第一篇：九年级部工作总结
二00九学年（下）九年级部工作总结
2010年6月
本学期，是九年级的的第二个学期，也是学生进行最后冲刺的时期。因此，本学期我们年级部的工作重点就落在了：提升升学率，尤其是三校重点率，缩小后20%率上。我们都知道：一个学校的中考成绩将直接关系到学校的社会声誉及前途，关系到我们学校下学期的招生。所以本学期我们本着这样的工作目标，结合学校工作计划、再结合年级实际情况扎扎实实地开展各项教育教学工作。一学期下来，在学校领导的高度重视、正确指挥下，在各位任课老师和班主任的积极配合下，我们这一届在2010年的中考中取得了非常不错的成绩，尤其是三校率，较圆满地完成了学校期初制定的升学任务。现对本学期的工作总结如下：
一、继续抓好学生常规，稳定年级整体局面
1、一个人的思想品德是一个人的根本，本学期是很关键的一个学期，要想让学生静下心来专心学习，首先要抓好学生的行为规范。本学期年级部在上学期情况基本稳定的基础上，继续狠抓学生的行为规范建设。在正式开学前，由年级部在参考《王店镇中学学生学习常规》的基础上，根据本年级实际情况，制定了《九年级学生常规》。在开学的始业教育时，下发到班主任及各任课老师，让老师与学生一起认真学习了常规，也为后面的学习打下了一定的基础。
2、坚持不懈抓好班级常规管理，形成良好的班风、学风。本学期是九年级的第二个学期，非常关键，因为我们都将面临中考，所以我们应该要一如既往抓常规，做好学生的稳定工作。本学期班主任积极配合校德育处的各项活动，认真做好各项工作。重视一些日常常规工作，如：带队就餐。使得各班的面貌都得到了一定的保持。
二、认真做好体育中考预演，打好中考第一仗
两个实验班从上学期初就开始着手准备体育中考。主要是每天下午第八节课后由班主任带领学生进行长跑，训练耐力。寒假前由体育组和年级部出面对全体九年级学生布置 “寒假体育训练”作业，包括训练指导和训练量统计表。本学期开学第一周进行第一次模拟测试。然后在测试基础上，由体育组制定“体育中
考训练方案”。两位体育老师每天早上6:30赶到学校，对学生按一模成绩进行分批训练（以测带练），经过一个月的艰苦训练，在班主任及体育组老师的共同努力下，体育第二次模拟测试较第一次取得了长足的进步。最后阶段，再经过体育老师调整性训练，最后在体育中考中取得了非常不错的成绩，满分率达到了66.8%。也为九年级学生参加中考调出了兴奋度，调出了状态。
三、关注后进生的教学，努力缩小后20%学生的面
中考成绩中一个重要的参考数是后20%学生的率。针对这届学生的实际情况，本学期初年级部就着手做这项工作：由年级部提供出年级后15%---45%的学生名单。发到班主任手中，并要求班主任及时下发到各任课老师手中。要求各任课老师将名单粘贴于备课本上。对所任教班级的后进生做到心中有数，便于随时对这部分学生进行有针对性的辅导；并要求各备课组统一资料，加强对后进生的辅导，时间主要放在下午4:30---4:50时段，从体育中考结束后开始，也得到了班主任的大力支持。也为学生认真学习营造了良好的氛围。
四、未雨绸缪，备战中考
1、在学生积极参与体育中考训练的基础上，我们乘胜追击，马上筹备召开主题为“端正态度，争创佳绩”的中考动员会。希望学生早日确立中考目标，端正态度，早做准备，以期在今年的中考中取得良好的成绩。我们先通过对寒假作业优秀表彰来鼓励学生努力学习，让他们确立：只要态度认真，没有什么事情是不可能的。会上由年级部对全体学生提出了要求和建议，并提供了一些方法。这次动员会也为后面学生的安心学习打下了一定的基础。
2、在学生层面召开中考动员会的基础上，我们又及时召开九年级全体教师会，要求大家统一思想，全力以赴。同时年级部建议体育中考结束后马上排大课，取消普通班的技能课，只保留一节体育课，专心抓文化课的成绩；同时建议普通班在学生自愿基础上周日下午提前返校；实验班在周六自愿补课的基础上周日下午返校自主学习，并安排老师答疑。针对这些提议在得到学校领导认可的前提下，我们年级部分批及时召开家长会、学生会，做好各项准备工作，也使我们后面的工作得以正常进行，也为中考取得好成绩打下了良好的基础。
