陈家沟中学学校教育教学工作计划正文

第一篇：陈家沟中学学校教育教学工作计划正文

陈家沟中学学校教育教学工作计划

一.指导思想

积极贯彻落实党的教育方针政策，紧紧围绕中心学校的工作目标开展各项工作。不断强化学校内部管理，努力做到教育教学质量有进步。逐步改善办学条件，优化育人环境，打造一所社会满意、家长放心、学生喜欢的学校。

二.工作重点

以提高教育教学质量为核心，规范管理。教学质量是学校永恒的主题，只有教学质量不断提高，学校才会有活力。

三.工作目标

1.学校管理：守纪团结、文明拼搏、抓细细抓、严管管严

2.常规工作；规范、有序、团结协作、务实高效

3.教学教研：推广课改新理念，参与反思提高

4.思想工作：以人为本，晓之以理，动之以情

四.具体工作

(一)学校管理工作

1.强化职能，进一步规范办学行为，提高学校管理水平，向管理要质量，全力提高办学效益。突出人本化管理，突出服务意识，坚持依法治校及依德治教原则，完善各项规章制度，做到管理育人，服务育人。

2.深化教育体制改革，严格执行校长审批，会计审核制度。

3.制定工作目标，充分发挥管理人员的作用，明确职责，强化责任意识，实行目标考核，使学校管理科学化、规范化。

4.继续实行校务公开，财务公开制度，发挥职代会作用。公开透明使用一切资金。

5.加大对教学计划、课程计划执行情况的检查力度，要开全学科，开足课时。

6.做好校园建设规划，加大投入，搞好学校的软、硬件建设。

7.严格管理学籍。

8.树立“安全第一”思想，加强卫生防疫检查，做好群发性传染病的预防控制工作。

9.大力开展校园体育艺术活动和校园文化建设，开展课间活动，创设学生健康和谐发展的育人环境。

10.积极开展创建和谐平安校园活动，全面开展教育环境综合整治活动。全面加强安全教育，上好“开学安全第一课”形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。

(二)教学教研工作

1、教学工作

教师教学常规本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让有限的教学资源最大限度地辅助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：

①.备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划和课时教学计划。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。

②.听课：听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价；每学期听课节数不少于15节。

③.作业：日常作业要求教师本着分类、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级和日期，坚决制止有布置不批改的做法；教导处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。常规检查结果除及时反馈到教师本人外，还将记入教师岗位责任制考核并予以公示。

④.做好期中、期末考试工作，进行教学质量跟踪。学校对各年级继续采用“单元测试”制度，对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级。通过跟踪分析，查原因，促质量提高。为我校2011年小学教学质量稳中有升打好基础。

2.教研工作

①.突出教学工作在学校工作中的中心地位，突出提升教育教学质量这个主题。建立健全各项规章制度，依法治教。质量是学校办学的生命线，是课程改革的主题和灵魂，全体教师务必树立“优秀教师、优良教学、优质服务、优等质量”的意识，打造学校自己的品牌，注重研究新课标和新教材，注重研究学生，注重学困生的辅导，注重尖子生的培养。使本校教学工作形成新的活力，教学质量稳步提高、步步提高。

②.大力开展校本培训与教研活动，建立以校为本的培训与教研制度。以课改实施中的问题为对象，以教师为研究主体，以转变教学方式为重点，以提高教师的教育教学能力为核心，教学教研一体化，解决教学中的理论与实践问题。搞好课程改革工作，加强新课程教学研究，总结课程改革实验取得的成绩与存在的问题，示范引导，在新的教育教学理念指导下，研究如何转变教学行为和学习方式。尽快形成与新课程相适应的灵活多样、人人参与、多向交流的校本教研机制。

全面启动实施农村小学现代远程教育工程，将先进的社会文化、科学的信息手段和全新的人文精神带入学校、班级及教师、学生。加强教师的培训学习，转变教育思想，接受新的教学理念，积极地全身心地投入教育教学之中。

