暑期教育研讨会上的汇报发言[推荐阅读]

第一篇：暑期教育研讨会上的汇报发言

受第三小组组长张爱民主任委托，我将中学部第三小组讨论的情况简要综述如下。

中学部第三小组全体老师在认真学习研读钱校长工作报告的基础上，进行了广泛深入的交流和讨论，大家一致认为，南外仙林分校从初创到现在走过的六年，是追寻教育理想、实践素质教育的六年，是创特色、谋发展、锐意改革的六年，是从弱小到强大，从默默无闻到声名远扬的六年。六年来，在钱校长为首的校领导带领下，在全校师生的艰辛努力下，学校一步一台阶，一年一个样，稳步踏上南京市名校行列。此时此刻，大家共聚一堂，对六年来积累的办学成果进行回顾总结，同时对存在的问题与不足进行解剖分析，从而提出今后健康发展的建议和设想，是十分必要、非常及时的。下面就十个方面汇报一下我们小组讨论的观点与建议。

1．学校性质是教育关系的核心。国有控股民营股份合作制使我们学校既克服了公办学校的种种束缚，又减少了纯私立学校带来的风险，给学校的可持续发展提供了机制保障，也使我校从众多的民办及私立学校中脱颖而出。依靠南京外国语学校的品牌，吸收他们成功的办学经验，并在此基础上创自己的特色，这是名校办民校的又一优势。

2．合理的办学设计是我校办学又一成功经验。学校坚持九年一贯制、十二年衔接制、金字塔形班额，这些都为学校的健康发展提供了有力的前提。但是关于九年一贯制的问题，大家议论较多。九年一贯制是一把双刃剑，好的一面为小学招生增大了吸引力，另一方面给初中生源质量的保证出了难题。当前九年一贯制只体现在升学机制上，而其他如管理、培养目标、教育方式、教育理念等上需要达成一贯制。

建议：将1—9年级义务教育统一为一个学部，或将小学1-4年级为一个学部，5—9年级为一个学部，这样有利于整体规划与管理。

3．科学的办学思想。素质教育是我们始终不渝的追求，教育力是衡量学校办学水平的根本标准。但升学率是极其重要的质量指标，这是谁也不能否定的。没有较高的小学考南外本部的升学率、中考达重点的升学率、高考的升学率，我们是不会被社会及广大群众认可的。但是我们所追求的升学率是“绿色的升学率”，是面向全体学生、学生素质全面发展前提向赢得的升学率。我们以为这就是南外仙林认可的升学率，也是区分素质教育与应试教育的重要标志。

4．外语特色。外语特色是我们学校最核心的竞争力，这已经成为共识。但是我校的外语氛围还远远不够。光有多套教材、多名外教、靠多排课时还是不行的，要在课堂效益上下功夫，小班化的功能要充分体现，要关注弱势群体英语水平的提升。

建议：外语教师不仅课堂上多使用外语，课后与学生交流是也尽量使用英语。

5．有效的教学工作。（1）我校补课少，作业量轻，但最终质量很高。这说明教学的有效性、高效性。补课确实少，但作业量也并非想象的那么轻。作业量的控制依然是一个难解的问题。毕业年级的质量比非毕业年级的质量有很大的飞跃，这一点值得总结反思。（2）校本课程建设有特色。无论是选修课的丰富性，还是活动课的广泛性，还是实践课的创新性，我们学校都比一般学校要高几个层次。但是不能忽视的是，选修课的质量越来越差，活动课程正面作用不小，负面影响也不容小觑，缺乏整合，缺乏规划，缺少品位，效益低下的问题普遍存在。建议：教导处把国家课程与校本课程的整合作为大事来抓。（3）课改轰轰烈烈，成为教学工作的主旋律。从建校之初到现在，课改一直是学校教学工作的核心任务。一方面向外地的课改先进学校学习，一方面组织校内的骨干研究实验，大胆摸索探究，取得了许多可喜的成绩。但是对课改的成效研究要跟上，要善于运用科学的分析论证代替感情判断。建议尽快拿出课改的评价标准。高中课改要格外慎重，先试点，再论证，然后再向前。（4）后课堂研究与实践是我校有效教学的一个重要特点。后课堂是提高教学质量，增强教学有效性的不可缺少的一个环节，也是我们全寄宿制学校的一大优势。但后课堂的工作量问题需要考虑，特别是取消周末补课以后，如何安排学生的周末生活，如何测算与此相关的教师工作量，需要有一个合理的方案。

