连然小学关于现代教育技术工作的交流汇报材料

第一篇：连然小学关于现代教育技术工作的交流汇报材料

2008—2011年度连然小学关于现代教育技术工

作的交流汇报材料

一、学校基本情况

连然小学始创于1915年，地处安宁市螳川地代中心城区，至今已有96年的办学历史。连小是一所具有深厚文化积淀和优良传统的名校。学校占地28639平方米，校舍总建筑面积18634平方米。学校分为两个校区，低段部校区（1－3年级）位于安宁城区黉学路8号，高段部校区（4－6年级）位于盐兴路1号、2号。

学校现有62个教学班，学生总数3221多人。学校共有154名教职工（其中在编教职工147人，自主招聘7人），具有小学高级教师73人，一级教师72人，二级教师5人，本科以上学历73人，大专学历的教师53人，中专学历8人。省级学科带头人1人，昆明市级学科带头人2人，安宁市级学科带头人2人，骨干教师8人。

连小在上级各部门的领导和关心支持下，在全体连小师生的共同努力下，先后荣获百余次的各级各类先进。1982年被省教育厅评为“云南省绿化甲级学校”、“昆明市绿化先进单位”、1986年被评为“昆明市文明单位”、1995年昆明市考评为“昆明市示范学校”，1998年被评为“昆明市文明学校”，1999年被安宁市政府授予“花园式单位”称号；同年被安宁市教育局认定为“安宁市一级小学”，2000年被省教育厅认定为“云南省一级示范小学”，2002年获“省文明学校”称号，同年荣获“云南省红领巾示范学校”、“昆明市文明交通示范学校”和“昆明市少儿工作先进单位”等荣誉称号。2006

年成为国家课题十一五计划心智美育研究实验学校，昆明市青少年足球训练培训基地，2007年定为国家级课题“放飞童心、快乐作文”研究基地。2007年取得安宁市绿色学校称号，同年获得昆明市绿色学校等级认证。2008年荣获云南省三八红旗单位、省巾帼文明岗称号，2008年获昆明市教育局教学督导评估优质学校，2010年被评为云南省现代教育技术实验学校。

自2000年以来学校不断加大信息设备的建设与发展，从电话线上网到20W光纤接入，从赛扬处理器到现在的部分教师人手一台笔记本电脑。从学校教师挤用一间多媒体教师到现在大部分教室使用电子白板。从不会使用课件到现在自己每节课做课件教学。并通过信息技术与课程整合达到理想的教学，这项目规划已经纳入学校课题研究。逐步的学校也建立了自己的校园网站，建立了一间现代化的20套多媒体电子阅览室。逐步实行办公现代化、无纸化、网络化、快速化管理。到目前现在连然小学有4间电脑教室218台学生电脑设备，14套电子白板系统，16套班班通设备,8套专用教室多媒体设备，各年级教师办公室配备了2台办公电脑，行政办公室共计12台办公电脑设备。2011年5月在校长李文华的支持下学校通过公开招标采购了42台教师笔记本电脑和1间60台学生机的电脑教室。现学校规划内有341台电脑设备。明年学校计划在更新一间学生电脑教室。

二、工作亮点

1.加强领导 统一思想 提高对教育现代化的认识

“一个好校长就是一所好学校。”“一个好的领导班子，就是一所学校的希望。”我校有一个强有力的学校管理队伍，敬业勤政，团结协作，工作有力度有魄力。创建现代化学校以来，面临的第一个任务就是统一思想，提高对教育现代化的认识。应用现代教育技术这一新的教育手段，能够实现资源共享，更新教育理念，同时它必将为推动新课程改革，推动学校的跨越式发展提供巨大的保障。目前，全体教师充分意识到了现代教育技术在教学中的深远意义，学校的长远发展必须依靠现代教育技术，教育现代化的观念深入人心。

2.加强管理现有设施 抓好制度建设

为保证教育现代化建设工作的在我校顺利有序的开展，建设坚强有力的组织领导是开展此项工作的前提，学校成立了以校长为组长，政教处、教导处、年级组负责实施的相应的组织机构，加强对现代

教育技术装备的管理和使用，做到图书、实验仪器、电脑及音体美器材等分类登记造册，帐物相符，定期检修、维护。

同时，学校制定了一系列的制度。包括《微机室管理制度》、《学生上机制度》《实验室使用制度》《图书室阅览室借阅制度》等一系列规章制度，保证了现代教育技术工作有序、高效、安全地在我校进行。

