建设规范示范名校,迎接德城教育春天（5篇）

第一篇：建设规范示范名校,迎接德城教育春天

建设规范示范名校，迎接德城教育春天

德州市实验小学 王文华

今年，德城区迎来了前所未有的教育春天。区委、区政府把建设“教育名城”作为德城发展的两大目标之一，这对每所学校而言都是莫大的鼓舞鞭策。德州市实验小学抢抓机遇，立即行动，以“建设规范加示范的现代化特色学校”为工作目标，坚持公平、公正，质量、效益的“双重”原则，着力打造“全市属一流、全省有位次、全国有影响”的精品名校，全力以赴在建设“教育名城”的伟大事业中有所作为，有所贡献，争做我区“名校”建设的标兵和楷模。

一、管理创新构建名校运作模式

创新是一切事物发展进步的动力之源，对于学校制度管理而言，其意义更是重大。如何形成养成为主，全面渗透，全员为主，各负其责，协调一致的育人局面，是近两年来我校着重探索的管理课题。

1.突出中层职能，管理重心下移——目标与责任两支画笔描绘学校蓝图 学校按照“理念先进、服务发展、作风扎实、奉献进取、雷厉风行”的原则，强化干部队伍建设，开展讲学习、讲水平、讲奉献、讲业绩“四讲”争先创优活动，以坚持科学发展有韧劲、谋划科学发展有思路、推动科学发展有激情、实现科学发展有成绩的“四有”标准考核干部，在充分尊重集体领导、分工负责、密切配合基础上，突出中层的职能作用，明确各部门五年规划与阶段目标，强势推动，高效落实，把学校干部队伍打造成实践“名校战略”的“排头兵”、“攻坚队”、“模范连”。

科层制管理和扁平式管理相结合，形成“一元领导，双线运行”的管理网络（一是校长室——各科室——教研组——教师主线管理网络；二是校长室——年级主任——教师并线管理网络）。学校班子成员联系年级，中层干部包级，设立年级主任和副班主任，让来自一线的需要和声音成为学校决策的重要依据。重心下移使得全体教职工责任明确各有担当，人人有事干，事事有人干，教师工作有目标，进步有奔头，形成了以自我成长为乐，以学校发展为荣的正气新风。

2.完善管理体系，领导榜样带动——制度和关怀两个轮子推动学校发展

学校对教师真心呵护，诚心关怀，耐心扶助，细心体察，全心依靠；同时，建立了科学、完善的学校管理体系，使之更加人性化、更加贴近现代学校管理制度。编纂《实验小学教师手册》，制定了《德州市实验小学教师量化考评细则》，将考核细化到学校每一个角落、教师每一个行为，把深切的人文关怀与严密的制度管理相统一的管理策略落到实处。

学校是育人场所，需要教师以身作则，也需要领导率先垂范。卫生打扫、校内值勤、假期值班，校级干部无不走在前列。以科学发展观学习实践活动为契机，开展校长、副校长与一线教师同讲一堂课活动，为指导教研组开展富有创造力和特色化的教研活动提供了第一手材料。校长的率先登台授课，既起到榜样示范作用，又达到鼓舞引领的效果。改革评课模式，领导评课，只找优点，不谈缺点，意在建立一种相互欣赏学校文化，进一步调动教师上课的积极性，使教学水平得到稳步提升。

二、教育公平彰显名校理念核心

教育的原点是生命，学生那双渴望的眼睛就是映照教师教育教学行为的镜子。学校引导教师提升育人理念，树立全面发展和终身发展的教育观，人人有才人无全才，扬长避短个个成才的人才观。用爱心、真心、良心赏识每一位学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作，和学生同心、同行、同乐。

