校园文化建设校长应关注的五个维度

第一篇：校园文化建设校长应关注的五个维度

校园文化建设校长应关注的五个维度

十里坪九年制学校刘伟

学校文化是社会文化的一个子系统，是以学校价值观念为核心的学校生活一整套的观念体系、制度安排、行为方式、语言符号、风俗习惯以及环境建设的有机体。学校文化建设是学校改革与发展工作的重要组成部分，是学校自主地、理性地对已有学校文化的总结概括、分析反思，在此基础上根据学校改革和发展的新目标引入新的文化要素对已有学校文化进行改造和重组，以弘扬学校优秀文化传统，创建学校的新文化。它是是新时期学校变革提出的新任务；是提升学校竞争力的基本途径；是对“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”以及“环境育人”理论与实践的新概括；是全面实现学校社会功能的重要任务，是建设社会主义先进文化的重要组成部分。

在建设学校文化时校长要遵循：民族性与时代性相结合的原则；继承传统与不断创新相结合的原则；自上而下与自下而上相结合的原则；体现共性与追求个性相结合的原则；学校文化建设与各项工作相结合的原则。这五大原则着重做好以下几方面工作：

1、把握好四种价值维度：对于个人的价值即良好个性、对于社会的价值即社会责任感、对于国家的价值即国家认同、对于人类的价值即人类意识与人类良知。要完整地、辩证地和动态地认识学校价值，树立正确的、具有时代特色的学校价值观；建设好学校观念文化。

2、坚持“以人为本”，充分发挥党政联席会议、教职工代表大会制度、学生组织与学代会制度、家长委员会的作用。建设民主的、法制的、学习型的现代学校制度；对学校威权主义、官僚主义和技术主义进行坚决抵制。以此建设好学校制度文化。

3、以学校仪式、学校语言与学校服饰规范为支柱，抓好基于教育爱、责任与希望的交流与对话的行为文化建设；对学校行为文化中

狭隘的功利主义、悲观主义以及冷漠情感进行彻底的根除。

4、紧紧抓住：教室文化、办公室文化、实验室文化、图书馆文化、运动场文化、建筑文化等部位，充分发挥校园环境的教育功能，让每一面墙都会说话；要克服学校环境文化建设中豪华化、商业化、非人性化、非教育化的现象。

5、抓好学校的档案馆（室）、校友回校、校庆纪念日、学校网站等建设。对全体师生开展校史教育，培养他们“以校为荣”的学校认同；要防止重升学率、重名人、重校长的怪异现象。

第二篇：五个维度评价

五个维度评价

公民道德素养

1.了解家乡和省情、国情，关心家乡和我省的发展，有建设家乡的愿望；

2.维护国家荣誉，响应国家号召，关心国家大事，具有强烈的国家和民族自豪感； 3.尊重国旗、国徽，会唱国歌，遵守升降国旗的礼仪。

4.按时到校，不早退不旷课。遵守课堂纪律。参加各种集会准时到达，遵守集会纪律； 5.遵守校内通行规则，通过楼道等过道时靠右行、不争抢；

6.学法、守法、用法，在社会生活中用各种规范约束自己的言行；

7.不进入不适宜中学生的活动场所，不参加迷信活动，不参加各种非法组织和活动；

8.不乱扔乱吐乱画乱穿马路。爱护环境卫生，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室、教室的安静。不在校园、教室和楼道内追逐打闹、大声喧哗；

10.爱惜粮食，节约水电；

11.不攀比消费，生活简朴，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求； 12.积极参加环保活动。

该同学有法律意识，公德意识，并且诚实守信，有较强的环境意识，同时自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。品德优秀，有良好的行为习惯。能遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。

该同学在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动，能够为实现集体目标付出努力。

该同学在同学困难时给予帮助，忧伤时给予安慰；遇到难题时，给予最及时的解答；他并不会因为如此而觉得失去，相反，他们拥有的，将会越来越多，因为，有了共同的扶持，才知道如何将心与心结合在一起！

优秀：

有强烈的爱国情感和较多的行为表现。真诚待人、言行一致、表里如

一、严于律已积极上进、守信用、不作弊。尊敬师长、乐于助人与同学友好相处。积极参加集体活动，有较强的团队意识和很好的集体协作精神；积极参加各种社会公益活动，自觉遵守社会公德公共秩序、爱护公物、自觉维护社会、校园和教室等公共场所的环境卫生；自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范；善于同不良行为作斗争。

