以人为本 依法治校 构建和谐校园解说词

第一篇：以人为本 依法治校 构建和谐校园解说词

以人为本 依法治校 构建和谐校园

解说词

博斯腾湖是我国最大的内陆淡水湖，博斯腾湖水域辽阔，烟波浩渺，遥望对岸，水天一色，有诗赞美博斯腾湖水域为“雪融博湖芦莲，四色一体连天，游之消暑忘倦，居之世外桃园”。博湖中学就坐落于碧波荡漾的博斯腾湖边，毗邻美丽的开都河。

学校于1974年建校，2002年10月，县委、县政府为整合教育资源，促进各民族教育共同发展，先后将县域内县一中、县二中、县三中、乌兰乡中学、查乡中学、塔乡维族中学、种畜场中学等七所学校在原县二中的基础上合并成立了博湖中学。学校是博湖地区规模最大、设施最齐全、师资力量最雄厚的唯一一所民汉完全重点中学。

学校先后被授予自治区卫生红旗单位、自治区无烟先进单位、自治区绿色学校、自治州精神文明单位、自治州民汉合校先进学校、自治州花园式单位、自治州校务公开先进集体、自治州拥军优属先进单位、自治州民族团结进步模范单位、博湖县交通安全学校、依法治校先进学校等荣誉称号。

校园占地面积85亩，校舍建筑面积18000平方米，学校有三幢学生公寓楼，一栋学生餐厅综合楼，开水房、洗衣房和学生浴室，一应俱全。民汉合校二期工程图书、实验综合楼正在建设中。

学校现有教学班47个，在校生2200余人；教职工200人。校园环境优美，文化氛围浓厚。

民汉合校以来，学校在抓教育教学的同时，始终注重培养师生良好的法制、安全意识。在我县开展法治进学校、创建平安和谐校园的进程中，根据博湖县教育局开展法治进学校、创建平安和谐校园实施方案的指示精神，全校上下，团结一心，深刻把握法治进校园的丰富内涵，自觉将“法制平安和谐”的理念，融入到教育教学、行政及后勤等各个方面，学校建立健全了法治进校园工作网络，成立了以党委书记、校长为核心的“平安和谐校园” 法制教育工作领导小组，定期召开专题会议，制订了构建平安和谐校园、法制教育工作计划，和社会治安综合治理各项管理制度，通过培训、考核、评比等多种形式，切实增强了全校师生的法制安全意识，让学校的每一位师生参与，博湖中学十分重视营造安全和谐氛围，绿树成荫、鲜花盛开的校园，主题鲜明的宣传橱窗、1丰富多彩的书画展、文体竞赛，文明整洁的教室、宿舍……，不仅给学生以视觉上的愉悦感受，更使他们受到美好情操的陶冶。学校学生会每天值日检查，晚间教师组织巡逻，每周一“国旗下讲话”，每周二的主题班会，每周四的团队活动，这些无不是一次次生动具体的法制安全宣传与教育活动，每年11〃9消防安全宣传日，学校都组织师生学习相关教育法规，开展紧急疏散演习活动，使学生基本掌握了防火、灭火、火灾自救逃生的方法和技能；“12〃4”法制宣传教育日，学校组织师生到街道和社区进行法律知识宣传活动，增强学生的法律意识；学校非常重视学生的交通安全教育，定期开展交通安全知识讲座，先后开展了交通安全板报评比、交通法规常识竞赛等大型活动，学校还与县城镇交警大队，联合举行了我做小交警的主题实践活动，同时县城镇交警大队在校园前设立交通岗，和学校联合对大门口路段的交通进行了管制疏通，保证了学生上学放学时的安全出行；学校聘请县法院优秀司法员党〃巴音、县检察院先进检察官艾尼瓦尔、城镇派出所社区优秀警官杨晓峰三位同志担任学校法制副校长，定期来校开设普法讲座；定期邀请县关工委、老干部来校给学生做法制讲座，我校还是全县唯一一家学校中获“博湖县关心下一代工作先进单位”殊荣的学校；我校学生的文明礼貌、出操队列、胸卡佩戴、文明就餐、安全就寝已成了来校的检查组、考察学习的兄弟学校的领导老师、社区群众的眼中和心头的一道亮丽风景。

我校深入实际的法制宣传活动有力地证明：加强法制教育、安全教育，是提高学生素质预防青少年犯罪的有效途径，是构建平安和谐校园的必由之路。

2000余名学生，2000余个旺盛的生命，牵动着几千个家庭的心，因此，给师生创建一个安全宁静的工作学习生活的环境，是学校义不容辞的责任，为了让学生懂得“珍爱自己，关爱他人”学校会同有关部门，不断净化周边环境，开展了绿色网吧、文明上网的主题教育；组织学生参加了让心灵充满阳光、拒绝毒品的图片展；举办了以平安和谐校园为主题的演讲比赛、班级板报评比活动，受到了教师、学生、家长的好评。

