黄娟美丽征文

第一篇：黄娟美丽征文

寻找身边的美丽

湖北省应城市实验小学碾屋校区黄娟

TEL:***QQ：17164222

2一切都从面前的这两块展板开始。这是两块刚刚装帧完毕的汉字书写大赛的获奖作品展板，我凝视着她，微微颔首，又退后两步，仔细看了看全貌，嘴角开始不觉往上翘。蓝天下，雪松旁，这两块展板在阳光的照耀下，显得熠熠生辉。她仿佛一枚闪亮的胸针，让我身后美丽的校园——应城市实验小学碾屋校区又增加了几分妩媚。

一年了，变化真大呀！青青的草坪被鲜红的跑道环抱，高大的水杉与秀丽的玉兰遥望，这就是我现在日日相伴的学校。徜徉在校园内，到处都有怡人的风景，可谁又能想象出这座眉清目秀、温婉可爱的学校以前的模样呢？我记得去年7月刚步入这里时的一切：一栋破旧的教学楼，几棵歪脖斜身的老树，荒草丛生的操场，低矮斑驳的围墙……在寂寥的碾屋小巷内，学校好似一个弃儿被遗忘在那里，一如那曾经空空如也的宣传展板。

一年时间能做什么？一年时间，我们对学校进行了大规模维修改造，配备了“班班通”网络教室、学生电脑室、实验室、少先队活动室，修建200米环形塑胶跑道的标准运动场和篮球场。如今，整个校园教学区、运动区、生活区布局合理，学校面貌焕然一新。一个依托本部、对望城南的“一主两翼”的全新办学格局清晰可见。

一年时间能做什么？一年时间，我们的学校便拥有了47名教职员工，其中省级骨干教师1人，孝感、应城两级骨干教师6人，学科带头人8人，专任教师学历合格率为100％，现有教学班15个，学生数912人。

一切如同面前的展板，她现在镶嵌着立体的美丽小花，书写着工整的获奖者名单，张贴着目前仅有的两个年级——一年级和六年级的优秀汉字书写作品。这是我们几名教师三个小时的工作成绩，也是学生们一年来努力学习的成果展示。

在这栀子花开的香飘时节，在这所美丽的校园里，当师生的汗水悄悄滴下的时候，我心里有三个词语也静静的浮起……

温情

美丽的学校需要有整洁的环境、完备的设施、优异的考试成绩和趣味的授课方式，美丽的学校更需要无处不在的温情。温情体现在课堂上，充盈在教师对学生无微不至的呵护里。谁能说教学仅是师生之间思想和知识的交流？她更应是情感的互动和交融。

洋溢着温情的课堂，是快乐的课堂、高效的课堂，更是智慧的课堂。在碾屋校区的每间教室里，很少传出老师的训斥，更多的是阵阵轻松愉快的笑声。数学课上，老师让冷冰冰的数字活了起来，让“1”变成笔直的手指饼干，让“8”变成大肚子的葫芦娃娃，让简单的加减法变成“你带奶奶上集市”的情景剧；语文课上，老师把《四个太阳》的浅显文本巧妙地变成一幅幅意境各异的图画，让关于“乌鸦喝水还有什么办法”的趣味讨论一直延续到课后；英语课上，教师们不仅传授学生书

本知识，还在升旗仪式、“六一”庆典等大型活动中指导他们实践使用双语主持；音乐课上，教师弹奏出优美的旋律，学生和着琴声，唱起动听的歌谣……稚嫩的童声如同天籁之音，久久地飘荡在校园上空。这就是我的学校，一座美丽且充满温情的学校。

儒雅

“涉笔成趣，品味经典文化；翰墨飘香，传承中华文明。同学们，让我们拿起笔来，一起进入快乐书写时间吧！” 每天中午1时35分，伴随着古朴优雅的《高山流水》乐曲声和清脆悦耳的广播提示，喧闹的校园立刻安静下来，同学们纷纷提笔，开始了每天中午的“快乐书写”，这已俨然成为应城市实验小学碾屋校区一道美丽的风景线。

创办至今，碾屋校区始终将书法课作为学校一项特色教学活动来抓。教务处制订了切实可行的《书法特色教学活动方案》，明确了各年级的写字目标和要求。学校还专门建设了书画教室，并邀请省书法协会专家来校授课；除此之外，还精心为学生准备了各类字帖，安排各班每周必上一节书法课，每天中午抽出20分钟时间让全校学生集中练字。

