2012暑期支教社会实践论文

第一篇：2012暑期支教社会实践论文

2012暑期支教社会实践论文

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：‘早、早、早，你为什么背上小书包？’‘我要上学校，天天不迟到，爱学习、爱劳动，长大要为人民立功劳！’”耳边又响起童年百吼不厌的《上学歌》。夏日的午后，夕阳不那么尽然，知了欢快地叫着，不怎么宽阔的公路上是一群背着书包的孩童的长长的身影，他们就像这个夏天一样，富有生机、富有活力，行走在路上。正文

每个夏天，都有自己的精彩。11年的暑假，我乘着南下的火车去海的边缘城市；10年的暑假，我与身边80位心怀梦想的同学一同在教室题海大战；09年的暑假，我和表妹们在那条童年的河里没心没肺的一起笑一起闹；08年的暑假，我带着好奇第一次进城同一帮外县的朋友学电脑……而今年，我又渡过一个不同寻常的暑假。今年，我第一次尝试了我未来最有可能从事的职业-----教师。下面是我这次支教实践的相关介绍和感想。

流水镇凤凰初小是我村唯一一所小学，我家离学校很近，从学校大门到我家差不多一分钟就可以到。我7月12号到家时，知道学校五年级的学生为了做好充足的准备迎接中考，暑假补课二十天（7月5日---7月25日），不收补课费。同时，也因为学校老师都是住学校附近的，这期间天气热、家里也不农忙，所以就抽空给学生们赶赶课，开学之际，又正是秋收季节，可能会耽误点课程，所以不如提前补回来。由于山区条件差，很多老师不愿来，师资力量差，再加上近近几年学生外流较多，学校在校生总共不到一百，因此上级政府也不怎么重视，这几年一直都有私人支教，我记得上次回家的时候就是邻居高中辍学的姐姐在给代课。这次暑假，学校给的实践主题就包括山区支教，因为爸爸妈妈在外打工，弟弟妹妹在补课，家里只有我一个人每天除了听鸟鸣就是听蛐蛐叫，所以就去学校和校长谈谈，希望他能给我一个机会在实践中体验和历练，无可置疑，我会尽最大的努力来帮助这些学生提高自己的能力与水平。幸运地，校长答应了，就这样，我有了一个新的锻炼平台。

补课期间，学校只开设了两门课程，数学和语文，王老师代数学，李老师代语文，我主要是负责自习课导读和作业辅导。有时候王老师和李老师有事，他们就会告诉我认真备课，尝试着给学生们讲课。我很是感谢他们给我这些机会。班上一共有16个学生，10个男生，6个女生，一般早上8:00开始上课，11:30放中午学，13:30又开始上课，15:50放下午学。王老师和李老师都50多岁了，他们中午在学校自己做饭，菜和粮食都是自己从家里带的，下午放学便回家了，我家离校近，做饭吃饭很充裕。

学校是三年前新建的，以前的土墙全都推掉了，加固了一堵围墙和一道铁门，操场依旧称不上是操场，半人高的杂草，坑坑洼洼的，不是土堆就是水坑，课桌不算破，也不新，仔细看看，就会发现桌上刻的“早“字，早已模糊……有稍的教室，前后有两个黑板，那是两班共处的教室，教室没有灯，也没有风扇，这些东西在山里也用不着。无论如何用心的打扫，尘埃总是铺满课桌，似乎这就是农村弹不去的外衣。蚊虫很多，上个厕所常常叫人蹲的难受，当然，对于从小在农村长大的我来说，早习以为常。也因为这样，无论如何我都难以写出这里有多么差，我所能写的，也只是相对城市一部分而言。

收获纯粹

从这短短十来天的支教实践中，看着他们们求知的目光，聆听着他们纯粹的笑声，内心深处有些隐隐的触动和感动，还有感慨。以前我也如他们这般，只是不知从什么时候开始，失去了纯粹，失去了简单，迷失在城市的喧嚣中。亦或是说，山里就是山里，多些宁静和沉稳，孩子们的纯真的眸子里有的是蓝天白云、青山碧水，一句话总结就是彼此在一起只有好和不好的关系。教室里安静下来时没有死气沉沉的压抑，而是有如蝴蝶飘舞的舒适放松；热闹起来时没有一丝喧嚣浮躁，而是伴着蝉鸣的生机与朝气。大自然与孩童的结合本就是极致的一种纯粹。我们不得不承认，现今社会的浮躁之气需要这样的洗涤、感染。这里没有电脑游戏，没有机器的轰鸣，没有高楼大厦的拥挤。课余之时，看看花开，赏赏日落，瞅瞅蚂蚁，听听鸟鸣，或是游戏于孩童的嬉戏中。或许，生活本就该这般简单。哥哥曾说，小时候，幸福很简单，长大后简单就很幸福。我想我是明白了其中些道理的。

