参评大连市特色目录学校

第一篇：参评大连市特色目录学校

参评大连市特色目录学校

目前，我区已有九所学校获评“大连市特色目录学校”

教育局将继续组织基层学校积极参评大连市特色目录学校。

5月20日、5月22日大连第三十一中学和黑石礁小学分别接受了大连市特色目录学校评审专家组的检查，专家组采取听取汇报、查阅有关资料、召开座谈会、调查问卷、实地考察等形式，从办学思想、办学理念、学校和学生的发展、保障制度、特色项目认可度等角度对对学校进行评估认定，形成评估反馈意见，专家们对学校的特色工作开展给予了肯定，并指明了学校下一步的特色工作发展方向，有效地提升了我区特色学校的创建工作。

我们要以特色目录学校为契机，充分发挥特色目录学校引导、辐射作用，丰富和创新学校建设与发展的思路与规划，不断提高区域办学水平和教学质量。

第二篇：特色目录学校创建情况调查表

特色目录学校创建材料

一、指导思想：

以党的十八大关于加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观，立德树人，全面提高公民道德素质，弘扬中华传统美德，弘扬真、善、美，弘扬时代新风，作为我校扬善教育的指导思想。

二、办学理念：让每一个孩子更好地发展。

三、“一训三风”

校训：为人善、为学勤、为业精。

校风：友善、勤奋，务实、创新。

教风：博学博爱，诲人不倦。

学风：善思善问，学而不厌。

四、概念界定：扬善教育是一种以传统伦理（中华传统美德）和人性中固有的“善”的成份为基点，以充分弘扬、强化、拓展人性中“善”的成份为途径，以全面提高师生的道德素质为目标的德育教育。

五、内涵解读：

（一）、扬善教育是一种德育教育。

（二）、扬善教育中的“善”，不仅包含最基本的孝道、善良、诚信、友爱等道德品质，同时也包含着一切有益于他人、有益于社会等一切积极、文明、进步的心理和行为。善包含着：善待自己、善待亲人、善待他人、善待社会、善待国家等所有行为。

（三）、扬善教育是以传统伦理，即中华传统美德和人性中固有的善性为基

础，通过弘扬、强化和拓展人们的善心、善言、善行，从而不断发扬、扩大人性中的善的成份。

（四）、对某一个个体的善心、善言、善行予以肯定和弘扬，就会使其内心不断受到激励、强化，从而会积极促进其道德素质的进一步巩固和提高，实现“善”将更“善”。

（五）、对一个群体来说，扬善教育能充分发挥正面教育和集体教育的作用，形成一个积极的教育氛围和效果，从而实现人人向“善”，见“善”思齐。

（六）、无论对个体或群体而言，随着善心、善行日趋扩大，自然会起到抑恶的积极作用，达到扬善抑恶的教育效果（当然抑恶还有道德谴责、制度约束及法律约束等手段）

六、总体目标（期限三年）

充分弘扬、强化、拓展人性中“善”的因素，积极培育友善、诚信、勤奋、敬业、爱国等优秀品质，全面提高师生的思想道德品质。

七、阶段性目标

（一）、宣传扬善教育的意义，营造扬善教育的教育氛围（2014.3~2014.7）

1、宣传层面主要有三个：教师层面，家长层面，学生层面。

2、布置走廊文化，突出扬善教育主题。

（二）、编写扬善教育校本教材，让扬善教育走进课堂（2014.3~2014.7）

（三）、加强道德认知，进行知善教育（2014.3~2014.7）

充分挖掘教材中德育因素，挖掘善人、善事，寻找发现身边的善人、善言、善行，积极学习国学中有关德育的精典内容，如《弟子规》、《三字经》等，弘扬中华传统美德，从而明是非、知善恶，使师生心中充满善念。