作为一所创办不到一年的新兴学校，如何描绘学校未来，办出学校特色是一个需要探讨研究的重要课题。“兴办学校一定要注重文化底蕴，一定要培养学生儒雅的学风”，校长戴希伦如是说。

一年来，碾屋校区以“智慧”为主线贯穿学校教育，狠抓教学质量，组织了“智慧课堂”教学比赛；紧扣书法特色，举

办了“智慧杯”汉字书写大赛……在这样的特色活动影响下，孩子们的综合素质得到了很大提高，那种宝贵的儒雅气质已经逐渐在他们身上显现。

公平

这一年，碾屋校区乘着义务教育均衡发展的东风，驶上了办学逐梦的快车道。在这里，公平不再是一句空洞洞的口号，而是体现在实实在在的行动中。硬件均衡、师资均衡、施教均衡正在有条不紊地坚定推进，有力地诠释着美丽学校的深刻内涵。

在校内，骨干教师、男女教师各班配比科学合理，教学设施更是标准一致，同步到位。新生入学不画格子，不拉红线，班班人数相同，后进生、优等生一律同等相待。学校从根本入手，采取请进来、走出去等多种方法，努力提升教师的专业化水平；推门听课、教师比武接连进行，全力提高课堂教学质量。此外，学校还加大对有偿家教的打击力度，规范教学秩序，为学生提供公平的学习环境。

在公平对待学生方面，碾屋校区学习好和学习差的学生一个样，就连书法比赛中也体现出了这一点，教师们细心地将那些字写得不算很好，却进步特别大的学生，也列入了获奖名单，用以激励和鼓舞。

我们很多人在学生时代都有被老师叫到办公室的经历，那种笔直站立、手脚不安、头冒虚汗的感觉，总让人难以忘怀。在碾屋校区的每个办公室里，都有一个名叫“温馨一角”的地方。那地方不大，却布臵得异常温暖，有着家庭里才有玻璃茶

几，茶几上放着些糖果和糕点，后面的墙上还贴着孩子们喜欢的卡通人物画片，茶几的两边则是两把较矮的软椅。这里，来过许多差生，他们可以坐着，和老师一起面对面的公平的坐着，老师不会责问你刚才上课时的差劲表现，她会帮你倒一杯白开水，然后会关心你有些什么委屈和不高兴。这就是碾屋校区差生被叫到办公室的经历。公平在这里被体现得淋漓尽致，实实在在。

话题又得回到面前的这两块展板，展板上的花朵显得温情，展板上的书法透出儒雅，而些许拙劣和俊秀的字迹都排在一起，则说出了公平。我们总会寻找美丽，却不知道美往往就在身边，而且你还是创造美的一份子。碾屋校区----我身边的美丽！

第二篇：黄娟三八红旗手事迹材料

“铿锵玫瑰”灿烂绽放

—记南宁项目部办事员黄娟 “没有比脚更长的路，没有比人更高的山”，面对自己的工作，黄娟常常这样警戒自己。这是一种乐观、进取、执着、自信的工作精神和生活态度，用她的勤奋、努力与不懈追求诠释她的无私青春。在大学期间，经历了6个月的教学实习，最终放弃了稳定的教师职业，选择了建筑单位，2009年7月被分配到南宁项目部工作，担任办公室干事一职，她凭着超强的组织能力和无私奉献的精神圆满完成项目领导交办的各项任务。

调度所工程坐落在山清水秀的绿城南宁，公司领导来到南宁项目部提起黄娟，无不竖起拇指称赞她不愧是南宁调度所项目部的一枝新秀，她没有轰轰烈烈的壮举，但是她在平凡的岗位上刻苦钻研、兢兢业业，得到了公司领导和同事的盛赞。

独具匠心创新意 锦上添花树形象

“既然选择了建筑事业，就要为工程增光添彩、锦上添花”。当黄娟满怀激情与欣喜到南宁项目部工作时，第一次踏入建筑工地，被项目部的文化和伟大的建筑所吸引，她就下定决心为企业文化宣传作出更优秀的创意。经历了2010年，黄娟对企业精神、项目宣传工作、文体工作有了全新的认识，形成了一套工作思路和方法，配合项目书记姜学宗积极开展

