一个教育工作者的思考大全

第一篇：一个教育工作者的思考大全

一个教育工作者的思考

中国是一个人口大国，中国的文化博大精深，但中国现代的教育却远远落后于其他国家，为什么呢？思来想去，也许中国的学生只是为了一纸文凭而学习，也许只是因为家长的指导而学习，但那是学生想要的吗？那是社会想要的吗？那是企业想要的吗？社会，企业要不是一纸文凭，而是真真的素质与技能。师者传道授业解惑也，但今天的师者却只是在所谓的教学大纲上下功夫，真正的有去为学生想想吗？有从学生本生的兴趣爱好入手做重点教育吗？当久以上不是报怨，只是个人的看法，有人说问题本身就是方法，也许我已有了方法，今天教育分成了两大方面，一是国民教育，一是职业教育，目的也很明确，国民（学历）是为了让学生成长，也职业才是真正的让学生成才（个人观点），这也许是国家开始重视职业教育的原因吧，我自己做了七年的职业教育，也去过很多的学校，而大多的学校因为利益而变了质，大量的费用放到了广告，学校装修等方面，为什么我没有一家真正为学生成长而设定的一所学校呢，回到内地市场，我找了很久的工作，将近两个月时间，有时候因为学校的运作模式不好而放弃，有时候因为地方太远没有去，总算在这一天让我找到了一个机会，我选择了兴华教育投资集团，观点一致，我们开始了自己的新的建校立程，也许我们没有好的装修，没有太多的广告，但我们真正为学生成才为办学，我相信也许没有其他学校做得好，但我想我们一定会做得很好，因为出发点是好的，像毛泽东说过的一句话：“只要思想是正确的，就会有很多的朋友会与你一起去努力。”这也是中国教育的新

一轮革命的开始。

期待与各位朋友交流，QQ：514666506

第二篇：我是一个普通的教育工作者

我是一个普通的教育工作者，这十几年来一直从事着这份朴实而让我倍感充实的工作。自认为是个极度热爱生活的人，为人乐观向上。

我的性格偏于内向，不善于表现、不善于出风头，比较内敛，不十分喜欢和不熟悉的人在一起。但是我能处理好周围的人际关系，乐于接受他人，也能认识到自己和他人存在重要性。与人相处时懂得为他人着想，与学生交往时能进行换位思考，尊重学生，喜欢帮助别人。能够很快适应新的工作和生活环境并对此有充足的安全感。

我身上有明显的一般性粘液质特征，属于安静型，有时即便大难在前我仍会心态平稳的泰然处之。我给别人的感觉就是遇事乐观且性格温和、待人热情。大多数情况下都能保持良好的情绪，对于突然出现的消极情绪大数情况下都能够较好的控制，心态一直很好。从不奢求和羡慕别人有而自己无法得到的东西，懂得如何从满足中得到快乐，懂得如何做一个心态平和的聪明人。

在从教十余年的时间里，我渐渐认识到心理学在教学和管理中的重要性。如何帮助学生树立自信心，如何培养学生的抗挫折能力等等，都已成了我们在教育管理过程中不可忽视的问题。这些也都迫切要求我们这些教育工作者具备一些必备的心理学素养和心理健康教育知识。正是基于以上两点原因，才让我下定决心申请成为一名心理健康教育教师，也希望自己能成为一名合格的心理健康教育教师。

第三篇：演讲稿：一个乡村教育工作者的风采

一个乡村教育工作者的风采

——记XX县XX二中副校长XXX先进事迹

演讲者：XXX

尊敬的各位领导，各位评委，朋友们：

大家好！今天我演讲的题目是《一个乡村教育工作者的风采》。

有这样一位共产党员，他的职业很平凡，没有什么显赫头衔，也没有什么高官权威，更没有什么惊人卓越的成绩，他只是一名普通的人名教师，有的只是在基础教育战线上几十年如一日的勤勤恳恳，任劳任怨。他就是XX县XX二中的副校长XXX同志。

在二十多年的教学生涯中，XXX同志坚持以学生发展为本，积极探索和实验各种教学方法。从一名年轻的普通教师，渐渐成长为教学的行家里手。学生们都特别爱听他的语文课，一篇篇课文经他一讲解，仿佛就变成了吸引人的魔方。他的课注重学生思维能力的提高，注重学生素质的培养；讲究教学方法，注意因材施教，每一节课他都能找到一种最合适的教案设计和教学方法。因此，他所教班级的教学成绩始终名列前茅。

一九九八年，XXX光荣的加入了中国共产党，一九九九年，他得到XX县教育局、XX镇党委、政府的信任，提拔为XX二中副校长。作为学校的主要领导之一，XXX深知，要想使学校富于效率、充满生机和活力，就必须努力提高自身的思想素质和业务水平，这样，才能够感召人、凝聚人。多年来，他十分注重学习党的各项方针政策，学习先进的教育理论，时时刻刻关注学校教育教学的动态和趋势，写下了几万字的学习笔记和心得体会，为

