全面推进学校文化建设实施方案（精选五篇）

第一篇：全面推进学校文化建设实施方案

建宁三中全面推进学校文化建设实施方案

学校文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色等。加强学校文化建设是全面实施素质教育的重要内容，是进一步提高学校管理水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。健康的学校文化，可以陶冶师生的情操、启迪学生心智，促进学生全面发展。为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市委教育工委、市教育局《关于全面推进学校文化建设的意见》（明委教办„2010‟13号）和县有关文件指示精神，进一步加强我校文化建设，丰富学生的课余文化生活，使我校的校园文化建设上档次、上水平，特制定建宁三中文化建设实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义核心价值体系为导向，以学校精神文化建设为核心，以学校物质文化建设为基础，以制度文化建设为重点，以活动文化建设为载体，继承弘扬中华民族优秀传统文化和创建培育富有时代气息的现代文化相结合，进一步优化学校育人环境，提高师生的人文素养，促进学生、教师和学校健康和谐发展。

二、总体目标

按照“整体规划，突出重点，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路。在3-5年时间内，学校要深入挖掘自身学校文化内涵，在科学准确定位的基础上，提炼具有个性特色的办学理念和培养目标，确定以教育质量为生命线的师生共同的核心价值追求；以此为核心，初步形成与之贯通的民主科学的管理制度，优良健康的校风、教风、学风，诚信文明的行为规范，优美典雅的学校环境，从而进一步提升学校品质，提升学校品牌价值，实现我校文化形态呈现个性化、特色化、多样化，促进教育均衡、协调发展。

三、基本原则

1、坚持导向性原则。学校文化建设要坚持以科学发展观为指导，大力弘扬社会主义主流文化。要有利于提高师生人文素养，有利于规范办学行为，有利于全面推进素质教育，有利于提升办学品位。学校文化建设的出发点和落脚点要紧紧围绕提高教育质量，培养创新型人才，提高师生的综合素质。

2、坚持整体性原则。学校文化建设是一项涉及方方面面的系统工程。要整体规划、分步实施，教育观念、制度、行为、环境等学校文化要素同步发展、互为补充、相辅相成，充分发挥学校文化的综合功能和整体育人效应。

3、坚持个性化原则。准确定位，因校制宜，在体现优秀民族文化特征，体现时代精神的同时，体现学校办学理念，突出学校个性，形成特色

4、坚持实效性原则。努力做到贴近学生思想实际，贴近学生生活实际，贴近学生群体，提高教育的灵活性、针对性和实效性。

5、坚持开放性原则。体现学校文化建设的开放性和包容性，允许不同的教育思想、教育风格并存，不断从外界吸收先进的、新鲜的文化滋养，与时俱进。

四、主要内容

1、加强校园环境文化建设，体现育人功能。环境文化是学校文化的物态形式，环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围，使人如沐春风、如沾化雨，“潜移默化，自然似之”。学校环境包括建筑、学校活动场所和教学设施设备，它们既是学校文化物质载体，也是学校文化的重要形式。学校环境建设要提高文化品味，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设和配置的基础上，形成自己独特的文化风格，努力使学校环境整洁、美观、有序，达到绿化、美化、香化的要求。要充分利用校园的每一个角落，营造育人的良好环境和氛围，让“墙面地板会说话，花草树木都育人”，使校园内的一草一木、一砖一石、一间一房都体现出教育的引导和熏陶。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，让学校精神体现在校训、校徽、校歌、校史展览室、荣誉室、共青团和少先队室等物质载体上，让师生耳濡目染，时刻受到学校精神的激励和鼓舞。

2、加强活动文化建设，推进素质教育。按照“大型活动精品化、中型活动特色化、小型活动经常化”的思路，加强学生文化活动建设，要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的文化活动，充分发挥学校文化的育人功能。要组织开展好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，广泛开展主题鲜明的学生社会实践活动。要充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，持续开展“我们的节日”主题活动。广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，因地制宜开展读书节、艺术节、体育节、科技节、职业技能大赛等活动。要突出学生的创造性和主体性，使学生的才华得以施展，潜能得以开发，个性得以发展；要保证每个活动都能震憾学生心灵，增强能力，提高素质。各级各类学校要结合学生、学校和当地社区的实际，创造性地开展活动，形成鲜明特色，打造活动品牌。