自强自立

人常说，没钱的孩子早当家。有部分学生家离学校很远，凌晨两三点就起床，然后自己生火做好午餐装进书包，再照着手电一路飞奔到学校，中午不方便回家就这冷饭将就将就。其实在我上小学的时候，班里也有这么一批吃冷馍的孩子，记得那时候可羡慕人家下课有零食可以填嘴巴了。如今想来那时的自己也真够天真。有时候下大雨，我就叫家远的学生去我家住，还给他们做吃的，中午天气热，我就把家里装满开水的暖壶提到教室，方便他们饮用。与他们的交谈中我了解到，他们放学回家还要干农活，或牧牛，或除草，或给在地里干活的父母做饭。开学的时候，每人还从家里带上锄头、镰刀，把校园的荒草收拾干净。他们做这些没觉得累没觉得烦，只是觉得理所当然。我又想起童年的歌《小草》，“没有花香，没有树高”，这些学生就像一棵默默无名的小草，看着脆弱，却是自强自立，骨子里有着我们难以想象的 顽强与高贵。周国平有一本书，叫《平凡善良高贵》，或许，这本就该送给与这本书一样的孩子。21世纪的社会对于这些东西太缺了，孩子是祖国的花朵，是未来的脊柱，一个社会也只有这些才能真正拥有胡主席所倡导的和谐社会。

安静的位置

当我第一次走进教室时，16双澄澈好奇的目光令我欣喜也令我畏惧。恍惚间懂得大学一位导师所说的一段话：“我一直认为我没有资格做一个老师，因为教师是太伟大神圣的职业，不仅仅是对你专业知识的考察，更重要的是你的综合素质的展示，这是智慧与力量的传承，所以唯恐误人子弟。”的确，是机遇，更是挑战。二十年了，终于理解老师的辛苦老师的不易。想起以前总和老师作对，总在背后埋怨老师，内心就无比的悔恨。我想，在这个世界上我们不懂的事占绝大多数，既然不懂就没资格抱怨，豁达一点何尝不好？没必要把自己逼到死角，老师说，所有不好受的滋味都是自己造成的，不是吗？没什么不可原谅！从自己坐起，从小事做起，努力地尊重身边每个人每件事，每朵花每棵草。爸爸说，做人要大气一些，这也应该是其中的一部分吧。只要人人都多点体谅多点理解，站在适当的位置思考问题，这个世界一定会更美好。

在课余时间，我与学生们打成一片，聊天，跳皮筋，抓石子，彼此传递快乐，分担烦恼，从这些我收获到一点，在责任方面，是什么身份的人就要把自己放在什么位置；在与人相处方面，与什么人相处就要把自己放在什么位置。这样才能真正走进彼此的心间。

差距

最后，我最想说的一点就是城乡差距真的很大，尤其是教育方面。孩子们写作文时，很多东西用普通话不知怎么表达，学校没有几本可以阅读的书籍，操场没有篮球架，没有乒乓球桌，没有羽毛球，甚至这些他们都没见过，我们不能说这是落后乡村的悲哀，只能说这是中华民族未来发展的悲剧。孩子就是国家的未来，“少年兴则国兴，少年强则国强”，物质上可以缺乏，但精神上绝对要充裕。政府相关部门应加大整改力度，给予乡村学校更多的资助和帮助，把祖国未来的花朵浇灌的更加灿烂美好。

总结

社会实践是理论与实践的最佳结合点，尤其是我们学生只重视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的很不理想，通过实践所学的专业知识得到巩固和提高，就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。这次实践更加深了我对家乡以及农村的感情，拉近了我与社会的距离，也让我自己在实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了坚实的基础。希望以后还有更多的机会，让我们在实践中得到锻炼。

第二篇：暑期支教社会实践论文

在这个炎热的暑假，我们怀着火热的心情迎来了我们的支教生涯。这也是我上大学以来的第一次社会实践，也正是这次社会实践让我的暑假不再寻常，不是在家里的衣来伸手饭来张口，而是真正的体验生活、实现自身的价值。

此次实践活动是以关爱留守儿童为目的，通过辅导他们学习，组织他们参加活动等，促进儿童的健康成长。同时走进农民工家庭，了解他们的家庭情况，通过与孩子和父母的沟通交流，帮助孩子们寻找心中期待的亲情归属。通过本次活动，让孩子们走出孤单的阴影，重拾快乐童年，树立正确的人生观和价值观，丰富他们的精神世界。

作为青年一代的我们，即将肩负起建设祖国的大任。通过此次活动，深入农村体验生活，培养了艰苦朴素的生活作风和吃苦耐劳的工作精神；通过与留守儿童的相处，养成了无私奉献的精神，增强我们的社会责任感，提高社会实践的能力。同时，呼吁社会上更多的人来关爱留守儿童，推动公益事业的发展。

这次社会实践我们到烟台市栖霞市蛇窝泊镇进行为期15天的义务支教活动。我教授小学生中学生的英语，书法，民国知识。在这15天中，我深切体会到作为教师的辛酸喜乐，从而进一步理解了我的老师们。

在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。在学校日常的学习生活中，我们这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。

支教生活从第一天晚上的住宿开始，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热情使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在一定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的知识，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力量去给他们我们所知道的。见到孩子们，你最先受吸引绝对是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和童真让我们非常享受，我想，我一定要在短短两周时间好好教他们，让他们知道人世间有许许多多美好的事情，让他们知道爱，学会爱，我就非常有成就感了。

在这15天中，我主要带着学生培养对于英语的兴趣，练习硬笔书法，讲民国故事。开课的第一天早上我们开了动员大会，学生们都很踊跃地报名，接着几个班主任就到自己负责的班级开班会，选班委，打扫班级卫生，各个科任老师做自我介绍等。上午第三节课我们的支教生活便正式开始。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望知识的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、物理、化学、手语、海洋生物、思想品德、书法、音乐、手工制作、绘画、饮食文化、民国知识等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到喜爱学习。首先是备课。我担任的是英语老师，同学们的基础很差，这对于没有一点教学经验的我来说无疑是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。最后，还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的，然后基本上就按照老师的方法教。幸好同学们都很配合。在讲课的过程中，我渐渐放松，慢慢进入状态。而且因为我比较年轻，也是刚高中毕业不久，比较清楚学生的想法，在上课时，我觉得是自己和学生共同学习。在课堂上我和学生分享我自己总结出的小经验，小窍门。尽管有时我会口误，犯些小错误，第一堂课还算完满的结束了。

