的激励机制，改变了教师以前“内无心理动力，外无心理压力”的现象，教师心往一处想，劲往一处使，尽心尽职地做好教育教学工作。

2、加强师德教育，引导教师爱岗敬业。

我校把在教师中广泛开展爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献活动作为一项经常性工作来抓。定期组织师德培训，以《中小学教师职业道德规范》、《兴化市中小学教师校园行为规范》为标准加强师德和行风建设，引导教师们遵守师德规范，提高师德修养。

由于执行了省厅“五严”要求，学生自主支配的时间多了，少数教师想在暑期和双休日搞家教，我们发现这个苗头就进行了制止，并对社会公开承诺，目前我校无有偿家教现象。在学校组织的每学期的爱心捐助活动中，教师踊跃参与；教师牺牲节假日休息时间，主动登门入户动员流生返校帮助特困生解决生活费；学生生病，老师陪学生上医院，主动掏钱给看病；教师个个出满勤，偶有小病都能带病坚持工作；利用休息时间给学困生无偿补课。教师以教学为已任，勇挑重担，从没有人在分课时计较过得失。他们关爱每一个学生，深受学生和群众的好评。我们在正面树立典型的同时，也对教师提出了严格要求，制定了相关制度，不允许向学生推销资料，关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生。教师注意自身形象，中午不酗酒，平时不参加赌博，不在校内向学生经销商品。教师良好的师德，赢得了社会的赞誉。

3、强化师资培训，提高教学业务水平。

我校76名专任教师中，民办教师出身的有近20人，中师毕业的有20多人，学校年轻教师多，但第一学历层次普遍不高。为此，我校多方创造条件，积极鼓励教师参加文化业务进修。目前达到本科层次71人，占专任教师的93.42%。积极组织教师参加现代教育技术培训和信息技术培训，着力培养教师利用计算机辅助教学和教育科研能力，利用网络获取信息和利用信息的能力。目前，全校所有教师基本掌握了计算机的应用，绝大多数教师能进行教学课件的制作。

五、加强各项管理，提高管理水平

一是加强安全管理。安全工作重于泰山，安全涉及千家万户，我校十分重视安全工作，我们的具体做法是：1.落实安全责任制，课堂教师负责，在学校教育教学活动中，班主任是第一责任人，学校明确专人负责学校门卫、学生食宿、学生交通、校内安全，并与他们签订了目标责任书，学校定期检查校舍、教学设备安全。2.加强宣传教育。利用国旗下讲话，班会课进行安全教育，组织观看安全教育在碟片，举行消防、人员疏散等演练，利用班会课开展安全知识竞赛，并发放告家长书，特别加强学生交通安全，设立交通安全警示栏，教育学生文明出行，学校总务片及时检查学校宿舍等场所的防火、防电情况，发现问题及时处理。3.把安全工作和教职工考核挂钩，明确责任。通过以上措施，学校安全得到了落实，学校安全无事故，被泰州市评为“平安校园”。二是加强后勤管理。学校严格执行财经纪律，严格执行“收支两条线”规定和财务审批制度，坚持每学期一次的民主理财。实行重大支出集体会商制度。加强食堂管理。落实好超市进校园，食品进食堂工作，加强对食堂人员卫生安全教育，落实相关责任制，安排食堂值班人员，确保学生就餐安全。食堂实行“校收、市管、校用”两条线管理，确保学生伙食质量。

本学期，经过全体师生的共同努力，学校工作取得了一定的成绩，校园比以前更美了，学校师生的精神面貌焕然一新，学校教育教学质量稳步提高，学校管理规范，学校活动井然有序，本通过了省农科教示范基地复评，接受了泰州“三进”工作的验收。学校师生中多人次在各类活动中受表彰，学校工作受到了社会好评。

