校长挂职学习日志集

第一篇：校长挂职学习日志集

校长挂职学习日志集

（一）2011年10月8日 星期六

今天中午，我和宜昌、荆州的三位挂职校长按时到实验小学报到，学校姚校长、毛校长热情的接待了我们，下午引领我们参观了校园。

我有幸参加“国培计划——湖北省农村骨干校长跟岗学习”深感荣幸却又惶恐不安，惶恐的是短短的一个月时间恐怕带不回多少东西；荣幸的是自己在管理过程中正身感迷惘和无措，恰逢这样的机会。正是带着这种期盼来到了天门市实验小学，学校领导热情周到的接待让我们有如到家一般的温馨感觉，从与他们的亲切交谈中，我感受到了他们的精诚团结，从校园环境建设看，虽然学校面积不大，条件不是很好，但文化氛围浓厚，不愧为一所百年老校。期待这一个月的学习活动，能让我更快的成长与提高。

（二）2011年10月9日 星期日

今天是我们到校学习的第一天，清晨我们早早的来到学校，没想到姚校长比我们更早，迎接学生到校后，我们便来到校长办公室，与学校行政领导见面。姚校长与我们亲切交谈，从学校的办学历史、师资队伍、学校管理和办学条件等方面介绍了学校的现状。姚校长在介绍中，特别谈到了学校的三大特色：一是中老年教师占绝大多数，年龄结构偏大，但整个学校充满朝气；二是教师待遇不高，但是大家工作顺心，家庭温馨，生活开心，师生和谐。三是班额大（最大班额99人，平均班额88人），但学生的学习状态良好，精力集中，积极配合。我们也就自己任职学校的一些基本情况向实验小学领导作了汇报。

通过近两天的接触、观察和了解，我感到实小领导励精图治、谋求发展的开阔眼界，不计个人荣辱得失的实干精神，雷厉风行、刚柔并济的工作作风，认真细致、敢于负责的工作态度，处处体现在学校管理的方方面面。教师积极主动的主人翁意识，甘于奉献、扎扎实实的工作热情，谦虚包容的教学风格，敦厚质朴的人格魅力，无时不让人感觉如沐春风。相比而言，我们与名校名师的差距还有很大。

（三）2011年10月10日 星期一

今天上午我们观摩了学校高年段的两节课，走进了学校最大班额的教室：六（3）班由$2老师执教的数学课《比的意义》，学生99人；五（6）班由$2老师执教语文课《我家门前的海》，学生88人。实验小学使用的教材版本与我们不同，但交流中有许多共同语言。在这么大班额的教室里听课，我还是第一次，不仅让我感受到了实小教师工作的辛苦，更让我知道了打造高效课堂的重要性。数学教学方面，我虽然是个门外汉，但我却从教师亲切自然的教态、不疾不徐的语速、与学生平等交流的态度可见$2老师工作的认真负责；从不拘泥于教材、层次分明的教学设计、对教学细节的准确把握可见$2老师深厚的教学基本功；从师生间积极有效的互动、学生浓厚的学习兴趣、默契的配合可见这节课极受学生欢迎，非常成功！语$2老师重点在引导学生细细的品读和理解感悟上做文章，思路非常清晰，在设计中遵循了课程标准所提倡的三个维度，较好地体现了对学生个性体验的充分尊重，对学习过程和方法充分重视，并落实了语文学科的感悟、品味，培养语感的基本任务。

（四）2011年10月11日 星期二

今天，我们深入到教务处了解教学教研和“课内比教学”活动开展情况。“课内比教学”活动是深化课程改革，促进教学方式和学习方式变革，促进每一个学生健康成长的需要。通过胡主任的介绍以及姚校长的看法，让我明白了“课内比教学”的真正内涵，怎样开展好“课内比教学”活动？我认为：只要提高认识，勇于探索，其路在脚下。

通过翻阅档案资料，观课与思考，我知道了天门实小已把课内比教学常态化，不以一次论英雄，比武更是随机随堂，不打乱正常的教学秩序。“比教学”比的是教师的“能力和业绩”，通过“比”来打破平衡、引入竞争，充分展示个人教学能力和水平，促进专业成长。

（五）2011年10月12日 星期三

今天继续听课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过学习，使我深刻地认识到作为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。

总之，作为教师，要想提高自己的教学水平，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

（六）2011年10月13日 星期四

今天是实验小学一学期一次的学生家长会召开的日子，在姚校长的周密部署下，活动开展的井然有序。受邀请的近两千名学生家长晚上6点开始陆续进入校园，车辆在无人指挥的校园停靠整齐有序，6点25分学生家长在各班教室全部就座，6点30分家长会准时开始。首先是姚校长利用校园广播平台代表家长学校向家长们作专题讲座；然后是各班正副班主任汇报班级情况；接着是家长相互交流，家长代表发言；最后是班主任总结讲话，与家长面对面沟通交流。

为了加强学校与家长的沟通，让家长更全面的了解学生在校情况，使学校教育与家庭教育形成合力，实验小学召开了这次家长会，不仅参与面广，家长们还积极踊跃地参与各种问题的探讨。教师与家长在和谐愉快、轻松而又热烈的氛围中展开互动式讨论，家长们畅所欲言，各抒己见，直言自己的想法，开诚布公地指出班上存在的问题，为班级和学校的发展建言献策。拉近了学校与家庭间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。

从活动现场的效果看，无论是会议的设计环节还是学生老师及家长的发言，都显得比较完美。从中我们可以看出老师们集体智慧的体现和个人才能的发挥；看出孩子们只要你给他阳光，他就一定会无比灿烂；看出家长只要给他一个舞台，他也会跳出轻盈的舞步。我们是不是也应该行动起来？

（七）2011年10月14日 星期五

今天，我们跟随指导校长一起到天门市实验中学、天门市第一小学考察学习，我们参观了校园，了解了各校的办学条件等基本情况，并与学校主要领导进行了交流。走进天门市第一小学教学楼，被眼前该校的班级文化所吸引。走廊内，每个班级墙面上，出现了主题不同、内容丰富、色彩艳丽、都是由学生自己承办的班级校园文化。感叹孩子们为此付出的汗水和艰辛的劳动，想一想孩子们在那样的文化氛围内学习，心情是何等的舒畅。也感叹天门市第一小学的老师们为此所付出的努力。走进教室，整体的布局是经过统一规划的，桌布、书橱、展板、宣传标语、学校警句、多媒体、信息栏等，处处事事都考虑的很周全很到位，很个性，走到哪儿都是干干净净，给人以清新的感觉。

“一个好校长就等于一所好学校。”这是许多行家经常说的一句至理名言，说明了校长对于一所学校是多么重要。“一所好学校就应该有高品位的校园文化。”这是我参观了天门市城区学校校园文化建设后的感慨。

今天站在我们学校即将规划建设的校园文化背景的前提下，也希望自己能静下心来，进一步理清我们所要追求的目标，哪些是我们已经做到的，哪些是我们能做到的，哪些是我们应该做到的，哪些是我们要努力做到的？

校园文化环境建设必须建立在系统规划的基础上，统筹组织，合理安排，尊重过程管理的思路，努力构建学校新型的校园文化品味，让校园真正成为充满亲情的家园，生动活泼的乐园，探索求知的学园，墙壁开口花草说话的花园。

（八）2011年10月17日 星期一

今天，我分别参加了学校的“两会”，即行政办公会和教师例会。每周一的“两会”实验小学已将它常规化。教师大会除星期一外基本不开，开会的时间也不是很长，这么大的学校如何进行有效的管理？让我不得不探究该学校分层管理的艺术。第一，制度建设是分层管理的关键。实验小学将“教师工作指南”编印成册，做到人手一册，明确了各行政、各部门的工作职责及工作范围。第二，行政会议在上午九点召开，主要是各部门领导对上周开展工作的一个情况反馈，以及本周的工作安排、工作要求等，这个会议有效的督促各部门工作的开展，有效的监控各部门负责人履行职责的情况，为上层管理人员及时调控提供实证。第三，教师例会在学生放学后召开，主要是由学校的一名班子成员传达上午的会议精神以及对近期的工作安排等等，最后是姚校长对有关工作进行强调。整个管理流程干净利落，分工负责，职责明确，任务具体。

在参加完实小的“两会”之后，我与其他几位校长做了一些交流，都感觉在当今工作节奏快任务重的情况下，做校长的压力非常大，非常累。现实中，很多校长成了一名扑火队员，什么事情急就去做什么，大事要管，芝麻小事也要管，弄得心神疲惫。而实小的校长却做得非常好，做得轻松，不像我们那么的紧张，他有更多的时间去研究管理层上的东西。相比之下，我认为我们还缺少分层管理上的艺术，“疑人不用，用人不疑”大胆用人，放手管理这点我们做到了，但是，我们又缺少有效的监控。我想只要我们肯学习，肯思考，一定也能做个轻松的校长。

（九）2011年10月18日 星期二

今天，我见证了实验小学“教师专业技术岗位设置考核”评分工作的全过程，并且也参与了对教师所提供资料的审核与评分。充分体现了实验小学依法治校、民主管理。考核方案，经历了《方案（草案）》——公示——公开征集意见——《方案（修订案）》——公示——再征集意见——《方案》——《补充方案》。先后召开总支会、行政会、教代会主席团扩大会、教职工大会共10多次会，讨论、研究《方案》，最后由教代会表决通过后实施。

“教师专业技术岗位设置” 工作涉及到教师的自身利益，敏锐性强，实验小学反反复复征集意见，修订方案，这使群众关注的热点、难点问题迎刃而解，确保了学校的和谐稳定发展；又充分发挥了教代会作用，让教职工参政议政，审议学校的发展目标、建设项目、重大决策等，调动了教职工办学的积极性，提高了教职工的“主人公”意识。

（十）2011年10月19日 星期三

为了加快青年教师、新调入教师的成长，使他们的教学水平再上一个新台阶，实验小学于今天下午召开了青年教师、新调入教师工作座谈会。会议由办公室桂主任主持，学校领导班子成员出席了会议，青年教师、新调入教师20余人参加了会议。

座谈会以“学榜样、谈感受、爱学校、促发展”为主题，首先是青年教师、新调入教师代表发言，诚恳地谈了调入实验小学的感受和他们眼中的实验小学，他们谈得最多的是：来校后他们在工作上得到许多老教师的帮助和关爱，深受老教师关爱学生、兢兢业业、严谨治学的作风影响；通过听课、评课及课后交流，在很多方面得到提高，不论从教学水平还是管理水平上都有很大进步，感觉新环境使他们的生活愉快、充实、紧张并充满挑战，他们表示在以后的工作中将积极进取，继续向老教师学习，在教学实践中锐意改革，探索规律，努力提高自身素质，不断提高自己的教育教学技能，使自己早日成为一名业务水平高，教学能力强，受学生欢迎的优秀教师。姚校长在总结讲话中指出，青年教师、新调入的教师要不断加强自身的学习，不断提高自己的教育教学水平和教育科研水平，要认真学习和总结在学生管理上的经验，尽快使自己成长起来。

