总教师课改结

第一篇：总教师课改结

个人课改工作总结

在这周我参加并认真听了学校的课改赛课，见证了课改的不断成长，不断完善，现将我的课改赛课工作总结如下：

一、教与学方式的变化。

过去，教师一直把自己定位成为数学课堂中教育教学过程的主人，带着教师设计好的问题，指导学生学习数学知识，形成概念体系。走进小学课堂，不难发现，传统课堂的教学模式基本是“灌输——接受”，学生完全处于一种被动接受的状态。随着新课程的到来，使教师清醒认识到：学生才是学习的真正主人，教与学必然要产生新的变革。语文课程改革的核心是改变学生的学习方式，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方法。为了例学生更好地进行独立思考、合作交流，教师应鼓励学生发现问题、提出问题，敢于质疑，乐于交流与合作。要防止学生的合作流于形式，强调在个人独立思考基础上的合作，以及通过合作

与交流来开拓思路。”教师可以让学生在生活实践中使数学知识得以验证和完善。

二、在教学实验中的几点体会。

1、联系生活，创设学生熟悉的生活情境

心理学研究表明，学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。创设与生活实际有关的情境，让学生发现数学就在自己身边，数学并不难，从而激发他们学习语文的兴趣。

2、以新的理念为指导，自主地、创造性地使用教材。

只有用新的理念分析新教材，理解新教材，才能真正体会编者的意图。教师要充分利用教材，创造地运用教材资源，给学生创设良好的学习环境，以激发学生对数学的好奇心和求知欲，使之积极参与学习活动。

3、运用生活，产生例题

对于初中一年级学生来说，最喜欢游戏活动了，让学生在有趣的游戏活动中产生例题进行学习，学生会感到轻松愉快，大大提高学生学习数学的兴趣。

课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间。我认为，凡是学生能够探索出来的，教师决不替代，凡是学生能够独立发现的绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习，尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。

三、评价学生学业标准的变化。

当前，教学较多关注学生学习活动的结果，忽视了学生学习活动、发展的过程，导致对结果评价的过度关注，把评价功能退化为仅仅是对学生分数的鉴定，这是对学习评价的扭曲。

由于每一个学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，决定了学生的数学学习活动是一个富有个性的过程。由于学生个体的差异，应把重点放在学生自身的纵向评价上，使学生体验到自己的变化、成长和进步，增强学好语文的信心。用语文学习档案来评价学生学习的数学过程，可以全程、多样、有效地促进管理目标的达成。

四、评价考核教师标准的变化。

在教师评价方面，应建立教师教学完整的评价考核制度、教学成果奖励制度，教师的绩效考核以教学为主；实行教学、研究绩效合一

第二篇：课 改 工 作 总 结

课 改 工 作 总 结 一学期的工作即将结束了,为了今后更好地完成教育教学任务,全面提高同学整体素质,加大我校实验课程改革力度,现将本学期来我校实验课程改革方面的情况,做以简单回顾。

一、健全组织、强化管理，是实验课改顺利推进的保证。

开学初，按学区实验课程改革的工作要点，结合本校实际，制定了我校课改工作计划，充沛利用课改的有利时机建立了“学校——实验班级——实验教师”三级教研组织，以学校实验为平台，实施动态管理，坚持课改例会制度，和时分析研究问题，总结推广实验中的有效做法和经验，全面了解和指导实验进度。

在教育教学管理中，学校充沛发挥领导的监督职能。学校领导经常深入一线，检查指导教学常规管理工作，纠正缺乏，协助教师生长。在教学中，以转变观念为切入点，鼓励实验教师大胆工作，走适合自身实际，符合课改理念之路。充沛发挥远程教育优势，和时浏览有关资源为教学服务。

二、加强学习，树立新的理念

1、我校紧紧围绕学习新课程理念，尝试新教法的目标，不时更新新的教学理念。注重实效，注重方法，注重过程，积极引导教师采用参与式教学，构建和谐课堂，让同学学的轻松、轻松、愉快。

