义务教育质量评估汇报材料

第一篇：义务教育质量评估汇报材料

2011年初中义务教育质量评估

汇 报 材 料

松滋市刘家场镇庆贺寺中学

即将过去的2010-2011学年，对庆贺寺中学而言，是克难奋进的一年，是开拓创新的一年，是硕果累累的一年。这一年，我们在教育观念的不断反思中定位质量目标，在特色学校的执着创建中寻求质量突破，在除旧立新的改革阵痛中推进质量提升。值得总结和反思的东西有很多，借义教评估这个机会从三个方面进行总结汇报。

一、目标引领，学校发展再上层楼

“创松滋的特色学校，争山区的一流学校，做永远的平安学校”，作为庆贺寺中学现阶段的办学目标，它已经深入人心并激励着每一个庆中人为之感动为之奋斗。

“质量攻坚年、规模保卫年、项目争取年、师德建设年”，作为学 校2010年确定的工作策略，它曾经引领着学校度过难关，健康而快速的发展。

“质量跨越年、发展提速年、结构调整年、管理创新年”，作为学校2011年制定的发展愿景，它正在指导着我们规划和决策，激励着我们做好每一阶段的工作。

我们欣喜地看到，科学而实际的目标定位以及围绕目标所付出的坚持不懈的努力，让我们行进中步履坚实，收获时心里踏实。2010年秋季开学以来我们陆续取得的成绩包括：

1、学校规模缩减实现“软着陆”。2010年秋季开学报到人数 815人，圆满完成年初制定的“保八”的目标，学校规模在全市义教 1

阶段学校排名11位。

2、学生体育竞技水平得到提升。2010年秋季全市中小学生田 径运动会我校代表刘镇参赛，男队第八，女队第九，受到市教育局表彰。

3、学科竞争力明显加强。继2010年中考有三科进入全市前十 之后，秋季九年级“一检”和四月份的“二检”均有四科进入前十，告别前些年无学科进前十的历史，学校综合排名每次都有进步。

4、农远工程受到肯定。管理上档次，硬件有投入，学校被市 教育局授予“农村中小学现代远程教育先进单位”荣誉称号。

5、校园文化建设有突破。依托校本构建特色文化，我们已经 在做，2010年12月沙道观中学“校园文化建设研讨会”上，我校的典型发言《挖掘“简师”资源，打造特色文化》受到与会领导好评。

6、学校安全工作得到认可。继08年被评为松滋市“平安校园” 之后，2010年被评为荆州市“安全文明校园”。

7、学校后勤保障与管理工作取得成效。在刚刚召开的市后勤 保障与管理工作会议上学校被市教育局授予“学校后勤保障与管理工作先进单位”荣誉称号。

8、校内人事与分配改革逐步推进。教师绩效工资改革完成过 渡，职工住房公积金已经启动，代课教师和临时工养老保险逐步扩面，教师岗位设置与结构优化工作正在探索。

9、教师与学生共同发展。教学竞赛荣获省一等奖，教师获松 滋市首席学科教师荣誉称号，多人被评为地市级骨干教师，多人受到市级以上表彰，以上均创历史记录。

10、争取项目成效显著。2010年，学校共争取到市老促会、市

建设局、市民政局、市体育局、市财政局、市教育局等多方面的支持，争取资金近140万，被镇政府授予“招商引资先进单位”荣誉称号，学校面貌变化巨大。

追寻我们工作的足迹和取得的点滴成绩，似乎可以这样说，我们 所追求的质量，是面向全体学生的质量，是学校全面进步学生全面发展的质量，是既着眼今天又放眼未来的质量，是教师与学生共同发展的质量。

二、特色创建，质量提升再立新标

走特色兴校之路，寻求薄弱学校的发展和质量突破，无疑是我们 选择的一条康庄大道。把庆贺寺中学办成一所设施上乘管理一流服务到位的农村寄宿制学校、一处自然环境优美文化底蕴深厚的爱国主义教育基地、一个关注留守学生教好留守学生的爱心家园、一个校风纯正学风醇厚民风淳朴的和谐校园已经成为学校特色发展的方向。

以特色学校创建为突破口，寻求办学质量新的增长点，在过去的一年我们一直在努力。

1、挖掘校本资源，打造“简师”名片。继编写《江南抗大》 简师读本，提炼简师精神，打造“简师精神教育月”之后，2010年至今，学校又修缮了简师纪念碑，设计了简师文化墙，推出了“爱我简师、爱我庆中、爱我家乡”的主题教育。

2、美化校园环境，提升文化品位。2009年秋季，学校启动了校园美化工程。两年来，环境美化成效显著。“绿化荆州标准，美化松滋水平，布局山区特色，景观庆中独具”，在我校不再是一句空话和大话。继2010年被评为松滋市“绿色生态学校”之后，今年我们有望评为荆州市级绿色生态学校。在着眼美化自然的同时，我们也开始

