济南历城二中校园文化建设方案（共5则范文）

第一篇：济南历城二中校园文化建设方案（共）

济南历城二中校园文化建设方案

一、指导思想

坚持邓小平理论，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以保持共产党员先进性教育活动为契机，全面贯彻党的教育方针，响应历城区构建“和谐历城”和“魅力历城”的战略部署和号召，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，推进校园文化建设向纵深方向发展，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能承担起培育新人任务的校园文化体系，使学生在新时代的校园文化建设精神下健康成长。

二、总体目标

（一）正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义

新时期的校园文化不仅应有传统文化精神，还应体现时代精神，和指向未来的本质。它要求我们教育者用发展的眼光、未来的标准来对待今天的校园和校园中的学生，我们要在审视传统文化的进程中寻找新生长点，要研究现代或外来文化中我们迫切需要的、最有助于我国当前发展的内容，加以融合创新，给传统注入生命的活力，创建具有现代意识的校园文化建设的目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界作好准备，我们的校园文化建设还是要立足提高师生的文明程度，能够站在提高整个民族素质的高度上。

通过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一个传授知识的地方，改变大家一谈校园文化就是唱歌、跳舞、参加体育活动等片面认识，而是要通过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，通过深入挖掘校园文化精神，提高师生对校园文化的认识和看法，使师生通过对校园文化的重新认识来进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。

（二）以校园文化建设来促进学生的全面发展

基本目标是以优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）落实科学发展观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康发展追求高品位的学校文化，是以学校文化价值观形成强大的文化场和文化力，我们就是要在紧抓教学主渠道的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，通过积极开展第二课堂活动，培养学生的个性特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人功能，从而造就社

会发展的有理想、有抱负、有特色的人才，使学校发展进入良性循环的高层境界，也通过校园文化建设从本质上实现学校发展的核心竞争力。

三、实施原则

育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，与当今保持共产党员先进性教育活动密切结合起来，发挥校园文化建设的育人功能，使学生在校园文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

整体性原则：校园文化建设要符合党的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，紧紧体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化建设注入生机和活力。

四、建设重点

1、物质文化方面

优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

我校校园布局合理，环境优美，教学楼、体育馆、运动场尽显雄浑之美；花园、小树林、假山，又不失灵秀之美；和平鸽、嫁轩广场更为校园平添了几分旖旎；校门给人的形象高大沉稳，目标笃信，给人一种执着进取、勇于开拓的力量，催人奋进；步入校门，给人一种异彩纷呈的愉悦，穿行其中，又让人尽享柳暗花明的惊喜；电脑房、语音室、多媒体教室、校园电视台、校园网络系统等，无不散发着浓浓的现代化气息；校园内匠心设置的物质文化景观，又在向师生们诉说着自己所携带的历史、文化和科学的气息；高标准的化学实验室、一流的物理实验室，栩栩如生的实验馆，设备齐全的生物仪器室，陶艺教室、汽车模拟驾驶室等，都为学生拓展综合素质提供了有利条件。

我校在下一阶段将投资进一步完善校园物质文化，计划投资450万元、建成建筑面积近4000平方米的初中部学生餐厅，与南校区学生餐厅一起共同解决全校近6000人的就餐问题；预计投资500万元，新建建筑面积6000余平方米的学生公寓一栋，同时为改善办公条件和校园环境预计总投资50万元（南校区景点改造工程和教学楼装修工程）；目前，正在为初中部学生公寓统一安装空调300台，预计总投入60余万元；下学期在全校师生中展开校园文化大讨论，在全校范围内征集校园景点设计方案；北校区文化长廊立足科普知识，下阶段学校将继续做好南校区的文化长廊工程，建成以理想信念教育、爱国主义教育、民族

主义教育、艺术文化欣赏为体系的文化长廊工程；完善宿舍文化、班级文化、校园环境文化的布局，完善心理教育及心理咨询等工作，从提高学生人文素养入手，充分展示我校浓厚的文化底蕴。

2、制度文化方面

学校的发展，需要人文管理以德治校，坚持以人为本、以教师发展为本、以学生发展为本，是学校得以健康和谐发展的源泉。以德治校与以法治校两者密不可分、相辅相成，学校必须创新有利于师生、学校健康发展的老师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。

