新学期教研组长会议：做好表率,为学校发展做最大努力

第一篇：新学期教研组长会议：做好表率,为学校发展做最大努力

做好表率，为学校发展做最大努力

——在教研组长会上的讲话

校长、书记 刘春丽

各位组长：

今天我们在这里召开中层主任和教研组长会，目的是借大家的力量，进一步认清形势、统一思想、积极工作，全面唱响学校“强势开局、跨越赶超 ”的主旋律，切实实现学校教学工作的三个突破，即：学校的和谐度要有新突破、业绩要有新突破、学校的社会影响要有新突破，最大限度地缩小我校与同类学校之间的差距，力争近年赶上甚至超过同类校，从而遏制学生流失，扩大学校生源，稳定我校教师的工作岗位，打造学校品牌！

一、简要总结

回顾以往的工作，最大的感受还是各方面越来越顺，日子过得更快了，人们的向心力更强，正气更浓。我们克服了一些不良习气，确保了工作强劲的发展势头，并取得了一些成绩。如学生的文明礼仪和校园环境的的优美都令人满意；教师思想建设也取得了显著成效，我们在凝聚与分离、团结与碰撞中不断取得进步，涣散、惰性被逐步克服，干事创业的教师群体进一步扩大。思想素质的提高为教学工作的全面进步奠定了基础。在此，我向为学校的发展做出贡献的组长们表示诚挚的谢意！

二、本学期学校工作所呈现的良好气象

从目前来看，学校工作的进步有目共睹。一是教师遵规守纪。二是师生和睦。三是各项制度基本得到了落实。四是教师们的课堂改革意识在大大增强。以上情况表明，新学期我校教师工作热情勃发，对学校总体目标达成了共识。这个局面来之不易，我们都应该珍惜、巩固、并发展这个局面。如果我们持之以恒并不断进取，在不远的将来我们定会创造出一个和谐的、发展的、有示范引领作用的校园。（就像我们总体目标中讲到的：努力构建美丽四中、魅力四中、质量四中和活力四中，让老师们更幸福、更有尊严、更有地位，真正享受我们四中人的幸福和快乐）

三、教研组工作所存在的问题及今后工作的方向

（一）教研组工作值得注意的地方

“学校就是家”的大意识还不够强，组内教师之间和年级与年级之间比着创先争优的意识还不够大；年级内那种小家意识不强；个别教研组政令还不畅通，组长的责任心还不够。

（二）学校教学上值得注意的问题

课堂改革还远不到位。沉闷，缺乏生气，缺乏主动学习、积极钻研的热情与激情，学生不愿展现自己、不敢展现自己、不会展现自己亦然是课堂的顽疾。这正是下一步我们要着力解决的问题。具体地讲，我们有的教师还没做到：让学生喜爱你，爱听你的课，在你的课堂上能够热情勃发。我们的中层主任、教研组长们作为学校的中坚力量，理应率先实践，走在各项工作的最前列！（有的人没有真正做到）

尤其是各个教研组值得深入研究的问题还没真动正格的。特别要提出的是，现在我们的体育课，虽然比起原来的课好多了，但课堂常规还存在一定的问题。教研组长一定要转变观念，充分认识我们体育课对整个学校的作用和影响，尤其是对安全工作和稳定工作的影响。切实带领我们的教师上好平时的课，很多需要比赛的项目也可以在课堂上就进行锻炼。打有准备之仗。（等初三该考的时候晚了8班了）

（三）教研组工作总体目标

以学校总体工作目标为依据，紧紧围绕着如何提高教学质量，创设有效课堂，实施强师工程，不断加强师德师风建设，并积极进行课题研究。要充分调动每位老师的积极性，精心策划活动，争创优秀教研组。

教科研工作将围绕“常规教研、特色教研、高效教研”的思路，立足于“三化”，即规范化、个性化、常态化，结合实际情况办特色教研。本学期学校将继续开展听评课活动和教师基本功大赛，强化集体电子备课，教学通案、学案，进一步完善学案库、课件库、作业库。

