道德道德品质与公民

第一篇：道德道德品质与公民

道德道德品质与公民

素

养

思

想

政

治素质

有强烈的爱国情感和较多的行为表现。有较强的爱国情感并有所表现。有爱国情感，但少有言行表现。少有爱国言行，经常不参加升降国旗活动或不严肃认真；或者有损害国家荣誉的行为。.真诚待人，言行一致，表里如一，守信用，不作弊。尊敬师长，乐于助人，与同学友好相处；积极参加集体活动，善于与他人合作共同完成任务，有较强的团队意识和有很好的集体协作精神；集体荣誉感强，个人利益服从集体利益，能够为实现集体目标而付出。.积极地参加各种社会公益活动或义工活动；自觉遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，自觉维护社区、校园和教室等公共场所的环境卫生。诚实，有正义感，不损人利己。尊敬师长，团结同学；能按要求认真参加集体活动；有一定的协作精神，能为同学服务；集体荣誉感较强，能服从集体利益，不做有损集体的事情。

经常参加公益活动或义工活动；遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，维护环境卫生。

1.对于正义的事情有所坚持，但不能对不良现象进行批评，有时不够诚实。

2.知道尊敬师长，但有时有不尊敬师长的言行，对同学不够关心，与同学关系不够融洽；尚能参加集体活动，但欠热心，有时有不顾集体利益的言行；对于集体分配的事情尚能完成，但合作意识不强。

3.对社会公德有认识，能参加公益活动或义工活动，但对校园环境和教室卫生不够关心。

1.时有欺骗和作弊行为，经常言行不一。

2.常有不尊敬师长的言行，与同学关系紧张；不认真参加或经常缺席集体活动；集体观念淡薄，协作精神差，自由散漫，曾多次损害集体荣誉。

3.不遵守社会公德；很少参加或不参加社会公益活动；不爱护公物，时有损害周边环境的行为。

遵

纪

守

法

与

行

为

习

惯

自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪，抵制不良诱惑，无违法违纪行为；勇于进行批评和自我批评，善于同不良行为作斗争，严于律己，积极上进。

法纪观念较强，能遵守法律法规和校纪，日常行为表现基本符合中学生日常行为规范要求。能接受各级管理人员的管理；能抵制不良诱惑，无违法违纪行为，能进行批评和自我批评。

基本能遵纪守法，但法纪观念不够强；知道按中学生日常行为规范要求自己，虽有违反行为规范和校纪校规的行为，但能接受批评，愿意改正。

对各项法律法规和学校的规章制度知之甚少，法纪观念谈簿，时有不符合中学生日常行为规范要求的现象，曾受到学校通报批评或违反校纪校规受过处分。

附件3

学习态度与学习能力评价标准及说明

维度

要素

关键表现及评价等级标准说明

优秀

良好

合格

待合格

学习态度

与兴趣

有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动。

学习态度端正，能够按要求参加与学习有关的活动。

能按时到校学习,但学习主动性不强，热情不高。

学习态度不端正，无心向学，经常迟到、旷课。

学习

态

度

与

学习

能

力

学习习惯

与方法

1.有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划；

2.善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思。

1.能克服学习中的困难；能按时独立完成学习任务。

2.能发现学习中的问题，并适当调整学习计划和方法。

基本上能完成学习任务，但不善于改进学习方法。

1.学习自觉性差，方法不当；

2.经常完不成学习任务或经常抄袭作业。

平时成绩

由7—9年级前五个学期期末的总平均成绩构成（不含体育、艺术成绩）。按百分制计算，80分以上为优秀，70分—79分为良好，60分—69分为合格，60分以下为待合格。如果按等级计算，优秀为5分，良好为4分，合格为3分，待合格为1分。