3、加强制度文化建设，提升管理水平。制度文化是学校文化建设的重点内容。学校制度文化建设必须坚持以人为本，即站在受教育者、被管理者的立场思考，体察他们的境遇和情感，尊重他们人格发展的需求，务必突出人文关怀，人格尊重。一是制度文化建设必须与时俱进、不断创新。为适应教育改革逐步深化的需要，着重建立健全学校科学民主决策机制、目标管理和绩效管理机制、教师学习制度、课程开发制度、专业发展制度、特长生培养制度、教学质量评价制度、学生综合素质考查制度，等等，逐步形成完备的现代学校管理制度系统。二是增强制度面前人人平等意识，坚持依法治教、按章办事原则，把握制度执行中的原则性和灵活性，保证规章制度顺利而有效地落实。

4、加强精神文化建设，构建和谐校园。学校精神文化是学校文化建设的核心内容，也是学校文化建设的最高层次，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。学校首先应当根据经济社会发展对教育的时代要求，在深刻领会党和国家教育方针、政策和法规，学习现代教育理论的基础上，紧紧围绕“办什么样的学校”、“培养什么样的人”等问题，动员广大师生认真思考、挖掘学校文化积淀的精神内涵，认真总结本校的办学经验，科学准确把握学校发展方向，提炼富有内涵和个性的办学理念，以此引领学校的改革与发展。要持之以恒开展以学校精神为核心的校风、教风、学风建设，使之内化为广大师生的共同追求和自觉行为。

5、营造学校网络文化。现代信息技术和网络技术既为学校文化建设提供了新思路、新手段，同时也对学校文化建设提出了新挑战、新问题。要十分注重开发积极健康的学校网络文化，防范网络文化的负面影响，充分发挥网络的正面效应，引导学生健康成长。要充分利用网络资源，利用多媒体与网络技术，实现学生由单一的接受知识方式向多样化、个性化的学习方式变革，建立自主式、开放式、生活式、创造式等学习方式。

6、建设学校廉政文化。积极推进廉政文化进校园，紧密结合学校的思想教育、纪律教育、法制教育、职业道德教育，将廉洁教育和廉政文化建设落实到学校党建各个环节和日常管理的相关领域。要开展多种形式的廉洁教育活动，传播廉洁知识，弘扬廉政文化，优化育人环境，陶冶和培养师生员工正确的价值观、世界观、人生观。要研究把握新形势下学校开展廉洁教育和加强廉政文化的特点和规律，加强与家长、社区的联系，形成学校、家庭、社会的整体合力。

五、实施步骤

1、制定方案，典型引路。2010年，我校全面启动和推进学校文化建设工作。学校根据县教育局制定的《建宁县全面推进学校文化建设实施方案》，制定本校规划和实施方案；

2、重点突破，分层推进。根据我校办学条件和管理水平，学校文化建设工程，采取重点突破、分层推进的方法组织实施。2010年是我校文化建设的启动之年，重点工作一是学校办学理念的挖掘和提炼；二是学校环境建设；三是教师队伍培训，根据学校文化建设和学校长远发展的需要，参加教育局的校长和教师培训工作，把对学校文化建设的要求作为校长和教师培训的重要内容，使每一个校长都树立起加强学校文化建设的工作责任感，明确方向和任务； 2011年1月－2012年12月。进一步推进学校文化建设，侧重于活动文化和精神文化建设，形成优良的校风、教风、学风，内部管理科学、高效，人际氛围持正和谐，师生行为习惯文明高尚，学校声誉越来越好。2013年1月－12月。总结提高，建立学校文化建设的工作常规，总结活动中取得的经验与存在的不足，培育、推介一批精品工程，充分展示在文化建设活动中取得的突出成果，大力表

彰在活动过程中涌现出的先进个人和先进事迹。

3、完善提高，形成机制。学校文化建设是一项长期的工作任务，推进学校文化建设，要不断总结经验，提出新的要求。要通过研讨会、经验交流会和现场会等形式相互交流、相互借鉴、相互促进。