结合我校实际情况，要进一步完善《历城二中教师教学常规》，使教学活动向着更科学的方向健康发展。完善学校的《历城二中财务管理制度及其细则》，确保国有资产保值、增值。把各项规章制度加以修改、整合，装订成册，成为支撑学校发展的一根重要制度支柱。

进一步完善《历城二中学生日常行为规范》等学生管理制度，学生管理制度充分体现了一个学校的教育管理思想，我们的管理应该是尊重的管理，应该体现激励的原则，通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的统一。

3、精神文化建设方面：

校园文化中的精神文化，是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校打算从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

1）塑造“协力、负责、多元”的独特文化，培育校园精神。

所谓协力，就是强调在“为每一个学生搭建发展阶梯”的办学理念的统领下，全校上下团结一致，共同努力，克服一个又一个困难和挫折，迎接一个又一个挑战，最终使我校成为一所令所有人向往和羡慕的学校。

所谓负责，就是每一名教师都要为自己的工作负责，每一位学生都要为自己的学习和学业负责，每一位教职工都要积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责，一所负责任的学校一定是全校师生共同努力的结果，一所向全社会提供优质教育服务承诺的学校，也一定是负责任的学校。

所谓多元，就是以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力，一所主张多元的学校才真正有自己的未来。

2）校风、校训是学校精神文化的最重要内容。

它包括教风、学风。它是一项系统工程，我校经过多年的积累和沉淀，形成了具有二中特色的校风、校训和学风、教风，分别是

校风：团结、勤奋、朴实、文明；

校训：人生在勤；

学风：刻苦、创新；

教风：认真、严谨。

3）促进班级文化建设个性化：要重视班级制度建设，晨读、出操、值日、用餐、听课、作业、课外活动、干部职责等等，每一项都有明令规定，并有相应的奖惩措施；做到双向交流和相互传递，班主任变换传统角色，带领学生开展班级工作，每一件事都经过酝酿、讨论、实施、评价等几个步骤；班级以学校活动作为班级工作目标，全面铺开，逐一追求，活动中达成共识，凝成向心力，而活动成功，又能促进其他方面的进步，得到意外收获，从而形成良性循环，形成积极向上的班风，使班集体越来越趋向成熟。

4）兴趣活动文化大众化：有目的、有计划地开展一些文艺、体育、科技、学科兴趣小组形式的活动，可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。本学期，学校开展了以“立志、厚德、博学、成才”为主题的大型主题教育系列活动收到了良好的效果：三月作为学雷锋活动月，使广大同学在参与活动的过程中将雷锋精神内化为自己的实际行动，并体现在日常生活中；四月，是学校的爱国主义教育活动月，访辛弃疾故居等 “寻中华民族传统文化之根，访历城名士爱国精神之源”系列活动使广大团员学生接受爱国主义教育，此次活动效果明显，下一阶段，学校将深入开展以弘扬和培育民族精神为主题的各种活动，使同学们在实践中深入领会爱国主义教育和民族精神教育活动的内涵和意义；下学期团委将把校园文化艺术节作为主要工作，通过形式多样的文体活动来提升校园文化活动的主题和意义。

5）常规活动出新意：升旗仪式及国旗下讲话、资源回收、爱心助学、每周新闻、餐厅广播站、推优入党、入团、《离离草》文学社、党、团校学习活动等活动常抓不懈，把学生喜闻乐见的娱乐形式纳入学校的正向轨道。

在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨炼学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化建设必然会结出人才成熟之果。

2009年6月历城二中校园文化建设领导小组名单：

组长：李新生

成员：薛万岭、马悦辉、赵波、陈安营、娄元勤、王萍

第二篇：2014济南历城二中小升初语文模拟卷

济南历城二中小升初语文模拟题

一、基础部分（20分）

1.读短文，看拼音，写词语。（6分）

世界是wǔ cǎi bīn fēn的，有令人chōng jǐng的神农架，有令人táo zuì的桂林山水„„这些地方都离不开色彩。什么颜色最漂亮？有人说是淡蓝色，因为淡蓝色代表bīng qīng yù jiã的海洋，使人心旷神怡；有人说是粉红色，因为粉红色给人一种yùn wâi wú qiòng的感觉，使人联想到温柔而又hài xiū的少年。