四点具体要求：一是要做好规划，统筹安排（定出可行的教研工作计划）。二是抓好每周常规教研活动和特色教研活动，做到有主题、有内容、有成效。三要根据学科特点研究如何减轻学生负担。四是充分利用好我们现有的教学资源，提高课堂效率。

四、对中层主任、教研组长的要求

（一）把认识统一到学校层面，从思想上积极做工作

年级主任和教研组长时时都和我们教师在一起，接触和说话的时间多。你们的一言一行对我们教师起着引领作用。希望我们在座的各位，一方面要以身作则，管好自己的嘴，凡是不利于学校的话不说，不利于学校发展的事不做，带头做好学校安排的各方面的工作；另一方面还要积极宣传学校的办学思想、办学理念，定时不定时讨论我们学校的好的一面，发现或听见教师有牢骚等，要正面引导，做正面反应。积极做好教师的思想整治工作，维护稳定团结的局面。

（二）注重家的建设，积极创先争优

作为我，就是要注重学校这个大家庭的建设，带领全体教职工把我们这个家建设好。学校这个大家庭是很多个小家庭组建的（每个教研组就是一个小家），家庭工作涉及方方面面，只有每个小家庭建设好了，大家庭才算得上好。所以，希望每个中层主任，引领好年级组；教研组长引领好教研组。

每个教研组长，对您这个小组的工作要做到心中有数，首先应该从您这个组的办公室内务管起。就拿我们的办公的清洁卫生来说，每当走进你的办公室，您可以感觉到干净清爽，能够感觉到办公室内务管理的讲究。相反，有的办公室，家不像家，地上垃圾遍地视而不见，办公桌上的灰尘很厚、办公用具一片狼藉，老师们也习惯了。年级组长首先要做好教师的值日安排，反对叫班上的学生来给教师办公

室做清洁。并提示、监督做好清洁。让每一个教职工都做好门前三包。今后学校要评比最整洁的办公室，并公示。

教研组长肩负着学校课程改革的艰巨任务。学校热切希望你们在今后的教学中率先在自己的课堂上实践课改，并花大力气培养学科榜样，不断推广课改经验，并深入的研究课堂改革。让我们的教研活动不走形式。使我校课改实现新的突破！每个教研组要比比谁出的教研成果多。教研工作要做到深入研究，边研究边实践，边实践边总结，边总结边体验。要让学校研究有图像、有声音、有文字。

（三）淡泊名利，为学校发展做更多牺牲

学校在发展过程中，需要在座的各位做很多努力，很多牺牲。本学期学校经费紧张，要用钱的地方很多。大家不要想到的就是钱，有钱才做事。说实话，咱们的“福利”，是学校尽了最大努力，也许你不太清楚，也可能咱们的人还不满足，咱们的主管校长、会计出纳心中最有数。而以后外来学生没有了，教辅书这个学期完全有市把控走新华书店，返点没有了，咱们门店都拆了，活便的钱没了，而现在学校的公用经费就是用来学校保运转，不敢也不能怪用来发给教师们。所以学校有困难需要大家理解和共同担当，并把意思真诚反馈回去。（不是有钱不发而是真没这个钱）

只有我们上下一心、精诚团结，理解信任，我们就一定能够“走过长夜、走过坎坷、走近曙色”！

拜托大家干好工作！！

第二篇：新学期教研组长会议：同心协力,为学校发展做贡献

同心协力

为学校发展做出贡献

——在教研组长、班主任会上的讲话

各教研组每周四定期进行教学教研活动，学校将会适时检查。今天我们在这里召开班主任和教研组长会，目的是借大家的力量，进一步认清形势、统一思想、积极工作，全面唱响学校“强势开局、跨越赶超 ”的主旋律，切实实现学校教学工作的三个突破，即：同志们的团结和谐度要有新突破、教学教研业绩要有新突破、长葛市一中的社会影响力要有新突破。努力构建美丽一中、魅力一中、质量一中和活力一中，让老师们更幸福、更有尊严、更有地位，真正享受我们一中人的幸福和快乐