3.加强对教师的培训。学校十分重视对微机专任教师的培训，然后由微机专任教师利用双休日和节假日组织对全体教师的培训。通过培训，教师使用现代化教学设备的能力有显著提高——参加职称计算

机考试和现代教育技术考试的老师均以高分顺利过关。并邀请“电子白板”专家到校对教师系统培训全面提高教师教育技术水平的提高。

现在我校已经有80%的教师可以熟练使用现代化教学设备进行搜集信息、备课、上课和传输文件等。学校还以网络为依托，实现优质资源的共享，推动教学改革。

4.充分利用多媒体开展教育教学。多媒体设备成为现代教育技术手段的主体。在我校，利用多媒体教学在学生和教师中已经很受欢迎，使用的很好，也取得了非常好的教学效果。初步统计我校教师多媒体使用率、学科覆盖率均达100%。近年来，我校多次承办全市教研活动，数名教师利用多媒体设备开公开课，教学效果显著，受到一致好评。

现代教育技术是为学生学习生活服务的，是一种学习工具，是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。

5，现代教育技术是为教师的教学和科研活动服务的.6，现代教育技术是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、教学教务管理、行政事务管理、总务后勤管理等。

7，现代教育技术是沟通学校与外面的窗口，利用它即可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息，所以说现代教育技术应具有教学、教研、管理和沟通等功能。

三、应用探讨

现代教育技术建设成功与否，关键就在应用上，若机器闲置，就是资金的浪费，应用才能真正体现网络的价值。

首先，现代教育技术应用于学生。

教学活动的开展主要依托多种媒体的教学资源和学校提供的学习支持服务自主学习，教学资源和学习支持服务的好坏关系到能否发挥学生学习主体作用和教学效果及质量。利用宽带网学生上微机课就可以查找资料，制作自己的学具。

多种媒体教学资源是实施现代网络教育的核心条件。它不仅传输教学内容和信息．而且是沟通教与学的纽带和桥梁。教学资源管理工作就是调动各方面的积极性。有效利用可能的条件，搞好资源建设和综合利用，为学生提供适用的、有效的和优质的学习资源。由此教育中的三要素应为资源、服务和学生是有一定道理的。

其次，现代教育技术应用于教师。

网络教室的应用。现代教育技术建设的主要目的是要实现网络教学，现代教育技术的最终目的是使校园内所有教室都是网络教室。从整体上我们已经把原有的三个微机室接入现代教育技术，辅以相应的软件。多媒体阶梯教室、各班级和专用电子教室，不仅可以定期不定期进行公开课观摩教学，学校的会议、学术报告及学生的活动也可在这个地方举行，既能提高多媒体教室的使用率，又能取得较好的效果。我们把多媒体教室与网络连接起来，教师和学生就能够通过网络获取自己需要的东西，培养他们使用网络的积极性。

再次，现代教育技术应用于学校管理。

建立学校管理信息系统，通过建立学校管理信息系统，可以为学校领导提供及时、准确的管理信息，实现学校办公自动化，建立学籍管理，人事档案管理、财务管理等系统。为将来提供决策支持下打下良好的基础。学校管理信息系统中丰富的管理工具还可以将学校领导和各级行政管理售货员从繁重的事务性工作中解脱出来，使之得以集中精力来考虑学校的建设和发展。

最后，现代教育技术应用于与校外的沟通。

学校可以通过教育局主页向外界介绍学校的办学特色，师资力量，发布招生信息，联系各层校友，扩大学校的影响。教师可以自己上网收集素材或通过教育和科研网交流教研信息。学校管理人员可以通过校园网对内发布校园信息，（校内新闻）。学生还可以在教师的辅导下利用现代教育技术在校内组织网络兴趣小组、建立学生网站、主页、校园电子刊物，网络讨论区等活动，利用现代教育技术组织跨学校的信息交流及联谊活动。

以上就是我校在现代教育技术方面的应用。我们相信我们有条件、有能力在现代教育技术的应用方面先行一步。只要我们认真规划，准确把握现代教育技术的发展趋势。扎扎实实地开展工作，最大限度地利用好现有的技术设备和信息资源，加快建设步伐，我们一定能够建成一流教育计算机网络系统，为开创连然小学新局面作出应有的贡献。