（四）、在“知善”的基础上，开展道德实践活动，把道德认识落实到道德

行为上（2014.3~2017.3）

（五）、建立完善扬善教育的评价机制和学校各项规章制度，实现正面教育和纪律约束相结合（2014.9~2015.1）

（六）、在知善行善的基础上，不断获得道德情感体验逐步达到乐善好施，使善行日趋成为习惯，使扬善教育成为学校特色（2016.3~2017.3）

八、创建依据：

1、现状背景

（1）、学生道德现状背景

目前小学生的道德现状存在四大问题：一是学生不能善待自己。以自我为中心，自私、自利，缺少自尊、自爱、自主、自强。二是不能善待他人，缺乏同情、友善、诚信、礼让、互助及感恩。三是对父母缺少孝心，对家庭缺少关爱。四是不能善待集体、善待社会、善待国家，对集体缺乏关心、责任心和荣誉感，对社会和国家缺少奉献和责任。

（2）、学校德育工作现状背景

学校德育工作存在以下主要问题：一是目标定位高、大、空，不符合学生年龄特点和认知水平，脱离实际。二是形式主义严重，搞形式，摆花架子，热衷于做表面文章，华而不实。三是缺乏德育工作的系统性，随意性大，往往是一阵风，一过式的德育形式。四是学校德育缺乏与家庭教育的密切配合，单枪匹马，没有与家庭教育真正形成合力。

（3）、时代的呼唤，党和国家要求背景

党的十八大明确提出，把立德树人作为教育的根本任务，要培养和弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，核心价值观在公民层面上提出了“爱国、敬业、诚信、友善”，总书记在中共中央政治局第十三次集体学习中

指出，弘扬社会主义核心价值观“要从娃娃抓起，从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动”。这也是我校开展扬善教育的宏观方针。

2、扬善教育更加突出显示德育教育中正面教育原则，发扬积极因素，克服消极因素的原则，集体教育与个别教育相结合的原则等。

3、“扬善”与“抑恶”的理论假设

“扬善”与“抑恶”的因果关系“X+Y=1”的理念假设。假设把一个人的道整体看作“1”，X代表“善”，Y代表“恶”，那么“善”和“恶”构成一个人的道德整体，即X+Y=1，当X无限扩大时，Y就会无限缩小，当X=1时，Y=0，从中可以得出“扬善”与“抑恶”的因果关系，即：当一个人善行逐渐扩大，恶行就将逐渐缩小。当人性中“善”的种子茁壮成长时，“恶”的杂草就将逐渐枯萎。

九、实施步骤：

①体系构建阶段。建构扬善教育体系，包括教育目标，办学理念，“一训三风”。宏观搞好“扬善教育”的规划设计。

②扬善教育启动阶段。召开学生家长会、教师会及学生大会，全方位启动扬善教育，实现家校密切合作。

③教师培训阶段。组织研究扬善教育相关理论，达成共识，共同进行扬善教育的不断实施和探索。

④文化建设阶段。以扬善教育为主题，综合设计校园走廊文化、班级文化，营造良好校园文化氛围。发挥校园文化积极的教育熏陶作用。

⑤课程开发阶段。构建扬善教育课本课程，让扬善教育走进课堂。

⑥扬善教育实践活动阶段，围绕扬善教育主题，开展多种相关活动，让学

生在实践中培育善心，逐步养成说善言、做善行的好习惯。

十、保障措施

（一）组织保障

成立扬善教育领导小组，制定和落实扬善教育的规划和学年学期计划。

（二）制度保障

建立开展扬善教育的评价机制，完善相关制度，促进和保障扬善教育的稳步实施。

（三）经费保障

建立经费保障机制，保证教师培训、外出学习、学生活动、课本课程开发、评价激励等各种经费开支。

瓦房店市九龙街道办事处国税希望小学

2014年3月

第三篇：大连市学校章程

格式文本四

大连市******学校章程

第一章总 则

第一条依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及有关法律法规制定本章程。

第二条本校定名为大连市******学校（学校名称由四个部分组成，即单位所在地的行政区划或地名、字号、业务领域、组织形式，一般称为某学校、培训中心或培训班，如大连技佳计算机学校；按《民办非企业单位登记管理暂行条例》规定，民办非企业单位不得冠以“中国”、“全国”、“中华”等字样）。