2、通过学习《课程规范》，让教师懂得：教学的最终目标不是给受教育者适应实际，而是改造，创立新的实际，从而培养出有发明能力的人。重点是引导同学学会学习，学会做人。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与同学生活、现代社会，现代科技的联系。引导教师挖掘课堂潜力，挖掘课程潜力，挖掘同学潜力，从而丰富教学内容，开阔同学视野。同时，在教学中结合教学内容开展研究性学习，参与式学习，互动式学习与综合实践活动，为同学营造宽松的学习环境，提供实验的平台，从而将课堂教学拓展到课外，从而加强了学校教育与社会的密切联系。

三、加强校本培训，提高教师素质。

1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期我们在强化训练，合作探究的基础，加强案例式分式，强调合作，实践，综合，倡议集体备课，鼓励教师大胆实践，走课改之路。

2、利用截取远程资源，对教师进行培训，更新观念，增加知识，提高技能。

3、鼓励教师苦练基本功，极大地调动了我校教师的积极性和主动性，提高了我校教师的整体素质。

四、狠抓教学常规管理工作，重实效。健全教学管理制度，做到严格要求，严格管理，提倡超周备课，各科教学设计经审阅后方才进入课堂教学，狠抓课后辅导，给学困生开“小灶”，引导他们正确生长。精心组织好每一堂课，引导教师积极挖掘教材潜力，重点是培养同学的创新思维能力。坚持“两主一线”的教学模式，深化课改。深入钻研教材，明确重、难点，掌握关键。认真总结教学反思，吸取教训，不时改进教学方法，提高教学能力。狠抓作业批改工作，力争要求每位教师做到精批细改，必要时做到面批面改。强化“三结合”式的教育教学工作，要求教师首先制定计划，并定期督查，实施。定期召开课改例会，针对出现的问题，和时纠正，认真反省，将工作做得更完善。

一学期来，我校的基础教育课程实验改革得到稳步推进，无论是教师的教学行为，还是同学的学习方法都发生了巨大的变化，真正体现了教师的主导，同学的主体作用，体现了以人为本的理念。但是新课乞讨工作即是机遇，又是挑战，摆在我们面前的问题还很多，我们将在实践中探索，不时完善自身，空虚自身，树立课改必胜的信念，扎扎实实地做好新课改工作

第三篇：课 改 工 作 总 结09

课 改 工 作 总 结

08-09学

本学期教学工作按照区教育局的工作部署及我校工作计划严格执行，各项教学工作井然有序，教学质量逐步提高，形成了良好的学习气氛，现具体从以下几个方面进行总结：

一 加强学习提高教学理论水平

为了提高教师理论水平，掌握先进教学理念，学校每学期都分批分次安排教师外出学习，前段时间部分班主任教师就利用个人休息时间去听专家的课及讲座，虽然很辛苦但收获颇多，能把外面的先进教学理念带入学校，带进课堂。参加继续教育的教师也能做到积极参加上级部门安排的培训学习，不迟到不早退并认真记录，按时上交作业。仅个别教师有缺课现象，希望以后能克服困难。

二 常规管理工作 1听课

领导深入课堂听课研课，及时将意见和建议反馈给教师。下学期将继续听推门课，力争至少每位教师听一节包括科任学科。

2查堂

坚持每天都进行查堂，督促教师提高课堂教学质量。多数教师都能认真上好每节课，精心准备教具，进课堂不迟到，不在课堂接听电话。但是，部分教师课前准备不充分，没有教具，经常是一根粉笔一堂课，也有的教师进课堂迟到，还有及个别教师无故缺课，有时害得学生满楼早，下学期请您把课表贴在办公桌上面来提醒自己，以免出现空堂现象。

3备课

本学期教师能够按照开学初学校的要求备课，做到了书写工整，项目全，环节清，上交及时，但部分教师的教案没有实效性，仅仅是为了应付检查而写，提倡写适合自己教学风格的教案。