“青年教师座谈会”是学校关怀青年教师成长、了解青年教师专业发展需求的重要途径。这次会议时间不长，但意义深远，既加强了青年教师和学校之间的沟通和联系，又有利于青年教师的成长、成才。为提高实验小学教师队伍整体素质及对青年教师迅速融入学校，迎接新的挑战，更快地成长起到了积极的推进作用。

（十一）2011年10月20日 星期四

今天我们在姚校长的带领下，到天门市拖市小学参加了 “课外访万家”推进会活动。活动议程有六项：首先，参观了拖市小学校园；接着，在学校四楼会议室，拖市镇领导致辞；观看活动专题片；六个学校进行了典型发言；然后是局分管领导对“课外访万家”调研情况进行了通报；最后是局主要领导讲话。

“家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，是对教育教学工作的重要补充，绝不能用电话、书信、网络等形式代替家访。”这是天门市教育局黄局长重点强调指出的，可见领导对这项活动之重视。聆听了他的讲话，我明白了，原来这次“家访”活动不同于以往的“作秀”，它要返璞归真。通过查看相关挡案，我知道了这次家访工作注重创新，纪律严明，措施得力，资料齐全，效果显著。六位代表的发言都非常具有典型性，他们所讲述的内容均令人耳目一新，既有经验介绍，又有真情流露，能给听者以很深的启发，给我们留下了深刻的印象。

参加完今天的推进会后，我信心百倍。我相信：有先进的典型可以学习，有领导的鼓励和重视，我作为一名分管这项工作的同志，我校的“课外访万家”活动也一定会取得圆满成功，我也有理由相信：我个人将在这个大舞台上跳出我的风采。

（十二）2011年10月21日 星期五

今天观摩完学校安排的活动后，我来到了分管政教工作的石校长办公室，向她讨教学校的特色教育活动，石校长主要就学校的“名生”与“名作”评选工作情况向我作了介绍。基本思路主要体现在“七个一”，即划定一个范围、设置一套程序、成立一个专班、打通一个通道、开展一次集中评选、召开一次表彰会、开辟一个荣誉廊。

学校针对未成年人喜欢祟拜明星、追捧明星、效仿明星的这一种社会现象，开展了以“打造学生身边偶像、引导学生学习身边榜样”为活动宗旨的“名生”、“名作”评选活动。这一创造性的工作举措，让教育更贴近学生的生活实际，让学生学会了做人、学会了劳动、学会了审美、学会了感恩、学会了相互合作，塑造了学生美好的心灵和健全的人格，促进了学生的健康成长。争当“名生”、争作“名作”已成为该校广大学生的共同行动。这一特色教育活动受到了省未成年人思想道德建设工作领导小组的表彰与奖励。相比之下，我校的特色教育活动虽然也有独创，但还不够深入、没有长期坚持一贯。我相信只要我们把教育当回事，用心用情地去做，通过努力也一定能缩小差距，推动、优化我们的教育。

（十三）2011年10月24日 星期一

根据学校安排，今天我们深入到政教处，了解学校德育工作开展情况，听取了政教处雷主任关于学校德育工作情况的经验介绍：一是从理论上加强学生德育教育，主要是抓新生的入学教育和假期生活调查，并利用家长通讯、红领巾电视台、主题班队会等丰富德育形式。二是开展各种活动来落实德育工作，学校把主题教育分解成为内容各异的专题：每年的3月为文明礼貌教育月，4月为革命传统教育月，5月为法制纪律教育月，6月为理想前途教育月，7－8月为社会实践教育月，9月为行为规范教育月，10月为爱国主义教育月，11月为名生名作评选月，12月为劳动感恩教育月，元月为艺术活动月等。三是抓平时的检查评比和活动结束时的总结与改进。

听完雷主任的介绍，结合这段时间的观察，我的感触颇深。学生的日常行为规范很多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。在学校里，“文明卫生监督岗”会及时提醒，校园广播站每天表扬学校的好人好事，不定期的对那些“出格”者曝光，每位学生遵守日常行为规范的情况与班级流动红旗挂钩，这样学生就不敢“轻举妄动”了，久而久之，好的行为习惯就养成了。学校的各项主题教育，既各有侧重，又互为依存，构成了一个多姿多彩的德育系列，让学生的情操在活动中得到了陶冶和升华，增添了他们的德育“内力”。

我认为当前社会正处于一个不断变革和发展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必须做到领导重视德育工作，提高教师德育水平，加强校园周边环境治理，开展好系列活动，拓宽德育途径，方能撑起教育的一片晴空。

（十四）2011年10月25日 星期二

今天下午，我们在指导老师的带领下前往集“全国AAA级民办放心学校、全国素质教育示范校、全国民办教育教学质量示范校、湖北省五星级民办学校”等众多荣誉于一身的湖北省明星民办学校——湖北天门杭州华泰中学，进行参观学习。在该校行政的引领下，我们参观了学校校园：扑面而来的仿古文化墙、形式多样的宣传橱窗、以孝敬感恩为主题的特色标语，如一串串珍珠在我们面前呈现，玲珑剔透的综合楼、别具一格的逸夫楼、曲折静幽的科技楼、花团紧蔟的风雨花坛……一切如新友般欢迎着远到而来的客人们。随后，我们翻阅了学校的管理条例，聆听了办学经验介绍，重点参观了该校的学生寝室，每个寝室都各具特色，雅致的寝室名称、各表心志的寝室口号、责任到人的安全保障体系，让我们惊叹。

在参观学习回来的路上，我的大脑就一直在思索。华泰中学名气为什么如此之大？吸引家长和学生究竟靠的是什么？起初我并不明白，一个小小的县城里的一个小小的私立中学，给教师的待遇并不算优厚，为什么却对教师如此的苛刻。仅对教师的文明管理细则多达三百六十条，并且款款都是禁区，条条都是红线。后来我明白了，华泰中学的办学理念是“为了学生的未来，为了家长的希望，为了社会的发展。尊重主体，尊重全体。”其实这也应该是每一位有着时代责任感的教师的教育理念。这个理念里学生是主体，这个理念里没有教师，教师在哪里？教师在暗处，在学校工作的每一个细节里，在学生成长的每一个细节里，琐细之中见精神。华泰人早已把这些细则转化为自觉行为，这里的师生了不起！

（十五）2011年10月26日 星期三

根据学校安排，今天我们观摩了学校教学常规检查和教师“课外访万家活动”。教学常规检查由教务处组织，所有学校领导和年级教学组长参与，分年级组分学科对教师的备教改导情况进行了检查，并做了详细记载，下发了教学检查情况通报。教师“课外访万家活动”由办公室组织，全体教师共同参与，要求学校领导带访，正副班主任主访，科任教师随访。我有幸被分派到五（3）班随访，见证了这一家访过程，领略了实小名师的家访艺术。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。实验小学教师备课力求完美、作业批改及时认真、听课评课积极性高、辅导耐心记载详实、学生作业书写规范，给我们留下了深刻的印象。通过本次教学常规检查，一方面找出了教师备教改导方面存在的不足，另一方面也为教师们提供了互相学习和交流的机会，这样更能促进教学常规工作的进一步落实，改进教学工作，使教学工作再上一个新台阶。

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况，耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。教师上门家访，会让学生感受到老师对他的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此的距离，深受欢迎。这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。

（十六）2011年10月27日 星期四

今天下午，我们受邀观摩了六（3）班开展的《祖国在我心中》主题班队会。班会课由四名学生主持，在雄壮的国歌声中拉开了帷幕，队员们观看了一系列图片，回顾了祖国的历史足迹。之后，队员们积极参与了“祖国知多少”的知识竞赛，满腔热情地朗诵了《我骄傲，我是中国人》，饱含深情地唱响了《祖国祖国我爱你》《歌唱祖国》等爱国歌曲，孩子们还兴致勃勃地讲述了长征故事，谈了改革开放以来祖国发生的巨大变化。活动结束前，主持人的葫芦丝独奏《妈妈的吻》，让孩子们放飞了自己的心灵，放飞了自己的理想，将整个活动推向了高潮，令人回味无穷。最后，中队辅导员付琼莉老师做了总结，引导同学们理性爱国，要求同学们要从思想上、知识上充分装备自己，把爱国心与爱国行统一起来。

通过此次活动，队员们回顾了共和国的成长历程，体会到建国以来人们生活的巨大变化，感受了新中国建设的辉煌成就，进一步增强了民族自信心和自豪感，升华了爱国主义精神，更重要的是每个孩子都参与了活动，得到了一次可贵的锻炼，为祖**亲献上了一份独特的厚礼。活动形式新颖，活动内容丰富，值得我们学习借鉴。

（十七）2011年10月28日 星期五

今天，我受邀参加了语文组的集体备课活动，切身感受了实小的教研氛围。首先由三位老师主备三项教学内容，然后全组对期中考试的复习工作进行了讨论并拿出了周密的复习计划。在备课过程中，各主备老师不但准备充分，内容详实，而且提供了多种教学思路、方法，拓宽教师们的教学视野；其他老师积极参与，或争论、或探讨、或请教，研讨气氛热烈，在讨论中生成了很多一次备课时没有注意或没有明确的内容。

实小的教研活动开展的扎扎实实，行之有效，内容细致认真，老师们互相探讨教学方法，交流教学经验，并且联系到具体学生学习生活中去，不仅有利于共享资源，更有$2老师们及时的发现问题，解决问题，更好地促进了自己的教学，有效地提高了学生的能力。我感受到了学校领导对教学工作的重视，也体会到了老师们工作的繁琐和辛苦。

（十八）2011年10月31日 星期一

根据学校安排，今天我深入学校总务处，听取了总务处骆主任对学校后勤管理工作的经验介绍：总务处坚持勤俭办学的原则，确立了为学校教育服务的思想。严格执行学校财金制度，规范各类收费及手续，保证学校工作的正常开展。后勤工作本着花小钱、办大事、办实事的原则，实行经费使用申报制度，每一笔开支都要由当事人填写支出申请单，报经后勤副校长核准方可购物，支出后再由校长批准核销。后勤处一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财；另一方面，千方百计解决教师、学生的学习、生活所急需，保证教师、学生能安心工作和学习。办好食堂和小卖部，严格监控进货渠道，严把质量关，把教师和学生安全放在首位，保障卫生工作到位，防止食物中毒现象出现。除食品安全外，还对学校住房，教学设备、设施进行定期检查，发现安全隐患及时排除，发现问题及时解决，使之安全运行。

实小的领导没有做遥控指挥者和高高在上的发号施令者，而是坚持把工作做实做勤，坚持后勤服务于师生生活，服务于学生健康成长，服务于平安校园创建。我深刻体会到，作为一名领导，应该深入后勤工作的每一个角落，细心用“眼”去看，才能看出问题、反思原因；用“鼻”去嗅（如火味、臭味、霉味等）安全隐患；用“口”去了解情况，及时进行指导；用“耳”虚心听取别人的意见和建议，集思广益，寻求解决问题的最佳方法；勤用“脚”走动，只要亲临现场才能眼见为实；勤用“手”做事，一些自己举手投足就能解决的事情，就及时去做，不要上传下达逐级落实，这样会影响效率，贻误战机，会导致一些小隐患酿成大悲剧。