（三）德育工作

1、执行教育方针，追求德育实效。

德育工作是学校一切工作的灵魂，把德育放在学校工作的首要位置，并发挥其实效。在教育教学过程中，开展修师德、强师能、正师风为主题的师德建设活动。充分调动全体教师工作热情，爱岗敬业，树立高尚师德，弘扬良好师风，强化教师的服务意识，不断挖掘教师的潜能，鼓励学习创新，提高工作效率。在常规教学和教学研究活动中，努力做到工作有热情、有责任、有能力、有信心。树立典型，弘扬正气，形成良好的教师形象。在各自的岗位上都要有教书育人、管理育人、服务育人的责任。严禁教师体罚或变相体罚学生。

2、抓实行为规范教育，培养学生良好的语言、行为习惯。

组织学生认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》、《小学生日常行为规范》和《中小学教学常规要求》，积极开展“养成教育、书法、古诗文背诵”为主题的特色学校创建活动，提高办学水平。这就要求我们从每一条、每一个小环节抓起，抓实常规训练，让学生养成良好的学习、生活习惯，提高自身综合素质。开展各项德育工作，加强师生的思想教育，完成德育任务。

3、充分发挥少先队组织作用，以重大节日为契机，开展专题教育。主要内容有：（1）开展感受亲情、感动亲人的感动教育活动。（2）以创建文明礼仪为主线，开展“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育。

4、加强校园文化建设，针对学生年龄特点和教育任务，构筑具有本校特色的校园文化，抓校风、教风、学风，突出学校精神，培养良好的干群关系、同志关系、师生关系、同学关系、社会关系及学校、教师与家长的关系。

5、强化开展各种兴趣小组，丰富在校生学习和生活内容。

(四).加强安全工作，提高后勤服务质量，创建节约型校园

1.安全工作

①.将安全工作进一步细化、规范化，进一步落实安全责任制。

②.继续完善安全教育小册子，作为校本教材对学生进行系统的安全教育。③.安全教育做好计划，具体活动列入学校整个学期的行事历，作为常规安全教育。

④.强硬地实行安全检查，使检查、汇报制度化。落实责任制使发现的问题能及时整改，体现高效率。

⑤.宣传教育以说理形式向观看图片、影像转变。

2.后勤管理

后勤管理工作是学校教育教学工作有效落实的有力保障。我们要从管理精细化、制度规范化入手，切实提高后勤的管理水平，创建平安校园、和谐校园。

①.继续完善后勤队伍，完善制度，细化工作岗位，加强监督、检查。②.财务制度进一步完善，做好预算，按预算开支。完善学校的开支审批制度，财产的管理、使用制度，合力开支。

③.新学期后勤以节约为主旋律开展工作，杜绝浪费。

④.组改食堂人员，完善食堂管理，准备相关资料，创建A级食堂。

⑤.进一步加强对绿化的管理，创造整洁的校园环境，提高学生环保意识。⑥.争取教师宿舍尽早动工。

⑦.逐步完善硬件建设。

总之，教育教学质量是学校的生命线，只要我们全体教师团结一致，以高度敬业、无私奉献的精神去工作、去奋斗，努力使我校教育教学水平迈上一个新台阶。

第二篇：学校教育、教学工作计划

蕲春县农村实验小学2010--2011学第二学期

教学工作计划

一、指导思想：

本学期，教导处以学校工作计划为先导, 以提高课堂教学效率和各科教学质量；办特色学校，挖掘学生的潜能、提升学生综合素质为重点,进一步加强教育、教学工作的管理与督导，抓常规、养习惯；抓素质、展特长，促进我校育人质量的全面提高。