第二篇：安宁市连然小学现代教育示范学校工作汇报

安宁市连然小学“现在教育示范学校建设工作”汇报

一、工作进展情况

安宁市连然小学从参加云南省现代教育示范学校建设以来，认真学习云南省教育厅的相关文件精神，分管学校教育工作的副校长在全校教职工会议上再次强调了省教育厅罗崇敏厅长的“3个重要需要”即：“建设现代教育示范学校是发展现代教育事业的需要；是加强学校现代管理的需要；是提高学校质量和效益的需要。”并且我校立足学校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代化的办学水平，加速学校的持续、稳定、高位发展。根据以上制定目标及要求，在校长、书记及教学副校长的带领下特别成立了“安宁市连然小学信息中心”，并要求中心老师把建设现代教育示范学校这项工作作为日常最重要工作进行开展。

我校在建立信息中心初期就明确了信息化的学校，是以学校为对象的信息化、网络化、可视化和智能化的信息集成与应用系统，它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过信息化和计算机处理，并最大程度地集成和利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。信息化技术在教育领域的推广和应用日新月异，学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点。现代信息技术与现代教育理念相融合，正成为营造新型学校文化的强有力的催化剂，推动着学校教育飞速创新与发展。信息化给学校教育带来的变化是多方面的：教育资源的多样性；学习活动的开放性；学习内容的生活化；学习方式的创新性；教学方式的民主化。在当前新形势下，将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。为适应这一需求，也为了使我校信息化建设与应用更进一步，我们本着“ 整体规划 分步实施 突出应用 逐步完善 ”的原则，以满足教育教学需要为基本出发点，根据我校的实际情况，总体规划，分段实施。

二、取得成效

（主要工作如下：）

2009学年—2010学年上学期，我校在书记、校长及分管教学的副校长的带领下开展了以下信息化设备专题培训、研究交流活动：

1、2009年4月14日—15日在连然小学高段电脑教室进行电子多媒体课件制作培训。

2、2009年9月15日下午5点在高段多媒体教室进行多媒体电子教室使用培训。

3、2010年7月1日—9日在安宁市连然小学低段多媒体教室进行因特尔技术培训。

4、2010年8月16日---22日在高低段多媒体教室以及电子备课室和“优课数字教室”进行优课数字教室使用培训。

5、2010年8月23日---27日优课方专家进驻连然小学课堂协助教师进行优课数字教室常态化教学。

6、2010年8月24日学校部分教室参加了国培计划的远程培训（参训教师：张恒、柯艳丽、穆红萍、李艳琼、张红梅、顾艳琼、胡

艳、杨美、章慧玲、李存芬、王艳芳。）

7、2010年9月13日连然小学信息中心及校领导对“优课数字教室”常态化教学进行第一次调查反馈。

8、2010年10月11日连然小学信息中心及校领导对“优课数字教室”常态化教学进行第二次调查反馈。

9、2010年11月4日在低段1年级（9）班教室连然小学邀请新华文轩袁悉诚博士到校进行“数字教室创新应用”教研活动。

10、2011年3月4日在低段1年级（9）班教室连然小学邀请新华文轩袁悉诚博士到校进行“数字教室创新应用”教研活动。

11、2011年11月16日---22日在高低段多媒体教室以及电子备课室和“优课数字教室”进行优课数字教室使用培训。

12、2012年2月17日在高段多媒体教室以及电子备课室和“优课数字教室”进行优课数字教室使用培训。

三、下一步工作计划

下一步在此基础上，我校将结合实际陆续开展教师全员信息技术培训、信息技术与学科整合等相关培训。开展具有学校特色，适合学生个性发展的整合活动。学校的任何活动，其实都是部门间相互协作的一个过程，绝对不是独立的分支，任何一个活动都涉及到学校的方方面面。一次成功的活动，其实就是学校各部门间相互默契配合的体现。连然小学下一步的信息化建设及相关工作将在常态教学工作中展开。信息中心在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信

息化进程，加快现代教育示范学校建设工作的开展。

第三篇：八一创建现代教育技术工作先进单位汇报材料

创建现代教育技术工作先进单位汇报材料

--------武潭镇八一完小

武潭镇八一完小现有教职工33人，教学班13个，在校学生700余人。2012年，在创建桃江县现代教育技术实验县的背景下，为了更好地促进有效课堂教学，我校更是下大力气升级设备、强化培训、加强研究，以服务教育教学的应用实践为主要目的，现代教育技术创建工作开展得有声有色。

