提高地理学业考试合格率的教学心得

第一篇：提高地理学业考试合格率的教学心得

提高地理学业考试合格率的教学心得

大石桥市高级中学

马春阳

提高地理学业考试合格率的教学心得

马春阳

前言

为进一步加快普通高中教育质量监测体系建设 , 推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升过学业水平试，积极实施国家的课程方案，重视薄弱学科、重视绝大多数学生的全面发展，推动素质教育的发展。这些都是我们地理教育工作者应该高度重视的问题。

普通高中毕业会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试。它是检查、评价普通高中教学质量的一种手段, 也是考核普通高中学生文化课学习是否达到必修课教学大纲规定的基本要求的重要手段。实施会考十几年来, 众所周知, 绝大多数学校还是只重视高考升学率, 不重视会考, 只要不高考的就不开设, 包括一些必修课；或者不按规定课时开课。什么研究性学习、什么通用技术、什么校本选修课统统不管。教学仍然主要面向升学有望的学生, 背离了为了一切学生, 为了学生的一切的宗旨;学生的全面素质也得不到全面发展, 完全背离了会考推行素质教育的初衷。为进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升, 湖南省教育厅决定从 2 00 7年秋季入学的普通高中学生开始, 全面实行高中学业水平考试制度。

我们学校的学生相对于重点中学学生而言, 学生基础知识差是客观存在的实际情况。高二地理毕业水平考试对于大多数学生来说, 要想获得好的成绩还是有一定难度的, 怎样才能提高普通中学的学生的地理毕业水平考试合格率，我的教学心得是：

加强思想重视是前提；激发学习兴趣是保障；分析考标要求，了解试题导向是关键；强化训练和个别辅导是保证。

一、加强思想重视, 是提高会考合格率的基本前提;

国家教委明确指出: 实行普通高中毕业会考是为了全面贯彻教育方针, 加强教育管理, 推动教学改革，大面积提高教学质量, 给中 学以正确的导向。实施会考的初衷是为了使学校由过去只重视高考升学率转向重视合格率;教育教学从面向少数学生转向面向全体学生, 保证大多数学生达到高中毕业的 实际文化水平;促进学校按教学计划开设各门必修课程, 加强教学中的薄弱学科、薄弱环节, 克服偏科现象;同时使各级教育行政部门和学校以现代教育测量和评价理论 为指导, 科学评价学生个人和群体学习质量和学校教学水平。地理作为九科文化考试科目之一, 必须才能及格才能取得毕业证。学校在课 时开课的开设方面较以前科学, 保障了各科的学习时间;此外还专门

召开了家长会、年级组老师会, 动员家长、老师、学生在思想上重视学业考试。只有学校、老师、家长、学生在思想意识上重视高中毕业会考, 即学业水平考试, 就能大大地提高学生的及格率。

二、激发学习兴趣, 是提高会考合格率有效保障;

中学地理教学大纲明确指出: 中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能, 并积极发展学生的思维能力和智力, 培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。兴趣这一非 智力因素, 在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。在地理课教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要。针对我校学生基础比较差这一特点, 我 采用以下方法激发学生的学习兴趣:.将情感教育融入地理教学。教学过程是师生之间的一种双边活动过程。古人云: 亲其师, 信其道。情感教育被认为是传道、授业、解惑的纽带, 在地理课堂教学过中, 以情动人,以趣激情, 师生关系融 洽, 学生精神放松, 则能有效地调动学生探讨问题的热情和积极性, 时间一长学生和教师之间的感情就会拉近。只要学生开始爱老师, 他 就会爱老师所教的课。常言说: 喜爱是最好的老师。有了爱, 什么都能学好, 什么都愿意去记。因此教师的感情投资, 是培养和激发学生学习兴趣的先导。.充分利用直观教学手段。地理研究的对象, 其时空界限广阔而遥远, 内容涉及多学科知识, 单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的,必须借助地球仪、各种地理教学挂图和地理景观图等直观教具, 或者借助电视录象、幻灯片等手段, 把教学内容生动地展现在学生面前, 方能引起学生学习兴趣。如在学习晨昏线一节内容时, 考虑到学生的空间想象能力有限, 我运用运用旋转的地球仪和以地轴为对称轴摆动的晨昏线, 加深理解晨昏线不是一条线, 而是一个闭合的圆圈, 分为晨线和昏线。再选用南、北半球和东、西半球, 绘制两分、两至日的晨昏线, 借助多媒体, 帮助学生找晨昏线的规律, 效果比好。3.正确评价学生, 激发学生的自信。教师对学生的评价恰当与否是学生情绪的晴雨表。如果学生的做法能得到老师及时而中肯的评价, 学生就会感到自己被赏识, 就会愉快、积极, 从而增强自信心, 产生积极学习的动力。当学生的学习方面已经努力但还不够理想时, 要肯 定其努力和进步。比如可以说: 我知道你学习地理已经很努力了、我看得出来你花了好多时间来学习地理、对于这次地理水平考试, 我知道你已经用心在准备了、可能你觉得及格还有一定距离, 但你已经进步很大了,老师觉得你一定能考好的!.适度教学,因人而异。学生有了学习动机, 教师应积极创设条件与之配合, 这就需要适度教学。所谓度, 就是指课堂教学要求的知识掌