第四篇：初级中学足球特色项目三年发展规划

初级中学足球特色项目三年发展规划

一、指导思想：

1、认真贯彻学校体育特色项目的工作精神，严格遵循“四固定”的组织训练形式，坚持普及与提高相结合的工作思路，以培养兴趣，促进健康，培养合格人才（输送）为总体目标。

2、进一步探索和完善学校开展青少年足球运动相适应的半实体化过度的青少年训练网络，逐步形成具有自我发展活力的运动机制。

3、贯彻学校足球领导小组下的教练负责制，积极倡导教练员要带好队伍，上好台阶，搞好杯赛，出好成绩的工作精神，牢固树立“做好人，读好书，踢好球”的建队思想。

4、依托城阳十五中足球传统，资源共享，优势互补，形成联动。要抓好球队梯队建设，增强后备力量，形成良性循环。

二、主要工作与目标：

1、建立学校足球特色项目工作领导小组，执行主教练负责制，完善日常工作细则，制定教练员工作职责，教练员工作示范和运动员守则，强化职责和考核制度。

2、以师德师能建设为内涵，做到有组织有计划的足球教练员培训和交流工作，努力构建基础扎实，教学训练有效的教师队伍，使带队教师业务精通，持证上岗。

3、日常教学工作要确立球队的三项训练指标：即：技战术 训练、身体训练和作风培养目标。

4、落实特色项目“四固定”的训练要求，做到每周训练不少于6课时。寒假集训不少于两周，暑假不少于20次，参加杯赛不少于三项。

5、建立足球运动员档案，跟踪和促进优秀苗子的成才与发展。

6、重视队员的文化学习和身心健康的发展，并落实好文化辅导工作和医疗参保（保险）制度。

7、坚持普及与提高相结合和课内课外相结合的原则，落实好校特色项目课程教材进度与训练标准

（1）教学训练标准（技术、战术、身体素质、足球裁判法、足球文化）。

（2）年级项目考核项目标准和足球特色项目对口招生的测试标准，要逐步形成校特色项目的三级训练网络，即：阳光星期六训练活动小组，年级做到班班有球队，有联赛和校足球特色项目运动队的训练模式。

8、坚持校内校外相结合的工作模式，学校除每年举办一次“校长杯”赛外，还将发挥中小学对口联动效应，做到资源共享、优势互补，充分显示初高中衔接和中小学足球运动配套成龙的办队模式。

9、落实后勤保障工作，足球训练工作除安排卫保工作外，还将做好场管设施的建设工作，力求做到安全、达标和适宜。

10、设立青少年足球特色项目专项活动基金。（1）上级拨款。（2）社会资助。

11、优化队伍、形成梯队，显示持续发展的良好势头（1）校足球特色项目运动队员人数不少于四十八人，并要求队员文化学习成绩在年级平均水平以上，向上一级学校输送队员人数约在80%左右。

（2）区足球水平综合实力第一名。市足球传统项目考评前三名。（3）强化队员的学习纪律，专项训练纪律和战术比赛纪律。

努力形成一支技术过硬，战术灵活，纪律严明，敢于胜利的球队。

（三）发展思路： 1.不断探讨足球管理的运行机制，不断扩大足球运动的规模，不断丰富足球文化的内涵，形成以“足球文化”为主的积极向上的校园文化氛围。

2.通过三年的努力，使学校足球教育在全市有一定知名度。

3.充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、学生喜爱的特点，做到班班有球队，人人都参与，在学校足球管理和足球教育教学上积累一整套经验,在办学特色上获得重大进展。

4.通过聘请优秀教练员进行教学，在队伍发展和教练师资建设方面探索出一些新路。

5.通过精心的选拔，合理的组队，科学的训练和严格的管理逐步形成较为稳定成熟的青少年培训体系，使球队训练质量有较大幅度的提高，参与人数稳步上升，学校声誉有更大的提高。

三年规划：

2011年：大力宣传足球知识，营造氛围，激发运动热情，全面普及足球运动，能掌握基本技术要领，成立班级、校级足球队，保证训练时间，进行校园足球“校长杯”班级联赛，足球比赛能进入青岛市“市长杯”总决赛，使足球运动在全区有较大影响，有一定知名度。

2012年：全面掀起足球运动的热潮，学生足球运动参与率达到60%以上；探索学校、家长、社会足球管理运转模式，积累足球校本课程材料，继续举办校园足球“校长杯”班级联赛，成效显著，学生体能有明显提高，参加青岛市“市长杯”足球赛能进入前6名，使足球运动得到全区人民的认可。

2013年：足球运动成为大部分孩子喜爱的运动项目，懂足球，看足球，爱足球，足球校园文化氛围浓厚，举行校园足球“校长杯”班级联赛，学生整体素质有明显提高，建立学校、家长、社会足球管理运转模式，形成足球校本课程，参加青岛市“市长杯”足球赛能进入前3名，足球运动在全市有较大影响，有一定知名度。