了人文景观的设计和上档升级。“简师”文化、寝室文化、教室文化的建设都有了看得见的成果。

3、关爱留守学生，完善服务管理。为把庆贺寺中学办成一所 设施上乘管理一流服务到位的农村寄宿制学校，更好地服务留守学生这一主要群体，过去一年我们主要做了五件事：第一是变学校统餐为刷卡就餐，变师生分餐为师生同餐；第二是改旧房建新房，设计独具一格设施追求上乘；第三是坚持文明创建，培养寄宿生良好的生活习惯，提高学生的文明素养；第四是关注周末留守学生管理盲区，周末家访制度化；第五是进一步强化家校联教，建立家校联系卡，健全每期家长会制度。

4、培育文明新风，构建和谐校园。一是以成序列的德育主题 教育为阵地，全面提升学生道德素养，打造纯正校风；二是以师德主题教育为突破口，着力提升教师师德境界，打造优良教风；三是以创先争优活动为载体，强力营造比学赶帮氛围，打造浓厚学风；四是以人文关怀和舆论引领为手段，合力融洽同志干群关系，打造淳朴民风。

三、除旧立新，老区学校再写华章

身在大山，放眼世界；条件落后，思想争先。过去一年，学校优 化管理、坚持创新，老区老校展现出新的风貌。

1、改革分配方案，实施绩效评价。2010年秋，学校教代会审 议通过绩效考核方案；2010年年底，学校按方案对教师实施年度绩效考评；2011年春，学校出台月绩效考评方案；2011年3月，教师领到由学校垫发的第一个月奖励性绩效考核工资。新的分配方案的实施为推进学校工作提升办学质量提供了强大动力。

2、改变筹资观念，谋划学校发展。学校发展不能靠等，因为

发展机遇很难等来；巧抓机遇，借风扬谷，才是我们的正确选择。2010年至今，我们争取到项目有限但解决的问题很多，效果明显。住宿条件的改善，农远资源的运用，办公条件的改观，校园景观的改造，教学装备的添置，对保证师生安心学习舒心工作一定程度上起到了物质保障的作用。

3、更新育人理念，推进素质教育。一是认真落实“每天一小 时阳光体育运动”，大课间活动如火如荼；二是积极开展校本教研活动，高效课堂研究和课题申报工作取得突破；三是不断创新学生学习方式，各种学生喜闻乐见的活动丰富多彩；四是持续关注学生的心理健康和生命意识，综合实践活动和青春期心理健康教育得到加强；五是大力倡导公平教育理念，把尊重学生的受教育权作为评价工作优劣的第一标准。

以上是我校在过去一年在抓质量求发展方面的一些成绩和做 法，我们清醒的认识到，尽管我们在不断追求卓越，奋力拼搏，但与社会的期盼相比还有一定差距，我们将在以后的工作中，弘扬简师精神，励志笃学求真，把庆贺寺中学真正办成山区人民满意的学校，山乡学子向往的圣地。

第二篇：教育质量评估汇报材料

教育质量评估汇报材料

本学，在各级党委政府和教育行政部门的领导下，学校各项工作能以市区教育工作会议精神为指导，在依法治校、德育工作、课程改革、教学质量、科研工作和学校管理等方面都取得了较好的成绩。

一、依法治校

1、加强领导，建章立制。学校成立了党支部、工会、共青团、家长委员会和学生各方面代表组成的依法治校领导小组，定期召开专题会议，严格执行上级有关的政策、法规，落实依法治校责任制，签订责任状，实行“一岗多责”追究制

2、严格执行市教育局下发规范办学行为和教育教学行为文件精神，严格办学行为；严格贯彻党的教育方针；严格作息时间；严格阳光分班；严格教辅材料征订管理；严格课程管理，开满学科、开足课时；严格规范教师的教育教学行为，努力打造高效课堂，科学合理布置和处理作业，减轻学生过重的课业负担，坚决杜绝教师“三乱”现象发生。本，学校和教师的违规违纪为零。

3、进行评价改革，探索教师专业发展和学生的全面发展有效途径和方法。对教师评价以师德师风、教学能力和工作实绩为重点，制定《教师发展性评价方案》、《教师考核方案》、《教师管理规定》、《教师月工作考核细则》等，采取学校领导班子评价、教职工民主评价、学生评价和家长评价相结合的办法。建立完善学生评价体系，将学科考试成绩评价与综合素质评价、过程性评价与终结性评价有机结合，制定《学生多元化评价方案》，对学生进行综合评价，促进学生全面发展。

二、德育工作

学校德育工作，以“立德树人”为根本，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，积极开展社会主义价值观和文明礼貌教育，坚持理论育人、文化育人、活动育人、实践育人，促进学生健康成长。

1、加强德育课程体系建设，增强德育活动实效性。学校成立德育工作领导小组，校长任组长。定期召开德育工作会议，研究德育课 程体系建设和德育活动设计。学校德育工作能突出德育活动开展的课程化、校本化、特色化，按照国家、地方、学校三级课程体系建设要求，总结提炼活动经验，构建学校完备的德育课程体系，使德育过程渐渐地渗透于学生平时的学习、生活中，做到润物无声，实现全程育人。

2、加强师德师风建设。健全师德师风建设长效机制，以学习贯彻教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》为抓手，扎实开展了形式多样的师德师风教育活动。落实市《教师行为规范“十不准”》，扎实开展“我心目中的好校长、好老师、好学生”主题研讨活动，开展“远离有偿家教”师德承诺活动，不断提高了教师的敬业奉献精神。本学年，学校师德师风建设零投诉。