1管理和教学打下了扎实的基础。

中国有句古话“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”。作为一名共产党员，XXX的一言一行，都代表着党员干部在群众中的形象。多年来，他主管学校的职称评定工作和考核的评优评先工作，这两项工作都是关系到教职工的切身利益，评定程序的公开与否直接影响到结果的公平与否。他广泛征求学校领导班子和教职工的意见，制订出一套切实可行的评定制度。评优评先工作，不以个人感情亲疏为依据，而是以工作优劣为依据，人人都有争先创优的机会，调动了广大教职工的积极性。连续三年考核和县级优秀教师的评选他都退出优秀等级的评定，把机会让给其他同志。职称评定工作，他严格要求，本着看硬件、比贡献，使此项工作稳步进行，效果良好。2004年参加广西教育学院“校长任职资格培训班”，XXX考虑到学校经济的实际困难，主动放弃外出考察的机会，2005年，学校组织部分领导、老师到江苏洋思中学学习，考虑到他已有多年的教学经验而且在实际教学中效果也不错，他把这个机会让给了年青的老师，仅这两次，就为学校节约了将近八千元的经费。作为学校“城乡清洁工程”的主要指挥者，他统筹安排，哪里最脏最忙他首先出现在哪里，顺利完成各项任务。在“两基”迎国检工作当中，作为分管学校后勤工作的主要领导，他更是亲自指挥和布署，使学校的各项工作顺利通过了国家评估验收。所有这些赢得了同志们的好评和信赖。

“他心里只有工作，没有自己！”人们都这样评价XXX。XXX从教师走上领导岗位后，担子重了，事务多了，但他始终没有离开过教学第一线。2006年春季学期，XX二中所在地的西长水厂因水位下降，学校严重缺水，他便身先士卒，亲自联系车辆连续

十几天，到距离学校几十公里远的XXXX水库拉水。有一天，在拉水途中不幸遇上车祸，身负重伤的他连续5天不能起床，到第7天时，他刚刚勉强能起床，便忘记所有的伤痛，拄着拐杖，拖着红肿的双脚爬上3楼来到教室，给将要面临中考的本班学生辅导功课。这爱岗敬业的精神使所有的学生都被感动了。今年8月10日，凝聚了几届学校领导心血的XX二中人饮工程终于竣工并投入使用，解决了全校700多名师生多年来的饮水难问题。

多年来，XXX连做三任校长的副手，但他毫无怨言，始终以务实的工作作风和满腔的热情投入到工作中，兢兢业业，几年来，取得了一定的成绩，他先后荣获原XX地区优秀教师、XX县优秀德育工作者、XX镇优秀党员、优秀班主任、教学能手、优秀中考辅导奖等荣誉称号，连续几年考核为优秀等级。面对这些成绩，XXX谦虚地说，他只是尽了自己的职责而已，离党和人民的要求还有很大的距离，他表示今后将继续以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，严于律已、廉洁奉公、德高为师、身正为范，一如既往地把全部精力投入到教育事业中去，为党和人民作出新的贡献。

这就是XXX同志——一个优秀共产党员，一个乡村教育工作者的风采！

我的演讲完了，谢谢大家！

第四篇：师德情怀情怀可以反映一个教育工作者灵魂

在语文教学中如何实践我们的师德情怀？

师德情怀情怀可以反映一个教育工作者灵魂。在语文课教学中要体现教师的师德情怀情怀。应该抓住以下几个方面。

一、新课程改革要求教师注重师德情怀放在首位。“以学生为本”是新课程中教师开展工作的重要方法。它为教师工作竞争力度带来巨大的变革，它影响和渗透师生的关系。新课程改革要求教师注重师德情怀，教师必须做到亲重学生、感情投入等。新课程标准的核心理念是充分体现“人人学有价值的语文，人人都能获得必需的语文，不同的人在语文知识中获得不同的发展”。在新的教学领域中师德情怀观念更为引人关注，因此，新课程中教师的职业道德不仅规约教师个体行为，同时也确定要求教师必须是一个知识丰富，工作能力和道德观等全面不断完善的人。教学思想的更新，已成现当代教育者迫在眉睫需求解决的关键问题。

在教学中，教师的师德情怀对学生的发展进步具有巨大的影响作用。因而，在语文教学中的

育人要求教师要具有高尚的职业道德和师德情怀水平。在教育教学中要有信心为学生创设情境，把语文教学溶入到生活密切相关的关键所在，使学生形成有道德、有文化、有理想的新一代人才。

二、“以学生为本”是课程改革的核心理念。“以学生为本”是尊重学生的求知欲，转变传统的语文学习方式。要教学过程中，我们作为教师要更加自觉地学习马克思主义在中国运用的最新成果，学习经济、科技、文化、法律、师道等知识，坚定理想信念，提高自身师德情怀素质，真正做到学与用、知与行、说与做相互统一。要重视引导学生着眼未来，充满理想。