6．优秀、稳定的师资队伍。我校的教师队伍中青年占绝对主力，加上少部分经验丰富的老同志，结构是合理的。全体老师积极进取、敬业奉献、爱校爱生，这是我校能够发展这么快、这么好的根本所在。但是学校对教师培养、培训虚的多，实的少，形式有一些，但实际内容不多。另外教师待遇问题要认真研究思考，这对稳定军心十分重要。

建议：学校少一点大的报告会，多一些小范围的学科研讨；培养年轻教师、骨干教师、名师不仅要有规划，更要有落实，有考核。长工资的方案要科学合理，本着有利于调动各方积极性而又不搞平均主义，要多听取一线教师的意见。

7．务实的教科研。我校的教科研紧紧围绕学校教育实际，求真务实，领导重视，教师积极参与，课题引领，实践同行，十分值得肯定，应该始终坚持这一方向。但就目前现状来看，研究水平和层次还不高。学校的教科研远远没有成为第一教育力。

建议：每年一次的教育论坛可以分类举行，次数可以增加，形式可以更加活泼自由一些。

8．开放的德育。我校的德育工作内涵丰富，形式多样，以理想教育为核心，养成教育为基础，实践体验成为一大亮点，对学生的评价也逐步实行多元化。

问题是目前养成教育最薄弱，文明习惯、基本礼仪严重缺失，理想教育浮在表层，学生实践活动单调且层次不高。

建议：养成教育加大力度，理想教育融于学科教育，学生的实践要注意多样性、选择性、自主性、教育性。

9．班改工作。班改工作是学校三项中心工作之一，具有首创性、颠覆性、前瞻性。理论与实践价值都很大。班改工作从试点到普遍推开，从不熟悉到逐步理解再到积极参与是一个艰难的推进过程。目前班改仍处于初期探索阶段，有一些做法需要分析总结，有一些思考与尝试有一定深度，值得肯定。但总体上认识还不到位，误区较多，看法不统一。

要指出的是，班改不是为了减轻班主任负担，也不是一件事大家分着做。这个认识不准确。班改真正的目的是通过班级教育小组这一组织形式，集中全体老师乃至家长、学生的智慧，解决班级教育中遇到的各种外问题，使得教育的行为方式更加符合学生成长实际，更加符合教育自身规律。体现班改的功能的几个关键词为：分析诊断，规划引领，帮助指导，整合高效。班改工作在毕业年级作的更实在，更接近本质要求。目前班主任以及课任老师的角色转换不到位时普遍的。

建议：加大培训力度，完善考核标准。要做到学校培训与年级组培训相结合，研讨与培训相结合，组长培训与组员培训相结合。

10．回归教导处。成立教导处，回归教育本原，这是与班改配套的中观层面的体制改革。此举应该对班改工作的进一步深化具有积极的推动作用。但目前教导处的工作面临许多困难，自身建设亟待加强，如何发挥教导处的整合功能，如何有效对年级组、教研组工作的领导等许多问题需要尽早进行研讨。

综上所述，六年来，学校取得的成绩是显著的，多方面的，学校走过的路是艰辛的，同时又是蒸蒸日上的。学校办学理念先进，办学特色鲜明，办学设计科学，办学成绩斐然。但是与学校的长远目标对照，我们感到还有不小的差距，问题还不少。今后的女力方向应该是将各方面工作精细化，注重效能，注意提升品位，同时去除浮躁心理与自满情绪，警惕形式主义与保守主义。我们对学校的未来充满满期待，也充满信心！

第二篇：主题教育研讨会上的发言

在主题教育集中学习交流研讨上的发言提纲

同志们，经过认真筹备、精心组织和稳步推进，我局的学习教育已经取得阶段性效果，广大党员干部忠诚为民进一步巩固，聚力党建聚焦发展的共识进一步凝聚，对标先进干事创业的精气神进一步提升，服务群众的宗旨观念进一步巩固，有效增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”。有力地振奋了对于忠诚为民、勇于担当的新时代革命重任，有效地强化了运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作、推动经济社会持续快速发展的行动自觉。