企业文化宣传工作，在企业宣传上向北方公司投稿30余篇，同时在内部《中铁建工》发表6篇报道。

2010年4月17日，南宁调度所工程正式开工，办公室配合项目书记姜学宗对现场文明施工做了全方面的策划。共计长达500米的企业文化墙，展牌8块，宣传标语20余条。黄娟先后设计了三套独具匠心的方案，得到了项目书记的盛赞。7月初，项目设立了散装水泥搅拌站，提供零散的小批量混凝土。搅拌站高6米，宽5米，占地面积30余平米，可是光秃秃的模板，严重影响文明施工和企业形象，项目部决定将搅拌站包装一番。黄娟主动承担了为搅拌站穿新衣的重任。领导有交代，既要展现公司形象、企业精神，又要体现以人为本、关爱民工的主题。她通过翻阅中铁建工VI手册、网络搜索，深夜加班到1点，第二天拿着方案给书记审查，结果，全部通过。搅拌站的新衣是面对工地的是调度所正面效果图加注中铁建工集团的质量方针，让管理人员和工人时刻警示自己，保证工程质量，造福广西。西面是以楼房、塔吊、和工人为一体的背景，附着“建好南宁调度所工程，再战建工人雄风”，这样将建筑、设备、人物和精神追求，全部展现出来，让人倍感责任重大、精神高昂。东面的宣传内容是：一只手托起个福字，上方飘着红丝带并写着“平安是福”温暖人心的字样，下面是万家灯火的祥和景像，让人不由想起“我要注意安全，平安是福，家里还有父母妻儿”，看着心里暖融

融的，仿佛一道甘甜的温泉流入干涸的心间，给人无比的动力。如此设计，为调度所工程锦上添花。在11月工程主体结构基本处在10层以上，调度所大楼骨架基本成型，项目部在企业宣传上要在这座快封顶的长140米、高56.8米的主体身上做文章。黄娟开始思索，如何利用这么有利的条件，来宣传企业，打响知名度。她很快作出了方案交给领导，领导看过，点头同意。在主楼上挂上中铁标识，再加8米高和7米宽大幅字样：中铁建工集团，每个字独立成块，间距8米，这样就充分利用的主楼的高度和长度。另一份优点是站在南宁制高点，著名的旅游景点——云顶观光上面，便可以一览无余，做到了很好的企业宣传效果。观摩团领导一语道破了这个创意，对这项创意大大盛赞了一番，着实为调度楼锦上添花。

同甘共苦为工程 不让须眉试比强

“干每一项工作不仅要干好、干出成效来，而且要有吃苦奉献精神。”她是这么说的也是这么做的。黄娟自参加工作以来便参与南宁铁路局凤岭职工住宅小区、南宁铁路局调度所、南宁东站的开工、封顶、竣工仪式、授旗仪式等大小6个活动的筹备工作。她经常连夜加班，吃苦在前，无私奉献，处处敢为人先。每次活动时间紧、工序复杂，她不比男同志弱，布置会场，处处表现出了巾帼不让须眉的工作作风和精神风貌。原定于11月19日举行调度所工程主体结构封顶，后来因甲方相关领导有事推迟，大家全身心的投入到二次结构砌筑工程上，可是就在18号中午接到通知，封顶仪式如期举行。这次急坏了大家，还有半天时间，主席台没搭，礼花没着落、安全帽、服装、铁锹等没有配齐……一系列活动用品都没准备。仅仅18小时，黄娟心想，只坐着等着是办不成的，她主动请缨，第一个赶到活动现场，号召大家“有困难一起上、有担子一起挑”，她带好防护措施毅然爬到楼顶，将10余条庆祝调度所工程主体结构封顶的宣传固定在楼上，彩旗、鲜花、话筒、礼炮、领导站位、工人服装等各项细节都是她一一经手，夜深了，会场布置完毕，大家高兴的笑了。11月19日，封顶仪式圆满举行！在欢快的乐曲和震耳欲聋的炮声中，她忘记了昨晚的忙碌与疲惫，她心中只想，活动圆满成功的举行，就是她的成功！

一片热情为集体 无怨无悔

“搞好办公室工作首先要有一片热情，还要有敏锐的头脑和处理问题的能力。”黄娟悟出了这样一个道理。她在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，各项具体工作按计划推进，领导临时交办工作雷厉风行的完成。她坚信“办公室工作无小事”，认真办好每一件事，力求做到每个人满意，维护好项目的“窗口”形象。小到一根笔芯，她细致入微的做下记录，大到办公设备的购买，也细心斟酌，慎重考虑。工作近两年，她成功组织多次象棋、篮球、拔河比赛等娱乐活动，多次组