握程度和能力发展程度、教学运行的速度和训练的强度等都必须从学生实际出发, 注意学生知识水平和接受能力, 要求过高或过低都不能 激发学生的思维兴趣。比如针对某一知识点, 根据不同层次的学生可 以提出不同的要求。如气候 一节的双基要求和能力要求可安排如下表。

一般学生较优学生

双基要求：掌握气候类型的分布地区掌握各气候类型分布的一般规律

能力要求 ：列举各气候类型的气候特点解释、分析各气候特征的形成原理

第二篇：如何提高班级合格率

关于一个班级总体成绩的合格与否，我们不仅要看优秀生，更多的是要关注后进生。提高后进生的成绩，是大面积提高教学质量的一重要环节，是教育面向全体学生的具体体现，是学校教育成功与否的最强说服力。作为班主任，如何提升班级合格率，提高后进生的成绩呢？

通过长期经验性的观察分析，对于后进生成绩差的主要原因有以下几点:较强的自卑感，缺乏自信心，缺乏学习兴趣，无良好的学习习惯。针对这些原因，教学中应注意从实际出发，根据各人不同的特点区别对待，采取不同的措施，使他们的学习成绩不同程度地有所提高。鉴于此，我提出我的计划

一、帮助后进生克服自卑感，树立自信心

小学生的心理特点是思维活跃，积极向上。他们总希望得到老师的鼓励和信任。如果在教学中，老师关心、尊重、信任他们，师生关系融洽，学生就会自尊、自信，心情愉快，积极努力的学习。因此，我很注意教学态度，讲话做事都注意不要挫伤学生的自尊心和自信心。以鼓励和信任使他们明白自己并不比别人差。如在一次语文考试中，我班马某同学只得了32分，其他的同学都是90多分以上。他对自己很失望，沮丧地等待老师地责骂和斥责。在发试卷时，我说：“有一位同学尽管只考了32分，但是，他的试卷是自己做的，他的成绩是响当当的成绩。只要继续努力，我相信他一定会进步的。我希望这样的同学要充满自信。＂当时他激动的大哭了一场。他激动的是他的成绩这么差，我不仅没有批评他，还充分肯定了他的成绩；悔恨自己辜负了老师的期望。此后他学习语文的热情高涨,逐渐有了进步,在期末考试中，他考了89分的好成绩。进入了中等生的行列。

二、善于发现后进生的优点，肯定后进生

后进生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们能展示自我。多利用他们的长处，展示他们的能力，用发展的眼光来看待后进生。学生的成绩只是反映当前的成绩，并不能说明学生将来的发展，况且学生的可塑性很强。伟大的教育家陶行知说过这么一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”因此作为老师不能轻易下结论说学生不行，更不能歧视、讽刺、挖苦学生。而应认为学生是有发展前途的，并且善于寻找后进生的进步，从而扬起他们前进的风帆。

