绿色学校创建活动工作业绩（样例5）

第一篇：绿色学校创建活动工作业绩

绿色学校创建活动工作业绩

——普定县马场镇党固小学：陈典松

马场镇党固小学新校舍是1995年投入使用，现有12个教学班，700多名学生，26名教师。自从我1999年3月在党固小学任教，2003年3月担任教导主任以来，在为做好绿色学校创建活动的工作中，一直为把学校建成合格的绿色环保学校而奋斗，切实开展以下几方面的工作：

（1）、利用双休日，打造花园式学校，2003年3月学校刚刚进行硬化，绿色植被较少，我和校长张志凌老师到距离学校3公里左右的马场镇李家村半坡组和鸡场坡乡龙井村尖山组挖冬青树200余株，通过肩挑人扛到校园种植，经过全体老师的精心培养，如今绿树成荫。

（2）、重视校园人际环境建设，营造民主平等的生命活动氛围。积极为尊重教师、信任学生创造良好的外部环境，让教师参与到学校管理中来，使他们感受到自己是学校的主人。学校还开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。如开展“庆祝教师节，情系特困生”活动，为他们赠书购物并捐资助学；开展 “庆祝三八节 师生同乐拔河比赛”，让教师与学生同学、同乐，融洽师生关系； 在信任学生方面，我们努力做到在倾听中理解，在欣赏中激励，在平等参与中发展。使校园内掀起“人人争做荣誉演讲者，个个争当荣誉升旗手”的热潮；在激励学生方面，我们坚持开展“每周五星”、“好儿童，好少年”等方面的评比活动，每学期除评比“三好学生”外，还开展文明学生、优秀班干部、劳动星、环保星、安全小卫士等评比，使每位同学的优点与特长得到广泛的欣赏和奖励；

（3）、积极开展环境教育，实现生命的可持续发展。在创建文明学校中我们将绿色文明的建设作为一项系统工程，将可持续发展思想贯穿到了学校管理、教育、教学的整体性活动之中，融合到了学校、家庭、社区的三结合网络之中。坚持以育人为宗旨，以科研为先导，以各科教学渗透为重点，以社会实践活动为载体，以教育一个学生带动一个家庭，以一个家庭影响一个村寨，以一个村寨促进整个社会为目的开展活动，使环境保护意识深深扎根在全体师生心中。关注环保纪念日。培养环保骨干分子。学校成立了环保兴趣小组和植物兴趣小组，在辅导老师的带领下每周开展各种形式的活动，如环保知识的学习，环保主题讲座，环保课内外的实践活动等。

（4）、加强校园特色文化建设。校园文化承担着课堂教学无法替代的陶冶功能、社会功能、教育促进功能、导向功能等价值功能，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，体现了学校内涵发展的精神底蕴，达到社会化的目的。