第五篇：陈堡初级中学2012年春学期工作计划

陈堡初级中学2012年春学期工作计划

学校教育工作总体要求是：以科学发展观为指导，以实现“十二五教育事业发展规划”和市局相关计划目标任务为总揽，以推进教育现代化为主线，以深入实施素质教育为主题，以提高教育质量和促进教育公平为重点，以加强教师队伍建设为抓手，以深化教育改革为动力，以服务经济社会发展为宗旨，努力实现“事业发展取得新突破，教育质量实现新提升，队伍建设迈出新步伐，统筹管理得到新加强，教育为民展现新形象”五大奋斗目标，为实现“十二五”教育发展规划奠定坚实基础。

本学期，全校教育工作的主要任务是：

一、以完善教育现代化工程为引领，努力迈出教育现代化新步伐

1．进一步完善教育现代化工程。加强学校基础设施建设，保证必要的资金投入，确保寄宿生食堂的如期竣工，配齐生活设施使之成为校园的一个亮点。认真贯彻市局各项精神，添置一批教学设备，教育技术装备达省二类标准，信息技术必修课开课率达100%。

2．加强职教内涵建设。切实宣传职业教育的重要性，引导初三学生积极报考职业学校，完成市局下达的招生计划。在去年省农科教结合示范基地验收合格的基础上，继续创建泰州市级合格乡镇社区教育中心，利用省级村民学校验收合格的示范效应，增加村民学校的数量，努力服务“三农”，促进地方经济、文化的发展。

二、努力实现均衡教育

推进义务教育的均衡发展。保证入学率在100%、巩固率在99%、1

毕业升学率在95%以上，继续健全教学目标社会公开承诺制度。完善特殊学生群体身心发展帮扶制度，坚决不分快慢班，不设重点班，不以考分评定学生，考核教师，不歧视后进生，对学困生采取帮助，贫困生采取帮扶措施，不让一个学生掉队，不让一个学生失学。

三、以深化减负增效提质工程为载体，努力开创素质教育新局面

1．严格执行“五严”规定。密切关注和深入研究“五严”规定执行过程中出现的新情况新问题，不断加强“五严”背景下教育教学方略研究。围绕“构建理想课堂”、“促进学生自主学习”和“拓展学校教育空间”等主题，深入开展研究交流和观摩展示活动，语文教研组要在省级教研课题结题的基础上，将科研成果加以应用，推动数学教研组全员参与泰州大市确定的科研课题研究。不断推进“五严”规定的执行。以规范管理达标校创建为抓手，深化减负增效提质工程，深入贯彻《中小学管理规范》，将我校建成规范管理达标校。

2．加强学校德育工作。优化网上家长学校工作，构建家校沟通新平台，完善“三位一体”教育监护机制。继续组织“三爱”主题教育，扎实开展社会主义核心价值体系教育。开展“三生”（生命、生活、生存）教育，突出成长礼仪教育；认真组织周末快乐驿站活动，指导各村的学生周末到校外辅导站看书阅报、打球上网，丰富课余生活，培养创新精神、实践能力；选派班主任参加市局培训，培育学校德育骨干力量，各班级要围绕德育工作计划，确定每周的主题班会活动，切实开展扎实有效的思想品德教育；加强学校

团组织建设，上好团课，发挥班级团支部的先锋模范作用，使加入团组织成为学生积极向上的动力之一，召开妇代会，调动女同志工作热情，使女同志在学校各项工作中发挥应有的作用。充分发挥心理咨询室的效能，聘请兼职心理辅导老师。建立青少年活动中心公益性运行机制。

3．继续推进课程改革。认真贯彻全国基础教育课程改革经验交流会议精神，进一步深化课程改革，组织力量编写校本教材，积极组织和开展各类综合实践活动；深入贯彻《江苏省学生体质健康促进条例》，开展“健康促进学校”和“体育传统学校”创建工作，学习先进学校的工作经验，办出具有我校特色的模式；切实提高教科研工作的有效性和实效性，教科室要将一批事业心强，教科研积极性高，教学实绩好的年轻同志组织起来，围绕课程改革，确定一批校级、市级的课题争取早出成果，推动我校的课程改革，使我校成为市实施素质教育先进学校。