三、培养后进生的学习兴趣和良好的学习习惯

要培养后进生的学习兴趣和良好的学习习惯，并非易事。当我们千方百计的使后进生稍有了一点学习兴趣时，我们绝不能放弃，要步步为营，及时巩固。老师要及时引导他们在现有的基础上乘胜前进，帮助他们乘风破浪。我们可以让他们与学习好的同学一起，共同研究，共同完成学习任务，哪怕是让他们只完成其中的十分之一；或者让他们去帮助比他们更学困的学生完成学习任务，这样既培养了后进生的合作意识，又巩固了他们学习兴趣的成果。我们只有及时巩固培养的成果，一旦让他们对学习产生了浓厚的兴趣，取得了较好的成绩，这个后进生也许会终生爱上学习，终生受益。

在培养学生的学习习惯时，我要求学生做到二点

1、我要求学生写作业干净整齐，写作业时看清想好才下笔写。

2、批改的作业发下去后，要求学生对错题要及时改正。当然后进生对以上学习习惯会时好时坏，经常反复，所有我时刻提醒自己要耐心去督促、教育。

四、与学生家长联系

要主动与家长联系，争取得到家长配合和帮助，达到共同教育的目的，真正为后进生营造一个和谐的“精神家园”。

第三篇：地理学业水平考试标准

山西省普通高中地理学业水平考试标准

1．考试形式

采用闭卷笔答形式。考试时间为90分钟。试卷满分为100分。2．试卷结构

（1）考试内容分布：必修地理1约40%，必修地理2约30%，必修地理3约30%。重大地理新闻内容及山西省乡土地理知识分布于相应考核内容之中。

（2）试题类型分布：选择题50%，非选择题50%。

（3）试题难度分布：容易题约70%，稍难题约20%，较难题约10%。3.考试内容

考试内容为《普通高中地理课程标准（实验）》规定的必修课程，包括地理

1、地理2和地理3三部分。具体如下：

地理 1 1．宇宙中的地球

 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

(1)了解不同类型的天体及其特点。

(2)了解天体系统的级别和层次,能描述地球在宇宙中的位置,树立科学的宇宙观。

(3)了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体。

(4)比较、分析和归纳八大行星的数据资料，理解地球上存在生命的条件。(5)树立辩证唯物主义思想与科学的宇宙观，增强热爱地球、珍爱生命的情感。 阐述太阳对地球的影响。

(1)了解太阳辐射的特点及其对地球环境和人们生产、生活的影响。(2)收集、分析有关太阳活动的资料，了解太阳活动的特点。(3)了解太阳活动对地球电离层、磁场和气候等的影响。(4)树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。

(5)能根据收集的材料，描述太阳活动对人们生产、生活的影响。 分析地球运动的地理意义

(1)掌握地球自转与公转运动的概念及方向、周期、速度等地球运动的一般特点。

(2)理解昼夜更替及地方时产生的原因。

(3)理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点回归运动规律。

(4)理解昼夜长短及正午太阳高度随纬度和季节的变化规律以及四季、五带的形成原因。

 说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。

(1)了解地球的内部圈层结构，并概括各圈层的主要特点。(2)了解岩石圈的组成。

(3)了解地球的外部圈层结构，并概括各圈层的主要特点及与人类活动的关

(4)运用简易天气图分析天气系统的天气特点并做简单的天气预报。 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。

(1)通过水循环的各环节的相互关系理解水循环的过程。(2)理解水循环的意义。

 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

(1)了解洋流的概念和性质。(2)理解洋流的分布规律。

(3)理解洋流对地理环境的影响。3．自然环境的整体性和差异性

 举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。

(1)了解自然地理要素组成。

(2)理解某自然地理要素变化怎样影响地理环境的形成和演变。

(3)从地理环境的形成和演变的角度理解自然要素对地理环境的作用。

(4)从地理环境的形成和演变的角度领悟保护环境、形成可持续发展观念的重要性。

(5)能依据有关信息，对环境变迁与生物进化的关系进行论证和探讨。(6)能恰当的评价人类活动对环境产生影响的案例。

 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。

(1)理解地理环境各要素的相互作用。

(2)分析某地理要素的变化会导致其他要素的变化乃至整体地理环境的改变。(3)理解不同空间尺度的区域的地理环境的整体性。 运用地图分析地理环境的地域分异规律。

(1)了解自然地理环境的差异性。

(2)归纳地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆的地域分异规律。(3)分析山地的垂直地域分异规律。(4)理解非地带性地域分异规律。4．自然环境对人类活动的影响