学习、实践与创新

1．有学习的愿望及强烈的好奇心与求知欲；

2．学习主动勤奋，上课注意力集中，积极参加各种学习活动；

3．认真预习、复习，按时独立完成学习任务； 4．努力克服学习中的困难。

5．有良好的学习习惯，能制定并落实有效的学习计划；

6．使用多种有效的学习方式，形成一套适合自身发展的学习方法； 7．善于在学习中总结与反思，听取他人意见，不断提高学习水平。；

9．作业质量高；

10．阶段性考试成绩良好

1．有创造性解决实际问题的愿望； 2．敢于质疑； 3．

4．积极参加研究性学习。⑤积极参加科技创新活动

5、实验操作等学习环节动手能力强； 6．积极参加实践、创新活动；

8．在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力； 9．善于收集、整理、运用信息；

10．能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活动； 11．见解独到，能够创造性解决问题。

该同学的学习成绩有意，并且有一颗对知识无限好奇，渴求的心。能够自觉主动地学习，还与同学们进行积极的探究，讨论，在此过程中享受知识带来的快乐。例如，在下午下课后，与有特殊经验与方法的同学进行沟通，查漏补缺，并且对新的方法不断适应，反思不足，并将成果与同学们分享。

该同学学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心，能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教的好习惯。

该同学学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务。学习方法恰当，会从失败中找经验，完成学习目标。各方面的知识掌握到位，可以做到学以致用。面对每天的作业，都是独立思考并通过工具书，参考书对知识进行扩展加深。课余时间，与同学们交流学习方法，对自己的学习方法进行修改。

有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动。

学习态度端正，能够按要求参加与学习有关的活动。学习态度与学习能力学习习惯与方法

1.有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划；

2.善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思。

合作与交流

优秀：

该同学能客观评价自己的行为和约束自己的行为，尊重并理解他人的观点与处境，能融入集体与老师和同学建立良好的关系，能运用恰当的方法进行交流和沟通，能与他人一起确定目标并努力去实现目标，能采取恰当的方法与他人进行合作

该同学能做到正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的人生观、世界观，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，善于交友，并且与师生关系融洽。自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。

在高中生活三年中，该同学交了很多很好的朋友，在研究性学习中，该同学深刻地了解到了合作的必要性。社会中，没有人能够远离他人，所以该同学在这个学期中，努力开放自己，把自己的经验和教学和他人交流、分享。并且努力和他人合作完成一些作业和任务。

高中阶段的一些科目给该同学们提供了广阔的交流与合作空间。另外，通过开展研究性学习等一系列自主学习活动，培养了自己的合作意识，增强了与他人交流的能力。能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。有一定的团队精神，能较好的完成团队工作。

有较好的合作与交流能力，在学习生活上能与同学、老师、家长进行良好的交流、合作，相互交换意见与看法，相互促进、共同进步。遇到不懂的的问题会及时向老师同学请教，在生活上遇到困惑会与他人进行交流，通过各种方式锻炼自己的合作与交流能力。

能主动与同学、老师、家长进行合作与交流，以恰当的方式表达自己的见解，形成良好的合作交流氛围，不断提高合作与交流能力。

能客观评价自己的行为和约束自己的行为，尊重并理解他人的观点与处境，能融入集体与老师和同学建立良好的关系，能运用恰当的方法进行交流和沟通，能与他人一起确定目标并努力去实现目标，能采取恰当的方法与他人进行合作。

评价1 我有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢

评价2

你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理

评价3

有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，拾金不昧，上课积极举手

评价4

平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。

评价5

作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。

评价6平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声！试试看！

评价7

喜欢让别人管理和照顾，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，理解能力强，口头表达能力也很强，但书面表达能力有所欠缺，评价8

胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教

评价9

团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！

评价10

喜欢帮助老师做事情，热爱劳动，集体荣誉感强，语言表达能力好，热爱学校 生活，有时能严格要求自己，老师希望你以后上课时能够做到不影响别人，帮 助同学一起进步令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛----你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。

评价11 你是一个敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，你富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，你能与同学朝夕相处、融洽和睦，爱好体育，但各方面还有待改进与提高。

