大河北小学常规教育工作小结2012

第一篇：大河北小学常规教育工作小结2012

大河北小学常规教育工作小结

我校各级教学管理人员在中心学校、校领导班子的正确领导下，在全校各部门和全体教职工的大力支持下，围绕松滋市教育局2013年工作要点，结合我校工作实际，按计划完成了本学期的各项工作任务，总结如下。

一、加强常规教学管理工作，全面提高教学质量。

教学工作是学校永恒的主题。一学期来，全体教师继续发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，勤奋耕耘，立足于三尺讲台，发挥课堂的主阵地作用，圆满完成了自己的教学任务。

（一）推门听课，了解教师的课堂教学情况，掌握了第一手资料，为教师的合理使用打好基础。今年十月份，学校领导班子进行了调整，学校副职的分管工作也作了调整，我这就需要调整工作思路，全面了解小学教学情况，详细了解每一位教师的教学基本功和课堂教学水平，合理安排每一位教师的教育教学工作，扬长避短，做到“人尽其才，才尽其用”。推门听课是了解教师教学水平的最好方法，也最能反映教师平时的教育教学工作。推门听课使学校领导掌握了教学情况，对教师的劳动有了进一步的了解，也是自身学习和提高的过程。通过听课，我认为，小学教师的课堂教学基本功是过硬的，绝大部分教师能认真上好每一节课，课前精心备课，课堂上能充分调动学生的学习积极性，课堂气氛和谐民主，教师精神饱满，教学方式方法灵活多样，教学效果良好。在听课中也发现了一些问题，如个别教师课前准备不够，课堂上慌乱，教学环节衔接不好，过渡不自然；个别教师基本功不过关，表现为语言表达能力较差、板书设计不合理、普通话不标准、粉笔字不规范等。不怕有问题，就怕不能发现问题和解决问题。通过大面积推门听课，与教师广泛交流，切磋教法学法，共同提高，互利双赢。

（二）加强教学检查，规范教学行为。

教师的教学工作发生在课前、课中和课后，“课前”是备课，“课中”是上课，“课后”是作业，教学检查紧紧围绕这三个方面。通过推门听课检查上课情况，通过检查教案和作业掌握教师的课前准备和课后作业处理情况。在教案和作业检查上，我们继续坚持“月检查”制度，每月由教导处牵头对教案和作业进行一次全面检查，并详细记录检查结果，作为教师年终考核和绩效工资考核的依据。教案检查从以下几个方面进行，一是总的教学目标和教学进度安排；二是教案备写的环节是否齐全，以《松滋市中小学教学工作常规》中规定的教案书写环节为准，同时，特别要求教师在教案中要突出“学情”分析这一环节，这个环节在以前的备课中经常被忽视，是一个薄弱环节；三是教学反思和单元后记的书写质量，要求教师要养成书写课后反思的良好习惯，要善于思考和总结，要及时记录课堂中的成功和不足之处，只有认真的反思总结，才能形成有效的“二次备课”；四是教案书写的整齐情况，要求用规范字书写工整的教案。对作业的检查从以下几个方面进行，一是按照《松滋市中小学教学常规》的要求，检查批阅符号是否规范；二是根据《松滋市中小学义务教育段各科作业设置及批阅要求》，检查作业批阅的次数；三是检查作业中学生对错题的更正情况；四是检查教师书写的作业评语，要求教师养成作业中加注评语的良好习惯，同时，在评语书写中，要经常书写激励性评语对学生进行鼓励；五是检查作业的书写情况，要求教师要督促学生写规范字，作业要工整。为了督促教师更好的搞好教学工作，在常规检查的同时，对某些年级或学科的教案和作

业进行抽查。十月份和十一月份，分别抽查了六年级和三年级的教案和作业。常规检查的量比较大，有些问题不易发现；抽查的量相对要小一些，检查的更细致一些，有时还可以“解剖麻雀”，进行案例分析。抽查一般具有针对性，是对常规检查的有效补充，二者要有机结合。