 举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

(1)分析地表形态对聚落分布的影响。(2)分析地表形态对交通线路分布的影响。

(3)能根据所学知识对典型的聚落及交通线路分布与地形的关系作出正确分析。

(4)了解聚落及交通线路分布的综合影响因素。

 根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

(1)了解全球气候的变化周期。

(2)说明全球气候变化对人类活动的影响。

(3)了解面对全球气候变化的对策，树立科学的环境观念、全球观念与可持续发展观念。

(4)结合城市的空间分布特点，分析影响城市的区位因素。

 联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。

(1)理解不同规模的城市服务功能的差异。运用发展的观点认识城市规模的变化。

(2)了解城市地域结构的有关理论，理解不同规模城市服务功能的差异。 运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。

(1)理解城市化的含义。

(2)学会使用图表、数字等资料，归纳城市化的过程和特点。(3)理解城市化对地理环境的影响，养成保护城市环境的意识。(4)理解社会经济发展与城市化的辩证关系。

(5)以某城市为例，综合分析城市环境问题的形成及相应的解决方法。 举例说明地域文化对人口或城市的影响。

(1)了解地域文化的含义。

(2)举例说明在不同地域文化的地区，人们对人口问题的看法不同。

(3)举例说明在不同地域文化的地区，城市景观和城市地域结构特色各异。(4)分析具体事例，说明地域文化对人口的影响。2．生产活动与地域联系

 分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。

(1)了解农业区位的含义及农业地域的形成过程。(2)分析影响农业的区位因素。

(3)理解不同农业部门的区位选择，培养分析问题、解决问题的能力。

(4)理解主要农业地域类型的主要特点及形成条件，领悟因地制宜、合理利用农业土地的基本观念。

(5)运用“因地制宜”的布局原理，分析某一地区产业的地域差异。(6)结合实例，综合评价农业地域类型的区位条件。

 分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。

(1)掌握影响工业区位选择的主要因素。

(2)学会工业区位选择的分析方法，培养环境保护意识。

(3)理解工业地域的形成，用发展的观点分析工业的集聚和分散，树立辩证唯物主义观念。

(4)分析主要工业地域的形成条件及发展特点，进一步论证工业区位因素对工业生产影响的基本原理。

(5)运用“因地制宜”的布局原理，分析某一地区产业的地域差异及空间集群现象。

(6)结合实例，分析某工业部门或工业区的区位条件和发展特点。 结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。

(1)运用案例，说明农业或工业生产活动对地理环境有利和不利的影响，树立保护环境、可持续发展的观念。

(2)讨论工业或农业生产对地理环境的影响，并引导学生针对不利影响尝试提 的方法。

(2)通过比较，探究区域差异形成的原因，增强因地制宜、合理布局生产的意识。

(3)通过查找资料，认识人类活动与地理环境关系密切，增强学习地理的兴趣。 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

(1)了解区域地理环境对人类活动的影响是不断变化的。(2)了解区域具有不同的发展阶段。

(3)学会比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式产生的不同影响，树立科学发展观。

 举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

(1)了解产业转移的概念、类型。

(2)理解产业转移的原因和影响因素。

(3)了解我国资源（水资源、能源资源）跨区域调配的主要工程。

(4)理解资源跨区域调配的原因。培养学生因地制宜，实现区域协调发展与可持续发展的思想。

(5)理解产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。(6)运用所学知识，解决其它实际问题。2．区域可持续发展

 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和治理保护的措施。

(1)了解“区域环境和发展问题”的基本含义。

(2)理解环境问题或资源开发利用中存在的问题及其产生的原因和危害。(3)理解环境问题的综合治理方法，树立正确的环境观和资源观。

(4)运用所学的研究方法，进行某区域环境问题危害描述、成因分析、综合治理的说明。

 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

(1)了解某流域发展的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源等自然地理条件，人口、经济发展基础等人文地理条件。