一、领导高度重视，组织落实到位。

以赵子宜、龙大斌校长为首的行政一班人，对创现代教育技术实验县工作高度重视，将此项工作纳入了学校发展规划，把创现代教育技术实验县工作作为学校发展中的一件大事来抓，建立健全了领导机构和各类管理制度，我校成立了以校长为组长，教务处、总务处、办公室、工会、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。层层安排到人。加强我校的现代教育技术组织和管理，并根据工作需要，不断调整和加强人员配备，明确各成员职责，完善各项管理工作，确保学校创现代教育技术实验县工作的稳步推进。

二、增加硬件投入，提高装备水平。

1、校园网。

2012年下期，学校对原有的校园网进行重新规划，建好了中心 机房，高端交换机、联想服务器，网络全面覆盖了校园。学校还与电信签订新的合同，升级为光纤，实现了与互联网的高速联通，保障了各类教育教学活动流畅的网络应用。

2、多媒体教室。

已经投入建成了14个教室的班班通设备，且运行良好。

3、校园广播系统。

安排专人负责校园广播系统管理维护，保障设备正常运转，为学校日常教学作息、各类大型活动、校园红领巾广播室开展各项工作，提供了有力支持。

4、添置其他设备。

学校为满足教学的需要，建有专门的打印室，添置了数码照相机、数码扫描仪、一台一体机，设备基本上一应俱全。

三、加强软件建设，构建信息平台。

1、网站建设。

学校升级改版了学校网站，更新县教育局为我校分配的网站。同时学校实行专人管理，做到及时更新，使之成为学校信息发布的平台，师生交流的平台，学校档案积累的平台，师生个人成长记录的平台。2资源库建设。

为了更好地满足我校的教学需要，还自主建立了切合学校实际情况的ftp教学资源库，分学科、分年级、分栏目存放备课、试题、课件等各种教学资源。我们鼓励教师积极参与教学资源的开发，各种教学资源实行校内共享，教师可以便捷地进行在线上传、下载与管理，形成了一定的特色，有力地推动了信息技术与课程的整合。拥有万余册图书的电子图书包也成为广大师生的最爱。3办公自动化。

为了进一步推进办公自动化，学校完善了办公系统，运用校园网络，改革学校的教育管理模式。学校的工作计划、会议通知、章程制度、法规政策、获奖光荣榜等全部在网上发布，同时，教师的交流学习体会、上交总结、教学论文、课件制作等也都通过网络来传送和递交。学校还为教师开通了FTP空间，内部群等方便教师传送文件，满足教师无纸化办公的需要。

四、加强师资培训，提高能力水平。

要实现教育现代化，要培养学生具有选择信息，理解信息和处理信息的能力，教师自身掌握一定的现代教育技术，这是带领学生走向现代化的保障，也是学校迈向成功的保障。所以，我校在推进软硬件建设的同时，加强师资队伍的建设。

近两年来，学校多次派网络管理员参加各种网络知识培训，我校网络管理员何锋老师参加了各级的校园网络安全、网站建设等培训班，学习网络应用、教室多媒体设备维护、计算机维护等方面的知识。学校也安排了教研组长等多人进行了多次教育教学理论、课件制作的学习。其次，学校认真组织开展校本培训。对全体教师进行了现代远程教育信息技术强化培训，有针对性地对教师进行了“多媒体教室的使用”、“多媒体设备的使用及维护”、“EXCEL数据录入及统计”、“Word办公软件的运用”、“PPT演示文稿的制作”、“简单故障排除”、因特网资源的获取、教育资源查找、下载等方面的集中培训。通过培训，极大地提高了教师的信息技术水平，增强了教师对多媒体课堂的驾驭能力，更好地服务于教学。同时，也极大地减轻了教师的课业负担，增强了学生自学能力，从而最终使教育从传统模式下解放出来。我校在职教师95%以上能使用多媒体手段进行教学，为计算机网络资源与教育教学相整合，探索现代教育技术与课堂教学相结合提供了有力的师资保证。