要充分意识到我们大家的重要作用

教研组是学校重要的专业学习共同体，是落实学校教学管理目标的基石。教研组长则承担了学校课程改革、业务引领、教研组学习型组织建设、教学基本任务落实等诸多艰巨任务。学校热切希望你们在今后的教学中率先在自己的课堂上实践课改，并花大力气培养学科榜样，不断推广课改经验，并深入的研究课堂改革。让我们的教研活动不走形式。使我校课改实现新的突破！

班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量，班主任以其创造性的工作和奉献精神，对学生的成长发挥着直接影响。班主任对学生的直接管理、组织、教育所付出的心血和精力，是 其他教师不能相比的。学校的教育指令，要通过班主任在学生中执行，班主任是执行校长指令的中坚。实践证明，保证学校教学秩序正常化的基本力量是班主任。任课教师不得力，可能出现乱堂，而班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班，整个学校的教学秩序都难以安定，会对学校的整体工作产生冲击。因此，班主任不仅是学校教育工作的骨干，而且是骨干队伍里的中坚力量。

可以毫不夸张地说：在座的各位代表着一中的现在，你们的努力决定着一中的未来！

一、本学期我们的教研工作目标及任务

本学期我们的教研工作要围绕“常规教研、特色教研、高效教研”的思路，立足于“规范化、个性化、常态化”结合实际情况办特色教研。

本学期各教研组工作总体目标是：创设有效课堂，实施强师工程，提高教学质量，积极进行课题研究。

（一）：对常规工作常抓不懈。

本学年教体局将对教学常规重点检查，并且对“备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核”教学常规五环节提出了详细的要求，前几天，我校下发了长葛市中小学教学常规基本要求试行稿，要求教研组长每一周带领全组教师学习一部分，这是近期我校的教研组会议的主题之一，也是学习笔记的内容。每位教师都要写出心得体会。

学校更会对常规工作进行长期督导检查。

在备课环节，学校强调：（1）提倡积淀性备课与常规性备课相 结合，马上我们的班班通就开通啦，为我们的备课提供了坚实的基础。但是不得从网络上下载现成学案直接使用，提倡写详细的学案，（2）提倡写反思，要有真实感受，有真知灼见。（3）提倡集体备课，教研组长要给本组定好时间、内容、主讲人，着力培养年青教师，引领教师专业化成长。集体备课与个体备课相结合，每个教师都要结合自己实际情况形成自己的特色。

在上课环节，学校强调：（1）教师必须要提前候课，课堂上不接打手机，不擅自中途离开课堂，不随意调课，缺课。（2）无论是新课还是复习课，都要求带学案上课，并且学案与所讲课程一致。（3）课堂上要求教师服装得体、仪态端庄，使用规范语言。

热情洋溢，充满鼓励的话语，会让孩子心理温暖，充满力量。我们提倡的教师文明用语为：“只要肯下功夫，就一定能学好”、“老师相信你可以做得更好”、“你真的很出色”、“你一定能行”、“你的回答很独到”、“老师很愿意帮助你”、“你别急，再想一想，你会答得很好”、“谁都可能会有错误，只要改正了，你仍然是好样的”、“你很有个性，希望你发扬长处，克服不足”、“谢谢同学们对老师的信任和支持”。

作业布置环节，学校强调：（1)作业要适量，提倡分层布置。（2）有布置必批改，有错误必纠正。（3）提倡面批面改，使用鼓励性批语。

辅导环节，学校强调：（1）坚持集体辅导与个别辅导相结合。（2）坚持培优与补差相结合。（3）着力培养学生自我反思、自我纠 错的能力。（3）杜绝节假日有偿补课。

在此次会议上，我们再次下发长葛市一中学案撰写、作业批改标准，希望各教研组长在以后的教研组会议上认真学习并督促执行。

二、加强课题研究。

我们一中是个大学校，人才多，但是课题研究成果却不多，作为教研组长要多想想：为什么教师们参加教研活动的积极性不高呢？什么样形式的教研活动是教师乐于参与的？怎样才能够真正帮助教师解决实际教育教学中的问题？怎样才能开展操作性强、充满乐趣，具有挑战性的教研活动？

