浅谈义务教育阶段小学财务工作管理

第一篇：浅谈义务教育阶段小学财务工作管理

浅谈义务教育阶段小学财务工作管理

摘要：

义务教育阶段小学，做好财会工作离不开财务规章、制度，在制定具体实施细则，制定财务管理制度必须依据《会计法》和《会计基础工作规范》的基础上进行，制定《总务主任工作职责》、《主管会计工作职责》、《出纳会计工作职责》、《房改公医会计工作职责》等一系列财会人员工作职责，从而使财会人员明确各自的工作范围，并与学校制定的《学校教职工奖惩条例》相配套，做到权责分明，奖惩有据，从而激发财会人员的工作积极性和主动性。促使财会人员认真履行自己的工作职责，不断地提高工作水平。我认为学校应在校长的统一领导下，成立由财务、总务、教务部门管理人员和教师代表共同参与的预算编制小组，并根据学校的基本情况和事业发展的需要，编制年度预算建议数，在严格执行“二上二下”的预算编制程序后，由县财政局和教育局将年度预算批复下达到校。预算方案一经确定，全年各类收支要严格按预算执行。然后要如实填报每年的经费预算表，必须确保年度收支平衡，不能新增债务。

关键词：小学财务管理

我是陵园小学的一名会计，我从2008年开始从事学校财务工作，做过学校管理会计以及学校食堂、学校工会会计，2013年8月起，学校帐务不再由核算中心统一做帐，由单位自行做帐，我从一名学校的管理会计变成了一名真正的核算会计。虽时间不长，但我想谈谈我对对校财务管理工作的一些见解。

一、健全规章制度，加强对财务人员的约束力

各级教育主管部门和学校，做好财会工作离不开财务规章、制度，在制定具体实施细则，制定财务管理制度必须依据《会计法》和《会计基础工作规范》的基础上进行，制定《总务主任工作职责》、《主管会计工作职责》、《出纳会计工作职责》等一系列财会人员工作职责，从而使财会人员明确各自的工作范围，并与学校制定的《学校教职工奖惩条例》相配套，做到权责分明，奖惩有据，从而激发财会人员的工作积极性和主动性。促使财会人员认真履行自己的工作职责，不断地提高工作水平。我认为学校应在校长的统一领导下，成立由财务、总务、教务部门管理人员和教师代表共同参与的预算编制小组，并根据学校的基本情况和事业发展的需要，编制年度预算建议数，在严格执行“二上二下”的预算编制程序后，由县财政局和教育局将年度预算批复下达到校。预算方案一经确定，全年各类收支要严格按预算执行。

然后要如实填报每年的经费预算表，必须确保年度收支平衡，不能新增债务。

二、加强思想教育和业务学习，提高财务人员素质

随着社会不断进步，新的《中小学会计制度》的产生及财务知识的不断更新和社会形势的变化，这对财务人员也提出了新的要求，种种趋势要求我们财务人员必须从思想上紧张起来，为适应现在多变的社会形势和知识更新，我们财务人员要不断加强学习，从思想上时刻提醒和约束自己，认真学习和领会党的十八大精神，与时俱进，并不断充实新的会计理论和会计实务，只有这样才能适应形势发展和变化的需要。所以财务人员的学习应包括两方面：一方面要加强财会人员的业务培训，提高他们的业务素质，另一方面要对他们加强政治思想教育、财经法规教育，使他们具有较高的政治思想觉悟和业务道德水

平。

三、加强预算外资金管理

根据《国务院关于加强预算外资金管理的决定》预算外资金就是：“为履行或代行政府职能，依据国家法律、法规和具有法律效力的规章而收取、提取和安排使用的未纳入国家预算管理的各种财政性资金”。学校预算外资金来源主要是学杂费和其他收入。学校预算外资金资金实行“统收统支”。在收费时要实行亮证收费，并使用《安徽省行政事业统一收据》、并加盖财务专用章，并缴存预算外资金管理专户，非财务部门不得自行收取，擅自使用。在资金使用方面应本着“确保重点，兼顾一般，统一调配，略有余额”的原则。每学期伊始，由学校各处室编制本学期常规工作经费预算，报校长办公会审核，经校长办公会研究通过后，由财务负责人“一支笔”审批，对经费使用后有结余的部门，除结余款可滚至下学期使用外，财务部门可建议学校对该部门加记考核分并给予一定的奖励。