（十九）2011年11月1日 星期二

今天，洪湖市峰口镇明德小学袁校长率队一行十人来到天门实小观摩学习，我们陪同学习观摩了学校的各种管理、教学教研等各项活动，到四（3）班教室听了$2老师的语文课《小泽征尔的判断》，再次感受到了实小真实的大班教学课堂。

这次学习，能在真实的学校、课堂现场环境中观察和感悟实小教师及研修团队的教育教学艺术，把“学、问、思、辩、行”等自主学习行为整合为一体，感受与体验名师教育思想，教学风格。真是不枉此行！我想，今后还要把握新课改的动态，要了解新理念的内涵，要学习更多的理论知识，厚实自己的底蕴。要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

（二十）2011年11月2日 星期三

根据学校安排，今天了解学校党支部建设工作情况，我实地查看了学校党员活动室，翻阅了党支部活动资料，并与学校党支部成员座谈，就如何加强学校党支部建设，如何发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用等许多方面展开了交流，让我受益匪浅。

我感到，要充分发挥党支部的战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，加强党员的理论学习，是一条必不可少的途径。实小就非常注重党员的学习培训，党建工作扎实有效。在今后的工作中，我认为，尽管任务繁重，但还是必须要挤出时间，加强自己的政治学习，尤其是加强党员的学习。在平时，要多关心国际国内大事，关心时事政治，不断加强自身修养，提高理论水平，提高思想觉悟，提高工作能力和业务水平。只有这样，通过不断的学习，党员的思想觉悟才能进一步提高，才能进一步巩固已有的良好的学习风气，党员在各项工作中的先锋模范作用才能进一步得到发挥。

（二十一）2011年11月3日 星期四

根据学校安排，今天我深入到学校办公室，查看档案资料，了解工作情况，与办公室领导座谈，就如何辅助决策、管理事务、协调关系、调查研究、收集信息、对外宣传、制定规章制度、管理会议、接待来访、招待客人、整理文档等方面进行了交流。

通过学习交流，我懂得了：办公室的基本任务是参与政务、管理事务、搞好服务。办公室是协助领导办理专门事项、辅助和协调整个日常工作的部门，在学校工作中处于中枢和要害部位，是沟通上下的咽喉，联系左右的纽带，对外交流的窗口，传递信息的中枢，领导决策的外脑和处理日常事务的手足。实验小学作为天门市的窗口学校，办公室工作千头万绪，当好一名办公室主任不容易呀！从实小办公室领导的身上我们学到了很多……

（二十二）2011年11月4日 星期五

今天，很荣幸在学习为时不多之日，能观摩到天门实小期中考试活动。在周前会前教务处就已经对期中考试工作作出了详细的安排，会上只是给学校领导和各年级组长发放了一份安排表，没有作过多的强调。期中考试就这样如期按时，有条不紊的进行着，监考老师认真负责，学生做到诚信考试。

观摩了如此大型的教学活动后，我更添了几分思考：不是学校领导不重视期中考试，而是领导$2老师们的工作都抓在了平日，教师教的实实在在，学生学的实实在在，没有虚情假意、娇柔做作，在他们身上我感受到了什么是真正的事业心和责任感。

（二十三）2011年11月7日 星期一

今天，我跟学校主管工会工作的刘校长进行了交流，实小在校务公开方面主要采取了三种方式：①校务公开专栏。校工会在学校醒目的地点专门设置了校务公开专栏，经常公开与教职工密切相关的信息。如：有关专业技术职务的评审工作，从评审工作的安排、评审工作纪律要求、评审工作异议期的征求意见以及评审结果；有关干部聘任的任前公示；有关推荐各类先进的候选人的意见征集；有关学校学科发展及规划方案；有关学校大型基建项目建设方案的意见征集；有关改革、岗位津贴改革方案等等，都做到及时公开。②利用校园网公开。网络对教职工的工作、生活，对学校的管理等，产生着越来越大的影响，越来越多的教职工通过网络了解信息的比例日益增加。校工会注意将有关信息及时上网公布，同时注意配合学校有关部门上网公布校务信息。③召开信息发布会。对于教职工普遍关注的一些问题，如人事改革、职务评聘等，校工会组织专题信息发布会，召集有关人员参加，由校主管领导亲自发布，并当场解答一些提问，也收到了比较好的效果。学校以校务公开为途径，做好民主参与及民主监督工作。通过调查研究，了解、反映教职工的意愿和要求，了解教职工普遍关注的热点问题是贵校工会的传统做法。在调查研究的基础上提出问题，并提出解决问题的切实可行的建议方案，在参与和监督解决热点、难点问题的过程中，实现公开、公平、公正，这已成为贵校工会的一种工作模式。

我深知，要做好学校工会工作，仅有一腔热情是远远不够的，它要求我们工会干部有较高的理论水平，会分析各种矛盾，要学会与教职工交流与沟通，真正使自己成为教职工的“铁哥儿们”“贴心人”，教职工有什么话都愿意和自己讲，而且在当今机制下，工会干部更要学会保护自己，讲究工作方法和艺术，这一切都需要认真的学习。作为工会工作的一名新兵，我有幸在贵校学习，感受较多，受益匪浅，这必将对今后做好工作起到很好的作用。

（二十四）2011年11月8日 星期二

今天，整个学习活动即将结束，我们向基地学校领导班子汇报了研修期间的工作学习体会和主要收获，并对我们挂职期间的表现进行考核点评，提出建议。姚校长给我做了书面的挂职鉴定，对我的学习态度给予了高度评价并亲自为我们颁发了结业证书，对我们圆满完成了这项工作表示祝贺，并表示我们的友谊要坚持下去，要延续下去。希望我们将自己的收获结合本校的实际情况，在实践层面加以应用，并不断的反思。衷心祝愿我们能干出一番事业，能成为个人素养高、善于学习、勤于思考、有悟性的教育领军人物。

短短一个月的挂职学习，在天门实小的每一天都让我思考着、感动着、收获着。通过学习，让我更准确的定位自己，清楚的看到以后学校管理与个人成长的努力方向，更新了自己的教育理念，提高了自己的工作能力……总之，这次跟岗培训给我留下了精彩而美好的回忆，它将是我人生道路上一道最靓丽的风景。我会把在这里学习到的先进的管理理念与实践知识带回我校，用于今后的学校管理和教育教学中，尽自己最大的能力来提升自我，完善自我。

第二篇：校长挂职学习日志集

校长挂职学习日志集

求真务实抓常态 课题带动促特色

泰山区徐家楼办事处宅子小学 赵 海

三天封闭培训，聆听了四场专家报告，参与了三次讨论活动，分享了七位代表的学习成果，校长挂职学习日志集。杨国顺教授对如何提升校长的课程领导力提出了高屋建瓴的指导意见，报告令人耳目一新。李升勇校长带领一支“魔鬼团队”，大刀阔斧实施课堂教学改革，让人为之震撼。杨世臣校长讲述了该校“晨诵、午读、暮时的学生读书活动的开展情况。天津大港第五中学刘炳昭校长用诙谐幽默的语言，娓娓道来、向大家讲述了健康的理念文化，儒雅的教师文化、蓬勃向上的学生文化、富有活力的课程文化等等，为大家打开了一扇学校文化建设之窗，开阔了大家的眼界。结合专家名校长的报告，对照自己单位所做的工作，感到平时也做了大量富有成效的工作，但离他们的差距还是很大，现在学有目标了，赶有方向了，梳理一下工作思路。

一、建设理念文化，引领学校发展

学校办学理念是学校以及师生员工追求的共同目标、精神境界和价值观念，反映师生的精神面貌，它是学校文化的核心，是学校一切教育教学工作的导向，一种精神力量，一种价值期望。作报告的三位名校长都有先进的办学理念，心里始终装着学生的快乐健康成长，在他们创名校的历程中，彰显了他们的办学理念。我们充分调动全校教职工的智慧和热情，形成了“让学生享受学习的快乐”的办学理念，基于三方面思考：第一，课程改革就是要帮助校长改变只关注学生的学习成绩，而忽视师生的需求和感受的观念与行为，想方设法让师生在原先有的基础上获得最佳的发展。第二，现在的小学生学习负担很重，学习很辛苦，压力大;学生没有休息、娱乐、玩耍的时间，没有儿童时代的童趣与快乐;学生的视力、体质普遍下降。这种现状是由当前“考高分、上好学校能改变人的命运”的功利性在教育的反映。教育的功利性使教育偏离了教育的本质，我们应克服功利性，还教育的本质。第三，基础教育的小学应该是少年儿童的乐园，学习活动应有益于学生的身心健康，学生能体验到无限的快乐，从而喜欢学校生活，喜欢与同伴交往。

二、抓师生共读，让读书声传遍校园

金茵小学以“书”为核心，打造童心悦读的办学特色，建设开放的墙壁文化，诗意的园区文化，特色的大厅文化，丰富的楼道文化，个性的阅览室文化，多彩的班级文化，让读书变得像呼吸一样自然。

他们注重了学习型校园的建设，在师生中广泛开展了读书活动，而且计划周密，措施得力，落实到位，教师的水平、学生的素养都有很大的提高，鉴定材料《校长挂职学习日志集》。我也深深地体会到：在师生中开展读书活动是教育发展的必然要求，是新一轮课程改革的需要。校园就应该成为教师和学生读书思考的地方。作为教师，在知识爆炸的年代，必须牢固树立终身学习的意识，让读书成为乐趣，提高自身的业务素质，以满足教育教学的需要;读书还修身养性，陶冶情操，培养道德情感。作为学生，是在书本与实践中获得知识，多读书能开阔视野，启迪思维，培养学生分析问题与解决问题的能力，提高学生的综合素质，学生养成读书的习惯受益终生。应该说，抓好师生读书活动的开展，就是抓住了教育可持续发展的真谛。

我校购买了大量图书，发动学生为班级捐献图书，充实图书角，共同分享图书资源，每个班的图书管-理-员非常负责，同学们得到了以书为伴的快乐，书香班级建设取得成效，读书小明星成为大家的榜样。教师方面的书籍资源也相当丰富，但实事求是讲，教师的读书热情没有学生高，我们不能以没有时间为理由，今后要挤出时间读书，建立一系列的考评机制，推动教师读书活动的开展，特别是建立“以阅读的方式度过暑假”的读书理念，参加市教科所开展的“教师暑期阅读随笔大赛”活动，展示分享教师的阅读成果。

三、建设管理文化，促进师生发展

管理的目的是提高工作效益，管理的艺术是激发人的激-情，促进人际和-谐，管理的最高境界应是促进人的发展。为此，我们以“自动自发用心工作”为管理理念，充分尊重教师的主体地位，把教师的发展和需要作为学校工作的出发点和最终归宿。我们激发教师团队内在的激-情和创造力，增强学校凝聚力、感召力和服务意识，使学校管理能够更高效地服务于学校的育人目标。