上述拼音代替的词语依次是（）（）（）（）（）（）

2.给划线的字选择正确的解释（填序号）。（4分）

顾：相顾一笑（）三顾茅庐（）

顾客盈门（）奋不顾身（）

A.前来购买东西的B.拜访C.看D.注意；照管

素：银装素裹（）素质教育（）

素不相识（）衣着素净（）

A.颜色单纯；不艳丽B.本色；白色C.本来的D.素来；向来

3.把下面成语补充完整，并按感情色彩的不同分为两类，写在横线上。(8分)好高（）远斗志（）扬持之以（）盛气（）人

横行无（）高瞻远（）居心（）测和（）共济

贬义词：______________________________________________

褒义词：______________________________________________

4.下面有关文学常识不正确的一项是（）。（2分）

A.都德和莫泊桑是法国著名的作家，契科夫是俄国著名的作家。

B.在中国文学史上的“唐宋八大家中”，有苏氏三父子，他们是父亲苏洵，儿子苏轼和苏辙。

C.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰男扮女装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。

D.林海音的散文《爸爸的话儿落了》，其中爸爸是一个对子女严中有爱的人。

二、日积月累（20分）

1.照样子连线。（6分）

《三国演义》孔明巧借东风神通广大，嫉恶如仇

《西游记》孙悟空大闹天宫神机妙算，鞠躬尽瘁

《水浒传》黛玉葬花行侠仗义，粗中有细

《红楼梦》鲁提辖拳打镇关西富有才情，多愁善感

2.按要求填空。（14分）

①“卜算子”是词牌名，我还知道的词牌名有_______、_______等。

②即将离开母校，在离别之际，不禁想起古代诗人送别朋友的一句诗“___________________________，_________________________。”

③成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的“______________,_______________”。

④过去的日子如__________，被微风_________了，如________，被初阳_________了。这个句子选自著名作家的_______的文章《_________》。

⑤《过故人庄》中描写优美风光的句子是_________ ______________ __________。⑥《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是______________________ __________。

⑦我的座右铭是_____________________________,因为_____________________________。

三、阅读部分（30分）

(一)学习文言文，能更加了解中国文化的精髓，也能明白更多做人的道理。阅读下面的这则

小故事，想想你能从中学到些什么。(12分)

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之②。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳③。既已纳其自托④，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

【注】①辄：就。②难之：对这件事感到为难。③耳：罢了。④既已纳其自托：既然已经接纳了他来船上托身。

1.解释下面句中加点的字。(4分)

俱乘船避难俱__________幸尚宽尚__________．．

后贼追至至 __________携拯如初初__________．．

2.用现代汉语写出“世以此定华、王之优劣”一句的意思。(4分)

__________________________________________________________

3.从文段内容看，你认为华歆、王朗谁优谁劣？写写你的理由。(4分)

__________________________________________________________

__________________________________________________________

(二)现代文阅读（18分）

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。a“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗„„

1.注音或写汉字(4分)

Jiǒngjiǒngcuì()()

（）（）有神（）弱陨 落夭 折

2.选句(2分)

灿烂绝伦——

活力四射——

3.找出最后一段中的两个错别字并改正(2分)（）—（）（）—（）

4.仿句：（如“海水„„雨水„„）(3分)

鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔。

海水 __________________________，雨水____________________________。

5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？(3分)

__________________________________________________________

__________________________________________________________

6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？(2分)__________________________________________________________

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7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？（2分）

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四、习作（30分）

生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞„„此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以《生活需要_________》为题，写一篇文章。提示与要求：

1、在题目的横线上可填上适当的词语（如掌声、欢乐、互助、阳光、理智、感动„„）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。

2、除诗歌外，文体不限，字数不少于400字。

3、要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名。

第三篇：二中校园文化建设规划方案

二中校园文化建设规划方案

一、校园文化建设的组织机构

校园文化建设领导委员会

主任： xxx

副主任：xxx

委员：其余校委会成员

二、校园文化建设的理论指导和原则

㈠指导思想

校园文化是一所学校办学理念、学校精神、学校风气、学校氛围的体现，是学校精神文化、教育文化、行为文化和物质文化共同构成的一种文化，代表着全校师生共同的价值观念和价值取向。