四、加强固定资产管理，确保学校财产安全

目前，学校普遍存在“重钱轻物，重买轻管”的问题。固定资产在学校资产中占有很大比重，对于它的管理和利用关系到优化教育资源配置，提高教育教学质量和办学效益的问题，因此必须加以重视，在“统一领导，分级管理，分工负责”的原则下，各学校应建立由校领导牵头的专门领导机构并指定专人负责，全面管理学校资产，在审批、采购、报销、领用、制度五个方面具体加强管理。

在采购各处室需填写本处室所需物品的采购单，报校固定资产管理办公室统一研究确定后，由财务负责人审批交采购人员经办。对采购人员需选择业务精、工作责任心强、思想素质好的人员担任，对采购物品应以办公室审批单为依据，从正规渠道采购，对需要量大的如

图书、电脑等用品也可采用招标形式完成。财务人员对采购人员的报销单据应严格把关。对各处室领取少量属于低值易耗的物品（如粉笔、圆珠笔等）可规定由处室责任人签字从管理人员处领取，对价值在500元以上属各二级保管室管理的物品，如体育用品、电脑、教学仪器等可在固定资产总管理员登记分类造册后，由各申购处室领用。固定资产管理员可随时核查物品使用情况，从而确保资产的安全及发挥其服务教育教学的作用。根据固定资产分级管理的层次，可制定不同的制度。如《学校固定资产总管理员的岗位职责》、《教学仪器药品使用规章》、《体育用品管理制度》等。通过这些制度规定，使管理员明确职责，从而保证校产在校内的安全流动。

五、广开筹资渠道，增加办学资金

1、发动师生捐助，建立助学基金。通过这种形式可帮助那些品学兼优而家庭困难的学生顺利完成学业，这不权可密切师生之间感情，也充分体现了中华民族扶危济贫的传统美德。

2、房屋出租。经济的发展使学校临街的房屋成为经商者关注的热点，学校可发挥这一优势将临街围墙拆除建成经营用房或将原有房屋出租，甚至学校内一些闲置的空房进行一些改造后也能使它们发挥经济效益。

3、挖掘废旧物资资源。社会的发展要求财会人员必须以新观念看待、处理事物。如许多学校堆放在校园一角的废旧桌凳等物品，如能恰当运作不仅可为学校赢得一定的收益，而且还美化学校环境。

4、尝试性开展投资、增加收入。对于一些预算外资金充盈的学校，可利用资金使用上的时间差，活期和定期的利息差在保证资金安全的基础上尝试性的投资安全性、流动性都较好的国债，而对股票、企业债券等风险较大的投资品种，必须在可行性论证的基础上，方可

进行谨慎操作。

总之，为了搞好学校财务管理，规范财务行为，发挥资金使用效益，确保教育健康持续发展，我们一定要认清新形势的发展，财务人员必须从单纯的报帐、算帐、记帐的模式中走出来，积极参与学校管理，大胆实践创新从而使学校的财务管理工作提高到一个新水平，迈上一个新台阶。

第二篇：义务教育阶段学籍管理规定

义务教育阶段学籍管理规定

义务教育阶段学籍管理规定

某某矿务集团义务教育阶段学籍管理规定

为强化依法治教，进一步规范集团公司九年义务教育的学籍管理，根据《某某省义务阶段学籍管理规定》，特制定本规定。

一、新生入学

1、小学实行6周岁入学，一般不得招收不足年龄的儿童入学。

2、小学实行免试就近入学，不得进行测试和选拔。初中新生凭《小学毕业证书》或《小学修业证书》报名入学。

3、义务教育阶段的学籍一律建在户口所在地。对于长期居住在矿区而户籍在非施教区的矿工子女，新生入学时可以建立学籍，并在学生电子档案生源中注明“流动人口”。

4、新生（含转入学生）入学后，学校要认真核对该生户籍姓名。在小学、初中段，学生从入学到毕业必须使用同一姓名，中途不得更改，确需更名的，应在新生入学一月内依法办理更名手续。在确认各项内容无误，使用全省统一的学籍管理软件建立学生电子学籍档案，编制全省统一规定的学籍号，学籍号即为学生身份证号码。本省内转学、借读等均不改变学籍号。

