第一篇：教师个人自传牛（定稿）
教师个人自传
牛一鸣
我叫牛一鸣，男，汉族。1976年9月8日生于渭源县莲峰镇坡儿村上社。毕业于河西学院中文系，小学一级教师，现在廖家寨小学任教。
2004—2007在新寨中学任教。2007—2012在新寨小学任教。2012—今在廖家寨小学任家教。
自2004年8月参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针政策，政治立场坚定，思想上、行动上与党中央保持一致，充分贯彻落实“教育强县、人才兴县”的战略举措，以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，品行端正、作风正派。工作上能勇挑重担，积极服从组织安排，工作勤奋、任劳任怨、以身作则、富有创新和进取精神。自2004年8月以来，我深信“没有爱，就没有教育”，并以“身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。在“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，认识到课堂教学的根本就在于传道。要传好道，首先得处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，1
更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，我的课很受学生的欢迎。
本人自参加工作以来一直不间断的加强政治业务学习，每天通过观看报刊、新闻、教材教法等方式给自己充电，并取得了良好的成效。在教研教改中我主张批判继承扬弃传统的教学方式：
1、重启发诱导，点破迷津，启之有悟，引出误区。
2、吃透“两头”即教材和学生，吃透编者意图，加工教材，了解学生真实的思维状况，找准教学起点。
3、夯实“双基”扩展到“四基”（即基础知识、技能、能力、态度）。
4、凸显主题，强化教学目标。经过几年以来的实践，我在教研教改中体验到了收获：首先是我的教学观念发生了变化，致使课堂教学焕发新活力。其次，角色关系，教学方式，学习方式也都在潜移默化，学生的评价方式初步得到改变，这些改变令人鼓舞，增加了我取得课改实验成功的信心。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的工作中我将用心去谱写我的教育篇章，为教育书写一段新的传奇。
2013.5.13
第二篇：牛宇琛个人自传修改稿
牛宇琛自传
公元1947年10月4日，人类首次突破音速；10年后，人类历史上第一颗人造卫星“斯普特尼克1号”从前苏联哈萨克的拜科努尔发射场升空；51年后，这一年的中国发生了很多大事：“九五”计划实施，“三个代表”重要政治理论提出，北京大学百年庆典、“985”工程开启，101－109元素中文定名，百年一遇的洪水席卷了淮河、长江流域……。这一年的这一天中国郑州也发生了一件大事：苗圃社区一牛氏家族迎来了一个新生命的降生。种种迹象预示着这个新生命的不平凡，很有“天降大任与斯人也”的味道。为此，父母为新生命取名“宇琛”，寓意着对新生命的厚望，希望新生命能成为探索宇宙、探索未来的主宰，能像宇宙中的宝石一样放出耀眼的光芒，来照亮世界上的万物。那个新生命就是我――牛宇琛。我从小身体似乎就不好，百天患股疾、2岁时发过一次高烧，体温直逼四十一度，以至幼儿园、小学时代的我在体能与力量方面与同龄人有一定差距，这似乎也印证了“天降大任，必先劳其筋骨、饿其体肤”。虽然上帝在体能和力量方面对我关闭了“一扇门”，但自身良好的天赋和后天父母的精心呵护下，为我开启了“一扇窗”，使我得以健康、茁状成长：5岁珠心算十级，11岁电子琴十级、提前迈入郑中初中本部实验班；喜爱上了音乐和足球，并成为了一名能平和心态观看中国足球的足球迷；如今
身高1.80米的我已长成大小伙，也即将成为一名高中生。
我的性格并非稳重。过去做什么事情总是毛毛糙糙的，不必说数学考试因手误扣了多少分，也不必说因记性差丢失了多少东西……可谓是往事不堪回首。那时的场景似乎还在我眼前，历历在目……那是我刚上初中之时——七年级。那时考上实验部的喜悦感似乎充斥在脑中。因为家远在学校寄住，所以每周五才能离校回家。每到周五，似乎我总是忘记拿书本，让寄予我厚望的父母责备，又因此神经紧张，导致我又忘记了很多重要的事，似乎整个七年级我都是在“黑色周五”这样一个恶循环之中度过的。我似乎在这里迷失了方向，当同学们一个一个的开始认认真真学习时，我却在所谓自我迷失中迷失了自己。那时，我总是喜欢把手背在背后，老师、家长总是在调侃：“牛宇琛同学一下课，就在走廊里晃啊晃”之类的话。我的不稳重直接导致我遭遇“开门黑”。直接造成了学习质量下降、成绩下滑。