在管理过程中，一是民-主决策，科学管理。学校每学期召开一次全体教师恳谈会，认真听取对学校发展的意见和建议，完善各种规章制度，落实科学管理。确保各项制度科学、规范，符合民-意，有利于素质教育的实施，有利于学生的健康成长，有利于教师的专业发展，有利于学校健康可持续发展。二是尊重教职工的知情权。如：教职工考核、评优评先、职称聘任、物资采购、财务收支，全部实行阳光操作，予以公示。我们每学期组织一次家长评教活动，自觉接受家长、社会的监督。三是广开言路。鼓励家长提合理的意见和建议，公开校长电话、邮箱，加强与师生及家长的信息交流，开放办学。四是关心教师生活，关注教师心灵，激发工作热情。如：校门口设立遮阳伞，为安保人员提供便捷服务;季节转冷送上坐垫，把温暖送给老师;方便快捷的小食堂，解决教师的午餐问题;统一的校服，展示教师的风采;教师生病了，其他老师主动为其代课，学校领导班子看望慰问;老师家里有喜事，送去声声祝福;老师家里有难事，学校尽量帮其解决;三八节座谈会，让女教师畅所欲言，感受作为教师的喜悦;学期末总结会的欢歌笑语和声声祝福，让大家回忆昨天，珍惜今天，拥抱明天。总之，我们学校是一个友爱、和-谐、幸福的大家庭，家庭中每一个成员，都是和-谐的营造者，更是幸福的体验者。

第三篇：校长挂职学习日志集

求真务实抓常态 课题带动促特色

泰山区徐家楼办事处宅子小学 赵 海

三天封闭培训，聆听了四场专家报告，参与了三次讨论活动，分享了七位代表的学习成果。杨国顺教授对如何提升校长的课程领导力提出了高屋建瓴的指导意见，报告令人耳目一新。李升勇校长带领一支“魔鬼团队”，大刀阔斧实施课堂教学改革，让人为之震撼。杨世臣校长讲述了该校“晨诵、午读、暮时的学生读书活动的开展情况。天津大港第五中学刘炳昭校长用诙谐幽默的语言，娓娓道来、向大家讲述了健康的理念文化，儒雅的教师文化、蓬勃向上的学生文化、富有活力的课程文化等等，为大家打开了一扇学校文化建设之窗，开阔了大家的眼界。结合专家名校长的报告，对照自己单位所做的工作，感到平时也做了大量富有成效的工作，但离他们的差距还是很大，现在学有目标了，赶有方向了，梳理一下工作思路。

一、建设理念文化，引领学校发展

学校办学理念是学校以及师生员工追求的共同目标、精神境界和价值观念，反映师生的精神面貌，它是学校文化的核心，是学校一切教育教学工作的导向，一种精神力量，一种价值期望。作报告的三位名校长都有先进的办学理念，心里始终装着学生的快乐健康成长，在他们创名校的历程中，彰显了他们的办学理念。我们充分调动全校教职工的智慧和热情，形成了“让学生享受学习的快乐”的办学理念，基于三方面思考：第一，课程改革就是要帮助校长改变只关注学生的学习成绩，而忽视师生的需求和感受的观念与行为，想方设法让师生在原先有的基础上获得最佳的发展。第二，现在的小学生学习负担很重，学习很辛苦，压力大;学生没有休息、娱乐、玩耍的时间，没有儿童时代的童趣与快乐;学生的视力、体质普遍下降。这种现状是由当前“考高分、上好学校能改变人的命运”的功利性在教育的反映。教育的功利性使教育偏离了教育的本质，我们应克服功利性，还教育的本质。第三，基础教育的小学应该是少年儿童的乐园，学习活动应有益于学生的身心健康，学生能体验到无限的快乐，从而喜欢学校生活，喜欢与同伴交往。

二、抓师生共读，让读书声传遍校园

金茵小学以“书”为核心，打造童心悦读的办学特色，建设开放的墙壁文化，诗意的园区文化，特色的大厅文化，丰富的楼道文化，个性的阅览室文化，多彩的班级文化，让读书变得像呼吸一样自然。

他们注重了学习型校园的建设，在师生中广泛开展了读书活动，而且计划周密，措施得力，落实到位，教师的水平、学生的素养都有很大的提高。我也深深地体会到：在师生中开展读书活动是教育发展的必然要求，是新一轮课程改革的需要。校园就应该成为教师和学生读书思考的地方。作为教师，在知识爆炸的年代，必须牢固树立终身学习的意识，让读书成为乐趣，提高自身的业务素质，以满足教育教学的需要;读书还修身养性，陶冶情操，培养道德情感。作为学生，是在书本与实践中获得知识，多读书能开阔视野，启迪思维，培养学生分析问题与解决问题的能力，提高学生的综合素质，学生养成读书的习惯受益终生。应该说，抓好师生读书活动的开展，就是抓住了教育可持续发展的真谛。

我校购买了大量图书，发动学生为班级捐献图书，充实图书角，共同分享图书资源，每个班的图书管-理-员非常负责，同学们得到了以书为伴的快乐，书香班级建设取得成效，读书小明星成为大家的榜样。教师方面的书籍资源也相当丰富，但实事求是讲，教师的读书热情没有学生高，我们不能以没有时间为理由，今后要挤出时间读书，建立一系列的考评机制，推动教师读书活动的开展，特别是建立“以阅读的方式度过暑假”的读书理念，参加市教科所开展的“教师暑期阅读随笔大赛”活动，展示分享教师的阅读成果。

三、建设管理文化，促进师生发展

管理的目的是提高工作效益，管理的艺术是激发人的激-情，促进人际和-谐，管理的最高境界应是促进人的发展。为此，我们以“自动自发用心工作”为管理理念，充分尊重教师的主体地位，把教师的发展和需要作为学校工作的出发点和最终归宿。我们激发教师团队内在的激-情和创造力，增强学校凝聚力、感召力和服务意识，使学校管理能够更高效地服务于学校的育人目标。

在管理过程中，一是民-主决策，科学管理。学校每学期召开一次全体教师恳谈会，认真听取对学校发展的意见和建议，完善各种规章制度，落实科学管理。确保各项制度科学、规范，符合民-意，有利于素质教育的实施，有利于学生的健康成长，有利于教师的专业发展，有利于学校健康可持续发展。二是尊重教职工的知情权。如：教职工考核、评优评先、职称聘任、物资采购、财务收支，全部实行阳光操作，予以公示。我们每学期组织一次家长评教活动，自觉接受家长、社会的监督。三是广开言路。鼓励家长提合理的意见和建议，公开校长电话、邮箱，加强与师生及家长的信息交流，开放办学。四是关心教师生活，关注教师心灵，激发工作热情。如：校门口设立遮阳伞，为安保人员提供便捷服务;季节转冷送上坐垫，把温暖送给老师;方便快捷的小食堂，解决教师的午餐问题;统一的校服，展示教师的风采;教师生病了，其他老师主动为其代课，学校领导班子看望慰问;老师家里有喜事，送去声声祝福;老师家里有难事，学校尽量帮其解决;三八节座谈会，让女教师畅所欲言，感受作为教师的喜悦;学期末总结会的欢歌笑语和声声祝福，让大家回忆昨天，珍惜今天，拥抱明天。总之，我们学校是一个友爱、和-谐、幸福的大家庭，家庭中每一个成员，都是和-谐的营造者，更是幸福的体验者。

第四篇：挂职日志 !

！挂职日志2 今天是周三，算算挂职锻炼也有一周的时间了。在区城管大队的一周时间里，学到了不少的东西，也有些体会吧。办公室的领导对我也很照顾，在这里表示感谢，希望我可以为城管大队做些力所能及的事情吧。

上周五，区城管大队召开了半年工作总结会议暨世博安保再动员大会，我也算参加了一次大型会议的组织筹办过程，感觉还是挺麻烦的。要联系租借场地，要布置会场，要制作标语横幅，要看看灯光效果什么的，同时还要出一份会议材料并联系印刷厂印制，布置会议流程，联系领导出席，通知各个科室、中队、分队准时参加，布置席卡、水，确定工作人员职责（谁要负责签到，谁要负责接待，谁要负责引导等），这些对我来说也算是宝贵经验吧。

再有，我想谈谈对会议内容的感受。从前一直听说政府部门的会议令人发困，这次参加了感觉并不是那样的，我觉得大家提出了很多实实在在的东西。会议令人发困的原因就是内容太浮于表面，总是一些条条框框的大道理，令人听得云里雾里的。此次会议很务实，首先邀请了四个分队代表进行发言，他们都谈了自己镇或是街道的问题及一些解决措施，中间穿插了很多实实在在的案例，这让人听起来就觉得一些规章制度有的放矢，有一种脚踏实地的感觉。另外，领导的发言也并不是一味的念稿子，结合前面几个分队的报告，对上半年的工作进行了总结，又布置了下半年的工作。而市里来的领导的讲话我觉得更深入人心，他几乎没有准备稿子，谈了一些实实在在的问题与矛盾，这在一些案件中表现得尤为突出，令我受益匪浅。会议从两点钟一直开到快六点，但我觉得时间过得蛮快的，也许是因为我听到了一些感兴趣的东西，受到教育了吧。

接着我想谈谈我的主要工作，在来的第一天，办公室的马主任就给了我一个课题，就是如何利用世博这一契机，来提升闵行城市管理的能级。这是个很大的题目，可以谈好多东西，我这周基本在找一些资料看看，先对城市管理这个概念熟悉一下。总的看下来，目前人类对城市管理的认识是一项复杂的系统工程，这个结论看似很简单，其实是经过了很长时间的探索与论证而得出的结论。在过去很长的一段时间里，人们一直以“还原论”为主体来把握城市管理，其实不仅仅是城市管理，很多学科都在受到“还原论”的影响。这里引用一段对还原论的描述：

还原论（Reductionism）主张把高级运动形式还原为低级运动形式的一种哲学观点。它认为现实生活中的每一种现象都可看成是更低级、更基本的现象的集合体或组成物，因而可以用低级运动形式的规律代替高级运动形式的规律。还原论派生出来的方法论手段就是对研究对象不断进行分析，恢复其最原始的状态，化复杂为简单。

看似很有道理，其实它忽略了系统的内在联系，就算是系统中每个单元的功能都已经完全掌握了，系统的整体功能其实还很不明朗，因为当各个单元放在一起相互影响时，功能就变得复杂了，可以理解为“1+1>2”吧。城市管理就是这样的复杂巨系统，这就 1

是钱学森学长提出的系统论的概念。城市不仅仅是一个复杂巨系统，而且她还是一个开放的复杂巨系统，所以想管理好城市，就不能将眼光局限于每个部门的职能，一定要从全局的高度来综合分析城市发展中所遇到的问题。这我认为就与“科学发展观”若合一契了。也许“科学发展观”正是我党提出的管理我们这样一个大国，这样一个比城市更为复杂的超复杂巨系统的方法吧。