淬炼党性没有休止符，学习教育永远在路上。作为党员领导干部这个“关键少数”，必须始终严格自我要求，通过深入学习、深刻领会、深邃把握习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵实质，在学懂、弄通、做实上下苦功，在学以致用、指导实践上做文章，以此作为我们共产党人的理论武器和精神力量。始终将学习教育作为一项重要的政治任务，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯穿于教育和今后工作的始终，努力做到“精”于理论学习，“深”于调查研究，“实”于检视问题，“细”于整改落实，确保取得最好成效。

一、理论学习要学到“精髓”，善于自我升华、自我完善

著名学者王国维论述治学有三种境界：一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；三是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。总书记在《理论学习要有三种境界》一文中曾进行专门论述。

理论学习不只是功利性地获得知识营养，更应倾注于自己的感情和全身心的投入，理论是萃取人生价值的溶剂，理论学习的最终目的是为了升华自己的思想境界。我们的理论学习要有“独”的自觉，甘用冷板凳，守得住孤独、耐得住寂寞；要有“调”的境界，在凄凉惆怅的情境中坚守信仰的力量，不彷徨、不退缩；要有“望”的思维，具有高度的政治站位，具有理论学习的高屋建瓴，要读深读透读出原理，而不是浅尝辄止，知其然而不知其所以然，也就是说理论学习的第一层境界是要有目标、有方向、有求知的恒心和定力。

事实上，理论学习的过程是自我修养的过程，其中不乏苦燥单调，这就像人在攀登的过程，苦累伴随，道路漫长，终点始终在远方。但只要有“不悔”的信念，“憔悴”也就成为了我们在追求理想、渴望真理的最好的注脚。也就是说理论学习的第二层境界是敬终如始、始终如一、无怨无悔，将学习养成为生活的习惯，在学习中寻求自然的乐趣，让学习成为自觉的追求。

真理难求，需要付出百分百的努力，才能换来一霎那间的灵感，这就像佛家讲的“顿悟”，学识积淀到一定程度，此前的困惑和不解便会迎刃而解、豁然开朗。从物理学的角度来说，就是量变的累积达成了质变的效果。理论学习也是如此，要获得真知真理，用理论和智慧为中华之复兴、人民之幸福鞠躬尽瘁、死而后己，不仅需要深厚的理论功底，更需要伟大的人文精神，而这一切正是我们共产党人的誓言。

因此，在学习教育中，要用理论学习的“三种境界”，从把握理论实质、掌握重点内容、紧扣主线上下功夫，把学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想作为为中华民族谋复兴、为人民群众谋幸福的“看家本领”，作为破解中国特色社会主义道路上一切艰难险阻的“金钥匙”。加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针之间的联系的领悟，在学深悟透的基础上融会贯通，学以致用、指导实践。要创新学习形式、丰富活动载体、打开能力边界，紧紧依托“三会一课”、党员活动日等，立足党建室、先进人物纪念馆、红色教育基地等阵地，采取理论学习中心组、“一二三四”学习活动等，组织党员干部集中研讨、分组学习、个别交流、相互启发，不断增强学习教育效果。

二、调查研究要做到“深入”，勇于自我发现、自我审视

调查研究不仅是一种工作方法，而且关系到党和人民事业得失成败。要防止为调研而调研，防止搞“出发一车子、开会一屋子、发言念稿子”式的调研，防止扎堆调研、“作秀式”调研。因此，调研要以问题为导向，直奔问题去，善于运用多种调研形式，拓展多种调研渠道，创新多种调研方式，迈开步子、扑下身子，深入基层、深入群众当中发现并解决问题。对调研中发现的问题要正视，以求真务实、真抓实干的作风确保调研取回“真经”，而不是规避问题、忽视问题，遇见问题绕着走，如此就失去了调研的必要。调研的目的是解决问题，要在调研的基础上将发现的问题归总梳理，发现问题的根源，找到解决问题的办法。具体工作中要紧扣人民群众生产生活，紧扣经济社会发展实际，紧扣全面从严治党面临的现实问题，紧扣贯彻落实党的十九大精神需要解决的问题，始终把维护党和政府的形象置于调查研究的首位，把发现问题、解决问题作为调查的主线，让人民群众更有幸福感和获得感，让人民群众切实感受到新变化。