五、注重实际应用，促进应用整合。

我校非常重视现代教育技术在教育教学上的普及利用，绝不让那些国家投入巨资的设备成为昂贵的摆设。我校所有学科都善于充分利用现代教育技术设备，使现代教育技术成为提升教学质量，提高学生综合素质的强有力武器。

（1）在日常教学中，学校要求教师能应用现代教育技术进行备课、授课。教师可上网查找教学资料、下载资讯，也可自行制作课件等。鼓励教师借览、使用录像带、VCD光盘、教学软件等资料，鼓励教师使用多媒体电化教学设施，使广大教师能在本学科教学中注重现代教育技术的应用，促进信息技术与学科课程的整合。

（2）我校所有学科都制作了相关课件，让传统的口说、笔写的教学模式与现代的多媒体技术紧密融合。我们还对老师制作的课件进行评比，评出优秀的课件预以表彰和展示，促进了这一活动的深入开展。（3）在教师使用率方面，在平时的随机教学巡查中发现，每节课教室里多媒体手段的使用率达80%以上。使用多媒体辅助教与学已经成 为一种常规手段。

我们也清楚地认识到，要充分利用好这些信息技术设备，发挥其最佳功能，完善提高教师的现代信息技术的教育水平，实现课堂教学的不断改革，还有很多的工作要做，我们会努力探索，面对新形势，接受新挑战，积极创新促改革，与时俱进谋发展，加快学校教育信息化的进程，不断推动教育现代化的实施，让八一完小的现代教育技术跨上一个新的台阶。

2013年4月

第四篇：现代教育技术工作发展规划

现代教育技术工作2006-2010年发展规划

一、指导思想

以党的十六届五中全会精神为指导。以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指针，坚持从实际出发，以需求促发展的策略；坚持合理配置、突出重点、分类指导、注重效益的工作方法，以信息技术在教育教学领域中的应用为核心，全面提高教育信息化程度和教育手段现代化水平，努力抢占教育制高点，为教育教学改革和发展服务，为建设高素质的教师队伍服务，为培养二十一世纪创新型人才服务，推动我区基础教育的均衡、持续、快速发展。

二、发展目标

（一）总体目标

要继续配合教育局完成构建功能完善的全区教育城域专网的建设工作；做大做强莲湖区教育信息网站和教育教学资源中心，有效地实现并完善现有的全区教育信息资源共享和办公自动化系统；全面提高教师运用信息技术学习和工作的能力，实现信息技术与各学科课程的整合，促进教育观念的转变、教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革；全面普及中小学信息技术教育，提高学生的信息素养和适应信息社会的能力。到2010年，在保持全市先进行列的基础上，全区教育信息化应用程度在全区有较大的影响。

（二）具体目标

1、进一步加强和完善莲湖区教育城域专网的建设

配合教局建设好莲湖区教育城域专网，要保证城域网信息资源的有效共享。要不断扩大莲湖区教育科研网的覆盖面及社会影响，2006年要配合教育局完成全区各教育单位全部通过宽带接入莲湖区教育科研网工作。做大做强莲湖区教育信息网站和莲湖区教育教学资源中心，教育资源建设工作应坚持“全体参与、共建共享、统一标准、统一管理”的基本原则，实行“肥中心、瘦学校”的分布方式，引进与创新相结合，多种形式建设优质资源，打造具有莲湖区特色的教育教学资源库体系。配合学校合理建设学校资源库群，按新教材、新课标，分学科、分年级、分章节整合、开发、优化各学科资源，建立系列化的各种专题学习网站。逐步形成较为完善的，具有莲湖区特色的，覆盖全区中小学所有课程，适应素质教育需要的多层次、多功能、交互式的中小学教育教学资源库。较全面地构建全区教育信息资源分布存储、统一管理的共享体系。同时完善教育信息网对外服务的功能，增加WWW、数据库、OA、流媒体、邮件、博客等服务功能。

2、加强中小学教育教学资源库和网上服务功能的建设。创建具有莲湖区特色的网上论坛：创建教师博客网、学生博客网、家长博客网、使全区教师、学生、家长能利用网络在学校、家庭和社区进行学习和交流。搭建信息化教学活动平台和学生自主性学习的网络平台。实现中小学生学籍档案信息化管理。

