翁塘小学三年发展规划管理委员会机构

第一篇：翁塘小学三年发展规划管理委员会机构

翁塘小学三年发展规划管理委员会机构

(2013年-----2016年)

翁塘小学是一所办学历史悠久，紧跟教育发展步伐的学校。学校有一批又一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。现学校在原有办学基础上，结合我县新教育改革布局结构调整，并根据学校实际，制定我校三年发展规划,为使这一工作全面落实开展,并能取得成效,学校特成立学校发展管理委员会机构如下:

组长: 张强(校长)

副组长: 吴光祥(教导主任)

成员: 龙和权(翁塘村支书)、杨再元(翁塘村村长)、张乾德(教师代表)、吴尽恒(教师代表)、姚百树(学生家长)、舒秀恒(学生家长)

学校发展管理委员会工作职责：

1、积极参与学校发展规划目标制定。

2、督促学校工作实施的开展落实。

3、协同学校共同管理学校。学校发展管理委员会下设办公室在学校，具体日常事务由吴光祥同志负责。

翁塘小学 2013年9月2日

第二篇：上塘小学校园环境管理三年发展规划

上塘小学校园环境管理

三年发展规划

（2012.01----2015.01）

一、学校情况简介

上塘小学校园占地面积33350平方米，建筑面积13252平方米。现有32个教学班，在校生1300余人。学校拥有高标准的微机室、实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、心理辅导室、图书室、阅览室等功能教室，设施装备完善，使用管理规范科学，是一所优质的学校。

学校始终坚持“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨，全校上下形成了“和谐、自信、勤奋、创新”的团队精神，学校在实施养成教育、心理健康教育两大课题的研究中，始终把学生良好的学习习惯、行为习惯和良好的心理品质贯穿于学校德育工作之中，在每一个学生身上表现出“精神饱满、身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小学生”鲜明的健康心理与个性特征，赢得社会及广大家长的选择和信任。学校设施环境一流、教师群体优秀、办学特色鲜明、教育教学质量过硬。学校先后被被授予“泗洪县教育综合考评先进单位”、、“教学质量先进单位”、“师德教风先进单位”、“特色教育先进学校”、等称号。

近年来，学校非常重视环境教育和环境管理工作，是较早将环境教育纳入学校教育的学校。多年来，学校环境教育的工作实践，使我们积累了一定的经验。特别是2009年以来，我校为了贯彻落实市县教育局、环保局《关于进一步加强中小学生环境教育的实施意见》等一系列文件精神，成立了《上塘小学环境教育工作领导小组》，由一名校级领导分管这项目工作，将环境教育纳入了学校教学计划，要求人人都是环境教育者。我校几次召开中层以上领导班子会，提出了“进一步加强学校环境教育，增强广大师生的绿色文明意识、生态环境意识和可持续发展意识，广泛深入地开展主题教育实践活动，教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会，为家乡争创省级园林城市作出积极的努力”的倡议。2009年我校荣获市级“绿色学校”称号。

二、项目实施的保障措施

（一）健全组织，加强领导

学校领导非常重视校园环境管理，每都会召开专门会议，并成立了以校长为组长、副校长为副组长、中层以上班子成员为组员的校园环境管理项目领导小组，对校园环境管理工作进行统筹安排，制定计划，明确责任分工，协同配合，组织实施。具体如下：

组

长：陶守一

副组长：潘茂春、孙宏、陈先芳 组

员：所有中层教干及班主任

（二）宣传动员，组织培训

1、为加强全体师生对校园环境管理的了解和认识，突出校园环境管理工作的重要性，确保项目计划的顺利实施，开好四个会：即领导班子会、全体教师会、全校师生动员会、全体师生培训会。