二、奋斗目标 ：

1、务实创新，继续抓好教师校本培训，努力提高教师业务能力及整体素质。

2、狠抓教学常规管理，提高课堂教学效率。

3、重视开展教研活动，提高教师教学水平和专业技能。

4、加强毕业班的授课、检测与复习工作，争取在今年的升学考试中取得优异的成绩。

5、全面与特长兼顾，加强素质教育，办好四个兴趣小组，注重对学生兴趣的培养，促进学生全面、和谐、持续的发展。

三、工作内容和措施：

（一）狠抓教学常规管理，提高教育、教学质量

（1）严格执行新课程标准。学校依据新课程计划，开足开齐各门功课，教师要严格执行课程计划，按时上下课，不随意调课、吃课。

（2）规范“四项教学”，即有效落实“备课”、“上课”常规，积极组织参加与开展学科“质量测评”、“作业布置与批改”教学规范达标活动。具体要求：

备课：担任一门主学科教学的教师每课时都要写详细教案与反思，兼教学科备课，可以用电子教案。

备课要做到“熟悉一册、把握一组、备好一课（即教案）。提倡周前备课。追求教案的规范及特色：a、提倡对教学内容进行“二次加工”，1

即在教案正文旁留下空白，撰写教学反思或教学札记b、教案设计格式要严格按照备课达标规范要求来做，同时要有：①课序与课题，教学内容；②教学目标，明确、具体，可测，能整合“三维”或有所侧重。③重点和难点。分条书写；④教学准备；⑤教学过程，完整，有问题设计，能体现师生双边活动（但不能是简单的对话）；⑥作业设计与布置；⑦板书设计；⑧一定质量和数量（不少于20次）的教学反思。

上课：全体教师必须根据各科课堂教学的有关要求，严肃认真地进行课堂教学。课前要作好充分的教学准备；按时上下课；教学过程以学生为主体始终体现着教学目标的落实和达成；尽可能地创设开放鲜活的教学氛围，生成互动共享的教与学的教学方式；要注重学生学习品质培养和课堂常规的养成，如良好的预习、听讲、书写、作业习惯等。

多媒体的教室要充分利用好、用足多媒体硬件和网络资源，拓展教学信息源。

质量测评： 每学期根据教学内容安排适量的教学质量检测；检测后要认真备好检测分析课（除期中、期末各1次外，单元至少要有一次），分析成绩，研究错例，寻求改进办法和措施。为了更好地加强对比和交流，年级组尽量统一时间安排检测。尤其对毕业班，更要加大检测力度。学校将定期对部分年级部分学科进行不定期的抽测。

作业布置与批改：作业要做到“四精四必”，即对学生的作业要“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有收必评、有错必纠”切实提高作业布置与批改的效率。提倡作业形式多样化，对学生的作业要求书写规范、工整、卷面整洁，及时订正。学校将在厅 月举行一次优秀作业展览。

（3）关爱学生，有效辅导。对培优转差工作要有计划、有实施、有记录。辅导要有耐心和爱心，不要以“责”代“辅”，以“罚、训”代“导”。切实做好后进学生的辅导，使他们都能学有长进。补差可以发挥班干部和

学优生的主导作用，开展一帮一活动。培优必须达到班级数的三分之一以上，千万不能只顾补差一头而放弃培优一头。培优一头是重点，尤其是中高年级，学优生应该在20%以上。

（二）加强教育科研的力度，提高教师教学水平。

1、加强校本教研活动。

（1）读书活动

阅读教育专著，学习教学报刊杂志，网络学习是我们专业学习最便捷的方式，是提高教师素质的有效途径，也是校本教研的基本形式。学校积极倡导和组织教师研读教育专著，利用课余时间经常性阅读一些教育教学报刊、杂志，并及时写好所学、所思、所悟。每学期每个教师要有5000字以上的学习笔记或心得（骨干教师不少于7000字）。

（2）讲课、评课活动。

组织好教师的互听互评课，全体教师都应该自觉参与。并要求教师主讲一次公开课或案例交流活动；主评一节同科老师的开放课；听课10节以上，（学校领导听课节数不低于15-20节）。