附件4

体育与健康评价标准及说明

维度

要素

关键表现及评价等级标准说明

优秀

良好

合格

待合格

体

育

与

健

康

运

动

参

与

与

体

育

道

德

自觉参加体育与健康课的学习；积极参与课外体育活动；掌握测量运动负荷的常用方法；具有坚持体育锻炼的习惯。

能参加体育与健康课的学习；能参与课外体育活动；了解测量运动负荷的常用方法；有体育锻炼的习惯。能参加体育与健康课的学习；能参与课外体育活动。

经常不参加体育与健康课的学习；很少参与课外体育活动。

具有良好的体育道德；遵守游戏规则；积极参加社区体育活动；在体育活动中尊重和关心他人；在体育活动中具有合作的意识和行为。

具有较好的体育道德；遵守游戏规则；能参加社区体育活动；在体育活动中尊重和关心他人、有合作的意识。

有基本的体育道德；能遵守游戏规则；能参加社区体育活动；有合作的意识。

有严重违反体育道德的情况；不参加社区体育活动；不关心他人。

体质健

康水平

依据教育部、国家体育总局关于《学生体质健康标准（施行方案）》的精神，组织对学生进行体质健康测试。根据标准评分表，对每名学生进行等级评价。

心理健康水平

优秀

良好

合格

待合格

精神状态开放、乐观、自信；遇到消极事件善于调节心境；做事敢于尝试，乐于迎接挑战；学习等行为有序有恒，能够自觉自控。

精神状态比较乐观、自信；遇到消极事件较能调节心境；较能尝试新事物和迎接挑战；做事较有序有恒，较能自觉自控。

有一些自信，有时情绪低落；遇到消极事件有时不能调节心境；不太开放，对新事物有一些兴趣；做事比较随意；意志力一般。

自卑心理较重，较退缩；情绪较冲动或较抑郁；不能正确评价自己；做事怕困难，不愿努力尝试；学习等行为缺乏意志力，易受不良事物诱惑。

审美与表现评价标准及说明

维度

要素

关键表现及评价等级标准说明

优秀

良好

合格

待合格

审

美

与

表

现

艺术兴趣

与

活动参与

对艺术实践活动有浓厚的兴趣，并有继续探究和学习艺术的愿望；善于和他人合作，积极主动参与各类艺术实践活动。

喜爱艺术，愿意参加艺术实践活动，对艺术实践活动感兴趣；能较好地和他人合作，进行艺术实践活动。愿意参加艺术实践活动，愿意和他人合作参加艺术实践活动。

对艺术活动不感兴趣，不愿意参加艺术实践活动。

审美

具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯；能正确选择自己喜爱的艺术表现形式，独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能。