4作业

任课教师能够按要求完成学生的作业批改，多数班级作业不但本面非常整洁，书写和计算的质量也很高，但是部分班级的小楷作业和作文作业另人担忧。小楷达不到工整规范，有的学生作文不是自己写的而是从他处抄袭而来，还有的篇幅过于短少，希望老师们要严格要求学生的作业。不是为了让学生完成作业量而书写，而是从培养孩子们的良好的作业习惯入手来培养孩子们良好的学习习惯。下学期每个班级都要使学生的书写习惯和计算习惯有大幅 改观。家庭作业要少而精，减轻孩子的课业负担，同时也是减轻老师们的批改负担。挑选适合孩子的图书每天布置一些阅读作业，培养学生阅读习惯，学校已经给班主任提供了非常好的题材了，假期 咱们也可以先来读一读。

关于备课和作业的检查学校还要思考怎样改变检查方式才能使之更加行之有效。比如轮换检查的方式，大家都来参与，这样不但能学到别人的优点也能看到自己的不足和差距，才能提高质量。

三 教科研工作 本学期开展了“校长进课堂月活动”和“班主任人人一节数学课”的教研活动，在这里就不在进行总结了。

下学期将继续开展人人参与的教研活动。努力提高教学质量。具体形式还要根据教育局 和小教部的工作安排而定，希望假期老师们做好心里准备。

为了使我校的校本课程更加适合学生需求，下学期还要加强各年组的有效教研。也为了迎接下学期的科研课题的验收，科研主任郭主任和班主任老师本学期积累了很多材料和结题的准备工作，下学期开学初各位班主任就要做好验收的准备。因为材料要详细过程的，所以班主任老师写了很多挨了不少累，在这里对大家的劳动提出表扬同时也向大家表示感谢。

四 做好教学质量检测

教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。因此各年级各学科均要把好 质量关，扎扎实实完成学科教学任务。

1结合刚刚结束的区里统考情况，教导处进行了认真阅卷仔细分析，发现数学科还要加强计算能力的培养，在监考过程中，有的孩子不能 在规定时间内答完速算，还有一位高年级女同学大卷都没有答完，究其原因计算速度慢是主要原因，除计算外在判断一题丢分率也很高，说明有些同学 对 一些关键的知识点叫不准，没能吃透，也提醒老师们在新授时哪些知识需要灵活分析，哪些要举一反三，备课 时就要在课前想透彻想全面。语文学科作文分还是偏高，这可以理解，一学期了孩子们和班主任都非常不容易，所以教导处也没有让大家在往下减，但是这绝不利于孩子、家长和班主任老师发现问题，造成了孩子沾沾自喜自满 自足，但咱们班主任一定要认识到这一点，清楚以后的教学过程中的重点在哪里。一会胡主任要宣读班级成绩，各班成绩都不错，因为孩子有差异所以一定会有高有低，咱们老师不要

有过重的负担，我想只要我们努力了，能找准今后努力 的方向就可以了。

2毕业班工作

毕业班工作是本学期学校教学工作的重点，为了让每一名学生都能高高兴兴升入初中，从学校领导到班主任老师及部分科任教师倾注了很多心血，召开了毕业班班主任会、后进生家长会、考前辅导会等等多次会议，每月考每周考甚至每天考，四位班主任每天早来晚走，不辞劳苦，家里有困难也不舍得请假。班主任生病了，负责六年的郭主任亲自带班，孟老师手术休息仅一周 就回到学校上课，正是这种精神今年六年毕业考试又取得 了可喜的成绩，在这里我向四位班主任表示祝贺。

五 体育卫生工作

本学期全校学生又学习了一套新操，在体育组长王军的指挥下和体育组成员的配合下，学生学习的非常快，在全体班主任的监督指导下，学生做的是那么的整齐，标准，尤其是迎接检查的那天，学生服装 整洁干净，动作规范整齐，精神抖擞，效果非常好，唯一遗憾的是学生回楼的队列还要加强训练，希望下学期体育课上多进行一些队列训练，班主任在平时的大课间时就要求学生做操走路规范。本学期因特殊传染病的发生，卫生室能及时进行宣传，后勤人员能及时进行消毒等设备的配备，班主任每天能进行观察，排查，发现有疑似症状及时处理，使本学期安全度过了，但不要忽视假期的时间，开学后还要继续进行排查坚持每天零报告。