组织教师进行案例分析，集体研讨等活动，所有活动必须及时作好记录，每月进行作业、教案检查，对学生进行抽测，活动材料及记录期末交由教导处检查、存档。

（3）各学科小组活动。

各个学科定期开展活动，这也是校本研修的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，活动要做到有计划，有中心议题，有记录，有发言人，期终有总结。听完本校老师的课，必须在教研组活动中组织评课。外出学习听课，回校后要上汇报课。

（4）联片检测活动。

为加强交流与合作，本学期由教导处牵头，将开展2次联片检测活动（期中与期末），涉及到多个学科（语、数、外、思、科），阅卷分别在不同的学校进行，开展与兄弟学校教学质量的比、学、赶、超活动。

2、积极参加各级各类举行的教研活动。

为了能给老师创造更多展示机会，学校鼓励教师积极参加各级、各类教研活动，提升教师的专业技能，让更多的年轻老师经过不断的磨砺，逐渐成为研究型教师。

（三）重视教师培养，加强教师队伍建设。

近年来，我们学校陆续调来一批批年轻的教师，我们针对性地把教师队伍建设划分为三个层次：

1、提高青年教师的业务水平。

我们学校的教师不断地年轻化，追求上进、极有发展潜力的青年教师逐渐增多，要引导他（她）们不断通过自己的教学实践，积极探索属于自己的教学风格。学校要鼓励青年教师积极参加各类培训，讲课、说课及专业技能比赛、创造机会让他们在磨练中逐步提高教学水平。本学期的第一次活动就是要组织开展好新教师的展示课活动。

2、促成骨干教师的专业成长。

我校有各级各学科骨干教师及校学科带头人。这部分人中，大部分的教师热爱学习、勤于反思，乐于研究，深入课改实验之中，并逐步向“研究型”教师迈进。学校将继续提供良好的学习环境，让他（她）们更全身心地育人。

3、发挥经验教师的专业水平。

中老年教师教学艺术精湛，教风严谨，是学校宝贵的资源，本学期要让教学经验丰富的中老年教师做好传、帮、带工作，这样我校的教育、教学工作才会更有起色。

（四）开展兴趣小组活动，促进学生全面发展。

学校教育教学的最终目的是为了学生的健康成长，全面发展。本学期学校在关注学生科学文化知识学习的同时,更要注重学生特长的发挥。所以成立了四个兴趣活动小组，每天下午最后一节活动课，由几名富有专业技能的年轻老师带领各兴趣小组的学生到指定的地点进行一节课的专项训练，（周三下午除外）对于小学生而言,发展学生的特长，培养学生的综合素质至关重要。

（五）组织开展各学科竞赛活动，培养新型人才。

结合上级教育部门组织的各项比赛，组织各项学科竞赛，为全校学生搭建和提供能力及才华展示的好平台，让学生在比学赶超中享受学习的乐趣：语文科：作文、朗读、写字比赛等；数学：口算、计算、背公式等；英语：阅读、书写、口语等。科学：实验操作等等。

四、具体工作安排：

二月份：

1、统计各班人数，安排、调整教师任教的课程。

2、各学科老师依据新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表。

3、收集新生资料，摸清异动生走向，做好学籍档案登记工作。

4、组织学生集中学习，进行小学生行为、规范、安全、卫生等方面的教育。

5、各年级各班进行新学期班务工作的部署、安排。

三月份：

1、进行新教师讲课、评课活动。

2、学习《新课程标准》，作好笔记，明确新课标对教师的要求。

3、进行语、数学科选项抽测活动。

4、举行学生优秀作业展览活动。

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四月份：

1、梳理学生前面所学的知识要点，做好期中复习工作。

2、进行期中考试。

3、各科任教师对学生期中考试情况进行分析，针对存在问题采取改进措施。写好试卷分析上交教导处。

4、语文组进行作文教学讲课、评课活动。

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五月份：

1、庆“五四”青年教师联欢活动。

2、数学组教师集体研讨，议题为：学生良好的计算习惯培养之我见

3、组织学生进行“我爱读书”活动，举行一次学生美文诵读比赛。

4、庆“六一”筹备工作。

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六月份：

1、庆“六一”文艺汇演。

2、举办学生书画作品展。

3、梳理整册教材知识点，做好期末复习工作。

4、期终考试。

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七月份：

1、进行期末教学、教研及各项工作的总结。

2、总结评比、表彰先进。

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（注：★后为待定活动，到时配合县教研室及中心学校的教研活动临时决定。）