从现在起逐步架构基于互联网络的学校-社区-家庭互连互动的教育信息化平台，到2006年底所有学校自主建立学校门户网站或主页，实现全区教育信息网站的信息资源的真正共享。建设莲湖区自己的网上论坛体系，开放视频点播系统； 06—08期间年逐步引进和开发适合于网上教学特点的网络课程和资源，充分发挥网络的优势，突破传统课堂教学局限性，扩展师生教学时空，实施远程教学，解决“最缺优秀教师”问题和“平等教育”问题。用2-3年时间使之成为知名的地方教育门户网站。加强学校网站的建设，3、努力推进“教育电子政务”，全方位实施办公自动化。加快电子政务建设步伐，构建并完善教育行政信息平台。形成莲湖区教育系统自己的数字化教科研、办公自动化、摄录编、远程教育网络系统，达到教育系统网内数字技术和数字文件完全共享、完全融合。要逐步构建莲湖区教育“三网一库”（办公内网、专网、公众信息网和政务信息资源库），建立健全科学合理的教育电子政务管理平台，不断提高教育行政办公效率、办事透明度，降低行政办公成本。2006---2010年要形成上联教育局、下联各中小学的教育系统办公业务管理平台，实现莲湖区区教育系统公文流转、公文办理、信息查询、信息传递；2007年完成学校教务、学籍、教师、校产管理等方面的电子化、网络化。2008年---2010年要实现远程公文管理和远程会议管理、学生成长档案全面实现电子化管理，建立和完善其他各种市域范围的办公应

用系统，如教育基础数据库群、教育统计信息系统、招生和就业指导信息系统、考务管理、档案查询，实现教育行政和学校教务、教研、校产、财务、图书、仪器、师资管理等全方位的信息资源共享体系。

4、加强校级网管人员培训、加快信息技术与课程的全方位整合。

“十一五”期间要努力建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教育技术管理应用骨干队伍。不断提高全体教师运用信息技术开展教育教学的能力。要加强信息技术与课程的整合力度，促进网络课程的推广。要有计划地组织好网管员的培训，提高这支队伍的专业技能和理论水平，以这批骨干教师为师资全面开展学校信息技术全员培训工作，实现“领导懂、骨干精、全员会”的基本目标，不断提高我区中小学行政干部和教师信息技术运用水平和基本素养。

从2006年起，每年举办莲湖区区中小学“信息技术与课程整合”说课比赛，并继续坚持区级中小学“信息技术与课程整合”优秀课评比、课件评比、网络教学评比、录像课评比活动。促进信息技术与课程的全面而有效的整合5、加强现代教育技术教育科研。

以信息技术应用为突破口，以国家级、市级现代教育技术实验学校为主要基地，按照“典型引路，整体推进”的研究思路，以现代教育技术实验学校为主阵地，广泛开展实验课题的研究。在莲

湖区教育信息网上创建“教育技术教研中心”，充分利用网络共享环境，进行学术交流，促进科研课题研究的发展，积极开展现代教育技术实验课题研究，改革传统的教学内容、教学模式、评价体系和管理方式，确保有一批现代教育技术实验课题取得国家和省市级成果，促进信息技术与课程的有机整合。

三、保障措施

1、加强领导，提高认识

莲湖区电化教育中心负责协调全区教育信息化工作，确保2006-2010年教育信息化工作总体目标的实现。教育中心全面负责全区教育信息化工作的具体规划和组织实施。学校要进一步加强对教育信息化工作的领导，明确学校教育信息化工作领导小组，配齐配好教育信息化专兼职人员，不断强化教育行政干部和广大教师运用信息技术手段的意识，努力增加教育信息化投入，促进教育信息化工作的不断完善和持续快速发展。

2、健全制度，加强督查

以国家和西安市有关规定和制度为依据，不断健全教育信息化管理制度和技术规范，形成一套完善的具有莲湖区特色的教育信息化工作管理制度和规范体系。要按照国家标准和教育部等部门的技术要求，要逐步建设全区教育信息化安全保障体系，包括安全组织体系、安全管理体系以及安全技术体系，应用信息加密、电子认证、智能卡、指纹识别等技术，确保信息的安全，实现教育信息化平稳、健康、安全发展。

建立和完善教育信息化工作管理和检查评估体系，根据总体目标对各级各类学校落实情况进行检查评估，对推进中小学教育信息化工作中成绩突出的学校给予宣传、表彰和奖励。以点带面,推动全区教育信息化水平的不断提升。