另外，通过翻阅一些材料，可以看到闵行城市发展的瓶颈其实代表了我国很大一部分城市地区的发展的主要矛盾，其实我觉得也就是我国现阶段的主要矛盾。当人们对生活环境有了更高的要求时，由于早期的规划并不科学，导致政府无法快速满足这种需要，无法快速完善居民居住环境的相关配套设施，这就引发了很多的社会问题。比如乱设摊，因为有居民的需求在那里，所以屡禁不止，并造成了管与不管都不对，查与不查都招人指责的尴尬境地。于是，有的地方绞尽脑汁，想出了一些好的点子，比如：首次违章不罚款，发放三种“临时证”等。我认为这是对城市管理的有益探索，正因为城市管理是门复杂的系统科学，所以才要有新的方法来解决问题。而且解决问题也不能依靠某一专一部门，要几个部门齐抓共管，全力配合，才能将问题圆满解决。如果几个部门将问题踢来踢去，或是相互推诿，相互拆台，那问题就根本无法得到解决，甚至会越来越严重。比如夜排档问题，就要城管大队、卫生局、工商局、建交委、绿化市容局等几个部门协力解决，仅靠一个部门是没法对这一顽疾进行根治的，就好像对付一种严重的疾病，医生要采用多种类型的药剂，多种治疗手段来治病一样。

以上主要是关于我的工作的一些体会，鄙陋之处希望大家海涵，毕竟初出茅庐，谈些专业一点的想法未免贻笑大方了。——王传毅 10-7-21。

！挂职锻炼日记（节选）11-1-28 李传华 湖南省津市监狱 热★★★

给我一支笔，我会去吸取营养，凝聚精华，描绘宏图；赠我一条溪，我会日夜兼程，融会贯通，聚集成海；现在给了我一次机遇，我会在六十个日日夜夜里，勤奋努力，无怨无悔，力结硕果-题记

10-7-31 星期六 天气：晴

上午10点，湖南省监狱管理局七楼会议室内热闹非凡，掌声不断。这里正在召开我省首批50名监狱基层骨干或后备干部赴外省挂职锻炼专题会议。省局罗茂智政委语重心长地提出了殷切期望，作出了重要指示。今天，省局吹响了学习锻炼，吸取经验，奋力追赶的号角；明天，我们踏上取经之路，抓住机遇，不懈追求。

10-8-2 星期一 天气：晴

从福建监狱管理局办公楼启程奔赴福建莆田监狱挂职那一刻，我心潮澎湃，一路上告诫自己要以饱满热情苦练内功，勤奋好学，多观察，勤思考，对自己提出了“五心”要求：一要虚心。尊重领导，多请教，保持谦虚作风。二要用心。扎实学习，杜绝敷衍了事走过场。三要诚心。热情待人，诚恳做事，乐于奉献。四要细心。寻差距，勤观察，2

善于挖掘和总结他们监狱的特色及闪光点。五要同心。和他们齐心协力，团结友爱，积极出谋划策，协助他们把工作做得更好。

10-8-3 星期二 天气：晴

今晚七点，我随同莆田监狱党委书记、监狱长陈文科进监开展监狱长接待日活动。参加活动的还有驻狱检察室负责人、狱政科长、教育科长、监狱医院主治医师等，在接待室内，陈监狱长用两个半小时接待了诉求和问题罪犯18名，面对每名罪犯的诉求问题，陈监狱长始终保持和蔼可亲、耐心细致的态度，认真解答，当场不能解决的，根据问题性质一并在规定工作日内予以答复和解决，所回复和解决的问题均在监狱教育电视频道《回音壁》上予以播放。

10-8-11 星期三 天气：晴

今天上午到一大队跟班锻炼，了解了基层管理工作情况，发现有许多值得学习借鉴的方法。比如：所有警察进监必须戴警帽和上岗证，一线警察实行配警戒具和对讲机，每个车间均有一名当天负责全面管理的值班长，实行“一前一后一巡查”模式，生产现场保持3名以上警力。岗位大培训大练兵实行边训练边考试，不合格的停岗补考。用季度、评先评优等形式来实施奖励，给先进代表外出考察、学习机会等来激励警察工作积极性。监区警察值班室设在监内。每晚监区1名领导，分监区2名警察值班。警察当班中晚餐均由食堂送餐进监，出监门必须经监区长或教导员审批，警察出省必须经狱政治处审批。每周一为监区警察政治学习时间，当时正学习省局下发的《化腐朽为神奇》和《拯救灵魂》两书。罪犯每天劳动8小时，下午6点车间统一停电收工，晚7点组织收看新闻联播和监狱教育频道，监区以形势道德、生产技能等方面内容为重点，每周对罪犯教育学习内容进行安排。监内有称为“110”的警察组进行24小时巡查，随时处理、查证和协调罪犯违规或其它问题，罪犯如对处理不服，可申请合议，监狱组成合议庭处理和评议违规事件。

10-8-19 星期四 天气：晴

今天上午向分管改造的副监狱长了解了该狱在监管安全、教育改造方面的经验和管理特色。（1）监狱实行“边生产、边发展”工作思路，形成“民警建监狱”特色，实行监狱布局建设项目集中招标程序。（2）与中级法院、驻狱检察院积极协调，达成裁定和实施罪犯“减刑到天”制度。（3）监内实行罪犯“零留监”和“后勤犯”竞争上岗、号房罪犯日轮流汇报制度等。（4）实行危顽犯公开转化上墙，将罪犯照片、危险类型（自杀和脱逃的除外）等张贴公示，对包教管控警察予以一定的奖励。（5）信件来往必须经分监区长审阅，对有疑问和涉及改造问题的信件必须扣留，并对该罪犯发出违反信件规定告知书，被扣留信件录入电脑资料登记备查。亲情电话则按罪犯处遇和奖励标准来操作进行，加强现场监听和自动监控系统。节日期间为罪犯免费开通短信平台。（6）实行监区上报每周罪犯菜谱制度，开展“节约粮食”活动，对罪犯节约下来的大米由监区根 3

据实际需求进行添菜加油。设立罪犯免费生日餐和“肯德基”进接见室，对所有释放犯发送一套衣鞋、一个新生手提袋。建立罪犯慢性病档案，跟踪治疗，邀请社会名医进行问诊，允许120急救车直接进监接治急病号。（7）搞活教育形式，创新教育模式。每月监区轮流举办一场罪犯文艺晚会，每年至少开展两次亲情帮教会，完善监狱电视教育频道节目和专栏制作，拍摄监狱电视剧和现场直播专题片，监狱罪犯自己成立海峡乐队自编歌曲演出，开展监狱“6+1”明星选拔赛和罪犯田径运动会等。（8）加大心理咨询培训和运行力度，警察中现有二级心理咨询师30人，三级心理咨询师达150人，多次邀请知名心理专家来监狱给警察和罪犯授课咨询等。

10-9-16 星期四 天气：晴

今天到监狱心理矫治中心了解有关罪犯心理矫治工作情况。监狱致力于加强心理矫治工作规范化建设，推行罪犯分级预警，较大违规心理介入和危顽犯心理跟踪制，将心理矫治工作向狱情防控和罪犯个别化矫正延伸。通过调研，发现并纠正了我们的一些误区：一是心理咨询时对罪犯要共情，不能同情；二是帮助罪犯自助而非帮其决断；三是要积极关注罪犯日常心理行为，但不能对罪犯给以盲目乐观和盲目肯定；四是在心理矫治罪犯中警察主要是“听”，只顾自己“说”是错误的；五是要与罪犯建立良好的咨询关系，把对罪犯指导、辅导变成教导的做法不可取；六是突出警察个人咨询的风格和人格魅力，千篇一律的咨询会让罪犯感到厌倦；七是咨询师必须认识到心理矫治不是一时一刻就能立马解决罪犯心理问题和困惑的，要有持久耐心地感化矫治。

10-9-27 星期一 天气：晴

光阴似箭，日月如梭。回首两个月在莆田监狱工作、锻炼、生活的时光，有收获：撰写了一本长达6万余字的挂职日记、以及收集和总结了莆田监狱工作经验、管理特色等方面材料，这是一笔用心血汗水聚集成的宝贵财富；有甘甜：源于忘不了莆田监狱党委班子团结务实，拼搏进取的工作作风，源于忘不了监狱科室、基层领导及一线警察爱岗敬业的精神和乐于奉献的品质；源于忘不了监狱领导及警察们不厌其烦、热心帮我指导解答，毫无保留不遗余力为我传经送宝，令我敬佩、让我感动；有感慨：通过短暂的挂职锻炼，启发很大，感叹我们湖南监狱与福建监狱对比各个方面出现的差距和不足，需要我们下大力气、下狠功夫、下决心去快速追赶；也有些许遗憾：他们的“真经”太多，而我们挂职时间过短，很难把他们全部的经验特色做到融会贯通，但是我希望以自己的杯水之智、微薄之力，让这些“真经”发挥无穷大的作用。

10-9-28 星期二 天气：晴

今天上午，我们挂职锻炼的一行10人齐聚在福建省监狱管理局。领队胡红燕专程赶来主持福建片挂职锻炼总结会议，福建省监狱局政治处相关领导也列席参加，挂职人员向领导汇报了自己锻炼情况，相互交流挂职工作经验，畅谈学习体会，上交挂职学习报告，挂职锻炼取得了实效，达到了预期目的。可谓：

酷暑难挡莆田行，勤学苦练取真经。深入基层跟班走，吸精摄华观察细。每日笔记周小结，月末汇总细分析。听写并用记录全，搜经寻宝求创新。认真思考谈体会，讨论归纳找差距。学海无涯无止境，启发收获广集益。闽蒲之行终难忘，采撷春风秋实喜。

！挂职日记七：经济转型之惑 4月12日 21世纪经济报道 与学者聊天，或者多读点书确实是必要的。

清明前回北京休了几天假，顺便约了两位学者聊聊天。他俩都是国务院研究中心的经济学家，张文魁和李佐军。

我没有带非常具体的目的过去，只对他们说想要交流一下在广东基层的所见所闻。同时，与之聊聊广东的经济转型。

之所以特别关注广东，首先，广东的经济转型本身是一个特别值得关注的案例。它是中国经济发展最早、最成熟也最市场化的一块区域，正因为已然很成熟，广东不能像其它如白纸一张的地方，想怎么转就怎么转，其转型受到相当大的现实利益体阻碍；也因其最为市场化，所以其转型不能过分强调政府意志，而需探寻一条市场之路。

广东经济新路径当是如何？广东该怎么转型？其转型路上的各种障碍又该如何化解？

与印象中不同，张文魁并没有那么亲切善谈，我们聊了十几分钟就结束了，对于我的选题，他只提供了一点建议：转型期的基层领导，其思维模式和行为模式的变化，或是有趣的研究方向。

李佐军则不同，我们聊了一个多小时。这次长谈，让我对他刮目相看。不管别人怎么看他，这位师从吴敬琏的经济学家有些观点我比较认可。

他这样剖析经济转型：经济转型，并非仅仅是经济和产业的问题，而是整个思路逻辑都需要转变的问题。

先来预设经济转型的方向是什么？按照我们现在的目标，我们希望未来的经济模式是服务化的，即从高度化的工农业转为服务业；第二是高端化的，即从低附加值的生产模式转向高附加值的生产模式；第三是绿色化，即从资源消耗型转为节约型经济；第四是特色化和专业化；第五是产业集群化；第六是品牌化。