织女职工去调度所工程清理垃圾，得到了领导的称赞。她所学专业与建筑行业差别很大，顶着极大的压力去认真的做好每天的工作，这更不允许她固步自封，夜郎自大。她便用业余时间努力学习photoshop等计算机软件，学习财会知识，不断充实自己，努力使自己学有所长，学有所用，永不止步，永远立于不败之地。黄娟同志不仅在工作上团结同志，乐于助人，而且热情开朗，大大咧咧，从不计较，经常主动和同事们谈心，同事们有什么想法，都愿意和她讲。她就是这样任劳任怨，维护好办公室这个“窗口”形象。

在与同事们聊天时，聊到她曾考上了河北师范大学的研究生。同事们诧异的问到，怎么放弃的稳定的教师职业和继续接受高等教育的机会，却选择了漂泊不定的建筑单位。她说，“干一行，爱一行，既然选择了建筑事业，就要为此付出心血和汗水，我无怨无悔”。

她坚信“心有多大，舞台就有多大”。她就像盛开的铿锵玫瑰，灿烂绽开在中铁这座舞台上，快乐挥洒自己的才智，再接再厉，为公司增光添彩！

第三篇：黄娟丽论文

学科__初中英语_

论学生主体性在英语教学中的实现

黄娟丽

（浦江县堂头中学，322203）

[摘要]英语课程改革需要培养学生终身学习的能力，教师在教学中应该注重学生主体性的发挥，而自己应该体现出教学引导者的作用，把课堂主动权还给学生。让学生成为课堂真正的主人。笔者认为教师转变观念,建立和谐的师生关系、课前的精心备课、合理的课堂引导、教会学生学习、完善的评价反馈体系和及时的反思整改，是实现以学生学为主的关键。

[关键词] 精心备课教会学生学习课堂引导 反馈和整改

《新课程标准》对我们提出教学任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神，培养学生的观察和创新精神，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。新课程要求我们从“以知识为本”的教育理念转变为“以学生发展为本”的教育理念。著名学者斯宾塞说过“硬塞知识的办法经常引发人对书籍的厌恶，这样就没有办法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”

现状分析：所以轰轰烈烈的课改进行了，在课改的大潮中，学生主体思想已经被大多数教师所接受，大家心里想的就是要尽量体现学生的主体性。但在具体的上课过程中，往往主体性发挥的不是很理想。教师还是习惯于让学生跟着自己的思路走，课上着上着教师就很自然地又成了学生的全权代表，上课代表学生读，代表学生做，代表学生思考，甚至还代表学生回答并解决问题。大家都知道要改变这种教学思想和教学实践相矛盾的教学方式。我们一直在不断地摸索和实践。教育学家叶圣陶说过：“教，就是为了达到不教的目的。”教学过程就是教师充分发挥其主体性逐步培养并增强学生主体性的过程。所以，这就要求教师一定要把以学生为主体的思想应用于教学实践中。这是势在必行也是大势所趋。可以从以

下几个方面来实现以学生为中心的目的。

一、精心备课

我们不应该把以学生为主的教学理解为学生的单边活动。其实，它就是在老师巧妙的课堂设计和课堂上灵活的穿针引线下，全面调动学生的手、脑、眼、耳、口等智能器官，来发展他们存在事实的发现能力，解决现存问题的动手能力，延伸课外的拓展能力。俗话说：台上一分钟，台下十年功。上好课，备课是关键。教师是平等师生关系中的首席，即教师应该承担起组织者、引导者、参与者的角色。所以备课要实现三备。

一备学生。我们要考虑学生的主观能动性和知识的可接受性。学生的功底和兴趣应该首先要考虑的，课程中的活动设计应在学生意愿的情况下进行，难度应在学生主动要求的条件下提高。所以，在备课时，我们要对学生的能力做充分的了解和估计。课程设计太简单，会让学生认为太简单而失去求知欲，内容太难，会让学生失去探知的兴趣。因此，课程教学设计中应该有基础性目标和提高性目标之分。为了充分体现学生的自主表现，每节课都有跳一跳够得着的目标。教学内容的深度和广度定在学生最近的发展区，让学生跳一跳就能够实现自己的目标。