四、以师德师能建设为核心，努力实现师资队伍建设新突破

1．切实加强师德建设。全面启动“师德建设”活动，以“为人、为师、为学”为主线，围绕重点，强化教育，健全制度，进一步激发教师为人师表教书育人的责任感、使命感。

2．加大教师培养力度。实施“1—6教龄教师培养工程”，抓好青年教师成长关键期培养。将全校这类教师落实相同学科的富有经验的同志帮带，使之快速成熟。建立骨干教师专业成长平台，在学校进行教学竞赛活动，人人参与，在此基础上推选出优秀同志，参加

市及以上的各项教学竞赛，使更多的同志成为教学能手、学科带头人，协助一些条件成熟的同志申报名教师、特级教师。组织教师参与名师网络课堂的学习。教师人文素养竞赛活动、教师教科研成果展评活动，培养教育人才中坚力量，选派教师参加市局各项重点培训，引导教师参加学历提高培训，使全校教师超学历率达85%。

3．推进人事制度改革。精细教育人事管理，建设教师成长档案，执行教师出勤管理的学校、学区、市局三级月度通报制度，定期开展教师教学满意度评价。建立教师教育质量评价体系和监控机制，同步考核教师、班主任、中层干部。认真做好绩效工资的考核发放工作。

五、以实施教育民生工程为抓手，努力建树教育新形象

1．继续深化教育惠民工程。在继续做好义务教育“两免一补”政策实施的同时，认真做好特困家庭子女免费接受中小学教育工作，全面落实农村义务教育阶段寄宿生免收食宿费政策，做到“应助尽助”；继续开展“手拉手献爱心”活动，加大对贫困学生的扶助力度；继续实施蓝天行动计划，把关爱来我地务工人员子女和农村“留守儿童”就学的各项政策措施实施到位，让不具备走读条件的学生全部安排在校食宿，确定兼职教师和团队干部负责指导他们的课后生活，落实专人负责，明确宿管同志职责，定期考核。

2．继续深化行风建设。围绕规范收费、招生、办学、教师从教行为四个重点，以“四无”学校创建活动为载体，深入推进教育行风建设，倡导教师在“教育论坛”、“教育讲坛”上发表观点，充实

网络信息员、评论员力量；学校设立“家长开放日”；执行教师爱岗“八项规定”、干部廉洁从教“十项规定”。另外，根据市局转发泰州市教育局《关于加强2012年全市教育系统行风建设的工作意见》的通知精神，努力做好：

一、理清思路，进一步明确教育行风建设的指导思想和工作目标；

二、突出重点，切实做好教育行风建设的各项工作；

三、强化责任，进一步落实教育系统行风建设的保障措施。认真贯彻执行《兴化市中小学教师校园内外行为规范》，引导教师自查自评，学期末总结评比，推选师德标兵，经验材料上报市局。

3．进一步加强党建工作。组织积极要求入党的中青年教师上党课，系统学习党的知识，吸纳部分积极分子加入党组织，正常开展三课一会活动，发挥党员的先进模范作用，使支部成为执行党的教育方针、任务的战斗堡垒。

六、以实现“十二五”教育发展规划为龙头，努力提升统筹管理新水平

1．积极达成学校“十二五”教育发展规划初期目标。认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真研究分析“十二五”我校面临的形势与任务、背景与环境，科学确定“十二五”学校主要工作任务及对策措施。

2．全面实施校舍安全工程和平安校园创建。在对全校用房安全进行全面排查鉴定的基础上，对存在安全隐患的用房逐一制定加固和改造方案。继续进行平安校园的创建，会同派出所、交通等部门开展校车专项整治活动，会同综治、文化、工商等部门开展校园周边环境专项整治，加强对网吧的监督，杜绝学生进入营业性网吧，确保学校不发生重大安全责任事故。

3．认真开展学校财务监督管理。严肃财经纪律，规范收支行为，管好用好教育经费，加强对财会人员的业务培训，提高能力，定期进行民主理财，公示各项费用支出，提高透明度。对学校公用经费的使用与管理实施实时监管，努力提高教育经费使用效益。

4．继续深化“和谐校园”建设。强化教代会和校务公开制度，切实推进学校管理民主化、科学化、法制化进程。加强教工之家建设，添置硬件设施，报请市局教育工会验收。强化食堂、寄宿生生活管理，聘请镇卫生院医术精湛的医生为兼职校医。

二0一二年二月五日