六、实施要求

1.统一认识，营造氛围，明确校园文化建设的重要性和紧迫性。学校文化建设对弘扬社会主义主流文化、深化素质教育、提升办学品位具有重要作用。学校要切实提高对加强学校文化建设重要性、必要性和紧迫性的认识，把思想自觉统一到学校文化建设的行动上来。充分利用校广播站、电视台、多媒体网络、宣传橱窗等载体，宣传开展学校文化建设工作的重大意义，细化校园文化建设工作的目标、任务、要求和步骤，营造良好的舆论氛围。

2.加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作顺利进行。

（1）学校成立以刘方钦校长为组长，副校长黄首元和吴国伟为副组长，徐宏兴、谢代文、陈俊雄、黄岚城、何茂明、黄锦秀为成员的建宁三中校园文化建设领导小组。主要负责校园文化建设的组织领导、协调、督导和考核。（2）认真研究制订具体的工作计划，细化工作目标、任务、要求和步骤，明确工作职责，落实工作措施，加大经费投入，确保学校文化建设顺利进行。围绕当前学校文化建设方面存在的问题，以及工作中的一些薄弱环节，组织专门力量进行专题研究，提出有针对性的解决问题的办法和措施，推动学校文化建设健康、深入开展。

3.注重过程，加强考评，确保校园文化建设取得实效。为使校园文化建设有章可循，落到实处，建立健全学校文化建设督导评估制度，形成完善的工作机制，学校将文化建设纳入教师年度考核的重要内容，确保学校文化建设工程的顺利实施。

建宁三中

2010年6月12日

第二篇：全面推进警营文化建设

全面推进消防警营文化建设

警营文化历来是警营思想政治工作的重要内容，它伴着部队的成立、部队的思想政治工作的开展而产生、发展。从消防部队的建设实践来看，尽管职能和任务发生了很大的变化，但是警营文化工作在警营思想政治建设中的重要地位却没有变，反而越来越显得更加重要。有位著名企业家说过，企业发展的灵魂是企业文化，企业文化对于企业就如同思想对于人，一个人再强壮、再健康，如果没有思想，也只是一个四肢发达的动物而已„„类似的，我们可以看到警营文化在警营思想政治建设中的重要地位和作用。干部作为警营文化的组织者和谋划者，树立“文化润其内，养德以固本”的理念，必须要把握当下，着眼未来，以务实创新的头脑深入推进警营文化建设，以厚重的文化承载力支撑工作全面可持续发展。

一、必须认清警营文化的地位和作用

警营文化的开展是占领警营文化阵地的重要措施。随着改革开放和社会主义市场经济的不断深入，各种腐朽思想文化也会乘虚而入，唯心论、伪科学和反动思潮也应运而生，一些社会丑恶现象对干部员工的侵蚀和影响不可低估。面对日益复杂的社会文化教育环境，警营文化在抵御不良文化方面发挥了巨大作用，筑牢了一道道坚不可摧的思想主阵地。

警营文化紧紧围绕部队职能开展活动，能够有效激励官兵的积极性。在学习、工作、业务技能等各项工作任务中，警营文化为广大官兵提供了精神动力和力量源泉。同时，消防部队的历史使命和目前的体制，单靠行政管理和监察手段是比较有限的，围绕管理监督工作开展丰富多彩、形式多样的警营文化教育活动，可以有效地提高部队的凝聚力和战斗力。

二、准确把握警营文化时代的内涵，创新理念，促进警营文化建设

（一）着眼于改革发展大局构思警营文化

真正的国际化都市的标准不是钱来衡量，而是文化和经济，国民素质的体现。部队是一个整体，头脑是政治，国家给了我们；骨骼和肌肉，由财政、由社会去给搭建，而缺的是血液，血液就是文化。社会经济在高速发展，国际化大都市大踏步迈进，部队作为建设“和谐社会”的守护者，未来能不能承载社会的发展，都要靠队伍的软实力——文化来支撑。所以为适应经济社会未来的发展需求，承载历史赋予的神圣使命，促进队伍可持续发展，必须站在改革创新的高度构思警营文化。