二、转学

1、转学条件：（1）全家户口及家庭住址跨省、市、县迁移。（2）在本市内户口及家庭住址跨区迁移。（3）集团公司职工因工作、生活变动等原因其子女需转学的。（4）集团公司或办学单位招聘的职工子女以及在矿区经商、务工人员的子女。符合上述条件之一的可以转学。

2、转学手续：监护人持户籍、住址迁移证明、监护人工作调动证明或经商、务工证明，到迁入学校和迁入地教育主管部门办理同意接收证明。（2）向转出学校提出书面转学申请，同时需附转入地同意接收证明，户籍、住址、迁移或工作调动证明及复印件，学校审核签章，出具转学证明及学生电子档案，转学申请和附件与转学证明存根一并存档。（3）报教育中心审批。（4）学生持转学证明及电子档案到转入学校办理转入手续。

3、转学时间：每学期初、末前后一周内由学校统一办理，无特殊情况，其余时间不予办理。

4、转学材料自开出之日起三个月内有效，过期作废。转学不得变更就读年级。

三、借读

1、借读条件：（1）监护人出国、从事野外或流动性工作、支边、现役军人，其子女需投靠亲属的。（2）学生因个人或家庭原因需借读的。

2、借读手续：（1）由学生监护人向在读学校提出书面借读申请，出具有关证明材料，提供接收学校同意借读的证明。（2）学校出具借读证明，审核签章，并将监护人提交的有关材料与借读证明存根一并保存备查。（3）报教育中心审批。

3、办理时间：学期初、末一周内办理借读手续。

4、借读管理：（1）学籍：借读学生的学籍保留在原学校。学籍所在地学校要将借读学生的电子档案拷贝给借读学校。借读学校在借读学生离校时要保留学生电子学籍档案。学生返回学籍所在学校时，借读学校要将借读学生的电子档案拷贝给原校。（2）考核：学生在借读期间的有关成绩、评定、奖惩等，由借读学校记入学生电子档案。（3）收费：借读学校按照省规定收费项目和标准向借读学生收取有关费用。（4）对借读生实行严格控制，任何人不得因学生成绩差而迫使或变相迫使学生外出借读。

四、休学和复学

1、休学条件：学生因伤病和不可抗拒的原因连续缺课累计超过210个学时（一个半月）仍不能上学的，可以办理休学。【1】【2】义务教育阶段学籍管理规定

第三篇：义务教育阶段学籍管理规定

某某矿务集团义务教育阶段学籍管理规定为强化依法治教，进一步规范集团公司九年义务教育的学籍管理，根据《某某省义务阶段学籍管理规定》，特制定本规定。

一、新生入学

1、小学实行6周岁入学，一般不得招收不足年龄的儿童入学。

2、小学实行免试就近入学，不得进行测试和选拔。初中新生凭《小学毕业证书》或《小学修业证书》报名入学。

3、义务教育阶段的学

籍一律建在户口所在地。对于长期居住在矿区而户籍在非施教区的矿工子女，新生入学时可以建立学籍，并在学生电子档案生源中注明“流动人口”。

4、新生（含转入学生）入学后，学校要认真核对该生户籍姓名。在小学、初中段，学生从入学到毕业必须使用同一姓名，中途不得更改，确需更名的，应在新生入学一月内依法办理更名手续。在确认各项内容无误，使用全省统一的学籍管理软件建立学生电子学籍档案，编制全省统一规定的学籍号，学籍号即为学生身份证号码。本省内转学、借读等均不改变学籍号。

二、转学

1、转学条件：（1）全家户口及家庭住址跨省、市、县迁移。（2）在本市内户口及家庭住址跨区迁移。（3）集团公司职工因工作、生活变动等原因其子女需转学的。（4）集团公司或办学单位招聘的职工子女以及在矿区经商、务工人员的子女。符合上述条件之一的可以转学。