第三条本校由*****出资举办，是经大连市教育局批准注册的非企业、开展民办教育活动的社会服务组织。

第四条本校宗旨：遵守国家宪法、法律、法规和政策规定，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚。通过培训，使参加培训的学生在应考技能，知识储备及思路站位等方面有突破,有提高。

第五条出资人要求（或不要求）取得合理回报（本条是办学章程必列条目。本条是区分民办学校不同性质的重要界限，也是界定民办学校享受优惠政策的重要标准。不要求取得合理回报的民办学校，依法享受与公办学校同等的税收及其他优惠政策。出资人不得擅自改变民办学校的性质，不得擅自再从民办学校的办学结余取得汇报，否则，就要依法承担相关的法律责任）。

第六条本校接受大连市教育局的业务指导和监督管理。

第七条本校地址：大连市*****区******路*****号。

第二章办学活动

第八条本校办学层次：（如普通培训）。

第九条本校办学形式：（如业余、全日制、函授、广播电视等）。

第十条本校办学范围：（如以大连四区为主）。

第十一条本校招生对象：（如儿童或成人）。

第三章管理体制

第十二条本校实行校理（董）事会领导下的校长负责制（规模较小，并经业务主管单位同意不设理（董）事会的学校，须设立校委会，履行学校理（董）事会的职能。校长由举办者提出，经业务主管单位批准后聘任）。

第十三条校理（董）事会是本单位的权利机构；校理（董）事会成员为**人（5人或5人

以上），由举办者或其代表、校长、教职工代表和热心教育事业、品行端正的社会人士组成。理（董）事会三分之一以上的理（董）事应当具有5年以上教育、教学经验。首批董事由举办者推选。每届任期*年，届满可连选连任。