三、检视问题要做到“实处”，敢于自我革命自我否定

敢于正视问题，那么再大的问题也不是问题。不敢面对问题，那么再小的问题也是大问题。检视问题与其说是对问题的态度，不如说是党性、人民性的自我审视。检视问题就是要对照我们的入党誓词，按照总体要求和总书记重要讲话精神，以及“四个对照”和“四个找一找”要求，深入开展自查，通过逐条对照检视，找准问题根源、逐一列出清单，明确整改措施和时限。同时要广泛听取各方面意见，通过深入干部、深入基层和深入群众当中，虚心听取上级、同事、群众的意见建议，有则改之、无则加勉，重点在工作作风工作实效和宗旨观念上深入查摆剖析，确实整改到位。另外要坚持刀刃向内、自我革命，从主观、客观、思想、作风等诸多方面进行自检、体检，敢于下刀子挖去思想上的毒瘤，改于下狠手斩断利益纠葛，以一名合规共产党员的标准严格要求自己。

四、整改落实要做到“精细”，甘于自我净化自我转变

作风转变与否，关键看整改落实。整改落实到不到位，决定了学习教育能否取得实实在在的效果。对于经过前几个步骤发现的问题、存在的不足和短板弱项，要立行立改，毫不拖延地逐条对照、逐条明确整改时限和整改要求，按期保质整改到位；问题情况复杂一时难以整改到位的，要明确措施、划分阶段、明确责任、紧盯步骤、持续整改，用钉钉子的恒心和毅力持之以恒抓整改，毫不动摇抓落实，努力做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休，实现“问题清单”向“成绩清单”的转化。学习教育不是闭门造车，必须尊重和发挥群众的主体作用，让群众成为活动的参与者、活动成效的评判者。因此，要打开大门搞活动，欢迎群众全程监督和评判，并汇聚民智民慧解决问题，通过对影响群众宜居生活和切身利益的民生领域存在的问题的大排查、大清理和大整改，解决好群众反映强烈的操心事、烦心事和揪心事，让人民群众看得到变化、落得了实惠，具有满满的幸福感和获得感，切实将满足群众对美好生活的向往落实到整改的全过程、全要素当中。

第三篇：教学工作研讨会上的发言

教学工作研讨会上的发言

李良松

尊敬的各位领导、各位老师：

很荣幸能有机会在今天的教学工作研讨会上发言，我作为教学一线的管理工作者和一名普通教师，在面临向应用型转型发展和我校2019年接受教育部本科办学合格评估的艰巨任务，深感自己的压力和责任之大！在此，我简要的向各位领导汇报一下自己几点粗浅的认识和体会：

1.明确学校定位，抓好学科专业规划

我们二级学院要认真研究自身的办学定位，尤其在专业申报过程中，要根据办学定位来调整专业，切实做好规划，保持与学校办学定位的一致性。我们所考察的安微宿州学院、滁州学院都是根据自身的办学定位，打造了新工科专业，通过停招专科生、部分本科专业停招的方式实现以工科专业为主，在校生中本科生比重高于50％。所以，我们一定要统一思想, 全校一盘棋，该停招的要当即立断,要紧紧围绕本科教学工作合格评估为中心开展工作，认真研究指标要求,综合考虑学校的办学使命是什么？为谁办？怎么办？要鲜明具体，并且注意“四个为主”的意识: 一是以服务地方（行业）为主，专业布局是否面向地方（行业）经济社会发展需要；二是以应用型人才培养为主，是否培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质专门人才；三是以教学为主，是否科学处理教学与科研的关系，依据自身条件优势和发展潜力，注重形成办学特色；四是以本科教育为主，本科生比例是否适当，本科教学中心地位是否得到保障。宿州学院坚持“专业跟市场走、条件跟专业走、经费跟条件走” 的原则，通过新增、改造、调整等方法对原有老师范专业进行了改造。强化应用型专业群建设，以质量工程项目、教改项目为抓手，打造特色专业、重点专业；强化内涵建设，制定应用型专业标准和课程标准。

2.重视人才质量，狠抓教学內涵建设

我认为人才培养方案是我们本科办学的根本和目标，我很欣赏安微滁州学院的做法：邀请企业专家、引入企业规划标准来制定人才培养方案，注重创新创业教育，实施”五二二三“计划，（五项建设：人才培养方案建设、课程建设、师资建设、平台建设、文化建设；二种方法：理论、实践育人；二种途径：抓学科竞赛、抓教学训练；三项保障：经费、条件、政策）。以及安微蚌埠学院开展了全面的试卷检查工作，包括形式方面的检查（如分值等）和考试形式方面的检查（如题型和内容，是否体现应用型，同一试卷是否用于不同专业等）;抓毕业论文和毕业设计的批阅质量及批阅次数。