2、转学手续：监护人持户籍、住址迁移证明、监护人工作调动证明或经商、务工证明，到迁入学校和迁入地教育主管部门办理同意接收证明。（2）向转出学校提出书面转学申请，同时需附转入地同意接收证明，户籍、住址、迁移或工作调动证明及复印件，学校审核签章，出具转学证明及学生电子档案，转学申请和附件与转学证明存根一并存档。（3）报教育中心审批。（4）学生持转学证明及电子档案到转入学校办理转入手续。

3、转学时间：每学期初、末前后一周内由学校统一办理，无特殊情况，其余时间不予办理。

4、转学材料自开出之日起三个月内有效，过期作废。转学不得变更就读年级。

三、借读

1、借读条件：（1）监护人出国、从事野外或流动性工作、支边、现役军人，其子女需投靠亲属的。（2）学生因个人或家庭原因需借读的。

2、借读手续：（1）由学生监护人向在读学校提出书面借读申请，出具有关证明材料，提供接收学校同意借读的证明。（2）学校出具借读证明，审核签章，并将监护人提交的有关材料与借读证明存根一并保存备查。（3）报教育中心审批。

3、办理时间：学期初、末一周内办理借读手续。

4、借读管理：（1）学籍：借读学生的学籍保留在原学校。学籍所在地学校要将借读学生的电子档案拷贝给借读学校。借读学校在借读学生离校时要保留学生电子学籍档案。学生返回学籍所在学校时，借读学校要将借读学生的电子档案拷贝给原校。（2）考核：学生在借读期间的有关成绩、评定、奖惩等，由借读学校记入学生电子档案。（3）收费：借读学校按照省规定收费项目和标准向借读学生收取有关费用。（4）对借读生实行严格控制，任何人不得因学生成绩差而迫使或变相迫使学生外出借读。

四、休学和复学

1、休学条件：学生因伤病和不可抗拒的原因连续缺课累计超过210个学时（一个半月）仍不能上学的，可以办理休学。

2、休学手续：（1）监护人提出书面休学申请并提交有关证明材料。材料包括：A、书面休学申请。B、学生因伤病休学的，需提供县级以上医院病历、诊断证明、医疗费收据及其它证明材料；因不可抗拒的原因提出休学的，需出具公安、民政、劳动等有关部门的证明。（2）学校审查后填写《休学审批表》，签署意见。（3）报教育中心审批。（4）学校开出《休学证明》交家长妥善保管。学校应将以下材料及时存档：①《诊断证明》；②《医疗费收据》（或复印件）；③《休学审批表》、学生休学情况要记入学生电子档案。

3、休学自伤病之日始，期限为一年。随原年级就读（不变更年级、学籍）的凭医院的“健康证明”可随时办理手续复学。

4、休学期满仍不能复学的，由监护人提出书面申请，可续办休学手续一年。休学期满可以复学的，应提前一周办理复学手续。

5、复学时，凭医院的《健康证明》、《休学证明》和办理休学手续以后的医疗费收据（或复印件）等，到学校填写《复学审批表》，报教育中心审批。学校应将以下材料及时存档：①《健康证明》；②《医疗费收据》（或复印件）；③《休学证明》；④《复学审批表》。

6、严格控制休学率。年休学率不得高于年级总人数的1，对违规办理休学的要追究其领导和当事人责任并给予纠正。休学率与学校综合考核挂钩。

五、毕业、升学

1、小学毕业班的所有学生，均直接升入初中。

2、跨市县借读的小学毕业生，一般应回学籍所在学校参加毕业考试、领取毕业证、安排升学。

3、学生修业期满，德、智、体均合格者由毕业学校发给经教育主管部门验印的毕业证。

4、学生毕业成绩不合格的，准予补考。补考仍不合格的发给修业证书，并记入学籍档案。

5、为保证义务教育顺利实施，义务教育阶段一律实行不留级制度。

六、其它

1、义务教育阶段学校的学籍管理由

第四篇：义务教育阶段学籍管理规定

为强化依法治教，进一步规范集团公司九年义务教育的学籍管理，根据《某某省义务阶段学籍管理规定》，特制定本规定。

一、新生入学

1、小学实行6

周岁入学，一般不得招收不足年龄的儿童入学。

2、小学实行免试就近入学，不得进行测试和选拔。初中新生凭《小学毕业证书》或《小学修业证书》报名入学。

3、义务教育阶段的学籍一律建在户口所在地。对于长期居住在矿区而户籍在非施教区的矿工子女，新生入学时可以建立学籍，并在学生电子档案生源中注明“流动人口”。

4、新生（含转入学生）入学后，学校要认真核对该生户籍姓名。在小学、初中段，学生从入学到毕业必须使用同一姓名，中途不得更改，确需更名的，应在新生入学一月内依法办理更名手续。在确认各项内容无误，使用全省统一的学籍管理软件建立学生电子学籍档案，编制全省统一规定的学籍号，学籍号即为学生身份证号码。本省内转学、借读等均不改变学籍号。