近几年，学校在创建平安校园活动中，长期坚持做了许多细致的安全管理工作。例如，严禁学生私自下河游泳，或到危险的地方游玩，严禁师生乘坐无牌照、无证的交通工具；严禁学生驾驶摩托车。加强师生的卫生教育，学校的环境没有卫生死角，要

求师生注意饮食卫生和个人卫生，定期师生进行体检。加强安全检查，定期对校舍、消防设施、教学实验设备进行安全监督检查，发现事故隐患及时排除，行政人员和教师不定期到网吧等娱乐场所巡逻。学校每月召开一次专门的安全工作会议，落实整改措施，切实加强安全防范工作。

校园是美丽的，我们生活在和谐的大家庭更是幸福的！看，教师诲人不倦，在三尺讲台上，无怨无悔地挥洒着自己的青春；学生学而不厌，在浓厚的学习氛围中，愉快的学习，各种丰富多彩的课外活动的开展，更使我们的校园春光融融、朝气蓬勃！

总之，在依法治校，开展法治进学校、创建平安和谐校园的进程中，全校广大师生的各方面安全得到了有力的保障，为此，学校先后获得了……等几十项荣誉，当然，我们的工作也是初步的、阶段性的，今后，学校将在上级教育行政部门和党委政府的领导下，在陈培如校长的带领下，继续全面深入推进平安和谐校园进程，努力办好人民满意的学校。

博湖县博湖中学

第二篇：以人为本 依法治校 构建和谐校园

以人为本 依法治校 构建和谐校园本人负责北市区百楼乡中小学依法治校的各项工作。长期的教育实践，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。一直以来，我乡总校部各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。现就依法治校法制教育情况汇报如下，敬请指正。

一、务实法制宣传教育工作，牢固树立法制意识，确保了依法治校工作开展的效度

1、法制教育走向深入化、规范化、科学化。学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，抓住课堂主阵地，由教务处牵头，从安排教师、课时、教材入手，重点组织学生学习《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规的基本常识，坚持做到教材、课时、人员三落实；做到施教与考核相结合；

2、充分利用各种渠道，多种形式开展法制宣传教育活动。为确保法制宣传教育工作顺利进行，由校长室牵头，政教处、团委还积极组织了形式多样的法制宣传活动，组织学生观看爱国、普法等方面的电影或记录片；还组织“法在身边”主题征文、法制知识竞赛、以普法为主题的板报评比活动，把普法宣传搞活搞实，使广大师生受到生动形象、潜移默化的法制教育，提高了师生学法、懂法、用法、遵纪守法的水平。为依法治校工作的良好开展提供了优越的先决条件。

3、坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合，以实现“双赢”的教育效果。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实将德育工作分成“规范养成、潜移默化、自我升华”三个阶段来实施： 对学生的养成教育，我们采取了“引导先行，考评跟上，绩效挂勾” 的工作方法；首先，积极利用学生会议、“两课”之机，组织学生学习各项规章制度，做到了让制度进头脑；其次，细化、实化学生衣、食、住、行、学等方面评分标准，逐日评分，累计公示，奖优罚劣；还倡导开展了“在家讲孝敬、在校讲勤奋、对人讲礼貌、对己讲仪表”的系列道德教育活动，规范了养成教育，形成健康、向上的道德情操，为依法治校工作深入开展提供了有力的基础条件。

4、法制教育与师德建设并行，依法从教深入人心。学校继续以“以德立教、健全教师心理和人格”为出发点和落脚点，以班主任队伍和干部队伍建设为先锋，坚持结队、帮扶与重点、有针对性教育相结合，坚持教育与考核相结合、考核与岗位相结合，坚持利用每周一的政治学习，对教师进行《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规的学习，每位教师都认清了自己应尽的责任和义务，处处事事时时注重为人师表。通过普法教育，极大地提高了我校教师队伍的师德素质，依法从教有效开展。深入开展师生的法制宣传教育，达到了“二个提高，二个转变，一个推进”的效果，即全面提高全体师生的法律素质、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力实现由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变、由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变；为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。

二、加强班子建设，发挥整体功能，确保了依法治校工作开展的力度

1、健全领导组织机构。成立依法治校领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，部门正职任组员。认真落实校长责任制，做到校长亲自抓，分管副校长着力主抓，政教处、团委具体抓，构建由各部门及政治组、年级组等分工负责的工作网络，各施其职，分工合作，责任到人。同时，实行集体决策个人负责制，各部门职责清、信息通、效率高，全员呈整体优化态势。

2、明确领导小组工作要求。为了提高工作效率，领导小组明确了 “三统一”做法要求，即：一是事前先统一认识，二是办事统一步调，三是事后统一评价标准。“对人讲公正，对已讲廉明，办事讲民主，彼此讲相容”这是我们班子的行为规范。“遵规守矩，但从我始”成为学校领导的自觉行为准则。有力推进了依法治校工作的全面开展。

三、完善制度建设，提高办学层次，确保了依法治校工作开展的信度

1、深入开展学习教育活动，统一班子思想上的认识，明确依法治校意义深远，创建工作势在必行，从而确立“以人为本、依法治校，构建和谐校园”的育人总思路，法治校工作纳入学校工作议程，作为学校的一项重要工作来抓，做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩。