五、注重考试过程管理，抓好教育教学成绩
虽然我们本届学生的学习成绩一直不太如人意，但是，学习成绩是学校的生命线，我们所有老师都没有失去信心。本学期虽然经过大课安排后我们有些老师工作量非常大，再加上一些老师临时请假，还要代课，但是我们老师为了我们的学生，都毫无怨言，努力工作，加强辅导，及时总结，调整策略，圆满完成了任务。所以我想说的是：我们九年级的老师都非常棒，我们确实要感谢他们，尤其是我们实验班的老师，牺牲了很多休息时间，克服了种种困难，奋战在自己的教学岗位上。
1、第一次模拟考试后，成绩非常不理想，无论是优秀率、普高率还是后20%都比较糟糕。对此，我们马上从各个层面召开分析会。让老师确立继续奋斗的意识；让学生确立继续努力的信心。我们实验班周日返校，每次安排两位任课老师进行有针对性的辅导；同时晚自修5:30—7:00安排两位老师进行个别辅导、答疑。事实证明，这些举措对于中考中三校重点率的提升还是起到了非常大的作用。
2、第二次模拟考后，显示优秀率较第一次略有上升，但还是不很理想。因此，我们两个实验班马上召开班级任课老师会议。对于保送网内，尤其是一中保送的学生进行再分析，分学科分析，要求老师在接下来的时间对这批学生再加强辅导。
3、不定期与备课组长和班主任进行沟通、交流，了解现状，共同探讨解决办法。
4、作好调课及换课等常规性工作，确保九年级部各项工作的如期顺利开展。
5、加强巡视，做好常规
本学期年级部除了做好以往例行的早自修、午休时间段的巡视外，本学期还针对本年级的实际，对住宿班进行下午4:30---4:50以及5:30---6:00的巡视。发现问题，及时解决并告知相关班主任。
六、重视学生思想工作
思想指导行动。尤其本学期学生处于九年级毕业临考的关键时期，根据我们以往的经验，九年级的学生的思想波动会比较大，容易起伏：一方面有些优秀学生因为升学压力太大，容易出现消极、颓废情绪，影响考试的正常发挥；另一方面，有些学生考虑到马上要毕业了，临走前会做出一些极端的行为来，主要表现
为公物的损坏。因此，本学期我们更加重视做好学生的思想工作。
1、对于实验班的学生，我们本学期密切注视学生思想的波动。尤其是第一次、第二次模拟考前后以及保送生名单公布后的时间里，我们一方面要求老师对学生加强课余心理辅导，班主任随时关注学生的思想动态；另一方面通过主题班会的召开做学生的思想工作，缓解他们的学习压力；学校也在中考前第二周邀请了第四高级中学的孔宁老师给毕业班的全体学生上了一堂非常棒的心理辅导课。通过这些举措的实施，学生的思想基本稳定，在中考中正常或超常发挥了他们的能力。
2、对于非实验班的学生，我们要求老师根据学生的实际情况，对于想学习、要学习的学生要教育他们全力以赴，为实现自己的升学梦想而不懈努力；而对于那些不想学习的学生也要经常教育他们遵守纪律，提升自身的品行修养，争取做一名合格的毕业生。
七、加强服务意识，做好协调工作
2、我们年级部一方面想方设法帮助学生提高学生成绩和稳定学生行为习惯。同时，我们又没有忘记做好我们的服务工作。平时，不管是班级有困难，有处理不了的学生，还是学生有困难，我们都尽力帮助解决。细到卫生，大到学习。也因此赢得了全体师生的信任。
回顾这一学期，我们的感受是：忙、累、喜悦。所幸，我们年级部不辱使命，较圆满地完成了我们的任务，当然这要归功于我们所有老师的共同努力，这是我们团队共同努力的结果。所以，最后我想说的是：只要我们努力了，没有什么是不可能的；只要我们努力了，我们就没什么好后悔的！！
第二篇：2013年九年级部工作总结
霍山文峰学校2012～2013学年
秋学期九年级工作总结
霍山文峰学校九年级部
2012年12月