3、加强班主任队伍建设。学校完善了班主任培养体系，搭建班主任基本功竞赛平台，加强骨干教师教育教学业务能力考核，开展主题论坛、教育案例评比、教育故事演讲、主题班会课展示研讨活动，促进班主任专业化发展。每学年，通过评选市优秀班主任活动，激发广大教师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性，以强有力的人格魅力来感染学生，加快优秀班主任专业成长，本，有一名班主任参加了全市班主任技能大赛。

4、以“榜样引领，携手前行”主题活动为平台，宣传典型教师的事迹，起到了良好辐射作用。实施了“提质塑形”工程，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》

5、心理健康教育和生命教育。以心理健康教育和生命教育为平台，为青少年学生健康成长保驾护航。学校建设了心理咨询室，配备了兼职教师，开设了心理健康课和生命教育课，预防和解决学生心理行为问题及珍爱生命，做好留守儿童和特殊家庭子女的心理干预，促进学生身心的健康发展。

8、以主题教育为平台，提高青少年学生的思想道德水平。（1）开展了社会主义核心价值观教育。坚持把社会主义核心价值观教育融入学校教育的全过程，切实做到社会主义核心价值观进校园、进课堂、进教材、进头脑。结合“中国梦.我的梦”和“中华魂”主题教育读书活动，引导学生明白个人梦与国家梦想是紧密相连的，逐步培养学生正确的人生观和价值观。

（2）开展“学雷锋，做有道德的人”主题教育。以学雷锋活动为重点，以“做一个有道德的人”和“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节粮、节水、节电）教育为主题，引导学生开展志愿服务，“日行一善”，推动广大学生在日常学习、生活中自觉遵守基本道德规范和行为准则，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。

（3）开展了行为规范养成教育。利用班会课组织学生认真学习教育部新颁布的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，推进落实《全市中小学生良好学习行为习惯养成“十项规范”》，多形式、多途径引导学生按照《守则》和《规范》的要求去做，养成良好的日常行为习惯和学习行为习惯。

（4）开展了中华传统美德教育。学校以《文明素质教育读本》为重点，开展“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“中华经典诵读”等主题教育。

（5）开展了“爱心助学”教育活动，加大特殊群体学生的帮扶力度。严格贯彻落实市教育局学生资助管理办法，规范建立各类贫困生档案，按类别多渠道、多角度求助各类困难学生，减轻学生经济负担，帮扶特困生完成学业。

三、课程改革

教学是学校的中心工作，而深化基础教育课程改革是教学工作的重点。把促进学生全面发展作为课程改革工作的出发点和落脚点，把培养学生的创新精神和实践能力作为课程改革的重点。整合优化课程资源，开发、开设校本课程，满足学生多样化需求。积极推进课堂教学改革，不断完善《新课程改革实施方案》，认真进行课程改革工作总结，严格以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》和省市课程改革实施方案为行动指针，开齐课程，开满课时，有效地开展课程改革实验，扎实推进素质教育。

1、严抓业务，培养名师。建立新教师、骨干教师、名优教师培养体系，打造出一支团结宽容、个性鲜明、德艺双馨的优秀教师团队。

2、加强校本培训工作。依托“课堂观察”，以合作学习、主题 教研为着力点，建立“学习、研究、备课、上课、反思”为一体的校本培训模式。

3、重视教师培训工作，促进教师业务提高。我们很重视各级各类培训，学校克服资金不足等困难，想尽办法多次出资让教师参加各类教学技能培训，开阔了教师的视野，有多名教师参加了国家、省、市各级培训。

五、教学管理

1、加强教学常规管理。以新课程理念统揽全局，把教学管理的重点放在教学的过程管理中，重点是完善教学工作管理机构和管理制度，围绕教学流程这一主线，立足课堂教学这一主阵地，从教师的施教和学生的学习两个方面入手，制订了相应的细则和制度，有效规范一日、一周、一阶段、一学期、一学年的教学过程和秩序，在健全管理机构、完善职责制度、执行课程标准、监控教学过程、运用现代化教学手段、规范教学行为等方面求突破，切实抓好了教学“七认真”的督查指导。以分管领导为核心，以教导处为龙头，以教研组为纽带，以一线教师为主体，力创新、重落实、勤反思、看进步、找差距，以保证每一节课的质量为切入点，把好计划、备课、上课、作业批改、辅导学生、检测和总结关，使每一节课都能让学生有所学、有所得。学校校长、教导主任、教研组长坚持推门听课常态化，深入课堂了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，特别是年轻教师的现场教学指导。

2、提高课堂教学效率。积极推进“学本式成长课堂”和“有效生态课堂”教学模式改革，课堂教学切实遵守“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，打造“民主、和谐、开放、活跃”的高效课堂，形成具有“轻负、高效、优质”共同特征的新授课、评讲课、复习课教学模式。切实转变了教师传统的教学方式，学习先进学校教学改革精神、教学管理理念和课堂教学经验，坚持“以学定教”“先学后教”的教学思想，研究“教与学”，减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”，保证优秀生、激励临界生、优化特长生、带动学困生，努力探索适合本校的教学方式方法，切实提高课堂质量。