2、“淡化人为因素，实化科学制度管理”。在陈中《宪法》—— 都有章可循，有据可依。健全的制度，有效促进了依法治校的制度化和规范化。

3、依法开展工作，实效显著。（1）、校园安全有了保障。《安全工作若干规定》的出台，《安全责任书》的签定，有力推进了我校治安、安全工作的开展与落实，形成了校长、分管副校长、处室主任、班主任、科任老师、管理人员的层层责任制，真正落实“谁主管，谁负责”的原则，使各部门、各岗位职责明确，责任到人，使之形成各负其责，齐抓共管的宏观常抓、微观抓细的新局面。（2）、认真贯彻省颁教学常规管理工作条例《关于进一步加强中小学教学常规过程管理的通知》精神，落实教学过程管理，严谨各教学环节，注重“教法活化、学法指导、考法研究”相结合；年级主任“法人” 的年级责任制和备课组长核心的学科责任制得到了切实运行，增强了效率意识和质量意识，确保了教学工作质态的良好运行，为我校年年高考攀高奠定了坚实的基础。在市局领导的亲切关怀，各主管职能部门的精心指导，兄弟学校的帮助和我校200余名师生员工的共同努力下，在“以人为本，依法治校，构建和谐校园”的总目标要求下，我校在大力开展“依法治校”工作的同时，各方面都取得了较好的成绩，积累了不少经验。

雄关漫道，而今迈步，新的征程将充满压力，充满挑战，也充满机遇，充满希望，我们将以党的十六大精神为指针，振奋精神，积极进取，扎扎实实地做好各项工作；与时俱进，奋勇争先，努力开创学校依法治校工作的新局面。

第三篇：以人为本、依法治校,构建和谐校园 宋老师

以人为本、依法治校，构建和谐校园

长期的教育实践，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。

一、务实法制宣传教育工作，牢固树立法制意识，确保了依法治校工作开展的效度

1、法制教育走向深入化、规范化、科学化。学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，抓住课堂主阵地，由教务处牵头，从安排教师、课时、教材入手，重点组织学生学习《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规的基本常识，坚持做到教材、课时、人员三落实；做到施教与考核相结合；做到普法工作有计划、有措施、有检察、有总结；做到在提高实效上下功夫。

2、充分利用各种渠道，多种形式开展法制宣传教育活动。为确保法制宣传教育工作顺利进行，由校长牵头，学生科、团总支还积极组织了形式多样的法制宣传活动，如法制专题讲座、法制图片展览、法制文艺演出等活动；聘请民乐派出所所长所长担任法制辅导员，定期来校开设普法讲座；积极利用闭路广播电视系统开通“每周影院”栏目，组织学生

观看爱国、普法等方面的电影或记录片；还组织“法在身边”主题征文、法制知识竞赛、以普法为主题的板报评比活动，把普法宣传搞活搞实，使广大师生受到生动形象、潜移默化的法制教育，提高了师生学法、懂法、用法、遵纪守法的水平。为依法治校工作的良好开展提供了优越的条件。

3、坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合，以实现“双赢”的教育效果，将教育当作德育工作的旨归，切实将德育工作分成“规范养成、潜移默化、自我升华”三个阶段来实施：

（1）、对学生的养成教育，我们采取了“引导先行，考评跟上，绩效挂勾”的工作方法；首先，积极利用学生会议、“两课”之机，组织学生学习各项规章制度，做到了让制度进头脑；其次，细化、实化学生衣、食、住、行、学等方面评分标准，逐日评分，累计公示，奖优罚劣；还倡导开展了“在家讲孝敬、在校讲勤奋、对人讲礼貌、对己讲仪表”的系列道德教育活动，规范了养成教育，形成健康、向上的道德情操，为依法治校工作深入开展提供了有力的条件。

（2）、打造良好“软环境”，陶冶了学生情操。各部门始终围绕“良好的文化能塑造崇高的品格”这一指导思想，积极有效营造了良好校园文化氛围，紧扣学校发展主旋律和学生需要，常换常新校园橱窗，法制知识、典型案例、安全知识等都有宣传，还组织安全办公室、班级、寝室的评比活动，营造了法制、安全、健康、积极、向上的“校园文化”。学校的每一堵墙每一块地，每一个角落都散发着育人的芬芳和洋溢着催人奋进的氛围，形成了怡人的自然环境和浓郁的人文气息相得益彰、交相辉映的育人氛围，使徜徉其中的学子在潜移默化中升华了思想境界。这有效保证了我校连续十三年在校生犯罪率为零的良好势头，我校学生的文明礼貌、出操队列、胸卡佩戴、文明就餐、安全就寝已成了来校的检查组、考察学习的兄弟学校的领导老师、社区群众的眼中和心头不可磨灭的亮丽风景。

4、法制教育与师德建设并行，依法从教深入人心。学校继续以“以德立教、健全教师心理和人格”为出发点和落脚点，以班主任队伍和干部队伍建设为先锋，坚持结队、帮扶与重点、有针对性教育相结合，坚持教育与考核相结合、考核与岗位相结合，深入开展师生的法制宣传教育，达到了“二个提高，二个转变，一个推进”的效果，即全面提高全体师生的法律素质、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力实现由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变、由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变；为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。

