数控加工专业申报四川省技工院校重点专业汇报材料

第一篇：数控加工专业申报四川省技工院校重点专业汇报材料

新津县技工学校

数控加工专业申报四川省技工院校重点专业

汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：大家好

我校数控加工专业组建4年以来，在给及政府和主管部门的关心支持下，取得了长足的发展和进步，为区域路桥机械产业发展贡献了优秀的技能型人才。现就我校数控技工专业建设情况汇报如下。

一、学校办学基本情况

新津县技工学校始建于2007年，在市县两级政府和主管部门的高度重视下，学校于2007年11月动工兴建。按照学校于园区对接，专业与企业对接的理念，县委政府果断决策把新学校选址在土地资源日渐稀缺的工业园区，表现了县委政府对发展技工教育的决心和气魄。

近年来，各级政府和主管部门累计投入1.25亿元用于学校建设和发展，其中专业设施设备投入达1450万元，仅机械制造类专业设备投入即达到746万元。学校建于工业园区，实现了三大资源整合。一是学校与园区的资源整合，促进学校开展订单培养和员工培训，二是学校与企业资源整合，为学校深入推进校企合作提供了广阔的平台，促进学校扎实推进现代学徒式教学；三是人社与教育资源的整合，壮大了学校办学实力，减少了区域内的无序竞争，提升了学校的基础能力。

学校现占地面积100余亩，建筑面积37480平方米，在校生规模2433人，专任教师119人，开办有数控加工，机床切削加工，电子技术应用，计算机应用与维修等四大类九个专业。

学校数控加工专业现有专任教师20人，其中专任教师13人，在校生351人，专业设施设备300多万元，校内外实训基地2个，校外实习基地15个。有数控车床16台，数控铣床8台，普通车床20台，加工中心1台以及部分辅助设施设备。

二、厚实的区域经济基础，强大的产业发展支撑

近年来，新津县域经济快速规模发展，特别是路桥机械产业的发展势头十分强劲，园区内现有路桥机械企业15家。随着生产技术标准要求越来越高，以及高铁项目的上马，各类企业生产方式都在逐步向数控加工转型，据统计，15家企业中，现有数控岗位400多个，尤其以腾中重工、新筑路桥为龙头。为我校数控加工专业的发展提供了坚实的产业基础。

三、深度的校企合作模式，创新的人才培养方式

学校紧紧抓住落户工业园区的优势，主动寻求校企合作，通过校企合作来提高办学水平和实力。一是2009年1月，学校邀请园区10户主要路桥机械企业老总，成功举办了校企联合办学及生产性实训开训仪式，县委常委、副县长刘显勇出席并致辞。拉开了学校探索校企合作办学模式改革的大幕。四年来，学校尝试了共建实训基地、岗位体验基地、订单式培养等多种校企合作方式，既有艰辛和委屈，也尝到了合作的甜头和喜悦。

学校与园区内三家企业达成了深度合作企业，一是与光辉公司达成共建生产性实训基地的协议，学校提供400万元设备，2500平方米场地；企业提供600万元设备，10000平米厂房40位技术工人，共同组建成一个大型的生产性实训基地，常年开展生成性实训。二是与成都鑫桥预应力有限公司达成共建数控加工学徒式教学基地，学校提供300万元设备，2000平米场地，企业提供5000平米厂房，3003万元设备，150万流动资金，15位技师组成学徒式教学基地。三是与新筑路桥达成共建现代制造业员工培训基地协议，学校提供13亩土地，教学用房3000平米，部设施设备，企业委派若干技术人员、工程师，组建现代制造业员工培训基地，面向园区企业在职员工开展技能培训和技能鉴定。

校企合作办学，为数控加工专业教育教学改革提供了参考和思路，也助推了数控加工专业教学质量的不断提高。在省市各类技能大赛中，该专业学生都屡有斩获。

四、优化的专业课程设置，高效的技能实训管理

专业课程设置的思路是，满足学生专业基础理论学习的需要，抓住技能这个核心，兼顾学生就业转岗和覆盖行业主要岗位要求。为此，我们设置了基础模块、技能模块和拓展模块三大类课程，四年的实践证明，这一课程设置符合了当前路桥机械行业对人才的需求，也满足了学生就业后转岗和岗位提升的需求。