1.践行以人为本，实现和谐发展——一年级全员入队倾听生命拔节的声音 10月13日是少先队建队纪念日，校园里队旗飘飘，队歌声声，一年级全体近500名小学生在庄严的队旗下隆重举行新队员入队仪式，骄傲与自豪写在每个孩子的脸上。与往年有所不同的是，学校通过调查研究论证决定，不再按所谓的“表现”分批入队，而是让年满6周岁的孩子都能戴上红领巾。入队方式改变了一点点，教师思想前进了一大步，消除了家长的顾虑担心，呵护了孩子的自尊自信，赢得了各方面普遍的支持和认可。教育需要公平、公正，即使孩子有这样那样的缺点，老师也没有剥夺他们加入少先队的权利。全员入队正是我校关爱生命，以人为本，实现和谐发展的改革举措之一。

2.人人体验成功，班班群星璀璨——实施多元评价激活孩子们的无限潜能 教育的终极价值直指人的生命——唤醒道德生命，激活生命力量，挖掘生命潜能。基于此，我校在“以人为本，人文关怀”的办学理念的指引下，逐步形成“以爱为源，因材施教”的良好教风。坚持评价的多元性，通过学生自评、互评、班级博客、《小学生综合素质成长册》、喜报升级等形式对学生进行全面评价。尤其是旨在营造健康积极的校园氛围、促进学生良好行为习惯养成的“每周一星”评选活动，成为我校学生评价的又一亮点。文明之星、体育之星、爱国之星、乐于助人之星、尊师守纪之星、学习勤奋之星等评比活动，把学科教育、行为规范教育与班级管理有机结合在一起，用榜样的力量引领学生不断超越自我，向更文明、更健康、更具活力的目标迈进。各班对评选出的“每周一星”，在教室门口张贴个人简介，在广播站给予大力表扬，在国旗下让其登台亮相。“快乐天地满天星，我做可爱实验人”，校园里群星璀璨，人人有成功的体验和快乐。

三、两室建设开启名校打造法门

名师成就名校，名校成长名师。我校在“三名工程”建设中，把教师队伍的培养工作与名校建设工程有机结合，在规律上探幽寻微，在方法上独辟蹊径，充分调动起每位教师在名校打造过程中的积极作用。1.改变培养模式，促进专业发展——名师成长工作室破解教师高原现象 实践证明“优则仕”的培养模式，局限性强，不适合学校。要激活教师工作活力，破解部分中青年骨干教师的高原现象和职业倦怠现象，必须拓宽视野，另辟蹊径。实验小学拥有一批在省市区叫得响的优秀教师，同时，拥有一批上进心强、基本功扎实、有发展潜力的年轻教师，具备成为名师的基本要素。名师成长工作室以研究教育教学理论、教学案例、教育教学规律，总结经验，归纳方法、探索模式为工作重点，每个月组织一次全体成员参加的研究活动。设若干学科小组，每个小组在开学前列出自己的工作计划，确定工作目标，利用“名师引领课”、“学科探究课”、“案例研讨课”等不同形式开展活动，达到工作室内的每一位教师都发展成长的目的。名师成长工作室鼓励其他学校的名师参与学校活动，给予一定报酬。工作效果好、贡献大、支持力度大的半年后颁发实验小学特聘名师荣誉称号。

2.引导反思实践，开展行动研究——LDC项目研究室打造学习发展共同体 为更好地使我校教师适应社会变革，特别是新课程改革对教师提出的挑战，我校加入了由康长运、李玉平、刘可钦多位专家名师共同主持的“教师学习与发展共同体中国项目组（LDC）”，成立了学校LDC项目研究室。旨在通过开展校

际与教师间的反思实践、行动研究和合作研究，促进教师专业能力发展，达成学生的高质量学习。在此项目带动下，优秀教师正在成为优秀的研究性教师；实验小学也正在成为研究性学校。我校LDC教师已经总结积累了诸多有效的教学策略，并着手建设LDC教学策略库和案例库。校长带头进行LDC的策略研究与班级文化建设研究，每天在学校展示板亲自书写2—3条日常所用、简单易行的教育教学“小策略”，深受教师和学生们的喜欢。LDC不仅是一种研究方式，更是一种研究文化。虽然我校在LDC的跑道上刚刚起步，却已经收到了令人欣喜的效果，它为我校名师培养和名校建设工作别开一道法门。