2012～2013学年秋学期九年级工作总结
本学期即将过去，在校领导的指导和关怀下，九年级工作能紧紧围绕学校教育教学计划开展，在强化学生良好的学习习惯和行为习惯的基础上，狠抓教学质量，努力提高学生的学业成绩。在扎扎实实地提高课堂教学效率的同时，坚持抓好分层教学，充分挖掘学生潜能，教学秩序稳定，各科成绩稳中有升。为使今后各项工作少走弯路，能上一个台阶。现在对即将过去一学期的工作作一回顾与总结： 一、九年级教师团结协作形成年级合力。
团结就是力量。一个好的集体首先必须团结，因为只有团结，才能达到我们共同的目标在工作中形成一股合力，只有这样，才能无坚不摧。开学初组织毕业班教师和学生动员会，结合年级组的实际情况，本着对学校负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责的态度，要求大家发挥每位成员工作的主动性、积极性，强化师生管理，努力提升教育教学质量。
本学期组织的三次考试过后，分别召开了教师和学生质量分析会议，在会上，认真分析每位教师所教的这门课、这个班，提出各科的存在的优点和缺点。会后又部分班级召开了班级教导会，分析各班不同层次的学生。听取任课教师意见，尤其是几位经验丰富的老教师，他们的建议给了我很多启发，使我受益匪浅。大家都感觉到每个人都是初三年级部的主人，大家都有责任把这个年级组搞好。学生会上对学生的学习和纪律以及行为习惯做出要求，收到较好的效果。
学校开展了推门听课，备课组活动也进一步得到了优化，充分发挥了整体效应。各个备课组教务处的精心指导下，教研活动更注重了实效性。组内老师相互听课的气氛较为空前，除认真钻研教材外，还将集体备课与个人备课人相结合。教学效果有了很大的提升。教学检查实行当月检查当月公布制度，表彰先进，激励后进。
年级中倡导“三全”管理的理念，当哪位同学发生破坏纪律或不完成作业的情况时，除班主任主讲外，其他老师也会主动、积极、耐心地对学生进行一些思想、做人、学习、纪律、生活等方面的教育，大处着眼，小事着手，逐步端正学生态度，大大激发学生的学习热情，增强学生战胜困难和战胜自我的信心及力量。
二、培优辅差落实到位，层层推进见成效。
积极组织组内教师参与辅优补差工作，我们制定出培优补差方案并立即落实
到行动中，老师从没有一句怨言。我们将学生与老师进行一对一帮扶结对，制作了培优补差表，动态化的考察补差情况。帮助学生确定目标，我们热情关注后进学生。班主任、任课老师都注重情感教育，对后进生基本做到了有爱心、细心和耐心；在教育教学上，对他们作业批改优先、辅导优先，表扬奖励优先；善于挖掘他们的闪光点，平时能做到多肯定，多表扬，不放弃任何一名学生。
三、重视德育为先，培养健全的人
本学期级部成立的机构完善的学生会，开展学生会值日活动。评选文明班级、和谐寝室、文明标兵、优秀班干等，表彰品德高尚，遵守纪律的学生，倡导文明有礼的风气。
四、强化寝室管理，安全警钟长鸣
学期初召开寝室长会议，学习寝室管理制度。对每个寝室成员进行安全教育、美化寝室环境。除坚持每周日返校的安全检查外，级部经常组织临时突击检查和重点班级检查，确保本学期在寝室中未发生安全事故。
五、落实学校各项工作
在过去的一学期中，我们积极落实校长和各级行政部门的工作，各项工作有序按质完成。比如运动会、“日行一善”、班级值日周等
本年级存在问题：
1、部分学生还未真正养成良好的行为习惯，吃零食、乱扔废弃物的现象还时有发生。
2、一些学生有畏难思想，怕吃苦，不肯动脑，学习不够主动，作业经常完不成，抄写作业现象严重。
3、学生成绩分布不合理，学生间分化明显。
4、班级成绩分布不均，差距来源班风。
由于这届中考形势的新变化，整体情况分析我们教师感到责任重，压力大。但是大家团结协作有力量，在学校领导关心指导下，我们将共同努力以激励教育、正面教育为主，尽全力把工作做得更好。
霍山文峰学校九年级部