我校十分重视技能实训管理，要求技能实训管理要做到规范性、安全性和高效性。为此我们主要采用了两种办法，一是扎实开展小组合作教学，尤其是注意实训小组长的培养、使用和管理，通过小组长来达成实训中的管理目标；二是使用项目任务书，通过任务书下达实训任务、提出实训目标、制定质量标准和检测要求，；三是实训任务书和小组合作学习有机结合，整体提升学生的标准意识、规范意识、安全意识、合作意识和技能水平。

五、领先的队伍建设思路，良好的学生成才质量。

学校建设，队伍是根本。袁胜老师赴德国学习数控加工技术，专业教师下企业实践制度，以及学校其他师资队伍建设举措，促进了教师队伍的快速提升和发展。

2009年以来，学生在省市各级各类技能大赛中取得了有益的成绩。

各位专家、各位领导，我们将本着以评促建，以评促改，以评促发展，以服务为宗旨，以就业为导向，立足区域经济发展全面践行“寓学于工，和谐发展”的办学思想，走科学发展、内涵发展之路，加大数控专业师资队伍建设，夯实专业基础能力，加快推进校企合作制度化，加强人才培养方式改革，为建设一流的数控加工专业而坚持不懈的奋斗！

谢谢！

第二篇：技工院校数控加工专业学生良好习惯养成之我见

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技工院校数控加工专业学生良好习惯养成之我见

作者：朱炼

来源：《职业·下旬》2012年第08期

随着社会经济的发展，“数控热”强劲升温。在职业院校中数控加工专业的学生越来越多。数控加工是一门集数学、英语、逻辑、计算机软件应用、金属材料、机械制图、公差配合、数控编程、数控加工工艺等基础课和专业课为一体的综合课程。操作数控设备加工零件的过程包括分析零件图样、工艺分析、计算机辅助编程、刀具、量具选择、模拟加工、工件加工等几个环节。我们在数控加工教学中，不但要求学生全面掌握知识和熟练操作设备，顺利完成工件的加工，还要养成良好的习惯，以便适应这个行业，在行业中有所作为。现笔者从数控加工具体操作的五个步骤来谈谈技工院校学生可以养成的几种良好习惯。

一、看零件图样让学生养成全面观察事物和关注细节的习惯

数控加工就是将图样变成零件的过程。学过《机械制图》或者了解机械加工的人都知道，要想将一个毛坯加工成零件，读懂图样和对图样上的每一处标注的尺寸、形位公差符号都要认真仔细地进行分析。那么这对学生来说，养成对事物全面了解、关注要点和细节方面的习惯对加工操作有很大的帮助。比如说，一辆汽车放在数控专业的学生面前，首先看到的是汽车的整体形状、结构；其次根据本能的反应和专业的特点，学生应该关注哪些方面是机械加工完成的，哪些是数控完成的，是用哪种数控设备加工的。与分析零件图样相同，学生在看到事物全面情况的同时，很自然地就关注到了事物的细节和内部。

二、工艺分析与养成发散性思维的习惯

数控加工零件的工艺分析就好比我们从甲地到乙地，可以选择多种出行方式，可以选择多条线路，各种选择各有利弊。有的程序段最短但是空行程比较多，浪费时间；有的加工路线最合理，但是程序编制比较困难；有的需多次装夹才能完成；有的装夹次数比较少，但是装夹比较困难。我们用数控机床加工同样一个工件，对于不同的学生可以选择不同的加工工艺；或者选择相同的加工工艺也可能选择不同的加工路径。但是最终的目的是必须完成对应图样零件的加工。所有这些选择，一方面是对工艺基本原理的熟悉，更重要的是充分发挥发散性思维，在多种加工方法和路径中利用最短的时间做出最快的决定，选择最合理的加工方式并付诸实施。

三、计算机辅助编程与养成统筹规划的习惯

在数控加工的比赛或考试中，计算机辅助编程已经成为不可或缺的重要手段，这让非圆弧曲线或复杂轮廓的加工省去了相当多的计算。但并不是所有的程序必须全部用计算机辅助编程，手工编程也是程序编制的重要手段之一。加工一个零件，什么地方用手工编程，什么地方