(2)能根据流域发展的有利因素和制约因素探究流域发展的方向及其综合治理的对策。培养辩证地看问题的思想方法和求真、求实的科学态度。

(3)借鉴与运用知识，进行案例迁移。

(4)能借鉴田纳西河流域整治的经验，对某流域开发和治理提出合理化建议。 以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。

(1)了解某一区域农业生产主要的自然条件和社会经济条件。(2)了解区域农业生产的布局特点和问题。(3)理解农业持续发展的方法与途径。

(4)运用教材案例分析的基本方法和探究过程进行案例迁移。感受“学习生活

第四篇：关于游泳安全教学与及如何提高合格率

关于游泳安全教学与及如何提高合格率

关于游泳安全

1.上课前问清楚学员身体情况,身体不适的禁止下水,全部都要热身下水,防止抽筋,拉伤.2.清点人数,每隔一段时间清点一次人数，未经批准学院不能离开泳池，上小便的叫父母带去。

3.禁止学员在上课期间在泳池边追赶大家，因为泳池边有水，会滑到，池边全都是硬砖类，滑到容易摔伤，骨折。

4.未经批准，不让学员跳水，反复强调。

5.上课中，对学员出现头晕，头痛，胃痛，恶心或呕吐时，应立即拉上岸休息。

6.告诉学员发生抽筋要大声呼救，教练应立即救护。7.下课后，有些学员因为兴奋之类，会在池边上跑回父母身边，所以下课后不但清点人数，还要严禁学员在池边跑回。

8.下课后，学员不批准私自再下水。

关于提高学员毕业合格率 浅水教学，水位于学员的胸前处，有利于减少学员对水的恐惧感，尤其是年少的新学员，也容易培养水性；方便以的后的教学，对学员技术水平的提高起重要作用。教练勤教，低年龄的学员常精神不集中，活泼好动，今天学会的明天就忘了，这是就常要教练员的辛勤劳作。

3.教练员利用各项教学原则和教学方法，加以技巧，把所学

技术动作名称，作用，要领，做法，要求准确明了地示范动作，耐心传递，还要善于观察，及时指出学员的错误动作，节奏，提高学员的技术水平，增强学习效果，让学员学有所成。

4.学员的肯学，勤学直接影响到教学成果。

第五篇：提高电压合格率2012.12.30（范文）

提高电压合格率的措施

摘要:介绍了电压合格率的概念，从组织措施和技术措施两方面分析提高电压合格率的措施。组织措施分为内部组织管理，内部运行管理，外部管理三个方面，技术措施分为运行性措施和建设性措施。

关健询:提高 电压 合格率 措施

一、概述

电压是电能质量的重要指标；电压质量对电力系统的安全与经济运行，保证用户安全生产和产品质量以及电器设备的安全与寿命，有重要的影响。

电力系统的电压水平，是电力系统无功功率供需平衡情况的具体表现，是通过发电机、无功补偿设备和变压器分接头等控制无功功率来维持的。无功功率的传输不但产生功率较大损耗而且沿传输途径有很大的电压降落，因而系统中各枢纽点的电压特性具有地区性质。有时从系统总体来看无功是足够的，但个别地区的无功不能就地平衡，需要远距离输送，从而产生能量损耗，并使电压偏低。当电压偏低时，还可能危及系统运行的稳定性，甚至引起电压崩溃；而电压过高时，各种电气设备的绝缘可能受到损害。

电压合格率是电压质量的主要考量指标，电压合格率提高也意味着电压质量的提高。提高电压合格率的措施可以分为组织措施和技术措施。

二、提高电压合格率的组织措施

(一)内部组织管理

1.健全无功电压管理组织

成立以分管局长为组长，以生产技术部、调度所，运行工区、各线路设备管理单位负责人和相关专业管理人员为成员的专业管理队伍。定期召开电压，无功专题会议，根据电网电压无功运行情况，及时研究布置无功电压管理工作任务，针对各种实际问题，采取相应措施。为公司电压无功管理工作上台阶，提供了坚强的组织保证。2.加强规划计划