这就要求各位组长（1）要做好规划，统筹安排（定出可行的教研工作计划）。（2）是抓好每周常规教研活动和特色教研活动，做到有主题、有内容、有成效。（3）要根据学科特点研究如何减轻学生负担。（4）是充分利用好我们现有的教学资源，提高课堂效率。

在日常教育教学中，我们经常会遇到许多实际问题，并且加以讨论，这些都是很好的素材，如果教研组长领导大家把这些记录下来，就是很好的教研材料。

教研组长肩负着学校课程改革的艰巨任务。学校热切希望你们的教研工作要做到深入研究，边研究边实践，边实践边总结，边总结边体验。让我们的教研活动不走形式。使我校课改实现新的突破！每个教研组要比比谁出的教研成果多。

在实际工作中，教研组长要配合学校，要求教师树立质量意识、责任意识、协作意识、学习意识，要充分调动每位老师的积极性，精心策划每一次教研活动，争创优秀教研组。

三、重视青年教师的专业成长

青年教师是一个学校可持续发展的后继力量。本学期教体局和教研室都要进行青年教师基本功比赛，教体局侧重点是电子白板的使用，教研室是以说课为主，这就要求教研组长为青年教师的尽快成长担负起应有的责任，在教研组工作计划里，要有专门安排。同时也要求青年教师在日常工作中多听多看多学习，虚心请教。

四、本学期，我校将继续开展赛课活动。

我校将继续强化集体电子备课，逐步建立并完善学案库、课件库、试题库。各位教师要按照进度计划报课，如果使用以前的课件，完全照搬照用，无论是本人或者是别人的，不予评优评先。教研组长要认真组织本组教师积极备课，引导大家通力合作，希望通过本次活动，大家既获得了专业成长，又收获了深厚友情。

五、迎接教研室常规视导

按照教研室的工作部署，本学期会有各学科教研员常驻我校进行巡视指导，也就是说大家的备课、课堂、作业、教研组活动都会有不速之客参与。尤其是大家的课堂，推门课的情况会成为常态。请大家积极准备，做好教学常规工作。

六、加强班级管理，实施小组合作学习。

今年的学生人数大家都看到了：七年级十四个班级，合计1040人，每班平均75人、八年十二个班，合计870人平均73人、九年级 十二个班，合计900人，每班平均75人。都是超大班额，在这样的严峻形势下，如何管理班级？如何寻求教学成绩的突破？这些问题无时无刻都在困扰着班主任和各位老师。

小组合作学习比较适合我校实际情况，但是我们还没有形成一套自己的特色，经过学校慎重考虑，决定在全校推行小组合作探究学习，事实上许多有探索精神的教师都已经做了有益的尝试，并且小有成效，形成了材料。我们会在今后的工作中不断关注。不定期进行小组合作经验交流会，成绩出类拔萃者学校将予以表彰，并且推广其经验。

今天下发的长葛市一中小组学习建设操作实施细则材料,是试行稿，希望在座各位认真阅读、学习，积极操作实践，这份材料也是我们每周教研组学习研究的主题，希望大家在施行过程中不断完善。为学校的长远发展打下良好基础。