二备老师。老师上课时的言行举止也要列入备课的行列中。如果没有教师的协调、促进和指导，学生的主体性就不能得到很好的发挥。老师应该考虑到自己在不同的活动和语境中应该说什么。怎么样进一步的去启发和发掘学生的潜能和求知欲。鼓励性、期望性、引导性和原谅性的语言能够引起学生和老师心灵上的共鸣。老师外部表情的流露，眼神的交流对情感和意向的传递起着不可忽视的作用。当学生回答对时，可以说 clever，well done , I am proud of you.What a bright boy等。如果学生不能回答时，我们可以从语言上给学生一步一步做铺垫，切不可一刀切说sorry, no等。例如：当前五水共治活动如火如荼地进行着。贸然问孩子们我们应该怎么做，可能会让学生有些茫然。我们可以用一些引导性的话语来减轻学生的难度。如提示性单词：reuse, educate student, pass on the knowledge to , create the better habits, make the laws , save , government 等等，就会让学生感觉有依据可循。然后可以把这些句子通过适当的连词，加入优美的句例提升到作文档次,教师可适当引导他们来实现教学的提升性目标。如：可以从以前的模板helping others is helping ourselves中，帮助学生说出：saving water is saving ourselves.The last drop ofwater will be our tearIt’s quick time for us to „等句式。

三备教材。这是教学中的重中之重。在课程设计中，首先，应明确地告诉学

生本节课的重点是什么，学后应掌握哪些技能，获取什么信息。因此老师既要有对教材钻进去，又钻出来的精神和本领。更要明确教学的重难点，知识点。通过通读整册书本以及与书本相关的课外参考书籍来广泛摄取与教材内容相关的知识，考虑在教学过程中可能遇到的难题和解决方法。既要灵活运用教材，又要根据学校、学生实际情况对教材进行创造性的理解，切实发挥新教材的作用。有一种可以把教材放出去又收的进来的本领。例如，我们一直提倡和谐的师生关系是取得教学成功的首要条件。那么，八年级上册Module One中，有个话题是关于提建议。我们可以把这个话题提升到我们实际相联系的事情上来。我的话题就是：I want to be the most popular teacher in your class ,can you give me some advice? 请你用提建议的句式给我提些建议：1.How about doing ? 2.It’s a good idea todo?3.Why not do?4.Let’s do.5.Don’t forget to do.等。一些学生说：You should always smile.Why don’t you make English interesting in class.Try not to be strict with us.等。可以让学生感觉有趣又有话说，没有唯一限定的答案，可以很大程度上发挥他们的拓展能力。同时既灵活运用了提建议的句型，又知道了学生对自己的看法，可以更好地拉进与学生的距离（从学生的建议中知道自己太严格，不太爱笑，课后没有与学生进行更近一步的交流等缺点）。以便在以后的教学中有所启示。

二、教会学生学习

俗话说的好“授之以鱼，不如授之以渔”。学生学习的主动性是学习成功的基础，但仅仅有此一点是不够的，还应该具备一定的学习能力。否则，再好的一节课，也只能成为学生大眼瞪小眼的。根据教育心理学的知识，我们知道学生的学习方式有接受性学习和发现性学习两种。两种学习方式都有其合理性和存在价值，彼此也是相辅相成的关系。因此，现在所要转变的也不是完全抛弃接受性学习，而是要变以前上课主要以机械的接受性学习为主的学习方式为有意义的接受性学习。同时在课堂中要努力培养学生发现性学习的能力。学生的学习方式在一定程度上决定于教师的教学方式。因此，学生学习方式的转变是以教师的教学方式转变为前提的。所以我们在教学中应该把学生学习过程中的发现、探索、研讨等认识活动凸现出来，使学习过程成为培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等，实现学习方式的多样化，实现由被动接受性学习向自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的多样化转变。可以从培养学生学习兴趣，养成良好的学习习惯出发，形成善于发问，善于探索、勇于尝试的能力，运用学习工具和学习资料自学的能力。最后，使学生能够做出自我评价和自我修正。