1、愿意合作与交流。在与他人合作学习和探究活动中，能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果;主动提供自己的资料和想法，与他人分享智慧，体验合作的愉快。尊重他人劳动成果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

2、在与同学的合作交流中，相互尊重，相互信赖，认真倾听他人意见，勇于承认自己的不足，有虚心向他人学习请教的良好风尚，能在合作交流中正确地评价自己和他人，学会分享他人成功的喜悦。能够在合作交流中明确自己的责任，并履行自己承担的职责。具有与他人进行合作交流的态度与能力。

3、乐于参加集体活动，善于和他人合作。在合作学习中充分发挥自己的特长，为实现集体目标作出了贡献。积极搜索资料，善于和他人分享交流，有无私的精神。尊重并理解他人，具有创新精神和动手操作能力，养成了与他人合作交流的习惯。

4、在合作过程中表现出非常突出。当别人在发言时，认真倾听；在交流时，把自己的想法和知道的信息都说出来了；在活动中能否主动地承担活动项目；当别人需要帮助时，能提供热情的帮助；认真倾听别人意见与观点，分享集体的智慧；活动后参加整理材料，养成良好的生活、学习习惯。

5、在小组合作学习过程中，能创造和谐的气氛，促进小组成员之间和谐的共同的完成各自任务，为养成健全人格奠定了基础。能为研究活动准备、计划，全面统筹的能力得到了锻炼；能总结“‘共同解决了什么问题、小组还有什么问题没有解决？”“我们小组做得最好的是哪些人？还有哪方面他们能够做得更好？”具有一定的领导才能。

6、合作交流过程中能进行有效的沟通；主动提供自己的资料，具有无私精神；共享他人的观点与经验时，会正确的评价新信息的科学性，干事理智，乐于动脑；体会到了分享集体智慧的快乐，体验到了合作、成功的喜悦。

7、合作交流过程中表现出很强的组织能力；做事认真，力求完美，在合作中得到大家的称赞；你的适应能力很强，活泼开朗，与同学关系融洽，有感染力；遇事有你独到的见解，成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的不仅是你那优异的成绩，还有你执着的精神。

8、合作交流过程中你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你能完成好小组内布置的一切任务，受到大家的一致好评，是一个勤学、善问的好学生，值得我们学习。你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出，让我们大家都体会到了分享集体智慧的快乐，体验到了合作、成功的喜悦。

9、合作交流过程中你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，主动提供自己的资料与想法，大家体会到了你丰厚的知识、扎实的基本功；特别是你的文彩本次交流总结过程中，发挥得淋漓尽致。让我们大家都得到了表扬，分享了集体智慧的快乐，合作、成功的喜悦。

运动与健康

1．具有良好的身体素质，精力充沛，体能水平达到学校体育教学要求； 3．善于自我调控情绪，保持健康的心理状态。5．讲卫生，生活习惯良好，生活有规律；

6．无不良嗜好，不吸烟、不喝酒、不赌博、远离毒品。

7．了解运动项目的基本知识和原理，掌握2－3项运动项目技能； 8．在体育活动中具有一定的安全意识与能力

该同学热爱运动，身体健康，有科学的锻炼方法和一定的运动技能。身体健康，心态积极向上。有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受一定的压力，正确面对挫折坎坷。每次的体育课、课间操还有汇操比赛，都以积极的心态和良好的态度对待。通过一个学期的锻炼，体育成绩有了很大提高

通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，该同学取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但应该有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，还需不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼（每天下午坚持跑步等），强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础

自觉参加《体育与健康》课的学习，积极参与课外体育活动，具有坚持体育锻炼的习惯和良好的体育道德。遵守游戏规则，积极参加社区体育活动，关心尊重他人。在体育活动中具有合作的意识和行为。

审美与表现

1．发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美；

2．在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念，穿戴整洁得体、朴素大方；仪表庄重，和谐文雅； 3．情趣健康，不看宣扬色情、凶杀、暴力的书刊、音像制品，不浏览不健康网页。4．积极参加音乐、美术等课程的学习； 5．积极参加各种艺术活动； 6．愿意创造与表现美。