有一定的艺术鉴赏能力，有较好的欣赏艺术作品的习惯，能选择自己喜欢的表现方式，自信地展示自己艺术表现方面的才能。

有一定的艺术鉴赏能力，能用自己擅长的方式展示自己的艺术才能。

不具备基本的艺术审美能力，不能独立地或与他人合作展示自己的艺术实践能力。

第二篇：道德品质与公民素养

道德品质与公民素养

1、拥护党的领导，认真参加爱国主义教育活动。

2、维护国家安全与荣誉，维护民族团结与国家统一。

3、关心时事政治，关注祖国建设，家乡发展。

4、逐步树立科学的世界观，正确价值观，积极的人生观。

5、热爱生命，自尊自信，乐观向上，具有责任感。

6、遵守社会公共秩序和规范，维护社会公德。

7、语言文明，举止规范。

8、追求公正，诚实守信。

9、积极参加社会公益活动，热爱活动，热爱劳动，履行个人义务，增强服务意识。

10、自觉遵守国家法律、法规和各项规章制度。

11、认真参加法制教育，安全教育活动。

12、遵守校规校纪，服从学校管理。

13、具有环保意识，积极参加环保教育活动，自觉维护生态环境。

14、勤俭节约，珍惜资源。

黄天

运动与健康

1、学会料理个人生活。

2、长期坚持一项或多项体育活动或体育锻炼。

3、身体健康，无传染性疾病和器质性疾病。

4、身体素质达到国家《学生体质健康标准》

5、正确对待青春期生理与心理变化，文明交友。

6、能正确对待学习和生活中遇到的挫折，敢于克服各种困难。

7、认真上好体育课，掌握科学锻炼身体的常识与方法。

8、自觉参加阳光体育。

9、能正确掌握2项体育技能。

黄天

审美与观

1、具有健康的审美情趣，热爱并欣赏生活、自然、艺术和科学之美。

2、积极参加各种艺术活动，有一项艺术特长。

3、认真上艺术课，能积极参加校内各级各类艺术展示活动。

4、根据自己的情况，任选一种艺术表现形式，创造性的表达自己的情感和思想。

黄天

交流与合作

1、自觉积极参加学校各项集体活动。

2、能在自己能力所及的范围内为班级争光，注意集体卫生。

3、能积极主动为集体建设献计献策。

4、对于班级活动能积极参加。

5、善于和他人交流沟通，能够换位思考，和各科老师能有互动交流，关系融洽。

6、学会在班级中求同存异，尊重他人感受，在班级中形成宽容真诚、理解的班风。

黄天

学习习惯与学习能力

1、学习目标明确，能主动学习。

2、积极参与学习活动，认真完成学习任务。

3、制定、落实有效的学习计划。

4、说普通话规范字，勤于阅读与思考。

5、注意改进学习方法，提高学习水平。

6、能完成规定学科的实验操作。

7、能对学习结果进行总结和反思。

8、能运用所学知识进行总结和反思。

9、能运用所学知识分析、解决问题。

10、能按时认真的完成各科作业。

11、学习测试成绩优良，各科均衡发展。

12、学习品质得到优化。

黄天 创新意识与实践能力

1、乐于接受新事物，善于质疑，勤于探索。

2、积极参加创新性学习，有自己的见解与主张。

3、认真参加劳技、学生社团等活动，形成自己的特长。

4、积极参加社会实践活动，有自己的活动成果或作品。

黄天

第三篇：道德品质与公民素养

道德品质与公民素养

我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。我是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的学生。各科基础知识比较扎实。学习有计划，有条理。学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩百尺竿头,更上一层楼.学习态度与能力

能够做到上课认真听讲，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。改进了学习方法。我给自己订了一个学习计划：做好课前预习，把老师还没有讲过的内容先看一遍。上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的经常拿出来看一看。每天晚上做完作业，再看几篇作文。按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。

交流与合作

在较好的合作与交流能力，在学习生活上能与同学、教师、家长进行良好的交流、合作，相互交换意见与看法，相互促进、共同进步。遇到不懂得问题会及时向老师同学请教，在生活上遇到困惑会与他人进行交流，通过各种方式锻炼自己的合作和交流能力

积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.运动与健康

以前的我就像老师说的：吃饭抢大碗，运动往后闪。但经过这学期，我爱上了运动，因为它可以使我更健康。

积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球，通过高中三年生活的锤炼，在德智体方面，我取得长足的进步，从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩.审美与表现

我认为的审美观念很好，能辨认出什么是真正的美的，也很会表现自己，特别是在我擅长的数学上，我是个健康快乐的男孩，从来不与人攀比。

在艺术课上,正确的审美观让我更懂得如何发现美的存在，认识到美的真正含义。在穿着上从不以过渡的张扬为美，虽然不是很突出，但是一眼就能够看出我身上的美才是最特殊的。

对于美的含义有着自己的理解，能够在生活中发现美，懂得美的真正含义，在穿着上，得体大方，也不失为是一个懂得用美来装点自己的人。

第四篇：道德品质与公民素养 自传材料

道德品质与公民素养 自传材料

在这半个学期里面，我有做得好的地方，也有做得不是较好的地方。在公民道德素养方面，我的道德品质良好，升旗仪式准时，自觉尊重老师，平等待人，能自觉帮助同学。在团队精神黎，参加集会时能做好笔记，自觉报名参加运动会组织，比赛等集体活动，自觉遵纪守法，不违反纪律。环保意识良好，自觉保护公物，爱护校园内的生物。