3、优化教学手段。加强现代信息技术与学科教学的深度融合，教师课堂上提高了现代教育技术的利用率，充分发挥多媒体、“班班通”的功能优势，做到了人人熟练使用多媒体、“班班通”设备，人人能够制作多媒体课件；坚持“实用”和“科学”的原则，把握好使用的时空，用的恰到好处，提高信息化设备使用率。

4、进一步强化体育、卫生、艺术教学工作。严格执行国家体育、艺术类课程设置要求和课程标准，开足开齐体育、音乐、美术学科课时，保证开课率和开课质量。

六、学校管理

1、加强学校党建工作。学校党支部严格按照上级党委要求，开展了“两学一做”教育活动，以“重学、实干、正风、争先、尚廉”为主要内容的干部思想作风建设为主。开展了“小小讲台比党性，为人师表创先优”主题实践活动，更好地凝聚人心，服务发展。进一步解放思想，改革创新，易知足，找职业快乐；善为人，做优秀教师；勤反思，争骨干教师；学智者，跟时代潮流。

2、发挥教职工大会作用，形成和谐团队促进学校发展。通过校委会、教职工大会完善了《教师考核方案》、《教师管理规定》、《教师月工作考核细则》和《教育质量监控方案》，制度更人性化，体现了“以人为本”的学校管理理念。

3、加强共青团建设，发挥其特殊的德育育人作用。要把努力营造文明、健康、向上的优良校风作为工作的重点，充分发挥国旗下讲话育人作用，利用好纪念节日进行主题教育，认真组织好业余团校的教学工作，提高团员素质。开展青年志愿者活动，提高团员青年社会责任意识。

4、安全工作天天讲，时时抓。学校把安全教育贯穿教育教学过程中，通过晨会、班会、微信、校讯通、间操、升旗仪式、防震演练、消防、交通安全知识讲座、家长会、致家长一封信等形式，尤其重视防火、防震、交通的安全教育，提高师生安全意识和防范能力，学校不定期进行安全大检查，各种安全实施随时有效，安全通道畅通无阻，坚持每天带班领导巡视，值班教师及时上岗负责，确保了学校人员、财产安全。

第三篇：初中义务教育质量评估汇报材料

即将过去的2011-2011学年，对庆贺寺中学而言，是克难奋进的一年，是开拓创新的一年，是硕果累累的一年。这一年，我们在教育观念的不断反思中定位质量目标，在特色学校的执着创建中寻求质量突破，在除旧立新的改革阵痛中推进质量提升。值得总结和反思的东西有很多，借义教评估这个机会从三个方面进行总结汇报。

一、目标引领，学校发展再上层楼

“创松滋的特色学校，争山区的一流学校，做永远的平安学校”，作为庆贺寺中学现阶段的办学目标，它已经深入人心并激励着每一个庆中人为之感动为之奋斗。

“质量攻坚年、规模保卫年、项目争取年、师德建设年”，作为学校2011年确定的工作策略，它曾经引领着学校度过难关，健康而快速的发展。

“质量跨越年、发展提速年、结构调整年、管理创新年”，作为学校2011年制定的发展愿景，它正在指导着我们规划和决策，激励着我们做好每一阶段的工作。

我们欣喜地看到，科学而实际的目标定位以及围绕目标所付出的坚持不懈的努力，让我们行进中步履坚实，收获时心里踏实。

2011年秋季开学以来我们陆续取得的成绩包括：

1、学校规模缩减实现“软着陆”。2011年秋季开学报到人数815人，圆满完成年初制定的“保八”的目标，学校规模在全市义教阶段学校排名11位。

2、学生体育竞技水平得到提升。2011年秋季全市中小学生田径运动会我校代表刘镇参赛，男队第八，女队第九，受到市教育局表彰。

3、学科竞争力明显加强。继2011年中考有三科进入全市前十之后，秋季九年级“一检”和四月份的“二检”均有四科进入前十，告别前些年无学科进前十的历史，学校综合排名每次都有进步。

4、农远工程受到肯定。管理上档次，硬件有投入，学校被市教育局授予“农村中小学现代远程教育先进单位”荣誉称号。

5、校园文化建设有突破。依托校本构建特色文化，我们已经在做，2011年12月沙道观中学“校园文化建设研讨会”上，我校的典型发言《挖掘“简师”资源，打造特色文化》受到与会领导好评。

6、学校安全工作得到认可。继11年被评为松滋市“平安校园”之后，2011年被评为荆州市“安全文明校园”。

7、学校后勤保障与管理工作取得成效。在刚刚召开的市后勤保障与管理工作会议上学校被市教育局授予“学校后勤保障与管理工作先进单位”荣誉称号。

8、校内人事与分配改革逐步推进。教师绩效工资改革完成过渡，职工住房公积金已经启动，代课教师和临时工养老保险逐步扩面，教师岗位设置与结构优化工作正在探索。

9、教师与学生共同发展。教学竞赛荣获省一等奖，教师获松滋市首席学科教师荣誉称号，多人被评为地市级骨干教师，多人受到市级以上表彰，以上均创历史记录。

10、争取项目成效显著。2011年，学校共争取到市老促会、市建设局、市民政局、市体育局、市财政局、市教育局等多方面的支持，争取资金近140万，被镇政府授予“招商引资先进单位”荣誉称号，学校面貌变化巨大。