我的性格并非谦虚。父亲放心不下我的学习成绩，在校外租房，让我走读了一个学期。效果可以说是“立竿见影”。第一次月考就进步了二十一个名次。这本来应是父亲的功劳却成了我向别人炫耀的资本。我的骄横也引起了其他人对于学习的韧劲，后来我的成绩就凭着父亲给我的帮助才惊险地站稳脚跟。
我的性格并非进取。成绩上虽然没有落后大部队，但是在九年级上半年时，也就是一年前，父亲因工作无法陪我走读，只得独自迎战。自从那
时，我便和大部队“走散”了，此时，我自己确实是让我自己沉沦了，一模成绩只有四百六十多分。我确实有些小富即安，面对未来，我当时无疑是落到“芝麻没捡着，西瓜也丢了”的耻辱境地。
但是，无论如何，我的性格是有亮点的。不市侩、不欺骗，视任何人为朋友，朋友没钱时借钱的总是我，大扫除时总是承担最累的拖地工作……最重要的是，我懂得在逆境中“凤凰涅槃，浴火重生”。中招考试前九十多天时，我感受到了中招考试的压力，我拿起书、练习册开始了对中考的冲刺。虽然最后分数比心里预想的分数低了三分，但是我开始品尝到了成功的甜头。
对我影响最大的人或许是父母，或许是老师，或许是……但是，我想着重说一下我最后“奋起”时的同学。上天把我们来自不同地域、不同家庭的二十三个人的灵魂编织在一起。“我们一同喜欢着现在，我们曾经被别人取代，我们都有类似的遗憾，所以一起漂流在人海”张杰唱出了我的心声。最后的时间里，我们有过毕业联欢会的快乐，有过像火一般的友情，但更多的是最后同学们全部认真学习的劲头带动了我前进，更是他们为我学习生活提供了精神支持和动力。
即将进入高中生活的我，明白接下来的挑战是巨大的，是要把全部精力投入其中去，才能绽放精彩。“内圣”则“外王”，我必须不断修正自我，改掉往日的毛病；不断完善自我，提升自身的眼界和执行力；不断超越自我，把规范内化为习惯。为人处世和学习上更加的稳重与谦虚，更需有对
于知识求知若渴的精神和品质。更要以中招考试为戒，注重细节，因为细节决定成败；注重文科，因为全面发展才是王道。我人生第五个三年即将过去，下一个三年也许就是我决定未来走向的分叉口，一定要把握机遇，不遗余力地去完善自己，为我自己博得更好的未来！
牛宇琛 2013.08.01
第三篇：教师个人自传
我的自传
我叫xxx，男，生于19xx年xx月x日，是xx小学一名教师。1999年获得小学高级教师称号。2005年7月加入中国共产党。任教至今已在教坛上耕耘了二十二个春秋，教室里那张讲台才是我最佳的位置。斗转星移，岁月流逝，在人生的旅途中，不知不觉，已走进了不惑之年。回眸走过的人生历程，虽然平平常凡，却也步步踏实。令我感到欣慰的是，我凭着自己的努力，在教育教学领域中艰苦跋涉、顽强拼搏、刻苦学习、严谨治学，不断提高自己的专业素养，为当好一名人民满意的人民教师而奋斗。
我于1992年7月毕业于xx师专物理系，职前大学专科学历。随后我走上工作岗位，服从上级分配，从事小学教育教学工作。1992年7月至1995年7月在xx小学任教，1995年7月到现在，一直在xx小学任教。1998年起担任xx小学教导主任至今。本人任教以来，作风正派，严于律己，宽于待人，始终以师德规范来严格要求自己，爱岗敬业，为人师表。关心爱护学生，在对学生的教育培育中，除了用知识的力量去激励学生在科学的道路上艰苦跋涉外，更重要的是要靠人格的力量，也就是一个教师的楷模作用。对学生进行志向的砥砺，思想品德的启迪和熏陶，为了党的教育事业，我有一片痴心，热爱自己的学生，真正做到问心无愧。
我从事的是一份以爱为主的职业，我以为爱别人是一种发自灵魂深处的芳香，是一种深入骨髓的甜美。日子久了它就会索绕成一团幸福的
火花，教师这份职业让我获得了来自学生源源不断的额外的关爱，爱自己的孩子容易，爱别人的孩子不容易。尤其是爱落后生的确是件不容易的事情。从教以来，我一直主教语文，数学、英语、思品、科学等学科也兼职教过。多年来，我一直担任班主任。作为班主任，我关心爱护每一个学生，对所有学生一视同仁，注重学生的思想品德教育和良好的习惯养成教育。记得1998年带毕业班时，我班有一位学生，生长在问题家庭中，人很敏感，也很偏激，他父母忙于务农，对孩子几乎不闻不问。他在课堂上要么大声取闹，要么睡觉，任课老师批评他，他就当场顶嘴，放学后还纠集同学打架、斗殴、到农户家中偷东西，或在路边小游戏室天昏地暗的玩游戏。我对这个学生苦恼过、焦躁过，但投入更多的还是爱，我不指望能把他培育成科学家，但也不能让他在我的手里埋没，我通过家访、聊天、谈心、补课、送书，及时疏导他、激励他，用爱去激活他，用爱去缩短师生间的距离，加大爱的投入，情到深处人自转，投入越多，收获越多，这个特殊的学生经过一段时间的师爱感化，他渐渐感到老师和气可亲，老师一切的努力都是为了他的健康成长，慢慢地这位学生就变成一位好学生。