十一月份，由教导处牵头、各部门配合，搞了一次教案和作业展评。展评的目的是互相学习，取长补短，共同提高。在平时的检查中，有些老师往往对教导处的检查结果不认同，有些老师总以为自己的教案写的最好，通过展评，让老师们自己去看，自己去比较，自己发现问题，自己评价教案，这比平时提要求更有效。有些学生的作业一直写不好，“乱”字当头，老师想了各种办法，收效甚微。通过作业展评，让学生自己去看，“为什么别人的作业那么整齐？”这比老师平时喋喋不休的说教更有效。

（三）学校召开了六年级教学工作专题会议，探讨六年级教学中存在的问题。

学校十分重视毕业班的教学工作，为毕业班选配得力的班主任和任课教师，对毕业班的各项工作优先支持。在学校的各项工作中，把毕业班教学工作列为一个专项工作进行督察。每学期召开专题教学分析会和学生家长会。通过以上措施，调动了毕业班教师的工作积极性，为最终取得优异成绩打下了坚实的基础。

在六年级教学分析会上，经过大家认真的探讨分析，一致认为，六年级有两个优势和两个劣势。两个优势是：（1）任课教师是历年来配备最强的，语数外三科的骨干教师担任教学；

（2）学生基础较好；三个劣势：（1）学生两极分化；（2）英语教学压力大，竞争激烈。我们的工作思路是：抓两头带中间，以点带面；进行家访，寻求家长的支持，不放弃。要求六年级任课教师发挥优势，转化劣势，各学科互相配合，任课教师团结一心，工作从大处着眼、小处着手，把平时的教学工作做细做实，争取明年取得优异成绩。

（四）按照《松滋市中小学教学常规》的要求，严格执行课程计划。对课程计划所规定开设的各门课程，尤其是地方与学校课程，如劳动课和写字课安排在课表上，还有具体的老师负责上。其它课程如音、体、美、计等，都能按照要求开足开齐。在教师的任课安排上，根据所学专业和爱好特长安排授课，做到人尽其能，充分发挥其作用，同时，一个人尽量带平行班，避免一人多课头。

二、充分发挥教研对教学的促进作用，以研促教，以教带研，以各种教学活动为载体，把教研渗透到教学中，树立教研为教学服务的思想，全面开展教研工作。

（一）以各种公开课为载体，开展说课、听课和评课活动。上课教师课前写出说课材料，在教研组内说课；课后由一人担任主评，在教研组内评课，主评人要写出评课材料；学校要求教师之间要互相学习，取长补短，开展了听课活动，教师每学期听课16节以上，主任30节以上，校长40节以上。

（二）组织教师继续学习《松滋市普通中小学教学常规》等教学要求。学习方式以自学为主、集中学习为辅。集中学习在教研活动时间进行，由组长组织。通过对这些教学要求的不断学习，进一步规范了教师的教育教学行为，提高了课堂教学效率。

（三）鼓励教师实行电子备课，合理开发教学资源。备课分“教学设计、教学课件、多媒体素材、学习评价、扩展资源。”五个板块进行备课，充分利用“农村现代远程教育”、“中央电化管资源”等网络资源，进行资源整合。

（四）成立教研组，任命了教研组长，明确了教研组长的“责、权、利”。教研组采取师徒搭配，互相补充，发挥各自的优势，使教研工作出现了新的生机与活力。

（五）“走出去，请进来”，广泛开展校级交流。本学期开展了两次家校交流活动。交流的方式为听课、参观、查阅档案资料等。时间为期一周，统计家长听课人数，请家长当参谋，献良策。开展评教评学活动，进行学情教情调查分析。十一月份，中心学校组织全镇中小学校长、幼儿园园长到我校进行教学视导；十二月份，人大代表团人到我校参观调研。十二月份，我校教师4人到杨林市小学参加中心学校组织的教学比武，博得满堂喝彩。

（六）为了提高教研活动的质量，建立了学校管理人员联系教研组制度。学校管理人员根据自己所教学科，每人联系一个教研组，主管教学的校长教研组，督促教研组的日常教研活动，帮助教研组长开展好每周的教研活动，对自己联系的教研组的教研工作进行全面的指导、督促和检查。