第三篇：学校教育教学工作计划

学校教育教学工作计划

（2006--2007第二学期）

在本期的学校工作中，高举邓小平理论的伟大旗帜，认真贯彻党和国家的教育方针及“三个代表”精神，加强政治学习，努力学习党的十六精神，崇尚科学，反对迷信，坚决同邪教做斗争。要针对性的开展爱国主义，集体主义和社会主义教育，着重加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、公民意识教育、科技教育、劳动教育和社会实践教育。积极探索课堂教学模式，确立“学生为主体、教师为主导、学教结合、发展素质、培养创新、训练实践能力”的课堂教学指导思想。全面开展艺术教育，培养学生特长，提高师德师风。本期中将从以下方面做好学校工作：

一、加强政治学习，提高教师的思想政治素质。

1、本期开始我校要组织教师认真学习“三个代表”的重要思想和“两个务必”“三个贴近”的理论学习，结合实际进行五个如何的大讨论，写出心得体会做为指导行动的动力。

2、加强师德师风建设，进一步提高教师的师德水平，使教师成为有责任心、有事业心、有正确的教育思想有广博的知识和良好的作风和教风。要求教师公正对待每个学生。

二、加强学生思想品德教育

1、行成以思想品德课为主的思想品德教育网络，结合本校实际上好思想品德课，利用升旗仪式、晨会对学生进行弘扬民族精神的教育、集体团结精神的教育。利用各学科中有关知识点对学生进行爱国主义、关心集体、热爱科学的教育。

2、以少先大队活动为主体结合班会认真贯彻执行《新小学生守则》、《小学生日常行为规范》。建立红领巾广播站、监督岗，培养学生良好的学习、生活、卫生习惯。

三、努力改革课堂教学，更好地推进素质教育。

1、建立素质教育落实的保障机制：

制定各学科课堂教学的素质教育目标体系，把素质教育的六项指标（思想道德素质、科学文化素质、身体素质、劳动技能素质、美育素质、心理素质）分解到每一年级、每一单元的教学目标中，落实到每个学科的每一节课中。将素质教育目标落实到教师备课、教案设计中，教学过程要体现课堂素质教育的指导思想。改革课堂教学听评标准，制定课堂素质教育评估量化体系，特别重视授课时素质目标的落实，学生装主体地位的确立，主动性的发挥及课形式的生动活泼。重视传统教学手段和现代教学手段的综合运用。各科教学都要努力做到渗透、培养思想道德素质。要求教师，语言表达力求逻辑、形象，富有启发性，板书设计讲究规范、合理，体现整体性，教具演示熟练、清晰，重视准确性。要处理好“学”与“导”的关系、以丰富的情感、生动的直观把知识性、思想性、趣味性、新颖性、科学性融为一体，使学生产生强烈的求知调动学生学习的主动性和积极性。深入课堂听、评课，制定教师课堂素质教育评估计划，提高课堂素质管理实效。

2、加大教研教改力度，确定于太祥为主干实验教师，力争课改在全校起示范作用。积极推荐到全乡。本期进行一次公开课，一次评优课、一次示范课。

3、学习现代教育理论，统一认识。围绕主体性教育思想展开大讨论，逐步统一认识；课堂教学要落实素质教育，让学生主动参与 学习充体现学生装主体地位；促进学生创新能力的培养，使学生实现从“学会”到“会学”的飞跃。开展课堂素质教育科研试验。构建素质教育的课堂教学模式。“课内促主动，课外促自主”教学模式研究。