看到了目标，有政府官员会说：“好，照着目标该变的变，污染的工业推出去，重新规划„„”于是，遍地可能会出现某一产业的高度重合规划，或者受限于GDP压力，官员更多阳奉阴违，继续资源消耗„„

原因在哪里？经济的问题，已经不仅仅是经济体制的改变就能解决了，需要政治体 5

制改革以及社会文化层面的改革予以配合，甚至后者是主导者。经济要转型，需要政府先转型，社会文化先转型。

如政府的考核体系应该改变，政府的职能也需要转变，政府不该企业化，而应当将自身角色变为社会秩序的主导者。

社会文化也需要转型，否则，体制转变之时，人们的观念和思想意念没有跟上也不行，这一点是转型成败的关键。

在他看来，真正的经济转型路径应该是：政治体制改革——制度变更——经济转型。也就是说，经济转型，如果脱离了政治体制改革，根本不可能实现。

我指出，政治体制改革，是一场自上而下的运动，并非基层政府所能决定和掌控的。李佐军认为，广东历来是改革的先锋，在广东试行这套思路未尝不可，也可以向中央提供有利借鉴经验。从汪洋上任后提出的“解放思想”可以判断，汪有意进行尝试。

与他们交流之后，我发现自己在挂职期间可以做一项有趣的调查，即从基层生态去感受经济转型的方方面面，可以做其记录者。这或许是个很有意思的研究。

！挂职日记十 10-10-20，星期三，阴转晴 教育科研

上午，聆听了长沙市开福区教育局科培中心书记、砂特级教师刘云燕的专题讲座《用智慧和爱心经营》。

刘书记以她在麻园岭小学担任校长的经历为例，从校长的角色定位、怎样把校长当作事业经营、校长的智慧来源等封面进行了阐述。作为校长，要用智慧和爱心经营，形成自己的办学思想。她从提出明确要求、学会做人做事、淡泊名利、掌握年青人、倡导教师读书、借教师一双慧眼、在教学研修中提高等方面对办学思想可操作化进行了分析。通过读书、创新、超前等方式经营，使全体教师逐步从“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”；到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；再到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。

下午，我和其它19位小学校长、幼儿园园长聚集在湘潭市教育局十楼接待室，受到了该市教育局、基地学校、幼儿园领导的热情接待。

在接待会上，湘潭市教育局主管副局长李冬平要求各基地学校热情接纳来自民族地区的学校、幼儿园领导，充分展示基地学校的风采和亮点，让挂职学习的学员学有所获；各挂职学员要用心学习，安心交流，根据各校的实际，有针对性地进行分析、提炼，搭建一个长期合作交流的平台，促进双赢。

接待会结束以后，我和凤凰的石基校长被和平小学的总务主任冯建军接到学校。自此，拉开了校（园）长深入基地学校挂职学习的序幕。

！挂职日记十四：拆迁杀到 21世纪网 11-06-22 拆完养猪场，不得闲，六月，我们又紧锣密鼓投入了轻轨拆迁工作。

这次的拆迁工作，是为省里的交通项目，即深圳、惠州与东莞三地的城际轻轨项目。6

我在这个项目里，终于被分到了具体的拆迁任务。此后数篇日记，均将讲述拆迁的种种故事。

坦率地说，接到任务时，我的心情颇为复杂。其实基层工作，拆迁始终是主旋律，乡镇本来就是拆迁任务的执行者。何况现在是个人都要拉上去赶着搞拆迁。

这种窘迫的处境是怎么造成的？

端午节前，副省长朱小丹来惠州视察，只要结果，6月30日交地，不交地乌纱帽换人戴。

原来，这条轻轨立项后，惠州这段原计划6月30日交地开工的，可整条线路未见多少进展。起码在陈江段，开工遥远着呢，征地工作进展了几个月了，却仍未到与村民协商价格的阶段。不知哪里出了问题，我们这边连拆迁通知书都没接到，补偿标准也没明晰。又如何去与村民谈拆迁？ 不过，这些都是过程，领导是不问过程的。一句话：6月30日交地。

6月12日下午，领导打道回府，却在惠州留下几个加强团的愁眉。毕竟，掐指一算，距离6月30日只有17天，扣除节假日，工作日仅仅11天！

于是，13日，轰隆隆地一层层马不停蹄开会，6月13日下午5点轮到我们街道。眼看即将下班，大家正乐呵呵准备去过一个开心的端午节假期。突然恐怖电话来了，班子成员和各村村长马上过来开会。

街道办书记面色严峻地转述了领导的指示，不时挠挠头，似乎乌纱帽不稳。会议迅速做了几项决定：

第一，取消端午节休假，加班做每一户的拆迁方案；6月17日分配具体工作。第二，班子所有成员都要变成拆迁小组的责任人，负责一部分的拆迁工作并因此明确问责。

第三，搭建沟通机制，每天通报拆迁进展，与业主单位随时沟通突发情况。第四，取消所有外出，专心于此。

第五，当前最重要的事情是轻轨拆迁工作，其它拆迁、招商等日常工作均让位于此。就这样，所有人的端午节假期都没了。6月15日，端午节前一日，仲恺区（陈江的上级主管政府）领导也跑下来调查拆迁进展。满目满口即是除了拆迁，还是拆迁。高江虹 21世纪网

！挂职日记十六：拆迁前的培训课 21世纪网 高江虹 11-06-28 核心提示：我们找来几位村干部及党员，在百年老树下聊天，讨教如何应对老村庄二度拆迁。

高江虹是21世纪经济报道中首位到基层挂职的记者，读政治的她，用财经记者的眼睛，记录广东省东部一个乡镇的世间百态，讲述拆迁、招商、机构改革、农村选举等种种故事，期待成为您了解中国基层原生态的一个窗口。此为其系列挂职日记的第十六 7

篇。

6月18日。

上午从市里来了一个拆迁专家，公共事业局的。来街道办培训即将下乡的大伙，如何进行拆迁工作。

由于上午我跟书记一块去东洋电子厂，陪同一位副市长在陈江进行企业环境、人文关怀项目调研，十点四十分才回来。拆迁培训课只上了三分之一，不少精华都未能了解。

在我上课的半个小时中，拆迁专家向我们提供了几个拆迁经验：

第一，不要轻易表态。只在政策范围内表态，超出范围的，一律表示回去向上级请示。否则，你的表态会令拆迁户抓住不放，一直骚扰不停。

第二，不要表明真实身份。不要一下去就跟拆迁户提供自己的身份电话，带什么证件下去就说明自己是什么单位的，以防拆迁户以后持续不断找上门来。

第三，拆迁工作的主体是业主，不是承租户，不要被承租户的利益纠纷所阻。如果租户因为自己的利益受损坚持不搬，可以通过工商吊销其营业执照，使其经营不下去。

第四，如果拆迁户是工厂，那就走评估方式，以评估价补偿。如果他因为订单问题还是坚持不搬，就只好认倒霉了，这是市政工程，不得已要强拆。

下午，与驻村干部下青春村，看看回拨地和数青苗。

该村涉及拆迁的是17户人家，按照目前该村的实际状况，只能回迁至老村庄，在那里进行二次拆迁了。

我跟随驻村干部去查看了老村庄的情况，那是一个非常安静漂亮的小村庄，三面环绕着河流及池塘，河畔还有一棵百年老树，树冠像把巨大的伞，将老村庄几户人家的小矮房护之伞下。池塘的水绿油油的，印衬着破败不堪的古祠堂。

我们走了一圈，未闻人声，只见犬吠。因为这些年来村民渐渐搬迁到村口或其它地方居住，村庄只留下了这些老房子。

我们找来几位村干部及党员，在百年老树下聊天，讨教如果要对老村庄进行二度拆迁，可能会碰到哪些困难。

树下清风习习，流水潺潺。放眼之处，均是绿葱葱的田地。此情此景，好一副美丽的田园风光。

可惜，拆迁，即将来临。！挂职日志4 今天课题算是有些进展了吧，通过中午与马主任的交流，我觉得我对闵行的情况有了进一步的了解，对城管工作的难处也有了一个比较明确的认识，下面想谈谈一些收获与体会。也许言辞有些不当，还望大家见谅。

首先，我想谈谈闵行城管工作的主要问题。说是闵行城管的主要问题，其实全国各地的城管的问题都大同小异，相差不多，只是每个地区的不同问题的严重程度不同罢了。8

今天看到一篇文章把问题总结得很好，该文作者将城管的问题归结为四个：1）城管执法观念落后；2）执法人员素质低下；3）城管执法程序不规范；4）相关法律保障机制不健全。我觉得以上四点总结得很全面，在此引用一下。我认为这四个问题的本质是国家目前还没有一个专门领导城管的部门，所以有一种调侃的说法：城管是个“没爹没娘”的部门。在上海市是有城管大队的，但是国家就没有这样的机构了，听说各个省市的城管大队是隶属于国家建设交通部下的某个司的，重视程度明显不足，于是就出现了种种问题。没有专门的国家机构，就没有统一的制度条例，相关的法律法规自然不够健全，没有完善的条例制度来参考，各个地方的标准就不一样，执法程序就不容易规范。同时，由于城管的纵向体制不完善，造成了前两点问题。具体来说，就是两级缺失，中间部门上下都找不到抓手。国家没有这样一个专门的部门就导致了城管执法观念的落后，没有一个定期更新的源泉；而最末级执法人员的严重不足，就导致了要招聘一部分人员来辅助管理工作，这部分人并没有执法权力，而且其素质也难以保证，出了问题还要把责任记到城管头上，这就导致了“城管执法人员”（其实这部分人并没有执法权力）素质低下的问题。对于以上的几个问题，闵行区城管大队靠自己的力量都是解决不了的，国家没有专门部门的问题显然不能由闵行区去成立一个，而对于人员素质低下的问题也不是培训一下就能解决得了的，因为里面还牵扯了其它一些问题，在后面我再详细阐述。

再有，我想谈谈闵行区城管大队的一些举措，通过今天中午的交流，我了解到最主要的举措有两点：1）城市管理市场化；2）行政执法“大联动”。下面具体谈一下。

关于第一点，其实是为了解决执法力量不足这一问题的。目前闵行区全区的城管执法人员总共才300多人，除去大队及中队的人员，分到各个镇、街道及工业区的执法力量十分有限。有的镇总共才有十个有执法权力的城管，根本管理不过来。为了解决这个严重的问题，各个镇政府雇佣了一些城市管理公司，来帮助完成城管的一部分管理职能。于是出现了许许多多、各式各样的协管员一类的人员，他们其实只有管理的权力，并没有执法的权力。说白了，就是他们对一些不法商贩只有劝说，引导及建议的权力，并没有罚款或是处罚的权力，最多也就是他们可以将情况反映给正式的城管执法人员，再由这些人来进行强制处罚。但是这样就难以保证这部分扩展人员的素质了，他们动手打了人，群众当然要说是城管打人了，于是城管的形象就没有那么伟岸了。但是这部分人只是培训就可以了么？不是的，这里又涉及到谁来领导基层城管的问题。区城管大队的财政来源是区政府，而镇城管分队的财政来源却是当地的镇政府，换句话说，就是分队是由镇政府领导的。镇政府再去雇佣外编人员，这样人员的素质就主要靠城市管理公司自己把握了，于是就会出现问题咯。也许你会认为，只要调整一下架构不就好了么，其实并不是这么容易的。镇政府也有自己的打算，他们总归希望自己可以领导执法力量，而区城管大队也只能将提案提到区里，然后就要区委委员进行讨论，只有表决通过了，才能实行。现在的情况是，区委委员大多是各个镇或街道的领导，他们既然不想放人，那 9