追寻我们工作的足迹和取得的点滴成绩，似乎可以这样说，我们所追求的质量，是面向全体学生的质量，是学校全面进步学生全面发展的质量，是既着眼今天又放眼未来的质量，是教师与学生共同发展的质量。

二、特色创建，质量提升再立新标

走特色兴校之路，寻求薄弱学校的发展和质量突破，无疑是我们选择的一条康庄大道。把庆贺寺中学办成一所设施上乘管理一流服务到位的农村寄宿制学校、一处自然环境优美文化底蕴深厚的爱国主义教育基地、一个关注留守学生教好留守学生的爱心家园、一个校风纯正学风醇厚民风淳朴的和谐校园已经成为学校特色发展的方向。

以特色学校创建为突破口，寻求办学质量新的增长点，在过去的一年我们一直在努力。

1、挖掘校本资源，打造“简师”名片。继编写《江南抗大》简师读本，提炼简师精神，打造“简师精神教育月”之后，2011年至今，学校又修缮了简师纪念碑，设计了简师文化墙，推出了“爱我简师、爱我庆中、爱我家乡”的主题教育。

2、美化校园环境，提升文化品位。2011年秋季，学校启动了校园美化工程。两年来，环境美化成效显著。“绿化荆州标准，美化松滋水平，布局山区特色，景观庆中独具”，在我校不再是一句空话和大话。继2011年被评为松滋市“绿色生态学校”之后，今年我们有望评为荆州市级绿色生态学校。在着眼美化自然的同时，我们也开始了人文景观的设计和上档升级。“简师”文化、寝室文化、教室文化的建设都有了看得见的成果。

3、关爱留守学生，完善服务管理。为把庆贺寺中学办成一所

设施上乘管理一流服务到位的农村寄宿制学校，更好地服务留守学生这一主要群体，过去一年我们主要做了五件事：第一是变学校统餐为刷卡就餐，变师生分餐为师生同餐；第二是改旧房建新房，设计独具一格设施追求上乘；第三是坚持文明创建，培养寄宿生良好的生活习惯，提高学生的文明素养；第四是关注周末留守学生管理盲区，周末家访制度化；第五是进一步强化家校联教，建立家校联系卡，健全每期家长会制度。

4、培育文明新风，构建和谐校园。一是以成序列的德育主题教育为阵地，全面提升学生道德素养，打造纯正校风；二是以师德主题教育为突破口，着力提升教师师德境界，打造优良教风；三是以创先争优活动为载体，强力营造比学赶帮氛围，打造浓厚学风；四是以人文关怀和舆论引领为手段，合力融洽同志干群关系，打造淳朴民风。

三、除旧立新，老区学校再写华章

身在大山，放眼世界；条件落后，思想争先。过去一年，学校优化管理、坚持创新，老区老校展现出新的风貌。

1、改革分配方案，实施绩效评价。2011年秋，学校教代会审议通过绩效考核方案；2011年年底，学校按方案对教师实施绩效考评；2011年春，学校出台月绩效考评方案；2011年3月，教师领到由学校垫发的第一个月奖励性绩效考核工资。新的分配方案的实施为推进学校工作提升办学质量提供了强大动力。

2、改变筹资观念，谋划学校发展。学校发展不能靠等，因为发展机遇很难等来；巧抓机遇，借风扬谷，才是我们的正确选择。2011年至今，我们争取到项目有限但解决的问题很多，效果明显。住宿条件的改善，农远资源的运用，办公条件的改观，校园景观的改造，教学装备的添置，对保证师生安心学习舒心工作一定程度上起到了物质保障的作用。

3、更新育人理念，推进素质教育。一是认真落实“每天一小时阳光体育运动”，大课间活动如火如荼；二是积极开展校本教研活动，高效课堂研究和课题申报工作取得突破；三是不断创新学生学习方式，各种学生喜闻乐见的活动丰富多彩；四是持续关注学生的心理健康和生命意识，综合实践活动和青春期心理健康教育得到加强；五是大力倡导公平教育理念，把尊重学生的受教育权作为评价工作优劣的第一标准。

以上是我校在过去一年在抓质量求发展方面的一些成绩和做法，我们清醒的认识到，尽管我们在不断追求卓越，奋力拼搏，但与社会的期盼相比还有一定差距，我们将在以后的工作中，弘扬简师精神，励志笃学求真，把庆贺寺中学真正办成山区人民满意的学校，山乡学子向往的圣地。