本人在多年任教中，不断摸索新的教育教学思想、理论和方法，认真备好每一节课，写好每一节教案，认真批改作业，课后积极辅导，在课堂上以学生为主体，让学生在老师的引导下进行自主探究学习，积极开展高效课堂改革实验教学，让课堂融入生活实践中，让生活走进课堂，努力摸索新课程改革的教育模式，真正让学生轻松、高兴地上好每一节课。课后，我根据学生的实际情况，认真组织学生进行培优帮困辅导，取得了良好的教学效果。多年来，我所任教班级的语文学科统考人平成绩位居办事处前三名，我辅导的学生在全国作文竞赛、湖北省小天杯作文竞赛、全国希望英语竞赛、武穴市五小成果评比中取得了骄人的成绩。
本人从1998年2月担任xx小学教导主任以来，积极组织教师开展教学教研活动。除了完成和做好上级交给的教学任务以外，我还积极参加各种继续教育培训学习活动。1995年参加武穴市教师基本功教学技巧培训，获得合格证书。1997年参加武穴市小学骨干教师培训，取得合格证书。1999年参加武穴市教师计算机培训，取得初级证书。2000年参加普通话培训，取得普通话二级乙等证书。2001年参加黄冈市第四期骨干教师培训，取得合格证书。2005年参加现代远程教育培训，取得结业证书。2013年参加中国教师研修网举办的国培2012小学数学培训，取得合格证书。2013年7月参加黄冈市数学新教材培训，取得合格证书。2014年参加百年树人网举办的国培2013教师信息技术应用能力提高培训，取得合格证书。
本人在任教期间，1998年撰写的思品教案荣获武穴市三等奖。1999年思品论文《模拟试践，注重导行》获武穴市三等奖，2000年撰写的活动课课堂实录获武穴市三等奖。2001年撰写的论文《探究实验
注重创新》在“实验教学与素质教育研讨会”上交流，并发表在《湖北省中小学实验室》2001年第四期上。2002年撰写的实验教学论文《巧用学具，激活思维》获湖北省三等奖。2003年撰写的数学案例《从生活中来，到生活中去》获武穴市三等奖。2006年撰写的《用爱书写平
凡的人生》《甘为人梯、从我做起》征文获市三等奖。2009年撰写的科学课案例《衣服上的水跑到哪儿去了》一文荣获武穴市二等奖。2010年撰写的国旗下讲话《扬正气、促和谐》一文荣获武穴市二等奖。
多年来的辛苦忘我工作，得到学校及上级领导的好评。1999-2000、2000-2001、2006-2007、2009-2010被武穴市人民政府、武穴市人社局、武穴市教育局评为“优秀教师”。2004年被评为黄冈市骨干教师，2013年被评为湖北省农村义务教育学校骨干教师。1999年、2000年、2001年、2011年、2012年五年考核被评为优秀。22年来我无怨无悔，勤勤恳恳地从事以爱为主的职业。虽然取得一些教育教学成绩，但离一个优秀的人民教师还很远，我必需不断加强学习、辛勤耕耘、开拓进取，争做一人民满意的名师。
第四篇：如何写教师个人自传
写教师个人自传要注意的事项
自传是自述生平和思想变化过程的文章，是党组织了解入党申请人的重要材料，也是党组织审查吸收新党员的必备材料之一。
个人自传的基本格式及内容通常为：
（1）标题 居中写“我的自传”（或自传）；
（2）正文主要包括个人成长经历（从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等），个人思想演变（这是主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等）和家庭主要成员、主要社会关系的情况（家庭成员不用我说大家也知道该怎么写，主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属，谈谈他们的职业及政治面貌等），大致就是这三部分。
（3）结尾 署名和日期，这一项与一般书信格式差不多。
一般来讲，写一份自传大约要六七千字吧，我所在的支部是这么要求的。
第五篇：教师个人自传
教师个人自传
王妞，女，1988年生，2012年毕业于陕西师范大学美术学院美术学专业专业，2012年8月份就职于洛阳市东升第二中学。2016年6月成功取得陕西师范大学美术学院学科教学美术专业硕士学位。参加工作以来,我始终遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平;爱岗敬业，关心、热爱每一位学生，坚持求真务实的态度，积极探索教学模式，努力改进教学方法。在此，特做如下总结：
一、思想品德方面：