（七）结合我校实际，在全校开展“说普通话，写规范字，做文明人”活动。在小学生中开展这项活动意义十分重大。长期以来，有一部分学生作业书写乱，说脏话，行为不文明，在这次活动中，全校师生广泛参与，自查自纠，自我教育，有力促进了小学生良好行为习惯的养成。

三、通过校本培训，不断提高计算机操作水平，运用网络进行管理，提高了办公效率和管理效能。

本学期学校工作的一大亮点是网络化管理。在校长的带领下，我校网络化管理的模式已经形成，学校管理人员都学会了网络化管理的基本方法，全体教职工已适应和认同了这种高效便捷的管理模式，学习提高计算机技术和运用网络已成为自觉行为。本期学校已组织了五次集中培训，教师们人人有作业，个个会运用电化教学。网络教学在我校教学中发挥了重要的作用。

四、存在的问题。

（一）个别教师作业中还有错批现象，也有批阅符号不规范现象。

（二）集体备课的质量还要进一步提高。“议课”是集体备课的中心环节，是集体智慧的体现，还要坚持做好做实。

（三）教研工作在继承中力求创新，要“大处着眼，小处着手”，要以教育教学中最常见最平凡的问题为研究对象，着力研究实际问题。以课题研究为契机，把我校地教研工作推向一个新的高度。

2012年即将过去，新的一年已经开始，我们要继续发扬不骄不躁、谦虚谨慎、脚踏实地的工作作风，进一步调动教职工的工作积极性，善于发现和解决工作中的新问题，总结经验，寻找差距，以饱满的热情和积极的态度投入到XX年的各项工作中，再接再厉，再创佳绩，再铸辉煌。

第二篇：小学教学常规小结

为进一步抓实教学常规管理，督促各校落实常规要求，于3月15日和16日两天，我区教研室组织小学组全体教师分成三个小组，以不打招呼随机抽查的方式，重点对城区文清实验学校、红旗二小、章贡区一保、二保，郊区沙石小学、沙河小学、水东小学、水西小学等八所学校、幼儿园进行了有关教学常规的督导检查工作。

这次检查主要就开学初下发的“关于进一步加强两区教学常规管理意见”，做进一步的跟踪调查，目的是要求各校重视教学工作，在严格教学常规的管理中，促进教学质量的稳步提升。在检查中我们采用听上课、查资料、做访谈的方式，深入教学、教师、学生当中，针对课前吟诵、教学理念、教师备课、作业布置、错题反馈、及备课组、教研组活动的开展，同时在与学生的交流中就教师的教学态度、学生作业完成时间等一些方面跟进对教师教学情况的全面了解。

从本次调研结果来看，各校能严格按照由市教研室下发的常规要求，做到责任到人，有计划、有安排、有措施。具体表现在以下几个方面：

1、教师教案手写干净整洁，内容详略得当，反思及时有效。

2、教师批改学生作业，做到及时、醒目、细致。

3、学生课前吟诵诗词，力求熟练、大胆、响亮、自信。

4、课堂教学井然有序，教师指导得法，学生主动参与，课堂氛围活跃。

5、学校重视备课组和教研组活动，严格按照“五定”内容进行，按时开展活动。

常规工作是学校工作的命脉，是教师教学的开端，是学生学习的指令，为此各校应下大力气以抓好常规管理作为提升学校教学质量的重要监控手段。

第一，各校要在组织备课组活动中，强化其有效性，真正把集体备课作为教师理解教材、分析教材、提升技能、促进成长的有效过程。

第二，各校要有计划的安排好备课组活动，做好单元备课和重点课时的备课。

第三、各校要从教师业务水平的提高上，加大教研创新的力度，精心组织好每一次教研活动。

第四，各校要强化学生作业反馈，细化学生作业批改模式，重点做好学生错题的二次批改工作。

第五，各校应培养学生自觉进行纠错本的整理，努力提高学生的学习能力。

第三篇：清水小学养成教育工作小结

清水小学养成教育工作小结

（4月）

春风送暖，杨柳依依，我校校园鸟语花香，山清水秀，环境十分迷人，学生在这优美的乐园里快乐的学习，健康的成长。我校教师培养学生从小养成良好的学习习惯及生活行为习惯，让学生将来成为国家的栋梁。