第四篇：万店中学教育质量评估汇报材料

万店镇中心学校教育质量评估汇报材料

与时俱进谱新篇

课改之花结硕果

一、学校办学基本情况。

学校创建于1958年秋，原名万店镇中学，有50多年的办学历史，学校秉承“坚持以人为本，以师生为本，学校的一切工作都是为了师生的发展服务”的办学理念，学校管理规范，师生勤教乐学，形成了勤奋、务实、尊师、守纪的校风；敬业、爱生、严谨、创新的校风；刻苦、踏实、主动、进取的学风，教育教学质量名列随州市前列，实现了“上级满意，群众称赞，学生向往”的办学目标，先后荣获全国太极拳传承学校、湖北省德育先进单位、随州市最佳文明单位、随州市教学科研先进单位、曾都区红旗学校等荣誉200多项，学校管理科学合理，以德立校，以法制校，以研促校，被评为“随州市教科研基地”和“随州市平安校园”。有1000余名师生获得国家、省、市、区级奖励。为清华、北大、人大等世界知名大学输送了一批又一批莘莘学子，为本地社会发展，经济建设培养了数以万计的合格人才。万店中心学校已经发展成为是随州教育中的一颗璀璨明珠！

二、扎实推进课程改革工作，提高教育教学质量的主要做法和成效 实施课程改革，提高教育教学质量是学校工作的核心，更是学校工作的着力点，近三年来，为了更扎实有力地推进课程改革的进程，提高教育教学质量，我校坚持做好如下工作：

（一）树立一个理念

学校确立以“坚持以人为本，以师生为本，学校的一切工作都是为了师生的发展服务”为办学理念，以“上级满意，群众称赞，学生向往”为办学目标，以贯彻“两全”方针，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，促进学生五育全面发展为宗旨，以“质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想。校领导带领全校师生扎实走好科学管理立校和课程改革强校之路，全面实施课程改革，学校健康稳步发展。

（二）坚守两个阵地

1、课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施课程改革、提高教育教学质量的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。

（1）贯彻课程计划。我校严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》，调整课程结构，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化，师生关系平等融洽，全体教师的教学过程成为师生互动、交流、对话，共同发展的过程。（2）在教学目标确立上，注重“三维”目标，实现由单纯的知识传授向关注知识传授、智慧启迪、人格生成转变，实现教学目标的多元化；在教学内容的处理方面，做到五个转化：即复杂的内容简单化，深奥的内容通俗化，困难的内容容易化，抽象的内容具体化，枯燥的内容生动化；在教学方法上，倡导自主学习、合作学习、探究学习，把学习的主动权还给学生，让学生主动地学习，生动活泼地发展；在教学过程中，重基础，重能力，重习惯，重情感，重实践，以学生的发展为本，创设宽松的教学环境，教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂；在教学的手段上，重视现代教学设备的使用和实验仪器的使用；在教学的对象上，面向全体学生，因材施教。学校提倡教学分层，作业分层，使每个层次的学生都得到发展。学校设立了学习进步奖，使后进生体验到成功。

（3）强化常规检查。为了确实把握好我校的教学运作，提高学校的教育教学质量。我校根据文件要求制定了《万店镇中心学校教学常规要求和检查办法》，按要求每两周一次进行检查，对存在的问题及时纠正，平时也进行了抽查。同时还先后进行了推门听课、面对面评课、质量监控等一系列举措，及时发现教师工作的不足，让教师尽快扬长避短，提高教育教学效率

（4）课堂教学改革。自2010年至2013年，我校在市区教研室具体指导与关心下，圆满的完成了“如何提高课堂有效性”的课题研究，实现了我校第一个三年规划里关于教科研的目标,形成了“把教学还给教育，把课堂还给学生”的理念，建立了比较切合乡村中学特色的“二三三”课堂模式，引起同行的关注。2013年9月，我校成功申报“随州市初中教学实验基地”，并被随州市教研室授牌。为更好地开展教育教学研究工作，深化教育改革、提高课堂教学的实效性为目标，以“基于小组合作高效课堂构建的实验与研究”为平台，逐步将“二三三”课堂教学模式提升到理论层面。全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教育教学质量和全面实施课程改革,促进我校教师的专业成长，让我校师生能过上完整的幸福教育生活。

2、课外活动。“以学生发展为本”是课程改革所倡导的重要理念，学校实施课程改革的目的是为了学生素质的全面发展，是为了达成“育人”的目标。如何在具体教育教学工作中，落实“德育”工作，也是我们一直在探索的问题。

（1）开展德育活动。学校把加强未成年人的思想道德建设作为学校的中心工作，切实优化德育内容，优化德育过程和方法，增强德育工作实效。

学校建立健全学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。认真贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》并结合学校实际制订《守则》、《规范》的实施细则，如《中学生在校一日常规》、《文明礼仪要求》等。在养成教育中坚持从大处着手，从小处着眼，一招一式的训练，一点一滴的积累。在日常工作中，坚持三抓，即：抓起始，抓平时，抓及时。抓起始就是新生入学伊始，把《规范》、《守则》教育作为第一课，结合学校制订的《中学生在校一日常规》对新生进行训练，增强学规范、争文明意识；抓平时就是把握学生遵纪守法动态，每天巡视检查，每月开展仪容仪表，班容班貌大检查；抓及时就是对学生违反行为规范的偶发事件及时教育，及时处理。