为了上好那些课，我除了整理自己几年来摸索出的点点滴滴，我主动向其他同行支教老师学习经验，与支教教师互相交流自己的感受，交流各自的心得，不择时不择地的“即时研讨”学习上的困惑，我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装了自己。通过学习和总结，我的理论水平有了长足进步；通过实践和反思，教学水平有了很大的提高。

除了上文化课之外，我们也给孩子们开展了丰富的课外活动，包括每天早上的晨练跑操、手语练习，其间，我们还组织了一次运动会，虽然环境不尽如人意，器材也十分有限，但是活动进行的十分顺利，孩子们也很配合，看到他们脸上洋溢的笑容，我觉得我们做的一切都是值得的。在支教的末尾，我们一行十人还参加了村里的八一晚会，给孩子们排练手语节目，我们自己也合唱一曲作为我们执教生涯的一个完美句点。最感动的莫过于看着孩子们在台上表演手语，我觉得我们的爱得到了传承，所有的付出都是爱的力量。

十五天的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓杯水车薪，对于孩子成绩的提高是微不足道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了些东西，这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走得更好。希望我们这次的支教活动能给那些孩子的理想插上翅膀，愿他们能凭借自己的努力飞向外面的世界，在那里展翅翱翔。

支教是辛苦的、忙碌的，但也是快乐的、充实的，支教的日子里我们要捡柴、烧火、采野菜、做饭，甚至还要睡热炕，因为灶和炕连着，所以一烧火炕就会热，尤其是在这样炎热的夏天，但是这些都没有打倒我们，反而让我们学会苦中作乐。支教的生活更是艰苦的，十五天的支教生涯，我们的平均生活费只有七十块钱，而且我们还要秉持着不拿群众一针一线的理念，这期间，热心的村民总是送来许多蔬果，但是我们从来没有接受，实在推辞不过，我们便用钱买下，直到最后一天这道防线依然坚固。

短短十五天的时间稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“老师”，那一张张执着的面容带着渴求知识的眼神，而今回首内心的那份悸动和感动仍记忆犹新。一直认为就算我们不能改变世界，哪怕能给世界带来一丝新鲜的空气，我们也是快乐的。

十五天的社会实践在我们心里已是沉甸甸的回忆，这段不可磨灭的记忆，丰富了我们的大学生活，更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩，这次支教活动也让孩子们开阔了的视野，接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物，特别是在我们支教的老师身上学到了很多东西，感受到了爱。我们还有很多很多知识要教给他们，所以我们还会回去的。我们想用我们的知识、坚持、执着，甚至我们的全部去换孩子们一个收获的微笑。

在这次支教中，我一直在思考这样一个问题：支教“支”什么？不仅是知识，还有尊重和爱。为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。支教，让我能从另外的角度思考怎样才能成为一个合格的教师。支教，也让我重新思索我的人生定位。

在这里，我要感谢一群人。首先，我要感谢学校能够给我们提供这么一次锻炼的机会，感谢学校领导、老师的关心指导，其次，我要感谢我的队友，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有勇气有信心去做，是他们和我一起努力才能顺利完成任务，是他们的辛勤劳作才能让我们的活动变得精彩，变得完美；最后，我要感谢这群大山的孩子，是他们让我们队伍的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充实，是他们给与了我们前进的动力。

这次暑期支教为我的大学生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是一次值得一辈子珍藏的美好的大学记忆。

第三篇：暑期支教社会实践论文

在这个炎热的暑假，我们怀着火热的心情迎来了我们的支教生涯。这也是我上大学以来的第一次社会实践，也正是这次社会实践让我的暑假不再寻常，不是在家里的衣来伸手饭来张口，而是真正的体验生活、实现自身的价值。

此次实践活动是以关爱留守儿童为目的，通过辅导他们学习，组织他们参加活动等，促进儿童的健康成长。同时走进农民工家庭，了解他们的家庭情况，通过与孩子和父母的沟通交流，帮助孩子们寻找心中期待的亲情归属。通过本次活动，让孩子们走出孤单的阴影，重拾快乐童年，树立正确的人生观和价值观，丰富他们的精神世界。

作为青年一代的我们，即将肩负起建设祖国的大任。通过此次活动，深入农村体验生活，培养了艰苦朴素的生活作风和吃苦耐劳的工作精神；通过与留守儿童的相处，养成了无私奉献的精神，增强我们的社会责任感，提高社会实践的能力。同时，呼吁社会上更多的人来关爱留守儿童，推动公益事业的发展。

这次社会实践我们到烟台市栖霞市蛇窝泊镇进行为期15天的义务支教活动。我教授小学生中学生的英语，书法，民国知识。在这15天中，我深切体会到作为教师的辛酸喜乐，从而进一步理解了我的老师们。

在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。在学校日常的学习生活中，我们

这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。

支教生活从第一天晚上的住宿开始，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热情使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在一定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的知识，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力量去给他们我们所知道的。见到孩子们，你最先受吸引绝对是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和童真让我们非常享受，我想，我一定要在短短两周时间好好教他们，让他们知道人世间有许许多多美好的事情，让他们知道爱，学会爱，我就非常有成就感了。