学校的文化建设，以致力于提高未来国民的思想和文化素质为目的，以党和国家的教育思想和教育方针为指导，以素质教育的精神为要求，为创建品牌名校工程扬帆添翼。

我们的校园文化建设应该体现：卓越不凡、自强创新、全面发展的特点。

㈡校园文化建设的四项原则

1、以人为本的原则

2、和谐共进的原则

3、可持续发展的原则

4、统筹兼顾的原则

㈢校园文化建设的主要内容

1、传承全面育人的办学理念

2、建设严肃活泼的良好校风

3、营造芬芳浓郁的文化氛围

4、形成井然有序的校园环境

㈣校园文化建设的三个把握

1、把握时代特征

2、把握地域特色

3、把握学校特点

㈤校园文化建设的四个结合1、继承与创新相结合2、教书与育人相结合3、教师与学生相结合4、学校与社会相结合三、校园文化建设的具体内容

（一）办学目标、办学理念、学校口号、校风、教风、学风

产生方式：组织不同规模，不同层次的师生讨论和征集，最后交校园文化建设领导委员会讨论、审议确定。（已完成）

1、办学目标：让学生成长，让家长放心，让社会满意。

2、办学理念：让学生快乐成长，让学生放飞梦想。

3、学校口号：立志成才，振兴中华。

4、校风：用心做事，诚信做人。

5、教风：学高、身正、敬业、爱生。

6、学风：诚信、勤学、尚美、求实。

展示方式：定稿后，可制作成铜字，或直接书写于教学楼、宿舍楼、食堂、体育馆适当楼层的外墙面。

学校的每一幢主体建筑上都应有一条标语。

（二）校训：诚实、文明、勤奋、创新（已完成）

校训是学校历史和文化的积淀，是学校精神和灵魂的象征，是学校办学理念、校风、教风、学风的高度概括和集中体现，是师生员工在学校教育教学工作和学习中共同遵守的行为规范。

校训创作的要求：

1．具有历史性，有厚实的底蕴；

2．体现文化性，寓意深远，文化感强；

3．注重前瞻性，蓬勃朝气，时代感强；

4．文字力求精练而博大，字字珠玑，词词蕴厚。

书写：请国内或省内著名书法家书写

安装位置：

1．制作成金色铜字，安装于学校大门。

2．装裱为条幅、卷轴或横批，根据需要，悬挂于校长室、会议室、图书馆等场所。

（三）校徽、校旗设计（基本完成）

校徽、校旗是一个学校校园文化建设的灵魂性标志，是学校完整形象的浓缩展示。

校徽、校旗的创作应与校训相映衬，应反映学校的总体特点，精神追求和蓬勃向上的精神面貌，虚实结合，讲求视觉美感和深远意蕴。

创作方式：自主设计与专家参谋相结合制作款式：

1．制作成大型图案，安装于学校办公楼正面上方墙面

2．制作成小型实物徽章，给在校师生佩戴

3．作为学校的标志图案，印刷在学校的代表性印刷物上

一、符号元素本义。

1.标志由阿拉伯数字“1、4、5、2”组合成一个行书“中”的汉字，是“xxx第二中学”全称的概括。

2.“1”代表二中的发展历史。

3.“

4、5”代表学校隶属行政区划范围。

4“2”代表学校名称及番号。

5.“中”代表学校法定办学资质。

二、颜色及色彩含义

1.标志用了红，蓝，绿三种颜色，背景是白色。

2.红色表示阳光，热情，真理。

3.蓝色表示天空，高雅，理想。

4.绿色表示绿洲，生命，美好。

5.背景白色表示起点，纯洁，希望

三、符号元素拆分释义。

1.标志只有两个笔画。分别是“1”和一个变形的开口的圆圈。“1”紧紧的连着左半圆和右半圆，左边代表相互融合相互帮助和谐发展的主题。

2.“1”和开口圆的主次组合形象的比喻党领导下党为核心向着党的群众和党群关系及办学思想。

3.“1”中符号元素表现理工和逻辑思考科学论证，开口圆表现文学艺术自然地理及人文社会等各个领域。

4.“1”代表天山，体现山之伟岸山之挺拔的气概和胸怀。开口圆代表叶尔羌河的蜿蜒回环

5.山之巍巍水之灵动花之芬芳，二中遵循自然发展规律于人与渔传道授

业。

四、标志整体形象综述。

1.标志整体设计简洁明了而不粗俗，稳重端庄而不呆板。偏而不倒，合而不闭，动而不乱。

2.似从地平线上升起的朝阳，犹如鲜活的生命。

3.像红花绿叶的含苞，向往美好

4.像一只慧眼，透出世界的奇妙。

6.象一只远望的雄鹰，敏锐坚定。

7.宁静远致，成就梦想，放飞希望。

五、标志充分考虑到了标志设计的独创性唯一性所带来的局限性，本标志还可以应用于专属二中的如校园网、广播站，电视台、学生会、文学社、记者站、校旗、校牌、学生证、工作证等各个部门和文档往来工作和发展的需要。