四、教学质量注脚名校发展秘诀

纵览基础教育战线上的中外名校，其之所以成为名校，成功与特色之处林林总总，不尽相同，但有一点却是出奇相似，那就是无一例外都有着教学的高质量。我校在新课改理念指导下，在教学质量的提高上想足办法，下够功夫。

1.着眼课改理念，整合课程资源——大课堂诠释多维一体前沿教学体系 要进行素质教育必须拆除阻隔学校与社会、课堂与生活之间融会贯通的藩篱。我校着眼于新课改理念，逐步打造和完善“整合三级课程资源，构建多维一体大课堂”的教学体系。“学校大课堂”让课堂搬进校园，走进图书馆，融进了国粹名著，融入了个性特长；换班上课让学生享受到了更加公平、优质的教学资源。“社会大课堂”基于学校，走出学校，源于学科，超越学科，锤炼了学生技能，增大了学生求知半径。“自然大课堂”让孩子的情感和心灵在广阔自由的空间里平等地对话、交流、碰撞，沟通，学生自制的“树叶画”“沙画”正被开发为我校的特色课程。“家庭大课堂”普及了课改理念，开发了教育资源，“心语彩虹”、网络德育、校长家庭教育讲座、知心姐姐精彩报告等使家庭教育水平显著提高。我校构建多维一体的大课堂的实践经验，在09年12月份全省课改会议上进行交流，这是我市小学基础教育改革材料唯一入选的一篇。

2.抓好常规落实，注重研训一体——教学节助推教育教学质量跨越式提升 学校按照“管理科学、教学有序、学习主动、生动活泼”的要求，着力抓好“细节、过程、规范、态度、创新”五个环节工作，健全完善教学质量评价机制和监控体系。这学期，我校本着促使教学方法科学化、过程优质化，学习行为自觉化、效果高效化的目的，首届“教学节”拉开帷幕。“专家对话课”“名师献优

课”、“师徒同讲一堂课”、“青年教师讲课大赛”、“青年教师基本功比赛”、“科研兴校暨读书论坛”“教育教学沙龙”等活动有条不紊异彩纷呈，出现了百家争鸣的可惜局面。课堂效率提上去，学生负担减下来，指令性作业和指导性作业相结合，适应了不同层次学生的不同需求，每一个孩子都得到最好的发展。研训一体的“教学节”活动起到了促进教师专业成长的作用，学生从中直接受益，他们乐学、好学，学得好。广大教师知难解惑，寻找课题，完成课题，撰写教育科研及教学案例，并向教学刊物投稿。校报《春泥报》、教科研刊物《铸基》成为我校的一个亮点受到同行关注。

学校管理思想和方法需要与时俱进，教育教学策略和实践也需要进一步丰富其内涵。实验小学像其他兄弟学校一样，将借我区倾力打造“教育名城”之东风，全面落实科学发展观，博采众家之长，推进素质教育，推动“三名”建设，早日实现我校“建设规范加示范的现代化特色学校”理想蓝图，为我们的子孙后代创设一片更高远的天空，让孩子们的七彩梦想在这里展翅翱翔！

第二篇：迎接中职教育发展的春天

新学期开学前夕，省教育厅宣布，我省从今年开始对县市区中等职业教育进行督

导评估，权威人士认为，这将给中等职业教育发展带来难得机遇—

迎接中职教育发展的春天

技能型人才需求越来越大

“经济社会发展需要越来越多的技能型人才。现在我国正处在高速发展期，对技能型人才的需求将会是一个加速度。”省教育厅副厅长王健谈起制度出台的背景时如是说。他进一步分析，我省目前正在实施“一化三基”和富民强省战略,必须依靠科技进步和劳动者素质的提高。目前全省二、三产业从业人员1100多万人，其中具有技术等级资格证书的只占11.7%，技师、高级技师仅3万多人，技能型人才较为匮乏。而且随着经济的发展，对技能型人才的需求将会越来越旺盛。仅以医药产业为例，这些年，我省医药产业每年以30%的速度递增。未来5年，我省医药产业人才需求将达到7万人，从事医药经营、管理的技能型人才需要2万人以上。