第五篇：2006学年现代教育技术工作会议纪要

2006学年现代教育技术工作会议纪要

时间：2006年9月7日下午1：30-3：30 主持：王泱

参加人员：进修学校潘国根校长、教育技术部全体人员、各校负责电教网管教师。会议内容：

一、潘国根校长讲话，对全区现代教育技术工作和教师所取得的成绩作了充分肯定，并对全区现代教育技术的持续发展和当前存在的问题提出了希望和要求。

1、要充分认识网络在当今教育改革中的重要意义。——我们对网络的依赖已经像对电的依赖那样；

——网络改变着我们的生活，也改变了我们的教学方式、学习方式（包括教研交流等）；

——西湖教育信息网是什么，它是我们了解西湖教育，了解行政业务主管部门的要求，了解各个学校的教改动态通过，开发交流利用各种资源的平台、窗口、储备中心，这个看得到的西湖教育“世界”的建设意义重大；

——继基本建设之后，现代教育技术的装备投入成为学校长远来说耗资最大的投入，目前从学校领导层面看，精通网络专业知识的还不多，如何避免盲目投资，实现最优化管理，少投入多产出，显得十分重要； ——各位从事网络管理工作的老师，你们的工作很有意义。

2、为了我们的事业取得更好的发展我们需要思考 ——网络的使用问题，投入不产出，这是投资的失败；

——我们的实力、能力、精力有多大，要量力而行、量入为出，不要动不动超前发展，向一流看齐；

——网络是双刃剑，用来干什么，要正确引导要有一定限制。就像网站，好的网站陶冶情操或展示学校良好的形象，差的网站效果相反，如果内容陈旧落后，文章语句不通、错别字连篇，还出现毒害青少年成长的内容，那么网站的建设就会走向反面。

——让我们共同关注网站资源库建设，为广大一线教师和学生服务。

3、鼓励与祝贺

——在过去一段时间我区网络管理和建设取得了长足的发展，在我们进修学校教育技术部张云飞老师的带领下，在各中小学特别是在座的各位的共同努力下取得了可喜的成绩，我代表进修学校向大家表示感谢。值此第二十二个教师节到来之际，祝大家工作顺利、节日快乐！

二、网络管理方面(张云飞、余钢)(一)要继续落实和加强网络信息安全管理工作。

网络信息安全要作为校园网络管理的基本内容。没有网络安全，网络应用就无法保证。05年，全区统一安装趋势网络防毒系统，一年多来，各校的病毒整体情况比原来有较大的进步，但存在如下问题：(1)部分学校在统一网络防毒软件的安装率还不够，特别是有手提电脑的老师；(2)操作系统补丁更新不及时，计算机教室由于有保护卡，建议要定期开放保护卡，更新补丁包和病毒码；(3)普通用户对病毒 的认识不足，对恶意软件缺少足够的认识和重视，电脑系统中经常由于安装了恶意软件而引起系统变慢，上不了网等问题；

根据以上情况，今年下半年要做好下列工作：(1)继续提高网络统一防毒的客户端安装率，年底继续列入考核，各校的教师机和服务器安装率要达到95%以上；(2)今年将在全区各校统一推广使用内网操作系统补丁服务器：wsus，也像网络防毒一样列入考核，以提高全区PC机和服务器防范蠕虫和攻击的能力

对学校网络管理工作建议：(1)学校开通因特网出口的，要加强对上因特网日志的管理和保存，至少6个月以上；(2)网络管理工作要做好有关管理日志，对网络的维护要有书面记录；(3)出现有关网络安全事件，要及时和教育信息中心联系。(4)03年教育局曾发文要求各单位成校级的网络信息安全工作领导小组，几年来，由于人事变动较大，建议各校能根据分管和管理要求，调整学校的网络信息安全工作领导小组。

省市对各县区有关网络信息安全工作的要求：

1、各县市区每月上报一次各县市区网络信息安全月报；

2、杭州市下半年组织有关人员对全市网络信息安全情况进行抽查，建议各校要认真按照有关法规和条例做好校园网的管理工作。(二)继续加强网站建设和管理

目前教育局和学校已越来越离不开网站，网站有多种功能和作用，但是，需要有比较好的管理和建设，才能更好为教育教学服务。因此我们打算通过多种方式促进教育信息网和学校网站的建管理。