以上两个校徽设计各具特色，那种校徽更加适合学校，望专家、领导定夺。

（四）校歌（已完成）

作词：校内征集，校长审定

校歌创作说明

一、对歌词创作部分的说明:

我校校歌歌词由学校校长王军创作，其特点：

1、生动活泼，简洁明快。

2、既结合了本校实际，又紧扣了学校新提出的办学理念、校训等在歌词中都得到了体现。

3、曲名：“xxx”采用了原全国政协副主席为原雕像下悬挂着，把这一幅极其珍贵的题词作为我校校歌的歌名很富有时代意义和创新意识。

4、歌词前两段四字一句，很押韵，也很凝聚人心，振奋精神，就好像又回到了刚创建军垦农场的那段峥嵘岁月。也象征着我校之花在盛开之意。两个“啊”字体现出对二中的赞美和难忘，也体现出感恩和留念之情。

二、对曲调创作部分的说明:

1、我校校歌创作理念以最简单的旋律作出简单易学的曲调。易于学唱。

2、旋律以热情、欢快为主，主、副歌部分区分很明确，主歌部分（第一、二乐段）的曲调是让充满朝气、活泼的音符贯串起来的，节奏是采用活波、跳跃的四二拍节奏，第三乐段副歌部分在情绪和创作手法上稍有变化，应用重复的手法，歌颂二中，赞美二中，这部分也是整首曲子的高潮部分，即激情又难忘。

