第一篇：小学常规管理小结
自上学期校领导班子调整后，我校积极探索、实践常规管理有效举措，并取得了一定成效.本学期开学以来我校常规管理主要强调了三个字“实、恒、快”.一、学生管理彰显“恒”
学生良好行为习惯的养成教育最容易三日风两日雨.上学期我校提出了“学校是我家，整洁靠大家”口号,要求全体师生实行三管，“管自己（先做到自己不乱扔垃圾）、管他人（相互监督不乱扔）、管家长（学生管好自己的家长进出学校不乱扔）”，共同努力把我们的“外套”穿整洁,经过一学期强化管理,校园已经真正做到了随(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）时整洁。本学期开学前两周，学校又组织了三次集体晨会或夕会，围绕“学校是我家，美化靠大家”主题，对全体师生提出了更高的要求,要求大家通过自己的一言一行共同来美化我们的校园.二、教学管理着眼“实”
结合我校实际,并借鉴其他学校经验,本学期我校提出了教学常规管理“三个六认真”,即老师教学常规的“六认真”(认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真组织考核，认真组织课外活动)；学生学习常规的“六认真”(认真预习，认真上课，认真作业，认真复习、巩固，认真参与考查，认真参与活动)；为了保证教与学这两个“六认真”落在实处，收网到实效，我们又提出了学校教学常规督查的“六认真”(认真抽查教例，认真听课，认真进行常规检查，认真抽查作业，认真考核评估，认真评定特长).上周进行了3月份校教学常规月查,并及时与所有老师进行了交流.三、后勤管理突出“快”
学校的后勤工作，是为学校教育教学工作服务的。后勤后勤，因为有一个“后”字，常常被误解，认为可以后一步考虑。其实，在实际操作中，后勤工作往往应该比教育教学工作先行一步,在为师生提供满意的服务中更要体现一个快字.本学期学校取消了学生寄宿,学校多出了几间宿舍.针对以前因为学校用房紧还有部分班级学生中午在教室就餐的情况,学校行政班子在开学前行政例会商议决定,迅速将学生宿舍改成了学生食堂,开学第一正全校学生就在一起就餐,极大方便了学校管理.开学时,有几个班级的电灯或饮水机出现了问题,班主任老师向总务汇报后,当天就得到了解决,保证了师生正常的教学生活.学校管理是一本永远读不完的书.无论我们这所村小还能存在几年,我们都将一如既往,认真做好常规管理各项工作,努力追求精致.小学
第二篇：小学教学常规小结
为进一步抓实教学常规管理，督促各校落实常规要求，于3月15日和16日两天，我区教研室组织小学组全体教师分成三个小组，以不打招呼随机抽查的方式，重点对城区文清实验学校、红旗二小、章贡区一保、二保，郊区沙石小学、沙河小学、水东小学、水西小学等八所学校、幼儿园进行了有关教学常规的督导检查工作。
这次检查主要就开学初下发的“关于进一步加强两区教学常规管理意见”，做进一步的跟踪调查，目的是要求各校重视教学工作，在严格教学常规的管理中，促进教学质量的稳步提升。在检查中我们采用听上课、查资料、做访谈的方式，深入教学、教师、学生当中，针对课前吟诵、教学理念、教师备课、作业布置、错题反馈、及备课组、教研组活动的开展，同时在与学生的交流中就教师的教学态度、学生作业完成时间等一些方面跟进对教师教学情况的全面了解。
从本次调研结果来看，各校能严格按照由市教研室下发的常规要求，做到责任到人，有计划、有安排、有措施。具体表现在以下几个方面：
1、教师教案手写干净整洁，内容详略得当，反思及时有效。
2、教师批改学生作业，做到及时、醒目、细致。
3、学生课前吟诵诗词，力求熟练、大胆、响亮、自信。
4、课堂教学井然有序，教师指导得法，学生主动参与，课堂氛围活跃。
5、学校重视备课组和教研组活动，严格按照“五定”内容进行，按时开展活动。
常规工作是学校工作的命脉，是教师教学的开端，是学生学习的指令，为此各校应下大力气以抓好常规管理作为提升学校教学质量的重要监控手段。
第一，各校要在组织备课组活动中，强化其有效性，真正把集体备课作为教师理解教材、分析教材、提升技能、促进成长的有效过程。
第二，各校要有计划的安排好备课组活动，做好单元备课和重点课时的备课。
第三、各校要从教师业务水平的提高上，加大教研创新的力度，精心组织好每一次教研活动。
第四，各校要强化学生作业反馈，细化学生作业批改模式，重点做好学生错题的二次批改工作。
第五，各校应培养学生自觉进行纠错本的整理，努力提高学生的学习能力。
第三篇：常规管理月工作小结
加强常规管理
提高课堂效益
为了规范学校管理,切实提高课堂效益，在金秋十月,我校开展教学常规管理月活动,我们组织的各项管理活动力求以教师为主体，以课堂为导向，以问题为突破，以效益为目标，人人行动，人人参与，人人发展。现将本次教学常规管理月活动情况小结如下：
一、认真落实国家课程计划
根据《区教育局关于中小学幼儿园2014—2015学执行课程计划有关问题的通知》及《课程整合方案》，结合我校实际情况，拟定课程计划执行方案，开齐规定全部课程，开足规定课时。组织教师学习《教学进度及课程安排基本要求》，把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理。为保证全部课程特别是音、体、美、品、科、劳、信息技术课程的落实和质量的提高，教务处开学初除组织涉及学科整合教师学习《课程整合方案》并指导撰写学科计划，对备课提出具体要求外。还将各功能室课表上墙，加强巡查，做好记载，充分提高功能室使用效率，提高学科教学质量。