认真贯彻上级下达的电压无功管理规定以及相关文件精神，结合自己电网的实际情况，制定电压无功管理实施细则及考核办法，并严格执行。

组织各单位整理近两年低电压报修、咨询、投诉、电压监测等情况，深入分析与预测，提出配网馈线和台区规划技术方案和项目，重点提出下一年低电压配网技改和大修项目计划。

建立电压合格率管理网络，制定《电压质量管理监测细则》、布置电压监测点、统计分析有关数据，制订有针对性的整改计划。

重点针对春节和迎峰度夏两个负荷高峰时段，提前部署和实施建设低电压整治项目。3.加快工单整治、加强建设协调

储备一定的配变台区常用标准化建设物资、预留一部分专项建设资金，以加快项目整治进度。

对于建设与改造受阻问题，应加强与政府部门的沟通汇报，通过政府部门电网建设指挥部等，加大协调推进力度。在推进中，及时将相关推进情况通报相关政府等部门和有关投诉人员，取得支持与理解。4.分析与考核

城区局与各供电公司应对每周低电压整治情况进行分析，并于每周五上午提交局两率专责进行汇总；

严格按电压无功控制原则执行局下达的电压无功曲线。充分利用现有调压设备，根据负荷变化及时进行电压调整，对执行不严格不到位。造成电压合格率达不到指标要求的，按规定进行考核。

5.人员培训

加强运行人员电压无功技术培训，并组织学习电压无功管理的相关规定；每月底对上月电压无功管理存在的问题进行研究分析，制定整改措施并监督实施，结合存在问题对运行人员进行再培训。

(二)内部运行管理

1.加强变电站无功电压的运行管理

(1)关注各个变电站无功补偿装置的运行状况，对于在役的无功补偿装置应严格按照运行规程，定期巡视、维护、检修。发现问题及时解决，避免出现无功补偿不足或有缺陷投不上的情况。

(2)做好有载调压开关的运行管理工作，操作达到规定次数要进行检修维护。有载调压开关一旦出现失灵的情况应根据实际状况及时处理，并通过其它方式(如调节送电端的电压、投切电容器、调整负荷等)调节母线电压。

(3)无功优化系统中某变电站实时数据不能刷新或与现场不一致时，应封锁该变电站，等通道正常后再启用。凡可能涉及到无功优化系统正常运行的，如变更厂站号、增加主变等情况应提前作好准备。

(4)设立电脑管理员，定期对无功优化及监控系统进行检查维护。

(5)制定运行管理规定，完善基础资料，建立台帐进行管理；经常开展专业培训，提高管理人员的业务技能，认真做好数据采集和统计分析工作。

(6)完善相关方面的事故应急处理预案，加快事故处理。针对电网可能出现的各种事故，提前做好事故预案，缩短事故处理时间及电网特殊运行方式下电压越限时间，尽快恢复电网正常运行；根据电网停电检修计划，提前安排好电网运行方式，做好检修状态下特殊运行方式的事故预案，预告相关部门注意事项，尽量缩短电网特殊运行方式的时间。

2.加强低压线路电压的运行管理

(1)实现在线监测，实时掌握电压状态。确保D类电压监测点的监测仪全部具有RS-485接口，具备数据远传功能，每天定时抄取上一天的24个整点电压及最高、最低电压出现时间等数据，并根据数据进行分析，找出问题原因，及时采取有效措施。(2)

据负荷运行特点，对配电变压器进行首末端电压的测量，根据所测电压情况对公用配电变压器的分接头进行适当的调整，保证其在合适的挡位。为保证此项工作的连续性，要制定《负荷测量及变压器挡位调整管理办法》，在办法中明确规定负荷测量及变压器挡位调整的周期。

(3)保证公用配电变压器的三相负荷平衡，要求不平衡率不高于25%。

(三)外部管理

1.加强10kV用户管理工作

一是严格执行 100 千伏安及以上专变用户功率因数考核，督促用户安装无功补偿装置。对于近期不安装无功补偿装置的用户，可以探索在计量点前加装无功补偿装置的方法进行改造，减少线路无功传输。

二是开展随器无功补偿工作，对低压用户 5千瓦以上电动机开展随器无功补偿，减少低压线路无功传输功率。

2.加强380/220V用户管理工作

一是加强低压用户报装接电管理、强化营销数据分析。加强装接容量分析，合理确定装接容量；精益营销管理，采取在营销业务系统中标注单相用户所接相别，统计分析分相用电量，辅之以现场测量，及时调整单相用户所接相别，控制三相不平衡度。