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用计算机编程要做好设计。手工编程和计算机编程加工的连接，在具体机床操作的时候要统筹安排。如果说学生善于统筹安排，那么同样对零件的数控加工过程也一定会有很大的帮助。这和学生在平时学习生活中对时间和事情安排的统筹规划是一脉相承的。

四、刀具、量具的选择与养成条理清晰、整齐有序的习惯

学生现在学习、考试、比赛加工的毛坯材料多为45钢，所以在刀具材料的选择上不用花太多的心思，只要根据备料单备足刀具、量具就行。但是在实际的加工过程中，并不是备料单提供的所有刀具、量具全部用到。刀具、量具的总数量大大小小有几十种，这就要求学生在最短时间内根据图样要求，利用经验周密考虑，把需要的刀具、量具按使用先后顺序有序地摆放在熟悉的位置，那么在紧张的操作过程中才不会手忙脚乱。平时养成处理事情条理清晰、安排物品整齐有序的习惯，对在数控机床操作中取得好成绩是很有帮助的。

五、工件加工与养成增强信心、追求成就感的习惯

一个身心健康的学生除了有良好的身体素质外，还必须有对生活充满信心和追求的勇气和能力。数控加工的过程和生活经历的哲理有很多类似之处。当学生拿到图样后，在没有出现撞刀或报警的情况下，能顺利完成零件的加工；经检测，零件的尺寸和形位公差都在公差允许范围内。这时学生的成就感就会油然而生，对下一个课题的完成和操作机床的信心也会大大增加，学习的兴趣也会大大增强。兴趣是最好的老师。当学生有了信心，有了追求成就感的动力时，在学习或生活的道路上，即使有再多的困难都不是问题。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》已明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。因此，在技工教育推进素质教育的同时，只有将专业技能教学与学生生活、思维等习惯的养成融为一体，才能在培养素质高、创新能力强的高技能人才方面取得更大的成绩。

第三篇：数控加工专业简历下载

苏拉拉

三年以上工作经验 | 男 |26岁（1984年1月1日）

居住地：南京

电 话：139********（手机）

E-mail：Sulala@51job.com

最近工作 [ 1 年1个月]

公 司： 南京XX精密部件有限公司

行 业： 航天/航空

职 位： 质检主管/技术顾问

最高学历

学 历： 本科

专 业： 模具设计与制造

学 校： 南京工程学院

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自我评价

扎实的专业理论和较强的应变能力，富有创新精神，勇于接受新事物，迎接新的挑战，为人诚恳，乐观开朗，具有团队精神，责任心强，工作塌实认真！熟悉各种刀具与量具的使用，熟悉数控加工中心机床操作，在4年的数控加工中心操作与3年多的CNC编程七年的刀具使用经验里，能提供生产过程中刀具应用及生产效率改善方案，能根据不同的产品(或图纸)为其推荐合适的刀具并为客户提供加工工艺方案。）能用AUTOCAD进行绘图，MASTERCAM，CATIA进行CNC编程，懂UG与PRO/E对车、铣、磨、钻、线切割、电火花匀有学习与操作经验。对模架与热流道板加工工艺大型与复杂模架的加工十分熟悉（如:大型家电模、汽车模等）

求职意向

到岗时间： 即时

工作性质： 全职

希望行业： 贸易/进出口，机械/设备/重工，航天/航空，汽车及零配件

目标地点： 南京

期望月薪： 面议/月

目标职能： CNC工程师，产品工艺/制程工程师，技工，工程/机械绘图员，技术研发工程师

工作经验

2009 /9--至今：南京XX精密部件有限公司(500人以上)[ 1 年1个月]

所属行业： 航天/航空

质保部 质检主管/技术顾问

负责精密部件首件检验，终检；负责生产事务的安排及技术指导工作。

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2008 /11--2009 /9：XX航空科技有限公司(500人以上)[ 10个月]

所属行业： 航天/航空

工程部 CNC工程师

负责复杂模架NC的编程，加工刀具的选型与加工工艺的编写

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2005 /10--2008 /11：南京XX机械有限公司(150-500人)[ 3 年1个月]

所属行业： 机械/设备/重工

生产部 数控加工(CNC，加工中心)