例如九年级上册Module 9，为了引起学生的兴趣，我先介绍了自己最喜爱的cartoon character.My favourite cartoon charater is Monkey King.He has so many skills, he can change into anything or anyone.He always fight with bad men or monsters.He can win the fight perfectly.Can you find your cartoon heroes? Can you try to describe them? 自然可以引发学生对自己喜爱英雄角色的想象，从而会自觉地去寻找一些词汇来描述他们。也会有学生自觉摘录课本中对Nemo Tintin Snoopy Shrek等角色同时会运用自己所学知识去重组这些知识点。如：Nemo is a cute orange-and-white fish,he wants to find his happy life.Shrek is a huge green monster.But he is very kind，they have won the hearts of people.我们又可以让学生去阅读Workbook P146中两个卡通角色，让学生用自己的语言去组织描述他们。

三、课堂引导

体现学生主体性要求我们给予学生一定的自由，并不等于学生有无限制的选择自由。学生只有做什么和怎样做好它的自由而没有不做它的自由。所以在上课时应该明确告知学生本节课的重点和难点，以及应该形成什么样的技能。让学生一开始就做到心中有数。使他们在课堂教学中，不会偏离课堂的主要方向。设计问题时，应该对学生有启发性的、提示性的。可以开发学生的发散性思维的。在课堂中我们不应该照本宣科，满堂灌。而是通过有效的任务设计，让学生根据我提出的主题，通过分析、比较、抽象和概括等一系列积极的思维活动，总结出语法规则，语言知识点，从而达到举一反三创造性地运用语言，实现认识上的飞跃。在课堂教学环节中引入探索和创造，可以促进学生学会思考和归纳，独立追求问题的答案。如在九年级上册Module 6中第一题两张图片，我们可以通过以下问题来引导学生：

1.Where does the pollution come from?Where does it go?

2.What is the result of pollution?

3.What are the workers doing ? Is it bad or good for our earth?

4.From your piont of view ,what should we do to stop pollution?

5.What else can we do for the environment?

让他们觉得有话可说，能基于书本又跳出书本。引导优秀的同学扩展课外知识，与同学们分享，体验成功的喜悦。

总之教师在课堂转型的教学中应该做好自己的本职工作，关键是课堂中的“导”，切不可什么也不管，也不可越位。

四、反馈与整改

记得有这样一个公式“经验+反思=成长”，这个公式表明一个教师在发展过程中所经历的成长历程。在教学后，我们要善于收集学生的反馈意见。再进行反思和整改。反思是有益的思维和再学习过程。一节课下来，学生肯定会有一些问题向老师提出。可能是学生没有听懂的或思想上存在误区的，有些则是学生对问题的更深层次的思考。我们可以根据学生的问题再进行再次教学的修改和改进，以便更好的适应学生的学习要求。以九年级上册Module10 健康为例,根据学生的反馈意见（话题作文不太好下笔，写了之后错误较多等），课后进行了如下整改：结合所学话题设计了以下词汇运用练习来巩固课文中的重要词汇及作文中易错的语法，在语篇中把单词挖空再回归语篇，提高他们的写作能力。难度和题型不易超出中考的要求。

Everyone knows the ______（重要）of the health.How can we keep it becomes the ______(最热门的)topic.First ,you should go to bed early and get up earlyso you can have a good ____(睡眠)during the night and listen to the teacher ____(认真)during the day.And do remember “Early to bed and early to rise makes a man _____(健康), wealth and wise”.Second, you’d better take an active part in sports, such as ball games, ____(跑步), table tennis and so on._____(做)these sports can make you ___________(原来越强壮).Third, why don’t we eat_____(健康).Eating more fruit and vegetables and _____(少量的)meat is good for our health.Fourth, it’s very important to have ____(健康)eating habits.For example, we must eat our breakfast on time._____(喝)a lot of water is also a good way to keep fit.Last but not least， try to make ____(我们)happy every day.Because it is the best way to stay fit and healthy.And the secret is doing something good for others who are unhappy or in trouble.同时又让学生以How to be healthy?再次进行写作训练。通过这样对学生易错题的加强训练，会有意想不到的收获。在教学中多一份反思，那你一定会在教育教学实践中不断提升自我、完善自我。

在课改让我们为之一震，给我们教学带来新的突破，我们要在日常的教学中，本着“一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，不断的尝试、创新和改进教学方法以提高学生的主动性。课后多与学生交流沟通，注重课堂教学任务设计的引导性，目的性和提高性，定能全面提升学生的英语水平。