二是加强低压用户负荷需求管理，结合集抄系统建设及装设配变综合监测仪，收集配变及低压用户用电负荷情况，开展特性分析，为规划建设及运行管理提供依据。

三是结合营销管理系统建设，优先对存在“低电压”情况的配电台区开展配变综合参数实时监测系统改造，全面掌控配电台区运行情况。四是开展台区用户错峰用电管理。掌握配电台区用电负荷情况，积极引导和鼓励小型加工等较大负荷用户错峰用电。研究居民用户错峰用电及高峰时段均衡用电的方法及措施。

3.加强小水电上网管理工作

在有关上网小水电的供用电协议、调度协议中明确小水电上网潮流的控制方案，避免高峰负荷时无功出力不足，低谷负荷时向地级电网大量输送无功电力；认真上报日发电计划，并按计划安排发电出力；严格考核上网功率因数。

三、提高电压合格率的技术措施

为了提高电压合格率，可采取各种技术措施。这些措施大体上可以分为运行性措施和建设性措施两大类。(一)运行性措施

运行性措施主要是在已运行的电网中，合理地组织运行方式提高电压合格率。这类措施不需要增加投资，因此应优先予以考虑。1.提高电压合格率的无功与电压调节原则

(1)按照无功电力的分层、分区就地平衡的原则，优先满足功率水平。在交流电网中，要做到无功功率的就地平衡，避免无功功率的长距离传输、尤其是无功的过网传输，从而降低线损，提高电网的经济效益。实行分层控制、分层平衡，做到变压器低压侧无功不向高压侧倒送，高压侧的过剩无功都流到低压侧的母线，由电容(电抗)器补偿平衡，控制无功不流人相邻电网，达到分层平衡、无功不过网的目的。

(2)由于电压与无功密不可分，为防止频繁调节变压器分接头或频繁投切电容器，避免电压调节和无功补偿发生冲突，变电站宜采用就地电压无功综合自动控制装置，不宜采用调压和投切电容器相互独立的两套自动控制装置。

2.合理运用AVQC设备加强对有载调压及无功补偿装置的调控工作

(1)对于无人值班变电站，监控值班人员应根据实时的无功功率图和电压曲线图，掌握无功功率、母线电压的变化趋势，采用AVQC设备与人工调节相结合的方式，及时投切电容器和调节主变有载调压开关，在电压没有越限之前及时调整电压。

(2)采用逆调压方式。由于中枢点供电到各负荷点的线路较长、各变电站的负荷变化规律大致相同、负荷变动较大，即高峰时保持电压比额定电压高，低谷时电压则下降到额定电压。这样在最大负荷时提高中枢点电压以抵偿线路上因负荷增加而产生的电压损耗，在最小负荷时将中枢点电压降低以防止负荷点的电压过高。

3.根据负荷的地区性和时间性来调节负荷

(1)在负荷比较重的地区必要时采取调峰、错峰及转移负荷的方式来减轻主变或线路超载的情况，实行错峰用电，低谷优惠电价等，减小峰谷差，提高负荷率，减少高峰负荷电压越下限、低谷负荷电压越上限运行的现象，降低对电压的影响。

(2)农村负荷峰谷明显，负载率低，要多利用经济等手段，宣传鼓励用户在低谷时段用电，实现移峰填谷，使负荷曲线趋于平稳，改善电网的电压质量。

(3)节假日由于工业负荷的大幅度减少，变电站的主变负荷很轻时可以通过调整变压器的运行台数的方式降低母线电压，使之控制在合格范围之内。4.母线负荷调整

在开关间隔出口用电缆搭接进行两段母线的负荷调整，使母线负荷趋于平衡，以改善调压条件，使无功补偿设备能充分发挥作用，提高电压合格率。

(二)建设性措施

建设性措施则是指新建电力网时，为提高运行的经济而采取的措施，以及为降低网损对现有电网采取的改造和加强的措施。这一类措施需要花费投资，因此，往往要进行技术经济比较，才能确定合理的方案。1.增加变电站电压调节设备的投入