3.強化产学研合作教育，提高学生应用能力

人才培养的思路：一是要突出学生应用能力，坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展；二是要突出应用型人才培养，创新人才培养模式，思路清晰，效果明显；三是要关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教；四是要注重合作办学，合作育人，合作就业、合作发展。做到知识够用，强化动手能力，抓校企合作，将企业生产标准、技术标准嵌入课程体系中。比如宿州学院注重产教研融合，开展双能型教师认定，强制要求35岁以下青年教师到企业锻炼，引入企业工程师到校任教，加强与地方政府的合作，经常性与企业联系，合作申报项目，我们是不是好好的借监一下他们的经验呢？为此，我校一定要在以下三方面要有所突破和取得成效：一是积极开展产学研合作教育，与企（事）业或行业合作举办专业，共建教学资源，合作培养人才，合作就业等方面取得较好效果;二是积极探索并建立与业界全面稳定、互动多赢的人才培养合作关系；三是要取得成效，合作教育主要指的是共办、共建、共管、共创的教学合作项目或平台。包括教科一体化平台，资质平台等；包括软资源合作和硬资源合作等；四是要有共识，充分反映两突出、合作教育是应用型人才和办应用型学校的根本路径；五是要有鼓励机制，关键看业界参与的程度，全过程、全方位、软硬件等。

4.改革师资队伍，提高课堂教学质量

以“上好课”为核心，加强教师教学能力提升工作。有计划地组织开展教师培养培训，加强教学团队和专业带头人建设，构建内部教学质量保障体系，建立健全教学质量管理队伍，加强教学质量考核，提升教师教学能力，提高课堂教学质量。合肥师范学院制定了《青年教师职业发展规划实施办法》，组织“青年教师教学基本功竞赛”和“课堂教学人人过关”活动，出台10项教学质量标准。师资队伍的改革主要从两方面入手：一是加大对现有师资队伍的“转型”改革。现有师资队伍基本配备合理，教师具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，但大部分教师对实践教学却缺少整体的认识，对现代教学方法、教学手段也缺乏掌握。所以需要对现有教师进行必要的“转型”改造，安排教师分批进入企业学习和实践、课堂听课、教学。实现现有教师的“双师型”（既是大学教师，又能担任技能教师）改造。二是将企业优秀技师引进到校内的课堂教学，安排对现有相关问题进行学术讲座，让学术能及时了解企业的现状，甚至可以将个别课程由企业教师讲授。另外，教师队伍的学历结构、职称结构、学缘结构、专业结构、年龄结构等要合理，有一定数量的具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师，整体素能满足学校定位和人才培养目标的要求。

5.加大实验室的投入, 创造应有的办学条件

实验室建设是我校特别需要加強的一项工作，是一点一滴长期积累的过程，一个专业实验室建设水平，从某种意义上讲，它决定了该专业的学生培养质量和学生应用动手能力。有一流的实验室才会有一流的大学，这是高校专家学者的共识，为使我们的实验室建设上层次、上水平、有特色，我们还要高度重视实验室的建设和实践教学工作的研究与实践，几年来，我校加大了实验室经费的投入，改善了办学条件，有明显的效果，但与国家的建设标准以及培养目标要求还有较大差距，特别是要面对2019年的合格评估，真是需要在实验室的规范化、标准化、制度化、经费投入上下翻苦功！

以上有不妥之处，希望大家批评指正！谢谢！

第四篇：在2011年终研讨会上的发言

在2011年终研讨会上的发言

一、首先衷心地感谢各分公司及各兄弟部室一年来对公司人力资源部的支持及配合，衷心地感谢各分公司利用这次研讨会给公司人力资源部提出了很多非常宝贵的意见。

二、各诸侯们在激励职工方面尤其是在年终奖及职务晋升方面要用足公司的制度，开拓思路，创新办法。在年终奖的分配上。公司机关每一年都有关于分配方面的文件发布，但这份文件是适用于机关部室的，只要求分公司参照执行，而不是一定要依照执行。所以，分公司有分配的自主权。分公司要硬起来，有时硬不起来的是机关部室。今天是座谈会，所以一些话说得随意些，不是很恰当，请多多包涵。