学校开展形式多样，内容丰富多彩的德育活动。如上学年的校园之星的评比，创建绿色班级等。

（2）开展丰富多彩的活动。充分发挥地域优势，挖掘教育资源，聘请派出所、交警、消防大队等部门的领导到学校作专题讲座，对学生进行全方位的安全教育、法制教育等；和《编钟之声》合作，组稿到《编钟之声》发表；2012年元旦举行了文艺汇演，这是学校首次举行的活动，师生表演了30多个节目，还邀请了社会人士和部分家长参加，给每一个节目拍照，给每位参演者一张有自己表演节目的相片，给学生留下美好的记忆；2013元旦举行了元旦游园活动，并于2012年12月29日上午举行猜谜、跳绳、定点投篮、二人三足、贴鼻子等游艺活动，为学生提供了展示的舞台和机会，学生积极参加，取得较好的效果；利用国旗下讲话、校园之声广播台、黑板报等阵地广泛宣传安全知识、环保知识、卫生知识；结合国庆节开展爱国主义教育。从而增长学生的知识，提高学生的道德水准。

（3）开展读书活动。我校以一切人的发展为宗旨，全力构建全校学生的读书活动平台。每班学生每周一节阅读课，让全体师生自由阅读、广泛阅读课外书。开放了学校的图书室。学校也征订了50种报刊供学生阅读。举行了读书心得比赛、讲故事比赛、汉子听写大赛等。

（4）体育艺术活动。学校认真贯彻《学校体育工作条例》，上好体育课，积极开展体育活动，举行冬季长跑阳光体育活动，九年级每天进行两次体育训练：早操为长跑训练，课间操为立定跳远训练。六七八年落实两操，早操做早操和武术操，课间操做太极拳和校园集体舞，2012年我校荣获全国太极拳传承学校。每学期开展一次体育运动会，2014年春季体育运动会在《随州日报》上进行了报道。重视学生的心理健康教育，出版了青春期教育专栏。增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯，体育及格率达95%以上。重视美育教育，认真上好美、音课程，加强以美育为主要任务的艺术教育，注意挖掘各科各类课程中的美育素材，学校设施力求按美育规律来安排，使学生处处在美的教育中发展自己的审美能力。美术、音乐成绩合格率达90%以。

（三）建设三支队伍：

1、领导班子建设。班子建设以勤政、廉政、务实、高效为目标，通过抓强化学习促思想建设，抓校务公开促廉政建设，抓述职制度促勤政建设等途径，努力建设强有力的领导班子，以增强班子成员特别是校长对群众的感染力、号召力和支配力。学校设立了办公室、政教处教导处、总务处，各部门职责明确，分工合作，运作有序。班子形成了勤政、协作、务实、高效的领导作风，公正廉洁，严以律已，作风民主，团结协作，无内耗，战斗力强。班子成员能深入教学第一线，指导教学，指导教改，能按有关文件规定兼课、听课，听课节数均达到或者超过规定的节数。全体教职工对班子工作的满意度和家长对学校工作的满意度均超过90%。

2、师资队伍建设。我校采用“以教师发展为本”的策略，以校本培训为依托，从我校教师的教育教学实际出发，通过研、培、导、练、赛等多种形式，开展岗位练兵，提高教师的专业化水平，充分调动教师在实际教育教学工作中的积极性，为教师成长创造有利的条件。现有省级比访先进教师1人，区优秀教师6名，市优秀班主任3人。

为了促进教师专业发展，学校制订了提高教师素质的远、中、近期的目标和计划、措施及制度。具体做法：一是鼓励教师参加各类培训。二是建立学习型组织。积极开展读书活动，配合继续教育，学校要求每位教师每学期读一本教育专著，摘录一万字读书笔记。三是青年教师本科化；四是结合新课程的实施，通过专题讲座、观看录像、说课、上课、教后反思、评课等教研活动，开展全方位多渠道的校本培训。五是外派培训交流。学校组织学教师参加骨干教师培训、片区教研、推门听课活动等。六是开展创优活动。学校通过开展说课、评课、高级教师导向课、一级教师优质课、青年教师汇报课、教学随笔、教学案例、教学反思的评选提高教师的素质。

对教师的评价，学校把终结性评价与发展性的评价相结合，制订了《万店镇中心学校教学奖励方案》、《万店镇中心学校教学绩效考核方案》，每学期对教师的工作进行全面评价。评价的内容包括教师的德、勤、绩、能，突出整体性，用刚性的手段纠正教学中不合理的行为方式和思想观念，规范教学行为，突出了导向性。学校每学期对教师的工作全面评估，评选的结果作为教师评优、评先、聘任、晋升、晋级的依据。

3、学生干部培养。班队干部是班队集体中享有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化知识、课余生活等各项活动的组织者和管理者，是班队集体的核心。我校长期以来就非常重视对班队干部的培养，以团总支为主要载体，做好班队干部的培训工作。每个月各班定期举办班队干部培训会，针对在全面加强未成年人思想道德建设的形势下，学生干部的定义、职责，学生干部应具备的素质、魄力以及如何当好一名合格的学生干部等方面，做了详细的指导，使他们真正成为班主任和学校工作的得力助手。作为课题研究的一部分，我校深入探索了“班级学生自主管理”制度。在班级内由学生分别成立管理、监督、评价三套“班子”，全面实施对班级的自主管理。