参考文献

【1】张丽敏《教师使命内涵及特征探讨》，期刊《教师教育研究》，2012年第6期

【2】陈泽诞：《确立学生是英语学习的主体意识》，k12教育网站 教师论坛

【3】英语课程标准[M]．北京：北京师范大学出版社．2012,1．

【4】网络。

第四篇：研修总结黄秀娟

研修总结

日子在不知不觉中悄然溜走，“国培”即将接近尾声。回想起这段时间的学习历程，受益良多。“国培”给我们带来了新的教育理念，丰富了我们的教学经验，提升了我们的教学技能。“国培”使我们不断地学习，不断地吸取养分，让我们茁壮成长。你是一把钥匙，打开了智慧的大门，让我们可以在工作之余学到更多更好的教育理念，并且使我们的经验和技能得到丰富和提升。感谢你“国培”！感谢“国培”为我们这些乡村教师搭建成长的平台，让我这只“井底之蛙”增长见识。也使我深刻感受到了自己在教育教学中的不足，学到了许多教学实用方法。专家们的解答，让我受益非浅，他们渊博的知识和见解，让我们的心灵增加了无穷的力量。鼓舞着自己把国培学到最好，也让自己明白无论做什么事都要认真负责。

从《幼儿园名师成长足迹——做幼教人，我骄傲》这一模块的学习中，读着很多的案例，我深受感动。特别是最后的工作感悟中的话，说得非常的好，一个的精力是有限的，然而如果一个人可以用30多年做一件事情，无论是谁，都会成功。是的，心态是命运的控制塔，心态决定我们人生的成败。无论做什么事情，一个人的心态决定一个人的“高度”。而做为一名教师更要有一个良好的心态。保持乐观、平和、积极向上的心态是成为优秀教师的基点。教师以良好地心态从事教育，才能保持教育的纯洁性，才能保证受教育者少受外界环境的污染。教师良好的心态可激发学生奋发向上的勇气，点燃学生创造的火花，培养学生对学习的热爱，进而塑造学生健全的人格，成为合格的接班人。这就是坚持。

然而做为一名教师更应该给自己一个追求，成绩都是属于昨天的，唯有梦想让人心怀希望，奋斗让人幸福充实，教师，应当给自己一个追求，做一个有追求的教师。追求是一个美丽的飘带，一端系于自己的灵魂深处，一端翱翔在绚丽的人生天空。一位教师曾经深情地写到：“假如有人问我：你想做一个什么样的教师？我一定会响亮的回答：一个有追求的教师！因为只有不懈的追求，人生之舟才能驶向远方。”

人生如逆水行舟，不进则退，唯有追求让生命充实，让人生沿着追求目标所指引的方向不断前行。生命就是一个从生到死不断流动的过程，只有在不断追求中，才能实现生命的意义和人生价值。泰戈尔有诗曰：“天空不留下我的痕迹，可我已飞过。”这是一种洒脱一种超然，但笔者相信，这种洒脱，这种超然所赖以奠基的，正是那永恒不懈的追求，因为只有奋斗过、拼搏过、追求过，才能无魂坦言，我曾经有一个充实的人生。就像崔国华老师说的那样“是幼儿教育使我永葆青春，是幼儿园的孩子给了我无限的快乐，做幼教人，我骄傲！”是啊，做为一名教师，一名普通的乡村教师我骄傲，因为教师，是一个让人感到幸福和快乐的职业。

第五篇：黄娟网络工程导论论文

合肥学院计算机科学与技术系网络工程导论课程论文

合肥学院

《网络工程专业导论》

系

别：计算机科学与技术系 班

级：11级网络工程（1）班 导

师：袁暋 学

号：1104031020 学生姓名：黄娟

论文题目： 《网络工程专业导论》课程学习心得体会及个

人职业生涯规划

二零一一年十一月

5

合肥学院计算机科学与技术系网络工程导论课程论文

一、如何选择这个专业

一开始，我想学习会计专业，对于网络工程，我也填了这个专业，但是刚开始，我对这个专业是一点也不了解，也不知道将来能做哪一行的工作，对于电脑，在这之前知道的知识少之又少，导致现在打字的速度很慢，我对电脑也不是特别的喜欢，只能说不讨厌它，但是看到别人做出的PS，PPT之类的，还有那些优美图案，又经过网工导论这门课程的讲解，懂得了这个专业的用处和它的发展前景，感受它的力量，开始对这个专业感兴趣了，现在就经常去图书馆，查找有关资料，想更多的去学习这个专业，把它学好，能够成为网络工程师。