二、转学

1、转学条件：（1）全家户口及家庭住址跨省、市、县迁移。（2）在本市内户口及家庭住址跨区迁移。（3）集团公司职工因工作、生活变动等原因其子女需转学的。（4）集团公司或办学单位招聘的职工子女以及在矿区经商、务工人员的子女。符合上述条件之一的可以转学。

2、转学手续：监护人持户籍、住址迁移证明、监护人工作调动证明或经商、务工证明，到迁入学校和迁入地教育主管部门办理同意接收证明。（2）向转出学校提出书面转学申请，同时需附转入地同意接收证明，户籍、住址、迁移或工作调动证明及复印件，学校审核签章，出具转学证明及学生电子档案，转学申请和附件与转学证明存根一并存档。（3）报教育中心审批。（4）学生持转学证明及电子档案到转入学校办理转入手续。

3、转学时间：每学期初、末前后一周内由学校统一办理，无特殊情况，其余时间不予办理。

4、转学材料自开出之日起三个月内有效，过期作废。转学不得变更就读年级。

三、借读

1、借读条件：（1）监护人出国、从事野外或流动性工作、支边、现役军人，其子女需投靠亲属的。（2）学生因个人或家庭原因需借读的。

2、借读手续：（1）由学生监护人向在读学校提出书面借读申请，出具有关证明材料，提供接收学校同意借读的证明。（2）学校出具借读证明，审核签章，并将监护人提交的有关材料与借读证明存根一并保存备查。（3）报教育中心审批。

3、办理时间：学期初、末一周内办理借读手续。

4、借读管理：（1）学籍：借读学生的学籍保留在原学校。学籍所在地学校要将借读学生的电子档案拷贝给借读学校。借读学校在借读学生离校时要保留学生电子学籍档案。学生返回学籍所在学校时，借读学校要将借读学生的电子档案拷贝给原校。（2）考核：学生在借读期间的有关成绩、评定、奖惩等，由借读学校记入学生电子档案。（3）收费：借读学校按照省规定收费项目和标准向借读学生收取有关费用。（4）对借读生实行严格控制，任何人不得因学生成绩差而迫使或变相迫使学生外出借读。

四、休学和复学

1、休学条件：学生因伤病和不可抗拒的原因连续缺课累计超过210

个学时（一个半月）仍不能上学的，可以办理休学。

2、休学手续：（1）监护人提出书面休学申请并提交有关证明材料。材料包括：A、书面休学申请。B、学生因伤病休学的，需提供县级以上医院病历、诊断证明、医疗费收据及其它证明材料；因不可抗拒的原因提出休学的，需出具公安、民政、劳动等有关部门的证明。（2）学校审查后填写《休学审批表》，签署意见。（3）报教育中心审批。（4）学校开出《休学证明》交家长妥善保管。