第十四条理（董）事会对本单位下列事项具有决定权：

（一）聘任或者解聘校长；

（二）修改学校章程和制定学校的规章制度；

（三）制定发展规划，批准工作计划；

（四）筹集办学经费，审核预算、决算；

（五）决定教职工的编制定额和工资标准；

（六）决定学校的分立、合并、终止；

（七）决定其他重大事项。

第十六条理（董）事会每年至少召开一次会议。理（董）事长认为有必要或者经三分之一以上组成人员提议，可以召开理事会、董事会或其他形式决策机构临时会议。

第十五条学校的理事会、董事会或者其他形式决策机构讨论下列重大事项，应当经2／3以上组成人员同意方可通过：

(一)聘任、解聘校长；

(二)修改学校章程；

(三)制定发展规划；

(四)审核预算、决算；

(五)决定学校的分立、合并、终止；

(六)学校章程规定的其他重大事项。

民办学校修改章程应当报审批机关备案，由审批机关向社会公告。

第十六条民办学校校长负责学校的教育教学和行政管理工作，行使下列职权：

（一）执行学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的决定；

（二）实施发展规划，拟订工作计划、财务预算和学校规章制度；

（三）聘任和解聘学校工作人员，实施奖惩；

（四）组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量；

（五）负责学校日常管理工作；

（六）学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的其他授权。

第十七条本校法定代表人为****（法定代表人由理事长或校长担任）。

第十八条本校下设管理机构：办公室、教务处、招生办、财务处等管理机构构成、各自发挥的功能及人员构成。

第十九条担任本校的理（董）事、校长或者主要行政负责人与担任总务、会计、人事职务的人员之间，实行亲属回避制度。

第四章资产管理

第二十条本校办学办学资金由*****提供，启动资金为*******万元。（详细注明经费来源、金额及资金去向）

第十八条本校资产必须用于章程规定的宗旨、业务范围，任何单位和个人不得侵占、私分或挪用。

第十九条本校严格按照国家有关规定向学生（学员）收取各项费用，不跨（或跨学程）进行收费。

第二十条本校经费只能用于本章程规定的办学活动和事业的发展，本校积累只能用于增加办学投入和改善办学条件，不得用于分配，不得用于校外投资。

第二十一条本校建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。第二十二条本校配备具有专业资格的会计人员，会计不得兼任出纳，会计人员必须进行会计核算，实行会计监督，会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。第二十三条本校资产管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受本校举办者，大连市教育局和其他政府有关部门的监督，接受审计机关的审计，在每一会计终了时制作财务会计报告，报本校举办者及大连市教育局审查。资产来源属于国家拨款或者社会捐赠、资助的，必须接受政府有关部门的监督，并将有关情况以适当方式向社会公布。

第二十四条本校在续存期间依法管理和使用本校财产，但是不得转让或者用于担保。

第五章学校终止

第二十五条本校有下列情形之一的，应当终止，并做相应处理：

（一）本校完成宗旨要求自行解散，或由于分立、合并等原因需要注销的，由举办者提出终止动议，并报请大连市教育局，大连市民政局审查同意，由本校组织财产等的清算；

（二）被审批机关依法吊销办学许可证的，由审批机关组织进行清算；

（三）因资不抵债无法继续办学而被终止的，由人民法院组织进行清算。

第二十六条本校终止后，学校的财产按照下列顺序清偿：

（一）退受教育者学费、杂费和其他费用；

（二）发教职工的工资及应缴纳的社会保险费用；

（三）偿还其他债务。

本校清偿上述债务后的剩余财产，按照有关法律、行政法规的规定处理。

第二十七条民办学校终止时，应当妥善安置在校学生。

第二十八条学校终止后，本校的办学许可证和印章由审批机关收回销毁，注销登记。

第六章章程修改程序

第二十九条本校可根据实际需要修改本校章程。修改后的本校章程不得与法律、法规及有关政策规定相抵触。

第三十条章程的修改必须经过理（董）事会三分之二以上组成人员同意方可通过。修改后的章程报审批机关备案，并向社会公告。

第七章附则

第三十一条本章程经本校的理（董）事会（校委会）表决通过，并于20**年**月**日报业务主管单位核准。

第三十二条本章程的解释权属本单位的理（董）事会。

第三十三条本章程自登记管理机关予以登记之日起生效。

（注：上文为办学章程范本，请各办学申请者根据各自不同的办学理念、层次、规模、类型等进行参照；其中括号内的文字为补充或解释说明之用，不全列为章程内容）

第四篇：大连市市内学校名单

大连市内学校名单

西岗区小学（22所）

八一路小学 白云新村小学 滨海小学 长春路小学 长江路小学 大同小学 东关小学 工人村小学

西岗区初中（11所）新华实验学校初中部 第六中学 第七中学 二十六中学

西岗区高中（9所）第五中学

铁路职工子弟中学 教育学院附属高中

红岩小学 建设小学 景润小学 九三小学 石道街小学 实验小学 水仙小学 五四路小学

三十四中学 三十七中学 七十一中学 西岗中学

第一中学

女子职业技术学院附高第十二中学

香二小学 香炉礁小学 新石路小学 杏园小学 兆麟小学

新华实验学校小学部

教育学院附属中学 第五中学

铁路职工子弟中学

第三十六中学 东方实验高级中学 大连信息高级中学

中山区小学（24所）

青泥小学 中山小学 解放小学 望海小学 桃源小学 秀月小学 永和小学 民生小学

中山区初中（14所）实验学校初中部 第九中学 三十三中学 三十五中学 三十八中学

中山区高中（7所）十五中学高中部 十六中学高中部 四十四中学高中部

春海小学 春德小学 丹东小学 风景小学 青云小学 向阳小学 葵英小学 捷山小学

三十九中学 四十二中学 四十中学 瑞格中学 嘉汇中学

阳光学校高中部第二中学 二十四中学

泰山小学 白云小学 山屏小学 中南路小学 虎滩小学 三八小学 明星小学

实验学校小学部

十五中学初中部 十六中学初中部 四十四中学初中部 阳光学校初中部

中山高级中学

东北路小学 新建小学 白山路小学 兴文小学 中山路小学 马栏小学 中心小学 北甸小学 玉华小学 西山小学 星海小学 昌平小学 黑石礁小学 抚顺街小学 群英小学 兴工小学 书香园小学 华北路小学 西南路小学 新兴小学 台山小学 胜利小学 南平小学