六、加强资料建设工作

规范完善学校的各类教学资料，加强对过程材料的收纳和整理工作。涉及到普九工作的有关人员要及时做好整理。对普及程度类和教育质量类要高标准要求。负责学籍的胡主任对学生的学籍管理及及耐心接待办理转入转出的学生的转学手续办理，档案材料整理得规范，的井井有条。

法库镇中心校

2008年9月

第四篇：小 学 英 语 课 改 总 结[推荐]

课

工 作 总 结

固安县宫村镇大杨先务小学吴静

改

小学英语课改总结

本学期我担任三至六年级的英语教学工作，学校组织多次对于课改教学的学习和交流，让我慢慢对课程改革有了更深一步的认识，他把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。课改的性质是教育发展中的一个必然阶段。课改的实质就是唤起老师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，让学生发展走向健康之路。

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

1.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。借助各种现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

2.充分利用英语教学音像资源，如图画、投影、录音、录像、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。

3.班级小组建设非常重要。小组合作学习是课改的主要学习模式，而小组的建设就显得尤为重要。每个小组成员各行其职，都要发挥了他们的作用，既提高了他们的积极性，又锻炼了能力，同时也把一组的同学拧成了一股绳。4.评价形式的多样化。适当的评价可以激发竞争意识，培养学生积极进取、不甘落后的精神。但我们面对的是喜爱新鲜事物、好奇心强的小学生，所以评价方式不宜一成不变。

5.在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

三、运用多种激励方式，鼓励小学生积极进取

小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣，小学英语教学应采取一切可能的方法，尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定，使他们喜欢学、乐于学。因此，教师要通过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自信心。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步应该及时给予表扬。英语是基础教育阶段的必修课程，教师应该想尽各种办法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

在课程改革中，我们还有很多的困难和不足，但，我们已经在路上。这种新的教学模式犹如一缕春风，给课堂带来了清新宜人的气息。而作为教师的我们将会尽我们最大的努力，畅行在课改之路。

第五篇：教 改 总 结

教 改 总 结

苹果园中路小学 2007年6月

教改总结

本期我校以全教会精神为指导，在转变观念，深化肩负，狠抓课堂教学改革上下功夫，继续推广六种课堂教学模式，努力实施素质教育，狠抓课堂教学管理，使学生的能力和个性得到充分发展，现把一年来我校在教学工作上的一些具体做法总结如下：

一、执行政策，法规

当今我国教育工作进入了全面依法执教的新时期，在法制逐步完善的现代社会，我们教育工作者必须自觉遵守有关教育的法律、法规，在教育教学中同党和国家的方法、政策保持一致。

1、执行新课程计划

首先我们组织老师学习江泽民同志“关于教育问题的谈话”和“全教会”精神，认真学习国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《教基础教育课程改革纲要》，《语文课程标准》，《数学课程标准》，进一步转变教育思想，树立以育人为本的观念，切实从思想上和行动落实“减负”，明确减负，绝不是“减责”，“减质”，减负的目的是减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。要清醒地认识到质量是生命线，要以提高教育，教学质量为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养学生终身学习愿望和能力，然后我们一贯彻落实《九年义务教育新课程计划》重点，严格贯彻执行国家教育部，省市颁发的《关于调整中小学部分学科与教学要求》的意见，开齐课程、开足课时，教导科首先把好关，完全按照《九年义务教育课程计划》排课表，各年级每周音、美各二节。体育一二年级每周四节其它年级每周三节。全面执行教学大纲，按计划开设活动课，每星期三下午第二节为班队活动，每周三节体育活动的年级安排在没有体育课的下午二节课后活动，周五下午第二节的班队活动，另一节双周