（二）着眼于部队宗旨引领警营文化

如果脱离部队宗旨去谈文化，只能是墙上芦苇，是杂乱的，无根的文化。蔡元培先生曾说，“教育者，养成人格之事业也。使仅为灌输知识，练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。”因此，在构思警营文化时，不能只注重精神层面的娱乐文化，更要强调警营文化“部队宗旨”属性，坚持用先进理论占领警营文化教育的“制高点”，深植“民本”元素和“价值”元素，以教育来贯之理想信念。针对不同时期战士思想反映，价值取向、精神追求呈现出的时代特点，把强化部队宗旨作为警营文化最高思想追求，深入开展“爱国、爱党、爱人民”的各项主题活动，弘扬培养警魂精神的“主旋律”，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

三、建立完善的警营文化工作体系

首先，建立警营文化工作运行机制。警营文化要适应信息化建设的大局，紧贴消防形势与任务，建立和完善一系列规章制度，依据制度促进警营文化工作的落实。基层党组织要牢固树立大局观念，科学

计划、统筹安排、明确分工、密切联系，加大经费投入，发挥组织职能，加强警营文化基础配套设施建设，帮助解决活动困难，努力创造良好环境，推动警营文化工作走上持续、快速、高效、健康的轨道。

其次，要创建警营特色文化。警营文化要始终坚持“提高全员素质”，弘扬培养警魂精神的“主旋律”，创造“寓教于乐、雅俗共赏、土洋结合”的警营文化，积极营造“多读书，读好书”的浓厚氛围，引导官兵通过读书陶冶情操，求知成才，努力把读书活动与开展演讲活动、知识竞赛活动结合起来，积极开展官兵体育锻炼达标活动，组织基层运动会和各种消防业务竞赛活动，开展文学、书法、摄影、唱歌、表演等有个人特色的展示活动，组织开展游览参观活动，游戏游艺活动，宣传鼓励活动等等，从而创建有独树一帜的特色警营文化。

第三，要拓宽警营文化渠道。随着信息技术的迅猛发展，运用现代科技成果，搭建警营文化平台是时代的必然要求，也是新形势下官兵精神领域追求的迫切需要。要充分利用警营局域网、图书资料馆、警营俱乐部、文体休闲娱乐，警政、警民联谊等丰富的警营文化活动，充分调动官兵参与的积极性，真正地把开展警营文化活动当作官兵喜闻乐见的“文化套餐”，进一步推进警营文化向纵深发展。

第四，创新警营文化载体。一是以阵地为载体，加强硬件设施建设，建立好标准的档案室，设立荣誉室。二是广泛开展读书活动为载体。积极营造“多读书，读好书”的浓厚氛围，努力把读书活动与开展体能达标活动和文学、书法、摄影、唱歌、表演等有个人特色等官兵喜闻乐见的多层次、多形式的文化艺术活动，让战士从中得到美的享受、情操的陶冶、人生启迪、精神升华。三是以新闻传媒为载体。紧紧把握正确舆论导向，坚持正面宣传前提下，围绕警营文化中心，抓住“热点”和警营文化建设通过多种载体不断深化，积极倡导和宣扬先进文化，做好先进文化的传播者和助推者。

四、加强创新研究，逐步提高警营文化建设质量

（一）加强骨干培养

文化警营教育要搞好搞活，骨干力量是非常重要的，因此要加大对骨干分子的培养。可以根据官兵个人的实际爱好，鼓励自训自学成才；有条件的基层大队可以选送优秀人员进行短期培训，以提高他们的技艺；发挥文化骨干的“传、帮、带”作用，以保持警营文化骨干队伍的稳定性。

（二）创新方式方法

坚持办好警营文化娱乐阵地，以警营俱乐部、图书馆、文体活动中心等为主体，广泛开展融思想性、知识性、趣味性于一体的大众性活动，充分依托社会课堂、技能活动课堂、文化活动课堂等组织形式，发挥警营文化的“辐射”作用。进一步拓宽警营文化内容，鼓励官兵自学成才，创建业务技能、文化知识培训中心，为官兵创造成长成才的空间。