7．具有较高的艺术素养和实践能力，善于运用艺术形式创造性地表达自己的情感和思想； 8．能以艺术的手段美化生活环境；

9．掌握1-2项艺术方面（音乐、美术）的技能。优秀：

自觉参加《体育与健康》课的学习，积极参与课外体育活动，具有坚持体育锻炼的习惯和良好的体育道德。遵守游戏规则，积极参加社区体育活动，关心尊重他人。在体育活动中具有合作的意识和行为。

该同学仪表大方，举止文明，能常主动去感受生活中的美，具有较强的审美能力。多长参加了一些美术比赛，在比赛的过程中一步一步地在提高自己对美的理解。经过植树活动，该同学体会到了人与自然完全融为一体的纯天然的美丽。对周围美好的事物越来越敏锐了。开始喜欢雕塑、喜欢歌剧，喜欢那些蕴含艺术气息的东西。善于发现美，让同学们感觉到你的光，还有朝气！

该同学喜欢绘画，并通过动漫人物表现对美的感受。喜欢音乐，和大多数学生一样喜欢听、唱周杰伦、潘玮柏的歌曲；喜欢交响乐，喜欢钢琴曲等等。喜欢街舞，并不怕苦与累，参加排练获得金奖。希望在高考后完成对音乐的梦想，学一门乐器，更好的表现音乐。

对艺术实践活动有浓厚的兴趣，并有继续探究和学习艺术的愿望，善于和他人合作，积极主动与加各类艺术实践活动，具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯，能正确选择自己喜爱的艺术表现形式，独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能。

评价1 你衣装整齐,活泼好动,学习认真 刻苦,在学校组织的书法比赛中荣获二等奖,是班上文艺骨干,并在绘画方面有天赋,希望你勤以磨练,取得更大的成绩..评价2 你在音乐方面表现突出,参加了学校的合唱团在第三界北京市中学生合唱比赛中荣获一等奖,平时积极参加声乐,舞蹈训练,领悟能力强,动作准确,节奏感强,希望你勤以练习,在文艺方面更多的展现自己,为班级和学校争得荣誉.评价3 你团结同学,热爱班级体尤其是在体育方面表现突出,体育课上认真刻苦在做各种动作的时候,细致认真,反复联系知道满意为止.受到老师和同学们的好评,在运动会上 为班级争得了百米，跳高两个第一，并率领其他同学在学校组织的篮球比赛中获得第二名，希望你发挥优势，取得更大的进步。

评价4

你我是班级干部，劳委委员。对于老师交给的工作认真负责，并能带领其他同学把本班得清洁区打扫得干干净净，教事业打扫得干净明亮，使班同学在一个清新，舒适得环境下学习。同时也为其他同学增强了集体得责任感，有了为同学服务的意识，增强了班机的凝聚力，希望你更加努力学习，团结更多的同学共同进步。

评价5 你学习认真刻苦，作风朴实，尤其乐于帮助同学，当同学打架或发生争执得时候，总能善意得去劝阻。当同学在学习上有困难向他请教时总能积极作答，受到老师同学好评。该同学对数学很感兴趣。当作业中有个别题目比较难时，他能勇于为同学讲解。这是对其他同学得一种爱和奉献，也是对其他同学在学习上得一种激励，希望你有更大进步。

其他

优秀：

团结同学，乐于助人，热爱生活和学习，在学习上有目标，有计划勤于思考，善于总结，不怕困难，敢于向学习上的困难发起挑战;

该同学是一个优秀、健康、乐观全面发展的学生，除以上维度以外，还遇事沉着冷静，有正确的是非观和良好的心理素质。一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。是一名品学兼优的优秀高中毕业生。

最终评价： 该生热爱社会主义祖国，拥护伟大的中国共产党，尊重师长、团结同学、遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境。积极参加公益活动，具有社会责任感。在学习方面，有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯。积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

该生在思想道德上能够尊敬师长、团结同学、严于律已，有很好的合作与交流能力。有较强的集体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。能与同学、老师进行良好的交流与合作，能积极主动的参加各项体育锻炼，能在生活中及时发现美，对美提出自己的适当见解，并通过一定形式加以表现。在生活中遇到挫折时，能以乐观的心态积极应对。是德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