2012年12月
第三篇：九年级部主任工作总结
九年级部主任述职 2014.1 九年级部主任工作总结
怀着忐忑、彷徨的心我接受了校长下达的艰巨任务——担任九年级部主任的工作。担任九年级主任，深感责任重大，好像有千斤重的担子压在了肩膀上。从一个普通教师的角色转型为一个管理者，这是对我教师工作的一大挑战，在这里我感谢学校领导对我的信任和支持，感谢九年级全体老师对我的帮助和支持，感谢老师们包容我在工作中出现的失误。
刚接受这任务时，我想：只要我努力、尽力的去做，我一定能做好这分工作，也为学校的发展尽一份力。其实不然，具体工作起来，比我想象的相差甚远，教学的事情，学生事情，班主任管理等各种问题接踵而至。现在我就本学期的年级工作向各位领导和老师做如下述职。
一、尽职尽责地完成年级主任工作。
作为年级主任，特别是九年级部主任，高度的责任感是做好工作的先决条件。一学期来，我始终秉着求着务实的工作原则，勤奋。
老师经常会主动进入没有老师的班级上课。由于体育老师朱剑中途离职，使得我们九年级体育老师紧缺，数学组的备课组长马新祥老师说服组内老师，主动提出数学老师增加一节课，凡红花老师和曹杰老师分别增加了3个班和2个班的课时量。为九年级部的任课任职解了燃眉之急。我们老师的这种奉献精神让我非常的感动，我想：我们老师都做到竭尽全力了，那就没有遗憾了。
三、提早谋划，统筹安排，为中考奠定基础。
每一项工作，都必须要有计划、有组织，这样工作才能有的放矢地进行下去，成效才能显现出来。升入九年级，文化课的讲课进度势必非常快，这样才能有较多的足够的时间进行充分的复习，才能在中考中取得胜利。为此，学校借助社会上的办学单位，组织学生参加文化课的补习。为了让辅导发挥它的最大效益，我每天全程跟上，协调、监督学生的上课情况。学生在辅导期间没有出现任何的问题，对于课本的基本知识掌握的更牢固，达到了预期的效果。
质量是学校的生命线。要提升教学质量，首先要提高学生的学习激情和主动性。开学初组织九年级学生和教师动员大会，即对上几年中考成绩分析，又对本届学生四次期末成绩的分析比较，让全体老师和学生认清目前的严峻形势，我们要未雨绸缪，做好拼搏的准备。认真组织好每一次考试。本学期组织考试三次。考后及时召开教师的质量分析会，及时对优秀及进步学生进行表彰，同时要求班主任开好不同层次的学生座谈会。要求班主任及时组织好和差距大的学科任课老师碰头会议，大家一起来分析原因，寻找对策。特别是期中考试后，成绩分析尤为仔细，从区排名到优秀生的人数做了详细的统计，认清我校九年级在去里的位置及前两年每门学科在区里排名的变化，再具体对各班级的平均分、优秀率、及格率进行分析和研究，让每位老师和班主任明白各学科的优劣，在接下来的教学工作中及时做好调整，努力缩小差距。
四、提优辅差落实到位。
开学初，我们组织召开年级会议，我们全体教师达成一种共识：把提高年级的教育教学质量作为全年级教师一年的工作核心目标。我们一致认为临近优秀和临近合格学生的转化是提高教育教学质量的关键。开学初，我们每班都对这两类学生进行了摸底，特意召开了部分优秀生的学生会议，先从思想上转化，学校和老师认定你们是好学生、优秀生，让学生在潜意识里认为自己是优秀的；然后从行动上转化，对他们的学习和纪律以及行为习惯做出要求，提出做到符合一个优秀生的标准规范。对学困生，在思想上，重视教育管理工作，在学习上，重视基础落实，无论思想还是学习，都要做到“努力抓，反复抓，抓反复”。避开难题，重视基础，激发学生的学习热情，增强学生战胜困难和战胜自我的信心及力量。
积极组织组内教师参与提优补差工作，制定出提优补差方案并落实到行动中，我们将学生与老师进行一对一帮扶结对，制作了培优补差本，动态化的考察提优补差情况，方案要求做到双主动，学生要主动问老师问题，老师要主动找学生的薄弱点，抛给学生一些问题，让学生带着问题去思考。同时要及时作好记录。期末进行量化考核，评定等次。整个过程，老师从没有一句怨言，尽心尽职做好提优补差工作，已初见成效。