在这15天中，我主要带着学生培养对于英语的兴趣，练习硬笔书法，讲民国故事。开课的第一天早上我们开了动员大会，学生们都很踊跃地报名，接着几个班主任就到自己负责的班级开班会，选班委，打扫班级卫生，各个科任老师做自我介绍等。上午第三节课我们的支教生活便正式开始。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望知识的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、物理、化学、手语、海洋生物、思想品德、书法、音乐、手工制作、绘画、饮食文化、民国知

识等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到喜爱学习。首先是备课。我担任的是英语老师，同学们的基础很差，这对于没有一点教学经验的我来说无疑是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。最后，还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的，然后基本上就按照老师的方法教。幸好同学们都很配合。在讲课的过程中，我渐渐放松，慢慢进入状态。而且因为我比较年轻，也是刚高中毕业不久，比较清楚学生的想法，在上课时，我觉得是自己和学生共同学习。在课堂上我和学生分享我自己总结出的小经验，小窍门。尽管有时我会口误，犯些小错误，第一堂课还算完满的结束了。

为了上好那些课，我除了整理自己几年来摸索出的点点滴滴，我主动向其他同行支教老师学习经验，与支教教师互相交流自己的感受，交流各自的心得，不择时不择地的“即时研讨”学习上的困惑，我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装了自己。通过学习和总结，我的理论水平有了长足进步；通过实践和反思，教学水平有了很大的提高。

除了上文化课之外，我们也给孩子们开展了丰富的课外活动，包括每天早上的晨练跑操、手语练习，其间，我们还组织了一次运动会，虽然环境不尽如人意，器材也十分有限，但是活动进行的十分顺利，孩子们也很配合，看到他们脸上洋溢的笑容，我觉得我们做的一切都

是值得的。在支教的末尾，我们一行十人还参加了村里的八一晚会，给孩子们排练手语节目，我们自己也合唱一曲作为我们执教生涯的一个完美句点。最感动的莫过于看着孩子们在台上表演手语，我觉得我们的爱得到了传承，所有的付出都是爱的力量。

十五天的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓杯水车薪，对于孩子成绩的提高是微不足道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了些东西，这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走得更好。希望我们这次的支教活动能给那些孩子的理想插上翅膀，愿他们能凭借自己的努力飞向外面的世界，在那里展翅翱翔。

支教是辛苦的、忙碌的，但也是快乐的、充实的，支教的日子里我们要捡柴、烧火、采野菜、做饭，甚至还要睡热炕，因为灶和炕连着，所以一烧火炕就会热，尤其是在这样炎热的夏天，但是这些都没有打倒我们，反而让我们学会苦中作乐。支教的生活更是艰苦的，十五天的支教生涯，我们的平均生活费只有七十块钱，而且我们还要秉持着不拿群众一针一线的理念，这期间，热心的村民总是送来许多蔬果，但是我们从来没有接受，实在推辞不过，我们便用钱买下，直到最后一天这道防线依然坚固。

短短十五天的时间稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“老师”，那一张张执着的面容带着渴求知识的眼神，而今回首内心的那份悸动和感动仍记忆犹新。一直认为就算我们不能改变世界，哪怕能给世界带来一丝新鲜的空气，我们也是快乐的。

十五天的社会实践在我们心里已是沉甸甸的回忆，这段不可磨灭的记忆，丰富了我们的大学生活，更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩，这次支教活动也让孩子们开阔了的视野，接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物，特别是在我们支教的老师身上学到了很多东西，感受到了爱。我们还有很多很多知识要教给他们，所以我们还会回去的。我们想用我们的知识、坚持、执着，甚至我们的全部去换孩子们一个收获的微笑。

在这次支教中，我一直在思考这样一个问题：支教“支”什么？不仅是知识，还有尊重和爱。为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。支教，让我能从另外的角度思考怎样才能成为一个合格的教师。支教，也让我重新思索我的人生定位。

在这里，我要感谢一群人。首先，我要感谢学校能够给我们提供这么一次锻炼的机会，感谢学校领导、老师的关心指导，其次，我要感谢我的队友，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有勇气有信心去做，是他们和我一起努力才能顺利完成任务，是他们的辛勤劳作才能让我们的活动变得精彩，变得完美；最后，我要感谢这群大山的孩子，是他们让我们队伍的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充实，是他们给与了我们前进的动力。

这次暑期支教为我的大学生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是一次值得一辈子珍藏的美好的大学记忆。

第四篇：暑期社会实践论文——支教感言

海南大学2011年暑期社会实践论文

题目：支教——希望之路，快乐之行 作者：张光华

学院:材料与化工学院

专业:化学工程与工艺（1）班

二〇一一年八月

目录

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1

第一章 快乐充实的十五天 „„„„„„„„„„ 1

第二章 十五天中我想到的 „„„„„„„„„„ 2

第三章 收获快乐收获感动 „„„„„„„„„„ 3 结束语 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„

4支教——希望之路，快乐之行

【摘要】：此次支教活动进行了十五天，其间我们主要以课堂教学的方式向孩子们课堂及课外的知识，以开阔孩子们的视野。针对孩子们上课不大胆回答问题的特点，我们上课时多采用互动的方式鼓励孩子们勇敢地站起来；英语是孩子们最头疼的，我们增加了英语课程，以孩子们感兴趣的东西为题材，激发他们学英语的兴趣，增加了他们学英语的意识。此外，我们还利用课余时间和孩子们玩耍、聊天，更好的了解孩子们的所思所想。