第二篇：绿色学校创建活动方案

绿色学校创建活动方案

经学校研究，对照“潍坊市绿色学校评估标准”，我校决定2010年创建“潍坊市绿色学校”，之后，将不断努力，争创“潍坊市绿色学校”。现将创建工作安排如下：

一、成立创建活动领导小组，确保有组织、有成效地开展创建工作。

绿色学校创建领导小组：

组长：张建富

副组长：王继孝 滕广福

成员：张玉峰 崔兴东 马玉武 郑俊贵 李金明 张玉进 责职分工：

1.创建活动的统一规划、组织：张建富

2.创建活动过程中的宣传发动：滕广福

3.创建活动过程中学科环境教育渗透工作：王继孝

4.创建活动过程中校园绿化环境美化工作：崔兴东

5.创建活动过程中绿色环保活动开展： 张玉峰 马玉武 郑俊贵 李金明 张玉进

二、创建活动的主要安排：

1.开展创建“绿色学校”的宣传学习教育，主要做好以下三件事： 一是组织全体教职员工学习“潍坊市绿色学校评估标准”要求，确保教职工对创建内容有一定的知晓。

二是举行全校“创建绿色学校”动员大会，对创建活动的意义进

行宣传教育。

三是利用校园网，公示学校创建活动方案，确保创建工作有序进行。

2.开展学科环境教育的渗透。主要做好以下几件事：

一是要求全体老师整理各自学科中有关环境教育的教材内容，确保有效渗透。

二是要求每位老师有学科渗透环境教育的教案。三是开展环境教育的公开教学并研讨交流。

3.开展环境教育专题活动。主要开展好以下几项活动： 一是邀请环境教育专业人士来校为同学们作专题讲座。二是开展纪念“6•5”环境日的专题宣传活动。三是开展“走进社区环境整治实践活动”。4.开展“绿色环保行动”系列活动，主要内容有：

一是“环境标语宣传”设计活动：各班在组织学生调查目前身边的环境问题的基础上，围绕主题设计标语，要求言简意赅，朗朗上口。学校将在评比的基础上，选择好的标语制作成横幅悬挂，其它好的也制作成标语展示。

二是创建班级“绿色角”活动：发动学生自愿带绿色植物进班级增一份绿色，班级组织同学精心布置，创建美好的学习环境。

三是开展环保节约活动：要求全体师生开展节约一张纸、一度电、一支粉笔、一滴水的活动。在生活中倡导拒绝一次性筷子、一次性杯子、一次性塑料袋的活动。

四是开展屋顶绿化实践活动：选择部分班级到学校操场进行义务劳动，为学校的绿化工作做出努力。

五是开展环保为主题的中队观摩活动：由级部统一安排，各级部自行命题开展环保主题中队活动观摩。

六是开展“绿色环保”小报制作评比展览活动。由级部组织各班的同学开展绿色环保小报制作活动，进行评比展示表彰。

以上活动设想，我们将根据情况安排到学校工作中去，不断加强学校绿色环保教育活动，让全体师生真正从小事做起、从身边做起，做一名讲环保的公民。

绿 色 学 校 创 建 活 动 方 案

营 丘 镇 中 学

2008年9月

营丘镇中学绿色学校创建领导小组

组长：张建富

副组长：王继孝成员：张玉峰郑俊贵 滕广福崔兴东李金明

马玉武

张玉进

第三篇：绿色学校先进个人业绩

两年来，本人在各级领导的大力支持和帮助下，立足岗位实际，在全区“绿色学校”创建活动中，始终以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，树立科学发展观，遵循教育的内在规律，不断加强自身学习，提高思想觉悟，增强业务能力，在全区“绿色学校”创建活动过程中做到了：

（一）注重创建活动制度化。组织建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养建立一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍充分参与到绿色学校创建活动中，力求创建活动具体化，制度化。

（二）注重创建活动优质化。坚持以学生为主体，教师为主导，将绿色学校以人为本、环境教育育人、可持续发展的理念融入到学校的教育教学中。指导教师充分利用先进的电教设备、网络，上好环保教育课，通过课堂主渠道积极向学生讲授宣传环保知识，对学生进行环境教育。

（三）注重创建活动多样化和实效化。以活动为手段，通过开展一系列丰富多彩的课外活动，如组织环保主题绘画、演讲比赛，组织开展垃圾分类、回收等环保社会实践活动，促进师生环保意识的发展，使师生主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动中。

目前，全区共有绿色学校22所，其中省级1所，市级15所，区级6所。各学校通过“绿色学校”创建活动，师生环境意识得到了明显地提高，并且能够将环保知识转化成为自觉的环保行动。环境教育已成为提高青少年动手创造能力、培养社会责任感和公德意识、造就健康朴素的审美观念和生活方式等综合素质的有效载体，为全面实施素质教育打下了坚实基础。