要求全体教职工和学生学会唱校歌。以后的一切学校组织的活动，都要求唱校歌。

（五）学校宣传栏：（继续完善）

内容：学校介绍、学校宣传、创建绿色学校专栏、晋等升级专栏、学校重要活动展示等。

位置：学校主干道两旁。

款式：不锈钢框架，玻璃蒙面

未完成，计划于2012年底安置4—6块宣传栏。

（六）走廊学生宣传栏：（继续完善）

内容：班风学风建设、学科知识宣传、班级活动展示等

位置：教学楼每个班级外墙上

款式：不锈钢框架，玻璃或树脂材料蒙面

计划2012年底每座楼每层每班安置2块宣传栏。

（七）科学长廊：（继续完善）

位置：教学楼各层内走廊墙面

内容：科学家画像，名人名言，科普图画，科学常识等

计划2012年底每座楼每层安置20张科学挂图。

（八）校园提示牌：（继续完善）

内容：爱护花草、讲究卫生、节约资源、遵守秩序、注意安全等，力求人性化，以引导为主。

款式：根据内容和安置环境而定，讲求协调、美观

计划2012年底，学校每一处显眼的地方，树立校园提示牌，大约20个。

（九）校园示意图：（未完成）

款式：不锈钢框架，玻璃蒙面，或刻在一块石碑上

位置：学校正大门内侧适当地点

计划2013年完成。

（十）学校建校志（未完成）

材质：花岗石

位置：校门附近绿化带中

计划2013年完成。

（十一）校园内建筑命名：（已完成）

组织不同规模，不同层次的师生讨论和征集，最后交校园文化建

设领导委员会讨论、审议确定。

（十二）校园网络文化建设：（继续完善）

校园网络文化建设的范围：学校网站、师生论坛、校校通办公系统、教师备课系统、校园一卡通管理系统、图书馆电子管理系统、校内教学资源库建设等。

学校网站、师生论坛、校内教学资源库等已基本建立，还有待于进一步完善。

2012年计划建立校园一卡通管理系统、图书馆电子管理系统、校校通办公系统、教师备课系统和校园广播电视台。

（十三）校史陈列室：（未完成）

地点：教学楼一楼

待小学楼维修完善后，有空余的教室后，校史陈列室设置在教学楼一楼大教室。

（十四）办公识别系统设计制作：（未完成）

内容：名片、信笺、信封、会议记录格式、纸杯、请柬、笔记本、通讯录等

款式：有明显的学校标志，如：校名、校徽、校训等

（十五）师生校服（继续完善）

学生都有校服，但下一批的校服上应有明显的学校标志物。

二中

2012-03-23

第四篇：赴济南参加历城五中

赴济南参加历城五中“三自一新”教育整体成果展示会心得

2014年4月23日到4月25日在学校安排下参加了历城五中“三自一新”教育整体成果展示会，期间经过了课堂听课、分科评课交流、观摩集体备课和班会、专家点评、学校改革介绍、分科专家讲座六个环节。受学校安排我全程参与了整个会议，并和历城五中的高校长进行交流请教，有许多感触，特把自己的感悟体会总结出来，希望对兰陵四中的教育改革与发展有所帮助。

一、教育改革是发自内心的改革，是教育的良知，是勇于担当。我们为孩子留下一个什么样的世界，取决于我们为世界留下一群什么样的孩子；我们为世界留下一群什么样的孩子，取决于我们为孩子选择一种什么样的教育。尽管学生是教育的主体，但是他们无法选择接受何种教育方式，在这个问题上，学生是被动的接受者，是客体。现在教育的核心是创新，创新的动力是改革。教育改革是发自内心的改革，需要真心接受，不能仅仅留于口头。决心改革就要亲历躬行，不畏挫折与失败，甘于寂寞，甚至牺牲。只有这样才是真正的改革者。在历城五中，高一鸣校长领导的“三自一新”改革领导小组，从早到晚，夜以继日，加班加点，从教育理念更新，到各个改革环节推敲制定，深入校园，深入学科，深入教室，深入学生。把“三自一新”贯彻到每一点，每一处。教育改革是良知，没有改革就没有发展，学校教育考验教师的良知，安于现状，不思进取，诚然不会有过失，但是社会的发展，学生心理的变化，社会结构的调整。无一不要求教育理念转变，教育改革实施，改革是良知、是担当。

二、教育的主体是学生、管理的主体是学生、教育的发展是学生自身的自我管理、自觉发展。

在历城五中我看到了这样的现象，学生脸上是自信的笑容，身上是整洁的校服，没有一个奇装异服、怪异发型。高校长介绍：改革前的历城五中，学生奇形怪状，服装怪异，发型怪异，行为社会化，政教工作繁重复杂，几乎每天就是处理违纪，压力极大。实施“三自一新”教育改革以来，让学生自我管理，自觉发展。学校只是进行指导，负担轻了，管理质量也取得了长足的发展，学生的自我管理增强，自我约束能力提高，能够初步打到自我规划，自觉发展。

三、教育改革要注重形式、注重环节、注重氛围、注重细节

历城五中的教育改革时间很短，不到一年。走进历城五中，西墙上是每位老师、每个学科组的照片、简介、教学理念，里面大多是年轻人，中

一、中二最多，基本没有名师，但是宣传的很到位。在餐厅和教学楼、综合楼之间有个走道，有东西两面墙，东面是历年成绩展示，西面是历城五中永远铭记为五中做过贡献的人。两面墙记载了一段历史，也认可、承认、尊重了哪些为学校做过贡献、付出的人。尤其引人注目的是教学楼前的宣传栏，尽管就两块，一块宣传党的群众路线，充满时代气息。另一块宣传了几名优秀教师与学生，内容很精致。但是最让人感动的是，下面附着主题词，介绍词作者的照片和名字，成绩在这里得到了认可。细节有时给人深深的感动，这是形式、细节对人的认可与尊重，这是真正的以人为本。历城五中的管理环节也是反复推敲的结果，踏进教学办公楼，门厅的正面是电子滚动屏，字幕是“三自一新”教育改革的理念与内容。最吸引我的是门厅两侧的“赛班”（班级量化）计分板，所有的检查，记录都是学生，教师只是指导。每个班级每天有两个穿马夹的监督员，管理监督整个班级。环节明确了，矛盾化解了，成绩进步了。

四、学校的正确引导是教学改革的重要保证。

历城五中有四个学生管理的特色方面：班会、两操、餐厅、课前一支歌。班会是学生自己主持召开的，但是学校或者年级提供素材，确定主题。两操是全体班主任，教干到位监督。餐厅有明确的要求。课前一支歌有学校统一选定内容，全校统一放伴奏，唱同一首歌。在学生自主化管理的同时，注重了思想意识形态的统一。为教学改革提供了重要保证。