三、很赞同一位公司领导在参加分公司民主生活会上讲过的一句话：在人才培养方面，先不要去理会留不留得住人才，先思考公司能不能把他（她）培养成人才。我对这句话的理解是先思考一下公司是否有完整、健全的人才培养机制。若有，这种机制会使公司人才济济，既然人才济济了，又何怕人才的流动。所以我们首先要思考探索的是人才的培养机制。说到人才的培养机制，在这里我想推销一个方法，就是岗位轮换，我很乐意在这里与大家分享对这个方法的看法。该办法在公司人力资源部的运转出见成效。

第一、能培养一专多能复合型人才。第二、能使团队中的成员相互了解对方的岗位性质、运转程序，从而有较好的配合。

能建立一个精简高效的团队

第三、能鞭策后进。由于成员一专多能，一个坑有多个萝卜可以配置，避免个别成员吊起来卖，你不干，有其他成员干，对于上进心还没完全丧失的职工来说，是会产生一定程度的压力的，从而迫使其自己调整起工作态度，自觉地去提高业务能力，使其态度、行为表现更符合公司的要求，所以请各单位不妨尝试一下。

从人才战略安全角度看，要为人才提供一个宽松的工作环境，尤其应关注派到施工现场的“夹心层”，一句话不一定能留住一个人才，但却可能逼走一个人才。

总之，要重视人才、培养人才已成为全上下的共识，但对于如何去培养却办法及做法不多，我们不但要有想法（即思路），还应该有办法（即计划），更应该有做法（即措施），就象汪洋书记所讲的，改革需要试验，争论不如一试，改革不怕慢，就怕站。

创造一个培养机制（岗位轮换）

从公司这几年的发展来看，经营、安全质量、得到了先后的重视，也取得了有目共睹的成效，公司现在是时候实实在在重视人才培养了。年关将近，请注意所承建项目的甲方尤其是房地产商的资金链，以免因资金紧张而导致拖欠工人工资。当前，欠薪是要承担刑事责任的。（如南方报纸所报道的）

最后，再一次地感谢各基层单位及各兄弟部室一年来对公司人力资源部的大力支持，也恳请各单位在新的一年继续给力公司人力资源部。同时，也衷心祝愿各基层单位在新的一年再创佳绩。我的发言完毕。谢谢！

第五篇：在主题教育集中学习研讨会上的发言

在主题教育集中学习研讨会上的发言

(2019年X月X日)XXX党委书记按照《中共XXX委关于在全省开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施意见》(XXX党发〔2019〕16号)、《关于印发〈第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案〉的通知》(XXX教组发〔2019〕24号)、《关于印发〈XXX东南州第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案〉的通知》(XXX党发〔2019〕21号)和《关于印发〈“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案〉的通知》(XXX发〔2019〕12号)的部署要求，按照主题教育“守初心、担使命、找差距、抓落实”总要求，达到“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率”的目标。下面，结合自己的学习成果向大家谈谈自己的感受和体会。

一、围绕八个方面的思考和感悟

自中央、省第一批主题教育安排部署会启动以来，通过近段时间以来的自学、参加领导班子集中学习学习、形势政策报告会、先进典型教育、警示教育大会、革命传统教育，强化调查研究，使我对总书记关于主题教育以及重要讲话精神的认识和守好初心、担好使命上有了更加深层次的思考和感悟。

(一)在党的政治建设方面。作为一名党员干部，就要有高度的自觉意识，必须严格遵守“五个必须”“五个决不允许”深入查摆自身存在的问题。要自觉把严明政治纪律和政治规矩落到实处，自觉学习党性、党规、党纪，将政治纪律政治规矩的学习作为提升自我党政素养，考核自我党政素养的一个标准。要自觉遵守和维护党章，真正把党章作为加强党性修养的根本标准，党员干部在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。要增强自我的大局观念，把思想与行动统一到实际工作中去，做到忠诚履责、尽心尽责、用于担责。

(二)在全面从严治党方面。作为一名党员干部，要切实提高政治站位，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个坚决维护”，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要坚持从政治高度谋划、部署、推动工作，始终服从服务工作大局，主动担当作为，确保政令畅通，做到令行禁止。要引导党员干部不忘“初心”、凝聚“民心”、涵养“政心”，切实在政治上把握大局、在信念上坚定不移、在工作上落实有力。