第四篇：创建绿色学校工作业绩报告

创建绿色学校工作业绩报告

——福泉市牛场镇水源小学何仁义

根据黔南环通（2011）03号文件精神和要求，现将本人从事创建绿色学校工作情况汇报如下：

一、个人基本情况

何仁义同志1987年8月工作，教育局工作安排，1995年10任水源小学教导主任，1998年7月任福泉市牛场镇水源小学校长。遵照市环保局、教育局工作安排，自2005年9月兼任福泉市牛场镇水源小学创建绿色学校工作领导小组组长至今。

二、创建绿色学校主要工作情况

1、根据市环保局和教育局文件要求，学校于2005年9月学校成立创建绿色学校工作领导小组并开展工作，经过近四年的艰辛努力，2009年1月5日顺利通过州环保局组织的专家对福泉市牛场镇水源小学开展创建绿色学校工作进行评估验收，并受到专家的好评。2009年5月5日授牌。2、2005年10月他组织学校创绿工作领导小组到龙昌镇团阳小学考察学习创建绿色学校工作先进经验。为了使学校环境保护教育课程能顺利开课，多次与有关部门联系购买教材，2006年2月26日他与市环保局宣教中心主任黄旭同志到贵州省环境保护总局宣教中心购买教材，他的举动感动了市环境保护局的领导，作为农村学校领导如此重视环境保护教育，当即局领导表示免费为学校提供教材等一些资料。2008年10月到宏福子校参观创建绿色学校学习，2009年4月参加市环保局组织到毕节地区黔西、织金两县创建绿色学校学习。主动与贵州大学学生社团联系，2009至2010学年寒假贵州大学拓荒者志愿支教服务队思源小队一行20人到我校开展支教活动，期间协助他们开展环保教育活动进村寨活动。

3、根据创建工作计划安排，作为学校校长兼创绿工作领导小组组长，亲自带头上上好环境保护课，积极开展节能减排活动，每学期在校内举办

不少于开展一次环保知识讲座。以“环境保护日”为依托，组织开展各类环境宣传教育活动12次。

4、积极组织学校师生参加国家、省、州、市环保部门举办的环保招贴画、书法等比赛活动，11人获奖。2008年6月学校选送的学生环保公益招贴画作品获贵州赛区一等奖。

5、积极加强与市环境保护局宣教中心的沟通和联系，密切协作，认真按照创建州级绿色学校的部署和要求，督促、指导学校各部门保质保量做好创建阶段和建成后巩固及向上提升的各项工作。

6、加强与新闻单位的联系工作，做好创建工作的报道工作，在创建期间何仁义同志在校内发简报20余份，在县级刊物发表新闻报道一份，指导学生在县级刊物发表文章一篇。所组织的活动被电视台报道2次。

三、创建绿色学校工作取得的成效

一是通过开展创建“绿色学校”活动，是全校师生的环境保护意识得到了明显的增强，基本掌握环境科学的基本知识，懂得了人与自然和谐相处的一些基本知识。

二是通过开展创建“绿色学校”的活动提高了我校环境教育工作机制，教师教育教学综合水平和自身综合素质有了明显的提升，学生参与环境保护及建设的自觉性和主动性明显提高，环境渗透教育工作得到了进一步的深化和拓展。

三是通过创建“绿色学校”活动，学校环境建设明显得到了改善，育人环境及校园环境的管理水平明显提高。

四是通过“绿色学校”的创建，学生把学到的知识带进了村寨，村民环境保护意识有了一定提高，带动了村寨环境的改善。

二0一一年八月二十八日

第五篇：市级绿色学校创建活动总结

市级绿色学校创建活动总结

弘扬绿色文明 强化环境教育

为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，加强校园文化建设，努力改善办学条件，美化教育环境，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，近年来，我校积极开展“绿色学校”创建活动，加大育人环境建设力度，以“学校规划科学化、校园环境花园化、办学条件标准化、教学条件现代化”为目标，不断加大校园绿化美化建设工作力度，提高师生文明素养，全面推进素质教育。创建绿色学校使我校师生环保意识明显增强，环保素养进一步提高，绿色文明行为习惯在逐步养成，不但形成独具特色的校园文化，而且美化了全体师生的心灵。