该生学习成绩优异，在高中阶段表现突出。在思想道德上能够尊敬师长、团结同学、严于律已，有很好的合作与交流能力。能与同学、老师进行良好的交流与合作，对待学习态度端正，具有刻苦的钻研精神，学习成绩好。身体健康状态良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，能在生活中及时发现美，对美提出自己的适当见解，并通过一定形式加以表现。在生活中遇到挫折时，能以乐观的心态积极应对。是德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

第三篇：五个维度评价标准

五个维度评价标准

道德品质与公民素质

优秀：

有强烈的爱国情感和较多的行为表现。真诚待人、言行一致、表里如

一、严于律已积极上进、守信用、不作弊。尊敬师长、乐于助人与同学友好相处。积极参加集体活动，有较强的团队意识和很好的集体协作精神；积极参加各种社会公益活动，自觉遵守社会公德公共秩序、爱护公物、自觉维护社会、校园和教室等公共场所的环境卫生；自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范；善于同不良行为作斗争。

学习与创新

优秀：

有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划，善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思，能运用科学的方法解决问题和构建知识的能力，在包括综合实践活动在内的各类学习活动中具有创新动机、创新旨趣和创新情感等，具备从事创新活动的原理、技巧和方法。学习成绩优秀。

合作与交流

优秀：

能客观评价自己的行为和约束自己的行为，尊重并理解他人的观点与处境，能融入集体与老师和同学建立良好的关系，能运用恰当的方法进行交流和沟通，能与他人一起确定目标并努力去实现目标，能采取恰当的方法与他人进行合作。

运动与健康

优秀：

自觉参加《体育与健康》课的学习，积极参与课外体育活动，具有坚持体育锻炼的习惯和良好的体育道德。遵守游戏规则，积极参加社区体育活动，关心尊重他人。在体育活动中具有合作的意识和行为。

审美与表现

优秀：

对艺术实践活动有浓厚的兴趣，并有继续探究和学习艺术的愿望，善于和他人合作，积极主动与加各类艺术实践活动，具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯，能正确选择自己喜爱的艺术表现形式，独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能。

其他

优秀：

团结同学，乐于助人，热爱生活和学习，在学习上有目标，有计划勤于思考，善于总结，不怕困难，敢于向学习上的困难发起挑战;

最终评价：

该生热爱社会主义祖国，拥护伟大的中国共产党，尊重师长、团结同学、遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境。积极参加公益活动，具有社会责任感。在学习方面，有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯。积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

该生在思想道德上能够尊敬师长、团结同学、严于律已，有很好的合作与交流能力。有较强的集体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。能与同学、老师进行良好的交流与合作，能积极主动的参加各项体育锻炼，能在生活中及时发现美，对美提出自己的适当见解，并通过一定形式加以表现。在生活中遇到挫折时，能以乐观的心态积极应对。是德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

该生学习成绩优异，在高中阶段表现突出。在思想道德上能够尊敬师长、团结同学、严于律已，有很好的合作与交流能力。能与同学、老师进行良好的交流与合作，对待学习态度端正，具有刻苦的钻研精神，学习成绩好。身体健康状态良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，能在生活中及时发现美，对美提出自己的适当见解，并通过一定形式加以表现。在生活中遇到挫折时，能以乐观的心态积极应对。是德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

第四篇：企业文化建设应把握“五个结合”

企业文化建设应把握“五个结合”

企业文化是企业特定的文化氛围，价值理念、思维方式与行为方式的统一体，是当代企业管理的最高层次。在建立市场经济体制，转换企业经营机制的过程中，要创建良好的企业文化，我们有必要把握住几个结合。

一、企业文化建设要与企业的长远发展战略相结合企业文化建设的根本目的是为了凝聚力量，让员工的能力和潜在智慧通过文化力的驱动自然而然地喷涌出来，从而促进企业的持续发展。企业的发展战略是企业宏观发展的战略定位和部署，二者是相辅相成的内在统一体，必须通过教育宣传等有效文化设计和规划，使企业的发展战略深入人心，变为全体员工共同前进的目标，激励和引导大家同心同德为实现战略目标拼搏奋斗。同时，企业的战略目标又要通过扎实有效的措施来落实，同样需要一定的文化活动来保证和实施，因此，企业文化建设，必须与企业的长远发展战略相结合并与之浑然一体，相互呼应。