(三)在理想信念方面。要不断提高党性修养，对党忠诚。为政之道，修身为本，在实际工作中，要不断提升自身的党性修养、道德水平。在与群众的接触中，要行得端、走得正，要坚守道德操守，增强自制力，做到慎独慎微，严守优良的工作作风和生活作用。要敢于负责，勇于担当，用实际行动，过硬的成绩，诠释对党的忠诚。

(四)在宗旨性质方面。在践行党的根本宗旨意识问题上要树立全心全意为人民服务的公仆意识，开展一切工作都要以人民的利益为出发点，要带头坚决抵制官僚主义、形式主义作风，深切感受群众的需求;进一步提升党性修养，促使宗旨意识转化为外在行为。

(五)在担当作为方面。开展主题教育是当前和今后一个时期首要的政治任务。当前，正处在脱贫攻坚成效巩固的关键时期，各项事业正是最需要广大党员干部守初心、担使命、干事创业敢担当的时候，正是最需要充分调动广大党员干部干事创业积极性的时候，正是最需要为党员干部担当作为创造良好环境的时候。我们一定要认清形势，主动担当，旗帜鲜明讲政治，不忘初心讲奉献，着力打造一批“想作为、敢作为、能作为”的干事创业队伍，促进新时代党员干部新担当新作为，确保主题教育取得扎扎实实的成效。

(六)在政治纪律和政治规矩方面。严守政治纪律和政治规矩是我党的优良传统，遵守党的政治纪律，最核心的就是坚持党的领导。我们必须与党中央保持高度一致，增强“四个意识”，坚决贯彻民主集中制原则;要主动并系统地学理论、悟原理，自觉做严守政治纪律和政治规矩的践行者。

(七)在党性修养方面。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。共产党员的党性是党的先进性和纯洁性的体现，也是中国人民优良品质和中华民族美德的体现。在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，每个共产党员尤其是党员领导干部都必须自觉地加强党性锻炼，增强党性修养。

(八)在廉洁自律方面。清正廉洁，是党和人民对各级领导干部的基本要求。打铁还需自身硬，硬就硬在共产党人有着坚定的理想信念，有着清正廉洁的优良作风，有着引领群众的模范行为。我们要以强烈的历史责任感、深沉的使命忧患意识和顽强的意志品质，大力推进党风廉政建设和反腐败斗争，向党和人民交出一份优异的答卷。

二、深刻检视自己存在的问题

研讨会前，按照总书记“四个对照”“四个找一找”，通过“自己找、群众提、上级点、同事帮、集体议等”方式，广泛征求意见建议,紧密联系自己的思想、职责、工作，我自觉认领和查摆出意见问题5条，具体如下：

(一)对照总书记在中央“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出的问题方面。虽然自己对学习比较重视，抓得也比较紧，但有时忙于日常工作和事务应酬，学习的自觉性、主动性还不是很强，学习过程中，对于一些新知识、新理论，只是一知半解，缺乏锲而不舍的韧劲、刻苦钻研的钻劲，缺乏系统性的学习，在思考问题、办事情、作决策时，理论联系实际的学风还有差距。

(二)对照在贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，但认真对照要求还存在一些不足。一是政治敏感性有待加强。在政治立场上是坚定的，但对一些政治敏感性、坚定性很强的问题，特别是意识形态领域的复杂性认识不够，对平时出现的一些政治舆论，未能及时给予制止，对歪风邪气斗争不够，对有些事情明知不对，却没有主动抵制，存在麻痹思想，缺乏应有的责任担当。二是执行民主集中制不够规范。对民主与集中的统一性、整体性认识不到位，讲求民主不“实”，一些研究讨论案件问题事先沟通少。

(三)对照总书记对XXXX工作的重要指示批示精神和中央、省委、决策部署方面。本人能够贯彻落实总书记关于贵州工作重要讲话重要批示精神。但还是存在问题：一是存在对总目标认识不够深刻和缺乏主动性;二是贯彻执行不够坚决。对一些重要工作、重大事件，缺乏主动性、预见性，在贯彻落实党中央、省、州、县决策部署时，对标执行不够到位、不够精准，有些工作无形中出现偏差、打了折扣。

(四)对照对照党章党规方面。本人能够坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线方针。但对照党章要求，对照党的初心和使命，存在主要问题：一是党员先锋模范作用的发挥不够持续、不够平衡，有松一阵儿紧一阵儿的情况。二是在党费的缴纳上不主动不自觉，存在等人催收、不能按月及时缴纳的问题。三是有时把自己混同于普通群众，发挥党员的先锋模范作用不够。