中职教育是最薄弱环节

与对技能型人才的旺盛需求相比，我省的职业教育发展却比较薄弱，其中尤以中职教育为最。一是办学条件普遍十分简陋，实习实训设备严重缺乏，尤其是一些地方甚至连基本的教学楼都没有。二是发展不平衡。一些地方中职教育长期处于薄弱状态，个别地方中职教育至今还是空白。去年，全省有51个县中职招生比例低于30%，其中28个县低于20%，4个县低于10%。三是专业设置还不能很好地适应产业发展的需要。目前职业院校文科类专业偏多，难以满足我省产业结构优化升级和实施新型工业化带动战略对技能型人才的需求。四是保障机制尚未建立健全，职业教育发展环境有待进一步优化。

究其原因，首先是投入严重不足。2006年，我省中等职业教育学校生均预算内教育经费只有1565.24元，为全国倒数第8位；生均预算内公用经费仅195.37元，是全国倒数第3位。其次是基础比较薄弱。再次是一门心思挤高考独木桥等意识，造成认识上的不到位，也是制约职业教育发展的重要因素。

督导评估制激发办学活力

“督导评估制度的建立，必将激发更多办学活力。”省教育厅职教处处长张大伟谈起督导制度的作用时，对未来充满了自信。他说，建立督导评估制度，就是要促使各级地方政府重视发展中等职业教育。该制度不仅在内容上涵盖职业教育发展的环境、发展规划、经费投入和水平等四个方面，而且把督导评估的结果纳入县级教育工作“两项督导评估考核”和教育强县（市、区）督导评估的重要内容，作为有关项目立项、专项拨款、表彰奖励等方面的重要依据，同时还将考核结果与地方党政主要负责人的公务员考核挂钩，这些都是刚性的，必将对中职教育的发展产生很大促进作用。记者随即采访了一些地方党政主要领导和中职学校负责人，感受到这一制度已经开始产生良性效应。洞口县委书记黎寅仁表示，该县将进一步加大对职业教育的投入，将中职教育建设项目列入建设重点，并建立专项扶持基金。绥宁县职业中专学校校长陈远鹏感慨地说，职业教育越来越有奔头了。

————摘自《湖南日报》2009年2月16日

第三篇：规范教育收费示范学校申报材料

规范教育收费示范学校申报材料

休闲客

学校概况）………………..规范教育收费是贯彻落实党的群众路线教育实践活动精神和深入推进党风廉政建设的重大举措。多年来，我校秉承“塑优质实用人才，办人民满意学校”的办学目标，坚持把加强中小学收费管理，治理学校乱收费工作作为行风建设的重要指导思想，进而推进学校教育收费工作实现规范化、制度化、法制化的管理进程。现根据市规范教育收费示范学校的评选标准，将我校规范教育收费工作情况汇报如下。

一、加强学习，做好统一思想认识工作

为了充分贯彻落实党的群众路线教育实践活动，贯彻落实《关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》，推进我校廉政建设，我校充分利用全校教职工大会学习落实有关会议文件精神，统一了思想，提高了认识，明确了责任。

二、认真落实，做好日常管理工作

1、健全规章制度

为有效治理教育乱收费现象，我校建立了《规范教育收费管理制度》、《学校校务公开制度》、《学校财务管理制度》、《信访工作制度》、《会计工作岗位责任制》、《出纳员岗位责任制》、《家长委员会工作制度》，制定了《教师从教行为承诺》、《禁止违规补课承诺书》（教师）、《禁止违规补课承诺书》（学生），签订了《治理教师暑假期间违规办班补课责任状》、，这些制度、承诺、责任状为我校规范教育收费提供了制度依据保障。