我校对朗读习惯和写字习惯两项工作做了具体的安排，并落实到具体教师，各班语文教师培养学生的朗读，写字由张元均老师辅导，学校通过抽查方式，对养成教育工作做到了具体监督及指导，有力地推进了学校养成教育工作。

1.朗读习惯工作：

我校根据情况，朗读教科书中的古诗词、优美句子，每天清晨保证20分钟左右的诵读、朗读习惯的培养。学生朗读字音标准，诵读流利，尤其五、六年级诵读较为突出。但部分学生朗读的语气欠缺，需教师加强指导。

2.写字习惯工作：

在此项工作开展中，教师统一了写字本，定时指导学生写字，以语文书及写字教材为主要内容，保证每天下午上第一节课前15分钟的写字时间，取得了较好的效果，学生的写字习惯得到了较好培养。

经过一个多月的培养，朗读习惯：将今后侧重于字音标准精确度，流利表达的程度，语气、停顿的训练；写字习惯：将在保证写好的基础上，加大写字量，而且加强客观评价，以促进学生写字水平提高。

我们在今后的工作中将继续努力，不断创新，为学生良好习惯的养成创造良好的氛围。

清水小学2012、4、

第四篇：海宁小学民防教育工作小结

海宁小学民防教育工作小结

我校为了进一步突出法律法规的宣传教育作用,让学生在系统、全面地了解和掌握我国民防有关法律法规的同时,从内心深处清楚地认识到加强民防建设对巩固国防和维护人民生命财产安全的重要意义,从而激发广大学生的爱国主义热情,培养和提高学生在重大自然灾害，特别是战争时期的自救和互救能力,让广大学生自觉地学习宣传人防知识,自发地关心和支持民防工作。为此，学校针对学生的实际情况，全面开展了民防知识教育。现将我校的民防知识教育情况总结如下。

一、组织领导保障有力

为了有效地组织和保障民防教育的顺利实施和开展，我校成立了以刘永萍校长为首的民防教育领导小组。学校领导小组对各具体部门进行了相关工作的明确分工。德育处和大队部利用各教育时段，组织学生开展了丰富多彩的活动。学校上下齐心协力，营造了浓厚的创建氛围，开创了民防教育的良好局面。

二、按照计划全面实施

为落实民防知识教育训练目标任务，增强学生的应急意识，提高自救互救能力，我校利用各方面的资源，认真细致地开展工作，扎实开展理论知识、实践能力等方面得教育。具体活动情况有：

1、全面开展知识教育活动。我校利用书籍、网络等资源搜集寻找相关的民防知识资料，由领导小组成员对各班级的班主任教师先进行民防知识培训，使各班主任知晓民防知识的具体内容，加深对民防知识教育意义的认知。然后学校德育处利用班队会、晨会等时间安排班主任组织开展对学生进行民防知识教育，达到给学生形成初步认知的目的。同时联系教导处安排各班级开展一堂民防知识教育课，以课堂互

动的方式加深学生的印象。

2、营造良好的民防知识学习氛围。学校悬挂了宣传民防的标语，还利用红领巾广播站、宣传橱窗、黑板报等宣传教育的主阵地，对学生和教师进行民防知识的宣传工作。全校师生在知晓民防知识的同时，对民防工作的意义和重要性有一定得认识，便利民防意识的深入人心。此外，还按照学校领导小组的安排，组织一次有关民防知识的讲座，并进行次民防知识图板展，用更加直观的方式来进行宣传。学生们还将学校宣传民防知识的宣传材料带回家中让家长进行阅读，形成了学校带动家庭、社会的作用。

3、注重和实践相结合。为了更好地使学生了解民防知识，学校联合《苍梧晚报》社，带领我校部分学生到军营进行了参观。通过对军事展览馆的参观和对武器的近距离接触，使学生激发起了对民防知识的兴趣。这种活动的开展，使学生脱离了教科书式的抽象教育束缚，真正做到了从课堂走向现实。此外，我校为了将实践活动真正落到实处，专门还组织全校师生进行了民防应急撤离演练，提高学生在紧急状况下撤离的能力，使学校的民防疏散能力全面提升，真正做到理论和实践活动相结合。