(1)信息网帐号管理：对调进调出人员，帐号要及时增加和删除，初始密码一定要让有关人员及时更新，免得被人盗用。在删除调出人员之前，要先让有关人员确认不再使用，然后修改这个帐号密码，登录删除所有消息之后再删除该帐号。

(2)校本培训要坚持：当前网络环境很复杂，因此建议学校要加强对教职员工进行常规的安全技术培训。让每个人都有一些基本的处理常见安全问题的能力，(3)在校园采风中发布的信息，各校越来越重视，但要再强调规范，在数量越来多的情况下，要注意信息的规范性和内容的质量。不然，对宣传学校也是不利的。

(4)近几年，各校人员也有一此变动，因此需要再要明确一名学校网络管理的负责人。负责人请在9月13号以前将自己的手机和联系电话、QQ或msn之类的信息发到进修学校教育技术部余钢的K12消息中。

(5)各校对当前学校或全区性有关应用软件，在功能改进、新开发需求等方面有什么建议和意见，请及时向我们联系反馈。有利于我们新平台的开发。届时也会请有关人员和学校进行测试和试用。

二、现代教育技术科研培训(许海燕)(一)培训方面

1、英特尔未来教育：我区开展英特尔未来教育已经有5年时间，今年是第六年，共有17所学校组班完成培训，合计培训教师500余 人次，今年开始采用7.0版本的教材，教师在获得相应证书等同与教师教育技术能力中级，7.0以往的等同于初级。因此从明年开始改变以往的分配班额，改成自由报名。

2、区内培训：每学期两期专题培训。本学期的培训计划和报名通知已经发出，请各校积极组织报名。

培训对象：中小学实验教学骨干教师培训班；中小学网络管理骨干教师培训班A班

培训人数：考虑到培训效果，尤其是网管教师的培训在人数上做了一定的控制，我们将在报名的教师中选择25位，其余的教师将安排在下学期。原则：农村学校优先

3、校本培训：存在问题：随意性比较大，统一要求，培训的实效性不理想，内容偏重技术。

几点建议：制定一个教师现代教育技术培训的3-5年计划；

培训方式：单一的讲授为主 评比竞赛自学小组互组等多种形式；

内容：学科整合、现代教育技术理论、加强网络安全、电脑维护等

(二)评比竞赛方面 1、10月整合课例评比：通知已经发出，请关注 2、11月教师博客评比：9月底发评比通知，请关注 3、12月现代教育技术先进集体和先进个人评比(三)其它

1、等级评估：未通过评估的学校请积极准备

2、现代教育技术考核：同以往的评分标准相比，今年增加资源建设这一块，占10分，其中音像教材5分，学校资源库建设5分。同时在网络安全这块增加了操作系统集中升级补丁

三、电教仪器工作(王泱)1、07春音像教材征订

音像教材征订作为一项常规工作，在每学期期初完成。07春音像教材征订要求：

(1）订单上报时间：9月22日之前

(2）上报方式：采用软件上报，一式两份，电子文档一份用消息发送到王泱（wyang）老师处这里，书面盖章一份寄送到教育技术部。

(3）有关音像教材费用列支的问题：按照《浙江省教育厅、浙江省物价局、浙江省财政厅关于进一步规范教育收费工作的通知》，06秋入学开始全省实行义务教育阶段中小学全部免除学杂费，向学生收取的课本费中仍然包括音像教材费，并且实行专款专用，期末按实核算。（根据一费制规定，与课本配套发行的录音带不在印象教材费中列支），请学校严格按照文件精神执行。

(4）学校版征订软件和07春音像教材目录已放在西湖区教育信息网上，请学校负责音像教材征订的老师及时下载。

2、有关《装备标准配套文件及引用标准汇编》征订。

2005年底由省教育厅颁布了《浙江省中小学现代教育装备标准》，已由参会老师带回。为了能更好地理解标准内容，省装备科又组织编写 了《装备标准配套文件及引用标准汇编》，征订通知8月28日在网上通知，要求学校9月10日前将征订回执单消息发送到王泱老师处。请还没征订的学校及时将征订回执单发到王泱老师处。

3、图书征订

《浙江省中小学图书配备目录》由参会老师带回，《目录》第一页有具体的联系电话和联系地址，需要征订的学校可与省装备科联系。