【关键词】：支教希望收获快乐

前言

儋州市峨蔓镇笔架小学是一所偏僻的乡村小学。现有在校学生300多名，教师7名。学校很简陋，条件很艰苦，看上去有些荒凉。学校学生有增多的趋势，师资力量有些不足。笔架小学没有专门的英语老师，平时英语课是临时请的代课老师，因此学生的英语基础特别差。因为地处偏远，外界的信息比较封闭。孩子们对外面的世界了解的太少，这样孩子们学习没什么目的。再加上家里的家务、农活占用孩子们太多的时间，他们就没有了自主学习的意识。

我们的主要目的就是要改善这些问题，让孩子们多了解点外面的世界，开阔孩子们的视野。以我们的亲身经历引导孩子们对学习的重视，以及他们自主学习的意识，有自己的目的，有自己的理想。在教学和其它活动的同时我门也有不小的收获：和纯真的孩子们在一起我们也可以自由自在，无忧无虑。一个团队在艰苦的条件下可以增加团队意识，与此同时可以交上更多志同道合的朋友。

第一章 快乐充实的十五天

7月12号为调节适应期，从13号期开始正常的教学。7月19号休息一天，志愿者和孩子们一起去海边游玩。7月23号下午第四节课举办了一场主题为“我的理想”的演讲比赛，晚上我们和孩子们共同举办了一个小型的晚会。7月24号上午和下午分别对所授内容进行了一次小小的测试。7月25号上午对在测试中成绩优异以及平时表现良好的同学进行颁奖。

1．调整适应期

主要是了解和熟悉学校及周围环境通过和校长孩子们的交流，了解孩子们的学习生活情况，也让孩子们认识我们，为后面的教学工作提供方便。除了我们和孩子们之间的认识，还有我们队员之间的相互了解、相互认识，为后面的工作奠定了基础。晚上我们的负责人分配了各个小组（学习组、生活组、后勤组、娱乐组）的各项任务。学习组主要是负责学习各方面的工作，对志愿者的备课、讲课等进行监督，评估；生活组负责一日三餐的做饭，洗碗的人员调配。后勤组负责买菜；娱乐组负责晚上的各项活动，活跃气氛，增加志愿者和孩子们之间的感情。此外还有一些支教期间该注意的安全问题。

2． 正常教学阶段

每天共有8节课，上午下午各四节，每节课四十分钟。其中第一节为早读。共开设了语文、数学、英语、思想品德、自然科学、语音、写作、体育、音

乐、美术，10们课，以前五门为主，其中五六年级的英语每天有两节。考虑到上课的人数较多，孩子们年龄较小，每堂课安排两人一人负责授课一人负责维护课堂纪律。保证教学的顺利进行。英语课是我们的重点。主要用一些与孩子们息息相关的题材来激发孩子们对英语的兴趣。比如人体各个部位，及各种常见的动作鼓掌、摇头等，还有常见的水果、动物、亲人的称呼等。每次上课前我都会强调英语的重要性。以我自己的经历以及其他的事例告诉孩子们要重视英语。思想品德课主要是对孩子们进行思想上的疏导，我们以规矩、爱、做人、理想等为主题展开，尝试端正孩子们的一些不良的思想，增强孩子们对学习的认识。除了课堂上，课外我们也单独和孩子们交流，一边玩游戏、一边了解孩子们这一天的学习情况，以及他们的想法，尽可能的和他们说说外面的世界，鼓励他们努力学习，让他们对外面有所企盼，在学习上有目标。

3．我们一起去海边

虽然孩子们就住在海边附近，但是真正去过海边见过大海的却是没有几人。7月19号下午，我们和六年级的孩子们坐着拖拉机一起去海边游玩。和孩子们一起在沙滩上捡贝壳，在浅滩上踩着鹅卵石、玩水、嬉戏，孩子们开心我们也高兴。

4．演讲比赛、文艺晚会

7月23号下午第四节课，主题为“我的理想”的演讲比赛有学习组担任评委。在三年级教室举行，来自三、四、五、六年级的九名选手参加了此次比赛。这是孩子们第一次参加比赛，虽然说不上什么水平，但是孩子们五彩缤纷的理想，激情四射的声音盖过了一切。晚上的晚会以五名志愿者的体育舞蹈开场。歌声、舞蹈、太极、小品„„笑声不断。中间还穿插了一到六年级的歌咏比赛。晚会最后以我们志愿者的大合唱《朋友》结束。

5．小测试、颁奖典礼

为了检验我们十几天的支教成果，24号我们对所有学生进行了一次小小的测试，由于条件、时间有限，由我们的各任课老师出题，抄在黑板上作答。其中四、五、六年级考语文、数学、英语、思想品德、自然科学五门。一到三年级考除英语外的其余四门。除数学一个小时外，其他的都是四十分钟。在25号的颁奖典礼上我们为测试成绩优异及平时表现良好的 同学颁发了奖品及奖状，给他们一个小小的鼓励，也给其他小孩子一点小小的动力。