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 警营文化工作不是简单的玩和乐，它是培养和塑造“党和人民的忠诚卫士”的重要途径。运用好这一载体，对激发广大官兵的练兵热情，提高部队的战斗力，推动部队全面建设起着重要作用。中队将继续抓好消防部队基层文化工作，真正做到用先进文化占领警营阵地，大力推动新形势下消防部队思想政治建设，推动我市消防部队建设实现新的跨越。

第三篇：加强校园文化建设全面推进素质教育

加强校园文化建设全面推进素质教育

作者：未知论文来源：http://点击数：更新时间：2005-11-30 得分：

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌。作为一种环境教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质有着十分重要的作用。江总书记在“七一”讲话中指出“发展社会主义文化根本任务是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民”这对校园文化建设有着重要的现实指导意义。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以达到陶冶学生情操，构建学生健康人格，促进学生全面发展。本文就加强校园文化建设的必要性及加强校园文化建设的实施方法谈点个人看法。

一、加强校园文化建设的必要性

1、当今社会纷繁复杂，存在不少消极因素和腐败现象随之滋生。社会文化虽然绚丽多姿，但雅俗并存，其中包括许多不利于青少年健康成长的负面文化。尽管各级政府采取了许多措施，但是在短期内优化社会大环境是很困难的。学校不仅是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，它担负着培育一代“四有”新人的历史重任，因此校园文化不容许有丝毫杂乱纷呈。这就要求我们要根据办学目的和培养目标优化校园文化，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击，并对社会大环境施加积极影响。

2、在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。“近朱者赤，近墨者黑”，不良药的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。

3、教育优先发展的战略方针提出后，得到了各级政府热切关注，随之加大了对教育的投入，从而使学校的办学条件有了很大的改善，但一些地方仍然存在着较大差距。也有的学校只重视物质文化的建设而忽视精神文化的建设；只注重学生智力因素的培养而忽视非智力因素的开发；只注重思想认识的灌输和道德

行为的强化而忽视间接情景的暗示。孰不知人的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的，它要借助道德环境长期的细腻的熏陶，只有在这种环境下培养起来的品质结构才具有稳定性，才能经受住外界环境的刺激。这也要求我们加强校园文化的建设。

4、教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，基础教育要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，最紧迫的任务就是要转向素质教育。由“应试教育”转向素质教育是建设有中国特色社会主义教育的一个根本问题，是当前教育改革和发展的必然走向。素质教育的内容包括教育要面向全体学生，要注重德智体美劳全面发展，要让学生主动发展，这同样要求我们加强校园文化的建设。

加强校园文化建设全面推进素质教育

作者：未知论文来源：http://点击数：更新时间：2005-11-30 得分：

二、校园文化建设的实施方案

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，它包括精神文化、物质文化和制度文化。结合我个人经历及体会，我认为建设校园文化可从以下几方面着手：

1、加强建设物质文化，美化学校校园环境。

苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧、也有利于学生素质的提高。所以在校园环境建设上，我认为，要打破常规的一成不变的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域时挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的窨，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。如在教学楼内开辟作品栏、精品屋、特长展示等，张挂学生的美术作品、书法作品、电脑作品，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。其次，教学区、活动区的设计要相对独立，各有特色，相互辉映。如在教学楼和教室张挂著名科学家和学者画像，著名的治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。在主要的体育活动场所，要塑造以体育运动为主题的雕像、标语等，这样使学生身处不同的功能区便有着不同的感受。最后还要做好校园的净化、美化和绿化，时时保持校园环境的整洁，对校内道路、活动场所以及绿化区进行统一规划，力求做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，努力创造优美的校园环境。

2、加强建设制度文化，强化学校管理机制。

制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段，是为了保障学校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是搞好校园文化建设实现其最终目标的必要保障。在健全校园文化建设上，可成立由校长、各部门负责人、少先队辅导员等组成的领导小组，专门研究制定校园文化建设规划，并就校园文化阵地、环境卫生、绿化美化、校园保卫等进行明确分工，责任到人；同时在学生中建立执勤队、校园文明监督岗等，以增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。