2、严格执行标准

严格按照国家、省市规定教育收费的项目、标准和范围收费。学校没有自立收费项目，更没有提高收费标准。

学生教辅材料按照《辽宁省规范中小学办学行为的规定》要求，除一、二年级不组织订购外，其他年级严格实行“一科一辅”制度，并在中小学教辅材料推荐目录范围内自愿订购。

严格执行教育局阳光分班制度，不设重点班，严禁分班时存在“领导生”、“教师生”、“关系生”的现象，这些做法杜绝了分班过程中营私舞弊的现象，保证了教师的清廉形象。

3、坚持公开原则

即公开教育收费政策、项目、标准，公开学校收支项目。自觉接受师生及社会的监督。

4、加强财务管理

学校所有规费收入一律开据财政收入。

校长是本单位财务管理第一责任人，严格执行校长“一支笔”审批签字报销制度。

严格执行教育局规定的资金审批权：（1）2000元以内支出由校长审批。（2）2000元以上10000元以下支出由学校班子集体审批。（3）10000元以上报教育局审批。

严格执行物品采购制度。所有物品采购一律坚持“计划采购、集中采购、限额采购”的原则，一律填写物品采购单或大额支出审核审批表，采购物品资金要按照教育局规定的资金审批权限进行审批。

对于上级拨付的经费，做到专款专用，有效避免了乱发乱补行为。

学校规范教育收费管理领导小组对学校财务收入和支出全程监控和审计，学校收支项目定时公开公示，自觉接受学校师生及社会的监督，这样就杜绝了一些不合理的经费开支，把有限的经费花在教育教学上，使学校财务在阳光下运行。

5、服务性收费管理

对于学生的服务性消费，严格实行学生自愿原则。我校坚持做到不硬性推销、摊派或强行搭配教辅资料及工具书，不硬性规定学生购买各类报刊、学习用品和其他商品，在学生校服收费、就餐收费等方面，严格执行上级规定，完全本着学生自愿的原则进行，没有出现组织学生统一收费、统一购买的问题。减轻的学生和家长的经济负担。

6、“贫困生生活补助”阳光操作

学校把“贫困生生活补助”作为重点工程实施，严格按照规定程序来执行，所有费用全部发放到位，同时学校在公示栏内公示补助的对象及金额一周。任何处室负责人、班主任和教师不得私自更改贫困生人选，不得随意占用或分配补助资金。

7、强化“一票否决”制度

把各处室负责人、班主任、教师的收费工作与教学工作业绩、评优评先、职称晋升挂钩，实行“一票否决”制。

三、持之以恒，做好检查监督工作

1、不断完善制度

规范教育收费是一项长期的、系统的、需要不断积累和创新的工作，所以规范教育收费的一系列制度也是随着工作的开展不断系统、创新、完善，健全的制度是有效开展规范教育收费工作的有力保障。

2、坚持自检自查

坚持学校规范教育收费管理领导小组对学校财务收入和支出全程监控和审计，坚持不定期地对各班学生消费情况进行检查，通过进教室翻书包或与学生单独交谈等形式，及时了解各班学生消费行为动态，同时我们还通过召开座谈会、问卷调查等形式征求学生、家长、社会对学校规范教育收费工作的意见，以利于对学校收费工作进行检查和整改。

3、强化社会监督

我校从有关部门领导和学生家长中选取家长代表，成立了家长委员会，为了确保规范教育收费工作开展扎实有效，我校充分发挥家长委员会的作用，及时听取他们的反馈意见，对教育收费等敏感问题进行有效监督。

4、健全举报查证工作

学校公开了校长电话（设立举报箱），24小时接受学生、家长及社会的举报，对学生、家长举报的教师、班级、处室乱收费情况及时组织查证作出处理并公示。

四、规范教育收费工作的成绩与不足

1、多年来，我校积极有效开展规范教育收费工作，切实保障学校各项工作有效开展，没有发生任何一起挤占、挪用、截留、平调教育经费和学校收费收入问题。严格按国家规定给学生学费、书费全免，不收取任何费用，积极落实两免一补政策，对有困难的学生给予一定贫困生生活补助资金。