规范作息时间，做到学生每天在校集中学习时间不超过6小时。学校在加强体育课、课间操活动同时，注重开展丰富多彩的文体活动，同时开设了10个兴趣小组，加大学生课外活动时间，我校学生每天锻炼均在1小时以上。
二、严格过程管理，规范教学环节
1、教学常规是提高教学质量的保证。我校以《综合评价教师常规细则》为准则，优化教学常规环节，落实常规检查力度，按照2号文件精神学校要求教师教学常规坚持“五优化”即：优化备课环节、优化上课环节、优化作业环节、优化辅导环节、优化检测环节，做到周查、半月查、月查，发现问题及时通报、整改。
2、落实领导干部推门听课。针对教师研计课“精心上”，比教学“认真上”，平常“随便上”的现象，在10月份我们开展了推门听课活动，推门听到的是老师的常规课，而这些常规课最真实，它直接影响着学生的发展，最能反映出一位教师敬业精神、最真实的教学水平。通过推门听课，学校出现了可喜的“三少三多”现象：“临时抱佛角”现象少了，深研教材的多了；随心所欲现象少了，准备充分的多了；灌输式课堂少了，以学生为主体的探究合作式课堂多了，自然课堂实效性增强了。特别是今年新进几位教师，在听课、议课过程中受益非浅。
三、抓教研教改、促质量提高
带着课题“比教学”。我校将每周三上午1、2节确定为语文教研活动时间，每周四上午1、2节确定为数学教研活动时间。各年级组依据研讨的主题，对授课教师的课展开点评。议课活动充分发挥骨干教师的引领作用，各科任教师各抒己见，发表自己的看法。在议课与辩课活动中，老师们明白了“教什么”、“为什么这样教”“怎样教”等实践性的问题，使教师们在课堂教学中思路更清晰，方法更明确，“比教学”的效果也比以往更明显。
如易老师执教的《大自然的声音》，蒋老师执教的《分数与除法》。示范课由学校名优教师承担，如孙老师执教的《太阳，你好！》，胡伟老师执教的《这个规矩不能有》。研讨课由青年老师承担，如张爱芳老师执教的《三只小板板凳》，胡金老师执教的《长方体与正方体》。每个年级确立有自己的研讨活动主题，即低年级探讨以培养学生学习兴趣和习惯为主的先教后学的教学模式；中年级探讨以培养学生自学习惯和兴趣为主的边教边学的教学模式；高年级探讨以培养学生自学能力和方法为主的先学后教的教学模式。每次活动要求教者根据《新课标》先理解研讨主题，思考如何在授课过程中体现主题，授课完后反思主题。
四、发现的问题：
1、学校的蹲点领导履职不够，还应多与老师交流、沟通，全面了解年级的教学情况。
2、朝读及练字时间随意性大，目标不够明确，效率不高。
3、教师的培优补差工作注重了后进生的培补，但还未注重学生各科全优率、及格率的完成情况。
4、教导处对于教师们平时工作中的教学资料缺乏归档工作。
5、学生的书写习惯和书写姿势还存在问题，写字教学学校重视不够。
6、术科教学存在备课不够规范、上课不实的现象。各科的备课照搬他人成果的现象严重，缺乏个性化的思考。调研考试中也暴露出综合学科较为薄弱的现象。
7、课堂模式的研讨与“比教学”、教研活动没能联系起来，形成合力。
五、今后的打算：
1、加强教导处业务方面的引领，广泛提高广大教师的专业发展。
2、继续落实区教育局提出的“全面提高课堂效率”大讨论活动和课内比教学活动，切实提高课堂效率。
3、进一步规范教学的常规管理，努力从多方面提高课堂效率。
4、综合学科要加强常规教学与课堂教学方面的督导，促进学生的全面发展和学校的学科平衡。
5、问题学科学校及教导处要加强督导，必要时应与老师谈话沟通，使团队合作真正能做到全员动起来，全员用力。
第四篇：高二常规管理小结1
常规管理小结
级部组织了宿舍内务、卫生评比，在评比中较为突出的有: 内务 男 14班、1班、12班、8班、2班、7班 女生1班、2班、3班、6班、7班、11班
卫生5班、1班、7班、2班、8班14班3班
第五篇：小学教学常规检查小结
丁楼小学教学常规检查总结
2016.3.31
一、教案方面的优点与不足：
（一）优点：
1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
（二）不足：
个别教师书写不够认真，有的课时备课较简单。
二、作业方面的特点与不足：
（一）优点：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，且都能做到全批全改。有二次批改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，多数教师有特定的评语和激励语言。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。
（二）不足：个别教师二次批改少，激励语言少。
三、整改措施：
带领教师进一步学习教学常规，深刻领会，对照不足，认真改正。向优秀的教师学习。
丁楼小学 2016年3月31日
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