提案又怎么会通过呢？呵呵，有种无奈的感觉吧。不过，在区城管大队与各镇领导的沟通协调下，各个镇对外编人员的素质也很重视，目前这个方法还在推广中，效果还是蛮明显的。

再有就是谈谈“大联动”了。这是为解决许多问题由于各个部门的职能有交叉，而单一部门无法根除的现象而提出的。总体的思路就是某一部门如果发现其它部门所管辖范围内的问题，要上报到区里的“大联动平台”，由这个平台的小组成员进行分配调度，将问题交给相关部门处理，或是指定某一部门带头，其它几个部门协助处理。这个机制我认为算是对城市这个复杂巨系统管理方法的一个探索吧，毕竟提出这样一个方案，就表明政府已经认识到各个职能部门分管自己的一块的“还原论”的方法已经行不通了。但是，这也是存在问题的，因为你看到属于其它部门所管辖的问题，是否上报并没有一个强制的要求或是规定，于是由于怕麻烦的心理，很多问题还是没有上报到“大平台”上，自然就更得不到解决。我认为要解决这一问题，一个是要加强思想教育，树立各个机关部门的合作意识，树立市民城市管理主人翁地位的意识，另一个是要建立一套比较完整的奖惩机制，对积极上报问题的市民进行嘉奖，对遇到问题视而不见的政府工作人员进行批评教育。这样，这个“大联动平台”才能发挥更大的作用。

到这里算是对闵行区城市管理的近期举措有了初步的认识，下一步我想到基层去调研一下，去看看他们遇到的各种各样的问题，去听听他们对制度改革的一些想法，相信会有不少的收获。——王传毅 10-7-27。

！寒假社会实践村官挂职锻炼心得体会 ——有感于农村建设及村官建设 为了进一步加强大学生实践能力，切实提高大学生的工作能力，1月20日起至1月27日，我参加了为期一周的村官挂职锻炼。

为期一周的学习锻炼，使我深入了解到对村的各项政策和措施,以及农村经济、社会、生活等多方面的情况，进一步帮助我熟悉掌握处理各种农村问题的方法和程序。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”——建设新农村是一个长期的过程,农村建设问题更是国家现代化建设的一个重要部分。解决好农业、农村、农民问题是全党工作的重中之重。全会突出强调，在国际形势发生深刻变化、改革发展进入关键阶段的新形势下，必须毫不动摇地推进农村改革发展。

近年来，我国的城市环境不断改善，然而农村环境问题却越来越突出，不仅生态环境污染严重，而且监管困难。长期以来，国家把环保的资金和环保的工作重点放在城市，现行的环保法律大都是对城市和工业而制定的，对农村的适应性差，环保投资几乎全部投到城市和工业，农村的环保设施几乎为零，环保宣传教育于是以城市为中心，农村成为被遗忘的角落。城市淘汰的高污染企业纷纷涌入农村安家落户。国家多年来对城市环境的关注，使城市各项环境指标达标率逐年提高，城市环境日益改善。与此同时，农村的环境却不断恶化，土地退化、草原沙漠化、森林功能减退、农业面源污染等问题一次 10

次给人类敲响了警钟。举国家统计局统计，2005年我国化肥使用量为36.65t/km，远超过发达国家为防止化肥对土壤和水体造成危害而设定的安全上线。而且，化肥利用率低，流失率高，不仅致使农田土壤污染，还通过农田径流造成了对水体的有机污染、富营养化甚至地下水污染和空气污染。

从党的十六届五中全会提出建设社会主义新农村的重大历史任务，并明确“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的20字要求，到十六届六中全会将社会主义新农村建设作为促进社会和谐的一项重要措施，再到党的十七大对统筹城乡发展、推进社会主义新农村建设作出全面部署,农村建设问题一直是党的工作重心。在建设环境友好型、资源节约型社会的当下，发展农村经济的同时也要考虑到自然环境的承受能力，一味地谋求发展，采取先发展后治理的方针，那一个“2012”将不再只是预言。

曾经的我们可能很优秀，但是到了农村就需要有一种甘作小学生的态度，向农民群众请教农业生产经验、向村干部请教工作方式方法。深入农户了解群众的生活状况，掌握村民的所思、所想，为今后顺利开展农村工作打下坚实基础。一张大学文凭只能代表我们的过去，只有将以往在学校的荣誉与光环放下，才能真正走进农村、贴近农民、干好农村工作。是现实将我们与农村联系到了一起，我们只有倍加珍惜组织给予我们的机遇，才不辱当代大学生“村官”这个岗位。

大学生村官——当下就业形势如此艰难的情况下，这个充满机会的职业，无疑变得“火热”火热起来。很多的大学生都企图以“村官”作为跳板，往更好的道路上发展，这一点是无可厚非的。但是，我们应该知道大学生“村官”是新农村的建设者而不是享受者，是来做事而不是来“做客”，是来任职而不是来“镀金”，要做好一名村官就要调整心态，端正态度，摆正位置，树牢宗旨意识，从人民群众最盼望、自己又能够做得了的事情做起，履行好职责，力所能及地为群众办实事、好事，以不辜负组织和全村群众的信任。其次，加强学习，努力实践。学习是人类进步的阶梯。实践是检验真理的唯一标准。我们要始终坚持向书本学习、向实践学习、向村干部和群众学习。在工作中我们要注意学习和收集各种“三农”方面的相关资料，把收集到的各种惠农政策、信息及时的向群众宣传，用信息引导人民群众走科技兴农之路。我们要写好民情日记，掌握所在村的基本情况、地理环境、资源等，在干中学，在学中干，边学边干，不断加强实践，进一步提高履职能力。只有这样，我们才能成为一名合格的大学生村官。

“大力推进改革创新，加强农村制度建设”；“积极发展现代农业，提高农业综合生产能力”；“加快发展农村公共事业，促进农村社会全面进步”——党的十七届三中全会对当前和今后一个时期推进农村改革发展作出了具体部署。我相信有更多的有志青年加入农村的建设当中，农村的未来将会更好。

这一次的寒假社会实践虽然并不长，但是却让我从另一个方面看到了农村改革发展面临的问题，更深入的了解了农村社会生活现状，令我受益匪浅。

！红卫兵毒打彭德怀纪实：一天被打倒七次

红卫兵毒打彭德怀纪实：一天被打倒七次

张闻天陪

红卫兵兴起皮带吼叫：不把你斗倒就不让你回去吃饭

！国防部：中国军方开发的网游不针对任何国家 11-06-29中国新闻网我要评论(23)中新网6月29日电 国防部新闻发言人杨宇军今日表示，中国军方主导开发游戏《光荣使命》，不针对任何国家，希望外界不要做过度的猜测和解读。

在今日举行的国防部例行记者会上，有记者问，近日推出了由中国军方主导开发的用于训练的一款游戏，名叫《光荣使命》。有报道称，这可能会培养中国军队对美国军队的潜在敌意。请问对此有何评论？

杨宇军表示，利用网络信息技术等现代科技手段提高部队训练水平，是目前许多国家军队的通行做法。对于网络游戏这样一种寓教于乐的形式，官兵也很欢迎。

“需要说明的是，这一款游戏不针对任何国家，希望外界不要做过度的猜测和解读。”杨宇军说。

第五篇：校长挂职学习报告

收获之旅 幸福回眸

——校长挂职学习报告

2015年2月27日起，我有幸参加了湖南省民族地区校长挂职培训班赴长沙学习，在2月27日至3月8日的集中学习中，我聆听了许多专家的讲座，让我受益匪浅，增长了见识。

3月9日，我被分配到被称为莲城的湘潭市。近两个月来，我在美丽的湘潭市大桥学校生活、学习、工作，受到湘潭市大桥学校领导的关怀与照顾，受到指导教师的热情指导与关心。在挂职学习、锻炼期间真是受益非浅。这要感谢省教育厅和县教育局以及湘潭市大桥学校给了我这样一个很好的学习机会和学习的平台，现就挂职学习情况小结如下：

感谢——领导之关怀

3月9日 下午两点，我们一行刚到湘潭，就受到湘潭市教育局、岳塘区教育局的热情接待，领导们为我们接受当地情况并与我们共进午餐。午餐后大桥学校易中华校长把我接我到宾馆，并为我准备好了日常用品，亲自陪我共进晚餐，让我一下子就没了初到异地的陌生感。

除此之外，湘潭市教育局领导也专程到学校看望慰问我和杨明波校长，了解我们的生活、住宿、工作情况，并和我们亲切交谈。让我们感受到市教育局领导和学校领导的热情以及对我们生活上的无微不至的关怀。

感受——名校之实力

湘潭市岳塘区大桥学校是一所具有60年悠久校史的传统名校。始建于上世纪40年代。前身为“板子学校”位于湘江东堤之下。上世纪60年代初，因湘潭大桥的贯通而得名，后因多种原因，曾三易其址。1999年搬迁现址。目前学校校园总面积16700平方米，在校师生近千人。历年来，学校坚持走“人才强校，管理立校，科研兴校”之路，倡导“享受教育，和谐发展”的理念，通过“人文教育”、“创新教育”、“艺体特长教育”，培养品德高尚、学业优良、身心健康、学有特长的创新人才。被评为“中国西部教育顾问单位”、“省绿色学校”、“省现代教育技术实验学校”、“市窗口示范学校”。

A、设施是基础 要打造品牌名校，首先就要加强设施建设。近几年来，先后投入300多万元，进行各类建设。修缮了学校的前操坪、改造了校门、完成了教学楼的装修美化工程、兴建了两个PDEM篮球场、完善了各功能室的建设，并更新了学生课桌椅，学校电脑室、语音室、劳技室、航模室、图书室、音乐室、阅览室、多功能厅等，各项功能室齐全，设备先进。极大的改善了教学条件，改善了师生生活条件和办公条件，美化了校园，浓厚了学校文化氛围。走进校园，令人心旷神怡。

B、管理是保障

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。以易中华校长为核心的领导班子，提出了“享受教育，和谐发展”的办学理念，以先进的理念引领人，教代会讨论通过了《大桥学校发展纲要》，以高远的愿景鼓舞人；建立健全了各项规章制度，签订了《大桥学校师德师风公约》为科学性与人文性统一的制度规范人；推行了“鼓励开拓进取者，奖励业绩优异者，保护默默奉献者，鞭策不思进取者”的绩效工资分配原则，做到多劳多得，优质优酬，奖惩分明，激励人；行政人员和党员做到了“先师生之忧而忧，后师生之乐而乐”，以德服人，以“捧着心服务”为行动准则，对人、财、物及教育、教学过程管理特别注重细节。学校想学生所想，急家长所急，竭诚为师、生、家长提供优质的服务，以赤子之心感动人。家长感动了纷纷自愿捐物捐款支援学校建设；学生感动了，学业成绩明显提高了，献给老师的鲜花也多了，教师感动了，纷纷自觉地全身心地投入工作，涌现了如谭海燕、张新平等一大批的市、区“优秀老师”；如肖啸平、郭欣荣、陈顺娥、周小乐等一大批“优秀班主任”；如苏金静、罗皓等一批“优育德育工作者”；杨逸伦、梁俊、陈兵安、周仁芝等受到区人民政府的立功嘉奖……