2、充分发挥红领巾广播站、校园电视台、校报等媒体作用，扩大宣传和培训力度，利用宣传栏、黑板报、每日一新闻，向师生进行节约能源教育并发放有关宣传材料。

3、发出一封倡议。学校在“六一”庆祝大会上，少先队员宣读了上塘小学“校园环境管理”课题组向全校师生发出的建设“节约型校园”倡议书，班队会时间班主任组织学生学习。

4、开好一个班队会。各班以每年世界环境日的主题为主题召开班队会。

5、在校园内张贴和悬挂宣传标语和宣传牌：“维护生态安全，建设环境友好型社会”、“上小是我家，人人爱护她”、“保护环境、爱我校园”、“水是生命之源，请节约每一滴水”“下班关电源，安全又省电”、“请不要随意乱扔垃圾”、“爱护花草树木”等，教育学生做到净化校园、绿化校园、美化校园，自觉主动保护校园清洁优美的环境，养成良好的行为习惯。

6、增添有关保护环境、节约能源等宣传教育书刊和音像资料，方便师生查阅，丰富师生环保知识。

（三）加大投入，用心管理

学校教师素质在不断提高，生源在不断增加，学校每年都投入大量资金进行校园环境改善，为师生创设良好的学习和工作环境、为学生提供优质的教育服务。投资30万元对教学楼进行外墙装修、学校大门改造，增加安全监控设施、添置垃圾箱、美化绿化校园环境，一条文化长廊，充分体现校园整体美，环境艺术美，达到人文和谐美的高雅境界。

精细化管理在我校随处可见，已成为学校管理文化的一大亮点，想成为品牌学校，还需大的发展、大的突破、大的创新、大的超越，必需用心做管理，靠大家来实现，人人做管理，个个来监督。我校成立“红领巾安全督察队”“红领巾公物爱护督察队”。

（四）学科渗透，增强意识 环境教育的目标是意识教育，也是情感教育。人类只有与大自然有深厚的感情，才会感受到人类与大自然是血脉相通的，才会千方百计地去保护大自然，保护我们的家园。

我们结合各种教育机会，渗透环境保护知识，特别是在语文、品德与生活、科学、综合等学科中，各科教师要结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，深入挖掘教材中所蕴含的环境教育因素，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化。如：音乐课上“白杨和小溪”一课时，教师可制作动画课件，使学生在情景中学习，真正让学生感受到了白杨和小溪你帮我、我帮你中蕴含的人与自然的和谐。再如：综合实践活动课中《我们的校园》一课，教师可指导学生以研究小组为单位实地调查了解校园的设施与环境，学生每人实地调查一项（如：教室环境、功能室文化艺术环境、校舍安全、校园外部环境等等）小组汇总，课上交流。学校自己编辑出版的低年级看图说话、写话及《心理辅导活动设计》校本课程，特意编排了有关环境教育的内容，图文并茂，引导学生展开想象的翅膀，在大自然中迎着春风和小树苗共同成长。

（五）丰富活动，强化效果

学校开展丰富多彩的环保系列活动，设立环境教育活动月、活动周，让学生动起来，变废为宝、手抄报、绘画、作文、书法、演讲、摄影等竞赛活动，激发学生环保热情，增强学生环保意识，少先队开展“争当环保小卫士”、“星级班级、星级队员”及“文明弯腰”等系列环保活动，并积极参加上级主管部门组织的环境教育活动，将校园环境管理项目向深度广度拓展延伸。

三、项目实施的目标措施 总体目标

实现学校环境管理精细化、工作常态化，优化校园周边环境，落实学校安全教育制度，为师生提供优质的教育服务，争创全国绿色学校。

目标

（12-13）目标：启动并开展“校园环境管理”课题研究，完成校舍改造工程及设施装备，加强财务管理，落实安全制度，绿化美化校园。

（13-14）目标：在“有效益的环境成本管理”中提升学校的管理品位，发展勤工俭学，为师生提供优质的教育服务。

（14-15）目标：大力开展“平安校园”、“诚信校园”、“节约型校园”建设活动，提出争创全国绿色学校的目标。

计划一：节约用水

（一）原因分析：

传统的用水方式和用水观念是造成水资源巨大浪费的重要原因。我们对学校的水源浪费的原因进行了分析：如果师生的节水意识不强、管理疏漏、管理方式欠缺，就会很容易造成水资源浪费严重，水费开支庞大。为了了解我校用水状况，以便采取节水措施，同时帮助同学们树立起节约用水意识，我们组织有关人员对我校的用水现状和同学们的用水意识开展了调查。