4、相互交流学习。学校对各班级开展民防知识学习的情况进行了检查总结，评选出活动情况较好的班级，组织全校师生对该班级的学习方法等进行观摩，做到班级与班级之间的相互交流。同时注重和外校进行联系，做好先进经验的吸取，化为己用，做到取长补短。在交流活动的开展中很多学生开阔了视野，在丰富自身经验的同时也得到了锻炼。

5、深入探讨实践。学校联系有关单位，邀请相关领导来校指导，对避难场所的选择，物资的储备、学生疏散撤离的路线等提出意见。学

校德育处还和后勤总务部门联系，合理科学地安排民防场所和储备保障物资，将民防建设工作真正落到实处。同时还督促学生结合家庭的情况，鼓励学生家庭准备一个应急包，在包中准备了药品、照明电器等生存物资。

三、教育活动效果显著

经过我校师生的共同努力，学校目前学习民防知识的热情空前高涨。很多学生平时关注较少的民防知识开始被学生所重视。而且更重要的是，在通过对民防知识进行学习的同时，很多学生也注意到了很多和民防知识相关的军事知识、历史知识、建筑学知识等。特别是在高年级同学中，很多学生能够通过课外掌握的一部分历史军事知识，知晓民防工作的重要性。不仅如此，随着民防知识学习的深入，学生对社会政治的关注度也大大地提高了，从另外一个角度和层面上激发了学生的爱国主义热情。

连云港市海宁小学

2009年11月9日

近些年来，江桥小学组织开展的民防知识教育与训练工作，通过对师生的民防训练的各类实践活动，使师生掌握和熟练运用民防技能，帮助学生增长民防知识、教给学生正确应对各种灾害发生时的自救、自护、逃生技能，适应现代化社会的需要。

一、大力宣传，增加认识

学校运用横幅、橱窗、黑板报等工具进行民防知识的宣传，由学生自己组稿、采编、播出的民防教育专题广播，受到大家的欢迎。组织学生观看“关爱生命、安全出行”交通安全教育VCD和宣传版面，撰写观后感，加强认识。邀请交警队、消防部门的专家、领导来校做专题讲座，使学生树立民防观念，了解学校和日常生活中的基本民防知识，熟记常用的报警、援助电话，具备分辨安全与危险的能力。

学校通过每年的全国中小学生“安全教育日”、“安全教育周”、“119”消防日，针对民防教育的薄弱环节，深化主题活动。各班利用班、队课，进行“安全、文明”校园创建大讨论，实施自查与对照，开展 “我为安全献一策”活动。定期召开民防教育的主题班会。寒暑假期间重点向学生介绍水陆交通安全、饮食卫生、校内外活动安全及其他意外事故的自救、自护知识等。学校开展了模拟地震的自救演习、紧急疏散以及预防非法侵入的演练，使学生掌握紧急状态下避险和自救的方法。

加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育也是民防教育的重要环节。学校结合全国法制教育宣传日及上海市法制教育宣传周，组织学生收看法制影视节目，撰写观后感，举行知识测试、辩论赛，加强板报、广播宣传，学生知法懂法、自我保护意识和能力不断提高。学校向全体学生发出“做文明的快乐小主人”的倡议，号召学生远离危险，防范侵害。

学校组织学生参加的社会实践活动以安全为原则，提前排查不安全因素，在外出前都对学生进行相应的安全教育，并配备学校领导和足够的教师带队，提出预防措施和应急方案。学校下课或放学时有各年级组值勤老师在楼梯口、校门口进行安全疏导，避免因过于拥挤引发事故。

学校同时加强对早操、课间操、体育课教学等校内活动的组织工作以及各方面的指导与安全保护。学校体育课教学遵循学生身心发展规律，教学内容符合教学大纲要求，符合学生年龄、性别特点和地理、气候条件。卫生室建立学生健康档案，对不适宜参加体育竞赛以及其他剧烈运动的学生，采取适当防护措施。