二、企业文化建设要与思想政治工作相结合思想政治工作任何情况下都是党的生命线，尤其在当今深化企业配套改革前提下，要调动职工改革的积极性，培养职工良好的职业道德，思想政治工作的作用不可低估。而企业文化的塑造，为新时期思想政治工作提供了更为有效的途径，两者有必然的文化联系，可起到互为补充、互为促进的作用，可以克服思想政治工作与经济工作“两张皮”的现象。同时企业文化建设拓展了思想政治工作的活动内容，成为精神文明建设的新载体。当前社会结构深刻变化，对人们的文化素质、心理素质的要求越来越高，而融合企业形象塑造的美誉度，企业理念精神的高层次塑造，以及多种喜闻乐见的企业文化方式成为精神文明建设的亮丽风景，成了企业党组织和职工群众沟通思想的又一纽带，所以二者的结合非常有益。

三、企业文化建设要与坚持以人为本，建设高素质的人才队伍相结合企业管理要以人为本，企业文化建设要求我们要牢固树立“人最可宝贵，人才是第一资源”的管理理念。面对日新月异的科技进步大潮，隧道和地下工程事业迅猛发展大趋势，我们必须树立与时俱进的科学发展观，把建设“以人为本”的优秀企业文化，同建设高素质人才队伍紧密结合，要通过开展创建学习型企业、学习型班组、学习型员工和全员素质工程、技术比武专业培训等措施，全面提高广大员工的素质。

当今社会，人才的创造性具有决定企业发展兴旺的关键性意义，我们要克服重物轻人的落后观念，再好的设备仪器其先进性和使用周期都远远低于人才的使用周期，过不了几年设备仪器就会成为一堆垃圾，而人才却会越用越宝贵，没有创造性的人才，即便拥有先进的仪器设备，也不可能生产出像样的研究成果。为此我们要建立起公开、公正、公平的人才选聘机制，要为科技人才创造良好地科研环境，支持其在企业需求和科学前沿进行创新性开发研究，促进人才快速健康成长，使企业文化建设与人才建设互为促进。

四、企业文化建设要与企业的制度建设相结合没有规矩不成方圆，企业文化建设很重要的一点就是要建立健全内部一整套管理制度，使各项管理规范化、制度化、法制化。邓小平曾经指出制度建设带有根本性，为此，科研所近年来一直高度重视，把加强制度建设作为企业文化建设的重要内容来落实，所党政领导亲自抓，相继出台了财务管理制度以及物资设备采购、对外合同、劳动用工、科研项目管理、技术服务项目承包管理等

一系列配套的管理制度，使企业的管理工作更加民主化、制度化、规范化，以严格、严密的管理制度来规范员工的行为。企业的制度文化虽然是文化建设的中层次文化范畴，但是实实在在的文化管理，必须下功夫建设才能发挥其规范企业员工行为的作用；这种行为识别系统是支撑企业发展，锻造企业品牌，提升企业形象和竞争力的重要部分，我们必须切实抓出成效。

五、企业文化建设应与培育企业精神、增强企业凝聚力相结合企业精神是企业文化的灵魂和核心，是企业在长期的经营生产活动中形成的共同价值观念、文化理念，是企业管理层和执行层都认同的一种群体文化意识。建设企业文化必须重视企业精神的培养塑造。而培养企业精神，增强企业凝聚力，企业的决策层要以身作则，率先垂范，自觉积极地把企业精神、价值观念、行为准则等文化体现在自己的理想、信念、气质和行为举止上，引导职工积极落实。努力把这种文化意图变为职工的自觉行动，最终使之成为企业全体员工认同并自觉遵循的价值标准，道德规范，工作行为和生活习惯，从而凝聚起企业精神文化力量。培养企业精神，增强企业文化的凝聚作用，要坚持以职工群众为中心，使之不仅承担起企业文化建设主力军的责任，而且又承担起企业文化主要传承工作者的使命。要贯彻以人为本，关心尊重职工，全心全意职工解决实际困难，使之感受到企业家庭般的温暖，同志、同事工友之间兄弟般的情谊，从而使企业在这种文化氛围下产生强大的向心力、凝聚力。

总之，企业文化塑造的过程，就是全体员工崇高理想、价值观念、精神境界和文明道德锤炼与培育的过程，“五个结合”是这个过程中的重要环节，把握好这五个环节有利于全员在建设优秀企业文化中发挥积极能动作用。