3、加强建设课余文化，丰富学校校园生活。

学校校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调乏味，并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。因此，学校可结合传统与实际，适度地开展一些丰富多彩的课外活动。像传统性教育活动（如庆祝元旦活动、教师节、迎国庆诗歌比赛、五一书画展、三月学雷锋系列活动等）；像经常性的学校传统活动（每年校田径运动会、科技文化艺术节、手抄报比赛、跳绳比赛等）；像与校外共建单位开展社会实践活动和社区公益活动，（如举办禁毒夏令营、交通安全活动、慰问孤寡老人等）；还可充分发挥学校教育资源优势，广泛开展各种形式的兴趣小组活动，如书法班、美术班、舞蹈班、计算机班等，让学生自主选择参加。多彩的校园文化活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。

4、创造和谐人际关系，优化校园人际环境。

从某种意义上讲，人际关系是一种高级形式的校园文化，直接影响校园文化建设，影响教育效果和教学质量。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。因此，作为教育工作者的我们，应该有目的地引导学生克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同学间团结友爱、互相尊重、互相帮助、互相督促、共同提高，同时要重视学生的心理疏导，引导学生建立宽松健康的人际关系。

总之，校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体。加强校园文化建设，将有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展。为迎接更灿烂的明天，我们充满信心，也会更加努力，使校园文化建设更上一层楼。

第四篇：加强校园文化建设 全面推进素质教育

加强校园文化建设 全面推进素质教育

全面推进根据党和国家教育方针，根据表少年的发展规律，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面和谐的发展，成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的社会主义新人，这是素质教育的根本任务。我校在紧抓教学主渠道的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，积极开展第二课堂活动，培养学生的个性特长和能力，提高他们的综合素质，广大学生能够在健康的浓郁的文化氛围中茁壮成长。

一、运用校园文化载体，加强思想政治教育

1.充分利用各种有利契机，特别是重大的节日纪念日开展各种活动，对学生进行爱国主义教育。

2.利用课堂渠道及班会、队会对学生进行思想政治教育。

3.注重培养学生关心时事政治的好习惯。

二、构建美丽校园，优化育人环境

为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。

三、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地

重视艺术教育和教学工作，除通过课堂主渠道向学生灌输艺术知识外，我们还积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长。

按照学生的兴趣、爱好和特长组成了书法、绘画、手工制作、陶艺等兴趣小组。生动活泼，形式活动，丰富了校园文化生活。在这样的氛围中，对学生来说是一种宣传和教育熏陶和感染。

我校还经常利用课余时间开展体育竞赛活动增强师生的体质，如：教师的篮排球赛、学生的趣味排球赛、篮球赛、师生合作的篮排球赛、拔河比赛等形式多样，生动活泼的体育活动。

四、加强基础道德教育和校园法制教育

我们经常利用班会、队会、等形式对学生进行基础道德教育和法制教育，基础道德教育重在养成和训练上。经常组织学生观看“禁烟”，“禁毒”及《预防未成年人犯罪法》等有关资料片和图片展，并请司法人员进校做法制报告，使广大学生提高知法、守法、用法意识。

第五篇：全面推进素质教育实施方案

全面推进素质教育实施方案

实施素质教育是时代的召唤，是教育领域的一场革命，更是教育工作者义不容辞的责任。为迎接挑战，提高师生的整体素质，促进师生的全面发展，特制定本乡学校素质教育实施方案如下。

一、指导思想

以十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入落实教育科学发展观，着眼于时代要求，着眼于未来发展，让学生学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，为学生的终身发展奠基。

二、目标任务

建设合格学校，全面贯彻课程方案；打造合格教师，全面提升教师素质；培育合格学生，全面促进学生发展。把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子，一切为了学生的发展。

三、制度措施

（一）领悟内涵，转变教学观念是素质教育的前提。

素质教育以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的。然而，多年的应试教育思想在相当多教育工作者心中根深蒂固，因而必须转变教育教学观念。