二、加强班子建设，发挥整体功能，确保了依法治校工作开展的力度

1、健全领导组织机构。成立依法治校领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，部门正职任组员。认真落实校长责任制，做到校长亲自抓，分管副校长着力主抓，政教处、团委具体抓，构建由各部门及政治组、年级组等分工负责的工作网络，各施其职，分工合作，责任到人。同时，实行集体决策个人负责制，各部门职责清、信息通、效率高，全员呈整体优化态势。

2、明确领导小组工作要求。为了提高工作效率，领导小组明确了“三统一”做法要求，即：一是事前先统一认识，二是办事统一步调，三是事后统一评价标准。“对人讲公正，对已讲廉明，办事讲民主，彼此讲相容”这是我们班子的行为规范。

在市局领导的亲切关怀，职业学院领导的精心指导下和我校2000余名师生员工的共同努力下，在“以人为本，依法治校，构建和谐校园”的总目标要求下，我校在大力开展“依法治校”工作的同时，各方面都取得了较好的成绩，积累了不少经验。

雄关漫道，而今迈步，新的征程将充满压力，充满挑战，也充满机遇，充满希望，我们将以党的十六大六中全会精神为指针，振奋精神，积极进取，扎扎实实地做好各项工作；与时俱进，奋勇争先，努力开创学校依法治校工作的新局面。

第四篇：依法治校 构建和谐校园

依法治校 构建和谐校园

依法治校,是依法治国方略在高等教育中的具体体现和要求,也是每个教育工作者和教育管理者的共识。创建和谐校园是构建和谐社会对教育界提出的一项重大任务,在构建和谐校园中,民主法治是根本。所以,高等学校作为社会的重要组成部分有责任更有义务把法治的精神贯彻到学校管理的各项工作中去,努力实现大学的管理主要由行政性管理向主要由法治性管理的转变。依法治校,以人为本,创建和谐的人文环境,促进高等教育事业又好又快发展。

一、高等学校依法治校的内涵及其现实意义

依法治校,从学校管理学的角度而言,是指学校管理者对学校各项事务进行依法管理。高校依法治校就是指办学主体在民主的基础上,依照国家有关教育的法律、法规、规章及规范性文件及学校内部的规章制度,通过各种途径和形式运用法律手段对学校各项事务进行管理,实现管理的制度化、规范化,推进高等学校教育事业健康发展。

1.要正确理解依法治校。依法治校是把法律作为学校管理各项事务的依据,即法治的管理方式,体现的是一种法治精神。依法治校是依靠广大师生员工的聪明才智治理学校,而不是仅仅依靠学校个别领导者的个人意志和想法治理学校。在依法治校中学校的党政领导是责任的主要承担者,但依法治校绝不仅是领导者自己的事情,广大师生员工是学校的主人,是依法治校的主体。

2.依法治校的现实意义。随着政府职能的转变及高校改革发展步伐的加快,高校所涉及的法律事务越来越多,责任越来越重,在纷繁复杂的高校管理事务中,仅仅依靠政府的行政手段已远远不够,所以,为了适应这种变化,就必须改变过去那种只依靠行政指令去管理高校的管理理念,严格按照国家已经颁布的如《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国学位条例》、《教师资格条例》、《普通高等教育学历证书管理暂行规定》、《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》等等与高等教育相关的法律的规定进行管理。只有认真严格地按照规定来管理学校的各项事务,才能从根本上保证办学的方针、政策的科学性、合理性,推进和谐校园的发展。

二、依法治校的必然性

1.依法治校是构建和谐校园的法制基础。系统、规范、合理的规章制度是自觉依法办事和依法处理校内外各种关系的前提,可以使学校的各项日常工作有条不紊、按部就班地进行;保障广大师生员工在公平、公正、机会同等的条件下进行竞争;促进师生员工在良好的氛围下更好地进行教育教学及科学研究的探索工作;能够正确对待和处理学校与教师之间、教师与学生之间各种矛盾及纠纷;系统、规范、合理的规章制度是维护广大师生员工共同权益,形成全员上下共同参与、各施所长、各尽所能、和谐相处的良好人文环境。

2.依法治校是构建和谐校园的时代要求。创建和谐校园是构建社会主义和谐社会对教育界提出的要求。和谐社会是党从全面建设小康社会、开创具有中国特色社会主义新局面,从全局出发所提出的新的任务和要求,体现了全体人民群众的共同利益和愿望。