三、加强对“后进生”进行正确地引导，提高学生学习语文的能力。对“后进生”的教育，首先是要告知学生“后进”的原因，懒于用脑，学习无信心，而长期这样坚持给学习带来的不良后果。从思想上让学生知道学习是基础，教育学生认识转化语文学习的深远意义。思想是行动的先导，学生只有先在思想上有清晰的认识，才能表现在行动上。教师要充分利用课余时间对“后进生”群体进行教育，为课堂教学服务。对后进生群体要倍加关爱，作为教师或其他同学都应该尊重他们，一视同仁地对待他们，减轻思想压力。在教学中，本着关心爱护的教育原则，对他们多投入关心、耐心和爱心，用毛毛细雨滋润他们的心田，用微风拂去他们的阴影。

总之，陶冶师德情怀情操，坚持依法治教、依法施教，在教学中起着重要作用。同时，也注重培养学生生活的健康发展。教师要引导学生着眼未来，充满理想，锤炼自身意志，提高职业道德风范，成为学生学习中的良师。

第五篇：做好一个新时代的基层教育工作者

做好一个新时代的基层教育工作者

——记营村小学校长张志钢

一个观念：

作为一个基层教育工作者，无论是教师还是校长，都应该力求把每一件事情做好，时刻提醒自己要实实在在做人，认认真真做事。当老师，要当学生喜欢的老师；当校长，要有有责任、担当，要能引领教师成长，把学校办成社会认可、家长放心、学生喜欢的学校。

一个故事：

张校长是一个凡事追求完美、执着、认真、务实的人。从1994年参加工作，从一名普通教师，到政教主任、教导主任、校长，二十三年一路走来，缘于他对教育的一种责任和使命，也源于对小学教育无限的热爱和追求。担复兴大任，做时代新人，太原师范“献身于小学教育事业”的校训，又一次震撼着他的心灵。小学教育是一个伟大而神圣的事业，他始终不敢忘记自己肩负的责任和使命，把一腔热血全身心的投入了教育工作当中。

一、爱与责任：

无论当教师还是校长他都把对教育的爱倾注于孩子们身上，把对基础教育的责任投入到每一项工作当中。因此在学校，对学生，他是他们的真心朋友、学校的每一项活动都邀请学生参与，2014年更是实现了少先队大队部海选，使学校真正成为了学生的学园、乐园、家园。对教师，即是他们的服务者，又是责任的监督和引领者。“教书育人、行为示范”是他对教师同时也是对自己的严格要求。为了搞好课改，他先行先试，深入广东学习，再让教师去学习，回来带头上试水课，让教师们品头论足，挖问题，找办法、寻出路，真诚和真心，责任和使命，追求和目标，让他和教师一起成长、一起收获。

二、创新和开拓： 营村小学是一所单轨农村小学，发展乏力。2007年学校提出“依法治校、特色立校、质量强校、服务名校”的办学思路。一是规范管理：学习iso国际质量体系，提出了“目标管理机制”。二是特色定位：分别提出了“思想+行动”的德育教育模式，形成了走进社区夏令营系列——带领孩子们走进社区、网吧、山大理工大等高校和太原市少管所；山西大学暑期夏令营，已成功举办六届；德育报社小记者站等社团活动丰富多彩。2016年又对原有特色整合，统合为“生本体验教育”特色项目，并通过了太原市第三批特色示范学校验收。三是目标管理提高质量，四是做好服务提高学校知名度。几年下来取得了良好的效果。太极扇参加了省妇联承办的全国现场会表演，生本教育实践催生了“五学”模式；德育工作更是不断形成品牌项目。

三、团队和实干

以情感感动人、以尊重赢得人、以成功激励人。一支和谐、团结极富战斗力的团队就是一切成功的基础。营村小学就有这样一支队伍，他们一起奋斗，完成了一项又一项工作任务，曾经加班加到凌晨五点，而没有一点多余的报酬、也没有一丝怨言。无论是校长、还是教师，都把每一项工作当成了自己的事，实实在在、认认真真、不说空话、只干实事，精诚团结、务实进取的实干精神成为了学校工作的制胜法宝。

办人民满意的教育是学校的责任，更是校长的责任。从这个意义上说，校长的工作就是是一分沉甸甸的担子，一头是家长的希望，一头是学生未来的幸福。作为一名称职的校长，张校长将在今后的工作中，不断努力，紧跟党中央的步伐，“担复兴大任，做时代新人”做好自己该做的事，适应新常态，创新思路、多干事、干实事，在上级主管部门的正确领导下，密切联系群众，带领营村学校全体师生，把营村小学建设的更加美好。

一个语录：

著名教育家吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术。艺术的生命在于创新。”张校长将在今后的教育旅途中，不断“奉献、求真、创新”，以无愧于教育这份神圣的事业。