C、质量是生命

学校通过“常规年”、“发展年”、“质量年”系列活动，规范了教育教学管理，改善了教学条件，提高了教学质量，确立正确的质量观。与此同时，学校“五育”并举，促进学生全面和谐发展；以师资培训为抓手，促进老师专业化发展，为教育教学质量的不断提高，提供不竭动力；以教科研为突破口，提升学校办学质量。

“五育”并举，促学生全面和谐发展

以养成教育为抓手，实施“全员德育”、“全时空德育”。动员全体教职工及广大家长齐抓共管，促进学生良好的生活习惯、学习习惯和良好社会公德的养成。以丰富多彩的活动为途径，寓教于乐，促进学生全面和谐发展，每年学校组织开展“校园四节”（艺术节、科技节、体育节、英语节），为孩子们打造充分锻炼，展示自我的平台；每期组织“湖湘文化之旅”，让孩子们在游历湖湘名胜、在瞻仰湖湘名圣的同时，感悟湖湘文化的博大精深，从而进行爱国爱乡教育，集体主义教育和励志教育。游历归来，学校组织开展“讲故事”、“写作”、“绘画”、“摄影”、“制作”等系列比赛活动，把感性认知，内化为知识，把知识精化为能力。让“笃实重践履”的湖湘学风在孩子们身上传承。

强化师资，促教师专业化发展

学校要求全体教师牢固树立，“终身学习观念”。每期组织开展“三多（奉献比享受多、学习比休闲多、书柜比衣柜多）劳动比赛”。鼓励教师参加各种业务培训。开展丰富多彩的业务竞赛活动和读书演讲活动，组织实施了“青年教师培养工程”和“名师培养工程”。一大批中、青年教师脱颖而出，成为了教学能手和管理能手。朱妍、肖赛兰、扬逸伦、石剑等分别获得全国、全省数学竞赛二等奖和一等奖。张新平、周仁芝、陈兵安等分别获得省、市“骨干教师”、“学科带头人称号。

科研提质，促学校办学品位提升

学校走“质量立校，科研提质”的为学之路。为此，学校一方面切实抓好常规教研，各教研组，就教育教学中发现问题和教材、教法展开研究，形成了“三个研究—集体讨论—课堂实证—课后反思—形成模式—共享提高”的校本教研模式，让全体教师协同合作，共同提高。另一方面，认真进行课题研究，促使教师们向“科研型”转型，促进了教育、教学质量的提高和办学品位的提升。周仁芝老师主持的《现代教育技术环境下开放式教学模式研究》获得省成果评比一等奖；《儿童数学思维启蒙教育研究》获得省成果评比一等奖；周仁芝、陈兵安被评为“全国基础教育科研先进个人”。目前，学校承担了多个省、市级“十二五规划”重点课题研究。

D、创新出特色

2007年9月，原任校长陈兵安和领导班子成员一道，通过认真研究决定：传承学校原有的航模特色、艺体教育特色，开创新的办学特色途径,以湖湘特色凸显人文教育。为了进一步推动校园文化建设，营造良好的人文环境，提升办学品位，学校提出了“发掘湖湘文化优质资源，创湖湘特色名校、育湖湘特质人才”的新的发展方向，另辟蹊径，将优秀的湖湘文化资源引入校园文化建设，并给合湖湘文化开展各项教育教学活动。以优雅的环境陶冶师生的性情，以湖湘文化涵养师生品德，以湖湘精神磨练师生的意志。2007年至2009年，学校全面启动湖湘特色的校园文化建设，投入近20万元，精心建设了湖湘文化园、奥运湘军体育文化墙、湖湘文化宣传特色长廊、湖湘特色走廊文化，校园内处处凸显湖湘情韵，湖湘特色的显性校园文化初步完成。

学校还充分发掘湖湘文化的优质资源，积极开展教师继续教育工作。2007年以来，学校多次聘请校外专家来校举办湖湘文化讲座并组织教师开展“湖湘文化演讲比赛”、“湖湘文化讲坛”等活动，让广大教师在深入学习湖湘文化的同时，汲取湖湘文化精髓，全面提升自身的知识素养、道德素养、专业技术水平。教导处、学生处还分别开展了《发掘湖湘文化优质资源，全面提升教师队伍素养》、《湖湘文化特色的校园文化建设研究》等课题研究。《发掘湖湘文化优质资源，全面提升教师队伍素养》经省市专家论证，顺利成为省继续教育中心的子课题。《湖湘文化特色的校园文化建设研究》被列为湘潭市社会科学联合会资助课题。

欣赏——名师之魅力

[校级领导班子]

学校有一支年轻、团结、专业、战斗力强的领导班子。目前，班子成员有8人，班子成员中几乎都是校、市级的骨干教师或学科带头人，他们乐学善思、勤于钻研，已具备独挡一面的工作能力，效率高、成效好，具有较强的改革意识和开拓意识，团结、务实、求真、精干、高效，做到了分工合作、职责明确，保证了政令畅通，具有很强的凝聚力和战斗力。从易中华校长谈吐中，让人强烈的感受到他丰厚的文化底蕴，超前的教育理念，卓越的管理水平。确实不愧为一位求真务实，有思想，有魄力，有魅力、有智慧的当家人。

[课堂教学情况] 学校十分重视教师的专业发展，想方设法为教师的专业发展搭建平台。一是学校坚持采取集体备课的形式，下大力气去深入钻研教材，理解教材、把握教材，发挥集体智慧，提高课堂效率。二是进行教学分享，利用周五例会开展教学经验交流、课例研讨等活动，做到取长补短，共同提高。三是引领教师更新观念，构建高效智慧课堂。课堂上充分发挥学生的主动性，倡导课堂因互动而精彩，学生因自主而发展的理念，有力地促进了教师的专业成长。学习期间，我翻阅了教师的备课、作业、作文批改等资料，听了10位教师的课，10节不同的课，都将“高效智慧课堂”体现得淋漓尽致。课堂上教师关注学生的学习习惯，关注学生的学习过程、参与的主动性和积极性，重视小组建设……他们用心、用情、用爱做教育，真正对每一位孩子负责。另外，教师在每周五下午的教师业务学习时间里，他们都会按时参加。如有互动环节，他们都是那样的积极、主动。

感动——教师之敬业

学校教师从7：20左右到校直至下午5：00多离校，始终恪尽职守，承担着教师的一份责任。在大桥学校，许多教师每周任课达到16节及以上（不算兴趣班辅导和中午休息辅导学生）。因此每位教师都显得比较忙碌。再加上学校活动多，教研组、年级组活动经常化、序列化。因此，教师除上课外，大量的听课、课后交流、集体研讨以及学生管理和教育，几乎占了课余的大部分时间，所以上班期间，你绝对看不到闲聊、无所事事的现象。他们的敬业精神让我感动。举个例子：我刚到学校还不认识杨俊老师，但我在教学楼宣传墙上看到了她的一幅画，从作品的水平和功底看这位老师应在40岁以上，后来又认识了她，原来她只有30岁，怀孕8个多月了还正常上班，没有请过一天假，她说：“上课是我份内的事该我自己去完成，呆在家里心里空得慌，再说象这样的老师还有很多”。还有在我和张新平副校长交流加班报酬时，张校长说：“我们把这当作分内的事，学校处于发展阶段有很多困难，我们只比奉献，不讲报酬”。可以看出老师们是多么的敬业。

赏识——学生之个性

早上进入校园或是下午大课间时间，你就会听到悦耳的电子琴、长笛，悠扬的萨克斯、小号、圆号，还可以看见篮球场、足球场上矫健的身姿……那是学生在参加兴趣班活动。学校本学期共开展了16个兴趣特长班，学生踊跃报名参加。午餐以班为单位在学校餐厅进行，学生都很安静、有序，保洁意识特别强，桌子上、地面上不见任何掉落的饭渣或油滴，真可谓文明用餐，令人折服。饭后学生在教室里或看书，或完成作业，或参加兴趣班的训练，没有人喧哗，老师在和不在一个样。课堂上学生善于思考、发言积极，合作交流氛围浓厚。所到之处，学生个个礼貌待人，见面主动招呼，热情问好，大方得体、毫不做作。在我们去听120班的数学常规课时，有一个男孩把我的脚踩了一下，他马上就跟我说了声对不起，然后就去继续听老师讲课。下课了，我们起身走出教室时，学生主动和我们说再见。大桥学校的学生那种人人有特长和讲文明、懂礼貌良好习惯给我留下了深刻、美好的印象。

难忘——大桥之情谊

挂职学习期间，学校领导和办公室同事们给予了我细致入微的关怀和帮助，学校易中华校长、周亚洲书记，副校长苏金静、张新平等领导经常过问，以他们亦师亦友的态度真诚指点，并为我提供了很多锻炼学习机会。从我自身讲，也能以自家人的身份融入这个集体，特别是能积极参与学校组织的各种集体活动、业余生活，我同很多同志结下了深厚友谊，也深深被大桥学校领导老师们身上的那种活力和热情所感染。我想，真诚的交流必能促成大家的精诚合作，谦虚坦荡的胸怀也必能赢得真正的友谊。在这种信念下，我与大家共事交往，把工作和生活的话题变成纽带，与大家相互理解，和谐共处，努力工作。除了学习锻炼，也收获了难能可贵的真诚友谊。

在这近两个月的时间里，我参加了该校的各种会议（行政例会、党员大会、教师大会等）和讲座报告（后勤员工培训、教师心理健康辅导等），阅读收集学校有关资料，并深入课堂听课，与行政人员交流，了解教务处、德育处、总务处、年级教研组等各部门运作情况，时间虽短，但我对大桥学校有了较深的认识，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性鲜明的办学特色、科学完备的教师评价机制和有效多样的教师培养，对我们今后的教育教学工作具有很大的指导意义。

通过这次的学习，也给了我很多启示：

一是学校要发展必须在教师专业成长上下大力气，要坚持不懈地开展好“铸师魂，修师德，树师表，练师能”的师德和师能工程。

二是要根据实际情况，充分发挥教师特长，真正做到一师一特色、一生一特长、一校一品牌。

三是学校各方面工作力求做到精细化管理。既要注重校容校貌、设施设备等硬件方面的建设，更要注重办学理念、学校文化、教育科研、教师素质、办学品位等软件方面的建设。认认真真做好每件小事，不折不扣地抓好常规落实。

两月的挂职学习已经结束，带着几分留恋、几分回味、几分收获，我反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相信这次挂职学习对我今后的工作一定会产生积极而深远的影响。在此，我对大桥学校关心和帮助过我的老师、领导表示衷心的感谢！我相信这次的离别不是结束，而正是我们长期学习和交流的开始……