高等学校只有坚持以人为本,改变传统的以政府行政指令实施管理的理念推进依法治校,才能全面贯彻党和国家的教育方针,从而推进民主治校、科学治校,实现学校的和谐发展。

3.依法治校,构建和谐校园是保障高校长足发展的根本所在。随着高校的改革以及高等教育大众化的实现,校园规模、教学质量、师资力量、社会效益等等已经成为高校教育工作者所面临的问题。如何解决这一难题,平衡校内外的各种关系,明确职责和任务,形成相互支持、相互配合的工作格局,就要从以人为本的实际出发,建立规范、完善、操作性强的校内规章制度,保证民意的畅通、保障各部门之间的相互协调、保证学校重大发展和关系到师生员工切身利益的重大问题及时通报,充分发挥校工会、校团委、学生会的积极作用,以一切为民出发,为群众排忧解难的领导意识,带动全员共同参与学校建设,形成以校为家,为学校的长足发展积极献计献策的良好人文环境与和谐氛围,为高校的长足发展奠定坚实基础。

三、现阶段依法治校存在的问题

现阶段,我国依法治校主要存在以下几方面的问题:

1.教育立法的起步较晚,滞后于高校快速发展的实际。

2.管理者依法治校的法制观念淡薄。管理者没能真正把依法治校的法制精神内化为一种自觉的行为,缺乏法治观念。

3.依法治校的内部规章制度不健全,教育法规得不到有效执行。长此以往,大学学术研究的水平会下降,所培养的学生素质会降低,造成大学自身也很难发展下去的尴尬局面。

四、实现依法治校、构建和谐校园的法制途径

1.强化管理者的法制观念,牢固树立依法治校的办学理念。依法治校的关键在于高等学校管理者的法律意识和法律素质,高等学校管理者,要充分认识到依法治校的重要性和紧迫性,以长远发展的管理理念,树立以人为本、法律至上的原则,处理校内外各项事物。同时要加强对师生员工的法治教育问题,增强其法律意识。管理者良好的法治意识是依法治校构建和谐校园环境的关键,广大师生员工的法治意识则是这一环境形成的坚实基础。只有全员上下共同努力,树立牢固的依法治校办学理念,才能使依法治校成为一种自觉行为。

2.加强对依法治校、构建和谐校园制度制定的审查工作。其一,要制定制度程序的审查,即是否按照立项、起草、审查、签发、实施等程序有序进行。其二,是对制度制定的内容的审查。主要包括:形式审查和实质审查,形式审查主要是对其逻辑是否严密,条文是否明确而进行的;实质审查主要看其是否符合法律法规,是否具有可操作性,是否适应高等学校的改革发展,是否与国家行政规章相协调,是否与学校现行的制度相衔接等。其三,制度执行过程的审查。主要看制度在执行过程中是否经过法定的程序,是否给相对人申诉的机会等。

3.加强法制的宣传教育,严格执法,严格执行规章制度。高等学校要大力开展法制的宣传教育活动并形成依法治校的长效机制,提高广大师生员工的法律素养。在高等学校内部管理过程中,要严格执法,坚决反对有法不依、执法不严、不按规章制度办事的现象;要反对特权,坚持依法办事、依制度办事,做到法律和制度面前人人平等;要树立法制观念,在管理过程中做到真正意义上的合法、公平、公正。

4.健全高等学校教育执法的权力监督机制。在抓好依法治校的法律与制度保障的同时,还应建立完善有效的监督运行机制。在推进依法治校工作中,要依照民主与法治精神,特别注重学校的民主决策、民主监督机制的建设,要加大校务公开的力度和范围。凡是学校的重大决定、涉及师生员工切身利益的政策措施,都应当按照法律和有关文件的规定通过一定途径和形式加以公开,有些规定和决定还应当向社会公开。公开是最为有力的监督,是防止腐败行为发生的有效机制。

依法治校,构建和谐校园不仅是高等教育发展的需要,更是社会发展的需要,这是一项艰巨而复杂的系统工程,作为教育工作者,我们需要全社会各方面的共同努力和参与,推进和谐校园建设,推动社会的和谐稳步发展。

基金项目:黑龙江省教育厅人文社会科学类研究项目(11544020)□

(编辑/丹桔)

第五篇：依法治校构建和谐校园

全力开展依法治校 努力构建和谐校园

_____肃宁县万里镇南于庄中学

2014普法工作事迹材料

“六五”普法以来，我校在县教育局、县司法局的指导下，法制教育工作有序开展。2014年在全校师生的共同努力下，全校已经形成了学法、守法、用法的浓厚氛围。一年来，我校扎实有序地推进依法治校和依法执教工作，提高了广大师生的法律素质，优化了学校法治环境，今年县普法办2次来我校分别组织开展预防未成年人违法犯罪及宪法专题讲座；县电视台来我校录制。。。介绍校本课程自编教材《文明法制进校园》及肃宁骄傲之。。有力地促进了我校依法治校工作的开展。

一、加强组织领导，高度重视依法治校工作

作为县普法办公室的联系点，我校把依法治校工作作为办学的基本原则（。。此整句斟酌一下。。），纳入学校重要工作议事日程，建立了以校长为组长的依法治校工作领导小组，设立了法制办公室，有明确的主管法制工作的副校长和专门机构人员负责依法治校工作。每学期开学前召开专题研究法制工作会议，制定依法治校的工作规划和目标，明确了各职能机构、工作岗位的职责和任务，工作有计划、有部署、有检查；建立依法治校工作考核机制，把学法用法作为评优评先的指标；设立学校法制工作的专项经费，确保法制教育有效开展。从而使学校形成了全员参与、全方位推进依法治校工作局面。