五、及时谋划，打好所有战役。
今年九年级体育中考进行了改革，与往年的考试项目有了很大的变化。一类为必考项目，1000米（男）、800米（女）；另一类为选考项目。
第四篇：老城中学九年级级部工作总结
2011-2012上九年级级部工作总结
责任人 冉德法
一学期即将结束，现对今学期的工作总结如下。
学期初，我们在广泛征求学校领导和老师们意见的基础上，参制定了本学期乃及本学年的工作计划。
一、提出了明确的指导思想是：
1、质量立身。
2、德育先行。
二、树立了较为切实的总体目标： 加强学生管理，创设稳定环境； 加强教学管理，突出教学成绩；
加强团队合作，力争所有学科中考时有突破； 鼓舞学生干劲，力争更多学生考入重点高中。
鼓励学生冒尖，力争千分以上学生比今年有突破，鼓励孙述同学争取全市前十名。
三、确立了两大工作重点：
1、抓课堂、保稳定、提效率。
2、抓两头，争优秀，促中间。
回顾本学期工作，学生发展趋势总体良好，但我们仍存在着许多不尽人如意的现象和没有彻底解决的问题。
具体情况，现总结如下：
一、加强学生管理，认真落实“德育为首，德育为先”的育人理念和“抓两头，促中间，保稳定，争优秀”工作思路和原则。
1、开学前，遵照学校的决定，我们将原来的8个班压缩为6个班，较好地完成了安稳过渡和学生的思想稳定工作。
2、各班均召开了全体学生家长会，积极引导所有家长帮助我们做好学生的思想教育工作。
3、鉴于学期初学生思想较为浮躁、勤奋刻苦不足、升学意识淡薄的实际，我们让各班和每位同学制定了奋斗目标，还多次召开了九年级全体学生学习动员会和分段分层学生学习鼓劲会，张校长、我和优秀生代表孙述等十几名同学分别作了精彩的发言，它不仅鼓舞了学生的士气，振奋了学生的斗志，也给同学们指明了前进的方向，提出了具体的要求。
4、成功组织了国庆节后摸底考试，倡导学生在假期中不忘学习，让学生提升毕业意识，培养毕业生的紧迫感。
5、我们较好地完成了政教处安排的一系列活动。尽心尽力地落实德育为首，德育为先的育人原则，在公平公正的做好好学生综合素质评价的同时，深入细致、耐心委婉地做好学生的思想教育尤其是差生转化工作。
6、积极整顿课间操秩序。在赵永生老师的组织协调下，我们就各班级出操方位和顺序、队形队列、加强执勤检查等方面作了进一步调整，就目前情况看，总体良好。其间，各班主任老师在安排和协调上做出了许多努力。
7、花大力气整顿学生不良风气。利用家长会、班会、级部会、个别谈话等形式积极引导并坚决打击学生带手机、早恋、留长发及带有黑社会性质的以大欺小、以强凌弱等受社会影响而产生的不良现象。这些现象虽无法彻底根除，但也得到了有效控制。为此，政教处、我和班主任、保卫科花费了很多心血。
8、利用心语卡与学生有效交流，加强了学生的心理疏导。
二、关注细节，注重落实，强化毕业升学意识，积极营造良好的学习氛围。
1、大力提倡爱岗敬业、教书育人的责任感和事业心。
几乎在所有的级部例会上，我们时不时地提醒老师们要注意的就是继续发扬敬业奉献、团结协作、勇于创新的实干精神和关注细节注重落实等问题。在开学初就举行的教师会上，我们用教学常规和奋斗目标对老师们做了进一步要求。虽然我过于追求完美，有时还很急躁，没少批评过许多不尽人意的现象和个别差差点点的老师，但是我也发自内心地感激每一位老师的辛勤付出。此时也请老师们多多谅解！我们心里都明白，学生成绩的进步就是我们辛勤付出的结果。
2、引导老师们端正工作态度。态度决定一切，我们特别看重态度，连基本的态度都没有，谈其他的还有什么意义。我们学校发展到今天，不就是靠的敬业务实的态度吗？”
3、加强集体备课，实行备课组长负责制，积极参加学校集体教研，研究中考动向，研究考试变化，积极参加市教研室组织的各学科研讨会，研究教材，交流信息。从我们了解的情况看，大多数备课组长都很认真。集体备课时，走过场或相互扯皮的现象很少发生。