春柳小学

沙河口区初中（19所）

软件园双语学校初中部 三十一中学 实验学校初中部 四十五中学 格致中学初中部 四十六中学 格致新校初中部 四十七中学 七十九中学初中部 四十九中学 第四中学 五十中学 二十一中学

五十一中学

沙河口区高中（7所）

十三中学高中部 四十八中学 第三中学 育明高中

第八中学

辽师大附属中学

绿波小学 刘家桥小学 李家街小学 锦绣小学 文苑小学

软件园双语学校小学部 实验学校小学部 格致中学小学部 格致新校小学部 七十九中学小学部

五十二中学 八十三中学 世纪中学

辽师大第二附属中学 十三中学初中部

大连轻工附属美术高中

海北路小学 兴华小学 七星小学 新华小学 松山小学 南华小学 海二小学 东华小学 新甘井子小学 北华小学 育新小学 利民小学 椒房小学 泉水小学 金二小学 龙泉小学 金三小学 奥林小学 周水子小学 美林小学 周二小学 南关岭小学 周家街小学 芙蓉小学 六一小学 实验小学 千山路小学 大连湾小学 金南路小学 大连湾中心小学松江路小学 大房身小学 华中小学 盐岛小学 华西小学 苏家小学 宇峰小学 宋家小学 泡崖小学 前关小学 郭家街小学 北海小学 鹏辉小学 振兴路小学 机场前小学 营城子中心小学锦华小学

沙岗子小学

甘井子区初中（23所）

弘文学校初中部 七十六中 十九中学初中部 七十七中 八十中学初中部 博雅中学 二十九中学初中部 汇文中学 十四中学初中部 博伦中学 育文中学 十七中学 二十二中学 二十八中学 三十中学

六十六中学

金龙寺小学 双台沟小学 后牧小学

辛寨子中心小学 小辛寨子小学 前革小学 砬子山小学 凌水小学 庙岭小学 河口小学

革镇堡中心小学 前革小学 后革小学 夏家河子小学 棋盘小学 案子山小学

红旗镇中心小学 红叶小学 岔鞍小学

弘文学校小学部 十九中学小学部 八十中学小学部 二十九中学小学部 十四中学小学部

六十八中学 金湾中学

理工大学附属初中 海事大学附属初中 鉴开中学初中部 十八中学初中部 华南中学初中部

理工大学附属高中 海事大学附属高中 鉴开中学高中部 十八中学高中部 华南中学高中部 十一中学 二十中学 二十三中学 二十五中学

理工大学附属高级中学 红旗高中 第一中学分校

金桥高级中学 渤海高级中学 兴华高级中学 尚立艺术高级中学 北京语言大学附属高中

大连特殊学校

所属地区 学校名称 西岗区 大连盲哑学校 中山区 中山区培智学校 西岗区 西岗区日新学校 沙河口区 沙河口区启智学校 甘井子区 甘井子区特殊教育中心旅顺口区 旅顺区登峰小学特教班金州区 金州区聋哑学校 长海县 长海县匡智学校