二、建章立制，完善依法治校的工作体系

依法治校的最终目的是实现学校管理的制度化、规范化、法制化，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为，其关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事，违章必究的约束机制，使学校逐渐步入法治轨道。

首先，我校根据国家的法律、法规和上级政府的法规性文件，结合学校实际制定了学校章程。它是学校管理总的规范，是校长管理学校的基本依据，也是教师参与民主管理的基本依据，更是维护和保障师生权益的基本依据，使学校的办学行为得到了全面的规范，大大加快了我校依法治校进程。

其次，以学校章程为依据，加强其他各项规章制度的制定、健全和完善。一方面，对照章程，对以往的制度重新进行修订，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为标准（制度），充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度汇编，实现了学校管理的规范化、制度化。

三、依法实行民主管理

依法管理是依法治校的主体工作，如何使规章制度落到实处，我校在操作上实行民主管理，以人为本，把工作做细做实，努力做到“无情法律，有情操作”。最终进入到教师主动、自觉地自我管理境界。

建立健全安全管理机制，依法保护学校的财产、人身安全。我校始终遵守一则信条，师生安全是教育教学的第一要务。经常不断的对教师学生进行安全教育，加强周边环境的治理，几年来从未发生过因疏于管理而造成的事故。

四、依法规范办学

依法治校是一项综合性、全方位、多层次的系统工程，因此我校把依法治校工作纳入工作计划中，落实到工作的各个方面。

1、为素质教育创设宽松和谐的环境。坚持 “面向每一个学生，面向学生的每一个方面”的办学宗旨，注重学生的个性发展。通过各种渠道救助贫困生，并建立了贫困生档案，实施成功教育，让每个孩子都能享受学习的乐趣，享受最基本的受教育权利。

2、在实施素质教育的过程中，积极抓好青少年法制教育，帮助学生树立遵纪守法的观念。一方面充分发挥课堂主渠道作用，针对不同年龄阶段的学生，开展内容丰富的法制教育、竞赛活动。同时，开设安全教育课，并利用班会、升旗仪式及开学典礼等形式进行法纪教育，积极培养学生良好的行为习惯和自觉守法的意识。另一方面，寓法纪教育于丰富多彩的活动中，努力创造法制教育的校园环境、家庭环境和社会环境。利用班会、广播、演讲、板报等形式广泛进行法制宣传，对学生进行《未成年人保护法》《预防青少年犯罪法》等教育，培养学生学习法津知识的兴趣和守法、用法的法律意识。依法治校工作取得了显著的成绩，学生德智体美劳诸方面得到了良性的发展。学校无重大事故与案件发生，犯罪率始终保持为零。

五、开展法制教育，全面落实法制校本课程的建设 为了把法制教育落到实处，我校将法制教育定为校本课程，制定了法制教育工作规划、计划，有部署、有检查、有考核。建立了学校领导干部、教师学法制度，对干部教师备有适用的法制教材，每学期组织集体学法不少于二次和一次法制讲座，每年对教师和学生进行普法测试，登记成绩，对成绩不合格者，取消评优、评先、评特长生资格。开设学生法制教育课，并做到领导、计划、课时、教材、师资、考评“六落实”，把学生学法和遵守法纪的行为表现纳入综合素质评价中，在学期末进行统一考核，成绩面向家长。为学校领导、行政管理人员和教师配备了教育法律、法规、规章用书及相关资料，鼓励并支持法制课教师自学、参加培训学习，提高法制教育业务素质。通过利用校报、广播、班会、12.4法制宣传周、宣传栏等多种形式，开展法治宣传活动，提高全体师生的学法意识和用法素质。

为加强对师生的法律指导,丰富师生的法律知识,学校专门配备了法律图书,师生可利用课余时间借阅,不断充实师生的法律知识水平。

六、积极推进校园法制文化建设

为营造法治校园氛围，学校在校园内外刷写标语，在校园醒目位置悬挂《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规的大型匾牌。利用宣传橱窗开辟法制专栏，举办法制板报及手抄报、绘画活动，开展法制主题班会，利用校园广播宣传法律知识，各班教室后面黑板上设有法制专栏，校长室、法制办布置合理，阳台、楼道文化氛围浓厚，利用多形式规范着学生的品行。

经过不懈努力，学校形成了依法治校、以德立校、民主理校、科研兴校的格局，但距离上级领导的要求还相差很远，今后，我校在各级领导、社会各界的关心支持下，将继续坚持依法治校，依法办学，努力使学校成为学生高兴、家长放心、社会满意的标准化学校。

肃宁县南于庄中学

2015年1月

1、健全组织管理机构

学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，党政工团队等部门负责同志组成的依法治校领导小组，根据各自分管的内容条块，分工负责，全面规划、具体实施，并把此工作列入校工作计划重要内容。领导小组定期学习有关教育政策法规，研究部署依法治校工作，使依法治校、民主管理工作有序正常推进。