（二）节水建议及实施办法

1、四项用水中耗水量最多的是冲厕所，占56.8%，冲厕所水箱自动给水虽然方便卫生，但日夜工作浪费水电，经组织有关人员研究，专人开关阀门，早开晚关，遇有滴漏阀门，及时维修、及时更换。经过过程管理，每月总用水量下降98吨。

2、学校红领巾广播站向全校同学发出号召：人人为节水出谋划策，人人争当节水模范，班班争做节水先进班级，实行全员参与、人人受益的热潮。全校各班凡是可再利用的水，决不直接倒掉，用可利用水浇绿化包干地，让有限的水得以充分利用。

3、成立红领巾节水督察队，定期研究节水措施，督察自来水滴漏和浪费现象。在全校开展节水金点子征集活动，调动学生参与的积极性，使全体同学明确：高效、合理地使用水，节约水如同爱护我们的生命和生活。

第三篇：翁塘小学评估工作制度

翁塘小学评估工作制度

自评意义：

全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，是学校教育的中心工作。建立学校自评制度，是学校自我约束、自我调解、自我发展的有效机制。搞好学校自评工作，对引导学校端正办学方向，加强科学管理，改善办学条件，提高办学水平，提高教学质量起着十分重要的作用。

自评要求：

1、建立组织机构，实行“一把手”负责制。

2、每学年自评一次。

3、实事求是，全面总结学校各方面工作，从严掌握标准，按评估方案的项目逐项严格打分。

4、发动师生总结经验，分析存在问题，找出薄弱环节，提出解决措施，写好自评报告。

5、学校认真制定整改措施，逐步完善办学条件，建立健全各项规章制度，不断优化学校管理。

第四篇：翁塘小学继续教育工作总结（范文模版）

翁塘小学继续教育工作总结

一、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。

1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则。

2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期，校继续教育领导小组以随县教师继续教育内容为支柱，定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会研究的原始资料等。

3、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。

二、积极开展各种教育培训活动

1、加强教师职业道德培训

开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。

2、教育技术培训

本学年，通培训活动，增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息，提高了教育教学效果能力，实现优质教育资源共享，探索缩小与发达地区的差距。

3、加强教育教学的培训

（1）、课堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训，各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。

（2）、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。

5、青年教师培训。

青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的提高。

6、专任教师的培训，对计算机教师、英语教师、综合实践教师、新课改教师都进行了各种专题培训。

7、校本培训工作

成立了校本培训工作领导小组，建立健全了学校的校本培训制度。

通过学校行政、党务、群团的整体联动，对教师进行师德教育及政治思想、教育法制教育，提高教师的职业道德素养和依法执教的意识。

以理念培训为核心，以教育教学基本能力培训重点，实施对教师的培训。

教育理念的培训，坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化，的可持续发展原则，从宏观到微观、从认识层面到操作层面，开展教师的继续教育活动。

我校还采取了“请进来、走出去”的培训方法，派出教师到兄弟学校学习，回来后要上汇报课或传达学习心得，使我校的教师受益匪浅。

三、常规工作常抓不懈

1、继续开展读书活动。采取通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动，要求教师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得。

2、严格按照教学常规要求和课程表上课，每一节课后都要写教学反思或教学随笔，教案书写要规范、要有创新，要及时对学生的各种作业进行细致批改。

3、教师要积极参加各种教研活动，按时完成各项任务，并作好记录，写好心得。

4、教师要积极按时参加教导处组织的业务学习，做好记录，完成各种任务。

5、每位教师每学期要写理论自学笔记；要进行案例分析。

四、保障继续教育工作的顺利进行。

(一)、强化管理，提高教师继续教育的工作质量

学校继续教育工作领导小组，制定实施工作计划，年终有总结。在开展继续教育工作中的经验和不足，学校建立了继续教育工作专项的档案，做到各种材料及时上交归档，使继续教育工作条理化，有序化、严谨化，对以后的工作起到指导推动作用。