2、全面严格执行教育局财务管理制度，几年来，没有用学校收费资金乱发奖金、津贴、补助、实物或者组织公费旅游的现象。

3、学校认真执行有关代收费的规定，杜绝了任何教师以任何名义收取手续费、回扣等现象，严格规范教材使用情况，严格按省定目录选用教材、教辅、教师教学用书，坚决不允许教师以任何名义任何形式向学生推销统一购买的教辅资料。

4、近年来，在我校行风民主评议中一直得到社会的认可并多次受到上级的表扬。

当然，我们清醒的认识到，我们工作中还存在很多不足之处，距离群众的期望以及上级的要求还有一定的差距，我们将继续查找差距，弥补不足，进一步完善我校规范教育收费工作制度，为实现“塑优质实用人才，办人民满意学校”的办学目标而继续努力！

第四篇：迎接平湖地理教育的下一个春天

迎接平湖地理教育的下一个春天

——记平湖地理社区新学期研训活动

当湖高级中学金震宇报道2010.9.19

9月16日下午，平湖高中地理社区新学期第一次研训活动在教师进修学校的二楼多媒体教室举行。活动由市地理教研员许婉瑛老师主持，全市地理教师参加本次活动。

活动的第一板块是“品味夏日的收获”。这一阶段主要由地理教研员许婉瑛老师对上学期高中地理三个年级的学科教学质量进行多方位、多角度的透析和纵横对比。经过全市地理教师的几年努力，平湖地理教学已取得了一定的成绩，在高考和会考中初见成效，在嘉兴市处于前列。通过透析老师们对如何进一步高位运转有了明确的思路。

活动的第二板块是“感受播种的艰险和创新”。这一阶段由五部分组成。首先是“整体教学”经验介绍，由平湖中学教研组长毛宠其老师介绍了高二和高三如何进行整体教学的经验。其次是“备课组合作和教学创新”经验介绍，由当湖级中学高一备课组长张正春老师介绍作了高一总体教学安排、备课组工作、教学与复习经验，突出介绍如何将“学案导学”做到实处。再次是“课堂教学有效性”经验介绍，由当湖高级中学年轻老师靳宇介绍了自己如何对备课组成果在课堂教学中进行灵活运用。第四部分是“优秀备课本和学生笔记本”交流。新华中学邵国庆老师的优秀备课本、平湖中学金桂鑫老师指导下的学生优秀笔记进行了交流和介绍。许老师建议大家以后要多晒晒自己的备课本和认真指导学生更有效地做好笔记。第五部分是表彰了课堂教学评比优胜者。许老师指出只有提高课堂教学效率、提高学生对地理学科的兴趣才能使地理教学在高位上运转。

活动的第三板块是“体会合作的力量”。首先是新华爱心高级中学李勤松对一年的教研组工作做了经验介绍，其是平湖中学李树广老师介绍了原高二备课组校本教研经验。许老师指出只有在合作中的竞争中是良性竞争，只有合作整个平湖地理教师团队质量才会提高。活动的第四板块是“规划下一个地理春天”。首先是当湖高级中学教研组长方妹老师介绍本学期校本教研计划。然后是许老师对市地理社区的研训规划进行介绍与解读，提出平湖地理教学高位运作的具体目标。