第五篇：致校长(校园文化建设)

致校长

尊敬的校长：

您好！

这是一封公开信，尽管是公开信，我希望您不把它当作广告浏览。当然，如果您的学校已经十分完美，您的确没必要浪费时间阅读这样的信，您大可把宝贵的时间用于干更重要的事。

如果您还在为学校发展方面的问题发愁，那么，我们继续：

您的学校是否存在如下问题：

一、是一所全新的学校，硬件条件好，但缺乏底蕴、公众形象一般，怎样让学校成为本地区数一数二的牌子，这是时常困扰您的问题；

二、是百年名校，学校的知名度和美誉度都很好，但近几年总是在一个水平线徘徊不前，即是进入“发展高原”，眼看兄弟学校已赶上或超过自己，内心非常着急；

三、虽然地处穷乡僻壤，但很想做出特色，苦于无从下手；

四、学校环境清幽、人文丰富，但缺乏鲜明个性；

五、对学校的中长期发展心中无底，很想有一份科学的、切实可行的发展规划；

六、学校有许多亮点、颗颗璀璨，但没有主线连接；

七、学校优势突出、发展迅猛，但缺乏彰显，缺有效推广措施；

八、学校的德育活动、庆典仪式，一直只是老一套，希望创新；

九、学校办学理念空洞、泛政治化，希望得到梳理；

十、学校还没有一套品牌载体，连一个好的标识都缺.......虽然学校不是您的，但您是校长。只要您是一个事业型的人，您无时不在为学校的发展担忧。也许您一直在想，是否有这样的专业团队，可以作为学校的发展顾问。

当然，也许有这样那样的公司给你寄过宣传品，打过电话，甚至上门造访，您一直在犹豫，一直在选择，不知道哪样的公司真正有水平，哪样的公司真正适合您。

您可以找凯特立

凯特立之所以向您发出邀请，之所以向您毛遂自荐，是因为我们面对过许多问题，解决过许多难题，是因为我们的客户绝大多数从项目合作开始，最后走向了全面合作。

比如；渝东南的彭水教委，熊明主任是一位责任心强，做事有魄力的人，之前她找过首都一家策划公司，但为什么后来她选择了凯特立为彭水教委做发展规划、文化策划，用她的话说：你们这帮人的确还能干事。

又比如：重庆11中是一所百年老校，学校邀请了四家公司为学校做主题文化的提炼和设计，并将作品在校内广场公示，由师生评选。凯特立不负众望，脱颖而出。

再比如：市级示范小学铁路小学。学校选择合作公司非常慎重。一是要有创意，二是定位合乎学校要求。经过长达半年的选择、淘汰，北京、山东、本土几家公司先后出局，最后凯特立定位合乎学校要求。

为什么今年不到四个月的时间，有二十余所学校纷纷选择凯特立为学校创作伙伴呢？用一个校长的话说：凯特立的确有实力，有创意。

您可以放心找凯特立

凯特立能帮您解决的。不仅是一个Logo,几个景观设计，也不是一句办学理念，几句口号。我们能解决的问题包括：学校文化战略、办学理念定位、室内外设计、VI设计、校歌创作、学校的公关系统、培训系统、校本课程开发活动、管理者形象策划等一揽子的工程。我们还可以为学校发展战略、投资决策、管理、人力资源、制度重建等进行咨询和策划。这是一个全面为了学校发展的机构。公司已汇聚了专业人员60余名（全职上班），虽然博士硕士也有低能者，但凯特立的博士硕士能力必须是一流的。公司还有一个庞大的以专家教授为主体的兼职团队。我们深知，虽然学校的钱不是您的，但您花每一分钱比用自己的还小心。因此，我们必定尽心尽责，力争合作超过您的预期。

凯特立凭什么让您放心

凯特立坚信：教育传承文化，文化提升教育。

凯特立更坚信：文化凝聚人心、文化塑造形象，文化提升品牌。

凯特立的口号：催生教育家，打造特色校，探索新境界。

凯特立的发展愿景：成为学校发展的首选增值顾问。

凯特立的优势：集合了一批热爱教育，精通教育，有才华和实干精神的人，他们专业、专注，既有创意，又有恰当的表达能力。

真诚邀请你走进凯特立。

凯特立尊重每一个懂教育的人。

陈代驹