现将我校三年来所开展绿色学校创建工作汇报如下：

一、重视过程深抓落实，认真搞好创建工作

近年来我校在全体领导班子的带领下，狠抓基础建设和教育教学质量，外树形象，内强素质，全体益中人工作努力，赢得了良好的社会声誉。我校一贯注重发挥环境育人的教育功能，大力优化育人环境，积极开展创建工作，加大投资力度，绿化美化校园环境，整治环境卫生，对师生开展绿色教育，培养绿色文明行为习惯。

（一）加强组织领导，突出环境教育 1．加强领导，确保学校环境教育持续发展。

学校领导十分重视环境教育和绿色学校的创建工作。2011年3月，我校成立了学校“创建绿色学校”工作领导小组，并及时制定出我校《创建“绿色学校”活动的实施方案》，把创建“绿色学校”作

为学校发展的一项长远目标，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设作为一项重要工作来抓。

2．以学生发展为本，营造良好环境教育氛围

环境教育的目的是培养学生的环保意识，提高学生的整体素质。每学期初我校都要召开学校环境教育发展工作专题会议，根据实际制定环境教育工作计划，要求每位任课教师把环境教育渗透到课堂中，让每个学生都认识到环保工作的必要性和重要性。各年级和备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料，在研究性学习课程中，将环保兴趣小组活动纳入研究性学习课程，并配备专门的指导教师指导环保兴趣小组进行活动，并进行了全校性的环保知识测试等活动，环境教育己纳入学校教学管理的主渠道。

（二）加大投入力度，建设花园式校园

建设花园式学校是我们益中人不懈的追求。为了充分发挥环境育人功能，培养师生生态文明理念，增强师生环保素养，进一步开展创建工作，我校聘请专业人员对学校绿化进行规划设计，加大投资力度，分三次投资8万余元绿化美化校园，新建小型花园8个，制作古树名木、花草介绍牌，栽种花木1.5万株，绿化覆盖率达到40%以上，生均绿地面积3.5平方米，并在校园和教学楼醒目墙壁处张贴了环境宣传标语，一个“墙壁说话、花卉育人”的良好环境已初具雏形。

（三）拓宽环境教育渠道，培育绿色环保意识

走可持续发展的道路，是素质教育中不可忽视的一个重要内容。我们充分利用课程教材改革的机遇，大力加强环保课程的渗透、开设选修和研究型活动课。我校的做法是：

第一，在组织管理上，学校坚持“重在渗透”的原则，讲求方法，注重潜移默化和全方位参与。学校要求渗透必须达到三个要求的统一：一是全员渗透，学校的每一位教育工作者，从校长到任课教师、职工，都要心存环境教育；二是环境教育渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互衔接，密切配合而分工明确；三是实行全面渗透，学校首先本身给学生营造成一所“绿色学校”，这样给学生接受环境教育创造出一个良好的“硬件”环境。

第二，在学科教材中力求透“绿”。化学、地理、生物、物理等学科，将与环境科学相关的内容凸现出来，使学生清醒地认识到，人类要正常地生存，就必须维护他们所赖以生存的生态环境，必须亲近自然、爱护自然；一切违反自然规律的做法，不仅是愚昧无知的，而且也是唯心主义的，到头来必将遭到自然界的惩罚。

第三，每周开展一次环保兴趣小组活动，根据课题需要，增加课时，灵活安排，把环保兴趣小组活动同其他学科一样看待，作为学校整个课程体系的必要组成部分。

第四，重视创建活动档案的建设工作。每学期末，我校由专人对环境教育方面的文书、图片、照片、教案、录影等档案材料进行分类、整理、归档。

（四）组织多种形式活动，积极参与环保实践

学校的环境教育的目的是为了普及环境知识，提高环境意识，参与环保实践，学会环保动手技能。我们积极开展环境保护实践，由于领导重视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、社会反响好，收到了良好的效果。