最后许老师在总结时强调要稳步推进高中地理新课程改革，要加强共同研究的力度，每一位地理教师要做好个人发展规划，努力在新的学年中都要上一个台阶。

第五篇：创建规范教育收费示范学校自查报告

关于川王中学整治教育乱收费 规范办学行为工作的自 查 报 告

为了进一步整治教育乱收费，规范办学行为，深入推进党的群众路线教育实践活动，确保专项整治取得群众满意的效果。根据《甘肃省2014年规范教育收费治理教育乱收费实施方案》（甘教监„2014‟5号）和《甘肃省2014年中小学补课乱收费治理工作方案》（甘教监„2014‟7号）文件，结合我县实际，特制定《张家川县2014年整治教育乱收费 规范办学行为工作实施方案》，学校坚持把加强中小学收费管理、治理中小学乱收费工作作为实践“三个代表”重要思想，深入推进党的群众路线教育实践活动，推进素质教育深入实施，促进教育稳步发展的重要举措。根据《张家川县2014年整治教育乱收费 规范办学行为工作实施方案》的要求，我校高度重视，统一思想，提高认识，广泛动员，扎实有效地开展了教育收费专项治理活动的自查工作。现将自查自评情况报告如下：

一、提高认识，强化工作责任 为贯彻落实好争创规范教育收费示范县活动的要求，我校召开了专题会议，认真学习了文件精神，统一了思想认识，强化了责任。

1、实施“校长负责”工程。学校成立了由校长组长，校委会成员、教研组、团支部、教师代表为成员的治理学校乱收费工作领导小组，强化领导责任。明确校长为治理教育乱收费的第一责任人，坚持一抓到底，常抓不懈。

2、认真贯彻落实各级各部门关于治理教育乱收费的文件精神，对治理教育乱收费工作有领导机构，有得力措施，有明显成效。

3、全面实行“一费制收费办法。

4、加大治本力度，教育收费政策及管理使用制度完善，措施到位，未出现截留、挪用、挤占教育经费和学校收费收入行为，切实落实好农村义务教育“三保”政策。

5、严格执行学校财务管理制度，按照规定的用途使用学校收费资金，未出现乱发奖金、补贴、津贴、实物或组织公费旅游等现象。

6、在各种服务性收费和代收费中，未发生强制性收费和学校教师从中谋取个人利益的行为。

7、无使用盗版、盗印和非法出版的教学用书现象。未组织学生统一购买一切形式的教辅资料。

8、落实农村义务教育经费保障新机制，做到“零收费”。严格执行贫困寄宿生补助资金的政策，规范操作，落实到人。

9、严格做到收费“五公示”：

(1)公示新机制的有关政策和享受寄宿贫困生资助政策的程序和对象；

(2)公示实施享受名单；(3)公示收费项目及标准；(4)公示学校财务收支情况；(5)公示新机制监督举报电话。

10、严格执行学校财务制度，规范经费收支行为，按规定使用省财政部门统一印制的行政事业性收费票据。切实做到学校收费“收支两条线”。严格按照规定的用途使用生均公用经费或学校收费资金，未出现乱发奖金、补贴、津贴、实物或公费旅游现象。

11、学校各种服务性收费和代收费中，未发生强制性收费和学校、老师从中谋取利益的现象；教材、教辅资料征订发行的各环节未出现违规收费行为；未使用盗版、盗印的教材、教辅资料；学校和老师未组织学生统一购买各种形式的教辅资料。

13、学校认真落实校财局管的有关规定，加大经费管理力度，认真开展自查自纠，在整个过程中未出现一起乱收费乱支出事件，全年实现学校收费“零投诉”。

14、学校把“课堂内容课外补”、学校组织参与有偿补课、教师在社会培训机构对学生有偿补课、学校通过社会培训机构变相开展有偿补课、以家长委员会等形式组织有偿补课等问题作为治理工作重点。结合学校实际，制定出台标本兼治的治理措施。将治理补课乱收费作为教育收费春季、秋季专项检查重点内容，开展全面清查；抓住寒暑假等关键节点，集中开展专项整治行动。凡是检查发现的问题，依据《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，严肃追究相关教师、学校以及教育行政部门领导的责任，并一律进行公开实名曝光。

15、加强对民生工程资金和惠农资金使用情况的监督检查 学校重点加强对义务教育经费保障、营养改善计划、寄宿生生活补助等涉及教育的民生资金使用情况的监管。坚持阳光操作，保证专款专用，提高资金使用效益。把民生资金真正惠及急需资助的困难群体。加大对民生资金使用过程中违规违纪行为的查处力度，对虚报套取、克扣冒领、贪污挪用、延缓发放等行为，要从严查处、严肃问责、公开通报。