学校应将以下材料及时存档：①《诊断证明》；②《医疗费收据》（或复印件）；③《休学审批表》、学生休学情况要记入学生电子档案。

3、休学自伤病之日始，期限为一年。随原年级就读（不变更年级、学籍）的凭医院的“健康证明”可随时办理手续复学。

4、休学期满仍不能复学的，由监护人提出书面申请，可续办休学手续一年。休学期满可以复学的，应提前一周办理复学手续。

5、复学时，凭医院的《健康证明》、《休学证明》和办理休学手续以后的医疗费收据（或复印件）等，到学校填写《复学审批表》，报教育中心审批。

学校应将以下材料及时存档：①《健康证明》；②《医疗费收据》（或复印件）；③《休学证明》；④《复学审批表》。

6、严格控制休学率。年休学率不得高于年级总人数的1%，对违规办理休学的要追究其领导和当事人责任并给予纠正。休学率与学校综合考核挂钩。

五、毕业、升学

1、小学毕业班的所有学生，均直接升入初中。

2、跨市县借读的小学毕业生，一般应回学籍所在学校参加毕业考试、领取毕业证、安排升学。

3、学生修业期满，德、智、体均合格者由毕业学校发给经教育主管部门验印的毕业证。

4、学生毕业成绩不合格的，准予补考。补考仍不合格的发给修业证书，并记入学籍档案。

5、为保证义务教育顺利实施，义务教育阶段一律实行不留级制度。

六、其它

1、义务教育阶段学校的学籍管理由教育中心负责组织、指导、检查、处理。学校要指定专人负责学籍管理和从事学籍管理电子化工作，按要求建立健全学生学籍电子档案并妥善保存，不得擅自填写、更改和公开学籍

信息。

2、学生死亡和因故丧失学习能力的，由学校向教育主管部门提出报告，并附上有关证明材料，经批准后注销其学籍，学校在学生电子档案中注明。

3、学校或教育主管部门所出具的纸质学籍材料必须按规定加盖学校及市、县教育主管部门公章方才生效。

4、任何单位和个人不得为转学、休学、借读的学生涂改或重新制作学生学籍的有关信息和材料，对弄虚作假者要追究责任并予以纠正。

5、任何学校不得接收没有入学、转学、借读等手续的学生。

6、学校每学期放假前必须对中小学各年级学籍进行审核，填写增、减员表报教育中心。教育中心每学期进行学籍会审，及时纠正和处理学籍管理中的问题。

第五篇：义务教育阶段教学评估工作实施方案（定稿）

义务教育阶段教学评估工作实施方案

按着省文件精神和教体局指示精神，在普及九年义务教育和基础教育新课程全面实施的情况

下，开展中、小学教学评估，是推进和深化课程改革，全面推进素质教育，发现、研究、解 决学校和教师实施新课程中出现的问题，不断提高教学管理水平和教学质量，促进教师专业 发展，增强学校课程实施与建设能力的重要举措。为了更好地开展好我校迎检前教学评估工 作，特制定学校教学评估实施方案。

一、加强领导，明确责任

学校成立由校长为组长的教学评估领导小组，统筹谋划、指导、实施教学评估工作。由教务 处组织相关人员组成教学评估组，评估办公室设在教务处，具体管理、组织、指导教学评估。

小组的每位成员都要明确自己的工作内容和职责权限，明确任务和要求，做好全力以赴投入

教学评估工作的思想准备与组织准备。

二、工作安排

依据县教体局教研室教学评估程序安排及培训内容，我校教学评估程序分以下几个阶段进 行：

第一阶段：认真自查、制定方案、明确分工.这一阶段主要任务是在领导小组统一安排下，完成教学评估动员和组织、学习、方案的制定 准备工作。

认真学习省和教研室下发的教学评估实施方案和相关材料，举办不同层次人员参加的业务培 训和研讨班，统一思想，提高认识，更新观念，明确教学评估的指导思想、主要目标、基本 原则，掌握教学评估的标准内容、方法程序，深入理解评估指标内涵。全面部署，分解指标 体系，做好各项准备工作。制定我校教学评估实施方案，开展全面自查自纠工作。