第二章 十五天中我想到的十五天虽然很充实，但很多现实的问题让我的内心久久无法平静。

1．学校环境让人堪忧

学校的六间教室都是一间平顶房，其中四间墙壁有裂缝。没有太阳照在房顶上里边的温度就可想而知了。离家较远的孩子必须住校，但是住在哪就是个问题。孩子们都是拿着草席铺在走廊上睡。还有就是厨房是一间危房。平时做饭都是在树底下进行。我们能做的就是找出这些问题，尽我们的力量寻求爱心人士、爱心

企业的帮助、以及相关部门的支持。

2．孤儿的生活无法保障

在笔架小学有十多个孤儿无人领养，现在由校长把他们留在学校。他们没有了来自家庭的爱，在心里上都会蒙上一层阴影，需要我们去关心去开导。在物质方面，我们一个人的力量肯定是不够的，如果能号召大家一起，那就不一样了。我们可以以班级为单位，每人每月定期捐出一到两元钱。对于我们个人而言，在我们的能力范围之内，对于那些孩子就是莫大的帮助了。

3．消息的封闭让孩子们对外面的世界知之甚少

孩子们平时上课就只有课本知识，语文、数学。他们甚至连一些最基本的常识与规则都不懂，我问过一个六年级的孩子，中国的首都在哪，她不知道！同样是六年级的小孩子。有个女孩是刚从三亚那边转过来的,通过和她的交流，我发现他懂得的东西比其他小孩要多得多。并不是孩子们不用功，他们能把语文课本从头背到尾。只是他们接触到的东西太少。能了解的东西又太少。我们去那的时间毕竟有限，能够带给他们的是很有限的。要想从根本上解决问题，就得为他们提供信息源。比如课外书籍、电视、广播、新闻。学校里有一台电视机，但没法接收信号。可以考虑安装卫星接收器（三百多元钱就够了），定期给孩子们收看一些电视节目，增长他们的见闻。

第三章 收获快乐，收获感动

再次踏上这条希望之路，不变的是那美好的心愿不减的是满腔的热情。短短的十几天带给我太多太多，让我有了太多的留恋与不舍。忘不了孩子们的天真活泼，忘不了校长的善良、亲切，忘不了村民们的友好真诚。

面对那群活泼可爱的孩子，不需要任何掩饰。因为他们是最纯真的。原本以为第一次站上讲台会紧张、会不适、会说不出话。可当我真正站在孩子们面前看着孩子们渴望知识的眼神、听到孩子们那声“老师好”时我没有紧张但很激动。我是一名老师了，心中有种无言的自豪。带着我的初衷——教会孩子们点什么，给孩子们一点走出山村的希望。开始了我的第一堂课。

上课时我是孩子们的老师，下课了我就是他们的哥哥。朋友。对他们我似乎有说不完的话语。他们所接触的事物太少，他们对外面的世界了解的太少。我希望我能够多告诉他们点东西，让他们对外面的世界多一份渴望。每当一群孩子们围在我身边，陪他们做游戏时，看着孩子们可爱的笑脸，听着孩子们爽朗的笑声，我也幸福并快乐着。好熟悉的情景，似乎我也会到了纯真的时代，无忧无虑，自由自在。这种快乐好久没有过了。

我们的根据地——笔架小学 是一块空旷的平地四周没什么人家，看似有些荒凉。可是这片荒凉的土地因为有了校长和夫人的善良到处充满生机。十几天的时间里，校长对我们无微不至的关怀让我深深感动着。也许那边的条件 比学校这差很多，课有了校长的关心，我们 不觉得差，不觉得累。看着这一切。我想到了我的恩师。想到了他们在我的求学道路上对我的鼓励与支持，对我的体贴与关心。没有他们的帮助，我或许不会坚持到现在。我只能在心底默默的对他们说声“老师谢谢你们”校长的不平凡恩师的无私关爱，还有我走上讲台的亲身体验让我更加明白“老师”这两个字的含义了。

海笔情深，在我们心里是这样，在校长和孩子们心里是这样，在当地的父老乡亲们的心里也是这样。尽管我们和他们语言不通，没法正常交流可我们知道，我们是受欢迎的看到我们村民们脸上洋溢着的是满脸笑容。晚上喝着村民们送来的绿豆汤，我们感受到的是一阵阵清凉。不需要语言的交流。我们的工作得到了他们的支持就够了，我们就满足了。

因为同样的目的，带着同样的心情。在这里我结识了一群志同道合的朋友们。我们都铭记着“全心全意，真诚奉献”的宗旨。并践行者我们的承诺。

记得刚开始时，有人说我傻。说这种地方打死 她也不会来。我选择保持沉默。我想在这的每一个人都和我一样，来这儿不图什么。条件艰苦点没关系，生活艰苦点工作累点都没关系。能够教孩子们点东西，让孩子们开心点、快乐点，也让我们的生活充实点，有意义点。才是我们最大的希望。

或许我永远都不会忘记这群同甘共苦，并肩作战的兄弟姐妹们，“患难见真情”啊！有了这么多真诚的朋友，还有什么不值呢？

回到学校，看着孩子们精心折叠的纸鹤，读着他们写下的一句句真诚的话语，很感动。孩子们想我，我也很想孩子们„„

结束语

乡村的生活有他独特的魅力，乡下的孩子有他们特有的天真纯朴，可是这一切都无法抹去乡村落后的事实。教育、思想、生活方式„„这一切的一切都让我们忧心。我们能做的太少太少，真要改变这些现状，需要全社会的共同努力！