2、学习宣传现代学校管理理念

现代学校管理呼唤“依法治校”；“依法治校”需要全体教职员工的热情参与。我们从两个层面做民主管理、依法治校的教育培训工作。一是领导班子中心组学习，认真学习社会主义民主与法制建设的理论，学习与本职工作密切相关的法律法规，增强依法决策，依法办事的自觉性和水平。二是西店小学校园网开辟“依法治校”专题和论坛，结合学校工作实际组织全体教职工边学习，边提高参与依法治校、民主管理的自觉性。

3.建立健全规章制度，促进和规范依法治校。

2009年秋起，对学校管理制度作全面修订，进一步明确责任，狠抓落实，严格执行。特别在教育教学常规制度、科研制度、后勤管理制度、校园安全制度、财产保管使用制度、新闻报道奖励制度等方面，逐字逐条修改，让学校优良传统得到继承；修订完善了《西店镇中心小学章程》，《教育教学管理若干规定》，由教职工代表大会讨论通过。学校设立了校园网留言栏、班级在线、校长信箱、公开监督电话，建立家长委员会，及时将学校情况与社会、家庭联系。认真分析与研究来信来访，及时认真反馈和交流，并注意积极改进工作。

二、突出重点，严格程序，分步推进依法治校

2011年1月，学校进一步完善了各项规章制度，如《西店小学教职工全员聘用制实施方案》、《西

店小学绩效工资考核办法》、《学校教育科研管理细则》、《校本培训、校本教研制度管理细则》等20项各类考核细则也已经教代会审议通过。2011—2012年，学校根据新的规章制度进行运作，取得了一定的成效。

学校教代会是依法治校的基本形式。每学年召开教代会，学校领导都十分重视，认真做好大量的准备和调研工作。凡是需大会审议的内容都提前下发到代表们手中，组织大家学习讨论。学校领导下放到各小组虚心听取让代表们发言，鼓励大家充分发表自己的意见和建议，然后对内容再进行合理的修改，使之更趋合理。学校校长代表行政作“学校工作报告”。在学校工作报告中公开校务工作的有关内容，如学校财务的预决算、学校发展规划目标，学校大宗物品采购、招生计划、教师职称评定、评优评先等都在报告中作了详尽的阐述和总结，使代表们既看得见又听得到，心中一目了然。闭会期间，学校对教职工提出的问题和意见，进行认真梳理，并召开专题会议，研究制定合理的解决方案，并及时进行反馈和交流。

在教育教学管理中，我们严格执行国家颁发的课程计划，开足开齐开好课程，课表、作息时间公开接受监督。遵守省教育厅颁发的小学学籍管理规定，100%完成适龄儿童的义务教育任务并做到按规定招生、按定额编班。随着当地经济发展，外来务工人员子女要求来校就读逐年增多，学校积极地配合镇政府做好接纳工作，确定樟树、卲家两所完小为外来民工子弟学校。目前，中心校外地学生786人，占总学生数的33%。遵守国家教育部和省、市教育局提出的减轻学生课业负担全面实施素质教育的要求，我们加强了学生在校活动总量和家庭作业量的控制；我们限制了考试、考核的次数并改革了考试、考核办法和学生成绩评价办法。学校决不搞加班加点的补课，寒暑假布置有特色的德育作业和体育作业，严格遵守教育局的有关规定。

在教师管理中，我们认真执行《宁海县教师聘用合同管理制度》、《浙江省中小学常规管理基本要求》，始终把师资队伍建设放在学校工作的首位。我们抓师德师风建设提出了：关注学生的需求，尊重学生的人格，赏识学生的进步的要求；抓教育方针的贯彻落实；抓教师学历和业务能力的培训；抓教育科研和现代教育技术的应用。我们充分调动党、政、工、团及教代会的能动作用，齐抓共管形成合力，建成了一支师德高尚、业务精良、教育观念更新快、现代教育技术水平高的师资队伍。学校是“十五”期间宁波市校本培训试点单位，“十一五”宁海县校本培训先进单位，案例式教学培训模式作为全县十大品牌之一，并在全市小学校长培训班上介绍推广。

在学生管理方面，我们以“多元发展，人人成功”的现代教育理念呵护所有学生，尊重学生的人格，关注学生的需求，赏识学生的进步。要做到严而有理，严而有情，严而有方，严而有格。学校实行学生自主管理，建立少先队文明稽查队、由大队干部领导、值周班级制度，实行“少先队大队干部自我推荐、公开选拔、民主选举”等制度，渗透、培养学生良好的民主管理思想。学校在2012年初充实了新一届学校家长委员会，让学生家长参与学校民主管理，共同为孩子的健康成长构筑一道安全可靠的绿色屏障。

在财务后勤管理中，我们严格遵守收费规定，做到按规定项目、规定标准收费；执行收费审批制度，堵住乱收费的渠道；我们从严控制学生代办费支出项目，做到代办费收支帐目公开，主动接受家长和上级领导部门的监督，财政、税务、物价等部门历次检查都很满意。我们遵循基建及设施设备购置工作的操作规范，做到先论证，再立项，再招标，然后实施，最后验收决算。我们加强校舍校产的管理，做到有专人负责，有专门制度。