瓦房店 瓦房店市特殊教育学校普兰店 普兰店市聋哑学校 庄河市

庄河市聋哑学校

大连民族学校

所属地区 学校名称 西岗区 大连朝鲜族学校

学校地址

大连市西岗区正仁街31号 大连市中山区五五路39号 大连市西岗区西岗街1号 大连市沙河口区抚顺街七号

大连市甘井子区甘井子区周水子广场10号大连市旅顺口区孙家街191号 金州区东山小区15号 大连市长海县大长山岛镇 大连市瓦房店市瓦房店市区

大连市普兰店市皮口镇建设街道345号 大连市庄河市庄河市区城关街道龙王庙村

学校类型

幼儿园、小学、初中、高中

大连高校

*大连大学

大连大学成人教育学院 *大连东软信息学院 *大连翻译职业学院 *大连枫叶职业技术学院 *大连工业大学

大连工业大学艺术与信息工程学院 *大连广播电视大学 *大连海事大学 *大连海洋大学

*大连航运职业技术学院 *大连交通大学

大连交通大学信息工程学院 *大连理工大学

大连理工大学城市学院 大连理工大学软件学院 *大连民族学院

*大连汽车职业技术学院

*大连软件职业学院 *大连商务职业学院 *大连外国语学院

大连外国语学院软件学院 *大连医科大学

大连医科大学中山学院 *大连艺术职业学院 *大连职业技术学院

*大连装备制造职业技术学院 *东北财经大学

东北财经大学津桥商学院 *海军大连舰艇学院 *辽宁对外经贸学院 *辽宁警官高等专科学校 *辽宁师范大学

辽宁师范大学成人教育学院 辽宁师范大学海华学院

第五篇：泰州市四星级高中联盟参评论文目录

泰州市四星级高中联盟参评论文获奖名单

一等奖（14篇）：

陈 娇 兴化市楚水实验学校

《纲举目张，一线贯穿》

蒋

进

江苏省泰兴中学

《提高生物课堂教学有效性的途径》 孟

森

江苏省姜堰中学

《用哲学智慧构建政治“生命课堂”》 周永华

江苏省姜堰中学

《向阅读纵深处漫溯》

朱 雯

泰兴市第一高级中学 《生活让高中政治课五彩缤纷》 李晓青 泰兴市第一高级中学 《让美感漫溯在语文课堂》

张 飞 江苏省黄桥中学 《浅议泰州乡土史在历史教学中的运用》 王长青 姜堰二中 《走出历史课堂教学低效的困境》 王宏明、陈金凤 姜堰二中 《“纲本”还是“生本”》

叶 锋 江苏省靖江高级中学 《教师对学生个性发展的影响》 刘震宏 靖江市第一高级中学 《教学案一体化弊端之我见》 展国培 靖江市第一高级中学 《以简求道》

陈露露 江苏省泰州中学 《加强有效教学，促进教学相长》

孙 庆 江苏省兴化中学 《不宜选修物理的学生的智力心理特征探究》 二等奖（27篇）：

邓 栋 兴化市楚水实验学校

《缘木如何求鱼？》 沈友桂 兴化市楚水实验学校 《“问”活思维，“答”出智慧》

侯奎珠、翟晓艳、唐 伟、刘 颀 兴化市楚水实验学校 《关于高一新生初高中语文学习衔接问题的调查报告》

邹道进 兴化市楚水实验学校 《何妨吟啸且徐行》

黄焱骏 江苏省泰兴中学

《高中语文“散文体式”简论》

刘

晖

江苏省泰兴中学

《优化“任务”设计

提高信息技术课堂有效性》 施礼兵

江苏省泰兴中学

《巧用政治素材

构建高效课堂》 杨

莉

江苏省泰兴中学

《高中英语阅读教学反思与探究》

张

浩

江苏省姜堰中学

《小群体教学模式运用于高中体育与健康课的实验研究》

邱晓昇

江苏省姜堰中学

《浅谈高三数学复习试卷讲评课的有效教学模式》 杨晓丽

江苏省姜堰中学

《“五严”下对高三化学试卷讲评课有效性的反思与实践》

游小明

江苏省姜堰中学

《基于高效课堂理念的高中物理教学策略探讨》 李美华 泰兴市第一高级中学 《构建教材体系，提升历史课堂效率》 吴光亮 泰兴市第一高级中学 《高效课堂建设的方法和途径》 王 燕 泰兴市第一高级中学 《“双主模式”在课堂中的应用》 吴秀琴 江苏省黄桥中学 《浅谈如何提高高中生作文水平》 王 萍 江苏省黄桥中学 《浅谈化学教学中的德育教育》