4、抓好抓实“双领四清”工作，由专人负责，加大检查力度。切实减轻学生的课业负担，学生在校时间不得超过６个半小时。

一、二年级不留书面作业，三、四年级每科不得超过２０分钟。坚决禁止让学生乱购教辅读物。

四、规范幼儿教育

1、不断改善办园条件。要合理运用有限的资金，保证幼儿玩具的购置，生活用具购置。——寓教于学，寓教于乐。

2、加强幼儿安全管理，坚持没有教师指导不玩大型玩具，坚持放学护送，要把幼儿的安全教育放在重要位置，教育幼儿防触电、不玩水，不玩火，确保安全。

3、不断规范办园行为，坚定不移地依照幼儿园管理条例和办园规程开展工作，把工作重点放在培养幼儿兴趣爱好、行为习惯方面，把唱歌、跳舞、做游戏做为主要活动内容，使幼儿玩得有益身心、有利于智力开发。同时，要向家长宣传幼儿教育的意义，纠正要求幼儿识字、学文化的偏见，取得理解和支持，为规范办园行为创设良好的社会氛围。

4、积极创造对幼儿教师业务培训的良好条件，提高保教水平。

五、加强学校安全工作

在开校第一周进行对教室、办公用房、厕所、围墙、电路、周边环境进行拉网式的检查。树立以人为本的思想，检查后在第二周签定安全责任书。确保教育教学工作顺利进行。

车王口小学 2007、3

第四篇：2016学校教育教学工作计划

学校教育教学工作计划

一、指导思想：

本学期，我校认真贯彻上级行政部门的总体部署，努力推进教育教学的整合管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学，提高教育教学质量；充分推进素质教育实施，提升特色教育水平，努力构建和谐校园、书香校园、绿色校园、平安校园、文明校园，促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。

二、坚持德育为首，为学生的健康成长创造良好的环境。

1、重视学校文化的营造。

加强校园文化环境建设，做到净化，绿化，美化，要让每一棵花草，每一处场所，每一次活动都发挥育人功能，进一步办好学生宣传栏，班级黑板报，让学生在耳濡目染中陶冶情操，受到教育，内化素质。重视校园文化，班级文化，教师文化的建设工作，形成向上、求真、求美的学校文化。

2、加强德育队伍建设。

（1）所有教师要认识到人人都是德育工作者，事事处处都能育人。学校的每一个岗位和每一个人员都要明确自己的育人任务，并切实履行职责。

（2）以班主任为主体，通过各种形式的研讨，座谈等活动，加强对班主任及德育工作的理论研究与实践探讨，强化正副班主任职责，不断提高班主任的整体素质。

3、落实德育常规工作。组织开展各类专题教育活动，如心理健康教育、交通安全教育、法制宣传教育等。

4、加强学生的日常行为养成教育，培养学生良好的日常行为习惯。深入开展以“爱国、守法、明礼、诚信”为主题的争当“优秀小公民”活动，继续开展“文明礼仪”教育实践活动，弘扬民族精神，树立正确的社会主义荣辱观，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育。

5、“国学”教育走进课堂，本学期，我校开展“国学”教育进课堂活动，让学生了解民族的才是世界的，中国传统的文化，是中国屹立世界民族的根基。作为中国人，不能不知道其精髓，不能不传承。