【参考文献】

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第五篇：暑期社会实践—支教

支教日常总结

（1）支教开展第一天，昨天分配的时候就选择教一些年级高一点的，这样会比较好带一些，沟通也会方便一些。怎么说呢，我的选择还是比较明智的，真的会很好沟通。不过人数有些增多，昨天分配的时候说是2个，变成4个了，而且还是两个年级的，所以任务还是很艰巨的！所以备课很重要！因为是第一天，还没有了解到学生的一些具体情况，所以在征求他们的意见之后给他们讲解了一些考试方面的技巧问题和一些考试应该注意的问题。

（2）今天将自己通过昨天和学生聊天之后所了解的一些情况分析后所制定的未来几天的教学计划和学生们商讨了一下，并最终确定。于是乎就按照计划开始了第一次的教学，一切都很顺利。也有一个小插曲，有一个女孩说她明天不能来了，因为要在家里照看弟弟。我清楚看到了她给我说的时候眼睛里的失落。当我告诉她，可以后天帮她补齐落下的知识，她眼里闪耀的是满满的高兴。

（3）按计划进行教学活动，高年级的孩子就是懂事，布置的任务会按时认真的完成，真欣慰！不过今天中午有位学生的家长送来好多蔬菜和鸡蛋，拒绝？不近人情！接受？队伍有纪律！真的很不安，我们是来做什么的呢？我们是来尽自己作为一名公民的责任，可是现在是否有点偏离了或者说是违背了我们的初衷呢？

（4）今天我的学生又增加了一位哦！是不是因为我的教学比较好呢，所以他被吸引过来了？不知道，小自恋一下！今天给他们教了《感恩的心》手语和《同一首歌》，还发现了一个唱歌很好的女生，而且基本大家都会唱，教起来就容易多了！还有一个男生，左手与为什么老那么硬呢？不过最喜欢这个小男孩了，太可爱了！

（5）今天有个女生无故缺课了，其他学生也不知道怎么回事！有点小小的担心，不过下午她还是按时来上课了，原来是她家里没人，水管有些破裂，所以在家看着，防止产生更大的后果。不禁让我对这群孩子的处事能力有了些新的认识，初中的孩子却有着大人们的处事能力，这是何等的独立啊！

（6）教学的最后一天了，很开心，不过也会有些小小的失落，这么多天也不是白相处的吧！所以上午结束了这次整个支教活动，下午和他们聊天，玩游戏（话说他们交给我的动物棋还真挺好玩的）！想多留下一些快乐的记忆，或者说

是一些不同的记忆吧。最让我感动的是有位学生晚上带给我她自己炸的一些薯片，味道很不错，是原生态的味道，感动ing！

支教总结

6天，将近一周的支教活动，留给我的太多太多，要写的时候却又不知从何写起，随意识写吧！

首先是对这些可爱的孩子的第一印象或者说是初始印象。这些孩子，看到的第一眼触动我的是他们的干净的眼睛和纯洁的眼神，该怎么去形容呢？他们的眼睛里没有世俗的功利，也没有虚荣和世故，只有这个年纪孩子应该有的纯真和烂漫，和他们这个年纪似乎不应该有的强大的坚韧！眼睛是心灵的窗户，所以他们的心灵亦是如此，只有纯洁和干净，没有任何世俗的灰尘，这恐怕是这个世界所最缺的东西吧？可是他们有，而且是真实且客观的存在。我们在他们面前就像赤裸着一般，接受这世界最干净的眼神的拷问，却一句辩解的话也说不出口，就像犯罪的囚徒在等待着法律的制裁，别无选择，连逃脱的勇气也没有或者说机会都不存在。可笑的小丑，以自己的滑稽去迎合别人的欢笑，这又是在做什么？不知道！是否该停止了呢？或许已停不下这机械的脚步，只能在人群的拥挤中随着大流前进吧！希望在接下来和这群孩子相处的时间里，能够小小的从那群人群中抽离除自己灵魂的一部分，静一静，歇一歇，看看这世间还有的美好，让自己的灵魂小憩一下，感受一下这山间还有的真的气息。累了，就暂时歇会儿吧！

看到孩子们安静地坐在自己的位置上，渴求的眼睛明亮而闪烁，对知识的热爱震撼我的心灵。孩子的脸庞是质朴的，也是纯净的，更是坚毅的，它在提醒着我，艰苦的环境，只能带来物质的贫困，而他们那颗渴望强大，渴望走出去，渴望知识与力量的心是不会被困住的！他们用渴望的眼睛看着我，这让我的心沉甸甸的，又多了一份责任。我甚至有些愧疚，自己在他们面前仿佛显得很渺小，万分之一也不及。看看他们的教学环境，教室里那一张张布满岁月痕迹的木桌和木凳，那几乎已经没有毛的板擦，还有那一根根短的粉笔头，还有操场上那个似乎已经再也经不起风吹的篮球架……冬天没有暖气，很难想像一双双冻红的小手在不怎么整洁的作业本上颤抖却又认真的写着作业，我不知道那个时刻我会是什么样的状态，我甚至不敢去想象！所以我尽量把我所学的精益求精，我知道，6天的时间，我不能带去更多的知识，但我要带去一种理念，要带去一些冲击心灵的东西。课，要用心去上，我想把我知道的都告诉孩子们。而且，我们要让孩子们知道，这个世界很大，这个世界很精彩，他们有必要也必须通过自己的努力走出去，走到更美好的世界，再把更美好的东西带回来，建设家乡。说这些似乎对自己都是一种欺骗，外面的世界有多少梦里的美好呢？谁又敢给自己一个确定的答案呢？恐怕没有吧！但是我宁愿在这几天的时间骗一骗自己，让自己也在梦里醉一回吧！或许这样也是对自己过去的种种行径的一种弥补吧！只有给他们希望，他们才有动力。只要有希望，世界还是美好的！（让我也和他们暂时的逃避一下可怕的现实吧！）