(五)对照人民群众新期待方面。能够树立以人民为中心的发展理念，着力解决群众的操心事、烦心事，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。但认真对照查摆，还存在一些不足。一是宗旨意识不够坚定。在抓工作、谋发展时，站在群众立场思考少，以人民为中心思想不牢，倾听群众的意见和呼声不多，对基层情况的了解和把握也不够全面准确。二是走访调研不够深入。下基层存在“蜻蜓点水”的现象，到熟悉地方多，其他地方少，对基层情况掌握不透，尤其是深入村组一线调研不够，面对面听取群众意见不及时、不全面，存在“隔着玻璃看”的现象。三是服务群众不够细致。对群众反映强烈的一些热点难点问题特别是网络舆情回应不够及时，效果不够理想，没有达到群众的要求和期盼。

(六)对照先进典型、身边的榜样方面。能力素质还不够强，还突出存在着“三个不够”的问题。一是理论政策水平还不够高，二是学以致用的本领不够高，三是工作标准不够高。所以在应对化解各种风险挑战、推动上级决策部署落地落实方面的差距。

三、存在问题的原因分析

针对个人存在的以上问题，经深入反思、深刻剖析，既有主观原因，也有客观原因，但主要是主观方面的原因，根子在思想上，具体如下：

(一)理想信念不牢固、宗旨意识有所淡化、党性修有待加强。在行为上不能高标准严格要求自己，缺乏进取精神，缺乏原则立场，事不关己，高高挂起，思想上和方法上存在着主观性、片面性和武断性，不能广泛听取职工群众意见，接受批评的态度不够诚恳，不够谦虚，在工作上存在能过得去就行了，对眼前的工作生活也关心不够，谈心少，主动团结少。

(二)政治纪律和组织纪律、财经纪律的律己意识淡漠。没有严格按民主集中制原则办事，缺乏严格执行财经纪律、财务规定的意识。

(三)道德修养不到位。工作和生活中放松了道德修养的要求，身体力行的动力不足。在与职工的沟通中存在放不下架子，没有很好的融入到职工群众中，没有真正将道德标准内化为心灵深处的道德意识，同时在道德防线方面也较薄弱。

四、今后努力方向和整改措施

下一步，我将以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大和总书记在贵州省代表团重要讲话精神，以更加优良的作风、扎实的工作、有力的举措，针对查找出的问题，把“改”字贯穿主题教育的全过程，从具体问题改起，立行立改，彻底整改直至“清零”，不断完善和提高自己。

(一)不断加强学习。做到原原本本学、系统深入学、结合实际学、带着问题学、挤出时间学，以思想自觉引领行动自觉，最终把学习教育成果体现在推动各项工作、促进事业加快发展上。积极参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆问题、一起接受教育。通过学习，切实解决在理想信念模糊问题、政治意识淡化的问题、组织纪律散漫的问题，宗旨观念淡薄的问题、精神状态不振的问题。

(二)加强党性修养。坚定正确的政治立场和政治方向，带头牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。严格遵守政治纪律，坚持党性原则，自觉同不正之风、不良言论作斗争，在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持高度一致，坚持理论联系实际，提高运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力，确保党的路线方针政策得到全面贯彻落实。

(三)强化责任担当。牢记党员的身份，增强责任意识，树立担当精神，始终做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。牢记领导干部的身份，树立正确的政绩观，保持“功成不必在我”的境界，坚定一张蓝图绘到底、集中精力抓落实的决心，真正把打基础、利长远的工作做好。

(四)改进工作作风。认真履职尽责，扎扎实实开展各项工作，着力解决干部群众最关心、最直接、最现实的问题，扑下身子、深入基层、善于倾听群众意见，从群众中吸取智慧、经验和力量，把群众答应不答应、满意不满意作为一切工作的出发点和落脚点，坚持掌握第一手资料，查找工作中存在的问题和不足，一切从群众角度想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。

(五)保持清正廉洁。牢固树立大局观念和全局意识，自觉遵守党的纪律和政治规矩，用《党章》规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，不忘初心和使命，做好本职工作，干好分内之事，树立良好形象。主动接受组织、群众和舆论监管，切实履行“一岗双责”，加强队伍建设，决不允许发生违规违纪行为。以上是我的研讨发言。