学校建立小组学习督导小组，对各班的小组建设情况进行督导。小组学习督导小组名单

总负责人：高文亮 九年级负责人：任学军

组长：王璐

组员： 蒋丽红、李秋平、唐丽、岳福琴 七、八年级负责人：朱晓峰

七组长：连桂玲

组员：李晓娟、刘继红、苗书佳、黄冰

八组长: 陈淑珍

组员：李春芳、李娜、唐学岭、孙建民、孙芳芳 工作职责：

1、每周不定期与各班主任见面，汇总意见，进行及时反馈。

2、每学期召开一次班主任会议，展示成果，进行经验交流会。

3、不定期组织听课，与学生、任课教师、班主任进行交流反馈。

4、汇总各班经验，汇总集结成册，方便大家互相借鉴。

第三篇：学校教研组长会议讲话稿

学校教研组长会议讲话稿

各位领导、各位组长

非常高兴能与大家坐在一起研究学校的教研组、年级组建设问题。从教以来，我没有当过教研组长，没有当教研组长的经验，没有体会过教研组长的酸甜苦辣。但在多年学校管理的实践中，我深深的感到学校教研组长这支队伍太重要了。你们是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。在很大程度上，你们的观念影响着学校某门学科发展的方向，你们的科研水平决定着学科教科研的高度。你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低.直接决定着学校的发展和生命。今天借开会之机,我简单说说我的教研组建设一些想法，一些思考，说出来供大家参考。不对之处敬请批评指正。

一、教研组长任务：

归结起来，作为一个学科的教研组长，肩负着三大任务：第一、提高本组教师的教育教学水平，促进本组每一个教师的专业发展；

第二、提高本学科的教育教学质量；

第三、积累本学科教学经验，形成本学科教育教学特色。这三大任务是相互联系的。组织全组教师不断地学习、总结、探索、反思、积累本学科教学经验，才能持续地提高本组教师的教学水平；

只有本组教师教育教学水平共同提高了，专业发展了，才能可持续的实现本学科教学质量的提高。

二、教研组组长的角色与定位

1．教研组长不应是学校的传声筒和事务员。

教研组长的工作不能只是传达学校布置的工作，组织一下例行的公开课、进行各项检查以及考试的拟题与阅卷等工作，至于教学研究，则似乎无须过多地去思考如何开展，也无须努力地去提高水平。但是，课程改革的深入开展是一项具有研究性质的系统工程，校本教研是课程改革的主要方式。作为学校一门学科的带头人，如果教研组长的研究水平有限，素质不强，那他怎么引领其他教师针对本校实际把课程改革的工作开展起来呢？因此，深入开展课程改革，必须紧紧抓住教研组长这一关键环节，要对他们进行大力培养和指导，让他们有热情、有水平、有能力成为课程改革的引领者。

2．教研组长应是业务专家。

教研组长是组内业务的“权威”，在本学科领域内是该校的“领衔人物”。教研组长的工作性质客观上要求其业务精湛。教研组长不仅是学生的老师，他还是教师的教师，他要和教师共同成长，他要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作，他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。这就决定了教研组长要成为苏霍姆林斯基所讲的那样：“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。唯有此，我们的教研组长这个没有权力的“官”，才能在组内“威风八面”，才能靠智慧点燃智慧，才能领起你的教研来！

3．教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者。

教研组长要根植课堂，痴心课堂教学改革。他的课堂中永远荡漾着时代鲜活的春水，他有前卫的课程意识，他不仅明晰教什么，更重要的是明了为什么教。他用自己的行动告诉每位从教者：如果你想使每天的上课不致变成一种单调的义务，那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种研究是一种基于课堂教学实践的行动研究，是在成功的经验中凝结生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论中寻觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，这是教师专业成长的重要方式。只有这样，教研组长才能用行动感召着周围的教师在研究状态下教书育人，研并快乐着，教并成长着！

4．教研组长应是终身学习者。

教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分，要永不停息的学习，其生也有涯，而知也无涯，学也无涯。信息时代知识成级数狂增，新课程改革又催生出诸多的新理念、新方法、新技术，加之我们的教育对象也在不断的变化，这些都客观上要求我们要勤学不辍。学习是打开每个人通向未来成功之门的钥匙。学习的方式很多，诸如：向同伴学习，向网络学习，向书本学习等。尤其是多读书，除了本学科的专业书籍，那些教育名著、教学专著、教育教学报刊等，都应该是阅读的内容。不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学看似“无关”的书，以丰富自己的人文素养，拓宽自己的知识面。除了阅读，向书本学习之外，还要向他人学习，既要向专家学习，也向身边的教师学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。教研组长的这种终身学习的精神，会激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向网络，走向大师，与经典为伍，与时代同步！