为此，召开全乡素质教育专题会制定措施，统一思想，印发素质教育学习材料，要求各校制定出本校素质教育实施方案。对落实情况检查督促，结果通报全乡。

（二）以人为本，提升教师素质是素质教育的关键。

实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍。为了提高教师的整体素质，采取以下措施：

一是加强干部队伍建设，造就一支认真专业、勤政高效的干部队伍。首先召开干部会，集中学习，统一思想，提高校长、中层干部的规范办学意识、素质教育意识、科学管理意识、民主和谐意识、责任意识。其次，实行中层以上干部竞争上岗制度，公开透明选拔领导干部。

二是加强教师的职业道德建设，造就一支思想过硬、为人师表的教师队伍。认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师“十不准”》的要求严格约束自己，以《规范》的要求规范教师的言行，尊重学生的人格和自尊心。同时加强德育交流，开展立师德、强师能、铸师魂演讲活动。

三是努力提高教师专业素质，造就一支业务精通、务实高效的教师队伍。①夯实专业基础，大练教学基本功。采取加压和激励相结合的措施，推广“一话”（普通话）、大练“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字），夯实“六个一”（撰写一篇独到论文、制作一个优质课件、设计一节优秀教案、执教一节优质课、组织一份优秀试题、形成一份成熟反思）。②强化教学常规落实，狠抓集体备课。召开校长、教导主任会议，提出备课、上课、作业、评价、辅导、听评课的具体要求，每学期教导处进行两次检查，并开展优秀教案、优秀作业展评活动，落实教学常规。同时，制定出集体备课实施方案，落实优质教案工程，促进资源整合，实现资源共享。③切实提高课堂教学效率。课堂是实施素质教育的主战场，制定了领导教师听评课制度，以推门听课为主要方式，要求校长2节/周，教导处主任3节/周，教师至少1节/周。听后评，评后改，改后跟踪听，同时做好听课、评课记录，教导处对领导教师的听课、评课情况进行督促检查。此外，教导处通过组织每学期两次（期中前、后各一次）的课堂达标（学校公开课）活动和各科优质课评选活动，扎扎实实地提高课堂教学效率。

（三）面向学生，促进学生全面发展是素质教育的目的。素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生的特长。

1、建立素质教育导向的新的评价制度。在全乡中小学全面推行日常考试无分数评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的评价方式，为每个学生建立综合动态的成长档案，全面反映学生成长历程，成绩评定实行等级制（优秀、良好、及格等），积极促进学生的全面发展。

2、全员发展，面向全体学生。为提高全体学生的整体素质，提出“面向全面学生，面向学生全面”的目标，为使这一目标落到实处，要求：①各校要求各教师各年级都要确定明确的帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体的计划措施。②各校要开展多种形式的学生教育活动，培养学生完美的人格，健康的情感。③办好各类兴趣小组，培养特长学生。要结合音乐、美术特长生大赛，开展选拔活动。各校也要把“合格＋特长”作为鼓励学生发展的目标，并以“艺、体”为主举办各类兴趣小组，以“读好书、做好操、唱好歌、写好字、扫好地”为基础，逐步培养学生“琴、棋、书、画、唱、舞”等艺术才能，促进学生“五育”和谐发展，扩大素质教育成果。

（四）依法治教，建立健全制度是素质教育的保障。

1、建立健全制度，制度治校，制度治教。一是成立以校长为组长的实施素质教育领导小组，专人监管，层层落实；二是各校健全岗位目标责任制，人人目标明确，事事责任到人；三是各校完善教师考核评价制度，建立教师成长档案袋；四是完善创新学生成长档案记录袋，改革评价机制。

2、中学对规范办学统一要求，做到“五个规范”：第一，规范课程，全面开齐课程；第二，规范课时，开足开好课时；第三，规范学生的作业量；第四，规范学生的作息时间，学期初统一制定了学生作息时间表；第五，规范学生评价制度。中学将组织有关人员，通过查看资料、调查学生等多种方式进行不定期调查督导。

3、公布监督电话：5770016。对不规范办学行为，严肃查处。实施素质教育是一项复杂的系统工程，从大处来说关系国计民生，民族复兴，从小处来说关系学生素养，个人成长。每名教育工作者只有以认真的态度、专业的素养、务实的作风投身到实施素质教育的广袤天地中，才能上不负国家育人使命，才有利个人成长发展。