参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚信社会主义道路，坚持党的四项基本原则，发奋学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想，全面学习“两学一做”内容，深入学习十八大报告并领会其精神。坚决贯彻党的教育方针，遵纪守法，爱岗敬业，团结友爱，为人师表，教书育人，无私奉献。作为党员，热心帮忙困难学生，用心参与志愿活动的开展，撰写心得，提高认识，防腐拒变。应对工作，做到尽职尽责，开拓创新；应对学生，做到关心爱护、公平对待，尊重学生人格。用心参与各种有益于身心健康的文体活动，发奋持续鲜活的精神风貌。
二、专业知识扎实，理论知识优化
作为教师，我深切地认识到：要能“授业”“解惑”，自身必当拥有“一桶水”，并保证桶里的“水”永不干涸。因此，2013年8月，我继续攻读陕西师范大学美术学院学科教学美术专业，以提高自己的业务知识，2016年6月成功取得陕西师范大学美术学院学科教学美术专业硕士学位。工作以来，我根据学生的心理特征和学习情况，一直不断地扩充专业知识，教学专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。
三、教学、科研方面
在教学实践中，我注意理论与实践相结合，课堂中及时记录学生学习实践中遇到的实际问题，结合教学理论，提出解决方法和措施，做好每节课的课堂反思。
在教学工作中，能积极钻研业务及教育理论，潜心研究教学大纲及新的教学方法，不断吸取别人的教学经验，进行图文并茂的直观教学。对教材的重点难点并结合学生实践，进行因材施教，因人施教，并在教学中引入相关性知识，拓展学生的思维能力，增强教学的趣味性。有较强的组织能力，能胜任初中美术循环教学，运用多媒体教学手段，形象生动地向学生传授知识，积极参加教改实验，能独立撰写美术教育教学论文，多次参加洛阳市组织的美术优质课和微型课。
四、履行职责
长期坚持在教学的第一线，认真完成学校规定的工作量，积极履行职责，不迟到，不早退，认真备课，认真批改作业。开展素质教学，注重培优补差，大面积提高教学质量，注重学生的素质教育，把德育工作贯穿于始终。
五、教学成绩方面
工作期间，认真钻研教材，注重素质教育。
2016年3月，基础教育科研课题《初中美术欣赏课教学中审美能力的培养》成功结题。
2016年，被评为2016年洛阳市中小学教坛新秀。2015年10月，荣获河南省教师基本功大赛二等奖； 2015年11月，荣获洛阳市教师基本功大赛一等奖。2015年1月，美术优质课《几何形体的联想》荣获洛阳市中小学优质课二等奖；2015年7月，美术优质课《文化衫的设计制作》荣获2015年洛阳市信息技术与课程融合优质课大赛二等奖。
2014年5月，所著论文《关于新媒体艺术与美术教育的思考》在洛阳市教师优秀论文评选中，荣获二等奖；2014年11月，所著论文《班班通与美术教学结合之浅探》在洛阳市2014年中小学现代远程教育教学应用成果评选活动中，荣获二等奖；2016年7月，所撰写的教学论文《融合信息技术与美术欣赏课教学，培养中学生的审美能力》在2016年“河南省第二届信息技术与课程融合大赛暨全国第二十届教育教学信息化大奖赛”中，荣获三等奖；
总之，一分耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
1、认真备课。我认真钻研教材,争取高效突破重、难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想.与此可见,认真备课对教学十分重要。
2、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道,授业,解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理,清晰,准确,生动。我上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实，使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。
3、注意因材施教,做好课后辅导工作。
学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气，因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,作业记录中掌握各个学生的学习状况,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。
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