（四）实现四个目标

回首三年来的工作历程，我们用汗水收获了喜悦。在实施课程改革的征程上，我校师生携手并进，教师的专业与学生的素质都得到了发展，课程改革在教师、学生身上取得了较好的成效。

1、学校办学思路进一步清晰。三年来，是我校扎实推进课程改革的三年，我们欣喜地发现，课程改革的实施，为我校课程改革的发展创造了有利的条件，我们办学理念更进一步清晰，目标更进一步明确，课改引领着学校向更高层次发展。对学校确定的办学目标更进一步理解。三年来的课程改革活动中，我们的工作受到了上级和社会各界的肯定，取得了优异的成绩，请各位领导和专家检阅。

2、师生素质能力进一步提高。三年的努力，我们取得了丰硕的成果，积累了一些经验。

3、办学条件进一步改善。2009秋季以来，我校建设了学生餐厅，教师餐厅；整修学生宿舍，更换学生床铺，添置衣柜，重新建设学生浴室；改造了旱厕；建设化学实验室；添置了音乐、美术、卫生室器材；建设了升旗台，设立了校园广播站；配备了35000册图书图书柜。和万店镇派出所联合重建了保安室，安置了十几个监控镜头，添置了报警器。改善了办学条件为课程改革的全面实施奠定了坚实的物质基础。

4、教育教学质量的提高。近三年来，我校的升学率稳步提高，2011年中考第一批次上线42人，2012年中考第一批次上线56人，2013年中考第一批次上线59人，2014年中考第一批次上线70人。

三、存在问题和努力的方向

（一）存在问题和不足

十年树木，百年树人。周期长，收效慢是教育的重要特点和规律，当我们回顾成绩，满怀信心地争创实施课程改革工作合格校的同时，也清醒地看到，我们的工作与时代、社会、家长对我们的要求仍有一定的差距，对照办学目标也有相当长的一段路要走。目前，学校的主要困难和问题有：

1、校园信息化建设水平有待进一步提高。

2、教科研成果在质量和应用等方面有待进一步提高。

3、课改体系和评价体系还需进一步完善，使其更有利于师生的全面发展，提高整体办学水平和效益。

4、校园文化建设还有待进一步加强。

（二）今后努力方向

今后，我们将紧扣“提高教育质量，办人民满意教育”这个中心工作，针对存在困难和不足，结合学校发展规划，做好以下几项工作：

1、加大青年教师的培养力度，提高青年教师的业务水平。

2、结合本地实际情况努力探索课程改革的实践活动，认真制定并不断完善课改体系与评价体系，提高学校的整体办学水平和效益。

3、多方筹集资金，加快建设步伐。一是争取建设运动场进行改造；二是不断完善教育教学设施和设备，以满足广大师生的教学需求；三是加快学校办公信息化建设、着手筹建教师电子备课室、师生电子阅览室，图书室实现数字化管理，充分利用网络教育资源，提高教育现代化水平。

4、扎实推进课程改革，努力实现办学目标。坚定不移地贯彻落实《义务教育法》和中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进课程改革的决定》的精神，按照上级主管部门的相关文件规定，结合学校实际，以提高学生素质为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力培养德、智、体、美、劳等全面发展的新时期中学生，办人民满意的教育。这次教育质量的评估，是我校进一步发展的重要机遇，我们将以此为新的起点，继往开来，开拓创新；以扎实的工作，求实的精神，科学的态度开创我校教育教学工作的新局面。

万店镇中心学校 2014-9-10

第五篇：国家义务教育质量监测

文锦学校召开《国家义务教育质量监测》培训会

十堰市文锦学校

曾竞

国家义务教育质量监测具体监测哪些学科？监测哪些内容？以什么形式来完成监测？教师应该如何对学生进行针对性训练？这一系列问题困扰着文锦学校的教师们。为了解决老师们的困惑，文锦学校于5月8日下午召开了《国家义务教育质量监测》培训会，为老师们一一解答。

培训会上，小学教科室副主任张燕荣带领老师们学习了《国家义务教育质量监测方案》及《2015年湖北省国家义务教育质量监测工作实施方案》，对监测目的、监测对象、监测学科等各方面做了详细的说明，使老师们对国家义务教育质量监测有充分全面的认识。根据方案要求，我校小学监测学科为四年级数学和体育。监测对象为学校校长、四年级学生以及数学、体育教师。监测内容为四年级学生数学学习质量状况、体育与体质健康状况及相关影响因素。监测时间定于2015年6月18日。

为了确保迎接国家义务教育质量监测工作有序、规范开展，学校高度重视，第一时间成立工作领导小组，制定学校实施方案，积极组织教师进行业务学习，提高全体教师的认识。教科室主任李刚提出几点要求：

一、全体教师要认真学习业务，熟悉质量监测工作流程；

二、要在学校广泛宣传发动，提高认识；

三、要把握时间节点，提前开展工作；

四、要严肃工作纪律，明确责任分工；

五、要做好安全预案，确保监测顺利，高质量地完成国家义务教育质量监测任务。