4、积极引导老师们重视给课堂要效益，落实有效教学。从学生问卷调查来看，上学期个别老师存在的较为严重的满堂灌，经常拖堂，学生自学和领悟及练习时间太少，作业布置太多，精批细改太少等现象都有了明显改善。
5、精心抓好常规教学管理，严格执行、认真落实待课制及师生课堂行
为规范。
6、我们进行了三次突击性的全方位的业务检查和一次学生问卷调查。从备课和作业批改来看，虽然同学科之间存在着较大差距，但绝大多数老师上课认真，备课充分，批改精细。从学生问卷调查来看，同学们对我们绝大多数老师都给予了充分认可，感激之情流露其间。
7、想方设法地保尖促优。即重点培养级部前150名。开学初，各班级就及时召开这部分学生的学习动员会。期中后，在考试成绩分析的基础上，我们又分两次召开了这部分同学的学习动员会，在帮他们进一步明确奋斗目标的同时，再次提出了希望和要求。真诚恳切的讲话对他们触动很大。
8、组织了单元检测和期中考试，每次考试，老师们都做了具体详尽的汇总分析和反馈。
9、认真迎接了市教研室视导调研，抽到的9年级1班的教学材料得到了市教研室领导的好评，特别是错题本的建立让测试补救有效落实。
10、认真迎接了市教育局学籍检查，学生控辍工作得到落实。
三、存在的问题与初步打算。
1、个别老师对学校、级部安排的工作落实欠到位，工作有敷衍应付的现象，没有严肃认真、想方设法地对待课堂纪律，作业与辅导不及时、不到位，以后还要在继续弘扬实中的同时，加大检查的力度和调查了解的次数，尤其是作业的布置、批改与检查。
2、课间操出操速度还很缓慢，个别教师不重视。
3、整顿学生不良风气，确保稳定的教学秩序，还是我们任重道远的艰巨任务。
4、控辍保学仍是我们的工作重点和难点，要及时摸清学生的思想动向，做好学生的心理疏导，避免学生辍学。
5、学生的升学意识还需要进一步增强，我们要向杜局长说的那样，坚持工作做到“严、细、实、恒、新”，不懈怠，抢机遇，为学生的中考打打牢底子。
6、寒假在即，我们要布置合适的假期作业，指导好学生的学习。今年寒假还要组织家访，我们要认真开展家访，把老师的关心送到学生家里，要按照学校要求，对百分之七十以上的学生进行家访，其余学生要打电话访问，做到家访全覆盖。通过家访，鼓舞学生干劲，给家长以信心，指导学生过一个有意义的假期。
7、春季职高招生工作年后不久将开始，拜托老师们特别是班主任利用寒假时间广泛宣传，深入发动，尤其针对那些不守纪律、不愿学习的同学，要有计划、讲策略、不厌其烦、以点带面、因势利导地做通他们本人及其家长的工作。
打 算
年后，力争四周左右的时间全部结束新课，而后转入总复习和专项训练，各备课组要制定出具体详实的复习方案。我们计划举行三至四次摸底考试。
老师们，以上是对本学期工作的简要回顾，定有疏漏或不当之处，敬请领导、老师们批评指正。最后我谨代表我本人向一个学期以来给予我们工作上大力支持的学校领导和付出大量辛苦做出优异成绩的所有老师致以衷心的感谢，并提前给各位个拜个早年，祝老师们，身体健康、合家幸福！
2012-1-13 5
第五篇：九年级工作总结
明湖学校2017—2018学第一学期
语文教学工作总结
九年级 何玉文
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任九年级（1）语文教学。由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作豪不怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多自主学习的空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
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