狠抓落实，强化过程管理

（一）强化建章立制。为有效地治理教育乱收费，我校建立实行了《收费政策公示制度》、《教育收费零收费期制度》、《教育收费公示制度》、《教育收费责任追究制度》等规章制度，为规范教育收费提供制度保障。

（二）严格收费标准。学校按照物价局核定标准实行“一费制”收费办法；

（三）规范收费行为。主要是坚持“四公开、三设立、七统一”的做法。四公开：即公开教育收费政策、公开教育收费项目、公开教育收费标准、公开学校收支帐目；三设立：设立校长信访接待日、设立举报投诉箱、设立举报投诉电话；七统一：即统一由物价部门确定收费政策、收费项目和代收代支项目；统一审批收费项目，收费前，学校凭物价部门核发的《收费许可证》注明的收费项目、标准进行收费；统一发放由学校印制的《收费通知单》，明确收费项目、收费标准，做到学生人手一份；统一收费时间，每学期开学后3天为学校统一收费时间，按照审核标准进行收费。其它时间，一律实行零收费。统一要求各学校将收费公告张贴在校务公开栏内，供家长查看和监督；统一由学校将各项收费入帐进行管理，实行收支两条线；统一由学校在每学期末公布收费使用情况。实施校务公开制度，特别将收费情况，作为校务公开的重要内容之一，在校务公栏内进行公开。同时把“四公开、三设立、七统一”工作要求落实情况列入《校务公开考核评估办法》，把校务公开制度落实情况纳入行风检查工作之中，加强进行检查和指导。

（四）加强财务管理。坚持专款专收专用，对学校收费纳入学校财务部门统一收取、统一核算，按照“收支两条线”规定统一管理，并按规定用专款专用；对代收费项目，即由学校统一代收的课本课、作业本费等费用，坚持“提供服务、不得盈利、多退少补、及时结算”的原则，每学期向学生结算清楚，并向学生家长公布，自觉接受社会各界的监督。切实落实农村“三保”政策，未出现截留、挪用、挤占、平调教育经费和学校收费行为，教师工资实现区财政通过银行统一发放。

（五）严格控制学具图书管理。在用书方面，除国家规定的学生用书外，对中小学使用的课外读物和复习资料，学校严格审查把关，防止了不合理图书和复习资料进校园。同时，我校做到不硬性推销或强行搭配复习读物，不硬性规定学生购买各类报刊、学具用品和其他商品等。在学生投保、统一着装等方面，我校严格执行上级的规定，完全本着学生自愿的原则进行，没有出现违反规定组织学生统一购买交付资料问题，减轻学生和家长的经济负担。

三、强化督查，注重长效管理 一是强化社会监督。为确保治理教育乱收费工作扎实有效，我校从关心教育行风建设，我校聘请了社会监督员，加强对教育行业作风的监督。通过暗访调查、听取群众反映、等形式对学校的收费情况进行监督指导，通过定期召开座谈会等形式，征求监督员的意见，对教育收费等敏感问题进行有效监督。通过召开座谈会、问卷调查、不定期抽查等形式征求社会、家长对学校工作的意见，我们坚持开展学校内审工作，并始终把学校收费工作作为一项主要内容来抓，定期对学校收费行为、财务管理、使用资金等方面进行审计督察，对在财务收支审计中发现的问题及时的予以纠正，防止了各种问题的发生，赢得了群众的好评。近年来，通过不断加强规范教育收费管理工作，杜绝了乱收费的发生，为教育发展创造了良好的环境，树立了良好的教育形象，通过规范收费工作，总体上达到“诚信收费的理念进学校、价格服务的形态进学校、价格服务的机制进学校”在近两年的行风“双评”中，我校均取得较好成绩，被评为行风建设先进单位。

川王中学 二○一四年十一月六日