数车操作(CNC)加工中心，主要从事零件由毛坯到成品的精密加工，零件数控加工工序的换序，调试零件的加工状态，自己刃磨铣刀、钻头，调试好后再进行批量的生产，修改刀补参数使其零件在公差范围之内。在公司任操作员，3年多的工作经验，能熟练的操作法拉克系统(FANUC)床如：(数控车床CNC，加工中心)。熟练的运用UG和CAD，也能较熟练的编制数控工艺(零件从毛坯到成品的整个工艺)，编制加工程序。

教育经历

2003 /9--2006 /7 南京工程学院 模具设计与制造 本科

AutoCAD UG 机械制图 数控加工及编程 公差配合与技术测量 模具设计与制造 等等...证书

2006 /4 数控加工中心应用技术（中级）

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2005 /10 UG软件技术培训（中级）

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2005 /6 大学英语四级

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2003 /11 CAD应用技术（中级）

语言能力

英语（良好）

第四篇：江苏技工院校教师申报高级专业

江苏省技工院校教师申报高级专业

技术资格提供材料清单

（2015年适用）

第一部分

专业技术资格评审申报表，一式3 份，每份单独装订。（“南京专业技术职称资格网 ”下载）

(破格申报者应提供破格证明，说明符合职称评审条件中哪两条破格评审条件，单位盖章确认。)

第二部分(分三分册装订)第一分册: 1.身份证复印件;2.学历证书复印件;3.教师资格证书或技工院校教师上岗资格证书复印件;4.现任(中级或高级)专业技术资格证书及聘任通知复印件;

5、国家职业资格证书复印件;6.职称计算机应用能力考核合格证复印件或免试证明(相关文件规定免试者);7.继续教育证书复印件;8.江苏省技工院校教师教学质量考核表原件或复印件(任职期间近5 个每年1 份);9.授课任务书复印件(近5 年);10.班主任聘书复印件或证明;11.其他能反映本人业绩的奖励证书、荣誉证书(含指导学生参加竞赛获奖证明等)复印件;12.公开课、示范课、课题组织及结题证明、教研活动证明;13.帮教证明(出具学校带徒文件或协议等);14.专业带头人、名牌教师、示范专业(精品课程)负责人相关证明。第二分册

能体现本人业务水平的、任职期内使用的二门课程各2 章教案(政治、语文、数学、体育、英语等课程可提供不同类型或课型的教案)。第三分册

1.教材、论文、专著复印件(包括封面、目录、相关文章)0 2.其他能反映本人业绩和成果的材料复印件。

说明：

1、各分册请自制目录。

2、档案袋必须整洁，所装材料量要适中，不宜过多。档案带封面上面贴有申报专业、姓名、地区、工作单位、申报材料总目录等内容。

3、申报材料档案袋须整洁牢固，每人一个档案袋。

第五篇：数控加工专业大学生自荐书

尊敬的领导：

您好!

我是XX职业技术学院数控加工专业的学生xiexiebang，现得知贵单位招聘，特拟此自荐书推荐自己，我相信我扎实的专业知识、开拓创新的热情和踏实进取的作风能得到您的赏识。

目前我已完成了对《机械制图》、《机械设计基础和《机床电器》等基础与专业课程的学习，并参加了数控铣床、数控车床、普车、普车的实训，取得高级数控铣床和中级数控车床等级证书。我以理论结合实际的思想指导学习，取得了不错的成绩。现在的我已具备了较强的理论知识和动手能力。

我深深认识到社会和企业的发展需要综合素质的人才，因此在学好本专业知识的同时，积极地从各方面锻炼自己，让自己综合发展。大专毕业时我就到阎良弗莱公司实习6个多月。我认真、积极、负责的做事态度得到了广泛的好评。在电脑方面，我已填补了过去的空白，从入学前的一无所识，到现在已能对在学习各类知识的过程中，我更注重的是学习方法的培养，这将有助于我以后更容易地学习新知识、接受新事物，从而能使我更好地学习和工作、更好地与四海同仁一道，共创贵公司辉煌的明天!

四年专业知识的所学，是为了能胜任贵公司的工作而准备。我在为挤身成为贵公司的一员而努力，希望得到贵公司同样热情的回应!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

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