夏玲玲 江苏省黄桥中学 《反思中学语文写作学生语言的缺失》 张新志 姜堰二中 《追求本真课堂的生命价值》

陈 新 姜堰二中 《游戏化教学法在高中信息技术课堂中的应用》

顾亚龙 姜堰二中 《透视新课程背景下中学政治课堂教学中的师生“博弈困境”》

钱月红 姜堰二中 《高中语文阅读教学误区探因》 陈雪芬 江苏省靖江高级中学 《高中英语教学的现状和思考》 徐 伟 江苏省靖江高级中学 《新课程背景下让化学导学案发挥最大作用的一点看法》

桑亚军 靖江市第一高级中学 《高一学生物理学习困难的思考》 潘凌云 江苏省泰州中学 《“抛锚式教学法”在信息技术课堂教学中的妙用》 吴小明 江苏省泰州中学 《引领、创建、筛选、贯通》 三等奖（31篇）：

咸有桃 兴化市楚水实验学校

《新课三磨》

华东方 兴化市楚水实验学校 《以玩促学，激发“唐诗宋词”学习积极性》 黄

娜

江苏省泰兴中学

《新课程背景下古文的教与学》

刘斌河

江苏省姜堰中学

《高中英语教师语用能力“石化”现象研究》

郑璐璐

江苏省姜堰中学

《浅论小组合作学习在普通高中英语教学中的应用》 孙菊云

江苏省姜堰中学

《新课程背景下高中历史教学中的问题和困惑》 周维军

江苏省姜堰中学

《新诗之情

书法之魅

术数之趣》 曹 源 泰兴市第一高级中学 《浅谈语文课堂上提问的艺术》 张 丽 泰兴市第一高级中学 《（泰州地区）四星高中联盟背景下的学习共同体的构建与思考》

罗 莉 泰兴市第一高级中学 《高中语文课堂应跳出传统教学模式》 闾新华 泰兴市第一高级中学 《多媒体下多彩的历史教学》

何 燕 江苏省黄桥中学 《生活引领自主建构“分子的立体构型”教学案例》 顾菊芬 江苏省黄桥中学 《“生活”是语文课堂的催化剂》 黄志平姜堰二中 《让课堂因问题而灵动精彩》

冯晓燕 姜堰二中 《浅析问题链·导学教学模式在语文课堂中的应用》 黄开智、陈 宏 姜堰二中 《基于学生小组合作学习的课堂教学实践》 奚红云 姜堰二中 《基于学生角度之下的教后反思》 朱旭丽 姜堰二中 《基于本真理念的课堂教学实践》

卞小伟 姜堰二中 《新课改下高中数学课堂教学与数学文化的吻合》

龚云芬 江苏省靖江高级中学 《化学课堂构建“主体参与的课堂教学文化”的实践》

王秀华 江苏省靖江高级中学 《浅谈高中信息技术课堂中的问题和解决策略》 马云云 江苏省靖江高级中学 《新课程背景下新型教学模式的一点思考》 方瑞杰 江苏省靖江高级中学 《新形势下化学课堂教学的理解与认识》 戴德军 江苏省靖江高级中学 《信息技术课堂高效教学的几点思考》 蒋红波 靖江市第一高级中学 《优化课堂结构，构建高效课堂》

陈建峰 靖江市第一高级中学 《信息技术研究性学习之课堂语言艺术》 蔡 春 江苏省泰州中学 《“问题教学”策略在高中生物教学中的运用》 陈健敏 江苏省泰州中学 《运用问题探究法提高历史教学的有效性》 孙逸豪 江苏省泰州中学 《让生活融入课堂 让课堂联通生活》 周 欣 江苏省兴化中学 《高效课堂研究》

徐 勇 江苏省兴化中学 《高中数学课堂教学中渗透数学文化方法和策略》

泰州市教学研究室

二○一三年十月二十六日