二、学科渗透，齐抓共管

学校要求老师在学科教学中有机渗透民防知识，充分利用各学科的特点进行民防知识教育是每个教师义不容辞的责任。如在语文学科中认真挖掘有关于安全文明的篇章内容，在思品学科中引导学生正确辨别是非好坏，学会怎样做人，培养责任感，对自己的行为负责任。在自然学科中通过有趣的实验帮助学生破除街上骗人的把戏，培养对科学的兴趣。

学校对民防知识教育工作实行群防群治，把民防知识教育作为家长会、家长学校的重要内容，齐抓共管，把工作从校内做到校外。寒暑假、节假日，学校均以告家长书的方式，提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在假期中的安全。

民防知识教育不是个人的行为，需要社会各界通力合作，在社会各界的支持下，学校的各项安全措施基本上得到了落实，目前学校周围交通安全设施齐全，标志明显。交通协管员在学校周边路口维持交通，治安协管员经常在学校周边巡查，社区民警也经常来校指导工作。学校门卫设立了110报警点，校长室和门卫安装了110报警按钮，并在财务室、校长室、电脑房等处装置了红外线报警器。学校各种设备设施及场地完好，消防通道畅通无阻，安全指示标志明确，有专人负责校园网上的信息清理工作，保障了校园网的安全。学校聘用了经过培训的专职保安人员来担任门卫工作，有严格的来客来访登记制度和门卫工作制度。

三、加强演练 提高水平

为提高青少年的自护防范意识，学校举行了以“珍爱生命、安全第一”为主题的安全疏散演练。为搞好这次演习，学校做了充分准备。近1200名学生在教师的指导下，紧张而有序地撤离，疏散过程中，每个楼层都安排了疏散员，维持学生疏散秩序。不到3分钟，全体师生平安撤离到安全地带。随后，进行了现场灭火、室内消防栓使用等表演。通过这次活动，增强了师生的安全意识和自我保护能力，提高了师生对事故的应急疏散和正确逃生技能。

学校民防知识教育与训练，拓宽了学生的知识面，让学生充分掌握已学的知识并与实践相结合，自救互救与民防知识相结合。例如：疏散隐蔽与解散集合相结合；自救互救与体育保健相结合；撰写民防知识小论文与语文教学相结合等等。所有这些极大的提高了学生学习民防知识的主动性、参与性，也有力地促使了教师民防知识教学水平的提高。

学校在校舍改造当中辟出了“疏散通道”、安置了“疏散照明灯”与“断电应急灯”等设施；同时，学校还与江桥消防中队构建精神文明共建单位，请他们指导教工如何运用消防栓灭火与灭火器的维护工作，邀请消防中队的指导员对全校师生作了“消防安全知识”的报告会，给每个班下发了“红十字急救包”及其知识光盘，并特意安排班会课与讲评课，对所有的学生进行了“红十字急救知识”的培训传授，加强师生防护技能培训和训练，提高学生应对各种突发事件的能力，强化自救互救技能，提高防护能力，收益颇丰。

学校的民防知识教育，使学生受到潜移默化、正确诱导、熏陶感染、榜样等因素的作用，对本不感兴趣的事物发生兴趣，从而产生出强烈的求知欲望，达到了较好的预期目标。比如学校的“火灾疏导应急预案”中以生动详实的多媒体教材向全校师生宣讲了消防逃生的基本常识，进一步普及了消防知识，增强师生自我保护意识，提高师生自我防护的能力。

总之，在民防知识教育工作中，学校领导高度重视，学校安全规章制度健全，管理系统严密，防范措施严格，教职工有高度责任感，得到了各级领导的充分肯定，学校将继续努力，把民防知识教育工作推上一个新台阶。

第五篇：小学教学常规检查小结

丁楼小学教学常规检查总结

2016.3.31

一、教案方面的优点与不足：

（一）优点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

（二）不足：

个别教师书写不够认真，有的课时备课较简单。

二、作业方面的特点与不足：

（一）优点：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，且都能做到全批全改。有二次批改。

2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，多数教师有特定的评语和激励语言。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。

（二）不足：个别教师二次批改少，激励语言少。

三、整改措施：

带领教师进一步学习教学常规，深刻领会，对照不足，认真改正。向优秀的教师学习。

丁楼小学 2016年3月31日