5．教研组长应是一个合作者。

教研组长上有众多中层干部，下有众多教师组员，处于“中间受挤”的位置，这就意味着：对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。也正是教研组长的精诚合作，才使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。

6．教研组长应是一个无私者。

关注组内教师的利益重于己、关注学校大发展，通过教研组长的努力能使青年教师迅速走向成熟，中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向“专家”的行列。教研组长要脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。

7．教研组长应是一个服务者。

具有服务意识。教研组长属于不是“官员”的领导，却要与领导一样，具有“领导就是服务”的意识。在推进课程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，还要甘为“孺子牛”，成为积极参与课程改革的教师们的服务员，在理论武装、实践准备、行动调整、总结提高等等课程改革的全过程中，为广大教师提供力所能及的指导、帮助与服务。

教研组长是教研组建设的核心，是教学研究的关键。只有不断强化教研组长在学校教学中的核心地位，充分发挥他们的能动性和创造性，促进他们不断学习、思考、转变观念，才能提高教研组活动的实效性，最终提高学校教学质量

三、对教研组组工作的建议：

1．要在精细化管理上要质量

我认为教研组的工作方式是：有计划、有检查、有落实，奖惩分明。全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，不该干什么，心往一块想，劲往一块使，配合默契。工作步骤是要从小处入手，要把“小事做细，细事做精”。要制定计划，逐步推进。第一步是完善各项制度，从教研组实际情况出发制定出切实可行的、可操作性强的制度。制度从网上一找一大推，但可不可行，适不适合学校实际，必须重新审视，逐条核对。第二步是制定出可操作性强的评比细则，否则制度就成了一纸空文，管看不管用。第三步是重过程管理落实每一细节，这是精细化管理的关键。如上课讲的例题难度，如上课的要求，如布置练习多少、每次考试试卷有什么优缺点、如何改进等等都可以进行研究。

总之，在教研组管理中，在教学中要想细、做细，认真落实要求，研究课堂教学，向教学要质量要效益，2．要在创新上要质量

从新课改来说，新一轮课程改革启动以来，新课改所倡导的新理念、新举措已经走进校园，走进师生的生活，教师们也在随着课程所建立的学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式，在这一过程中，也出现了许多问题，如：教师难以把握各知识点之间的内在联系和科学课程的教材编排体系；

课程资源不足；

科学课程内容的广博性、多样性和综合性对教师的要求比以往任何课程改革都高。因此，实施课堂教学时不管新老教师都觉得困难较大，甚至一下子难以适应新课程要求，尤其是一些年龄稍大一些教师，多年来形成的一套适应应试教育的传统教学方法，要改显得比较难。那么该如何解决这些问题呢？创新

从学校实际情况来说，学校大，教师多，教师组成成分复杂，能力水平差距悬殊，教研组大小不一，当前教研组存在“教”多“研”少、教研活动浮于表面的现象。教研组活动往往停留在布置常规工作、听课与评课等简单的工作层面等。都需要改进，需要深化。怎样改进？怎样深化？创新。如听评课，新的东西就很多，如课堂观察，如同课异构，主题研讨，这些都需要去思考，去研究。（物理组，dis实验课）

总之，教研组的活动、建设只有不断创新才能有发展，有质量。

3．要有咬定青山不放松的精神

在我们学校教研组工作中困难很多：如

事务性多，教研功能萎缩：如布置常规工作、安排活动内容、传达会议精神、进行试题命制等等，而缺乏对教育教学中存在的问题进行反思和研究，活动性多，活动内容空泛：在现实中一些教研组工作看似井井有条、轰轰烈烈，其实透过现象看其本质，往往是“活动目的不明确，活动主题不具体”，从而出现了活动过后收效甚微甚至一无所获的状况，分散性多，集体备课处于应付状态：在现实中，组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍，而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见，即使有集体备课，也是粗浅的、片面的，甚至还存在互相留一手的状况。

教师情况复杂，容易得罪人等等

只有有咬定青山不放松的精神，顽强的坚忍不拔的精神，才能做好工作。

总之，一句话教研组长任务重，责任大，需要我们去做精细的工作，要有创新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。