二、对本专业的认识及大学四年的课程设置

本专业学生主要学习网络工程的基本理论和技术，接受严格的网络系统工程训练与工程训练，具有本学科及跨学科的应用系统设计、系统控制及集成、应用开发的基本能力和较强的自学能力及知识更新能力。

本专业毕业生主要在计算机软硬件、网络、网络控制工程及应用相关领域从事网络通信、计算机网络系统设计、集成、网络控制及应用开发方面的网络工程工作，服务单位可以是政府机关、金融机构、各类企事业单位及科研教学单位等。

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一、网络工程的基本理论和技术、接受严格的网络系统工程训练、应用开发的基本能力和较强的自学能力及知识更新能力、高等数学A-I、高等数学A-II、大学英语、计算机文化基础、汇编语言程序设计、线性代数、离散数学、计算机组成原理、计算机原理课程设计、网络工程专业概论

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二、数据通信基础、应用系统设计、系统控制及集成、数据库系统原理课程设计、计算机网络课程设计、数据结构与算法、TCP/IP体系结构、网络安全与管理、网络编程、网络编程课程设计、综合组网课程设计

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三、、SQL数据库、计算机电路、微机原理及接口技术、单片机原理及应用、计算机组装与维修、计算机网络技术、EDA技术、网络管理与维护、可编程控制器、芯片级维修技术及设备、电子线路CAD、计算机外部设备

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四、WEB数据库技术、工业通讯网络与技术、嵌入式系统、电子线路CAD、EDA技术、WEB数据库技术，下学期要进行实习，基本上是没课的，几乎所有的学生都去实习，就没课了

合肥学院计算机科学与技术系网络工程导论课程论文

四、我的四年计划及职业规划、就业目标

在知己、知彼的基础上，我选择了最适合择己所爱择己所长择世所需择己所利自己的职业目标，并确定了职业发展路线。

1、职业目标：网络工程师

2、计划实施

短期计划

20011年至2015年：

毕业时除了以优异的成绩拿到所在合肥学院毕业文凭外，同时通过英语四六级考试，计算机三四级考试网络工程师资格证等，同时利用空余时间积极参加社团活动以及学校组织的各项活动丰富自己的知识，提高自己各方面的能力。尽快地适应大学生活，搞好同学之间的关系;找到能维持生计的兼职工作。大二，主要是初步确定自己以后的专业模块，并有针对参加一些比较实在的社团，培养自己的能力。并取得大二的一些相关证书;大三学习专业课，有针对性地学习。努力将专业课学好，对就业情况有初步的了解;同时，学习一些课外知识来辅助专业课的学习;有一定的收获，尽量在大三提前毕业。

大四做好毕业论文的设计和准备一些资料。争取做一篇优秀的论文。最后为大学的学习、生活画上一个圆满的句点。

中期计划

2015年至2020年：

起初，尽可能积累工作经验，为下一步进入中国百强企业，并找到一份自己喜欢而且比较稳定的工作。进而努力学习工作知识，搞好同事之间的关系，并积累相应的经验，有一定的收入;接下来，争取把自己的工作做得更好，并得到上司的肯定，得到一定的提升，同时，也不断地为自己充电，学习更多的东西;首先到各个企业去应聘网络工程相关的工作，努力使自己在工作方面稳定下来;接下来希望自己在网络工程者队伍里有所作为，并在自己的岗位上有出色的表现，得到领导的肯定。所以无论在哪个岗位，都一定将吃苦耐劳贯彻到底，踏踏实实地走好每一步;最后，在自己的岗位上得到提升。积累丰富的工作经验，提高自己的生活水平。同时，在事业有成的情况下，感情方面也有所收获，拥有一个美满的家庭。

1、回家见父母，得到认可。

2、找到稳定工作。

3、努力工作，取得一定的成就。

4、事业、爱情双丰收

详细执行计划如下：

短期计划(大学计划2011年至2015年)

合肥学院计算机科学与技术系网络工程导论课程论文

结 语

是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达.人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执著...只要头挠时时燃烧着坚定的信念,一往无前地进行下去,就会惊讶地发现----很多所谓的远方,其实并不遥远.用我们的热情和智慧扬起理想的风帆,用我们青春和生命奏响时代的强音!当我们抛弃了迷茫,把握了方向;当我们勤字开头，不懈地努力时，命运的闸门会向我们敞开，诱惑的人时刻也终将到来!

学生签名：

二零一一年十一月二十日