三、各项工作实施策略：

（一）强化教师管理机制，建立教师业务档案制度

完善教师评价体系，综合考察表现、专业发展、实施素质教育实际等方面，科学评价教师工作建立教师业务档案。

（二）蹲点特色教研，实行分组包抓责任制

1、策略：

分组包抓：

语文组：张秀丽 数学组：郭双英 英语组：李玉平综合组：王爱玲

2、要求：

（1）各组的包抓领导主动参加教研活动。如：校本培训课、教研组活动、网上论坛等。

（2）实行推门听课，了解教师教学准备情况、备课情况、教学中存在的困难，并帮助解决。

（3）听课后，及时与教师单独评议，公开课前参与教材分析，提出自己的不同见解，审看教师的教学反思。

（三）教学常规，实行月查跟踪制度

1、策略：

实行一月一查制度，以规范教学行为。加强教学质量分析，采取对应措施，提高教学质量，抽考、抽背、随机检查，课堂教学评估等。

2、要求：

由教导将处组织相关人员在每月中或月底，对任课教师进行“六认真”随机检查。检查的内容有备课、上课、教后反思、作业批改等方面。

（四）日常教学，采取随堂听课制度

1、策略：

本学期由教导处几位领导开展“随堂听课”活动。

2、要求：

本学期，特别是对于部分学科薄弱教师，由教导处协同校领导、教研组长共同听课，随堂听课，以提高教师课堂教育教学能力为目标，重在提升课堂教学的有效性。

（五）规范安全教育，明确安全责任制度

1、策略：

本学期，我校安全工作将继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作，警钟长鸣，常抓不懈。

2、要求： 本学期，我校以“隐患险于明火，防火胜于救灾，责任重于泰山”的重要指示精神为指针，根据教育部《学生伤害事故处理办法》、上级各部门安全工作要求和学校工作计划，根据新的形势，切实加强学校安全工作管理，增强师生安全意识，完善学校内部安全管理体制，形成齐抓共管校园安全的整体网络，避免各类事故的发生。我们将定期开展 “安全法制专题讲座”、“安全卫生教育主题班会” 并进行“逃生演练”等活动，展望新学年，我们满怀信心，因为我们有较强的凝聚力，有相互合作、齐心协力做好工作的团队精神，任何工作我们都有信心把它做出成绩。为了明天的工作做得更好，更出色，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，为开创新局面不懈努力。

2016.2

第五篇：学校教育教学工作计划

2018年上学期学校教育教学工作计划

一、指导思想

本学期，教学工作将全面贯彻党的教育方针，在学校工作计划的指导下，以进步课堂教学效率和各科教学质量为目标,进一全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造“自主、合作、快乐、高效”的新课堂。深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。

二、工作目标及具体措施

（一）常规管理

1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，开设地方课程和校本课程，不任意增删课时。加大课程巡查力度，对各教师执行课程计划。按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。

2.严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，尤其对各年级部分新改教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持按照《温州市新教学常规》要求落实教学设计和教学反思。3.精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。

4.加强教学常规的检查制度。继续坚持集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查后及时反馈。对教师上课情况教务处和业务校长将深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解教师的教学情况。

5.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查，开展活动情况，教师业务档案，教研成果，获奖情况等进行详实记，统一归档，系统管理。

（二）教学工作

1.以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段学生的学习习惯.学习兴趣的培养。制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是组织期中、期末各学科教学质量检测、调研，教导处要及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进。三是加强家校合作，共同做好学困生的帮扶、教育工作。

2.积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，提倡教师利用课余时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。

3.继续开展第二课堂，发展特长，促全面提高。在上好必修课的同时要开展好少年宫活动，充分体现全员性、自主性、训练性。在发展学生的个性特长上下功夫，力争达到人人有特长。首先要求各任课教师要善于发现学生的特长，并使其能充分发挥出来，同时注重培养。其次，学校在活动课的管理上要加大力度，做到“三保”，即保证时间，保证人员，保证器材。使学生在活动课上能学有所长。最后，班主任对于少数性格内向，学习后进生的学生多关心，多鼓励，善于发现他们的闪光点，抓住契机，培养兴趣特长。

4.充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、体育器材室、舞蹈室、音乐室、美术室、图书室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。

（三）教研工作

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期开展“以学为中心，提高教师课堂提问的有效性”校本研训活动，利用校本研训平台提升教师课堂提问水平；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。1.进一步加强青年教师培养工作，有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2.抓好教师的业务学习。本学期校本培训要做到：自学与集体学习相结合；学习与课堂诊断相结合；学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3.要继续深入开展有效课堂教学的研究，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意见，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组.跨学科听课，利于学科之间的整合。（每位任课教师每学期听课不得少于10节，并作好听课记录。）