在学习态度与能力这方面，我的成绩还算好，在中上水平，有制定好学习计划，目标，会写单元测试反思，学习用具有准备好。课前有做好准备，上课有认真听课，做好笔记，课后能自觉完成作业。

而在创新与实践，我的出创新意识良好，但实践能力还需要加强努力，信息技术运用良好，能掌握好计算机的知识。在体育与健康，我的体育成绩算好吧，但要积极上好体育课的内容，有积极参加晨练，大课间活动。在身体健康与心理健康都还好，能很好地自理生活，有良好的生活习惯。最后的审美与表现，我能做得很好。但是还有写不足的地方，这就需要我去改正好。

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第五篇：道德品质与公民素养评价细则

道德品质与公民素养评价细则（政教处）

一、热爱家乡和祖国

A每天坚持收看新闻联播，经常看报纸，关心国家大事，具有强烈的国家和民族自豪感。

B坚持阅读晚报、晨报等报刊，了解本地区情况，愿意为家乡做贡献。

C没有读报的好习惯，不关心国家大事，也不了解本地区情况，不想留在家乡工作。

D只要做好自己的事就可以了，其他的事与我无关。

二、法制纪律观念

A遵纪守法，遵守校纪，服从学校管理，一学期出全勤。

B遵纪守法，遵守校纪，服从学校管理，一学期迟到3次以下者。

C有旷课、抽烟等不良现象，经教育有悔改表现的。

D不服从学校管理，自由散漫，组织纪律性不强，有顶撞老师的行为。

三、诚实守信

A待人真诚，尊重他人，能独立完成作业且质量高，不说谎话、考试不作弊。

B待人真诚，尊重他人，能较好完成作业但质量不高，不说谎话、考试不作弊。

C待人不够真诚，能较好完成作业，有撒谎行为。

D常说谎话，或考试作弊。

四、关心集体

A能积极参加各项集体活动，有较强的集体荣誉感，心系集体，为班级做好事。

B能较为主动参加集体活动，对集体比较关心，当集体获得荣誉时，会感到骄傲和自豪。

C参加集体活动都是不得以而为之，不关心集体有多少荣誉。偶尔给班级扣分。

D不参加集体活动，常给班级扣分。

五、热爱劳动

A值周、值日工作积极主动，踏实肯干，注重校园卫生保洁，见到垃圾能主动捡起放入垃圾桶。

B能按时完成值日工作，踏实肯干，不乱扔垃圾。

C能较好完成值日工作，有乱扔垃圾的不良行为。

D值日工作不认真、不彻底，随手乱扔垃圾，不珍惜他人的劳动成果。

六、保护环境

A注重学习环保知识，爱护学校的一草一木，积极主动捡校园绿化带垃圾，养成节水节电的好习惯。

B保护校园环境，不浪费水电，没有主动清扫绿化带卫生的习惯。

C能够做到不踩踏校园绿地草坪，没有主动保护环境的意识。

D常在校园绿化带里吃东西、扔垃圾，环保意识差。

七、责任意识

A关心身边的事情，能主动抵制不良行为，爱护公物，团结同学，乐于助人。

B较关心身边的事情，遇到不良行为会阻止，不损坏公物，团结同学。

C偶尔会过问身边的事情，遇到不良行为想阻止但没有勇气，团结同学。

D不过问身边的事情，碰到不良行为时主动逃避，人缘一般。

八、自尊自律

A严格自律，积极进取，上课认真听讲、不捣乱，有自尊，有见解。

B不违犯规章制度，上进心较强，能自我反省，有错即改。

C有违纪行为，教育后有改进，但有反复。

D经常违纪，屡教不改。

九、文明尚礼

A语言文明，举止大方，待人有礼貌，尊敬长辈，团结同学。

B尊敬长辈，团结同学，见师生主动问好，举止不够大方。

C见老师会问好，在同学中有说脏话的不良习惯。

D语言粗俗，经常说脏话，屡教不改。