在教学期间也会在课余的时间和他们聊天，很惊讶的发现他们虽然有着他们应该有的那份感情，但是他们却也具有我们甚至比我们更高级别的人身上所具有的独立性和理解！先谈谈他们所具有的独立性吧，真的像那句话里所说的：穷人的孩子早当家。其实应该改成山里的孩子早当家，这样或许更贴切一些吧。首先就说说他们的上学情况吧，由于山里的居民居住比较分散，所以村里的小学学生也不会很多，所以当地一般小学的最高年级就是四年级，也就是说五年级以上都要去乡里的学校去念书。这也就意味着他们在五年级的时候就要离开家，开始寄宿学校的生活，试想想我们那个年纪的时候在做什么呢？我们能做到离开家，独自一人生活吗？表示很怀疑。而他们却为了学习，由于客观外部不利因素的影响，那么小的年纪就必须学会一个人去生活，首先规划自己的时间和金钱就对他们是一个很大的挑战呀！不是吗？可是他们却做到了！是不是该反省一下了？而且有位家长说到自己小孩子的花费时，很自豪，说他家孩子总是能够合理的安排自己的生活费，比别家小孩都要少花一些！是不是该为自己的大手大脚的行为给父母道个歉呢？

其次，他们在生活上的独立性也是很强的，他们可以一个人呆在家里看家，或者说是照看家里的一切事物。我带的一个小孩就是个很好的例子，她的父母经常会因为一些事情外出，好几天不回家，接力也就会剩下她一个人。记得她说过有一次她晚上一个人在家害怕，就在客厅里睡觉，开着电视，会给自己壮壮胆。貌似没有什么的故事情节，可是发生在这样的孩子身上，怎么觉得有点伤感，小小的年纪，却要承担这份这个年纪不应该承担的责任，可是他们却依然很有勇气的承担了，他们没有向父母有任何的抱怨。默默的承受着，为家里分担一点负担，为整个家庭减轻一些压力，一切都是为了整个家。这些我能做到吗？或者说我能做到这样吗？亦或我能在那个年纪里做到那样的程度吗？有点悬乎吧！

接下来就是现在的孩子普遍缺太多的东西了，对别人的理解，尤其是自己父母。想想自己对父母的理解做到什么程度了呢？记得有一个小孩，我去她家时，和她妈妈聊一些关于教育自己孩子的一些话题，当时她也在旁边，她的母亲说到她时，就一个进的夸她多理解自己，很体谅自己的苦，所以比别的小孩要懂事一些……说道动情处时，母亲感动的都流眼泪，而她也禁不住和母亲一起流泪，我当时都不知道该说什么了，仿佛一切话语在这对母女面前都显得很无力，所以我一直在倾听。他们之间的点点滴滴，都像什么硬物坠落心头，我和我的父母能有这样的场面吗？起码到现在还没有出现过，寒心啊！我比她可能要打6、7岁，可是我做的却要不及她许多。我为什么没做到呢？我这些年都干了些什么？却还在时不时的抱怨一下，真是个混蛋！真是白长这么大了吧！以后要怎么做呢？自己心里可能已经有了答案吧！他们对父母的感情不仅仅只是理解而已，还有感恩，他们觉得父母抚养他们是对他们的一种关爱，所以他们应该对父母有感恩的心态，会多多的帮助父母分解忧愁，分担压力，尽量的少给父母添一些麻烦。再回来看看，现在有多少孩子觉得父母抚养自己，给自己钱，那是他们的责任，是他们的义务，是他们应该做的呢？而且这些人里不乏都是在优越的环境里成长，接受过良好教育的富家子弟。这个社会为什么会变成这样，我不知道，但是我知道，这个世界里还有那么些小孩，他们依旧有着人类应该有的东西，而没有被功名利禄所改变。看到这些孩子，你会相信这个世界还真有美好的一面！

其实他们给我的不只是这些感悟，还有感动，洋溢着幸福的感动！记得教学期间有位学生的家长送来好多蔬菜和鸡蛋，我们不知该怎么做，拒绝？不近人情！接受？队伍有纪律！真的很不安，我们是来做什么的呢？我们是来尽自己作为一名公民的责任，可是现在是否有点偏离了或者说是违背了我们的初衷呢？不过换个角度，他们所做的或许只是对我们表达的一种方式吧，我们能做的除了感动之外，还有就是做好自己应该做的，尽自己的全力去做自己该做的！或租者也是他们的期待吧！另外就是那个经常一个人在家的小女生，结束的那天，她也是一个人在家，可是她却亲自炸了薯片送来给我，我真的不知道该怎么表达我当时的感受，惊喜和感动吧！

一起的日子，有时会觉得不是我在教他们，而是他们在教我，或者说是在对我以

往的种种恶劣的行径的审判。对我的心灵是一种再次的教育，哪怕只是一点点，也会让我的生活有所不同！感谢他们带给我比知识更重要的东西！在他们那里，我看到了世界还有真，也看到了世界还有美好的角落！让我的心也能在喧闹的繁华中暂时在这片净土上小憩一番，或许更多的是我该感谢他们给与我这般美好！