第四篇：新学期第一次教研组长和备课组长会议上讲话

新学期第一次教研组长和备课组长会议上讲话

各位老师，今天我们坐在这里的，是学校的教学骨干和中坚力量，将引导学校教学教改的发展，学科课堂教学水平的整体提升和学科教研质量的好坏落在我们肩上，也将直接影响到学校的教学质量。

新学期，就学校教研工作给大家一些建议：

一、明确职责，强化本组教研建设，努力推进教研工作，要有敢为人先的引领意识。

教研的着力点和落脚点在于提高教育教学质量，打造高效课堂教学模式，提高学生学习效率，重点在于我们引领和指导。结合我校校情，各备课组本学期要在导学案编写及使用上下功夫，通过导学案，能够解决以学生为中心的主体参与、自主学习问题，变被动学习为主动学习，使学习前置、问题前置，通过课前自学、课堂提高、课后练习等环节，极大提高课堂教学效率。学生通过自主、合作、探究、交流、反馈等活动，激发学生学习的积极性。问题探究是导学案的关键、知识整理是导学案的重点、巩固练习是导学案的着力点。导学案源于教材而高于教材，应是教材的辅助材料，编写应在新课程标准指导下，充分体现“自主、合作、探究”的课堂教学模式，改变满堂灌的传统教学，实现学习方式和教学方式的根本改变，真正实现“高效课堂”的目标，也可以处理个体教学水平与整体提高的关系。各备课组要充分调动全组组员工作的积极性和创造性，做到人人有任务，个个有目标，群策群力，全组一盘棋，分工不分家，备课组长要根据组内教师不同特长给予明确具体任务，老教师起把关作用，发挥青年教师计算机特长优势，做好这项工作。现在我们教研组和备课组存在“教”多“研”少现象，教研活动往往流于形式，每位组长首先要潜心研究高考，认真钻研考纲，引领全组老师做研究型学者，使自己成为本学科的领军人物，成为领军人物一方面是为学校教育教学服务，也更多是为自己。

二、教研活动要有思路、有措施、有目标，不要白白浪费时间，要有宽厚仁爱的责任意识。

整个教研组和备课组要成为一个团体协作的整体，每位组长要团结每一位组员，充分调动其积极性，激发他们的工作热情，增长其对工作的责任感，这是教研活动能否真正落到实处的基础和保证。教研活动“研”什么，要从我校实际情况出发，丞待解决哪些问题，选题要切合实际，当前着重解决我们的陈旧的传统课堂教学模式，要以学生为主体，“自主、合作、探究”学习，让学生在课堂上思考着、收获着、学习着，教师要由课堂的灌输者、主宰者变为引领者、指导者，从而打造有效课堂教学，使学生学习达到事半功倍的效果。

三、要广泛吸纳本组成员的建议，要有博采众长、勇担当、不懈怠的意识。不要遇事就说“这没法办”，听到别人的观点与自己的不一致时，就马上否定别人，同事之间要用委婉的方式解决问题，要不就不利于和谐相处。各组要结合我校学科特点和学情，针对性地制定计划，我们审阅了教研组、备课组及部分老师的工作计划，大多数写得详实，有学情分析，也有措施，活动有规划，但个别还是应付。要淡化理论，明确目标，强化策略，要注重计划的落实。要有敏锐超群的质量意识，作为组长自己也是老师，自己所任班级要有过硬的成绩，每次考试后，带领本组对本学科成绩要认真进行科学分析，从学生答卷中发现教学中存在的问题，并及时讲评，对某些成绩不理想的班级，带领任课教师开分析会，对后期教学提出要求，从而促进本学科成绩的提高。

四、认真检查本组教师教学常规情况，要有把日常工作真正落实到实处的意识。

教研组、备课组长要依据《教学常规要求》，每月要如实检查教师备课、作业批改、听课等情况，作为对教师月考核主要依据。我校班级较多，整个学校是分层管理，作为教研组长、备课组长要各负其责，与学校、教务处、年级组形成一盘棋，各项教学常规工作主要靠组长们去落实，学校将组织检查组采取年级检查、全面检查、重点抽查等方式检查教学常规落实情况，并在全校进行通报。