三、加强宣传，依法管理，全面落实依法治校普法任务

学校认真贯彻执行国家和教育系统普法规划，制定学普法计划。把法制教育作为学校日常重要的日常工作。

1、学校组织全体师生员工认真学习《劳动法》，以及《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。学校领导班子成立了中心学习小组，带头学习，同时安排专门的法制学习的时间，组织教师进行学习。学习方式是：(1)由校领导给教师们进行宣传动员，利用现代技术教育方式对教师们培训有关教育政策法规。(2)以教研组为单位，学习讨论。(3)充分利用黑板报、墙报，定期向全体师生宣传法律知识（4）组织全体教职工参加学法用法培训。

2、学校聘请了法制副校长，在《预 5

防未成年人犯罪法》实施中，进行了广播、主题讲座、黑板报的宣传工作，利用班会进行学习，并开办家长学校，使家庭、学校、社会形成教育的合力，法制副校长还在全校学生中举行了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法制知识讲座，并采取了与学生对话、结对子、参加主题班会等方式，使该法深入人心。我们还定期刊出黑板报，开展丰富多彩的主题班会、队日活动。学校好人好事层出不穷，全体学生遵纪守法，无犯罪行为。为了使学生做到学法、知法、守法、护法，学校对学生进行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的强化教育和训练。

3、根据市教育局实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，我校作为思品学科渗透法制教育的试点单位，认真开展思品学科渗透法制教育工作，提高教师认识，更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质。（1）、教导处、教研组、思品教师在每一学期的学科教学计划中有学科教学渗透法制的相关安排和具体要求。（2）、思品学科教师教案中要有渗透法制知识的内容，特别是渗透点必须有法制知识的渗透内容。（3）、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取集体备课、示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实有效扎实推进。（4）、学校根据相应的考核办法对教师实施学科渗透法制教育情况进行检查考评。

四、依法治校取得的成效：

我们努力做到“依法治校四个结合”，与落实党风廉政责任制相结合；与完成学校管理目标相结合；与执行规章制度相结合；与深化学校内部管理机制推进校园民主管理相结合，促进学校工作凝聚人心。

1.依法治校，缩短了教职工之间、领导与老师之间的距离。

学校从全局的角度，对全校有关工作事宜进行全方位的公开，教职工愈加体会到作为学校主人公的地位，都能以学校荣为自己荣，一切为了学校的未来而努力工作。同时，胸有全局，各部门之间的协调更加畅通；依法治校，扩大了群众的知情范围和内容，提高了学校办学的透明度，广大教职工对学校的事不但知其然，而且知其所以然，增强制度管理的约束力，把学校当成自己的家，工作有了更大的积极性。

2、依法治校提高了全面教育教学质量。连续七年参加县小学升初中毕业质量调研均列入第一集团，稳居农村学校领先地位。学生参加县级以上各项学科竞赛、体艺活动成绩优异，名列全县各乡镇前茅，学校为宁波市体育传统项目学校和宁波市小学生举重项目训练基地。曾连续两年在县小学生田径运动会中获团体第一名。前年、今年在全市青少年举重比赛中分别获团体总分第三名和第五名。我校还是浙江省美术项目特色学校和宁海县体艺特色学校，连续十年在县“大厦杯”少儿书画赛获绘画组团体一等奖；课题《绿蝴蝶美术活动阵地构建》、《简笔式国画研究》分别获宁波市教科研成果一、三等奖。连续四届在县教育系统艺术节中荣获团体一等奖。我校排演的节目先后在宁波市第八届少儿服饰文化节、宁波市电视台“七色花”栏目、宁波市教育系统纪念改革开放30周年文艺晚会，宁波市第九届音舞节演出。

3、依法治校提升了学校综合办学水平。在县教育局教育科学和谐发展业绩考核中连续几年都位居前列遥遥领先于其他乡镇。学校获省级以上荣誉10多项，如全国语文特色示范校、中国西部教学顾问单位、浙江省示范学校、浙江省艺术教育特色学校、浙江省绿色学校、浙江省小学生英语教学实验基地、浙江省课外阅读先进集体、浙江省卫生健康促进学校、浙江省平安校园、浙江省标准化学校、浙江省百佳教育网站；市级荣誉15项，市示范性文明学校、市行为规范达标学校、市综治安全先进单位、市先进教工之家、市巾帼文明示范岗、市雏鹰红旗大队、市德育工作先进集体、市现代化达标学校、市校本课程开发先进单位等。县级荣誉36项，县文明单位、精神文明建设先进集体、“三好四无”先进单位和关心下一代先进集体等。

虽然我们取得了一定的成绩，但是我们还要不断总结经验，进一步领会上级文件精神，把依法治校工作扎扎实实地开展下去，真正做到源头公开，过程公开，结果公开，并做到公开的完整性，公开的真实性，公开的规范性。为构建和谐校园，为实现学校“十二五”期间的奋斗目标，同心同德，共同努力。