及时通报教学评估各方面进展情况，广大师生要明确学校教学评估建设工作的目标和主要工

作，真正做到思想上重视、行动上参与，把“思想统一到评估中、工作落实到评估中”，形

成良好的舆论氛围。

时间安排： 2007 年 9 月 1 日

----2007 年 9 月 10 日

第二阶段：评估工作实施阶段

（一）、自查自评自纠自建，落实整改.这一阶段主要任务，一是根据教学评估方案的评估指标任务，结合本校、本人工作实际，按

照教学评估办的要求开展自查自评自纠自建和综合评价。对照指标体系开展自查，整理出评

估所需的各项数据进行自评； 全面找出教学中存在的焦点问题，教学建设和教学管理中存在 的薄弱环节，提交自评报告，找出问题，提出整改措施。

二是教学评估领导小组要对学校及

各部门、人员自评工作的情况进行检查、指导，针对一些共性问题及时召开协调会议，提出 工作安排的意见，努力把握好教学评估的方向。

根据自评的结果和意见，提出针对性的整改方案，各部门及人员组织整改。

写出自评报告初稿（包括背景材料目录、各种统计数据、自评结果、整改措施、特色项目等），并提供原始背景材料。

（二）、学校组织实施教师教学评估

这一阶段的主要任务是按着学校教学评估实施方案组织实施教师教学评估。教师教学评估由 学校组织实施，每个学年一次。

先由每一位教师根据评估标准进行教师自评-----教师互评-----家长、学生评---学校评估小组进行评估（业务检查，课堂观察等）---最后由综合分数确定为 教师教学评估等级，20-30 ％教师优秀----学校作好评估总结存档。教师

“教学评估等级权重”

表存入每位教师专业发展记录袋，作为教师任用、专业发展状况的重要依据。按要求上交学

九月开学季，老师你们准备好了吗？

幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...校自评报告。

（三）、对教师和学生进行培训

1.新理念和新教学思想的培训。

（1）总结培训新课标、新理念。（2）由教务处安排教研组学习培训各科新课标。

2.课堂教学培训

％

教学改革要上路子，（1）教学设计 6 ％（2）教学技术 3 ％（3）教学方式 7 ％（目标完成； 自主空间）（4）学习环境 6 ％（调动兴趣；合作、机会；气氛活跃、和谐）（5）课堂调控 7 ％（6）过程评价 6 ％（7）教学效果 5 ％（学到了什么？掌握了什么？）

3.评课研讨培训。

4.师生访谈工作培训（10 种评价方式）

5.资料准备

（1）学校校本教研工作记录，教师教学反思集，主题研究记录，主题研究记录等。

（2）教师个人自评报告和档案材料。

（四）、进一步完善学校的教学管理档案和教师个人业务档案

1.加强教学评估档案的建设，针对存在的问题有计划地进行整理、补充、完善近2006 年以

来的各级各类文件、规章制度、原始材料的归档。

2.完成教师个人业务档案相关内容，要求能体现个性特点，主干内容有：（1）优秀教学案例篇。

（2）教师教学反思集一册。

（3）我的教学故事篇

（4）学习、读书笔记

不少于 1 万字。

（5）听课笔记。

（6）教师学期自评表。

（7）基本情况相关表。

（8）个人教学成果。

第三阶段总结反思阶段

（2008 年 7 月）

分析教学评估结果，进一步总结优点，查找不足，提出改进措施。

三、完成教学评估工作的几点措施

1.要通过教学评估工作，推进教育思想观念的更新，推动教学改革，改进教学方法、完善教学

手段和教学管理。

教学评估要强化两个提高意识： 一是提高教师课堂教学质量意识，二是提

高教研活动质量意识．通过评估，切实推动课程改革的深入实施，切实提高我校教学质量。

2.坚持把教学评估工作与学校日常工作和长远建设目标相结合、教学评估工作与两评四考 工作相结合。

3.坚持实事求是的工作作风。在教学评估过程中，教师必须实事求是地进行自我评估和自我总

结，要做到肯定成绩不浮夸，查找问题不折扣，统计数据要真实，杜绝弄虚作假行为，对不 负责任者要严肃处理。

4.强化教学评估工作的责任意识。

教学评估实质是对学校全面工作的整体评估，事关我校长远 发展的大局，要增强教学评估工作的紧迫感和责任感，切实加强教学评估工作的统一领导和 组织协调。要实行学校、教务处、教研组三级责任制。

各责任部门主要负责人为第一责任人，对教学评估工作负主要责任。各项指标要分工到人，落实到位。既有总体目标，也有分阶段、分项目目标，既有数量、时间要求，更有质量要求。要强化责任追究制，营造浓厚的教学评 估氛围，确保教学评估工作圆满完成。

5.根据国家课程计划，开全课程、开足课时，尤其是音乐、体育、美术、劳技、信息技术、校 本课程、综合实践活动、心理健康等课程要安排到位，有教师、有计划、相关材料、有落实。

加强地方课程的管理及学校课程的挖掘开发。加强实验室、微机室、远程教育室、图书室阅

览室、体、音、美、等室的管理与利用，要求使用合理，布置规范符合要求，档案齐全。