五、工作上要将策略，要有将个人潜能发挥到极致的意识。

教师是教研活动的主体，我们要动脑筋想办法，通过自己不懈努力，让组内充满活力，让教研活动充满创意。高考对每个学生来讲是寻求总分最大化，六科要均衡发展，根据“木桶效应”，不能有弱势学科，而每个备课组要树立“质量第一”意识，充分认识到“N-1=0”的意义，即在一个班级一个老师教学质量过低，必然会影响到整体，要让每位老师有团队荣誉感，不断提升自己在本学科和所带班级团队的贡献值。本学期结束将评选优秀教研组和备课组。要利用好”轮教课“和‘公开课”，每一次听课后要认真组织组内评课，找出教学亮点和不足，教师之间相互启发、相互学习，从而提高老师教学水平。对青年老师教学业务要多指导，发挥老教师“传、帮、带”作用。最近校长、教务处、考研组、备课组对近二十位老师进行了随堂课考研，大多数老师的课能以学生为主体，紧扣考纲，课堂氛围好，师生互动性强。在新课程理念下，清新的教风、激情的语言，激励学生讨论，使学生能在过程中感悟教材、积累知识、体验收获。但有的老师缺乏对学生学习方法及思维方式指导，老师权威活动时间过多，造成课堂效率不高。

教研组和备课组肩负学校教研重任，望大家正确引领，不断创新工作思路和方法，让各位老师愉悦合作，共同分享教学经验、成果，避免各自为阵，保守自封现象发生。教研组长和备课组长都担任繁重的教学任务，相当一部分有担任班主任，每天工作很辛苦，望大家齐心协力，带领本组成员尽心尽力做活教研，搞好教学。

谢谢大家！

第五篇：新学期第一次教研组长和备课组长会议上的讲话

新学期第一次教研组长和备课组长会议上的讲话

2011年2月22日下午，新学期第一次教研组长、备课组长会在会议室召开，学校领导肖隆飞、邱启贵、谢忠阳、黄声伶出席会议。

肖隆飞校长在讲话中对本学期的教学教研工作作出重要指示，强调了教育教学工作是学校工作的重中之重，各教研组、备课组要紧紧围绕着如何提高教学质量，创设有效课堂，要实施强师工程，不断加强师德师风建设，并积极进行课题研究。肖校长还对集体备课做了具体的要求，各备课组要充分调动每位老师的积极性，精心策划活动，争创有特色的备课组，真正做到以活动为载体，力争早日成为名师。

邱启贵副校长在讲话殷切希望每位教研组长和备课组长要统一思想，把好的方法传达到每一位老师中，做好本组的教学教研。

谢忠阳主席在讲话指出，教学教研工作要注重过程，并要落到实处，才能确保有效。

教务处彭翔主任对本学期德教研工作及教务处工作计划作了说明，并从作业、备课、听课、集体备课等环节作了详细的安排，同时对课题申报、新六项基本功作了进一步布置，对初三年级的总复习提出了更高的要求。

其他与会人员也相继发言，对如何做好教学教研提出自己的看法和见解。张小梅老师认为要创设高效课堂，就要充分利用课堂45分钟，给学生多留一些时间；刘树妙老师提出，练习要精讲精练，要提高课堂提高效率；王正伟老师对“三治”发表了自己的见解，认为老师要多一些理想，多一些追求；郭家莲老师提出要加强竞赛辅导，注重复习效率，布置作业时不能简单化，要有针对性；钟冬梅老师认为能够成为黄金中学的一名老师，要有自豪感和使命感，同时又要有压力感，对教学要不断反思才有提高。

会议气氛热烈，探讨充分，我校新学期的教学教研工作在区教研室的指导下，在学校领导的关心下，在全体老师的团结努力下，必将开创出一个崭新的局面。