1、开展环保知识竞赛活动。学校举办了生物、物理、化学、地理学科的环保知识竞赛，把科学教学与环境教育很好地结合起来，使全校师生都受到了深刻的环境教育。

2、开展环境教育宣传活动。环境教育的根本目的是要使广大学生接受环境教育，所以我校始终把广大学生作为宣传教育的主要对象。学校政教处、团委、学生会、各班级以重大环境日为契机，开办宣传专栏，介绍环境知识，提倡环境道德；此外，各班级以环境保护为主题，采用多种形式，组织专题班会、演讲赛等，表达同学们对生存环境的关注和保护环境的愿望。

3、积极参与社区环境建设。我们认为，环境教育当务之急是使学生具有“绿色头脑”，所以我们主要通过对学生创设环境情境教育，制定系列环境行为准则，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，从而提高环境意识和道德水平。我们注重发挥学生的自主作用，团委经常组织环保志愿者进社区进行环保宣传和社区环保活动，受到了社会各界的一致好评。

二、重视环境教育作用，收获绿色文明硕果

环境教育给学校教改不断带来新的成果。在环境教育的实践中，我们认为坚持环境教育的方向是正确的，成果是丰硕的，在育人中的作用也是积极的。两年多来，我校坚持以绿色学校标准及创建方案实施创建工作，取得了一定的成绩。目前，学校环境优美、三季有花，四季常绿，校园内无卫生死角，无乱堆放杂物的现象，校园布局合理，环境优雅，硬件设施齐全。

1．促进了学生素质的全面提高。通过环境教育活动使学生的整体素质和环境意识得到了提高，具有维护清洁环境的自觉意识，养成了良好的环保卫生习惯。全体学生无吸烟、乱倒垃圾、乱吐痰、高声喧哗、破坏绿化等不良行为。

2．促进了校园文化建设。学校文化是学校通过校园环境和精神氛围对学生施加影响的教育因素，它包括学校物质文化、制度文化和精神文化等多方面的内容，其中绿化、净化、美化校园则是显性的物质环境。在实现校园绿色化的基础上，在学校环境教育的推动下，我校进一步加强了精神文明建设。同时，校内的文化生活如课余文化活动、兴趣小组都蓬勃发展，黑板报、宣传栏、文学期刊等使学校增添了教育气氛，这些都使学生在学校特有教育环境中陶冶情操，产生一种积极向上的精神力量。

3、促进了教育教研工作。绿色教育采用探究式的教学方法及民主化教学思想大大推动了我校各学科的课堂教学改革，有效落实了素质数育。在全校，绝大部分教师都注意运用启发式、讨论式教学方法，教学中采用小组讨论、学生质疑问难、师生互学互助、重视动手实践等形式和环节，有效激发了学生的学习兴趣，同时较好体现了学生主体、教师主导的原则。

三、存在问题及今后打算

我校在环境建设和教育方面取得了一定成绩，但仍有一些不足之处：

1、资金缺乏，绿色硬件设施不尽完善。

2、师生绿色环保意识有待进一步提高。

3、绿色实践活动需进一步丰富。

当然，困难就是机遇，问题就是突破口，创建绿色学校是我们永远追求的目标。今后，我校将认真总结，改进不足，一要多方面筹措资金，加大校园绿化、美化的资金投入，加快校园建设步伐；二要发挥理、化、史、地、生物等科教师的作用，积极开展环境教育研究性学习；三要进一步开展丰富多彩的校内外环境教育活动，不断提高学生的环保意识和环保能力，带动和影响家庭、社区环保行动，将我校的环保活动深入持久地开展下去。

我校的“绿色学校”创建活动将继续坚持宣传和实践相结合的特色，以创建活动促进校园文化建设和教育教学质量。相信在全校师生的共同努力下，我们将不断改善办学条件、美化教学环境、提高教育质量，促进学校全面持续发展。