(二)、提供较为丰富的信息化学习资源，丰富教师继续教育的方法。

几年来，我们根据学校发展的实际情况，遵循“实事求是、合理规划、全面发展、注重实效”的原则，制定学校信息化工作发展规划，提供给教师较为丰富的信息化学习资源，实施开放性自学引导，不断丰富教师继续教育资源，充分利用远程教育设备，为教学服

为了进一步总结我校校本培训的经验，加强校本培训，更好地贯彻落实随县继续中心的文件精神，提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量的提高。现结合我校实际，制订今后的改进措施：

１、提高认识，加强领导，明确责任。

２、落实好校本培训场地和时间，为教师培训提供保证。３、加强培训师资队伍建设，确保培训师资质量。

４、培训形式要多样化。

５、培训内容要突出针对性和实用性。

６、校本培训要形成制度化。

７、加强校本培训的督导评估。

总之，在上级的领导下，全体教师的共同努力下，我校完成了本学期的教师继续教育培训任务。今后，我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习，使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。

翁塘小学

2011年3月1日

第五篇：翁塘小学办学思想

翁塘小学办学思想

1、追求目标：建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校。

2、办学理念：办学理念，即学校的教育理念和教育信念。具体而言，理念，即概念、观点、观念或思想及其价值追求的集合体，理念就是一整套概念体系或观念体系。办学理念，即学校发展中的一系列教育观念、教育思想及其教育价值追求的集合体。

3、办学精神：舍小家，顾大家，以校为家；育学生，爱学生，视若己生。

4、管理模式：内强管理（规范化管理），外树形象。

5、管理措施：人人有岗位，岗位有职责，职责有考核，考核有奖惩。

6、办学策略：以人为本，以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展，以提高学生综合素质为目的。即：立德树人，造就“敬业型、学习性、服务型、科研型”的教师队伍。

（1）、坚持以人为本，倡导敬业、奉献，以“师德水平最高，责任心最强”打出学校名气。

（2）、培养“学习型”教师。

“领导示范”、“榜样激励”、“制度规范”，形成学习氛围，开展“整体提高通识性学习”活动，坚持每周一次的政治、业务学习，形成制度。

（3）、培养“服务型”教师。

开展以“铸师魂”为主题的师德师风教育活动，规范教师，激励教师，警示教师，组织教师学习有关政策法规，学习镇内师德典型。开展领导、教师、家长、学生评教师活动。鼓励教师真正

成为学生的“人格示范者、发展促进者、心理支持者”。将教师家访形成制度，保证家访次数，提高家访质量，开好家长会。

（4）、成就激发竞争力。

为教师成长搭建平台，鼓励、支持教师学习、培训、进修。为青年教师提供提高素质、展示才华的机会，让每位教师获得成就感和认同感，激发教师创造性、进取心、竞争力。

为优秀教师获得相应荣誉和待遇创造最宽松环境。坚持公平、公开、公正的原则，确保那些师德高尚、责任心强、业务能力高，教育教学质量好的教师获得相应待遇和荣誉，将全体教职工的主要精力引导到教育教学中来。

7、办学宗旨：对学生终生幸福负责，为学生持续发展奠基。

8、办学原则：育人为根本，德育为首位，教学为中心，发展为主题。

9、办学方针：创造适合学生发展的教育，办好人民满意的学校，奠定学生终身发展的基础。

10、教师追求 ：以高尚的人格塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以优雅的气质影响人。

11、发展规划：三年内使学校各项工作达到规范化要求，五年内基本形成办学特色，学校整体办学水平进入全区农村先进学校行列。

12、三风一训

校训：诚信立身、自信成事。

校风：和谐有序、昂扬向上。

教风：学无止境、爱满天下。

学风：刻苦多思、踏实进取。

翁塘小学 2013年9月2日