五、矛盾化解方式的多样化

在历城五中，也存在着许多的矛盾，譬如：违纪学生的处理。学校的策略是停课反省，反省结束，返校接受谈话教育，写书面心得体会，它们的谈话在保卫科，班主任谈，级部主任谈、政教主任谈，校长谈。谈话合格，写心得体会，体会深刻，入校上课。否则，继续回家反思。两操不穿校服、不认真，除了扣分，去一边见习，我粗略的计算了一下，他们见习的有140多人。停课的学生每班平均7-8人，这种方法的确很有实效。另外，是历城五中丰富多彩的各种活动，周周有小活动，月月有大节日，让学生的能力得到发展，才艺得到展示，信心得到提升，能量得到释放。也大大缓解了各类矛盾的发生。

六、对我校政教工作的初步打算。

1、六月份高三离校后统一校服，发型。

2、在班级量化管理中实施学生自我管理。

3、活动、班会确定主题，让学生自己办。

兰陵县第四中学政教处蒋文利

2014-5-8

第五篇：2013年济南历城二中小升初择校考试语文真题

2013年历城二中小升初择校考试语文试题（A卷）

1．下面各项中字形和加点字注音全部正确的一项是（）（4分）

A．贪婪lán悬涯峭壁厉精图治

B．惩罚chěng脍灸人口废寝忘食

C．嘹亮liáo锲而不舍姹紫嫣红

D．称职chèng再接再历力挽狂澜

2．下面句子中没有语病的一项是（）（4分）

A．他对自己能否考上理想的学校充满信心。

B.她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。

C．阅读课上，我们讨论并阅读了高尔基的《童年》。

D．秋天的济南是美丽的季节。

3．在下面的语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）（4分）

真正的散文都饱含着诗意，犹如苹果饱含着汁液，汁液流淌，诗意芬芳。散文没有一点诗意，只能是粗劣地复制生活，缺乏灵动性，没有感召力。

A．如果就既也B．因为所以虽然但

C．即使也不但而且D．如果就因为所以

4．请仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。（4分）

有人说，语文是一本丰富多彩的百科全书；有人说，语文是一面折射人生的镜子； 我认为。

5．请在下面的横线上填写正确的诗句。（10分）

①，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）

②醉里吴音相媚好，？（辛弃疾《清平乐》）

③，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

④海内存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

⑤，幼吾幼以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

6.名著阅读（6分）

在我国古典名著《红楼梦》中，作者塑造了众多家喻户晓的艺术形象。

请根据插图回答问题。

①图中的人物形象及故事是。

②下面各项中符合图中人物性格特点的选项是（）（多项选择）（4分）

A． 多愁善感 B.精明能干 C.才华横溢D.体弱多病

E．狠毒泼辣 F.孤芳自赏 G.世故圆滑

7.文言文阅读。（4分）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。

①对成语“响遏行云”的意思理解正确的一项是（）（2分）

A．秦青的歌声太悲壮了。

B.秦青的歌声由于声音很大，天空中的云都被振住了，不能流动了。

C.秦青的歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。这里运用了夸张的修辞方法。②请从秦青的角度，谈谈这个故事带给你的启示。（2分）

请阅读下面的文章，回答后面的问题。（14分）

汤姆的午餐

①在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜担任这个班的班主任。她站在学生面前，说：“淘气包们，我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”

②学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。然后，露茜老师问：“若

违反这些班规该如何处治呢？”坐在最后一排的又高又壮的汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。

③在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，因为他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。

④汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”

⑤露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。

⑥就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有

说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”

⑦汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。⑧“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了„„”大个子汤姆轻声说。

⑨露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下„„教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。

⑩露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一

阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！

11“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。

8.请用一句话概括小说的主要内容（30字左右）（4分）

9.阅读画线句子“露西老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什

么？（4分）

10.这篇小说的主人公是，请结合文章内容，说说小说主人公具有怎样的性格特征。（5分）

11.写作。（30分）

生活中，我们常常会看到各种各样的目光，有的充满鼓励，有的饱含深情，有的意味深长。此时无声胜有声，有的目光，即使只是在身后默默注视，也能触动我们的心灵。

请以“目光”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选，诗歌、戏剧除外；②要有真情实感，有生活气息，不得抄袭；③书写正确、规范、美观，300字左右；④文中不得出现真实的校名和人名。