随着宁德地区电网结构的不断完善，部分变电站进行了增容改造，但无功补偿容量却没有随之增加，个别变电站补偿度远低于15％的最低限。因各地区负荷性质不同，部分变电站的补偿度虽然满足要求，但无功需求依然很大，应该适当进行电容器组改造，增加补偿容量。在负荷高峰时段，对电压起到良好的支撑作用，避免电压过低。

加大设备资金投入，将无载调压主变更换为有载调压主变。最终达到有载调压主变覆盖率100％，将大大提高电压调控能力。

AVQC装置是目前我地区使用最普遍的调压手段，对于VQC未投入运行的变电站结合综自改造，使AVQC投入运行，减少人为因素造成的电压超限。对于已投运的AVQC装置，部分设备已经老旧，出现问题比较频繁，经常闭锁，应予以更换。同时协调自动化部门，对AVQC闭锁的变电站实现远方复归，减少因路途遥远造成的电压超限时间过长。2.加强电压监测仪、谐波在线监测装置装设

按照国网公司“电网电压质量和无功电力管理”的要求，对A、B、C、D四类电压监测点设置原则，对所管辖的变电所10kV母线，各电压等级用电客户均装设电压监测仪。

在谐波污染严重的变电站装设谐波在线监测装置，做到实时监控，实行谁污染谁治理，逐步消除谐波污染。

3.增加电源点，缩小供电半径

搞好电网规划，加快电网改造，增加变电站布点，增大供电能力，缩短10 千伏供电半径，以满足负荷不断增长的需要。避免因单电源进线或主变停电检修造成lO kV母线电压因转电造成电压偏低，影响电能质量。

4.提升 10千伏线路供电能力

一是对供电半径大于 15 千米，小于 30 千米的 10 千伏重载和过载线路，优先采取在供电区域内将负荷转移到其它 10千伏线路的方式进行改造。其次开展新增变电站出线回路数，对现有负荷进行再分配。若供区 5年发展规划中无新增变电站布点建设计划，可采取加大导线截面或同杆架设线路转移负荷的方式进行改造。

二是对于迂回供电、供电半径长且电压损耗大的 10千伏线路，可采取优化线路结构，缩短供电半径，减小电压损失的方式进行改造。

5.提升配电台区供电能力

一是对长期存在过载现象的农村配电台区，优先采取小容量、多布点方式进行改造。对居住分散的丘陵、山区农户，可采用单相变压器进入自然村的方式进行改造。

二是对因季节性负荷波动较大造成过载的农村配电台区，可采用组合变供电的方式进行改造。

三是对因日负荷波动较大造成短时过载的配电台区，可采用增大变压器容量或更换过载能力较强变压器的方式进行改造。

四是对供电半径大于 500米小于 1000米且 500米后低压用户数大于 30 户的低压线路，可采取增加配电变压器布点的方式进行改造。所带低压用户数较少的低压线路，可采用加装调压器的方式加以解决。

6.提升 10千伏线路调压能力

一是对供电半径大于 30 千米，规划期内无变电站建设计划，合理供电半径以后所带配变数量超过 35 台，所带低压用户长期存在“低电压”现象的 10千伏线路，可采用加装线路自动调压器的方式进行改造。

二是对供电半径大于15千米，小于 30千米，所带低压用户存在“低电压”情况的 10千伏线路，可采取提高线路供电能力的方式进行改造。

7.提升低压线路调压能力

一是对供电半径大于1千米，3 年内难以实施配变布点，且长期存在“低电压”现象的低压线路，可采用加装线路调压器或户用调压器的方式进行改造。

二是对供电半径大于 500米，小于1千米，供电半径 500米以后低压用户数大于 10户，且长期存在“低电压”现象的低压线路，可采用加装线路调压器或户用调压器及增大导线截面等方式进行改造。

四、结束语

4结束语

随着社会发展及人民生活水平的提高，用户对电压质量的要求将越来越高，今后应一手抓组织措施，一手抓技术措施，两手都要抓，两手都要硬，缓解无功补偿不足和谐波污染，使电网运行更加灵活，可以大大提高电压合格率，取得显著的经济和社会效益。